部编版七年级语文下册《孙权劝学》素材：吕蒙的故事
部编版七年级下册语文第4课《孙权劝学》课文原文、知识点及教案
专注教育教案部编版七年级下册语文第4课《孙权劝学》课文原文、知识点及教案.部编版七年级下册语文第4课《孙权劝学》课文原文部编版七年级下册语文第4课《孙权劝学》知识点【字词】①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。
【详解】①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。
②谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。
③今：现在。
④当涂：当道，当权。
涂，通“途”。
⑤掌事：掌管政事。
⑥辞：推托。
⑦以：用。
⑧务：事务。
【字词】权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪！⑧但⑨当⑩涉猎，?见?往事?耳。
卿言多务，?孰?若孤？【详解】①孤：古时王侯的自称。
②岂：难道。
③卿：古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
④治经：研究儒家经典。
经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
⑤为：成为。
⑥博士：专掌经学传授的学官。
⑦邪：语气词，后写作“耶”。
⑧但：只，只是。
⑨当：应当。
⑩涉猎：粗略地阅读。
?见：了解。
?往事：指历史。
?耳：表示限止语气，可译为“罢了”。
?孰：谁。
?若：比得上。
【字词】孤常读书，自①以为大有所②益。
”蒙③乃④始⑤就学。
【详解】①以为：认为。
②益：好处。
③乃：于是，就。
④始：开始。
⑤就：从事。
【字词】①及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰：“卿今者⑤才略，双击可编辑删除 1。
吕蒙的读书故事
⼠别三⽇，刮⽬相待 三国时代东吴的吕蒙，可说是⼀个博学多才的⼈，周瑜死后，他继任东吴的都督。
设计击败了蜀汉的关⽻，派部将潘璋把关⽻杀死后，不久他也死去。
吕蒙本来是⼀个不务正业不肯⽤功的⼈，所以没有什么学识。
鲁肃见了他，觉得没有什么可取的地⽅，后来，鲁肃再遇见他时，看见他和从前完全不同，是那样威武，踉他谈起军事问题来，显得很有知识，使鲁肃觉得很惊异。
便笑着对他开玩笑说： “现在，你的学识这么好，既英勇，⼜有如谋，再也不是吴下的阿蒙了。
” 吕蒙答道： “⼈别后三天，就该另眼看待呀１吕蒙的话，原⽂是“⼠别三⽇，刮⽬相待。
” 后来的⼈，便⽤“⼠别三⽇”这句话，来称赞⼈离开后不久，进步很快的意思。
李⽩的读书故事 杜甫曾这样评论过⼤诗⼈李⽩写的诗，“笔落惊风⾬，诗成泣⿁神”。
意思是说，李⽩要是提笔写诗，风⾬都惊动了，诗写成之后，连⿁神都感动得哭泣。
那么，李⽩是不是天⽣就那么聪明？是不是他从⼩就懂得刻苦学习？都不是。
李⽩⼩时候很贪玩，经常逃学。
有⼀天，李⽩在逃学的路上，看见⼀位⽼妈妈正在磨⼀根很粗的铁棒，李⽩很奇怪，不明⽩⽼妈妈磨这根铁棒⼲什么，于是他就⾛上前很有礼貌地问：“⽼妈妈，您磨这根铁棒⼲什么呀？”⽼妈妈头也不抬，还在⼀个劲地磨：“我的绣花针丢了，我要把它磨成⼀根针，李⽩⼀听吓了⼀跳，说：“这可太不容易了，⽼妈妈抬起头来：“铁棒磨成针是不容易，可是，时间长了就可以磨成针了”。
从铁杵磨成针，李⽩想到了做学问。
只要肯下功夫，再难的事也做得到。
只要坚持不懈，持之以恒，⾃⼰的学问就⼀定会有长进和建树。
以后，李⽩再也不逃学了，他每天苦读诗书，终于成为中国诗歌最伟⼤的诗⼈。
部编版七年级语文下册-《孙权劝学》素材：吕蒙的故事
吕蒙的故事甘宁厨房里干杂活的小童犯了过失。
逃到吕蒙那里，吕蒙怕甘宁杀害小童，所以没有马上将他送回。
后甘宁带着礼物来拜谒吕蒙的母亲，吕蒙才叫出那小童来还给甘宁，甘宁答应不杀他。
可是，过了一会儿，甘宁回到船上，却命人将小童捆在桑树上，亲自挽弓将他射死。
完事后，自己解下衣服躺在船中。
吕蒙大怒，鸣鼓聚兵，准备靠近船进击甘宁。
甘宁听到动静，故意躺着不起来。
吕蒙的母亲光着脚跑来劝阻吕蒙：“至尊待你像亲骨肉一样，把国家大事托付给你，哪里有因为个人的怨怒而想要杀了甘宁（的道理）呢？（如果）甘宁死了，纵使至尊不过问，你身为臣子这样做也是不合法度的。
”吕蒙向来非常孝顺，听了母亲的话，就一下子明白过来。
他亲自来到甘宁船上，笑着招呼：“兴霸，老母亲等你吃饭，快上来！”甘宁流着泪哽咽着对吕蒙说：“我辜负了你”。
（甘宁）和吕蒙一起回去见吕蒙的的母亲，大家一整天高兴地吃饭。
孙权、吕蒙、鲁肃的简介吴太祖大皇帝孙权（182年－252年5月21日），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，生于下邳（今江苏徐州市邳州）。
三国时代东吴的建立者。
公元200年（东汉建安五年），孙策被许贡门客行刺，不久去世。
孙权领会稽太守，开始统领江东。
孙权最初掌管江东时，局势动荡不安，在张昭、周瑜等人辅佐，地位逐渐稳定。
公元210年（建安十五年），孙权乘新败曹操之锐气，遣步骘为交州刺史，挥师南征。
吴军压境，交州各郡守无不俯首，士燮率领众兄弟奉承节度。
唯有刘表所置苍梧太守吴巨“阴怀异心，外附内违”。
最后被步骘所斩。
孙权遂加士燮为左将军。
赤壁之战后，孙权与曹操多次在合肥、濡须一带对峙，各有胜负。
其间孙权联合刘备，将妹妹嫁入荆州。
又从鲁肃之计，将所据荆州部分的南郡暂与刘备。
公元251年（太元元年）冬十一月，孙权在到南郊祭祀天地后便得了风疾，当年十二月，孙权急忙将大将军诸葛恪召回来委托后事。
