经典润心灵 书香溢校园
校园诗歌的宣传标语
校园诗歌的宣传标语
1、经典润心灵，书香溢校园。
2、诵读经典诗歌，传承华夏文明。
3、苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。
4、心系书协，振兴东华。
5、中国书法，字里千秋。
6、为中华之崛起而读书。
7、硬笔精雕细刻出精品，书法千锤百炼铁成金。
8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
9、传承中华文明，弘扬书法艺术。
10、行万里路，读万卷书。
11、画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。
12、写漂亮字，做优秀人，字如其人。
13、如诗如画新天地，锦上添花书法城。
14、点到为止，一字千金。
15、实施品牌战略打造世纪名校。
16、笔墨纸砚描绘山水诗乡梦，多彩宣城争创“中国诗歌城”。
17、写漂亮字，做优秀人。
18、读高雅书，做优雅人。
19、书法宣城，精彩人生。
20、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
国学经典诵读宣传口号
国学经典诵读宣传口号
导读：本文国学经典诵读宣传口号，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。
2、读高雅书，做优雅人。
3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
4、读书好，好读书，读好书。
5、与书本为友，与大师对话。
6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
7、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。
8、营造诗意校园，建设精神家园。
9、诵读，让校园精神起来！
10、读书修身，读书养性。
11、诵读，为人生打下高雅的底色。
12、最是书香能致远。
13、诵国学经典品盛世文明
14、与经典同行，与圣贤为友
15、腹有诗书气自华，最是书香能致远
16、行万里路，读万卷书。
17、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
18、腹有诗书气自华，最是书香能致远。
19、感受文字之美，尽享读书之乐。
20、读千年美文，做少年君子。
21、经典润心灵，书香溢校园。
22、承圣贤之德，解天下之事。
23、传统文化播神州，华夏文明永流传。
24、传圣贤道、授大成业、解精神惑。
25、博学助君明志，笃行助力致远。
26、让学习成为终身的必需，让读书成为永远的习惯。
让书籍点亮人生，让书香溢满校园
让书籍点亮人生，让书香溢满校园阅读可以陶冶情操、提高修养、拓展人生，阅读可以丰富生活、增长知识、愉悦身心。
著名学者朱永新说过：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。
”以书香打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园是我校师生的一个美好的理想的追求。
我校以“建设书香校园、提高人文素养”为指导，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。
一、切合实际，明确目标我校一贯注重读书活动，以2009——2010学年为例，这一年明确地提出了“建设书香校园，创建办学特色”的发展策略，并把它写进学校的五年发展规划。
根据实际确立以下目标：1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活动、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，培养学生读好书、好读书的良好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
3、营造浓厚的“书香氛围”，形成良好的阅读习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。
二、整体规划，措施落实（一）加强组织领导1、我们将开展读书工程纳入了校园文化建设的一项重大内容来实施，成立了以校长为核心的领导小组，广泛征求多方意见，制订了《太师三附小读书计划》、《教师读书计划》、《班级读书计划》、《小学生必读图书年级漂流试行办法》。
2、开展读书工程除了整体方案外，我们每个学期开展的活动都写进学校工作计划中去，对每次的活动都作出具体方案，为鼓励指导师生读书、写作，我们制订了一些相应制度，如为确保充足的阅读时间，每个班每周安排一节阅读课；对于教师，在奖惩制度上我们设立了教师指导奖等，这些制度的执行激发了师生读书写作的热情。
书香飘溢校园,经典浸润人生作文
书香飘溢校园,经典浸润人生作文第一篇：书香溢满人生路我们家去了一位崭新伙伴，书柜。
虽然名字不好听到，不过她紫带真是没得说：“白净端庄”，“肌肤”如玉，“脸颊”上除了一片红晕，低条的身材，真是既调皮又可爱。
她虽然初来乍到，已经和我沦为好朋友了。
她酷爱书，对书真是情有独钟。
