人教版必修四《柳永词两首》课时作业及答案
人教版高中语文必修4课时作业3：第4课 柳永词两首
《柳永词两首》课时作业一、基础知识1.下列词语中,加点的字注音不全正确的一组是（）A.参差（cī）寒蝉(chán)骤雨(zhòu)良辰美景(chén)B.繁华（fán）凝噎（yē）钓叟(diào)天堑无涯(qiàn)C.豪奢（shē）堤沙(dī)珠玑(jī)咏赏烟霞(shǎng)D.叠巘（yǎn）凄切（qiē）风帘(lián)兰舟催发(fà)2.下列词语中,书写有误的一组是（）A.霜雪矍铄染柳画桥羌管弄晴B.今宵暮蔼金碧辉煌户盈罗绮C.梳妆好像十里荷花破涕为笑D.坐落针砭山清水秀三秋桂子3.下面是对词句中加点词语的解释，有误的一项是（）A.东南形胜形胜：形势重要，湖山优美的地方B.嬉嬉钓叟莲娃钓叟：钓鱼的老翁C.此去经年经年：经过一年。
D.多情自古伤离别多情：多情的人。
4.下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是（）A.词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。
词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B.词有词牌，即曲调。
词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。
依其字数的多少，又有“小令”、“中调”、“长调”之分。
C.宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。
她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。
D.宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。
婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。
豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。
5.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A.小说家很像一个修行的人，虽然穿行在繁华世界里，但是内心会有那种在深山古刹的清寂感。
修习好了心性，不管世态多么炎凉，他们都会安之若素．．．．。
B.近年来，一些正值豆蔻年华．．．．的大学生沉迷在网吧里，忘却了曾经的理想，淡漠了身肩的责任，以致荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
高中语文 必修4 4 柳永词两首 课后练习、课时练习
一、句子默写(名句名篇默写)1. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陆游的《游山西村》中，形容似至穷途而突见佳境的名句是“_________________”。
（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中提及民众对异族统治已经麻木的现象，描述该现象的句子是“ __________________”。
（3）《离骚》中，“ ________________”表明屈原希望以古贤为榜样，保持清白，为正道而死。
二、选择题组(语用综合题)2. 阅读下面的文字，完成下面小题。
上海合作组织（简称“上合组织”）是各成员国共同的家园，拥有4个观察员国、6个对话伙伴，经济和人口总量分别约占全球的20%和40%，是世界上成员国国土面积之和最大、人口最多的综合性区域合作组织。
上合组织如何发展关系到地区稳定、区域发展，乃至人类的可持续发展。
要继续在“上海精神”的指引下，_________，_________，_________，构建上海合作组织命运共同体，推动建设新型国际关系，携手迈向持久和平、普遍安全，共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
只要上合组织各国高举“上海精神”旗帜，发扬团结协作传统，坚持世代友好，共同努力，必将绘就上合大家庭的美好家园新蓝图。
上海合作组织成立17年来，持续发展壮大，从最初的6个成员国发展到现在的8个成员国、4个观察员国、6个对话伙伴，已经发展成为全球最具影响力的综合性区域组织之一，为地区和世界的和平稳定、发展繁荣做出了重要贡献，在地区发展和全球治理中发挥着_________的作用。
青岛再出发，上合组织面对的是世界大发展大变革大调整的新形势。
霸权主义和强权政治依然存在，各种传统和非传统安全威胁不断涌现，（），文明冲突、文明优越等论调不时沉渣泛起。
为更好推进人类文明进步事业，上合组织必须登高望远，正确认识和把握世界大势和时代潮流，进一步弘扬“上海精神”，进一步加强内部协作，共同破解时代难题，化解风险挑战，共筑上合命运共同体，开启区域发展新征程。
新人教版语文必修四第4课柳永词两首Word版含解析
第 4 课训练落实篇[基础操练 ]1．以下词语中加点字的读音完整相同的一组是()A．菱形棱角丘陵红绫壮志凌云．．．．．B．雄鹰应变英魂夜莺愤愤不平．．．．．C．寥廓缭乱撩拨辽阔民生凋零．．．．．D．蹉跌差距联合协商搓手顿足．．．．．【分析】 A 棱 l éng 角其他读 l íng；B“应变”的“应”读 yìng，其他读 yīng；C 全读 li áo；D“差距”“差”读 chā，其他读 cuō。
【答案】C2．以下词语中没有错别字的一组是()A ．松驰珠玑众口一词睡眼惺忪B．殉职凝噎小题大做良晨美景C．天堑默契良知消灭轰然心动D．萧瑟雾霭授与奖章重湖叠【分析】 A 项“驰”应为“弛”；B 项“晨”应为“辰”； C 项“砰”应为“怦”。
【答案】D3．以下加点词语的解说有误的一项为哪一项()A ．有三秋桂子，十里荷花。
(三个秋季 )．．B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
(指漂亮的自然风景)．．C．执手相看泪眼，竟无语凝噎。
(因伤心而喉咙堵塞得说不出话．．来)D．此去经年，应是良辰好景虚设。
(年复一年 )．．【分析】三秋，秋季。
【答案】A4．对以下词句理解剖析正确的一项为哪一项()A ．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
