《草虫的村落》一课一练
《草虫的村落》练习及答案
《草虫的村落》练习及答案《草虫的村落》练一、读拼音，写字词。
1.太阳hōnɡkǎo（）着大地，环卫工人还在辛qín（）地工作。
2.我家旁边有一条静mì（）的ànɡ（）。
二、把词语补充完整。
（）（）深长（）然大（）熙熙（）（）左冲（）（）三、在括号内填入恰当的词语。
（）的游历（）的森林（）的小路（）的彩衣四、给句中的加点字选择正确的解释。
1.一群黑甲虫对这庞然大物投（）以好奇的目光。
它们友好地交流着，好像攀谈得很投．．（）机似的。
A.向一定目标扔B.投射C.迎合2.花色（）斑斓的小圆虫一队远归的村民们行色（）匆匆。
．．A.颜色B.神态C.景象D.种类3.我的目光为（）一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面。
．A.是B.被C.因为五、用恰当的词语替换句中加点的词语。
1.蜥蜴仿佛忘记了旅途的劳倦。
（）．．2.甲虫音乐家们聚精会神地振动翅膀。
（）．．．．3.我完全迷惑了，在小虫的脑海中，终究蕴藏着几何智慧？（）．．六、仿照下面句子的修辞方法，写一写“小蚂蚁”。
甲虫们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴去。
七、读课文片段，完成练。
甲虫音乐家们聚精会神地振着翅膀，精美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我感觉它们的音乐优于人间的统统音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的。
1.“像灵泉一般”的东西是什么？2.选段中的“它们”指的是。
3.说说你对画线句子的理解。
《草虫的村落》练一、1.烘烤勤2.谧巷二、意味庞物攘攘右撞三、奇特富强僻静俏丽四、1.B。
C。
2.A。
B。
3.B五、1.疲倦2.专心致志3.蕴含六、两只外出的小蚂蚁相遇了，它们彼此打了个招呼，就继续各忙各的去了。
七、1.甲虫演奏的音乐。
五年级下册语文一课一练-10.草虫的村落｜语文S版(无答案)
五年级下册语文一课一练－10.草虫的村落｜语文S版（无答案）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
班级姓名座号成绩教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
一、看拼音，写汉字。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
mìqiào yùn静（）（）丽音（）kǎo xiàng qì烘（）小（）亲（）二、根据画线部分的意思写出词语。
1. 集市上人来人往，非常热闹。
六年级草虫的村落练习题
六年级草虫的村落练习题在我们的语文学习中，《草虫的村落》这篇课文带我们走进了一个奇妙的昆虫世界。
为了帮助六年级的同学们更好地理解和掌握这篇课文，下面为大家准备了一系列相关的练习题。
一、字词积累1、给下列加点字注音。
静谧（）小巷（）俏丽（）烘烤（）音韵（）2、看拼音，写词语。
páng dà（）hōng kǎo （）yín yǒng （）qín miǎn （）zuǒ chōng yòu zhuàng （）二、词语理解1、解释下列词语的意思。
静谧：＿___________________熙熙攘攘：＿___________________行色匆匆：＿___________________2、用“静谧”和“熙熙攘攘”分别造句。
三、句子赏析1、“空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？2、“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
”这句话中的“悠悠忽忽”表达了作者怎样的心情？“夕阳亲吻着西山”运用了什么修辞手法？有什么好处？四、内容理解1、作者在草虫的村落里看到了什么？2、想一想，作者为什么把小虫子们想象成“村民”？五、写作手法1、这篇课文运用了丰富的想象和联想，举例说明这样写的好处。
2、作者在描写草虫的村落时，是按照什么顺序来写的？六、拓展延伸1、如果你也走进了草虫的村落，你会看到什么？请发挥想象，写一写。
2、阅读其他描写大自然中昆虫的文章，与《草虫的村落》进行比较，说说它们在写作手法和表达情感上有什么相同和不同之处。
下面我们来依次看一下这些练习题的答案和解析。
一、字词积累1、静谧（mì）小巷（xiàng）俏丽（qiào）烘烤（hōng）音韵（yùn）2、庞大烘烤吟咏勤勉左冲右撞二、词语理解1、静谧：形容安静。
《草虫的村落》练习题及答案
《草虫的村落》练习题它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里，很多的黑甲虫村民，（）地往来。
那只英勇的黑甲虫，走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们（）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。
大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（）。
有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（）投以好奇的眼光。
它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。
甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？选自第3课《草虫的村落》）1、写出下列词语的反义词和近义词静谧（）（）娇小（）（）勤勉（）（）僻静（）（）2、从画“”句子中，你感受到了3、在片段中的（）填上合适的四字词语。
4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。
”这句中的“——”的作用是（）：A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。
