中小学师生良好习惯养成考核表
中小学生日常行为考核表
城内小学二（2）班学生日常行为规范考核表
第 姓名 赵李嘉 余 玥 熊键渊 罗紫璇 李栋泽 龙扬渊 郑涵予 李朱珂 李清壤 晋潭沛 徐耀石 陈 冉 梁振磊 杨涵毓 杨 钊 马可逸 杨 然 方凯蝶 王镜喻 张熙雅 毕鑫佳 毕瑞珊 艾 敏 赵俊棋 安
一 二
周
五
全(20分）
三 四 五 一
纪
二
律(20分）
三 四 五 一
城内小学二（2）班学生日常行为规范考核表
第 姓名 安
一 二
周
五
全(20分）
三 四 五 一
纪
二
律(20分）
三 四 五 一
作
二
业(20分）
三 四 五
两操、文明用语(20分）
一 二 三 四 五 一
卫
二
生(20分）
三 四
合计 得分
郭子裔 李凯 罗君懿 张楚昊 吴姝瑶 李天宇 龙宇澄 李卓立 胡湘怡 黄 信 罗轶丹 李光清 何璐羽 李明宇 张莞颐 彭清智 吴亚桐 邓明宇 杨子涵 刘致贤 魏 莱 张语城 李姝筱
作
二
业(20分）
三 四 五
两操、文明用语(20分）
一 二 三 四 五 一
卫
二
生(20分）
三 四
合计 得分
城内小学二（2）班学生日常行为规范考核表
第 姓名 朱 容 安
一 二
周
五
全(20分）
三 四 五 一
纪
二
律(20分）
三 四 五 一
作
二
业(20分）
三 四 五
两操、文明用语(20分）
一 二 三 四 五 一
卫
二
生(20分）
三 四
低年级小学生日常行为习惯养成评价表
小学生日常行为习惯养成月评表
班级： 姓名：2013年月
年
级
段
低
年
段
（一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二）
日常行为习惯
自评
互评
好
良
好
一般
较差
好
良
好
一般
较差
1.热爱祖国，认真参加升旗仪式，爱国旗，爱红领巾。
2.早睡早起，按时作息，珍惜时间，起居有规律。
3.不挑食，不偏食，不浪费粮食。
6.尊敬老师，懂礼貌，知礼仪，团结同学，乐于助人。
7.爱学习，养成良好的学习习惯。
8.认真考虑以后再行动，有了错误能够坦诚地承认并改正。
9.爱劳动，做值日。
10.外出时和父母打招呼，征得家长同意并按时返回。
11.认真做操，积极锻炼身体。
12.不说脏话，不给同学起绰号。
13.不随地吐痰，不随便扔垃圾。
小学生日常行为习惯养成月评表
班级： 姓名：2013年月
年
级
段
低
年
段
（一
二）
日常行为习惯
自评
互评
好
良
好
一般
较差
好
良
好
一般
较差
1.热爱祖国，认真参加升旗仪式，爱国旗，爱红领巾。
2.早睡早起，按时作息，珍惜时间，起居有规律。
3.不挑食，不偏食，不浪费粮食。
4.讲卫生，勤洗澡，勤换衣服，多洗手，多喝水。
5.教室内坐姿端正，精神饱满。
12.不说脏话，不给同学起绰号。
13.不随地吐痰，不随便扔垃圾。
14.课间操口号响亮，动作整齐，眼保健操动作规范。
中小学师德师风十项准则评价表格大全
中小学师德师风十项准则评价表格大全
1. 专业精神
•承诺教育事业，强化教育使命感
•不断提升专业水平，积极参加教育培训活动
2. 岗位责任
•忠诚维护学校和教育部门利益
•严守职业道德，履行好教书育人责任
3. 奉献精神
•乐于助人，以身作则，树立榜样
•积极参与学生德育活动，为学生成长尽心尽责
4. 服务态度
•待人亲切，乐于沟通，关心学生成长
•积极配合家长工作，建立良好的家校关系
5. 教学水平
•讲课生动有趣，能够激发学生学习兴趣