你看，才刚刚到家，就已经摆好架势，准备开始读书啦。
正好，我也正愁书多没地放，于是便随手拿起一摞就往她肚里塞，她可不高兴了，撅起嘴，皱起眉，让我把书分好类，擦干净，再交给她。
唉，真没办法，我便拿起毛巾，一本一本的擦干净，先把小学的语、数、英这三门课程的所有书搜罗出来，堆成一叠，按照年级的从小到大排好，再以大书在左，小书在右的顺序排好，我的这位好朋友这才心甘情愿得伸开双手，收下了第一批礼物。
(呵呵，她让我知道要认真对待所做的每一件事，心不在焉、三心二意、敷衍了事会一事无成。
)望着这一地堆放的书，我永不言败信心，一边安顿一边小声惦记着着：“科普类：《不晓得的世界》两本，《哪吒大战红孩儿》、《非洲历险记》……童话类：《苦笑猫日记》三本、《麦芽糖童话国历险记》……”紧接着，各种门类的几大摞书像是一群士兵，在我面前昂首挺胸、整装待发。
被我冲洗整洁，小心翼翼的抱住，慢慢的放在朋友的手上。
啊!书终于排好了!各种类别都一目了然，一走进屋子，迎面而来一阵书香和墨香，让人禁不住多看几眼。
书架一尘不染，干干净净的书整整齐齐摆放在上面，令人赏心悦目，房间也变的漂亮多了!真是感谢这位好朋友的到来!这位朋友还经常告诫我不要破败时间呢!一天，妈妈过来买菜，我一个人百无聊赖，趴在床上无所事事，感叹着气说道：“唉!不好口齿不清呀!干什么呢?”这时，书架朋友正在对我甜甜地苦笑呢，似乎在转过身，向我招呼：“哈喽!我很想要和你交朋友!去我这找找讨厌的书吧!书就是人类进步的阶梯。
”听到了书架的应邀，我便情不自禁地向她跑回去，在科普类找出了《哪吒大战红孩儿》，津津有味地看看了出来。
校园读书节活动主题【15篇】
校园读书节活动主题【15篇】校园读书节活动（篇1）“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们;“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的智慧，让博学和睿智充实我们。
我校根据区读书节活动要求，结合学校实际情况，制定雨小“经典润童年，书香溢校园”读书节活动方案，如下：一、指导思想用阅读引领成长，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“经典润童年，书香溢校园”读书节活动，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动目的1、围绕“经典润童年，书香溢校园”这一主题，有计划、有目的.、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。
三、领导小组组长：副组长：组员：四、活动主题经典润童年，书香溢校园五、活动时间：4月—10月六、活动安排：第一个阶段：启动阶段(4月)制定活动方案、营造读书氛围。
做好环境布置：校园挂宣传横幅，出宣传黑板;班级建立完善图书角。
第二阶段：活动阶段(5月至9月)1、利用好每周一节午读课时间指导阅读，积极引导学生学会读书的方法和技巧，让他们在读书中找到乐趣。
2、开放阅览室，利用班上图书角，培养学生借阅图书的良好习惯。
3、各个年段开展各种活动提高学生参与读书的积极性。
4、举办“名著大家谈”主题队会。
5、各班开展“读书好少年”评比，好书推荐等活动。
书香校园校园活动方案6篇
书香校园校园活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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世界读书日经典口号
世界读书日经典口号世界读书日经典口号在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触一些耳熟能详的口号吧，口号往往带有很强的倾向性，它的引导和鼓动作用十分明显。
究竟什么样的口号才是好的口号呢？以下是作者帮大家整理的世界读书日经典口号，希望对大家有所帮助。
世界读书日经典口号11、用书籍开启智慧，让智慧点亮人生。
2、静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。
3、勤奋向学成绩好，苦练本领技艺高。
4、诵读经典文化传承中华文明，感悟惟美生活交流纯净心灵。
5、让书香飘满校园，让文苑开在心间。
6、经典诵读浸润童年，中华照耀人生。
7、用书塑身、受用一生，以书会友、天长地久。
8、品读经典，涵括古今，学做圣贤，立志成才。
9、学而时习之，不亦乐乎。
10、读书改变人生，学习成就未来。
11、在知识的海洋中，书是指引我们远航的灯塔。
12、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的.东西，在于不断地增加更多的知识。
13、倡导全民读书，享受阅读快乐。
14、无心阅读，难觅书中天地；用心阅读，易得书中精华。
15、树立良好读书风尚，促进文明城市建设。
16、用书塑身，受用一生；与书交友，纵横古今。
17、书籍点亮人生，书香洋溢校园。
18、读书如同呼吸，好书如同氧气，让我们来做深呼吸吧。
19、一日读书增一智，一年读书小博士。
20、营造书香校园，倡导读书人生。
21、精读一本好书，点亮一盏心灯。
22、阅读，滋润精神；思考，孕育智慧。