(作者经过详细的刻画，突出了杭州的富庶繁荣。
)B．异日图将好景，回去凤池夸。
( “夸”字流露了作者的自高自傲。
) C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
(浩渺的烟波、沉沉的暮霭、辽阔的天空，烘托出旅人前程的广阔。
)D．今宵酒醒哪处？杨柳岸，晨风残月。
(经过清静、清爽的风景，表达作者淡泊自适的心情。
)【分析】 B 项中“夸”字并不是“流露了作者的自高自傲”，而是指当地官员回京升官时向人们炫耀。
C 项中作者借浩渺的烟波、沉沉的暮霭表现自己一望无际的离愁之恨。
D 项经过凄清的秋景，倾吐词人的离情别绪。
【答案】A5．挨次填入以下各句横线处的词语，最适合的一组是()①树木把小河 ________得这样葱绿一片，让你感觉那只一头扎进水里去的雌白松鸡，应当带着绿色的羽毛冒出水面来。
人教版高中语文必修4课时作业17：第4课 柳永词两首
柳永词两首一、积累运用1．下列词句中加点的词，意思相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①怒．涛卷霜雪②会其怒．，不敢献B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①寒蝉凄切，对．长亭晚②对．酒当歌，人生几何C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①执手相．看泪眼②便可白公姥，及时相．遣归 D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①便纵．有千种风情②纵．一苇之所如2．下面均是摘自宋词中的词句，按词风分类正确的一项是( )①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
②青山遮不住，毕竟东流去。
③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
⑤三十功名尘与土，八千里路云和月。
⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？A ．①③⑥/②④⑤B ．①②③⑤/④⑥C ．①③④/②⑤⑥D ．①③⑤⑥/②④3．在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是( )唐诗和宋诗孰优孰劣，在后代引起了________的争论。
对唐宋诗的评价，往往因个人爱好的不同而________，其实两个朝代的诗歌________，不应该用一种固化的标准评价不同风格的诗歌。
A ．经年累月 南辕北辙 各有千秋B ．旷日持久 大相径庭 各有千秋C ．旷日持久 南辕北辙 半斤八两D ．经年累月 大相径庭 半斤八两4．下列各项的两个句子中，语言表达分别能够体现得体、简明的一项是( )A．①您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。
②国庆假期，我在县城十字口偶然邂逅了一位初中同学。
B．①既然你这么客气，又这么真诚，这个礼物我就笑纳了。
②《花千骨》是fresh果果的第一部处女作。
C．①刘娟在纪念抗战胜利70周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您芳龄。
”②众多莘莘学子热议阳光大课间活动。
D．①75岁高龄的前院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”②听了同学们的发言，王老师忍俊不禁。
5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )①每一首流传至今的民族歌曲，都蕴藏着一个动人的故事，每当这些耳濡目染．．．．的旋律在耳际响起，人们便回想起那流逝的岁月。
人教版高中语文必修4课时作业1：第4课 柳永词两首
第4课柳永词两首一、基础积累1．下列加点字的注音，全都正确的一项是()A．参差．(cī)天堑．(qiàn)堤．坝(tí)B．罗绮．(qǐ) 叠(xiàn) 雨霖．铃(lín)C．凝噎．(yè) 暮霭．(ǎi) 都．门(dū)D．骤．雨(zhòu) 羌．管(qiānɡ) 寒蜩．(tiáo)答案 D解析A项“堤”读dī。
B项“”读yǎn。
C 项“噎”读yē。
2．下列词句中，书写完全正确的一项是()A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
B．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
C．都门账饮无绪，留恋处，兰舟催发。
D．此去经年，应是良晨好景虚设。
答案 A解析B项萧鼓—箫鼓。
C项账饮—帐饮。
D项良晨好景—良辰好景。
3．下列词句中，加点字的解释不正确的一项是()A．东南形胜．，三吴都会胜：超过，越过B．云．树绕堤沙云：茂密如云C．市列珠玑，户盈．罗绮盈：到处是D．异日图．将好景图：画图答案 A解析胜：优越。
4．下列语句中加点的词，古今意思完全相同的一项是()①东南形胜，三吴都会．．绕堤沙⑤都门帐饮无绪．．．．繁华③参差．．②钱塘自古．．十万人家④云树⑥多情．．．．沉沉楚天阔⑧便纵有千种风情．．自古伤离别⑦暮霭A．②③④⑦⑧B．①②⑤⑥⑦C．②③⑥⑦⑧D．①②③⑥⑦答案 D解析④“云树”：古义，茂密如云的林木；今义，云和树。
⑤“无绪”：古义，没有心思，心情不好；今义，没有头绪。
⑧“风情”：古义，相爱、相思之情；今义，情怀，意趣；风土人情。
5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，其中柳永的《望海潮》中仅用“____________，________________”八个字，就把西湖的美概括出来了。
(2)《雨霖铃》中有一个全用名词排列起来的名句是“________________，_____________”，情景交融，抒发出浓浓的愁绪；马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，________________”也是具有相同写法的句子。
高中语文必修四人教版练习：第4课 柳永词两首+Word版含答案【KS5U+高考】