6、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来7、看拼音写词语jìng mì xiǎo xiàng qiào lì dòu hào qín miǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( )páng rán dà wù hōng kǎo yīn yùn qīn wěn( ) ( ) ( ) ( )8、你知道课文中的它们指的是什么吗?游侠——村落——远房亲戚的住宅——南国的少女——茂盛的森林——两棵大树——音乐演奏者——街道和小巷——测气候者和工程师——9、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么?请写下来。
《草虫的村落》习题
《草虫的村落》课后练习题
1、我能多读几遍课文，读准字音，读通句子，做到不添字、不丢字、不读破句子。
还能完成以下练习。
（1）正确认读，并抄写下列词语。
静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）我能区分形近字并组词：
俏（）庞（）巷（）韵（）勉（）
梢（）宠（）港（）均（）免（）
2、根据意思，写出相应的词语。
安宁而平静（）
蓄积而未显露或未发掘（）
形容人来人往，非常热闹。
文中指的是黑甲虫来来往往的情景。
（）
指停下脚步痴痴地看着。
（）
匆忙赶路的神态（）。
3草虫的村落练习题
3《草虫的村落练习题
导语我们总以为，童心创造童趣，可我国著名诗人、作家郭枫却像儿童一样，把看到的进行奇异的想象，走进一片自得其乐的世界。
让我们一起读一读《草虫的村落》，看一看自己可曾有过相同或类似的经历？
课文你读熟了吗？
我已经把课文读了（）遍，做到了正确（不掉字、不添字、不错字、不回读）流利，并且已标出全文共有（）个自然段。
我还能尽量读出作者的心情来。
字、词你掌握了吗？
1.课后生字你还有不认识的吗？如果有，查字典自己给它们注上拼音并反复读，认熟它们吧！（提示：注意“谧”的读音呀）
2.默读课文，边读边用横线画出下列生字词语，并多写几遍，上课可要听写呀！
静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆（提示：注意分析黑体字的写法）
3.词语理解：我不但理解了词语的意思，而且还能结合课文内容说一说。
静谧：音韵：
左冲右撞：庞然大物：
整体感知，内容情感初探
这篇课文先写了，然后具体描写了
，最后写了
,反映了作者之情。
深入读课文，理解感悟
随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么？你觉得那些描写最有意思?作者是怎样写出来的？在文中标画下来，并在相应句、段旁边写下自己的感受，准备上课时与同学交流。
质疑问难
读书贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
如果你在预习课文的过程中有哪些疑问，别忘了及时记下来呀！。
小学语文：第二单元《草虫的村落》一课一练word(语文S版五年级下)
小学语文：第二单元《草虫的村落》一课一练word(语文S版五年级下)
第十课《草虫的乡村》同步练习
一、给带点字注音。
寒暄（）蚂蚁穴（）蜥（）蜴红鸠（）鸟．．
住所（）瞻（）仰熙熙（）攘攘（）．．．．
二、把词语增补完好。
（）足（）望全（）（）注左（）右（）意（）深（）大（）（）巷行（）（）匆悠（）（）忽抑扬（）（）
三、小猴学样。
1、表示注意力集中的词语，如：聚精会神
2、街头巷尾（含反义词的）
．．
3、散漫步
四、联合课文理解。
（你知道文中的“它们”指的是什么吗）
例：劳动者——搬运食品的甲虫
游侠——（）村庄——（）
五、句子加工厂。
1、它们语重心长地对视许久，而后一齐欢腾地走回洞窟里去。
（用带电词语造句）
．．．．
2、小甲虫迷路了。
小甲虫仍有着傲慢的气概。
（用关系词归并成一句）
3、我居然发现了草丛小虫子的快乐天地。
（缩句）
4、我的眼光被一群音乐演奏者所吸引。
（改“把”字句）
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最新语文S版五年级语文下册10 草虫的村落_每课一练
教学目标： 一、会写 8 个字。 二、通过拓展练习，使学生进一步明白“时间是宝贵的，要严格要求 自己， 珍惜时间”的道理。
教学过程： 一、巩固生字。 （一）用开火车读，做送信的游戏，猜字谜等多种方法认读上节课学 过的 生字。
（二）共同做组字，组词游戏。 如：口—合—哈（哈欠）；门—市—闹（热闹） 二、指导写字。
参考答案：
一、俊俏 庞大 陡峭 宠物 烧烤 小巷 考试 港口
二、喧闹 僻静 庞大 小巧 懒惰 勤奋 热闹 静谧
三、1.粗大的树木，柔软的草地变成了茂密的森林 游侠 作者追随着小虫，才会有对草虫村落的游历。
2.全不注意这些，它们全神贯注 灵泉一般 作者对大自然、对小生灵的赞美之情。
ห้องสมุดไป่ตู้
参考答案：
四、略 五、略
第一课时
教学目标： 一、认识 9 个生字。 二、能正确、流利、有感情地朗读课文，知道时间的宝贵。
教学过程： 一、听故事《一分钟》 思考：那个青年人从著名教育家本杰明那里受到了什么教育？懂得了 什么 道理？
二、导入新课《7 一分钟》 看配音课件动画片或图片《一分钟》，边看边想：这个故事讲了一件 什么 事？元元为什么后悔了？
教后反思：
7 一分钟
教学目标： 一、会认 9 个生字，会写 8 个字。 二、正确、流利、有感情地朗读课文。 三、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 教学重点：认识 9 个生字，会写 8 个生字。 教学难点：有感情地朗读课文，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己， 珍惜 时间。
教学时间：2 课时
或者告诉大家可以用什么好办法来记这几个生字？
（四）小朋友做小老师提醒： 字音：翘舌音：室
掌
后鼻音：宁
愣
六年级上册语文一课一练-第一组第3课草虫的村落∣人教新课标(含解析)