23、张开双臂，让我们一起读最美的书籍吧！24、日有所诵，月有所思，季有所行，年有所成。
25、浓浓书声浸校园，浓浓书香润心田。
26、让我们每个人都沉浸在清幽的书香中吧！27、读万卷书，行万里路。
28、让读书成为习惯让积累成就辉煌。
29、在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
30、建设学习型城市，营造学习型社会！世界读书日经典口号21、读书的态度决定人的深度;读书的厚度决定人的高度;读书使穷人变富人，使富人变贵人。
书香浸润校园_经典滋润童年
书香浸润校园经典滋润童年书香浸润校园经典滋润童年——泽国小学经典诵读特色建设报告温岭市泽国镇中心小学座落于泽国复兴路260号，创办于民国十年（1921）。
学校现有33个教学班，在校学生1900余人，教职工总数为107人。
学校为全国经典诗文诵读重点实验学校、浙江省活动课程研究会实验学校（基地）、浙江省书法教育研究实验基地、台州市经验基本现代化学校。
多年来，学校以“全面发展打基础，培养个性育人才”为办学宗旨，积极创建以经典诵读为特色的书香校园，为每一个人的成长提供更大的自主空间与个性空间、促进学生的创新能力的形成和发展，为师生的个性化发展，提供了崭新的平台；为学校的办学，丰富了内涵，提升了品位。
【规划运作】好雨知时节，当春乃发生自2000年开始，泽国小学把经典诵读建设列为学校的特色，2004年由教代会审议通过，纳入学校的三年发展规划之中。
为使学校逐步成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，学校让书香浸润校园，让经典滋润童年，让阅读伴随师生成长，建设师生精神家园，为师生的生命发展打造亮丽的精神底色。
学校从优化环境入手，让师生生活中充满书香。
优化图书室的软硬件装备，加大投入建设图书室，购买图书，创建电子阅览室，优化图书室管理，让图书室成为学生阅读建设的"重镇"；建设富有浓郁书香气息的校园文化，让校园处处洋溢着浓浓书香：建设班级星级书架、学生绘画壁、师生书法墙，在操场周围的围墙上创设寓言、古诗图文墙，建设阅读广场、阅读廊亭等。
学校从强化师资入手，以教师发展引领阅读。
强师资即强学校，建设一支热爱读书、酷爱学习的教师队伍是学校工作的重中之重。
学校号召全体教师做与书为伴的教师。
要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。
对其中的教育类书，并根据教师的不同年龄要求分别撰写一定数量的读书笔记。
学校从引领学生入手，让阅读与学生终身为伴。
书香润校园学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同分享一个话题——书香润校园。
书籍是人类进步的阶梯，是知识的源泉，是智慧的结晶。
在校园里，书香弥漫，能激发我们求知的欲望，培养我们的品德，丰富我们的精神世界。
今天，我想就书香润校园这一主题，谈一谈我的看法。
一、书香润校园，营造浓厚的学习氛围校园是知识的殿堂，书香是校园的灵魂。
一个充满书香的校园，能够激发学生的学习热情，培养他们的阅读兴趣。
以下是书香润校园的几个方面：1. 校园文化建设。
学校可以通过举办读书节、书香班级、书香宿舍等活动，营造浓厚的书香氛围。
同时，利用校园广播、宣传栏等平台，宣传读书的意义，提高师生对阅读的重视程度。
2. 优化图书馆资源。
学校应加大投入，完善图书馆的硬件设施，丰富图书资源，满足师生阅读需求。
同时，加强图书馆的管理，提高图书利用率。
3. 举办读书讲座。
邀请专家学者、作家等开展读书讲座，分享阅读心得，激发学生的阅读兴趣。
此外，还可以组织学生参加各类读书竞赛，提高他们的阅读能力。
4. 开展阅读推广活动。
通过举办阅读分享会、读书沙龙、读书角等活动，让学生在交流中提升阅读水平，培养良好的阅读习惯。
二、书香润校园，培养高尚的道德品质阅读是一种精神享受，也是一种道德熏陶。
在书香校园中，我们可以从经典著作中汲取智慧，培养高尚的道德品质。
1. 传承中华民族优秀传统文化。
通过阅读《论语》、《道德经》、《弟子规》等经典著作，让学生了解中华民族的优秀传统文化，培养他们的民族自豪感。
2. 塑造良好的人格品质。
阅读《钢铁是怎样炼成的》、《平凡的世界》等作品，让学生懂得坚强、勇敢、诚信、善良等品质的重要性，激发他们向优秀人物学习的热情。
3. 培养正确的价值观。
阅读《红楼梦》、《水浒传》等作品，让学生了解社会、认识人生，树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、书香润校园，丰富学生的精神世界阅读是一种精神享受，能够丰富学生的精神世界。
在书香校园中，学生可以体验到阅读的乐趣，拓宽视野，提高自身素养。
经典润心灵 书香溢校园——让名著阅读真正走进学生的心灵
主还给学生 ， 使课堂教学与学生 情感体验 ， 思维创新水乳交融 ， 大部分学生反映这样的学习学得有趣 ，学得生动活泼 ，学习不 再枯燥乏味 ，而是乐在其中。有—位学生说 ：“ 实验结果竟然与 我们预期的差别这么大 ，怪不得老师告诉我们不能想当然的看 问题。 一位 同学在周记本上写道 ： ” 小学时 ， 我最讨厌上科学课 ， 老师只是让我们背诵 ，没想到初中的科学课 ，这么有味道 ，真 有趣 ，我一定要学好科学课。 五 情境创设的教学反思 创设情境在科学课堂教学 中被广泛地应用 ，一些 问题 也 随之出现 ，教师一定要熟悉教材 ，掌握知识 的结 构 ，了解新 旧知识之间 的内在联系 。充分 了解 自己学生 已有 的心理发展 水平和知识经验 ，情境创设要力求简洁 实用 ，凸显情境教学 的有效性 ， 这样才能充分 的调动学生学习 的主动性 、 积极性 ， 最大限度地利用学生的时间和空 间。
