苏教版中职语文单招第三册第1课我来到这个世界为的是看太阳学案

《我来到这个世界为的是看太阳》教学案

授课时间：授课班级：

授课教师：授课课型：

【教学目标】

1复习诗歌的基本知识

2理解诗歌的意象、象征手法

3感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏

4联系自身实际，明确人生目标，确立积极向上的人生态度，增强自身设计职业理想目标的自觉性。

【教学重点】

1理解诗歌的意象、象征手法

2感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏

【教学难点】

1理解诗歌的意象、象征手法

2感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏

【教学方式】诵读式、讨论式

【教学媒体】多媒体课件

【教学课时】2课时

【教学反思】

【课前检测】

一、解释下列划横线的词语

1我与世界面对面签订了合约。

2我是世界的真主。

3我战胜了冷漠无言的忘川。

4试问天下谁能与我的歌声媲．( )美。

二、文学常识

1《我来到这个世界为的是看太阳》节选自 ,作者是国诗人，也是俄国象征主义最伟大的创造者之一。他以鲜明的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉，获得“”桂冠。他一生执著于太阳的崇拜，自称为“”，也被当时的诗歌界誉为“”。

作品有、等。

2 诗歌的基本特征是、、和语言的高度凝练等。

三、填空

我来到这个世界为的是看太阳，我战胜了的忘川，

和的原野。我创造了的理想。

我来到这个世界为的是看太阳。我都充满了启示，

和的群山。我都在歌唱。

【教学过程】

第一课时

一、组织教学

二、导入新课

三、检查预习

1复习诗歌的相关知识

2课前检测

四、作家作品

康斯坦丁·德米特里耶维奇·巴尔蒙特（1867-1942），俄国诗人、评论家、翻译家。童年时代大量阅读，尤其对诗歌感兴趣，尝试自己写诗。

《我来到这个世界为的是看太阳》写于1903年，是诗集《我们将像太阳一样》的开篇之作。这首诗奠定了整部诗集的基调，有着极为重要的意义。在诗集的扉页上引用了古希腊哲学家阿那克萨哥拉的名言：我来到这世界为观赏太阳。

五、新课学习

1朗读诗歌

2根据要求完成下列目标

1）读准字音，注意诗歌音韵美。

2) 读出节奏，标出停顿和重音。

示例：

我/来到这个世界/为的是/看太阳

．．．,

和/蔚蓝色的原野。

我/来到这个世界/为的是/看．太阳

．．,

和/连绵的群山。

讨论：

我来到这个世界为的是看大海,

和百花盛开的峡谷。

我与世界面对面签订了和约。

我是世界的真主。

我战胜了冷漠无言的山川,

我创造了自己的理想。

我每时每刻都充满了启示,

我时时刻刻都在歌唱。

我的理想来自苦难,

但我因此而受人喜爱。

试问天下谁能与我的歌声媲美?

无人、无人媲美。

我来到这个世界为的是看太阳,

而一旦天光熄灭,

我也仍将歌唱……我要歌颂太阳

直到人生的最后时光!

3) 读出情感，把握诗歌的基调。

本诗的基调是：积极进取的、乐观的人生姿态

六、熟读诗歌，当堂背诵

七、课堂总结

八、布置作业

第二课时

一复习导入

二新课学习

三课堂探讨

1全诗可分为几个部分，用简洁的语言概括

第一部分：诗人庄严地宣告

第二部分：诗人的自我告白

第三部分：诗人再次宣告

2分组讨论

1）课文第一部分描写了哪些景物，这些景物营造出一种怎样的气势？2）文中有一句几次出现，运用了什么样的修辞手法，有何作用？

3）小结第一部分。

3 分析第二部分

怎样理解“我是世界的真主”这句诗？

怎样理解“但我因此而受人喜爱”？

4 分析第三部分

四课堂总结

1诗歌的基本特点

2 主题

3 形式

4 手法

五课堂巩固

六拓展延伸

七布置作业

【教学巩固】

一、下列诗句的停顿和重音正确的一项是（）

A我/战胜了/冷漠无言

．．．．的山川,

我/创造了/自己的/理想

．．。

B试问/天下/谁．能与我的歌声/媲美?

无人、无人/媲美。

C我也/仍将

．．/歌唱……我要/歌颂太阳

直到/人生的最后

．．．．．/时光!

D我与世界/面对面/签订了和约。

我/是世界的/真主

．．。

二、按要求填写

1诗歌的第一部分选取了太阳、、群山、和峡谷等意象，营造出一种宏伟阔大的气势，使诗人的豪情尽显纸上，张扬出诗人对大自然和生命的，对理想和光明的渴求。

2 “我是世界的真主”，是因为“我”，“”，“”。

3 第二部分两节之间出现了“”、“”，使本诗的主题进一步深化。

4 这首诗主题，形式。诗句形式上长短相间，错落有致，音律跌宕，极富跳跃性。

三、阅读理解，简要回答下列问题。

1文中多次出现“太阳”这个意象，有何象征意义？

2诗中几次出现“我来到这个世界为的是看太阳”采用了什么样的修辞手法？有何作用？

3 结合作品，谈谈你对作品的理解。

【课后拓展】

1 朗读诗歌，注意节奏。

2 背诵全诗，体会感情。

3 阅读经典，感悟人生。