公元252年（太元二年）夏四月，孙权病逝，终年71岁，在位24年。
谥号大皇帝，庙号太祖。
部编版七年级下册语文第4课《孙权劝学》课文原文、知识点及教案
【导语】《孙权劝学》吴国⼤将吕蒙在孙权劝说下乃始就学,其才略很快就有惊⼈的长进⽽令鲁肃叹服并与之结友的故事。
下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！部编版七年级下册语⽂第4课《孙权劝学》课⽂原⽂ 初，权谓吕蒙⽈：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权⽈：“孤岂欲卿治经为博⼠邪（语⽓词，通“耶”）!但当涉猎，见往事⽿。
卿⾔多务，孰若孤？孤常读书，⾃以为⼤有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，⼤惊⽈：“卿今者才略，⾮复吴下阿蒙！”蒙⽈：“⼠别三⽇，即更刮⽬相待，⼤兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多⾳字）拜蒙母，结友⽽别。
部编版七年级下册语⽂第4课《孙权劝学》知识点 (⼀)课⽂字词详解 【字词】①初，权②谓吕蒙⽈：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。
【详解】①初：当初，这⾥是追述往事的习惯⽤词。
②谓：告诉，对……说，常与“⽈”连⽤。
③今：现在。
④当涂：当道，当权。
涂，通“途”。
⑤掌事：掌管政事。
⑥辞：推托。
⑦以：⽤。
⑧务：事务。
【字词】权⽈：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博⼠⑦邪！⑧但⑨当⑩涉猎， 见 往事 ⽿。
卿⾔多务， 孰 若孤？ 【详解】①孤：古时王侯的⾃称。
②岂：难道。
③卿：古代君对⾂的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
④治经：研究儒家经典。
经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
⑤为：成为。
⑥博⼠：专掌经学传授的学官。
⑦邪：语⽓词，后写作“耶”。
⑧但：只，只是。
⑨当：应当。
⑩涉猎：粗略地阅读。
见：了解。
往事：指历史。
⽿：表⽰限⽌语⽓，可译为“罢了”。
孰：谁。
若：⽐得上。
【字词】孤常读书，⾃①以为⼤有所②益。
”蒙③乃④始⑤就学。
【详解】①以为：认为。
②益：好处。
③乃：于是，就。
④始：开始。
⑤就：从事。
【字词】①及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，⼤④惊⽈：“卿今者⑤才略，⑥⾮复吴下阿蒙！” 【详解】①及：到，等到。
②过：经过。
部编版七年级语文下册文言文翻译及课本注释
部编版七年级语文下册文言文翻译及课本注释第四部分部编版七年级下册课内文言文梳理孙权劝学【参考译文】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。
孙权说：“我难道想要你钻研经书当博土吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。
”吕蒙于是开始学习。
到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的オ干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“士别三日，就要重新拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
【课下注解】〔但〕只，只是〔辞〕推托。
〔涉猎〕粗略地阅读。
〔阿蒙〕吕蒙的小名。
阿，名词词头。
〔见往事〕了解历史。
见，了解。
往〔务〕事务。
事，指历史。
〔更〕重新。
〔及〕到，等到。
〔孤〕古时王侯的自称。
〔才略〕才干和谋略。
〔刮目相待〕拭目相看，用新的眼光〔卿〕古代君对臣的爱称。
朋友、夫看待。
刮，擦拭。
妇间也以“卿”为爱称。
〔治经〕研究儒家经典。
〔非复〕不再是。
〔大兄〕长兄，这里是对朋友辈的敬〔吴下〕指吴县，今江苏苏州。
称。
〔当涂〕当道，当权。
〔见事〕知晓事情【重点句子翻译】1．卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权掌管政事了，不可以不学习！2．卿言多务，孰若孤？你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢？3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！4．孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？5．但当涉猎，见往事耳。
只是应当粗略地阅读(或：浏览群书)，了解历史罢了。
6．士别三日，即更刮目相待。
有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。
7．大兄何见事之晚乎！长兄为什么知晓事情这么晚啊！8．蒙辞以军中多务。
吕蒙用军中事务繁多来推托。
木兰诗【参考译文】叹息声一声连着一声，木兰对着门织布。
听不到织布机发出的声音，只听到木兰声声的叹息。
吕蒙的读书故事
⼠别三⽇，刮⽬相待 三国时代东吴的吕蒙，可说是⼀个博学多才的⼈，周瑜死后，他继任东吴的都督。
设计击败了蜀汉的关⽻，派部将潘璋把关⽻杀死后，不久他也死去。