第4课柳永词两首词，发轫于隋唐，成熟于宋。
在中国诗歌史上树起一面旗帜。
“忍把浮名，换了浅斟低唱。
”这是潇洒的柳永，放荡不羁，在市井生活中寻找自己的精神家园。
“争知我，倚阑干处，正恁凝愁。
”这是孤独的柳永，在流浪中感知生活的恩赐，在孤寂中寻找生活的安慰。
“待宴赏重阳，恁时尽把芳心吐。
”这是孤高的柳永，在清冷的秋气中保持着高洁的品格，等待着合适的节日怒放自己的青春和力量。
我们阅读柳永的词，是在阅读词人的心路历程，体验词人丰富的内心世界，感知词人的孤独与奋进。
让我们一起走近柳永，走进其词，用心体味吧！1．走近作者柳永(约987崇安(今福建崇安屯田员外郎，世称柳屯田。
他早年常出入于歌楼舞馆，因《望海潮》宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应试，途经钱塘江(今浙江杭州)。
柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并在青楼广泛歌唱，以使孙何知道。
第二天孙何就亲自前往，与他见面。
所以这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。
宋人罗大经《鹤林玉露》里记载，《望海潮》词传到金邦，金主完颜亮听到之后，欣然有慕于“三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江之志”，激发了占领南宋的决心。
一首词竟引发一场战争，这种传说可能不甚可靠，但至少说明这首词的传播之广，影响之大。
《雨霖铃》这首词是词人离开都城汴京(今河南开封)南下时与一位恋人的惜别之作。
由于仕途失意，词人心情十分压抑，决定离开京城到外地。
但想到与心爱的人不能长相厮守，失去爱的慰藉，更觉痛苦万分。
这首词就集中反映了他的这种复杂心情。
3．相关知识(1)关于词的知识词兴起于隋唐，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。
初起时称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”(如《东坡乐府》)、“长短句”(如《稼轩长短句》)或“诗余”(如《草堂诗余》)等。
它的特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。
精选高中语文第2单元4柳永词两首课时作业新人教版必修4
第二单元柳永词两首—少年壮志望海潮，暮岁悲情雨霖铃一、基础夯实1.下列词语中，加点的字注音有误的一组是( )A．参差．(cī)寒蝉．(chán)骤．雨(zhòu) 良辰．好景(chén)B．繁．华(fán) 凝噎．(yē)钓叟．(sǒu) 天堑．无涯(qiàn)C．豪奢．(shē) 堤．沙(dī)珠玑．(jī) 羌．管弄晴(qiāng)D．叠(yǎn) 凄切．(qiè)风帘．(lián) 菱．歌泛夜(léng)答案：D 解析：D项，“菱”应读“líng”。
2．下列词语中，书写有误的一组是( )A．霜雪凤池烟柳画桥吟赏烟霞B．今宵暮蔼金碧辉煌户盈罗绮C．梳妆箫鼓十里荷花寒蝉凄切D．钱塘针砭风帘翠幕晓风残月答案：B 解析：B项，蔼—霭。
3．下列加点词语解释不正确的一项是( )A．此去经年．．经年：年复一年。
B．天堑．．无涯天堑：天然壕沟。
C．异日图将．．好景图将：把杭州美景画出来。
D．吟赏烟霞．．烟霞：晚霞。
答案：D 解析：D项，“烟霞”指美丽的自然风景。
4．下列对词句理解不正确的一项是( )A．“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”交代了离别的时间、地点和环境气氛。
B．“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”表明作者在此情此景当中所产生的离情别绪和古人一样深。
C．“云树绕堤沙”一句，写入云的高树环绕着钱塘江堤的沙路，写的是江边之景。
词人要我们将注意力转向从城市东南流过的钱塘江。
D．“怒涛卷霜雪”一句，写奔腾的江涛翻卷着雪白的浪花的情状。
“天堑无涯”一句，则补足了钱塘江的雄伟、广阔和险要。
答案：B 解析：B项，“多情自古伤离别”中的“自古”一词不是“和古人一样”的意思，而是“从古到今”之意。
5．根据课文填写所空缺的名句。
(1)___________________，___________________，钱塘自古繁华。
高中语文第4课柳永词两首课时作业6(含解析)新人教版必修4
柳永词两首一、课外阅读（一）阅读下面这首宋诗，完成1~2题。
莎衣①杨朴软绿柔蓝著胜衣,倚船吟钓正相宜。
蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。
狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时.直饶②紫绶金章③贵，未肯轻轻博换伊。
【注】①莎衣：即蓑衣,农夫、渔夫用以避雨.②直饶:犹纵使,即使。
③紫绶金章：紫色的绶带和黄金印章,代指高贵的官爵。
1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是( )A。
首联表达了诗人对蓑衣的喜爱之情，有浪迹江湖、远离官场之真情流露。
B。
二、三联景静人动，两相对照，诗人对渔人生活的由衷深爱披沥无遗。
C。
尾联是本诗主旨所在,不愿将蓑衣换做官服,表现了诗人的爱憎与情操的高贵.D。
本诗明写渔人,实写自己。
不着力于“人”而专意于“衣”，构思新巧。
2。
这首诗的尾联在表现手法上有什么特点？请简要分析。
（二）阅读下面这首宋词,完成3～4题。
虞美人周邦彦廉纤小雨池塘遍,细点看萍面.一双燕子守朱门，比似寻常时候、易黄昏。
宜城酒泛浮香絮，细作更阑语。
相将羁思乱如云，又是一窗灯影、两愁人。
3.下列对本词的理解及分析,不正确的一项是( ）A.词的开头两句描绘了细雨蒙蒙、洒满池塘、点落在萍面上的迷人春景，一个“看"字,把人与细雨、浮萍联系起来，以乐景反衬主人公内心的愁苦.B。
“比似寻常时候、易黄昏”一句,表面点明已是黄昏时分，也暗含了光阴飞快、即将别离的深层意蕴。
C。
“相将羁思乱如云”一句,直言行人心烦意乱,运用比喻的手法,将羁思烦乱的无端无序勾画出来。
D.这首词，以时间的推移和主人公活动场景的变化，描绘寻常人物情事,却也别具一种朴实、厚重的感人力量。
4。
