小学语文双向细目表o

合集下载

完整版)语文各年级双向细目表

完整版)语文各年级双向细目表研究用笔画查字法，能熟练查字典。

喜欢研究汉字，掌握一定的识字方法，并能通过各种途径主动识字。

能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字惯，书写规范、端正、整洁。

能用生字组词、扩词；形近字组词；照样子组词。

喜欢阅读，能阅读一些浅近的童话、寓言、故事等，感受阅读的乐趣。

研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能正确背诵指定的课文和阅读材料，学会选择佳句佳段正确背诵。

初步联系上下文和生活经验了解词句的意思，在阅读中积累词语。

认识一些简单的句式，能照样子说句子。

认识逗号、句号、问号、感叹号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

课外阅读总量在2万左右，并阅读中学会积累自己喜欢的成语和格言警句；背诵课标推荐的《静夜思》、《赋得古原草送别》、《绝句》三首古诗。

对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

能用一、二个句子，写自己想说的话，写想像中的事物，写自己对周围事物的认识和感想，续编故事；根据表达需要，研究使用逗号、句号、感叹号。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

注：口语交际和综合性研究两部分内容相对宽泛，详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。

喜欢研究汉字，掌握各种识字方法，能独立识字并正确区分同音字、形近字和音近字。

能按照笔顺规则用硬笔书写汉字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美，并养成良好的写字姿势和惯，书写规范、端正、整洁。

能够组词，包括生字组词、形近字组词和照样子组词，并正确读写本册要求积累的词语和成语，掌握一些构词规律，对常用的意思浅显的词语进行运用。

能在语境中辨析多义字、近义词的异同，正确搭配词语，写近义词和反义词。

喜欢阅读，能阅读浅近的童话、寓言、故事等，并按照要求积累成语、对联、诗句、谚语等。

研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

研究默读，做到不出声，不指读，并能正确背诵指定的课文和“语文园地·读读背背”的内容，学会选择课文中的佳句佳段正确背诵。

小学二年级语文双向细目表

小学（二年级）语文学科命题双向细目表
目检测知识要点分值题型标层次识记理解运用合计分数
积累与运用
1、能正确拼读音节，能分辨易错字的字音； 2、能分辨易错字字形；综合运用多种识字方法独立识字；注意不写错别字。 3、能正确理解常用词语的基本意思，能在语境中恰当运用词语、成语；综合运用学过的理解词语的方法理解词语。学习抓课文的关键词语 4、仿照课文写句子；学习运用常见的句式。 5、能根据上下提示准确记忆学过的课程标准推荐的古诗文和课文
分析处理问题
8
8
按要求写句子
6
6
习作
能够根据给定的情境作文，运用自己平时积累的有新鲜感的词句，语言通顺，表达清楚，结构基本完整，标点基本正确。修改习作中有明显错误的词句。
看图作文
3 3 6 12
看拼写词语组词根据语境选择合适词语根据语境填写合适词语找近义ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 照样子写词积累排序
14 16
14 16
20
20
8
8 4 7
2 7 5
2
5
阅读
学习抓课文的关键词句理解课文内容，体会作者要表达的思想感情；能初步把握文章的主要内容；能够综合利用所给的信息并联系个人经验从多个角度对问题做出合理的解释