阅读名著是 阅读 中的重要组成 部分 ，名著是人类文化 的 精华 。阅读名著就好像在 与大师们 一起 携手共游 。博览古今 中外 的文学名著 ，可 以陶冶情 操 ，养成 良好 的文学素养 。有 益 于学生审美 品位 的提升 ，良好语 感的形成 ，以及促进 阅读 技能和写作水平 的提 高。随着 新课 改的逐步深入 ，人们对学 生 阅读 的认识程度也不 断提高。随着阅读活动的深入推进 ， 名著 已经开始走进学 生的生活世界 ，走进课堂 ，走进考场 ， 使得名著 阅读更显示 出它的重要性和迫切性 。 但是 ，尽管人们都意识到名著阅读是非常重要和必要 的， 然而 ，学生们真正喜欢 阅读名著的很少 ，课外真正经常阅读的 更是少之又少 。特别是乡镇中学的学生 ，这个 问题更令人担忧 。
生亲身经历的事物中产生的一些实际问题进行探究 ，是科学教 学应采取的重要方法 。在开展探究活动时 ，情境设计的重点是 如何有效地传授 ，教师要为学生提供条件和空间 ，让他们在实 践中 自由发展。除了要认真设计课堂探究活动 内容，还要积极 创设课后探究内容 ，组织学生开展调查与研究 、网上点击 、家 庭小实验等。例如 ，在上完 “ 生物是怎样呼吸的”这一课后 ， 学生理解动物的呼吸作用还是有点难度 ，课后布置同学亲手做 个 “ 呼吸实物模型仪” ，激发学生的实践兴趣 ，加深对知识 的 理解。又如 ，在上完 《 二氧化碳 》这一课后 ，学习小组 自发的 从网上、书上查找有关二氧化碳 的内容 ，并且 以小组为单位撰 写科学小论文 ，既丰富了同学们 的课外知识 ，又培养 了逻辑思 维能力。其实生活 中现存 的科学 隋境 ，无处不有 ，探究活动从 课堂向课后延伸 ，可以真正实现在 “ 做中学 ，乐 中学” 。 四 情境创设 的效 果分析 教师课堂上根据学生的实际组织课堂教学 ，设计出许多精 彩 的教学情境 ，供学生表现 ，激发学生产生一种参与课堂教学 的冲动 ，学生在教师的引导下尽可能完美地表现 自我。实践表 明，知识 、能力或情感只有在特定的情境 中才会引起学生的共 鸣，学生积极主动 的学习才会成为一种必然。通过对所教班级 年多的情境教学尝试 ，学生在课堂上的表现有很大的变化 ， 以前的课堂教学比较沉闷， 基本上以教师讲为主， 教师说一点 、 写一点 、学生就记一点、画一点 ，这样学生非常被动 ，非常机 械，当然就谈不上激情，学生们 的学习效率也不会太高 ，但是 ， 如果让学生去看一出精彩的表演 ，或者听—个动人 的故事 ，那 么学生就兴奋 了，记 ｝也很深刻 ，而教师创设的情境就好 比是 乙 精彩 的表演和动听的故事 ， 现在学生们在这样的课堂里学 习， 自觉主动学习已经成为课 堂教学的一大景观 ，课堂上学生 的兴 趣很浓 ，时而激烈争辩 ，时而安静沉思 ，学生的 自我领悟能力 明显提高 ，教师将课堂还给学生 ，将探索空间还给学生 ，把 自
以经典润心灵,书香溢校园为主题的作文
以经典润心灵,书香溢校园为主题的作文示例作文篇一：《书香润心灵，经典满校园》嘿，咱今儿就来讲讲学校里那充满书香气息的事儿。
记得有一次啊，我在学校图书馆找书看。
那图书馆可真是个宝藏地方，满满的都是书。
我在书架间穿梭着，就像在知识的海洋里遨游。
突然，一本封皮有点破旧的书引起了我的注意，我拿起来一看，是《三国演义》！我心想，这可是经典中的经典啊。
我找了个安静的角落坐下，迫不及待地翻开书看起来。
看着书中那些英雄人物的故事，我仿佛穿越到了那个战火纷飞的年代。
我一会儿为刘备的仁义感动，一会儿又为诸葛亮的智谋惊叹，完全沉浸在了书的世界里。
旁边的同学走来走去，我都浑然不觉。
当我看到关羽过五关斩六将那一段时，我激动得差点叫出声来。
哎呀呀，那关羽真是太厉害了，简直就是我的偶像啊！我在脑子里想象着关羽挥刀杀敌的样子，那叫一个威风凛凛。
不知不觉，一个下午就过去了，我合上书，心里还在回味着那些精彩的故事。
咱们这学校啊，到处都洋溢着书香。
教室里有图书角，同学们可以随时借阅；走廊上也摆满了书，课间休息的时候大家也能随手拿起来看两眼。
真的，在这样的环境里，你不想读书都难。
咱就说，读书多有意思啊，经典的书那更是宝贝。
它们能让我们了解过去，开阔眼界，还能让我们变得更有智慧。
我觉得啊，这书香真的就像一股清泉，滋润着我们的心灵。
让我们在学校里好好感受这书香的魅力吧，说不定哪天我们也能成为像书中那些英雄人物一样厉害的人呢！哈哈！示例作文篇二：《书香润心灵，校园满芬芳》嘿，咱学校那可真叫一个有魔力的地方啊！为啥这么说呢，你听我慢慢道来。
每天一走进校园，那股子书香气就直往你鼻子里钻。
可不是我夸张，在校园的角角落落，你都能感觉到经典的韵味在流淌。
记得有一次，我在图书馆角落里发现一本旧书，上面落满了灰尘，我轻轻一吹，那灰尘就像小精灵一样在空中飞舞。
我好奇地翻开那本书，哇，里面的故事一下子就把我给吸引住了。
我就那么坐在角落里，如痴如醉地读着，仿佛置身于另一个世界。