词的结句“又是一窗灯影、两愁人”与上片哪一句相呼应？这两句怎样表达离人凄恻的情愁?(三)阅读下面这首宋词，完成5～6题。
如梦令·春景秦观①莺嘴啄花红溜②，燕尾点波绿皱③.指冷玉笙寒,吹彻《小梅》④春透。
依旧,依旧，人与绿杨俱瘦。
【注】①秦观,字少游，北宋文学家、词人。
人教版高中语文必修4课时作业15：第4课 柳永词两首
柳永词两首(时间：40分钟满分：60分)一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音有误的一组是( )A．珠玑．(jī) 凝噎．(yē) 钓叟．(sǒu) 差．劲(chà) B．千骑．(jì) 暮霭．(ài) 叠（xiàn）拙劣（zhuō）C．重．湖(chóng) 罗绮．(qǐ) 参差．(cī) 喟．然(kuì) D．天堑．(qiàn) 羌．管(qiāng) 寒蜩．(tiáo) 囤．积(tún) 2．下列句子中，加点的词的解释不正确的一项是( )A．市列珠玑．．，户盈罗绮，竞豪奢。
珠玑：泛指大小不同的各种珠宝。
B．异日图将．．好景，归去凤池夸。
图将：把杭州美景画出来。
将，用在动词后的语助词。
C．有三秋．．桂子，十里荷花。
三秋：三个秋天。
D．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．。
烟霞：指美丽的自然风景。
3．与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是( ) A．杏花春雨江南B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮D．鸡声茅店月，人迹板桥霜4．名句默写。
(6分，任选6句，每句1分)(1)东南形胜，三吴都会，。
(柳永《望海潮》)烟柳画桥，风帘翠幕，。
(柳永《望海潮》)(2)市列珠玑，，竞豪奢。
(柳永《望海潮》)羌管弄晴，，嬉嬉钓叟莲娃。
(柳永《望海潮》) (3)寒蝉凄切，对长亭晚，。
(柳永《雨霖铃》)都门帐饮无绪，留恋处，。
(柳永《雨霖铃》)(4) ，更那堪，冷落清秋节！(柳永《雨霖铃》)二、阅读鉴赏(30分)(一)阅读下面这首宋词，完成5～7题。
(10分)婆罗门令柳永昨宵里恁和衣睡，今宵里又恁和衣睡。
小饮归来，初更过，醺醺醉。
中夜后、何事还惊起？霜天冷，风细细，触疏窗、闪闪灯摇曳。
空床展转重追想，云雨梦、任敧枕难继。
寸心万绪，咫尺千里。
好景良天，彼此，空有相怜意，未有相怜计。
人教版高中语文必修四：课时作业30：第4课 柳永词两首
第4课柳永词两首一、语言建构与运用1．下列诗句书写完全正确的一项是()A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
B．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
C．多情自古伤离别。
更哪堪，冷落清秋节。
D．此去经年，应是良晨好景虚设。
解析B项“萧鼓”应为“箫鼓”，C项“更哪堪”应为“更那堪”，D项“良晨好景”应为“良辰好景”。
★★答案★★A2．下列加点词语的解释有误的一项是()A．有三秋．．桂子，十里荷花(三个秋天)B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．(指美丽的自然风景)C．执手相看泪眼，竟无语凝噎．．(因悲伤而喉咙梗塞得说不出话来)D．此去经年．．，应是良辰好景虚设(年复一年)解析A项三秋，秋季。
★★答案★★A3．下列各句加点的词语意义相同的一项是()A．日星隐曜，山岳潜形．形．胜地，兴亡处B．一将．功成万骨枯将．登太行雪满山C．竟．无语凝噎有志者，事竟．成D．不知乘．月几人归忽复乘．舟梦日边解析C项都是副词，最终。
A项分别为名词，形体；名词，地理形势。
B项分别为名词，将领；副词，将要。
D项分别为动词，趁着；动词，坐。
★★答案★★C4．下列加点虚词的意义和用法与例句不相同的一项是()例句：执手相．看泪眼A．洛阳亲友如相．问B．故曰教学相．长也C．民至老死不相．往来D．两岸青山相．对出解析A项是副词，有指代意义，指代“你”。
例句和其他三项都是副词，意为“相互”。
★★答案★★A5．下列各句中加点的词语和现代汉语不同的一项是()A．怒涛卷霜雪，天堑．．无涯B．便纵有千种风情．．C．东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华．．D．念去去，千里烟波，暮霭沉沉．．楚天阔解析B项风情，古义指流露出来的男女相爱的深情。
今义指情怀、意旨；风土人情。
★★答案★★B6．柳永有词曰：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
”请将此句在情与景两方面进行扩展，要求：①至少运用一种修辞手法；②想象合理；③语言生动；④50字左右。
答：★★答案★★(示例一)秋日清晨的风很有些凉意了，词人禁不住打了个寒战。
2021_2022学年高中语文4柳永词两首习题(含解析)新人教版必修4
4 柳永词两首一、语基落实1.以下词语中加点的字,每对读音都不一样的一项为哪一项( )A.珠玑．/畸．形剑鞘．/画桥．镶嵌．/天堑．B.参．差/参．商罗绮．/涟漪．无涯．/山崖．C.钓叟．/瘦．削菱．歌/棱．角骤．雨/妯．娌D.凝噎．/呜咽．暮霭．/和蔼．箫．鼓/萧．瑟思路解析:A项,jī,qiào/qiáo,qiàn。
B项,cēn/shēn,qǐ/yī,yá。
C项,sǒu/shòu,líng/léng,zhòu/zhóu。
D项,yē/yè,ǎi,xiāo。
答案:C2.以下词句中加点的词,解释不正确的一项为哪一项( )A.东南形胜．,三吴都会胜:超过,越过。
B.云．树绕堤沙云:茂密如云。
C.市列珠玑,户盈．罗绮盈:到处是。
D.异日图．将好景图:绘画。
思路解析:A项,胜:美好。
答案:A3.以下文学常识的表述,不正确的一项为哪一项( )A.词兴起于隋唐,盛行于宋。
词原为歌词,是可以和乐歌唱的诗体,属于诗的一种。
词有很多别称,如“长短句〞“诗余〞“曲子词〞“曲词〞“歌词〞等。
B.词按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。
柳永、李清照等是婉约派的主要作家。
C.慢词就是篇幅长的、节奏缓慢的词。
慢,有延长引申的意思,歌声延长,就唱得缓慢了。
?望海潮??雨霖铃?都属于慢词。
