幼儿园中班科学《一篮蔬菜》教学课件精品PPT学前班儿童活动优秀公开课
中班科学优质课《一篮蔬菜》教案
中班科学优质课《一篮蔬菜》教案
一、教学内容
本节课主要内容为“一篮蔬菜”。
通过介绍不同种类的蔬菜，让中班幼儿初步了
解蔬菜的分类、形态以及营养成分，并了解到蔬菜对人体的重要性。
二、教学目标
1.认识蔬菜的分类和形态
•认识不同种类的蔬菜
•了解蔬菜的形态特征
2.了解蔬菜的营养成分和对人体的重要性
•了解蔬菜中富含的营养成分
•了解蔬菜对人体健康的重要性
三、教学准备
•一篮子不同种类的蔬菜
•童话《小兔子种菜》
•蔬菜图片
四、教学步骤
1.引入
教师准备一篮子不同种类的蔬菜，让孩子尝试闻蔬菜，猜测蔬菜的名称和外形。
引导幼儿认真观察每个蔬菜的形态，并在黑板上绘制不同的蔬菜。
2.聆听故事
教师讲述童话《小兔子种菜》。
通过这个故事，让孩子们了解蔬菜的种植和护理过程，并了解蔬菜的生长过程和重要性。
3.认识蔬菜
教师出示蔬菜图片，让孩子们根据图片认识蔬菜的名称和形态，并讲解蔬菜的分类和形态特征。
4.了解蔬菜的营养成分
教师引导孩子们探究蔬菜的营养成分，通过比较不同蔬菜的营养成分，让孩子们了解蔬菜中富含的维生素、矿物质和膳食纤维等营养成分，并了解蔬菜对人体健康的重要性。
5.巩固
将多个蔬菜贴在黑板上，让孩子们根据不同的分类将其整理分类，让他们在游戏中巩固所学内容。
五、教学效果评价
通过本节课的教学，让幼儿认识了蔬菜的分类、形态和营养成分，并了解了蔬菜对人体的重要性。
幼儿在互动中学习，师生互动，提高了幼儿的学习兴趣和积极性。
最后老师听孩子总结教学内容，确认孩子已经明白了所学的知识。
幼儿园中班科学教案：一篮蔬菜
和老师一起进行小结。
引导幼儿从蔬菜的外形、颜色、吃法等方面来讲述，培养幼儿的语言表达能力。
三、拓展关于蔬菜的经验。
1．提问：你还见过哪些蔬菜？它们叫什么名字？是什么样子的？
2．先分小组讨论交流，教师参与孩子们的交流。后在进行集体的交流。
幼儿在自己的小组中大胆交流，说一说自己认识的蔬菜。大胆举手发言。
活动内容
中班科学：一篮蔬菜
授课日期第十一周星期一
活动目标：
1．知道几种常见蔬菜的名称与外形特点。
2．初步感受蔬菜的多种多样。
活动重、难点：
知道几种常见蔬菜的。
活动准备：
课件《一篮蔬菜》。
方法与手段：观察法、谈话法
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、课件出示一篮蔬菜，引起幼儿观察的兴趣。
1．师：今天早上，老师去菜场买来许多东西，小朋友，你们猜猜我买了什么东西？
2．幼儿自由猜测。
3．小结：今天，老师买了青菜、黄瓜、萝卜、西红柿……等等，买了很多东西，这些东西我们每一天都要吃，它们有一个好听的名字，叫蔬菜。
幼儿根据老师的提问，幼儿自由猜测。积极举手发言，说说自己猜到的东西。
幼儿安静倾听老师的小结。
通过谈话引起幼儿对于活动的兴趣，让幼儿学会交流，培养幼儿的语言表达能力。
教师的小结引出今天活动的主题。
二、观察蔬菜的外形和颜色。
1．课件逐一出示各种蔬菜，引导幼儿说一说叫什么？它是什么样子的？它的颜色是什么？形状像什么？
2．谈谈自己喜欢哪种蔬菜，为什么。
3．师幼共同小结：今天老师买了哪些蔬菜？它们各是什么样子的？
边看PPT,教师边总结每种蔬菜的样子。
倾听老师的问题，积极举手发言，说说蔬菜。
中班科学领域教案《一篮蔬菜》
中班科学领域教案《一篮蔬菜》教学目标：1. 让幼儿了解不同蔬菜的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力。
3. 培养幼儿喜欢品尝蔬菜的习惯。
教学准备：1. 一篮蔬菜，如胡萝卜、洋葱、黄瓜、西红柿等。
2. 图片或模型展示蔬菜的名称。
3. 海报或图片，展示各种蔬菜的外观和特点。
4. 玩具厨房和餐具。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1. 引导幼儿回顾上一堂课的内容，询问幼儿对蔬菜的认识。
2. 准备一篮蔬菜，向幼儿展示，并询问幼儿是否认识这些蔬菜，并让幼儿尝试说出蔬菜的名称。
3. 展示蔬菜的图片或模型，并告诉幼儿这些蔬菜的名称。
二、观察蔬菜（15分钟）1. 让幼儿围坐在一起，展示每一种蔬菜的外观和特点，学习蔬菜的形状、颜色和纹理。
2. 引导幼儿观察不同蔬菜的特点，如胡萝卜是红色的、长条形的，洋葱是白色的、圆形的等。
3. 提问幼儿，让他们参与讨论和描述蔬菜的特点。