吕蒙本来是⼀个不务正业不肯⽤功的⼈，所以没有什么学识。
鲁肃见了他，觉得没有什么可取的地⽅，后来，鲁肃再遇见他时，看见他和从前完全不同，是那样威武，踉他谈起军事问题来，显得很有知识，使鲁肃觉得很惊异。
便笑着对他开玩笑说： “现在，你的学识这么好，既英勇，⼜有如谋，再也不是吴下的阿蒙了。
” 吕蒙答道： “⼈别后三天，就该另眼看待呀１吕蒙的话，原⽂是“⼠别三⽇，刮⽬相待。
” 后来的⼈，便⽤“⼠别三⽇”这句话，来称赞⼈离开后不久，进步很快的意思。
李⽩的读书故事 杜甫曾这样评论过⼤诗⼈李⽩写的诗，“笔落惊风⾬，诗成泣⿁神”。
意思是说，李⽩要是提笔写诗，风⾬都惊动了，诗写成之后，连⿁神都感动得哭泣。
那么，李⽩是不是天⽣就那么聪明？是不是他从⼩就懂得刻苦学习？都不是。
李⽩⼩时候很贪玩，经常逃学。
有⼀天，李⽩在逃学的路上，看见⼀位⽼妈妈正在磨⼀根很粗的铁棒，李⽩很奇怪，不明⽩⽼妈妈磨这根铁棒⼲什么，于是他就⾛上前很有礼貌地问：“⽼妈妈，您磨这根铁棒⼲什么呀？”⽼妈妈头也不抬，还在⼀个劲地磨：“我的绣花针丢了，我要把它磨成⼀根针，李⽩⼀听吓了⼀跳，说：“这可太不容易了，⽼妈妈抬起头来：“铁棒磨成针是不容易，可是，时间长了就可以磨成针了”。
从铁杵磨成针，李⽩想到了做学问。
只要肯下功夫，再难的事也做得到。
只要坚持不懈，持之以恒，⾃⼰的学问就⼀定会有长进和建树。
以后，李⽩再也不逃学了，他每天苦读诗书，终于成为中国诗歌最伟⼤的诗⼈。
人教部编版语文七年级下册《孙权劝学》知识讲解
《孙权劝学》知识讲解梳理运用作者与背景司马光（1019—1086），字君实，陕州夏县（现在属山西夏县）人，生于光州光山（现在河南光山）。
北宋政治家、史学家，世称涑水先生。
他立志编撰《通志》，作为封建统治的借鉴。
治平三年（1066）撰成战国迄秦的八卷上进。
英宗命设局续修。
神宗时赐书名《资治通鉴》。
于熙宁三年出知永兴军。
次年退居洛阳，以书局自随，继续编撰《通鉴》，至元丰七年（1084）成书。
元丰八年哲宗即位，高太皇太后听政，召他入京主国政，次年任尚书左仆射、兼门下传郎，数月间尽废新法，罢黜新党。
为相八个月病死，追封温国公。
主持编纂编年体通《资治通鉴》，共29卷，记载了从战国到五代共1362年间的史事，内容以政治、军事为主，略于经济、文化。
神宗以其“鉴于往事，有资于治道！”命名为《资治通鉴》。
遗著有《司马文正公集》《稽古录》等。
本文选自《资治通鉴》，是根据从略的原则对先前史书的有关记载改写而成的，所写的故事发生在三国时期。
建安十五年(公元20年)，孙刘联军在赤壁之战中大胜曹军。
不久，周瑜病死。
鲁肃代替周瑜成为孙权的谋佐，劝孙权联刘拒曹，逐渐形成三足鼎立的局面。
东吴大将吕蒙由于出身行伍再加上军务繁忙，还没有自觉学习的意识。
孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。
关于孙权、吕蒙、鲁肃【成长龟鉴（下）—《孙权劝学》】孙权（182—252），字仲谋，汉族，吴郡富春（现在浙江富阳）人，三国时期吴国的创建者，公元229－252年在位。
他继承父兄的基业，成为三国时期的一代英雄。
孙权的父亲孙坚是东汉末年吴郡富春人，原先只是一县小吏，黄巾起义爆发后，他募得兵勇千余人拥兵自守，升为别部司马，继为长沙太守，曾依附袁术巩固势力，192年在与刘表作战中中箭身亡，孙坚的长子，年仅17岁的孙策以孙坚旧部为基础占据江东，不到十年时间便削平江东各方割据势力，成为江东霸主。
公元200年，孙策被刺客淬毒刺伤后身亡，他的弟弟，18岁的孙权便成为江东的新主人。
孙权劝学的故事
孙权劝学的故事孙权劝学的故事寄语：一个人只要不放弃学习，任何时候求知可以改变人的天性。
人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
只要你愿意，你就会成活并成长。
今天分享给读者的是孙权劝学的故事，欢迎阅读。
原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。
孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。
”吕蒙于是开始学习。
当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
注释：1. 初：当初，起初，这里是追述往事的习惯用词。
2. 权：指孙权，字仲谋，吴郡富春（浙江富阳）人，黄龙元年（公元222年）称王于武昌（今湖北鄂城），国号吴，不久迁都建业，（今江苏南京）。
229年称帝。
3. 谓……曰：谓，告诉；连用表示“对……说”。
4. 吕蒙：字子明，三国时吴国名将，汝南富陂（今安徽省阜南县东南）人。
5. 卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。
6. 今：当今。
7. 当涂：当道，当权。
8. 掌事：掌管政事。
9. 辞：推托。
10. 以：介词，用。
11. 务：事务。
12. 孤：古时王侯的自称。
13. 岂：难道。
14. 治经：研究儒家经典。
吕蒙劝学的故事
吕蒙劝学的故事
吕蒙是三国时期吴国的名将，他在与曹魏的战争中表现出色，多次为吴国立下战功。
不光是一个出色的将领，吕蒙还是一个爱学习的人。
他对自己说：“学习才能让你到达更高的境界，你不学习就不会进步。
”
有一次，吕蒙和一位叫做骆统的文学客人相遇。
骆统是一位博学多才的人，他擅长诗词、文章，知识广博。
吕蒙和骆统交流会谈，对骆统的博学和智慧深感佩服，觉得自己的见识太少了。
吕蒙找到骆统，询问他学习的秘诀。
骆统告诉吕蒙，学习的秘诀在于日积月累的不断学习。