D.词牌一般是与词的内容相关的。
如?踏歌词?咏的是舞蹈,?欸乃曲?咏的是泛舟,?渔歌子?咏的是打鱼,?望海潮?写的就是杭州胜景等。
思路解析:词牌是词的格式的名称,词名才和词的内容有关。
答案:D4.将以下名句补写完整。
(1)柳永在?望海潮?上阕中描写杭州自然风光和都市风貌的句子是“, , 〞。
(2)柳永?望海潮?中,“, , 〞三句写出了水色山光,重重叠叠,四季皆美。
(3)柳永在?雨霖铃?中想象别后羁旅生活,最使人触动离愁别绪的词句是“? , 〞。
人教版高中语文必修4课时作业14：第4课 柳永词两首
柳永词两首[基础巩固层]1．下列语句中，加点的词语解释有误的一项是( )A．图将．好景(用在动词后的语助词)参差．．十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)B．风帘．．翠幕(挡风的帘子)有三秋．．桂子(深秋)C．对长亭晚．(傍晚)都门帐饮无绪．．(没有心思，心情不好)D．此去经年．．(年复一年)念去去．．(往前走了又走)2．对下列词句判断有误的一项是( )A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，渲染氛围，融情入景，暗寓别意。
市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。
B．留恋处，兰舟催发——写实，精练地刻画了典型环境与典型心理。
羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。
D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。
异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。
3．补写出下列名句中的空缺部分。
(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，其中柳永的《望海潮》中仅用“______________，______________”八个字，就把西湖的美景概括出来了。
(2)《雨霖铃》中有一个全用名词排列起来的名句是“________________________”，情景交融，抒发出浓浓的愁绪；马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，______________________”也是具有相同写法的句子。
[阅读提升层]阅读下面一首词，完成4～5题。
八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。
争知我，倚阑干处，正恁凝愁！4．此词上片的景物描写有什么特点？5．简析“误几回、天际识归舟”的意境。
高中语文第4课柳永词两首课时作业1(含解析)新人教版必修4
柳永词两首一、基础达标1．下列诗句书写完全正确的一项是( )A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
B．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
C．多情自古伤离别。
更哪堪，冷落清秋节。
D．此去经年，应是良晨好景虚设。
解析B项“萧鼓”应为“箫鼓”，C项“更哪堪”应为“更那堪”，D项“良晨好景”应为“良辰好景”。
答案 A2．下列加点词语的解释有误的一项是( )A．有三秋．．桂子，十里荷花(三个秋天)B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．(指美丽的自然风景)C．执手相看泪眼，竟无语凝噎．．(因悲伤而喉咙梗塞得说不出话来)D．此去经年．．，应是良辰好景虚设(年复一年)解析A项三秋，秋季。
答案 A3．下列各句加点的词语意义相同的一项是( )A．日星隐曜，山岳潜形形．．胜地，兴亡处B．一将．功成万骨枯将．登太行雪满山C．竟．无语凝噎有志者，事竟．成D．不知乘．月几人归忽复乘．舟梦日边解析C项都是副词，最终。
A项分别为名词，形体；名词，地理形势。
B项分别为名词，将领；副词，将要。
D项分别为动词，趁着；动词，坐。
答案 C4．下列加点虚词的意义和用法与例句不相同的一项是( )例句：执手相．看泪眼A．洛阳亲友如相．问B．故曰教学相．长也C．民至老死不相．往来D．两岸青山相．对出解析A项是副词，有指代意义，指代“你”。
例句和其他三项都是副词，意为“相互”。
答案 A5．下列各句中加点的词语和现代汉语不同的一项是( )A．怒涛卷霜雪，天堑．．无涯B．便纵有千种风情．．C．东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华．．D．念去去，千里烟波，暮霭沉沉．．楚天阔解析B项风情，古义指流露出来的男女相爱的深情。
今义指：情怀、意旨；风土人情。
答案 B6．下列与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是( )A．骏马秋风塞北，杏花春雨江南。
B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
解析例句和A、B、D三项都是由名词排列而成，属于意象组合。
人教版高中语文必修四：课时作业29：第4课 柳永词两首
Ⅰ必备知识巩固训练(2019·全国Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～3题。
中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。
但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐，甚至被社会遗忘。
直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新了生机。
()，但我认为这恰恰是它的一个特点。
正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。