让书香浸润校园,让经典陪伴童年---校长发言稿--
让书香浸润校园，让经典陪伴童年尊敬的各位领导、各位同仁，大家好：宋代教育家朱熹说过，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”而教体局组织的校长论坛正是我们互相学习的源头活水，感谢教体局搭建这样一个平台，让我们有了一个探讨展示的机会。
今天，我怀着学习、交流的心愿，带着真诚的态度，和大家一起谈谈晋庄中心校“书香校园”建设方面的点点滴滴，我发言的题目是《让书香浸润校园，让经典陪伴童年》。
书籍是人类宝贵的精神财富，是一座掘不尽的矿，是走向未来的基石。
读书是人类重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类进步的阶梯。
回望中华上下五千年，多少文人墨客对读书情有独钟：从西汉刘向的“书犹药也，善读之可以医愚”到杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，再到苏轼的“腹有诗书气自华”，无不让人精神振奋。
而那一声“为中华崛起而读书”又让多少国人为之震撼，因此，开展“书香校园”建设活动十分有必要。
近年来，晋庄中心校校认真贯彻教体局“开展经典诵读，营造书香校园”的工作思路，将“书香校园”作为新课程改革的重要手段，全力打造“书香校园”特色学校。
丰富多彩的读书活动一经开展，立刻受到全镇师生的热烈欢迎。
广大师生读书的热情空前高涨，校园内充满了朗朗书声。
一、营造氛围，让校园有书香环境氛围是无声的课堂，一所散发着浓厚文化气息的校园校园能激励人，感染人，培养人。
建设书香校园以来，我校不断完善硬件设施，重视“书香校园”环境建设，浓郁校园文化氛围，努力让师生沐浴在书香里，浸润在文化里，丰富心灵生活，提升文化素养。
一方面，美化校园环境。
为了给全体师生营造一个优雅的读书环境，中心校整体上统一要求，各村小要创出自己的特色。
经过近两年的努力，现在的校园内，宣传栏内，文化墙，板报上，张贴着读书名言，写满了“唐诗宋词”，充满了“诗情词意”，洋溢着甘甜的书香气息。
这一切如春雨滋润着学生们的心田，启迪他们在书的王国里飞得更远。
另一方面我们也注重充实物质资源。
为了让校园处处飘逸书香，各学校都尽全力充实自己的藏书。
诵读经典营造书香校园演讲稿(15篇)
诵读经典营造书香校园演讲稿（15篇）中华民族有着古老而悠久的历史,灿烂而辉煌的文化,那么关于诵读中华经典营造书香校园演讲稿怎么写呢？以下是小编准备的一些诵读经典营造书香校园演讲稿，仅供参考。
诵读经典营造书香校园演讲稿【篇1】亲爱的教师敬爱的同学们：书是人类最好的营养品，一缕书香伴我成长。
一抺书香比烟花更璀璨。
因为我能够看着它在纸页中静静的舞动。
它能够演绎永恒的旋律。
在温暖的阳光下，书成了我最忠实的朋友，一本好书，就像无边无际的海洋，百读不厌。
书，是我最好的伴侣，在我寂寞时，它告诉我：一个成功的人就必须忍受孤独、寂寞。
在我失败时，它鼓励我：就算失败了一百次，也要做一百零一次的强者。
记得小时候，我天真的告诉妈妈，我想有一对翅膀，能够飞的时候，妈妈告诉我：“书中自有书中的宝物，或许能够帮你实现愿望。
”于是，我便开始读书，我生平读的第一本书是《海的女儿》，这本书的令我至今难忘。
每当我读到公主变成泡沫，飞向天空……，我的泪水便会潸然而下，有时，我会气愤的对妈妈说：“那个公主为什么要变成泡沫飞向天空，那个王子真坏。
”“不是的，因为那个公主太善良，她会在另外一个世界生活的很好，还能飞呢！”妈妈耐心的回答。
难道善良就会飞吗？我心想。
书读完了，可是我还是没能飞。
难道是我书读的`不够，还是我不够善良？《海的女儿》让我学会了善良，《从小就有好习惯》让我从小养成了许多好习惯。
许许多多的故事书，僮我度过了儿时的岁月，也使我从中获得了许多的乐趣。
渐渐的，我长大了，能够读一些不带拼音的书籍了。
带图版的家喻户晓的《西游记》的一些情节让人捧腹。
猪八戒的好吃懒做让人哭笑不得。
之后，妈妈给我买了一本《假如给我三天光明》，让我品味海伦·凯勒的故事与精神。
当我读到海伦凭借自我的意志和教师的帮忙，在哈佛大学学习时，使我感到无比震撼，一位盲、聋、哑的残疾人能够坚持学习，使我学到了不向困难低头。
随着年级的升高，读的书也越来越多了。
《中学生美文品读》里的故事让我懂得了母爱是不求回报的，懂得了父爱无疆，懂得了金钱、名利这些东西与友谊相比都是极小可是的。
书香校园演讲稿
书香校园演讲稿书香校园演讲稿(精选15篇)演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
在快速变化和不断变革的新时代，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，你写演讲稿时总是没有新意？下面是小编帮大家整理的书香校园演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书香校园演讲稿1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家上午好！今天我演讲的题目是《书香润泽校园，阅读丰富心灵》五月是花的海洋，五月是歌的世界，五月是瑰丽的诗篇，五月是美丽的画舫。