他劝吕蒙要想成为真正的高人，就要坚持不懈地努力学习，才能获得真正的知识。
吕蒙听了骆统的教诲，受益匪浅，他认为只有努力学习，才能增长自己的见识和知识水平，才能更加出色地完成自己的任务。
吕蒙意识到，作为一名将领，智慧和学识是必不可少的，因为只有这样才能更好地服务于国家。
为了提高自己的能力和知识水平，吕蒙开始刻苦学习，每天花费大量的时间来学习文化知识，夜以继日地攻读书籍。
他常常自己分析枪戟、矛盾、锤子等兵器的轻重、长短、强弱等参数，并到坊间差市上观看、试验战斗品质，以增加自己的武器知识，进一步完善军队。
随着时间的流逝，吕蒙的知识水平和能力得到了极大的提高，成为了一位卓越的将领。
这个故事告诉我们，努力学习是取得成功的重要条件，只有不断的积累知识和经验，才能获得更多的智慧和力量，让自己能够在未来的道路上更加出色。
学习并不是束缚人的枷锁，而是自我提升的过程。
愿我们都能像吕蒙一样，不断学习，不断进步。
部编版-语文-七年级下册-《孙权劝学》素材：吕蒙的故事
吕蒙的故事甘宁厨房里干杂活的小童犯了过失。
逃到吕蒙那里，吕蒙怕甘宁杀害小童，所以没有马上将他送回。
后甘宁带着礼物来拜谒吕蒙的母亲，吕蒙才叫出那小童来还给甘宁，甘宁答应不杀他。
可是，过了一会儿，甘宁回到船上，却命人将小童捆在桑树上，亲自挽弓将他射死。
完事后，自己解下衣服躺在船中。
吕蒙大怒，鸣鼓聚兵，准备靠近船进击甘宁。
甘宁听到动静，故意躺着不起来。
吕蒙的母亲光着脚跑来劝阻吕蒙：“至尊待你像亲骨肉一样，把国家大事托付给你，哪里有因为个人的怨怒而想要杀了甘宁（的道理）呢？（如果）甘宁死了，纵使至尊不过问，你身为臣子这样做也是不合法度的。
”吕蒙向来非常孝顺，听了母亲的话，就一下子明白过来。
他亲自来到甘宁船上，笑着招呼：“兴霸，老母亲等你吃饭，快上来！”甘宁流着泪哽咽着对吕蒙说：“我辜负了你”。
（甘宁）和吕蒙一起回去见吕蒙的的母亲，大家一整天高兴地吃饭。
孙权、吕蒙、鲁肃的简介吴太祖大皇帝孙权（182年－252年5月21日），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，生于下邳（今江苏徐州市邳州）。
三国时代东吴的建立者。
公元200年（东汉建安五年），孙策被许贡门客行刺，不久去世。
孙权领会稽太守，开始统领江东。
孙权最初掌管江东时，局势动荡不安，在张昭、周瑜等人辅佐，地位逐渐稳定。
公元210年（建安十五年），孙权乘新败曹操之锐气，遣步骘为交州刺史，挥师南征。
吴军压境，交州各郡守无不俯首，士燮率领众兄弟奉承节度。
唯有刘表所置苍梧太守吴巨“阴怀异心，外附内违”。
最后被步骘所斩。
孙权遂加士燮为左将军。
赤壁之战后，孙权与曹操多次在合肥、濡须一带对峙，各有胜负。
其间孙权联合刘备，将妹妹嫁入荆州。
又从鲁肃之计，将所据荆州部分的南郡暂与刘备。
公元251年（太元元年）冬十一月，孙权在到南郊祭祀天地后便得了风疾，当年十二月，孙权急忙将大将军诸葛恪召回来委托后事。
公元252年（太元二年）夏四月，孙权病逝，终年71岁，在位24年。
谥号大皇帝，庙号太祖。
部编教材七年级语文下册课内重点文言文第4课司马光《孙权劝学》(知识点+复习题)
部编教材七年级语文下册课内重点文言文第4课《孙权劝学》（知识点+复习题）第4课孙权劝学一、全文讲解篇本文选自《资治通鉴》，这本书是由北宋（朝代政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。
1、劝学，劝说，鼓励学习。
文题点明了文章所写的故事的主要内容。
2、本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，点明了学习的重要性。
3、写作思路：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学4、人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）5、文章注重以对话表现人物。
对话言简意丰，生动传神，富于情味。
仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
6、全文解析：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。
使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。
“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。
“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。
从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。
孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。
在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。
吕蒙发奋读书的故事
吕蒙发奋读书的故事你知道吕蒙那小子吗？以前就是个大老粗，光知道打仗，觉得读书这事儿跟他没啥关系。
有一天啊，孙权就把吕蒙叫过来了，语重心长地说：“吕蒙啊，你现在管事了，不能光舞刀弄枪的，得多读书，这样才能有更大的见识，更好地管理事儿呢。
”吕蒙一听就不乐意了，挠着头说：“老大啊，我这一天天忙得脚打后脑勺，哪有空读书啊，再说我这脑子，读书也读不进去啊。