语文双向细目表.doc

语文模拟测试双向细目表范围序号内容能级题取分难实型材值度际难A B C D E度积累积累 1 字音字形+ 客课外 2 0.75运用 2 选词填空+ + 客课本 2 0.8020运用3 成语运用+ + + 客课本 2 0.80分4 病句+ + 客课外 2 0.705 句子排列+ + + 客课外 2 0.756 名著阅读+ + + 客课外 2 0.757 诗文填空+ + 客课本8 0.75语文语文8（1）对对联+ + + 主生 2 0.75综合综合并写入田字格运用学习8（2）阳关工程+ + + 主 2 0.756 分活8 (3) 绿色食品+ + + 主 2 0.75古诗9（1）修辞手法+ + 主课 1 0.75赏析9（2）主题+ + + 主外 2 0.70文10 理解词义+ + 客课 2 0.50言11 理解句意+ + 客 2 0.50阅文12 朗读节奏+ + + 客 2 0.6013 理解文意+ + 主 3 0.60读本14 如何看待文章主题+ + + 主 3 0.60 说15 词的妙处+ + 主课 3 0.7044明16 说明方法及作用+ + + 主 3 0.70 分文17 词的作用+ + + 主 3 0.7018 结构方式+ + + 主 2 0.70散19 理解文章内容+ + 主 3 0.7020 句子理解+ + 主 3 0.7021 词流露的感情+ + + 主 2 0.6022 句子赏析+ + + 主 4 0.75文23 段流露的感情+ + + 主 3 0.70外24 结合主题谈感受+ + + 主 3 0.70 作文30 分25 + 主30 0.75 主：能级：A--- 识记B--- 理解C--- 分析或综合D---- 运用E---- 评价（鉴赏）1。