人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第一组第3课《草虫的村落》同步练习一、基础运用1.填一填。
hōng kǎo yīn yùn qín miǎn qīn wěn________ ________ ________ ________2.给下面的字分别找一个形近字，再组词。
巷________ ________吻________ ________庞________ ________烘________ ________烤________ ________3.选择合适的词语填空。
清爽清新①从他下室出来，我终于呼吸到了________的空气。
②微风吹来，令人感到十分________。
静谧幽静③雨，悄悄地停了。
风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常________④今天，我又躺在田野里，在无限的________中，忘了世界，也忘了自己。
4.完成词语________冲________撞花色________ ________痴望________街________巷行色________ ________大物5.根据划线部分的意思①集市上人来人往，非常热闹。
________②在海洋世界中，鲸是一种外表上庞大的东西。
________③她太美了，人们都不禁的停下脚步痴痴地看。
________6.判断下列句子的修辞手法①大街小巷里，花色斑斓的小圈虫，披着俏丽的彩衣。
________②优美的音律，像灵泉一般流了出来。
________③难道你不愿意跟我一起到草虫的村落里去散散步吗？ ________二、现代文阅读7.课内阅读我的目光为一群音乐演奏_______者所吸引，它们差不多有十几个吧，散_______聚在两棵大树下面——这是两簇_______野灌丛_______，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！（1）在横线上给文中加点的字注音。
《草虫的村落》一课一练-word课件
《草虫的村落》一课一练1、辨字组词俏( ) 庞( ) 烤( ) 巷( ) 谥( ) 峭( ) 宠( ) 拷( ) 港( ) 谧( )2、写出下列词语的反义词和近义词静谧( )( ) 娇小( )( ) 勤勉( )( ) 僻静( )( )3、按课文填空并回答问题。
(1)空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了( )。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
我想它一定是( )吧! ☆从这个句子，我感受到了。
(2)甲虫音乐家们( )地振着翅膀，优美的音韵，像( )流了出来。
☆从这个句子中，我感受到了。
4、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么?请写下来。
5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。
含英咀华①我喜欢去植物园，是为了静。
②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。
它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听见……令耳朵听得很深。
它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见……令眼睛望得可远可细。
仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。
满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。
一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。
草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。
那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。
那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
1、给加点字选择正确注音。
血(xuè xiě )脉曲(qū qǔ )径负荷(hè hé )2、结合上下文解释词语的意思天涯海角：不胜负荷：3、结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”该如何理解。
《草虫的村落》一课一练
《草虫的村落》一课一练
《草虫的村落》一课一练
1、辨字组词俏( ) 庞( ) 烤( ) 巷( ) 谥( ) 峭( ) 宠( ) 拷( ) 港( ) 谧( )
2、写出下列词语的反义词和近义词静谧( )( ) 娇小( )( ) 勤勉( )( ) 僻静( )( )
3、按课文填空并回答问题。
(1)空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了( )。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
我想它一定是( )吧! ☆从这个句子，我感受到了。
(2)甲虫音乐家们( )地振着翅膀，优美的音韵，像( )流了出来。
☆从这个句子中，我感受到了。
4、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么?请写下来。
5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。
含英咀华①我喜欢去植物园，是为了静。
②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。
它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听见……令耳朵听得很深。