•关注学生学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果6. 学生关怀
•了解学生个性特点，关心学生成长
•重视学生心理健康，及时引导、关注学生心理问题
7. 廉洁自律
•廉洁自律，清正廉洁，严于律己
•不收礼不受贿，拒绝以权谋私，确保教育工作的正常运行8. 学科研究
•积极参与学科思想交流，促进学科建设
•不断学习、研究教学方法，提升学科教学水平
9. 自我提升
•不断反思教育教学过程，不断总结经验，提高自身专业水平•及时掌握先进教育理念，更新教学内容，符合时代要求
10. 团队精神
•尊重教师职业，互相学习，共同进步
•积极协作教学，分享教学资源，营造和谐的教师团队氛围
以上是中小学师德师风十项准则的评价表格大全，希望教师们能够认真贯彻实施，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学生良好习惯养成评价表
1.放学站队，到指定的地点等家长，不和陌生人走
2.热爱运动，会一样体育技能
3.早睡早起（早6:00-晚9:00）不挑吃
穿
您的建议：
总计：
本周老师的评价
家长的辅助工作
学生的表现
2.校服、校签、标志佩带整齐
3.讲究卫生，勤剪指甲
4背书包
2.自己的书桌、课桌整齐、干净
3.会上厕所，勤洗手
4.感和老师交流，陈述要求
文明
1.见到老师、同学、客人主动问好
2.团结同学，友好互助
3.不骂人、不打架
4.遵守纪律，热爱劳动
5.不和家长顶嘴，能认真倾听大人的意见。
学生良好习惯养成评价表 时间
方面
评价内容
周一
周二
周三
周四
周五
周末
合计
学习
1.回家主动、认真写作业
2.一气呵成，不边写边玩
3.记作业，不丢项
4.口头作业不对付，大方、富有热情
5.书写、握笔、坐立、看书姿势正确
6.书写干净、整齐、美观
7.爱读书，愿意复述、与人交流
自理
1.自己整理文具、书包、书桌、书桌、玩具等
小学12年段养成教育考核表
一级指标
二级指标
考核内容
考核方式
得分
做
人
习
惯
（40分）
礼貌待人
1、见到教师、客人主动问好。（3分）
违反纪律习惯要求的扣相应的分数，扣完为止。
2、和老师谈话时，主动起立，眼睛注视着老师，不随意打断老师的话。（2分）
3、不说脏话，不给别人起绰号，不嘲笑别人。（2分）
4、会恰当使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。（2分）
诚实守信
1、诚实不说谎话。（3分）
2、做错了事要勇于承认并及时改正。（2分）
3、做作业和考试时积极动脑，不抄袭别人的作业和试卷。（2分）
4、损坏东西要赔偿，拾到别人的东西要尽力归还失主或交给老师处理。（2分）
5、未经同意不随意翻看别人的东西，更不能拿别人的东西，借东西要及时归还。（2分）
自信自强
1、遇事不胆怯，在生人面前不拘束，做勇敢的孩子。（2分）
实地查看，走访班级，开座谈会等形式。不达要求扣相应分数，扣完为止。
2、上课认真听讲，眼睛看着老师。不玩玩具和学习用品，不做与学习无关的事。（2分）
3、仔细听同学回答问题，如有不同看法或要做补充，要等同学讲完再举手发言，不重复别人的发言，认真倾听，不抢话。（2分）
4、课堂坐姿端立，举手规范，发言时声音响亮，说完整话，用普通话。（2分）
9、不玩火，不野浴，不做危险性游戏。（2分）
10、进出家门要随手关门，独自一人在家不给陌生人开门。（2分）
11、购物、坐车时要自觉排队，主动给他人让座。（1分）
勤俭节约
1、爱惜学习用品，不乱撕书本、乱扔铅笔、橡皮等。（2分）