二年级语文下册第一单元双向细目表

二年级语文下册第一单元双向细目表单主题：动物朋友单元目标：知识与技能目标： * 认识10个生字，会写8个生字。

* 能正确读“朋友、动物、可爱、美丽、飞翔、奔跑、游泳、捉迷藏、高兴、快乐”等词语。

* 正确朗读课文，理解课文内容，体会文章的语言特点。

* 能用学过的词语写话。

•过程与方法目标：o通过阅读课文，学习作观察、描写动物的方法。

o通过朗读、表演等方式，感受动物的可爱和有趣。

o通过小组合作学习，提高语言表达能力。

•情感态度价值观目标：o培养学生热爱动物、保护动物的情感。

o培养学生观察、思考、表达的能力。

o培养学生合作学习的意识。

单元内容分析：本单元以“动物朋友”为主题，精选了四篇课文，分别不同的角度描写了动物的特点和习性。

•《小猫》:通过描写小猫的外形、动作、神态，展现了小猫的可爱和活泼。

•《小狗》:通过描写小狗的忠诚、勇敢、机灵，展现了狗的可爱和善良。

•《小鸟》:通过描写小鸟的美丽、自由、快乐，展现了小鸟的可爱和活泼。

•《小兔》:通过描写小兔的温顺、善良、胆小，展现了小兔的可爱和真。

教学建议：•注重朗读训练，提高学生的朗读能力。

•引导学生观察、思考、表达，提高学生的语言表达能力。

•组织学生进行小组合作学习，提高学生的合作学习能力。

•结合课内容，开展丰富多彩的课外活动，提高学生的学习兴趣。

单元教学设计：第一课时：•课题：小猫•教学目标：o认识生字“猫、小、白、黑、毛眼、睛、玩、捉、鼠”。

o能正确读写“小猫、白猫、黑猫、毛茸茸、眼睛、玩耍、捉老鼠”等词语。

o能正确朗读课文，理解课文内容，体会小猫的可爱活泼。

•教学过程：o导入：▪出示小猫图片，激发学生的学习兴趣。

▪引导学生回忆自己与小猫的亲密接触，并分享自己的感受。

o新授：▪教师读课文，学生认真听。

▪指导学生认读生字，并进行词语练习。

▪学生自主阅读课文，并进行理解。

o巩固：▪组织学生进行朗读比赛，并进行评价。

▪置作业：•抄写生字词语。

•仿照课文，写一段描写小猫的文字。

小学六年级语文试卷双向细目表

小学六年级语文试卷双向细目表能级：A一知识，B一领会(理解)，C一运用，D一分析或综合，E一评价。

说明：1．“能级”是以布卢姆的教育目标分类理论划分的。

布卢姆等人把教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域。

其中认知领域目标按照由低级到高级分为六个类别，即知识、领会、运用、分析、综合、评价。

知识：是最低等级的，是指对具体事物和普遍原理的回忆，对方法和过程的回忆，或者对一种模式、结构或框架的回忆。

知识目标强调记忆的心理过程。

领会：是最低层次的理解，指个人把某种材料与其他材料联系起来，也不必弄清它的最充分的含义，便知道正在交流什么，并能够运用正在交流的这种材料和观点。

它包括转化、解释和推断三种行为(亚目标)。

领会的标志在于，当说明抽象概念的用途时，学生能使用该抽象概念。

运用：是指将抽象的概念用于特定的和具体的情境。

运用的标志在于，在没有说明问题解决模式的情况下，学生便会正确地把该抽象概念运用于适当的情境。

分析：是指导把材料分解成各个组成部分，弄清各部分之间的相互关系及其构成的方式，以指出那些用来传递意义或确定交流结果的技术和手段。

包括要素分析、关系分析和组织整理分析三个皿目标。

综合：是指将各种要素和组成部分组合起来，以形成一个整体。

包括进行独特的交流、制定计划或操作步骤和推导出一套抽象概念三个亚目标。

评价：是指为了某种目的，对观念、作品、答案、方法和资料的价值及符合准则的程度作定量和定性的判断。

2．难度：通俗地说，就是得分率(P)，即用被试在某题目上的平均得分除以该题目的满分。

也可以用被试高分组在特定题目上的得分率和低分组在相同题目上的得分率之和除以二作为题难度(高分组、低分组人数比例各占总人数的27％，其得分率分别为H、L表示)，即P=(H+L)／2整个测验所有题目的难度系数分布在0.30至0.70之间，并且整个测验的难度系数在0.5左右时，可使测验对被试有较大的鉴别力，而且可以使测验分数接近正态分布。

年小学语文测试卷双向细目表

本次考试时间：性质：范围：
[说明]1、本次考试涵盖四个部分：
基础知识（分）
阅读2部分（分），其中课内阅读（分）、课外阅读（分）
口语交际（分）,写作( 分) 写字( 分)
能力拓展(加分)
2、试卷编制说明——各能力点所涉及的题目要求：
（1）记忆：主要是教材所涉及到的字词。

（2）理解:包含词语、句子、文章内容的理解。

（3）积累：主要是学过课文的词语或词汇类型。

（4）应用：各种形式的应用、语言表达，主要是句子。

（5）分析：根据阅读材料（或选择阅读材料）做一定的分析说明。

（6）评价:体现学生的价值判断.
(7) 综合:是全面考查学生语言理解、判断、评价等方面的能力，同时结合自己的生活实际做一定的表达。

(完整版)语文试题双向细目表模板

理解分析论据作用
√
√
√
2
中
25
简答
结合文章内容谈见解
√
√
√
2
难
写作
26
写作
了解运用常见应用文
√
√
√
5
27
写作
半命题、命题作文
√
√
√
√
√
√
45
简答
理清思路结合生活实际谈见解
√
√
√
√
√
3
难
17
简答
理解句子含义说明对象说明顺序
√
√
3
易
18
简答
说明方法及作用
√
√
√
√
2
中
19
简答
筛选整理信息
√
√
2
易
20
简答
理解文章内容、拓展
√
√
√
3
中
21
简答
提炼文章主要内容
√
√
√
4
易
22
简答
理解文章内容
√
√
√
4
中
23
简答
结合文章内容解释词语含义
√
√
√
2
难
24
简答
√
√
√
√
√6中文Fra bibliotek文阅读5
填空
文学常识
√
√
√
1
易
6、9
填空
解释文言词语
√
√
√
4
易
7、10
简答
翻译句子
√
√
√
6