它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见……令眼睛望得可远可细。
仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。
满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起。
《草虫的村落》练习题及答案
《草虫的村落》练习题及答案它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里，很多的黑甲虫村民，（）地往来。
那只英勇的黑甲虫，走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们（）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。
大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（）。
有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（）投以好奇的眼光。
它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。
甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？选自第3课《草虫的村落》）1、写出下列词语的反义词和近义词静谧（）（）娇小（）（）勤勉（）（）僻静（）（）2、从画“”句子中，你感受到了3、在片段中的（）填上合适的四字词语。
4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。
”这句中的“——”的作用是（）：A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。
6、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来答案：它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
草虫的村落(练习课)一课时
3、草虫的村落（练习课）一课时班别：姓名：一、读拼音，写词语。
xiǎo xiàng qiào lì qín miǎn qīn wěn( ) ( ) ( ) ( )mí huîào rán tàn suǒ yùn cáng( ) ( ) ( ) ( )二、写出下列词语的近义词和反义词。
静谧（）（）娇小（）（）勤勉（）（）僻静（）（）快乐（）（）俏丽（）（）三、根据画线部分的意思写出词语。
1.集市上人来人往，非常热闹。
（）2.在海洋世界中，鲸是一种外表上庞大的东西。
（）3.她太美了，人们都情不自禁地停下脚步痴痴地看着。
（）4.每天上班、下班的高峰时期，街上的人们都有着匆忙赶路的神态。
（）四、按要求写句子。
我心里充满着这样多的喜欢。
1、改为疑问句：2、改为感叹句：3、改为否定句：4、改为反问句：五、判断下列句子的修辞手法。
1、它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
（）2、在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女。
（）3、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
（）4、是什么力量使它们这么勤勉的奔忙呢？（）六、完整词语。
（）冲（）撞花色（）（）痴望（）街（）巷行色（）（）大物七、词语点将（据意写词）。
1．问候起居寒暖。
（）2．主动和别人找话说。
（）3．安宁平静。
（）4．意思含蓄深远，耐人寻味。
（）八、选择词义。
（填序号）投机：①见解相同②利用时机谋取私利1．他两个话不投机，争吵起来。
（）2．他做事很投机，从不做亏本买卖。
（）迷失：①弄不清方向，走错道路。
②丢失；丧失。
1．一只小甲虫迷失在这座森林里。
（）2．过于感情用事，容易让我们迷失理智。
（）九、佳句赏析。
1．今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
一个“”和一个“”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的，更是心境的，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。
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《草虫的村落》一课一练
适用年级：六年级建议时长：0分钟试卷总分：115.0分
一、单选题
1.填入下列句子中的词语恰当的一项是（）
公园里的花是供人()的。
（2.0分）(单选)
A. 游赏
B. 观赏
C. 欣赏
D. 赞赏
2.看拼音写词语，下列词语书写正确的一项是（）（2.0分）(单选)
A. 亲密
B. 勤勉
C. 谨勉
D. 勤缅
二、简答题
1.看拼音，写词语。
（6.0分）
2.辨字组词。
（12.0分）
3.辨字组词。
（8.0分）
4.给划横线字选择正确读音。
树冠（ɡuānɡuàn）扎进（zāzhā）旋转（zhuǎn zhuàn）唱和（hèhé）（4.0分）
5.从括号中选择恰当的词语。
有的时候，我（放荡放纵）得像孩子一样，在旷野上脱了衣服躺下来，躺在阳光里，躺在上帝制作的绿茵上…… （1.0分）
6.从括号中选择恰当的词语。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里，很多黑甲虫村民，（前赴后继熙熙攘攘）地往来。
（1.0分）
7.从括号中选择恰当的词语。
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少（智慧计谋）? （1.0分）8.从括号中选择恰当的词语。
我知道这是虫子们（艰难艰巨）的工程。
（1.0分）
9.我能按查字典的要求完成表格。
要查的字部首再查几画音序音节组词
暄
僻
（10.0分）
10.我能指出下列句子所用的修辞手法，并照样子写一句话。