”孙权一听就笑了，拍拍他肩膀说：“你这借口可不行，我让你读书又不是让你成为大学问家，就是了解了解历史，学学道理，能有多难？我忙不忙？我还天天读书呢，你再忙能忙过我？”吕蒙一听，老大都这么说了，也不好意思再拒绝了。
于是就开始发奋读书。
这一开始读啊，可把他愁坏了，那些字就像小蚂蚁似的，在他眼前爬来爬去，他看得头都大了。
可是他这人有股子倔劲儿，心里想：“我就不信了，别人能读明白，我咋就不行呢？”他就天天捧着书，白天读，晚上也读。
有时候打仗间隙，别人都在休息，他就在营帐里看书。
周围的士兵都觉得奇怪，以前那个只知道喊打喊杀的吕将军，现在怎么变得这么安静了呢？吕蒙可不管别人咋看，他就一头扎进书里。
慢慢的，他发现读书还挺有意思的。
以前很多想不明白的事儿，现在从书里都能找到答案。
他知道了好多历史上的名将是怎么打仗的，也懂得了很多为人处世的道理。
再跟别人聊天的时候，他能说出好多有见识的话，把大家都惊着了。
后来鲁肃见到吕蒙，就想跟他聊聊，本来还以为吕蒙还是以前那个没多少文化的将领呢。
结果一聊，鲁肃发现吕蒙简直像变了个人似的，知识渊博得很。
鲁肃特别惊讶，就对吕蒙说：“吕蒙啊，我以前以为你就会打仗，没想到现在你这学问这么厉害，再也不是以前那个吴下阿蒙了啊。
”吕蒙一听就得意地说：“士别三日，当刮目相待嘛。
我现在也是爱读书的文化人了。
”就这么着，吕蒙通过自己发奋读书，从一个单纯的武将变成了一个文武双全的厉害角色。
【部编版】七年级下册语文文言文知识整理
（往事）古义：历史今义：过去的事情（见）古义：了解今义：看到，看见③见往．事．．耳古义：只，仅仅今义：但是②但．当涉猎（博士）古义：专掌经学传授的学官今义：学位的最高一种（治）古义：研究今义：治理（孤）古义：古时王侯自称今义：孤独①孤．岂欲卿治．经为博士．．邪（2）古今异义②卿今当涂掌事“涂”通“途”，掌事①孤岂欲卿治经为博士邪．“邪”通“耶”，表反问语气，相当于“吗”（1）通假字3.文言文基础知识和理解运用结果,精彩至极。
看似简单的闲笔,却是匠心独运之所在。
（3）言简义丰的语言描写。
白描式的语言描写,既表现出人物的态度、性格、心理,又交代故事的起因、学和吕蒙就学的效果。
鲁肃话中的“吴下阿蒙”又将吕蒙的现在与过去进行了纵向的对比,突出了吕蒙的“变”,从而写出孙权劝之外的旁观者,吕蒙读书的功效正是通过鲁肃的话侧面展示出来的,他的惊叹衬托了吕蒙今非昔比的事实。
（2）运用侧面烘托和对比手法表现人物。
“不识庐山真面目,只缘身在此山中。
”鲁肃正是一个庐山省了笔墨,又很好地突出了文章的主题。
一笔带过。
先写孙权劝说吕蒙要努力学习,然后通过鲁肃赞学从侧面表现吕蒙学习成果的显著。
这样写既节（1）详略得当的叙述安排。
文章重点写了孙权劝学的过程及劝学的结果,对于吕蒙的具体学习过程则2.写作特点要性,勉励人们要努力学习,并告诉人们不要以一成不变的眼光看待他人。
本文记叙了吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,之后其才略很快有了惊人长进的故事,突出了学习的重1.文章中心概括《孙权劝学》七年级下册语文文言文积累④自以为大．有所益古义：很今义：大小⑤蒙乃始就．学古义：从事今义：连词⑤及．鲁肃过．寻阳（及）古义：到了……的时候今义：以及（过）古义：到今义：经过⑤即更．刮目相古义：重新今义：程度副词，更加（3）一词多义①当：但当．涉猎（助动词,应当）当．涂掌事（动词：掌管）②见：见．往事耳（了解）大兄何见．事之晚乎（认清）②以：蒙辞以．军中多务（介词，用）大兄何见．事之晚乎（认清）自以．为大有所益（认为）（4）词类活用名词作动词蒙辞．以军中多务辞：原意为借口，文中指推辞（5）重要句子翻译①卿今当涂掌事，不可不学译文：你现在当权掌管政事，不可以不学习！②孤岂欲卿治经为博士邪？译文：我难道是想要你研究儒家经典成为博士的吗？③但当涉猎，见往事耳。
吕蒙孙权劝学故事
吕蒙孙权劝学故事吕蒙与孙权是中国历史上著名的政治家和军事家，两人聪明才智过人，为后世留下了诸多功绩。
他们不仅在政治和军事上取得了成功，还注重自身修养和学术研究。
他们的劝学故事激励着后人勤奋学习、自我修养的重要性。
吕蒙是三国时期东吴的一位重要将领，也是孙权最重要的部下之一。
他在江东建功立业，得到孙权的赏识和信任。
然而，吕蒙并不满足于自己在军事上的成就，他深感自己的知识水平有限，需要努力补充。
因此，他向孙权提出了劝学的建议。
吕蒙对孙权说：“我作为将领，认识到自己的不足之处。
我深觉书籍是学习的最佳途径，通过阅读可以增长知识、开阔视野。
在任何场合下，谋划未来，都需要广博的知识和正确的判断。
我恳请主公给予我时间，让我能够学习充实自己。
”孙权听后哈哈大笑：“名将吕子敬，乃是我最重要的将才。
你之所以能有如此成就，全凭你的智谋和军事才华。
你能够认清自己的不足点，并自愿去努力补充，实属难得。
我完全支持你的想法，你可以尽情学习。
”于是，孙权给予吕蒙充分的时间去学习充实自己。
吕蒙知道自己时间紧迫，立即投入到学习之中。
他将读书当作自己的日常任务，在每天的工作之余拿出时间来阅读学习。
他广泛涉猎各种书籍，包括历史、经典文学、军事战略等，不拘一格，充分开发自己的学识深度和广度。
时间过得很快，在吕蒙不断努力学习的过程中，他的军事和政治才能越来越出众，在与孙权的会谈中，他也能够展示出更加深入的见解和观点，为孙权的决策提供了更多的思路。
经过数年的学习，吕蒙收获颇丰。
他的学识不仅为他在军事上取得了更大的成就，还让他在政治和文化上更加有声有色。
他善于运用自己的学识，使自己在各个领域都能脱颖而出。
吕蒙孙权劝学的故事告诉我们，学习是一生的事业，无论职位高低，都需要有一颗虚心学习的心态。
通过阅读和学习，我们可以拓宽自己的知识面，提高自己的能力，并获得更多的机遇和成功。