“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是的工具。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A．边缘化获得制约放松身心B．私人化获得制约修身养性C．私人化焕发约束放松身心D．边缘化焕发约束修身养性★★答案★★ D解析“被社会遗忘”只能对应“边缘化”；“生机”与“焕发”搭配；由“琴者，禁也”可知后一空为“约束”，由此推知为“修身养性”的工具。
故选D。
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A．古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法B．音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评C．音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的D．古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点★★答案★★ D解析就内容来说，作者不认为古琴音量小是缺点，只有D项符合这一点，而且D项内容和后文衔接恰当。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。
B．正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
C．正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
D．正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。
2021学年高中语文第二单元宋词第4课柳永词两首课时作业含解析人教版必修4.doc
第4课柳永词两首阅读下面的文字，完成1～3题。
柳永在其都市词中，最爱描写汴京的民俗，正月十五的元宵、二月初二的踏青、三月的寒食清明、七月初七的乞巧、九月九日的登高等，________ ，这些民俗在其都市风情词中都得到了生动再现。
元宵节始于汉代，到宋代由于社会经济的繁荣，使观灯活动鼎盛一时。
元宵夜除了是万民赏灯的佳节，还是少男少女们的追求爱情之夜。
在这狂欢的海洋中，青年男女抛开了平日的________，寻找自由的爱情。
柳永在《迎新春》这首词中，不仅描写了元宵节时千门万户的华灯、绵延十里的绛树、________的鼓声等，还特别描写了青年男女的种种“奇遇”。
这些美丽的“奇遇”，让元宵的夜晚“景色浩闹，不觉更阑”。
对传统士大夫而言，他们虽然享受着都市生活的繁华，但很少关注世俗生活。
所以，在传统士大夫的笔下，( )。
而柳永的都市词第一次出色绘制了城市民俗图卷，________地描摹了那个时代的城市风貌。
从这个意义上说，柳永的都市词已经不仅是具有审美价值的文学作品，而且是其所处时代的见证者和记录者，具有无可替代的史料价值，堪称词史上的“清明上河图”。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( A )A．不一而足清规戒律响彻云霄淋漓尽致B．层出不穷清规戒律不绝如缕酣畅淋漓C．层出不穷金科玉律不绝如缕淋漓尽致D．不一而足金科玉律响彻云霄酣畅淋漓解析：“不一而足”指不止一种或一次，而是很多。
“层出不穷”指接连不断地出现，没有穷尽。
句中的意思是民俗很多，所以应选“不一而足”。
“清规戒律”指束缚人的死板的规章制度。
“金科玉律”比喻不能变更的信条或法律条文。
句中形容束缚人的规章制度，应选“清规戒律”。
“不绝如缕”形容局势危急或声音细微悠长。
“响彻云霄”指响声直达高空，形容声音十分嘹亮。
句中用来形容鼓声，应选“响彻云霄”。
“淋漓尽致”形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。
“酣畅淋漓”形容极其畅快。
人教版必修四第二单元《柳永词两首》随堂练习含答案
课时达标作业（四）（35 分钟30分）一、阅读鉴赏（18 分）（一）阅读下面的文字，完成1〜3题。
（9分）宋词的文化品格从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格。
这一点，我们可以从词的别名入手加以探讨。
词又称“诗余”或“长短句”，前者是循其文体嬗变脉络而言，后者是就其形式立名而言。
至于“曲子词”“曲子”的别名，则强调其音乐属性。
从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。
西域音乐在隋唐时代传入中土，并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕乐，燕乐即俗乐，词在初期就是与之相配的歌词，其市井文化的品格不言而喻。
明俞彦《爱园词话》云：“诗亡，然后词作，故曰余也，非诗亡，所以歌咏诗者亡。
”此论也从音乐入手探讨词的产生。
反言之，词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐，与其表现形式的灵活多样密不可分。
词打破了古近体诗较为齐整的句式，参之以变化错落的形式，因而更适于倚声弦歌与抒情达意。
作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”“填词”等相关术语就应运而生了。
词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐秘的内心世界时，它就有了诗所无可比拟的灵活性。
古人作文吟诗，往往正襟危坐，以体现“诗言志”的尊严，却独于倚声填词较少顾忌。
这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来。
在反映社会生活的深度与广度上，或许词不如诗；但若表现复杂的感情世界，词又有胜于诗的优越性。
王国维曾就此论道：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。
诗之境阔，词之言长。
”他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地。
词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能。
当其婉转于歌伎之口以娱悦听众时，听众成分的复杂化要求词的写作须向俚俗靠拢。
除字句易于听懂外，情趣的共鸣也是不可或缺的。