在这如诗的五月，我们同乐学校的“校园图书角”在校领导的亲切关怀下，在老师的悉心指导下，在同学们的积极努力下，于今天正式成立，并成功上架了。
这是我们全体师生的一件大好事、大喜事，也是各位同学共享读书快乐，交流读书收获，共同进入读书世界的一大幸事。
大家都听过一句话：读书破万卷，下笔如有神。
书籍是人类进步的阶梯，是宝贵的精神财富。
它记载着人类的文明。
读书，既能丰富我们的知识，开拓我们的视野，又能陶冶我们的情操，还能让我们学会思考问题的方法、学到新的本领手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开世界之窗。
开卷有益，一本好书就如明灯一样，能给人以指引。
读一本好书，就是交一个品德高尚的有思想的朋友。
古今中外，大凡有所成就之人，都是热爱读书，与书为友的人，因为在书中，你可以和历史上最伟大的人物交谈，你可以和人类最优秀的思想对话；读书，还能让我们学到最优秀、规范的语言。
那些优秀作品，字字句句都散发着珍珠般的光泽。
读多了，你的语言也会变得和它们一样精彩动人。
一旦与书本结缘，注定就会与幸福结缘，一步一步迈向人世间最美好的境界！但是我们自己的图书毕竟是少数的，为了让大家读到更多的书籍，所以我们学校成立了“校园图书角”，这样课余时间我们就可以尽情徜cháng）徉（yáng）在书的海洋里。
那么我们应该如何去读书呢？首先，要选择自己喜欢的图书，并且一定要读完，不可半途而废；其次，要养成动笔的习惯。
以经典润心灵,书香溢校园为主题的作文
以经典润心灵,书香溢校园为主题的作文以经典润心灵,书香溢校园为主题的作文篇一人生路漫漫，我寄情于书中，书有很多的功能，它能让人烦躁的心平静下来，让人返璞归真，在人生的旅途中，在沉甸甸的包袱里，在有志者的心里给它留一个小小的空间。
我喜欢读书，喜好写作，这能让我心情愉悦。
最是喜好夜里读书，那种空灵的感觉，似隧风而柔折的柳条，似路灯下稀疏的倩影，似秋风在空中群飞乱舞，捧起手中的书，传来阵阵书香，就像一场久违的夜雨，随风而来，入心而化，来去之间，将蒙尘的心灵洗涤得一尘不染。
我只需一盏清灯，就可与书独处在这小小的空间里，在这满堂的萧瑟中，看着窗外更为萧瑟的夜色，这片浊烛散照的空间是多么的灵秀，就让我在这里与书共度这着实萧瑟的夜晚。
从开始到结束，没我想到过会有这种无欲无求的心情。
精细的书页上记录着作者淡淡的记忆，等着我们去读取，阅读最美不过如此罢了。
在流走消逝的岁月中，翻开的书中弥漫着洁净恬美的灯光，精致细雅的词汇是一种精致而又自足的灵魂，让我们尽情的去表达。
我在夜里苦苦冥想，想着过去未来那悸动的人生，其实吧！人生就是一本书，我们每一天都在装饰着它，把它变得更精致美丽。
而此刻，桌上摊开的就在人生，窗外流逝的是岁月，灯影下独坐者着的，是冥人。
班级”评选活动，以此来促进和规范班级图书角的建设。
近日，政教处、团委联合对各班图书角建设进行了评比。
活动前，制定了详细的评比标准，内容包括班级图书角的名称、图书数量和内容、制度建设、读书活动、特色布置五个方面。
尽管教室里没有专用的书柜，空间又有限制，但各班都能对照标准因班制宜、别出心裁地布置和完善班级图书角：有的班级购买的新书柜古色古香，班级顿时平添了几分书卷气；有的班级给图书角取的名字让人耳目一新又别具韵味——心灵氧吧、智慧加油站、风景这边“读”好；有的班级制订了固定读书时间，编制了图书借阅登记本，建立起了读书俱乐部……评委组老师们边实地检查边口头提问，认真、公平地给各班图书角打分，最終评出5个“最佳班级图书角”，10个“优秀班级图书角”。
心灵徜徉书海-书香浸润校园
心灵徜徉书海书香浸润校园薛店镇大吴庄小学2009.12.31心灵徜徉书海书香浸润校园“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，书籍是人类进步的阶梯，学校是读书的乐园。
打造书香校园，创建学习型学校，让学生在浓浓书香中健康成长，让教师在浓浓的书香中增才，这是我们多年来孜孜以求的目标。
正如苏霍姆林斯基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。
”吕叔湘先生也曾经说过：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，他们会异口同声说是得益于课外。
”营造“书香校园”将促使教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，改变教师的教育理念，影响教师的教学行为，提升学校的办学品位。
书声、书香，影响了一代代人。
开展读书活动，营造书香校园是我们学校改革发展的必然要求，也是一个非常重要的举措，而且这应该是学习的一种模式。
营造“书香校园”，构建“学习型学校”，打造具有我校特色的教育品牌。
现将情况总结如下：一、整体规划，巧妙安排，确定读书育人序列。
众所周知，优秀读物思想内涵丰富，具有震撼人心的力量，它形象生动，具有很强的感染力，但如果没有整体构思与通盘考虑，必然是零打碎敲，事倍功半。
为使“书香校园”建设扎扎实实、步步深入，我们进行了整体规划：一是遵循循序渐进的原则，依据不同阶段学生的不同认知结构与心理特点，分年级制订课外阅读的目标序列；依托课堂教学，在指导学生阅读过程中，重点在授之以法、养成习惯上下功夫，采取了兴趣培养、情境创设、学法引路、榜样激励、师表熏陶、典型示范、规范约束、评比督促等多种方法，尽快让学生养成良好的读书习惯。