同时，劝学也需要得到领导的理解和支持，只有这样才能更好地平衡学习和工作的关系。
关于吕蒙的故事
关于吕蒙的故事吕蒙战绩斐然，东汉末年名将，曾为虎威，故亦称吕虎威。
下面是店铺搜集整理的关于吕蒙的故事，希望对你有帮助。
关于吕蒙的故事吕蒙由于家境贫寒，从小就跟姐夫外出打仗。
十六岁的他抱的看法是家里这么穷，说不准立下大功还能脱离贫穷。
他的母亲拗不过他，就只好让他去打仗了。
他没有读过书，却凭着自己的胆识和过人之处赢得了孙策的器重。
孙策劝他多读书，他认为周易是书中精品，就从周易开始读。
孙策摆酒宴请大家喝酒，他喝醉了还做了个梦，把周易背了一遍。
醒来后自称和伏羲、文王等谈论国家兴衰的事情，其实大家都知道我把书背了一遍。
吕蒙虽然没有读过书，但并不是个大老粗，遇事有自己的见解，孙策死后他很快又得到孙权的器重。
鲁肃外出打仗有一阵子没有回来了，这段时间里他听从孙权的劝告勤奋读书。
鲁肃回来后与他谈事情，没想到几日不见他就能谈笑风生，鲁肃大惊他在短时间内变化之大。
他笑说，士别三日，应当另眼相看了。
关羽拒绝孙权的和亲，多次傲慢又不给孙权面子，孙权非常的不满。
吕蒙本来就不大赞同蜀吴联盟，加上孙权又在关羽这边受了不少的气，吕蒙便下定决心要杀了关羽。
关羽轻敌竟被吕蒙四面楚歌无路可退而抓住，吕蒙杀了大名鼎鼎的关羽，他的死期也不远了。
在他杀关羽没多久，他自己也被孙权杀了。
吕蒙被孙权劝学的故事起初，孙权对大将吕蒙说：“你现在当权掌管军中事务，不能不学习!”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。
孙权说：“我难道想要你钻研经书成为传授经书的官吗!只不过要你粗略地阅读，了解历史罢了。
你要说事务多，谁像我事务多?我常常读书，自己感到十分有收效的地方。
”于是吕蒙开始进行学习。
等到鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙研讨论议事，十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来吴地的阿蒙了!”吕蒙说：“对于有志气的人，分别了数日之后就应重新另眼看待他的才能，大哥知道这件事太迟了啊!”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后告别而去。
三国时，据有江东六郡的孙权，手下有位名将叫吕蒙。
孙权劝学的故事
孙权劝学的故事孙权劝学的故事寄语：一个人只要不放弃学习，任何时候求知可以改变人的天性。
人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
只要你愿意，你就会成活并成长。
今天分享给读者的是孙权劝学的故事，欢迎阅读。
原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。
孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。
”吕蒙于是开始学习。
当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
注释：1. 初：当初，起初，这里是追述往事的习惯用词。
2. 权：指孙权，字仲谋，吴郡富春（浙江富阳）人，黄龙元年（公元222年）称王于武昌（今湖北鄂城），国号吴，不久迁都建业，（今江苏南京）。
229年称帝。
3. 谓……曰：谓，告诉；连用表示“对……说”。
4. 吕蒙：字子明，三国时吴国名将，汝南富陂（今安徽省阜南县东南）人。
5. 卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。
6. 今：当今。
7. 当涂：当道，当权。
8. 掌事：掌管政事。
9. 辞：推托。
10. 以：介词，用。
11. 务：事务。
12. 孤：古时王侯的自称。
13. 岂：难道。
14. 治经：研究儒家经典。
部编版七年级语文之文言文《孙权劝学》
第三单元：文言文《孙权劝学》孙权劝学《资治通鉴》《资治通鉴》司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
书名“资治通鉴”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。
司马光(1019－1086)，字君实，北宋政治家，史学家。
为相八月病死，追封温国公。
著有《司马文正公集》、《稽古录》。
孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。
他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。
其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。
陈寿：“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。
故能自擅江表，成鼎峙之业。
”曹操：“生子当如孙仲谋。
”《吴历》吕蒙(178-219)，东吴国大将。
字子明，少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。
跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。
倍受孙权，鲁肃的信赖。
鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。
杀关羽后不久病死。
鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。