此外，耳听与目治的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深，而要有一定的口语化基础。
人教版语文必修4第二单元4.《柳永词两首》精选课时练习(含答案)-4
4．这首词的写作特点是运用典故。有人说辛弃疾的词有“掉书袋”的毛病，你认为呢？
二、情景默写 5．（题文）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子《劝学》中的“
，
”，阐明了只有坚持不懈、持之以恒，才会
有所成就的道理。
（2）孔子在《论语（为政）》中认为一味读书而不思考，就会失去主见，一味空想而不
。
（2）人生如梦，
。
（3）元嘉草草，
。
（4）风之积也不厚，
。
（5）定乎内外之分，
，斯已矣。
试卷第 6页，总 14页
23．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）元嘉草草，封狼居胥，
。
（2）佳节又重阳，
，半夜凉初透。
（3）
，尽西风，季鹰归未？
（4）人生如梦。
。
（5）
，到黄昏，点点滴滴。
（6）
，此时无声胜有声。
钻研，则终究会一无所得的名句是：“
，
”。
（3）辛弃疾《永遇乐（千古江山）》中的“
，
”，形象地概括了南朝宋
武帝刘义隆当年挥师北伐、收复故土的豪迈气概，借古意抒今情。
6．（题文）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《白雪歌送武判官归京》中描写大漠隆冬景象，意境宏阔的语句
是
，
。
（2）屈原在《离骚》中，用
，
两句表达了只要自己的本心确实
一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落，对花自怜，不由又黯然神伤句子是________，________，
________？
（5）公而忘私是历代中华儿女的优秀品质，范仲淹在《岳阳楼记》曾说：“先天下之
忧而忧，后天下之乐而乐。”《廉颇蔺相如列传》中蔺相如曾经说：________，________。
人教版高中语文必修4 第二单元 第4课 柳永词两首 习题练习三(附答案)
人教版高中语文必修4 第二单元第4课柳永词两首习题练习三（附答案）一、选择题1.下列各项加点字的读音不正确的一项是()A．天堑(qiàn)羌笛(qiāng)奢侈(chí)因噎废食(yē)B．参差(cī) 珠玑(jī)畸形(jī)掎角之势(jǐ)C．老叟(sǒu) 须臾(yú)绮罗(qǐ) 暴风骤雨(zhòu)D．嘉奖(jiā)吟诵(yín)堤坝(dī)嬉笑怒骂(xī)2.下列各组词语中，没有错别字的一项是()A．气概三箴其口泥淖长吁短叹B．树阴拭目以待暧昧馨竹难书C．通牒破釜沉舟皈依前踞后恭D．竣工计日程功嗔怪瞠目结舌3.下列词句中加点的词,意思相同的一项是()A．①怒涛卷霜雪②会其怒,不敢献B．①寒蝉凄切,对长亭晚②对酒当歌,人生几何C．①执手相看泪眼②便可白公姥,及时相遣归D．①便纵有千种风情②纵一苇之所如4.对下列词句中加点词语，所含手法的解说，不恰当的一项是()A．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪霜雪：比喻，用白色的霜雪比喻卷起的浪涛，以静写动。
B．异日图将好景，归去凤池夸凤池：借代，凤池即凤凰池，对中书省的美称，这里代指朝廷。
C．留恋处，兰舟催发兰舟：借代。
兰舟是木兰木做的船，对船的美称，这里代指舟子。
D．更那堪，冷落清秋节清秋节：借代，用凄清的秋代指中秋节。
5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高________的作品来的。
②在众多采访的记者面前，与谈笑风生的女儿相比，张老汉就显得________多了。
③在某些人眼里，擦皮鞋是遭人________的职业，然而下岗女工胡秀兰却毅然背上工具箱，走上了街头。
A．品味拘束蔑视B．品位拘谨鄙视C．品味拘束鄙视D．品位拘谨蔑视6.下列各句中，没有语病的一句是( )A．这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。
课时作业2：第4课 柳永词两首
第4课柳永词两首(时间：45分钟满分：60分)一、基础知识(18分)1．下列词语中加点的字注音全都正确的一组是()(3分) A．凄切．(qiè)罗绮．(qí)留恋处．(chù)适逢其会．(huì)B．相．(xiāng)看凝噎．(yē)参．(cēn)差兰舟催发．(fà)C．应．(yīng)是暮霭．(ǎi)叠巘．(yǎn)良辰．(chén)美景D．与．(yù)会千骑．(qí)珠玑．(jī)十里荷．(hé)花答案 C解析A项“绮”应读“qǐ”；B项“发”应读“fā”；D项“骑”应读“jì”。
2．下列词句中，书写完全正确的一项是()(3分) A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
B．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
C．都门账饮无绪，留恋处，兰舟催发。
D．此去经年，应是良晨好景虚设。
答案 A解析B项“萧鼓”应为“箫鼓”；C项“账饮”应为“帐饮”；D项“良晨好景”应为“良辰好景”。
3．下列对词句中加点词语的解释，有错误的一项是()(3分)A．帐饮无绪．．(没有心思，心情不好)市列珠玑．．(泛指大小不同的各种珠宝)B．兰舟．．(对船的美称)催发东南形胜．．(地理形势极佳之处)C．竟无语凝噎．．(因为悲伤而喉咙梗塞得说不出话来)羌管弄．晴(吹奏)D．此去经年．．(经过一年)图．将好景(描绘)答案 D解析经年：年复一年。
4．下列诗句所用表现手法判断错误的一项是()(3分) A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，氛围渲染，融情入景，暗寓离别意。
市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。
B．留恋处，兰舟催发——写实，以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理。
羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。
高中语文第4课柳永词两首课时作业4含解析4.