优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
()
（3.0分）
11.我能指出下列句子所用的修辞手法，并照样子写一句话。
大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
（3.0分）
12.我能指出下列句子所用的修辞手法，并照样子写一句话。
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
（3.0分）
13.我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
（缩句）（2.0分）
14.小蝴蝶展开柔嫩的花翅膀。
（改成拟人句）
（2.0分）
15.这种美，是一种惊险的美。
（1）改为反问句：_______________________________________________________ （2）改为感叹句：_______________________________________________________ （3）改为双重否定句：___________________________________________________ （6.0分）
16.四周有松树。
（扩句）
（2.0分）
17.我走进考场。
（扩写句子）
（2.0分）
18. 人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。
你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？请从下面几个事物中选择三个写诗句。
A．庐山B．柳树C．小草
D．春雨 E．西湖 F．梅花（6.0分）
三、填空题
1.根据意思，从课文《草虫的村落》中找出相应的词语写下来。
匆忙赶路的神态。
（ ____）（1.0分）
2.根据意思，从课文《草虫的村落》中找出相应的词语写下来。
安宁而平静。
（____）（1.0分）
3.根据意思，从课文《草虫的村落》中找出相应的词语写下来。
停下脚步痴痴地看着。
（ ____）（1.0分）
4.词语填空，我能行。
(____)(____)忽忽（1.0分）
5.词语填空，我能行。
花色(____)(____)（1.0分）
6.词语填空，我能行。
全神 (____)(____)（1.0分）
7.词语填空，我能行。
(____)(____)大物（1.0分）
8.词语填空，我能行。
(____)足(____)望（1.0分）
9.词语填空，我能行。
意(____)深(____)（1.0分）
10.《草虫的村落》是一篇____，它在表达上颇具特色。
作者充分发挥丰富的想象，运用____、____等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
（3.0分）
11.课文《草虫的村落》中，作者在一片____中，忘了____，忘了____。
他随着小虫游侠，来到了“____”，看到了____、____、____、____等。
我印象最深的是
____，因为____。
（10.0分）
12.课文《草虫的村落》中，“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
”“夕阳亲吻着西山”点明____，“悠悠忽忽”说明了____，“才把我的心灵唤回来”点明了心灵沉浸在奇异的游历中的
____。
（3.0分）
四、阅读理解
1. 小蜘蛛怎样出远门
春天来了，天气越来越暖和(héhuo)。
小蜘蛛一个一个地孵化出来，黑乎乎一片，多得没法数(shǔshù)。
这么多的小蜘蛛要是都挤在一个地方，那就没法生活。
因此，它们准备各奔前程，自己去找出路。
‖
可是，世界这么大，小蜘蛛这么小，怎么走？河流湖泊(bópō)怎么过？说真的，兔子五分钟里跑的路，就够蜘蛛走一辈子的！
别急，这些小蜘蛛很有点办法。
你瞧，它们先是在地下乱爬，显得急[躁燥]不安，好像在寻找什么东西，东张西望。
后来，碰到了一根干枯(gūkū)的树枝，它们就沿着树枝爬了上去。
这可真有点儿怪：就算这树枝上是织网捉虫的好地方，那也不能都上去呀！你看这些小蜘蛛在树枝梢尖上你推我[挤济]，压了一层又一层，下面的小蜘蛛还在不断地爬上来。
这是要干什么呢？
上午九点多钟，它们晒晒太阳，吹吹风，然后开始在梢尖上抽起丝来，好像真的要在这里张上千百个蜘蛛网似的。
小蜘蛛的丝极细极细，只有迎着阳光，凑上去细细瞅，才能看得见。
这时，忽然有一股较强的风吹来，小草伏地，树枝摆了一下，再注意梢尖上，小蜘蛛被吹走了一半。
这是怎么回事？是它们“一时失手”，不小心被风吹跑了，还是它们“故意安排”，有心[乘趁]风而去呢？
当下一阵疾风吹来的时候，我们就会清楚地看到，它们在梢尖上抽丝不是为了织网，正是为了利用风力飞上天去，有了蛛丝可以飞得更远。
‖
现在，树梢尖上已经没有小蜘蛛了，就像蒲公英的种子随风飞去之后，地面上只剩下一支光秃秃的花葶。
小蜘蛛和蒲公英的飞行很相近，但也有点区别。
如果说蒲公英是乘降落伞飞行的，那小蜘蛛就是乘飘带飞行的了——它后面拖着一根长长的蛛丝！‖
谁也说不准小蜘蛛会飞到哪里。
但愿它们平安地飞过江河湖泊，多多消灭苍蝇蚊子。
‖
（1）.给文中划横线的字选择正确的读音。
（4.0分）
（2）.找出文中“[ ]”中不恰当的字。
（2.0分）
（3）.文中用“”画出的三个带有“好像”“就像”的句子是比喻句吗？（3.0分）
（4）.根据正文中分好的段落，写出段意。
第一段：________________________________________________________________
第二段：
_________________________________________________________________
第三段：
_________________________________________________________________
第四段：
_________________________________________________________________（4.0分）。