三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。
从小丧父，靠祖母抚养。
他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。
鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。
他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。
一读读准字音和停顿卿(qīng)孰(shú)涉猎(shè)邪(yé)为(wéi)遂(suì)更(gēng)孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
二读结合注释，了解文意。
疏通文意初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
孙权劝学的故事
孙权劝学的故事
吕蒙,字子明,汝南郡富陂县(今安徽阜南东南)人,少年时即随姊夫邓当渡江。
吕蒙的姊夫邓当为孙策部将，吕蒙年仅十五六岁即随军出征。
邓当死后，吕蒙代领其众，随孙权征战各地。
与刘表部将黄祖作战时，吕蒙为先锋，阵斩陈就，受任横野中郎将，赐钱千万，在赤壁之战中，吕蒙与周瑜、程普击败曹军，围曹仁于南郡，曹仁败走，进据南郡，晋位偏将军，任浔阳县令。
吕蒙初不习文,孙权开导他和另一个勇将蒋钦说: "你们如今都身居要职,掌管国事,应当多读书,使自己不断进步。
”吕蒙推托说: “在军营中常常苦于事务繁多,恐怕不容许再读书了。
"孙权耐心指出: "我难道要你们去钻研经书做博士吗?只不过叫你们多浏览些书,了解历史往事,增加见识罢了。
你们说谁的事务能有我这样多呢?我年轻时就读过《诗经》、《尚书》、《礼记》、《左传》、《国语》，只是不读《周易》。
自我执政以来，又仔细研究了‘三史’（《史记》、《汉书》、《东观汉记》)及各家的兵法，自己觉得大有收益。
像你们二人，思想气质颖悟，学习一定会有收益，怎么可以不读书呢?应该先读《孙子》、《六韬》、《左传》、《国语》以及‘三史’。
孙子曾经说过：‘整天不吃、整夜不睡地空想，没有好处，还不如去学习。
’东汉光武帝担任着指挥战争的重担，仍是手不释卷。
曹操也说自己老而好学。
你们为什么偏偏不能勉励自己呢?"吕蒙从此开始学习,专心嘞奋,他所看过的书籍，连那些老儒生也赶不上。
吕蒙孙权劝学故事
吕蒙孙权劝学故事引言吕蒙和孙权是中国历史上著名的将领和政治家，他们在东吴的建立和巩固过程中发挥了重要作用。
然而，他们的功绩不仅仅局限于战争和政治，他们也非常注重教育和文化的发展。
据说，吕蒙曾经劝说孙权重视教育，并讲述了许多故事来鼓励孙权和其他人努力学习。
本文将详细介绍吕蒙孙权劝学的故事及其深远影响。
一、吕蒙劝学的初衷1.1 孙权的教育背景孙权出生在富裕的家庭，他的父亲孙坚是一位著名的将领，他们家族注重文教。
孙权从小接受了良好的教育，学习了诸多经典著作，培养了卓越的才能。
1.2 吕蒙的观察和思考吕蒙和孙权是多年的战友和朋友，在一次谈心中，吕蒙观察到孙权对学习逐渐失去了兴趣，开始过于沉迷于政务和享乐。
他意识到，如果孙权不再注重学习和修养，将来会影响到东吴的发展和治理。
1.3 吕蒙的劝导吕蒙决定劝说孙权重新重视学习，并认为只有广泛学习和不断进取，才能做出正确的决策和领导东吴向更加繁荣的未来发展。
他决定通过讲述故事的方式来启发孙权和其他人的学习热情。
二、吕蒙的故事鼓励孙权努力学习2.1 唐僧取经的故事吕蒙告诉孙权关于唐僧取经的故事，他讲述了唐僧带领三个徒弟西天取经的艰辛和危险。
吕蒙强调了唐僧坚持不懈、勇敢无畏的精神，他同时解释道：“只有通过不断的学习，才能获得真正的智慧和能力，解决我们面临的问题”。
2.2 曹操和诸葛亮的故事吕蒙还讲述了曹操和诸葛亮的故事，这是中国历史上著名的智谋对决。
他解释了曹操凭借卓越的才智在战争中取得胜利，而诸葛亮凭借卓越的学识和智慧在治理上取得成功。
他强调学习的重要性，并提醒孙权：“只有通过学习才能在政治和战争中胜过他人”。
2.3 孔子的故事吕蒙还讲述了孔子和他的学生们的故事。
他强调了孔子不断追求和传播智慧的精神，并解释了《论语》的重要性。
他告诉孙权：“学习孔子的思想和智慧，将帮助你更好地领导东吴，使国家更加繁荣”。
2.4 孙权的思考与决心在听完吕蒙的故事后，孙权认识到学习的重要性，他深感自己在知识和智慧上有所欠缺。
孙权劝学吕蒙的启示
孙权劝学吕蒙的启示孙权劝学吕蒙的启示《孙权劝学》既记叙孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，也赞扬孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们后天学习的重要性，无论一个人先天天赋多好，如果后天不学习依然不能成功，相反一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力，并告诉人们不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待事物。
《孙权劝学》吕蒙的启示篇一：道理启示(1)我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。
(2)不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
(3)要善于听取他人好的建议或意见并去做。
(4)告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。