2、不挑穿戴，不挑食、不剩饭。（1分）
小学生个人行为习惯自我管理、监督考核评分表
本周总 分
序号
项目 类别
1
2
3
4
5
6
个人 习惯
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17 个人 18 品格
19
小学生个人行为习惯自我管理、监督考核评分表
项目
9:20前按时睡觉 6:50按时起床
专心吃饭，不拖拉 零食不多吃（水果除外）
贴身衣服自己洗 晾干的衣服自己叠好放好
饭前便后玩耍后勤洗手 换洗的衣服放洗衣机或盆里 书籍玩具等用完后装好归位放好
个人 品格
20
听父母教诲和安排不顶嘴
5
21
在父母允许下看手机电视不超过半小时
2
22
注意安全，走人行横道
23
不私自外出玩耍
2
24
放学回家后及时完成作业
2
25
写作业姿势正确
2
26
写字工整，卷面整洁
2
27
老师布置的作业在一个小时候内完成
5
28
每天完成父母安排的家庭作业
5
29
写完作业认真检查及时更正
2
30
吃完东西零食及时收拾 不乱扔垃圾
帮助父母做家务 自己盛饭给父母长辈盛饭
不吃独食、学会分享 主动跟长辈打招呼
父母长辈呼唤要及时回应认真应答 诚实不撒谎 不乱发脾气
不讲粗口和不文明语言
分数 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 平均分
2 2 2 2 2 1 1 1 3 2 2 5 3 3 2 2 5 3 2
做完作业后收拾桌面整理书包
2
31
个人 学习
小学生行为习惯考核表修订版
小学生行为习惯考核表修订版
内 1 2 容 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 早上六点三十起床，二十分钟穿衣洗涮， 六点五十准时读书，动带红领巾。 4 认真听讲，在校听老师的话，认真完成课堂作业，记得家庭作业。 5 回家后主动完成作业，不开小差，能自己检查，做好第二天预习。 6 完成作业的速度要快 7 作业字体要写端正，作业面整洁。 8 做完作业后要整理好自己学习用具。 9 注意个人卫生，饭前要先洗手，才能吃东西。 10 睡觉前要先洗手，洗脸，洗脚，不能将臭袜子乱放，整理自己的衣服 11 晚上能能主动上床看书，在九点半之前睡觉。 12 在校、在家都不能玩电脑和手机(父母允许的时间除外）。 13 做事要明事理，要听取大人的正确意见。 14 每晚坚持读十至十五分钟英语或作文选 15 不能在完成作业期间随时叫妈妈，学会独立思考。 16 要学会克制自己的情绪，不能跟父母讨价还价。 17 注意随手关灯，学会节约。 18 能积极主动打招呼，懂礼貌，与人交往语言文明。 19 每天帮家里做一件家务事。周末参加劳动。 20 每天主动给爸爸、妈妈讲讲当天的学习和生活中的事 每天以优秀 良好 差 打分。60个良好为及格， 低于60个良好罚站1个小时， 60个优秀奖励周末游玩或电影。
小学良好行为习惯养成教育活动现场检查评估表
、并。且做到快全5．体学生按照老师的口令进行整队分）静、齐。（2
B3升旗仪式）分（8
，胸首挺旗手护卫两侧，昂6．出旗。旗手持旗，护，装一服和护旗手身着统迈着正步走向旗杆。旗手目立，全体学生立正站旗戴白手套。出时，在场的视旗手手持国旗在护旗手的护卫下正步走向旗杆。（2分）7．升旗。全体学生整齐排列，面向国旗，脱帽，肃完升直至旗目礼，少先队员行队礼，。立致敬行注毕。（2分）8．唱国歌。全体学生能够跟着国歌的节奏，严肃、响亮地歌唱国歌。（2分）9．国旗下讲话。各班学生能够排着整齐的队伍，认真、安静地听国旗下讲话，不交头接耳，不窃窃私语。待老师讲完以鼓掌致谢。（2分）