六年级语文双向细目表

考查领域及分值
考点及分值
命题形式及要求
试题难易程度
易
中
难
积累运用
30%
六年级语文双向细目表
1．看拼音写词语5% 语文天地画线词语
√
2．易读错音 4%
选择
√
3．易写错字 2% 六年级语文双向细目表
√
4．理解字词义 4%
√
5．词语成语积累运用 4% 以本册语文天地积累为主
√
6．名言积累运用 2% 以本册语文天地积累为主
填空、选择、表述
√
5．考查重点段的顺序（总分分总时间不同方面）2%
6．考查文章的顺序（总分分总时间不同方面）2%
选择
√
阅读（二）600字左右的记叙性文章.25%
1．阅读中的基础知识（读音、词语……） 2%
选择
√
2．联系上下文理解关键词语的意思 2%
√
3．能根据题目要求提取信息 2%
√
4．对人物行为、思想感情做出符合文意的理解 4%
√
7．古诗积累运用 5% 以本册语文天地积累为主、必备课文
本册主体课文中的古诗可以默写，语文天地中的不要求默写
连线、选择
√
8．文学常识：著名作家作品选择 2% 以本册书为主
选择后《中庸》10句2%
连线、选择
√
阅读理解
40%
阅读（一）450字左右的说明文.15%
话题或者半命题形式
2．想象文
合理展开想象，能表现一个有意义的主题.
给情景、给开头等
六年级语文双向细目表
抓住关键词语批注理解、心里补白等，可以出两道题
√
5．理解含义深刻的句子、中心句、修辞句 4%

语文学科双向细目表

小学（六年级）语文学科命题双向细目表
检测知识要点
识记
理解
运用
合计
分数
积累与
运用
1、能正确拼读音节，能分辨易错字的字音；
2、能分辨易错字字形；综合运用多种识字方法独立识字；注意不写错别字。
3、能正确理解常用词语的基本意思，能在语境中恰当运用词语、成语；综合运用学过的理解词语的方法理解词语。学习抓课文的关键词语
分析处理问题
8
8
按要求写句子
6
6
习作
能够根据给定的情境作文，运用自己平时积累的有新鲜感的词句，语言通顺，表达清楚，结构基本完整，标点基本正确。修改习作中有明显错误的词句。
作文
3
3
6
12
4、仿照课文写句子；学习运用常见的句式。
5、能根据上下提示准确记忆学过的课程标准推荐的古诗文和课文
看拼写词语
14
14
组词
16
16
根据课文内容填空
20
20
找关键词
8
8
照样子写词
2
2
4
积累
7
7
排序
5
5
阅读
学习抓课文的关键词句理解课文内容，体会作者要表达的思想感情；能初步把握文章的主要内容；能够综合利用所给的信息并联系个人经验从多个角度对问题做出合理的解释

小学二年级语文考试双向细目表

小学二年级语文考试双向细目表小学二年级语文考试双向细目表能级范围序号内容题型取材分值难度区分度A 记忆 1 看拼音识记课本 2 较易客观2 写词语识记课本 2 较易客观3 多音字识记课本 2 较易客观4 照样子识记课本 2 中等客观5 写词语识记课本 2 较易客观6 在括号里填合适的字词识记课本 2 中等客观7 比一比应用课本 3 较易客观8 再组词识记课本 2 中等客观B 理解 1 按课文内容填空理解课本 2 较易客观2 查字典应用课本3 较易客观3 课外填空理解课外 2 中等客观4 按短文内容填空理解课本 3 中等客观5 理解积累词语理解课本 4 较易客观6 课外小知识理解课外 1 较易客观C 应用 1 写句子应用课本 2 中等客观2 按课文内容写话应用课本3 中等客观3 ___ 应用课本 3 中等客观4 写话应用课本 2 较易客观5 笔积应用课本 2 中等客观D 分析 1 无E 评价 1 看图写话综合课本 8 较难主观小学二年级语文考试双向细目表能级范围序号内容题型取材分值难度区分度A 记忆 1.看拼音识记课本 2 较易客观2.写词语识记课本 2 较易客观3.多音字识记课本 2 较易客观4.照样子识记课本 2 中等客观5.写词语识记课本 2 较易客观6.在括号里填合适的字词识记课本 2 中等客观7.比一比应用课本 3 较易客观8.再组词识记课本 2 中等客观B 理解 1.按课文内容填空理解课本 2 较易客观2.查字典应用课本 3 较易客观3.课外填空理解课外 2 中等客观4.按短文内容填空理解课本 3 中等客观5.理解积累词语理解课本 4 较易客观6.课外小知识理解课外 1 较易客观C 应用 1.写句子应用课本 2 中等客观2.按课文内容写话应用课本 3 中等客观3.___ 应用课本 3 中等客观4.写话应用课本 2 较易客观5.笔积应用课本 2 中等客观D 分析无E 评价 1.看图写话综合课本 8 较难主观。