二是根据学生实际和教育需要，为低中高三个年段分别推荐了必读书与选读书，形成了由浅入深、逐层推进的读书育人纵系列，我们分层次、有计划、有步骤地安排了1到6年级的读书内容，低年级段学生阅读的书内容浅显，趣味性强，有的是拼音图册，以讲故事、唱儿歌、猜谜语、说成语等形式指导他们读书；中年级段学生阅读的图书故事性、教育性强；高年级段学生阅读的图书文学性强。
书香校园演讲稿《书香涵泳_润泽心灵》
书香校园演讲稿润泽心灵，最是书香能致远什么样的人生才是充实的呢？有人说，是香茶伴经典。
的确，读书妙处无穷，润泽心灵。
心灵只有经过书香的润泽，生命才会更丰富厚重，魅力无穷。
读书，能丰富知识，愉悦身心；能开阔眼界，陶冶性情；能提升品位，升华精神。
读书，能晓天地之大，知人生之艰。
读书，能不为己而悲，不为物而喜，淡定从容；。
当读书成为生活的状态，成为精神的必需时，人就能够“抽身而出，透过艰辛”。
人路多不平，书香常相引，正是这种滋养，让人生充盈，就是这种滋养，让世人觉醒。
就读书来说，我不敢称自己是真正的读书人，因为我底气还不够，但我真的知道，书真的是太好了，它是最高档的“身心保健品”！可以说一个人的精神发展史就是阅读史，有阅读习惯的人的精神世界永不衰老萎缩。
时光易逝，朋友易去，书却始终相伴，让我们的心永葆青春。
读书之乐，乐在大开眼界，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书中有出乎想象之外的奇特风景，超越现实世界的心灵震撼，让生命的历程陡然加宽。
读书之乐，乐在悦心，好书是心灵的钙片，随意翻阅，便可拨开彷徨的迷雾。
读书之乐，乐在交流感悟，每一次阅读都是同伟大灵魂的碰撞，与高尚精神的交流，从中汲取了搏击命运，抗争挫折的勇气和力量。
一本本书籍，一次次感悟，不断超越，不断成长，不断成熟。
有人说：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。
那么，一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园，一定是一个健康而充满生机的校园。
“书香校园”不应只是一个口号，而应让其成为师生的生活状态，成为精神的必需品，成为浸漫整个华农的沁人芬芳。
有了书香薰染，我们的教师和学生的人生才能恬静丰盈；有了书香飘溢，我们的学校才能美得更加明媚深刻，更加端庄大气。
书香润心灵,雅言溢校园--读书倡议书
书香润心灵，雅言溢校园
读书倡议书
亲爱的同学们：
书香润泽校园，阅读丰富人生。
读书让浓郁书香溢满校园，增添人文气息；让年轻心灵徜徉书海，积淀智慧金砂！如今是崇尚文化内涵的知识时代，校园没有了书墨之香，难成教育，天之骄子缺少书卷之气，怎可成才？“最是书香能致远，腹有诗书气自华。
”古人云:“读书足以怡情、足以博采、足以长才。
”在此，我们向全体同学发出倡议:
一、要崇尚读书。
在读书中体味人生，感悟生命;在读书中陶冶情操、健全人格;在读书中提高生活品味;在读书中成长成才。
二、要品读经典。
读书好，好读书，读好书。
与书为友，益智明理，从经典名著中汲取精华，从圣贤哲理中感悟真理。
阅读经典，震颤生命的琴弦，丰满人生的羽翼！
三、要博览群书。
时代的发展需要高素质、复合型人才，只有博闻强识，才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误，以扎实的知识储备驾驭人生。
四、要读以致用。
“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。
”只有将读书、做人，做事有机统一起来将“读万卷书，行万里路”结合起来，才能真正实现知行统一。
五、要终身读书。
把读书作为一种生活方式，多读书、读好书，“读出人生的充实与美丽。
从而实现自身知识，能力，观念的有机转
化，达到完善自我，全面发展的目的。
同学们，“立身以力学为先，力学以读书为本。
”让我们共同读书吧！为生命阅读，构建智慧家园。
现在，就让我们迈进书籍的殿堂，让书香永远飘荡在校园。
“经典润心灵 书香溢校园”诵读活动方案
“经典润心灵书香溢校园”诵读活动方案为了大力弘扬中华优秀文化，提高我校普通话整体水平，推进我校语言文字创建达标工作，营造我校浓郁的书香氛围，决定在我校开展以“经典润心灵书香溢校园”为主题的诵读活动比赛。
为保证比赛活动顺利开展，特制定本方案。
一、指导思想以提升学生人文素养，提高全校普通话水平，构建和谐语言生活为目标，通过以赛促读、以读促学，涵蕴人文、学用结合，在学校师生间迅速掀起说普通话、学经典美文的新热潮，引导学生认知传统、弘扬传统，使普通话与经典诗文互为载体，互为平台，相得益彰，营造文明和谐的社会环境。
二、参赛对象全校学生。
三、比赛日程安排“诵读经典、爱我中华”比赛活动分三个阶段进行：（一）准备阶段。
（二）比赛阶段。
（三）表彰阶段（活动当天）：学校对开展“经典润心灵书香溢校园”比赛经典诵读比赛活动进行总结表彰。
四、比赛内容及形式（一）比赛内容1、诵读活动以古典诗词、经典美文和爱国主义作品为主，体裁不限，由各班级自选篇目，确定内容。
2、由各班在诵读基础上组织，所有参赛人员必须使用普通话比赛。