(5)不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。
(6)劝人要讲究策略。
(7)不要找借口不听从别人。
(8)只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。
(9)读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
(10)一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力。
(11)求知可以改变人的天性。
人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
只要你愿意，你就会成活并成长《孙权劝学》吕蒙的启示篇二：读了《孙权劝学》，真是有些吃惊，小说中叱咤风云、文韬武略的东吴大都督吕蒙原来是个不爱读书的“吴下阿蒙”啊!确实，和天生奇才的.仲永相比，可以说是天壤之别呐!不过，为什么吕蒙却能在“三国英雄表”内出现，而天生奇才的仲永却落个平庸不过的“庄稼汉”呢?原因就是在于如何看待原来的天分。
年轻时游手好闲的吕蒙在孙权的劝说下“涉猎见往事”，最终学有所成，使得鲁肃能够真心感叹“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。
但是瞧瞧方仲永，五岁能作诗，“且文理皆可观者”，不过只是因为“父利其然也，不使学”，结果“泯然众人矣”。
一代神童就是因为父亲的贫图小利而毁于一旦，假如父亲能够找个先生好好调教调教，说不定也能是一位栋梁之材啊!“伤仲永”这个题目真的是再恰当不过地表现了王安石先生的叹息呐!的确，再说那句老话，才能够培养是有赖于后天的教育。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
吕蒙的故事
甘宁厨房里干杂活的小童犯了过失。
逃到吕蒙那里，吕蒙怕甘宁杀害小童，所以没有马上将他送回。
后甘宁带着礼物来拜谒吕蒙的母亲，吕蒙才叫出那小童来还给甘宁，甘宁答应不杀他。
可是，过了一会儿，甘宁回到船上，却命人将小童捆在桑树上，亲自挽弓将他射死。
完事后，自己解下衣服躺在船中。
吕蒙大怒，鸣鼓聚兵，准备靠近船进击甘宁。
甘宁听到动静，故意躺着不起来。
吕蒙的母亲光着脚跑来劝阻吕蒙：“至尊待你像亲骨肉一样，把国家大事托付给你，哪里有因为个人的怨怒而想要杀了甘宁（的道理）呢？（如果）甘宁死了，纵使至尊不过问，你身为臣子这样做也是不合法度的。
”吕蒙向来非常孝顺，听了母亲的话，就一下子明白过来。
他亲自来到甘宁船上，笑着招呼：“兴霸，老母亲等你吃饭，快上来！”甘宁流着泪哽咽着对吕蒙说：“我辜负了你”。
（甘宁）和吕蒙一起回去见吕蒙的的母亲，大家一整天高兴地吃饭。
孙权、吕蒙、鲁肃的简介
吴太祖大皇帝孙权（182年－252年5月21日），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，生于下邳（今江苏徐州市邳州）。
三国时代东吴的建立者。
公元200年（东汉建安五年），孙策被许贡门客行刺，不久去世。
孙权领会稽太守，开始统领江东。
孙权最初掌管江东时，局势动荡不安，在张昭、周瑜等人辅佐，地位逐渐稳定。
公元210年（建安十五年），孙权乘新败曹操之锐气，遣步骘为交州刺史，挥师南征。
吴军压境，交州各郡守无不俯首，士燮率领众兄弟奉承节度。
唯有刘表所置苍梧太守吴巨“阴怀异心，外附内违”。
最后被步骘所斩。
孙权遂加士燮为左将军。
赤壁之战后，孙权与曹操多次在合肥、濡须一带对峙，各有胜负。
其间孙权联合刘备，将妹妹嫁入荆州。
又从鲁肃之计，将所据荆州部分的南郡暂与刘备。
公元251年（太元元年）冬十一月，孙权在到南郊祭祀天地后便得了风疾，当年十二月，孙权急忙将大将军诸葛恪召回来委托后事。
公元252年（太元二年）夏四月，孙权病逝，终年71岁，在位24年。
谥号大皇帝，庙号太祖。
吕蒙（179年—220年），字子明，东汉末年名将，汝南富陂人（今安徽阜南吕家岗）。
少年时依附姊夫邓当，随孙策为将。
以胆气称，累封别部司马。
孙权统事后，渐受重用，从破黄祖作先登，封横野中郎将。
从围曹仁于南郡，破朱光于皖城，累功拜庐江太守。
后进占荆南三郡，计擒郝普，在逍遥津之战中奋勇抵抗张辽军追袭，并于濡须数御魏军，以功除左护军、虎威将军。
鲁肃去世后，代守陆口，设计袭取荆州，击败蜀汉名将关羽，使东吴国土面积大增，拜南郡太守，封孱陵侯，受勋殊隆。
然而“蒙疾发”（后世人或猜测建安
二十四年发生瘟疫，因史载吕蒙、孙皎、蒋钦死于同年，或猜测是吕蒙年轻时在战场上吃苦受累导致积劳成疾），不治而薨，享年四十二岁。
鲁肃（172年－217年），字子敬，汉族，临淮郡东城县（今安徽定远）人，中国东汉末年杰出战略家、外交家。
出生于一士族家庭；幼年丧父，由祖母抚养长大。
他体貌魁伟，性格豪爽，喜读书、好骑射，还仗义疏财，深得乡人敬慕。
建安二年，鲁肃率领部属投奔孙权，为其提出鼎足江东的战略规划。
建安十三年，曹操率大军南下。
孙权部下多主降，而鲁肃与周瑜力排众议，坚决主战。
结果，孙、刘联军大败曹军于赤壁，从此，奠定了三国鼎立格局。
赤壁大战后，鲁肃被任命为赞军校尉。
周瑜逝世后，孙权采纳周瑜生前建议，令鲁肃代周瑜职务领兵四千人，因鲁肃治军有方，军队很快发展到万余人。
孙权根据当时政治军事形势需要，又任命鲁肃为汉昌太守，授偏将军；鲁肃随从孙权破皖城后，被授为横江将军，守陆口。
此后鲁肃为索取荆州而邀荆州守将关羽相见，然而却无功而返。
建安二十二年，鲁肃去世，终年46岁，孙权亲自为鲁肃发丧，诸葛亮亦为其发哀。