人教版三年级下册语文双向细目表

人教版小学语文三年级下册双向细目表第一单元课题（章节）：1、燕子课时：二课时课题（章节）：2、古诗两首课时：二课时课题（章节）：3、荷花课时：二课时课题（章节）：4 珍珠泉课时：一课时课题（章节）：语文园地一课时：四课时课题（章节）：5、翠鸟课时：二课时课题（章节）：6、燕子专列课时：二课时课题（章节）：7、一个小村庄的故事课时：二课时课题（章节）：8、路旁的橡树课时：二课时课题（章节）：语文园地二课时：四课时第三单元课题（章节）：9.寓言两则课时：二课时课题（章节）：10.惊弓之鸟课时：二课时课题（章节）：11、画杨桃课时：两课时课题（章节）：12、想别人没想到的课时：一课时课题（章节）：11、语文园地三课时：四课时第四单元课题（章节）：13、和时间赛跑课时：二课时课题（章节）：14、争吵课时：二课时课题（章节）：15、绝招课时：二课时课题（章节）：语文园地四课时：四课时第五单元课题（章节）：16、可贵的沉默课时：二课时课题（章节）： 17、她是我的朋友课时：二课时课题（章节）：18、七颗钻石课时：二课时课题（章节）：19 妈妈的账单课时：二课时课题（章节）：语文园地五课时：四课时第六单元课题（章节）：20、太阳课时：二课时课题（章节）：21、月球之谜课时：二课时课题（章节）：22、我家跨上了“信息高速路”课时：二课时课题（章节）：23 、果园机器人课时：1课时课题（章节）：语文园地六课时：四课时第七单元课题（章节）：24、太阳是大家的课时：二课时课题（章节）：25、一面五星红旗课时：二课时课题（章节）：26、卖木雕的少年课时：二课时课题（章节）：27、中国国际救援队，真棒！课时：二课时课题（章节）：语文园地七课时：四课时第八单元课题：28、古诗两首课时：二课时课题：29、西门豹课时：二课时课题：30、女娲补天课时：二课时课题：31、夸父追日课时：二课时课题（章节）：语文园地八课时：四课时。

五年级语文上册双向细目表

人教版五年级上册双向细目表
第一单元
课题（章节）：1、窃读记课时：二课时
课题（章节）：2、走遍天下书为侣课时：二课时
第二单元
课题（章节）：5、古诗词三首课时：二课时
课题（章节）：6、梅花魂课时：二课时
第三单元
课题（章节）：9、鲸课时：二课时
课题（章节）：11、新型玻璃课时：二课时
第四单元
课题（章节）：13、钓鱼的启示课时：二课时
课题（章节）：15、落花生课时：二课时
第六单元
课题（章节）：17、地震中的父与子课时：二课时
课题（章节）：19、“精彩极了”和“糟糕透了”课时：二课时
第七单元
课题（章节）：21、圆明园的毁灭课时：二课时
课题（章节）：22、狼牙山五壮士课时：二课时
第八单元
课题（章节）：25、七律·长征课时：二课时
课题（章节）：26、开国大典课时：二课时
11。