3、篇目朗诵限时5--8分钟（二）比赛形式单人诵读、多人组合诵读、舞台朗诵等。
（提倡班级组织学生集体参加诵读比赛。
）（三）提出要求班主任负责组织，语文老师协助。
五、评分标准及参赛要求（一）评分标准决赛评分采用百分制。
1、普通话标准程度，满分40分。
2、对作品的理解与表达，满分30分。
3、朗诵技巧，满分20分。
4、仪态仪表（形象、服装、仪态等），满分10分。
以上4项得分的总和为选手的最终得分。
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经典润心灵书香溢校园
---- 淄角镇中学争创市“经典诵读示范学校”汇报材料
近几年来，我校把开展经典诵读活动作为对学生进行民族精神教育的重要内容，作为提高学生人文素养和道德情操的重要工程。
积极倡导师生参与书香校园建设，引领师生同诵经典、共浴书香。
以书香校园建设为基础，以诵读经典名著为着力点，让经典绽放精彩，让经典伴随师生成长，使经典诵读逐步成为学校内涵发展的亮丽风景。
现将我校经典诵读活动工作汇报如下：
一、创设浓厚的经典诵读氛围
1．加强领导，高度重视，创设浓厚氛围。
学校将经典诵读纳入到学校教学常规管理，切实保障活动经费，成立以校长为组长的经典诵读领导小组，构建工作网络，制定了“经典诵读”总体发展规划。
突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。
校文化墙选登了《易经》、《少年中国说》等经典篇目，黑板报上刊出《论语》、《老子》等经典诗文，供学生阅读、赏析。
各教室开辟经典诗文专栏，内容有学生阅读古诗文的活动成果，有古诗文书法展、读后感和手抄报等，使学生处处感受到经典诗文的无穷魅力，感受到古典诗文的思想熏陶。
2．让诵读成为习惯。
学校开展每日晨读活动，每天早上20分钟的经典诵读读时间，整个校园书声琅琅，诗文气息浓厚。
教师负责向学生推荐好的经典诗文，开设大阅读课，开展“书香伴我行”、“诗韵飘香”、“名著阅读”、“中华诵经典诵读大赛”等竞赛活动。
激发学生诵读兴趣，使学生积极主动的参与。
定期进行经典诵读比赛和书香班级评选，用激励表彰机制激发学生诵读积极性。
3．充分发挥学校图书室的作用。
建起了学生阅览室，开放课外阅读课，学生每天下午课外活动时间到阅览室读书，学校定期举办开展各种读书活动。
阅览室每天向师生开放，满足师生借书及阅读的需求。
图书室已成为学生自主学习的“第二课堂”，成为教师继续教育的阵地。
二、将经典诵读纳入学校课程，开设经典诵读活动课
我们以诵读经典促进常规语文教学，保证每天20分钟诵读时间，实现了不一样的课堂与教学效果。
学校编印《弟子规》等校本教材，并将地方课程《传统文化》纳入学校课程方案，每周一节，由语文教师兼任，并将《传统文化》及校本课程的备课、上课等教学常规纳入教师量化考评，调动了老师的积极性，促进了学校经典诵读活动的开展。
除了学校安排的校本课程外，每周四下午活动课时间（单周诵读、双周写字），各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。
师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲、分组诵读、个别诵读、书写比赛等学习游戏活动，经典诵读在我校成为了语文学科的重要内容。
三、拓宽诵读渠道，提高诵读水平，定期举办丰富多彩的经典诵读活动
一是鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生在家进行一定时间的经典诵读。
通过召开家长会，倡导家长和孩子一起诵读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
二是注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背，不断地激发学生的阅读兴趣。
三是学校定期举办“古诗诵读大王评选”、“古诗文手抄报评选”、“经典诗文书画展览”、“经典诗文临摹”、“经典诗文摘抄”、“古诗文知识竞赛”、“经典诗
文朗诵比赛”等丰富多彩的活动。
这些活动，犹如春雨滋润着每一个孩子的心田。
在千古美文中，学生体味到了“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理、“风物长宜放眼量”的心胸、“留取丹心照汗青”的品质、“己所不欲，勿施于人”的道德原则。
四是加强社团建设，给学生提供展示读书成果的平台和机会。
学校社团经常性、自主性地开展活动，使学生特长得到发展。
个性得到张扬，提高了学生读书的兴趣。
课前一吟、诵读课、诵诗比赛成为日常活动。
大型经典诵读《海燕》被县教育局普教科推荐到市参加评比，张涛同学参加县“建美好家园，做文明少年”演讲比赛取得全县乡镇中学第一名。
经典润心灵，书香溢校园。
经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生打造了炫丽的精神底色。
经典诵读已成为我校师生学习生活中的一份乐趣，已成为我校文化建设和人文教育的重要组成部分，已成为传承优秀民族文化的一个亮点，我们将不断努力把活动坚持下去，为传承中华文化，建设书香校园，推动学校内涵发展做出应有的贡献。
淄角镇中学
2012年4月。