情队B17排）5分况（
，有伍的到位后，学生排着整齐队51．值班教师序地走向餐厅。（2分）
、手整静伍安队，待队52．走到餐厅门口，小助1（，后对号入座整齐后进入食堂。到本班位置分）队排分53．部学生在老师的安排下，有序地进行伍到窗口取饭菜或者到本年级取汤处。队取汤2（位置上。坐生安静、端正地在静、齐。其余学分）
的，具有自觉保护视力19．看书、读书姿势正确）意识。（1分
B8听讲的习惯（6分）
力中精思考，集讲课要认真听，积极20．学生上问题。（2分）学习，主动回答老师提出的之成员。小组各论时，声音要轻21．进行课堂讨相流、互倾听。（1分）间礼貌交人注意倾听别答．有学生回问题时，其他学生22 2分）学待同发言完后再发言。（发言，，不无关的书画，不玩其他东西看23．不与课堂）分。（1做其他事情
，学下课老师还未宣布响33．听到下课铃时，若弄桌子收拾书本，或把生应当安心听讲，不忙着）1分乒乓作响。（得
A级指标
B级指标
C级指标
得分
您的意见议或建
A3课间活动25（）分
养成教育”课堂行为规范检查评分表
课
后
下课铃响后，教师结课，老师喊“下课”，班长喊“起立”，倡导“谢谢老师”的口号（最后一节课倡导“谢谢老师，老师再见”）。喊口号的同时向老师行35度礼。（口号响亮、整回桌子规定的位置，拿出下节课所用的教本、练习本、学具放在指定位置。
5
把自己的凳子靠左边的桌腿放到课桌下，再走出教室活动。
5
需要去洗手间的同学，轻声慢步过楼道。不需要去的同学在本班教室门前可以做一些简单的游戏，不能蹲或坐在地板上，不能三五成群，或勾腰搭背，不能在走廊或楼梯乱蹦快跑，见到老师要礼让、敬队礼、问好。学校倡导教师参与到学生的课间活动中来。
10
附：评分表
“养成教育”课堂行为规范检查评分表
班
项目
要求
分值
得分
课
前
按课程表把下节课所用的课本、学具等整齐平放于课桌左上角，横竖皆成行。
5
上课铃响后，学生停止一切活动，有序走进教室，端正坐在椅子上，头靠左（右）趴在桌子上（或由科代表领读、齐读每周一诗、每周英语、每日一题、课前一支歌等）。
10
任课老师进入课堂后，班长喊“坐好”，学生坐端正，两手平放在桌面上。老师喊“上课”，由班长喊“起立”，全体学生统一站在桌子的右侧，两手交叉放在身后，倡导问候语“老师您好！”。喊口号的同时向老师行35度礼。（口号响亮、整齐、有精神）。老师回答“同学们好！”班长说“请坐”，学生才能坐下。
10
课
中
听课：专心听讲，注意力集中。坐姿端正，双手曲臂平放课桌上，左手在下、右手在上，两脚平开。
10
发言：发言举右手，肘放桌面，待老师允许后再起立发言。发言时一律站在课桌右边，两手交叉放身后；如果要读书或看书回答，双手捧书置于胸前，声音响亮，用普通话，口齿清晰，语速适中。其余同学不随便插话，不做小动作，如发言同学回答有误，不能取笑，可举手补充发言。
中心小学中心小学生文明礼仪行为规范考核评价表格模板