小学语文双向细目表

阅读:1.有感情的朗读课文,背诵第一.二自然段
1.用普通话正确流利，流利，有感情地朗读课文。
2.背诵优秀诗文60篇（段）
1.听写
2.默写
阅读:2.理解课文内容，精讲课文第一，二自然段，品读优美语句，感受草原之美。理清作者的写作顺序，深刻体会三.四.五自然段，体会蒙汉情深
感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情,体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊,激发了解西部的兴趣.
小学语文双向细目表
教学内容
能力层级
课标要求检测Leabharlann 方式是否识记
理解
分析
鉴赏
表达
重
点
难
点
1字词：渲.勒.鄂.涯
2.字词:毯.渲.勒.吟.迂.襟.蹄.貌.拘.羞.涩.跤.涩.偏.涯
1.累计识字3000个，2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3.在书中体会汉字的优美。
1.听写
2.默写
1.回答
2.写话
口语交际,写作:结合阅读2实现
揣摩优美的语句,体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法.
同上
1.草原

二年级语文下册双向细目表

人教版二年级下册语文双向细目表第一单元课题（章节）：1、找春天课时：二课时课题（章节）：2、古诗两首课时：二课时课题（章节）：3、笋芽儿课时：二课时课题（章节）：4、小鹿的玫瑰花课时：二课时第二单元课题（章节）：5、泉水课时：二课时课题（章节）：6、雷锋叔叔，你在哪里课时：一课时课题（章节）：7、我不是最弱小的课时：二课时课题（章节）：8、卡罗尔和她的小猫课时：一课时第三单元课题（章节）：9日月潭课时：二课时课题（章节）：10 葡萄沟课时：二课时课题（章节）：11难忘的泼水节课时：二课时课题（章节）：12北京亮起来了课时：二课时第四单元课题（章节）：13、动手做做看课时：二课时课题（章节）：14、邮票齿空的故事课时：二课时课题（章节）：15、画风课时：二课时课题（章节）：16、充气雨衣课时：二课时第五单元课题（章节）： 18、雷雨课时：二课时课题（章节）：19、最大的“书”课时：二课时课题（章节）：20、要是你在野外迷了路课时：二课时第六单元课题（章节）：21、画家和牧童课时：二课时课题（章节）：22、三个儿子课时：二课时课题（章节）：23、我为你骄傲课时：二课时课题（章节）：25、玲玲的画课时：二课时课题（章节）：26、蜜蜂引路课时：二课时课题（章节）：27、寓言两则课时：二课时课题（章节）：28、丑小鸭课时：二课时第八单元课题（章节）：29、数星星的孩子课时：二课时课题（章节）：30、爱迪生救妈妈课时：二课时课题（章节）：31、恐龙的灭绝课时：二课时课题（章节）：32、阿德的梦课时：一课时。

小学语文双向细目表

1.回答
2.写话
口语交际,写作:结合阅读2实现
揣摩优美的语句,体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法.
同上
1.草原
小学语文双向细目表
小学语文双向细目表
教学内容
能力层级
课标要求
检测
方式
是否
识记
理解
分析
鉴赏
表达
重
点
难
点
1字词：渲.勒.鄂.涯
2.字词:毯.渲.勒.吟.迂.襟.蹄.貌.拘.羞.涩.跤.涩.偏.涯
1.累计识字3000个，2500个左ห้องสมุดไป่ตู้会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3.在书中体会汉字的优美。
1.听写
2.默写
阅读:1.有感情的朗读课文,背诵第一.二自然段
1.用普通话正确流利，流利，有感情地朗读课文。
2.背诵优秀诗文60篇（段）
1.听写
2.默写
阅读:2.理解课文内容，精讲课文第一，二自然段，品读优美语句，感受草原之美。理清作者的写作顺序，深刻体会三.四.五自然段，体会蒙汉情深
感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情,体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊,激发了解西部的兴趣.