三、感知蔬菜的气味和味道（15分钟）1. 让幼儿闻一闻每一种蔬菜的气味，引导他们用自己的话描述。
2. 切开一些蔬菜，如西红柿和黄瓜，让幼儿品尝，引导他们描述味道的特点。
3. 提问幼儿，询问他们喜欢哪些蔬菜的气味和味道。
四、角色扮演（15分钟）1. 准备玩具厨房和餐具，让幼儿分组进行角色扮演。
2. 随机抽取蔬菜，由每组的一位幼儿扮演店主，其他幼儿扮演顾客，从店主处买蔬菜。
3. 引导幼儿使用正确的语言和行为，交流买卖蔬菜的过程。
五、总结活动（5分钟）1. 结合图片或海报，复习并巩固幼儿对不同蔬菜的认识。
2. 提问幼儿，让他们回答学到了哪些蔬菜的名称和特点。
3. 引导幼儿表达对本次活动的感受和收获。
教学延伸：1. 让幼儿用蔬菜制作简单的汤或沙拉，培养他们的食品制作能力。
2. 引导幼儿观察蔬菜的生长过程，种植一些简单的蔬菜，并记录生长的变化。
教学反思：通过这堂科学课，幼儿学会了不同蔬菜的名称和特点，并培养了他们的观察力和描述能力。
通过亲身体验和角色扮演，幼儿对蔬菜的气味和味道有了更深的了解，并培养了他们喜欢品尝蔬菜的习惯。
精编幼儿园中班教案《一篮蔬菜》
幼儿园中班教案《一篮蔬菜》活动目标：1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。
2、感受蔬菜的多种多样。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：1、篮子若干，里面分别装有青菜、白菜、菠菜、辣椒、红萝卜、西红柿等。
2、贴有各种蔬菜的篮子若干。
活动过程：1、问题导入，引起幼儿的兴趣。
师：“小朋友，你们去过菜市场吗？”（去过）师：“菜市场里都有些什么菜呀？”（请个别幼儿回答）师：“今天，钱老师也去了一趟菜市场，带了好多好多蔬菜回来，你们想看看吗？”（想）2、每人一种蔬菜，进行观察和讨论。
师：“老师给你们准备了好多蔬菜，请你选一样自己喜欢的蔬菜，可以跟旁边的小朋友说一说你拿的菜叫什么名字？它是什么样子的？”3、幼儿拿着蔬菜坐到前面，个别介绍自己的蔬菜。
师：“我请小朋友来给我们介绍一下。
”师：“你喜欢哪种蔬菜，为什么？”（引导幼儿从蔬菜的外形、颜色、吃法等方面来说）（请个别幼儿到前面介绍）师：“这些蔬菜都有各自的优点，所以有的小朋友喜欢这种，有的喜欢那种，那么这里到底有哪几种蔬菜呀？”幼：“青菜、白菜、菠菜、辣椒、红萝卜、西红柿。
”4、扩展关于蔬菜的经验。
师：“哇，原来有这么多种蔬菜呀，除了这些，你还见过哪些蔬菜，它们叫什么名字？是什么样子的？”（土豆、花菜、胡萝卜、黄瓜、丝瓜、茄子等）5、幼儿操作，送蔬菜宝宝回家。
师：“刚刚，蔬菜宝宝们玩得累了，该回家啦！请小朋友们帮帮忙，把蔬菜宝宝送回它们自己的家，你们愿意吗？”（愿意）（1）带领幼儿共同认识蔬菜宝宝的家。
（2）幼儿操作师：“那请你找到它们的家，把它们送回去吧！”活动反思：现在蔬菜的种类越来越多，品种越来越复杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。
幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。
针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。
【中班科学教案】幼儿园中班科学教案：《一篮蔬菜》
【中班科学教案】幼儿园中班科学教案：《一篮蔬菜》教学目的认识几种常见蔬菜，知道名字及外部特征初步知道生活中蔬菜多种多样重点、难点介绍各种蔬菜的特征，让幼儿在已有知识的基础上听老师讲，而不是一味的自己描述现代化教学手段各种蔬菜图片的幻灯片实物蔬菜若干种小兔子玩偶教学过程一、讲解1.教师以角色的方式进入话题师："小朋友们，小兔子昨天去了菜场，但是它说有很多蔬菜它都不认识，想请我们中二班的小朋友们帮忙介绍一下。
你们愿意帮助小兔子吗？"2.教师开始播放蔬菜的幻灯片，让小朋友们分别以他们了解的知识开始介绍各种蔬菜，各抒己见，踊跃发言。
在这个过程中教师要引导小朋友们说出各种蔬菜的形状、颜色等。
并在相关的情况下进行补充讲解。
如："哦，***小朋友告诉小兔子这是辣椒，是红颜色的，那你们有没有见过其他颜色的辣椒呢？师："小朋友们说的真好，你们懂的真多啊，小兔子说它要谢谢中二班的小朋友了，那为了感谢中二班的小朋友，小兔子要请教学过程大家吃好吃的蔬菜，可是它有不知道小朋友们喜欢很么样的蔬菜，我们现在来告诉小兔子我们小朋友喜欢什么蔬菜，是什么样子的好不好？"来，哪个小朋友愿意告诉小兔子？"二、游戏1.教师扮演小兔子，面前放一篮实物蔬菜，欢迎小朋友来家里做客。