欢迎阅读马庄小学小学生文明礼仪行为规范考核评价表考核领域考核内容考核标准等级评定（ＡＢＣＤ四等）自评小组评教师评家长评总评学校生活礼仪形象穿好校服、系好红领巾仪表整洁、发式符合学生身份，形象端庄大方课堂做好课前准备遵守课堂纪律读写姿势正确懂分工，会合作，团队意识强活动校内活动：积极参加，服务团队，展现才艺校外社会实践活动：积极参加，服务团队，遵守公德善待自然，保护环境集会集合快、静、齐，退场听从指挥，文明有序升国旗肃立行礼，口唱国歌遵守会场秩序，举止文明爱护会场环境交往见到师长主动问好、行队礼，使用礼貌用语进入老师办公室先轻敲门再报告，得到允许后方可进入课间不大声喧哗，不追逐打闹，玩文明健康游戏上下楼梯做到右上左下，学会礼让与人交谈使用礼貌语言，与人谈话要轻声慢语，不插话、不打断别人讲话未经许可不乱动别人东西；不背地里非议他人借用他人东西要按时归还随时表达谢意；乐于助人就餐餐前洗手，文雅就餐，不浪费食物家庭生活礼仪起居按时作息，早起及睡前主动向父母问安个人物品整理好，不乱丢乱放做好个人仪容仪表的清洁卫生就餐进餐前请长辈或客人先入座，进餐不发出声音不挑食，不浪费食物餐后主动帮助家长收拾餐桌、洗刷碗筷交往对父母、长辈使用准确礼貌的称呼；牢记父母的生日到家人房间先轻敲门，同意后方可进入；不乱翻家人东西出门主动向家长再见，回家主动和家长打招呼孝敬长辈，逢年过节向长辈问候、祝福，牢记父母的生日参与家务劳动，积极帮助父母做力所能及的家务待客有礼貌地问候客人并迎送客人社会公共生生活礼仪着装根据场合穿着得体交通注意交通安全，遵守交通规则主动给老人、残疾人及有需要的人以帮助遵守公共秩序，爱护公共设施，保持公共场所卫生场所观看电影或演出做文明观众在图书馆、阅览室等场所爱护设施、遵守规则购物遵守商场购物规定，对售货员使用礼貌用语，付款排队主动将不选购的物品放回原货架区交往到别人家拜访要事物预约，经同意后方可登门遵守公共秩序，不在公共场合大声喧哗，对人有礼貌与人交谈神情专注，耐心倾听别人说话与人相约，要守时守信旅游遵守旅游地习俗，做文明游客爱护旅游地环境及设施网络生活礼仪浏览围绕学习目标上网，搜集处理有用信息合理控制上网时间，不沉迷于虚拟时空交流使用规范文明语言，不泄露自己的隐私信息及时回复邮件，不随便接收不明邮件、不发送无聊无用的垃圾邮件涉外生活礼仪着装根据场合着装得体迎送遇外宾来访要主动问候、微笑致意，对外宾提问要热情回答、不卑不亢外宾参观过程中保持良好秩序、不尾随围观外宾离开时要主动挥手告别，在对方走后自己才离去出游出访出游（出访）前要了解对方文化、宗教信仰和风俗习惯根据场合选择合适的服装，举止得体、文明高雅交往与外宾交谈表情自然、态度诚恳、用语文明、表达得体尊重对方隐私，不谈及对他人的看法赠送礼物要注意礼品的纪念性、民族性、针对性，注意赠送的时机和场合县实验小学小学生文明礼仪规范考核评价表（高年级）考核领域考核内容考核标准考核等级（ＡＢＣＤ）自评小组评教师评家长评总评学校生活礼仪形象按规定穿好校服，戴好校徽、校牌和团徽仪容整洁，发式符合学生身份，不配戴饰物、不化妆坐立行走姿态端正，举止文雅课堂做好课前准备听讲认真，积极思考，举手发言认真倾听同学发言老师宣布上课下课时，起立问候活动课间活动不大声喧哗、不追逐打闹积极参加学校和班级组织的各项活动在综合实践活动中文明守纪、注意安全在比赛中遵守竞赛规则，文明大度观看比赛时，为双方队员鼓劲加油集会集合迅速、安静、整齐，退场听从指挥，文明有序升国旗肃穆庄严、行注目礼，唱国歌声音洪亮遵守会场秩序，听报告、看演出专注而文明不吃零食，保持会场清洁卫生集体外出听从指挥、遵守时间交往见到师长主动问好，使用敬语进入他人房间或老师办公室要先轻轻敲门或先报告，得到允许后方可进入不乱翻别人东西上下楼梯靠右行走，学会礼让爱护环境，垃圾丢入垃圾筒，见到垃圾主动捡起来文明游戏，谦和礼让与人交谈使用礼貌语言，与人谈话要轻声慢语，不插话、不打断别人讲话借用的物品，要按时完好归还尊敬师长，不直呼姓名；不给老师和同学起绰号主动帮助有困难的同学和老师就餐主动排队，不大声喧哗，不浪费食物进餐后将餐具轻放