二年级语文双向细目表

二年级语文双向详目表
1 / 1
小学（二年级）语文学科命题双向详目表
积累
与运用
阅读
检测知识要点
1、能正确拼读音节，能分辨易错字的字音；
2、能分辨易错字字形；综合运用多种识字方法独立识字；注意不写错别字。

3、能正确理解常用词语的基本意思，能在语境中合适运用词语、成语；综合运用学过的理解词语的方法理解词语。

学习抓课文的要点词语
4、模拟课文写句子；学习运用常有的句式。

5、能依照上下提示正确记忆学过的课程标准介绍的古诗文和课文
学习抓课文的要点词句理解课文内容，领悟作者要表达的思想感情；能初步掌握文章的主要内容；能够综合利用所给的信息并联系个人经验从多个角度对问题做出合理的讲解
目
标
分
层值
次
题
型
看拼写词语
组词
依照语境选择合适
词语
依照语境填写合
适词语
找近义词依旧子写词
积累排序
解析办理问题
按要求写句子
识记理解运用
14 16
20
8 2
2
7
5
8
6
合计
分数 14 16
20
8
4 7 5
8
6
习作
能够依照给定的情境作文，运用自己平看图作文
时积累的有新鲜感的词句，语言畅达，
3
6
表达清楚，结构基本完满，标点基本正 3
确。