2.小朋友们逐个来到小兔子家，说出他们喜欢的蔬菜的名字和外部特征。
3.小朋友介绍过后，小兔子发给他们好吃的蔬菜或蔬菜沙拉让小朋友们到另外的桌子旁享用。
三.总结师："小朋友们吃的香不香啊？小兔子是不是很热情？蔬菜好不好吃啊，我们以后一定要多吃蔬菜，不能挑食，这样才能快快长大。
我们今天认识了很多蔬菜，以后跟爸爸妈妈去菜场的时候你们要是见到了其他蔬菜一定要告诉老师！好吗？"课后自我评价1.课题形式很好，以小兔子引入话题，让小朋友跟着老师的思路走，注意力集中。
2.在介绍蔬菜时加入了手势，便于孩子理解与记忆。
幼儿园中班科学领域教案《一篮蔬菜》含反思
幼儿园中班科学领域教案《一篮蔬菜》含反思活动目标：1.知道几种常见蔬菜的名称与形状特征。
2.初步感受蔬菜的多种多样。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
4.主动参加试验探究。
重难点：知道几种常见蔬菜的名称与形状特征说出某些蔬菜的名字与形状特征活动预备：1.一个大篮子，幼儿每人预备一份常见的蔬菜卡片，如：青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡萝卜、土豆、黄瓜、番茄、南瓜、茄子等。
2.PPT。
活动过程：一、谈话，导入活动。
小朋友，你们看看教师今日带来了什么?哦，是一个篮子。
你们知道我拿篮子带来干什么吗?小朋友，真聪慧，我要去买菜。
你们情愿和我一起去吗?二、观看PPT熟悉蔬菜的形状和颜色。
1.播放PPT，引导幼儿说出菜的名称及特征。
小朋友，你熟悉这是什么菜吗?谁能说说它是什么颜色?(教案.出自：快思老.师教案网.)你们吃过吗?2.介绍自己喜爱的蔬菜。
熟悉这么多的菜，说说你自己喜爱的是哪种菜?你为什么喜爱它?3.复习稳固已熟悉的蔬菜。
请幼儿根据教师所说的特征去选菜送进篮子里。
4.共同小结：小朋友真能干，帮教师选了这一篮子的蔬菜，你们还记得他们叫什么名字吗?三、扩展关于蔬菜的阅历。
你还见过哪些蔬菜?它们叫什么名字?都是什么样子的?四、借助网络观看蔬菜图片。
刚刚我们说了那么多的蔬菜，现在我们一起(请你们)来看看其他(图片上)的蔬菜。
(看看，有哪些是你熟悉的,又有哪些是你不熟悉的?)五、蔬菜除了可以吃，还有其他用途吗?我们一起来看看吧。
教学反思：引领幼儿再次深入地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。
整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。
蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。
中班科学领域教案《一篮蔬菜》含反思这篇文章共1994字。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 活动目标： • 1.能认识几种常见的蔬菜。 • 2.鼓励幼儿试着给蔬菜分类。 • 3.学说：“我喜欢吃……”。
科学：一篮蔬菜
• 活动目标： • 1．能认识几种常见的蔬菜。 • 2．鼓励幼儿试着给蔬菜分类。 • 3．学说：“我喜欢吃……”。 • 活动准备： • 1．蔬菜卡片、蔬菜、小篮子若干； • 2．将洗净的蔬菜胡萝卜、白萝卜、西红柿、黄瓜、等色彩鲜艳的蔬菜艺术的装在一个篮子里。 • 活动重难点： • 认识几种常见的蔬菜，学说：“我喜欢吃……”。 • 活动过程： • 一、神秘礼物，调动幼儿参与活动的积极性： • 1．用白布遮着竹篮子，让幼儿猜猜里面有什么？ • 师：小朋友来猜猜我的篮子里面会装着什么？ • 2．揭开白布后，让幼儿整体看一看：这篮蔬菜好看吗？什么地方好看？（请幼儿自由发言） • 二、教幼儿认识蔬菜并试着分类： • 1．教幼儿认识几种常见的蔬菜？ • 2．给蔬菜分类：根茎类、蔬果类、青菜类。 • 三、分一分： • 请幼儿每人拿一张蔬菜卡片，说出拿的是什么？然后给它们分类。 • 四、送蔬菜宝宝回家： • 1．教幼儿学说：“我喜欢吃……” • 2．选择自己喜欢的蔬菜，放在篮子送它回家。 • 五、生活教育 • 告诉幼儿蔬菜有营养，不要偏食，不吃蔬菜不生病。
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