柳永词两首一、语言表达专练1.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A。
市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
．．珠玑：大小不同的各种珠宝。
B.异日图将好景，归去凤池夸。
．．图将：把杭州美景画出来。
将，用在动词后的语助词.桂子，十里荷花。
C。
有三秋．．三秋：三个秋天。
D。
乘醉听箫鼓，吟赏烟霞.．．烟霞：美丽的自然风景.2。
阅读下面的文字，依据语意给以恰当排序。
①这里镶嵌着当代伟人毛泽东手书的柳永词《望海潮》。
②在著名的武夷山风景区大王峰下,坐落着新筹建的柳永纪念馆。
③一走进柳永纪念馆大门，首先映入眼帘的是一块长5米、宽2米的大型大理石碑刻。
④在柳永纪念馆展示厅里，还存放着几百件柳永的词作品影印件和复制品.⑤这首千古流传的不朽杰作与毛泽东那气势磅礴、奔放苍劲的行草融为一体，可谓是锦上增辉.⑥纪念馆门前的绿色草坪上，塑立着一座宋代著名词人柳永的大型铜像。
答:3。
仿照例句,另选择一位诗人再造一个句子。
要求：句式基本相同,字数大体相等。
例句：柳永在寒蝉骤雨后的都门外，吟咏过婉约派诗词最为经典的篇章，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月"，尽显其感情的缠绵与悱恻。
答：4.请描述右面的中国民间剪纸画,并说明其寓意。
要求语意简明，句子通顺,不超过80个字。
答：5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1）描写杭州西湖美景的古诗词有许多，其中柳永的《望海潮》中仅用“，”八个字，就把西湖的美概括出来了。
(2）与苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"的超旷态度不同，《雨霖铃》中的柳永越是把个人悲苦的离情放到历史发展的广阔时空中来咀嚼,就越加陷入深沉的感伤之中的句子是：, ，!二、阅读《望海潮》,回答6～9题.6。
结合词的内容，说说开头“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”这三句在诗词中的作用。
_____________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _____________________7.有评论家说“三秋桂子，十里荷花"这两句写得高度凝练。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
柳永课时作业
一、基础巩固
1．下列词语中，加点的字注音不全正确的一组是(D)
A．参差．(cī)寒蝉．(chán)
骤．雨(zhòu) 良辰．美景(chén)
B．繁．华(fán) 凝噎．(yē)
钓．叟(diào) 天堑．无涯(qiàn)
C．豪奢．(shē) 堤．沙(dī)
珠玑．(jī) 吟赏．烟霞(shǎnɡ)
D．叠(yǎn)凄切 qiē
风帘．(lián) 兰舟催发．(fà)
【答案】---------
2．下列词语中，书写有误的一组是(B)
A．霜雪矍铄染柳画桥羌管弄晴
B．今宵暮蔼金碧辉煌户盈罗绮
C．梳妆帐篷十里荷花破涕为笑
D．坐落针砭山清水秀三秋桂子
-【答案】---------------------
3．下列加点词的解释全都正确的一项是(C)
A．东南形胜．胜：优越
有三秋
．．桂子三秋：三年
B．异日图．将好景图：图画
参差
．．十万人家参差：形容楼阁、房屋高低不齐C．对．长亭晚对：面对着
兰舟催发．发：出发
D．暮霭沉沉
．．楚天阔沉沉：深沉，深远
此去经年
．．经年：经过一年
【答案】---------------
4．下列对诗句的节拍划分有误的一项是(D)
A．东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。
B．有/三秋/桂子，十里/荷花。
C．寒蝉/凄切，对/长亭/晚，骤雨/初歇。
D．便纵/有千种/风情，更/与何人/说？
【答案】---------------
5．名句默写。
(1)云树绕堤沙，_怒涛卷霜雪_____________，______天堑无涯________。
(2)重湖叠清嘉，__有三秋桂子____________，_____十里荷花_________。
(3)都门帐饮无绪，______________，______________。
(4)今宵酒醒何处？______________，______________。
二、课内阅读
(一)阅读下面的宋词，完成6～9题。
望海潮
柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
6．结合词的内容，说说开头“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”这三句在诗词中的作用。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________。