更正习作中有明显错误的词句。

12。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

4、仿照课文写句子；学习运用常见的句式。
5、能根据上下提示准确记忆学过的课程标准推荐的古诗文；能理解古诗文的主要内容。
给带点字选择（判断）正确读音
4
4
读拼音写汉字
2
3
5
找错别字并改正
3
3
6
找反义词
3
3
6
根据情境选择语句
3
3
6
仿照句子写一写
3
3
6
根据情境填写语句；选择古诗句的意思
4
3
2
9
阅读
学习抓课文的关键词句理解课文内容，体会作者要表达的思想感情；能初步把握文章的主要内容；能够综合利用所给的信息并联系个人经验从多个角度对问题做出合理的解释
6
4
10
欣赏评价
4
4
创意
4
4
习作
命题作文
30
30
30
合计
13
8
19
14
40
6
100
小学语文三年级第二学期期末测试卷双向细目表
命题：阳城县实验小学范丽平
题项
题目
题号
知识点
考试水平
题型
取材
分
值
合计
知识
领会
运用
分析
积累运用
选读音
1
给多音字在不同的语境中选读音
√
客观
课内
2
55
看拼音，
写词语！
2
本册书中，要求会写生字组成的词语。
根据情景回答问题
3
3
会查字典；能联系上下文和生活实际理解词语选择合适词语，写出其近义词反义词；能运用修辞手法；能概括文章的小标题；能抓住重点语句理解课文内容，体会文章表达的思想感情；能结合短文把学到的运用到实际生活中。
课内阅读
12分
按照查字典的方法填空
1
1人句，仿写句子
1
1
2
联系上下文，写话
理解名言名句的意思
√
√
主观
课外
2
5
划出要求的句子
√
√
√
主观
课外
2
6
写自己的想法
√
√
√
主观
课外
2
习作表达
习作
1
检测学生是否留心观察发现生活，积累习作素材，表达个人的独特感受。
√
√
主观
课外
25
小学语文五年级下册期中试卷命题双向细目表
检测知识要点
题型
识记
理解
运用
合计
分数
重点考核五年级下册教材1—4单元的生字、词语。
4
选词填空
7
根据句子所要表达的意思，恰当运用易混的词语。
√
√
√
客观
课内
8
写出带“有”的词语，并选择其中一个造句
8
检查读读背背中词语的积累情况和应用情况
√
√
√
客观主观
课内课外
5
按要求写句子
9
检查学生句式掌握情况
√
√
主观
课外
4
联系课内外阅读，根据理解填空
10
真正理解课文
√
√
√
客观主观
课内课外
13
阅读理解
√
客观
课内
6
认清字，
组好词
3
根据所学生字，正确辨认并组词。
√
√
客观
课内
6
填字组词
4
检查应积累的词生字书写情况
√
客观
课内
4
照样子，写词语
5
根据词语特点填词，并检查学生平时积累具有此种特点的词的情况。
√
√
√
主观
课外、课内
3
照样子，描述人或物的特点
6
检查学生对课文中学过的人或物的了解情况
√
√
√
客观主观
课内
2
5
7
课外阅读18分
取标题
2
2
选合适的读音
1
1
写近义词反义词
4
4
概括课文内容
2
2
联系上下文回答
6
6
文章给你的生活启示
3
3
结合单元主题，结合生活、活动、阅读进行习作。
习作
30分
习作
30
30
合计分数
17
22
61
100
检测知识要点
识记
理解
运用
合计
分数
积累与运用
1、能正确拼读音节，能分辨易错字的字音；
2、能分辨易错字字形；综合运用多种识字方法独立识字；注意不写错别字。3、能正确理解常用词语的基本意思，能在语境中恰当运用词语、成语；综合运用学过的理解词语的方法理解词语。学习抓课文的关键词语
阅读题
（一）
1
找关键词
√
√
√
客观
课内
2
20
2
找中心句
√
√
√
客观
课内
1
3
找打比方的句子
√
√
√
客观
课内
1
4
写打比方的句子
√
√
√
√
主观
课外
2
5
检查学生的理解概括能力和说明方法
√
√
√
客观主观
课内课外
3
阅读题
（二）
1
在语境中理解词语的意思
√
√
√
客观
课外
3
2
找近义词
√
√
客观
课外
1
3
用关联词造句
√
√
√
主观
课外
1
4
2012年增城市小学毕业水平测试语文科
命题双向细目表
内容要求
题型分值
选择
判断
填空
简答
表达
其他
题目分值
分数小计
卷面
全卷整洁
2
2
2
基础
抄写汉字
3
3
24
拼音汉字
6
6
查字典
1
2
3
词句运用
6
6
12
积累
词语积累
4
4
14
现代文积累
1
1
古诗文积累与运用
2
3
5
课外阅读积累
4
4
阅读
识记
1
1
30
理解
4
4
8
分析概括
3
3
领悟体会
理解词语、句子；
选择判断；
15
15
分析处理信息；
2
13
15
习作
能够根据给定的情境作文，运用自己平时积累的有新鲜感的词句，语言通顺，表达清楚，结构基本完整，标点基本正确。修改习作中有明显错误的词句。
想像作文、记实作文
5
5
20
30
合计分数
20
31
49
100
拼音、字、词
18分
读拼音写汉字
6
6
比一比，组词
6
6
为带点字选择正确的读音
3
3
下面各组词语中，没有错别字的一组是
5
5
选择带点字在词语中的意思
4
4
读懂词语的意思，并运用要句子中
句子
22分
填词，并选入合适的句子中
3
2
5
能按要求进行一般的句子变化练习；
按要求写句子
8
8
考核教材中的诗句识记
填空
5
1
6
在生活中语句的运用

小学语文双向细目表o

最新小学语文双向细目表

完整版)语文各年级双向细目表

小学二年级语文双向细目表

语文双向细目表.doc

二年级语文下册第一单元双向细目表

小学六年级语文试卷双向细目表

年小学语文测试卷双向细目表

(完整版)语文试题双向细目表模板

六年级语文双向细目表

语文学科双向细目表

小学二年级语文考试双向细目表

人教版三年级下册语文双向细目表

五年级语文上册双向细目表

小学语文双向细目表

二年级语文下册双向细目表

小学语文双向细目表

二年级语文双向细目表