到指定地点并摆放整齐，并清理个人食物残渣家庭生活礼仪起居按时作息，晨起及睡前主动向父母问安个人物品整理好，不乱丢乱放就餐进餐前请长辈或客人先入座，进餐不发出声音不浪费食物用完餐后主动帮助家长收拾餐桌、洗刷碗筷交往孝敬长辈，逢年过节向长辈问候、祝福，牢记父母的生日，对父母长辈使用准确礼貌的称呼出门主动向家长说再见，回家主动和家长打招呼到家人房间先轻轻敲门，同意后方可进入；不乱翻家人的东西和父母有不同意见时，能心平气和地进行沟通参与家务劳动，积极帮助父母做力所能及的家务待客有礼貌地迎送客人待客热情，周到社会生活礼仪着装穿着得体，符合小学生身份交通注意交通安全，遵守交通规则尊老爱幼，主动给有需要的人让路、让座有礼貌地问路，热心解答问路人的问题场所遵守公共秩序，不大声喧哗，爱护公共场所设施，保持公共场所卫生观看电影或演出做文明观众在图书馆、阅览室等学习场所爱护书籍、遵守规则、保持安静购物遵守商场购物规定，对售货员使用礼貌用语主动将不选购的商品放回原货架区，贵重商品轻拿轻放付款时自觉排队，离开时有礼貌地向服务人员道别交往到别人家拜访要事先预约，同意后方可登门仪表整洁，举止得体，不随意动用他人物品与人约定的事，守时守信与人交谈神情专注，耐心倾听别人讲话，不随意插话，不打断别人讲话能够心平气和地与人沟通旅游遵守旅游地习俗，保护文物，不乱扔垃圾爱惜宾馆或酒店物品，讲究卫生，衣物行李摆放整齐网络生活礼仪浏览不浏览不良信息，不浏览不良网站不沉溺于网络游戏，合理控制上网时间不破坏网络秩序，不侵犯他人隐私，不盗用别人的ID和密码交流使用规范语言，文明交流及时回复邮件，不随便接收不明邮件，不发送无聊无用的垃圾邮件有自我保护意识，不泄露个人隐私信息，不随意约会网友涉外生活礼仪着装着装得体，符合中国小学生形象要求迎送遇外宾来访要热情得体，不卑不亢外宾参观过程中保持良好秩序，不尾随围观外宾离开时要主动礼貌告别出游出访出游前了解对方文化、宗教信仰和风俗习惯举止得体，文明高雅交往与外宾交谈表情自然、态度诚恳、用语文明、表达得体尊重对方的习俗和习惯尊重对方隐私，不谈及对他人的看法赠送礼物要注意礼品的纪念性、民族性、针对性、注意赠送的时机和场合综合评定等级。
小学生好习惯养成教育KPI考核表
类别 序号 1 2 3 具体要求 按时起床 主动问问题或者回答问题 分值 1 1 5月14日 自评 家长评 平均分 5月15日 5月16日 5月17日 5月18日 5月19日 5月20日
回家（晚托）就马上做作业 1 每门作业错题不超过3个 作业书写工整 坐姿正确 午睡不少于40分钟 读书、回答问题声音洪亮 讲礼貌、主动打招呼 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
20 未经同意玩游戏每次扣10分 -10
第
周统计总得分
基 础 要 求
4 5 6 7 8 9
10 9：30开始洗澡，10点睡着 11 有一门作业全对 12 主动认识了新朋友
加 分 项
13 每天考爸妈一个学习问题 14 讲述一本书的故事或内容
15 体育运动每次不少于30分钟 1 16 背诵课文1篇 17 英文朗读15分钟 1 1 -1 -10
减 分 项ຫໍສະໝຸດ 18 漏抄作业一次扣1分 19 说谎每次扣10分
小学生学习习惯考核表
4分
作业习惯
1.每天按时完成作业。
5分
5分
2.有效利用时间；自觉、独立完成各项作业，书写清楚工整，保持卷面整洁。
5分
5分
3.认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。
5分
5分
4.快速、高质完成作业，进行自我检查纠错。
5分
5分
写字习惯
1.写字姿势、执笔姿势正确；正确的坐姿和握笔姿势。
4分
4分
2.书写规范，字迹清楚，卷面整洁。
4分
4分
4.课后自觉复习，大量阅读课外有益读物。注重积累，养成良好的阅读习惯。
4分
4分
5.回顾当天所学知识，查漏补缺，有针对性进行自我检测。
4分
4分
合计
100分
92分
小学生学习习惯考核表
考核项目
考核标准
考核权重
考核得分
备注
课前准备习惯
1.按照老师要求准备和整理好学习用品。
4分
4分
2.学会正确的坐姿和听说读写姿势。
4分
3分
3.学会课前预习，使用工具书，找出问题。
4分
4分
4.熟悉通过查阅资料、借助工具书等途径有效预习，尝试做相关的练习。
4分
4分
5.保持优雅的学习姿态。
4分
3分
课堂听讲习惯
1.上课不做与课堂无关的事情；专心听讲，老师提问时大胆举手发言。
4分
3分
2集中注意力，积极思考；积极参与讨论，主动发言。
4分
4分
3.深入思考，记好课堂笔记。
4分
4分
4.乐于探究，敢于质疑并发表自己的见解。
4分
3分
5.学会倾听、敢于提问的习惯、与人合作、自主读书、认真书写、自评互评等习惯。
一年级学生行为习惯及学习习惯养成量化评价表
学生行为习惯及学习习惯养成量化评价表日常行为规范自我评定家长的评价或建议生活习惯1、每天按时睡觉，按时起床，不睡懒觉，准时到校。
良良2、每天带餐巾纸，勤换衣，勤洗澡，勤剪指甲。
优优3、饭前便后要洗手。
优优4、书包要整洁，桌椅、抽屉要清洁，学习用品放整齐。
良良5、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
优优6、不随地吐痰，不乱丢纸屑，纸屑果皮丢入果皮箱或废纸篓。
优优7、吃饭不讲废话，专心，不开小差。
有什么吃什么，不挑食。
良良8、定时定量，爱惜粮食，分到饭菜要吃完。
不许带零食到校。
优良9、具有安全意识，懂得基本的安全知识，防火灾、防溺水、防触电、防网瘾等。
优优学习习惯1、每节课下课铃响，准备好下一节课的学习用书。
优优2、上课积极举手发言，声音响亮，态度大方；尊重别人发言，静听、不插嘴。
优良3、写作业时姿势端正，做到头正、身直、脚平；要做到眼离本子一尺，胸离课桌一拳，手握笔部位离笔尖一寸。
良中4、按时交作业，独立完成作业，字迹要清楚美观。
养成先做完作业再玩的习惯。
优优5、完成作业认真、细致，不马虎不粗心。
良良6、书写作业要整洁，不乱涂乱画。
优优7、认真记录每天的作业，不要缺漏。
良中礼仪习惯1、对家长、老师、同学有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。
良良2、课间活动要文明，不在走廊追逐打闹、大声喧哗，不妨碍别人活动或休息。
优优3、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，学会关心照顾家人。
良优4、同学之间要互相关心、互相帮助、遇事要讲道理，不要动手或是粗口伤人。
优优5、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
优优自我评价上周改进结果：我做得最好的地方：上课认真听讲，积极举手发言。
本周不足之处：1、晚上睡觉太晚。
2、写字姿势不正确。
下周准备改进的地方：1、抓紧时间，早起早睡。
2、爱护眼睛，用正确姿势看书写字。
家长的1、学习积极性高，自主学习、独立完成作业方面做得很好。