幼儿园室内外环境布置设计方案PPT模板
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幼儿园环境创设ppt课件
设施配置
合理配置秋千、滑梯、攀爬架等设施 ，丰富孩子们的户外活动。
绿化景观
绿化覆盖率
植物选择
提高幼儿园整体绿化覆盖率，为孩子们营 造清新、自然的环境。
选择无毒、无害、易养护的植物，确保孩 子们在接触植物时的安全。
景观搭配
季节变化
注重乔、灌、草、花的搭配，营造丰富多 样的绿化景观。
考虑不同季节的绿化需求，让孩子们感受 四季的变化。
加强家园沟通
利用环境创设，展示幼儿 在园的学习与生活状态， 增进家长对幼儿园的了解 与信任。
促进家园合作
通过邀请家长参与环境创 设活动，增进家园之间的 合作与交流，共同为幼儿 的成长提供支持。
02
幼儿园环境创设原则
安全性原则
创设安全的游戏环境
选择无毒、无害、环保的材料，确保游戏设施的安全性。
消除安全隐患
养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
美观性原则
色彩搭配协调
选择色彩鲜艳、搭配协调的色彩 ，营造温馨、美观的环境氛围。
空间布局合理
合理规划空间布局，做到功能分 区明确、流线清晰，营造美观的
空间效果。
装饰与主题相符
根据季节、节日等主题，进行适 当的装饰和布置，增强环境的美
观性和趣味性。
03
室内环境创设要点
06
环境创设中的注意事项
避免过度装饰
色彩搭配
选择柔和、自然的色彩，避免过于刺眼或过于浓 重的颜色。
空间利用
合理利用空间，避免过度拥挤或过于空旷。
装饰物选择
选择符合幼儿审美和认知特点的装饰物，避免过 于繁琐或过于简单。
注重环保材料使用
选择环保材料
使用环保材料，如水性 涂料、环保板材等，降 低环境污染。
幼儿园环境创设ppt课件(图文)
K
I
N
D
E
R
G
A
R
T
E
N
幼儿园环境创设
老师以及家长们都在积极地为幼儿创设着有准备的环境，这既包括物质上的， 同时也包括精神上的。因为孩子就像是一块海绵，有相当强的“吸收”功能。
“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，
因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其
融入自己的生命之中”。
、
………蒙台
梭
目
01 环境概述
“发展”是幼儿阶段的第一要 务，幼儿园的所有物质条件都 要从保障与促进幼儿身心健康 发展出发
自主性原则
幼儿是环境的主人，也是幼儿 园一切环境设计的出发点和服 务对象。幼儿园环境的创设应 尊重幼儿在环境中的设计、支 配、管理的主体地位。
丰富性原则
幼儿园要为全体幼儿提供足够 的、多种多样的可供获取丰富 的知识信息、情感体验以及活 动技能等富含教育价值的物质 条件。
录
02 环境创设的意义
03 环境创设的基本原则
[ 第一部分 ]
环境概述
一个狼孩的故事大家都知道。她从小就没有一个人的环
A
境，所以当她长到成人的时候再回到人的环境中以错过
了接受人的敏感期。因而再也不可能获得正常人的发展，
所以人的环境对幼儿的发展是相当重要的。
人是最具有灵感的动物，因而人也具有最丰富的情感
[ 第三部分 ]
环境创设的基本 原则
园舍建筑
楼梯 活动室 走廊过道 户外
……
专人负责、定期检查 圆角的桌椅、玩具柜
设施设备
活动场地
创设环的环境境创基创设设的本的意意义原义 则
安全标识处处提醒 竖杆栏杆隔离危险 塑胶垫防滑、防跌
I
N
D
E
R
G
A
R
T
E
N
幼儿园环境创设
老师以及家长们都在积极地为幼儿创设着有准备的环境，这既包括物质上的， 同时也包括精神上的。因为孩子就像是一块海绵，有相当强的“吸收”功能。
“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，
因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其
融入自己的生命之中”。
、
………蒙台
梭
目
01 环境概述
“发展”是幼儿阶段的第一要 务，幼儿园的所有物质条件都 要从保障与促进幼儿身心健康 发展出发
自主性原则
幼儿是环境的主人，也是幼儿 园一切环境设计的出发点和服 务对象。幼儿园环境的创设应 尊重幼儿在环境中的设计、支 配、管理的主体地位。
丰富性原则
幼儿园要为全体幼儿提供足够 的、多种多样的可供获取丰富 的知识信息、情感体验以及活 动技能等富含教育价值的物质 条件。
录
02 环境创设的意义
03 环境创设的基本原则
[ 第一部分 ]
环境概述
一个狼孩的故事大家都知道。她从小就没有一个人的环
A
境，所以当她长到成人的时候再回到人的环境中以错过
了接受人的敏感期。因而再也不可能获得正常人的发展，
所以人的环境对幼儿的发展是相当重要的。
人是最具有灵感的动物，因而人也具有最丰富的情感
[ 第三部分 ]
环境创设的基本 原则
园舍建筑
楼梯 活动室 走廊过道 户外
……
专人负责、定期检查 圆角的桌椅、玩具柜
设施设备
活动场地
创设环的环境境创基创设设的本的意意义原义 则
安全标识处处提醒 竖杆栏杆隔离危险 塑胶垫防滑、防跌
《幼儿园环境创设》ppt课件
04
教育意义
通过阅读角的环境创 设，培养幼儿良好的 阅读习惯和自主学习 能力。
案例三：某幼儿园自然角环境创设
设计理念
以自然为主题，打造具有探索性和互动性的 环境。
环境布局
设置多个生态区域，如植物区、动物区、沙 水区等，提供丰富的自然元素。
活动设计
组织种植、饲养、观察等实践活动，引导幼 儿亲近自然、探索自然。
《幼儿园环境创设》ppt课件
目录
• 幼儿园环境创设概述 • 幼儿园室内环境创设 • 幼儿园室外环境创设 • 幼儿园环境创设中的材料选择 • 幼儿园环境创设的实践案例 • 幼儿园环境创设的评价与反思
01
幼儿园环境创设概述
Chapter
环境创设的意义
1 2
促进幼儿身心健康发展
良好的环境创设可以为幼儿提供舒适、安全、有 趣的学习和生活空间，有利于幼儿身心健康发展 。
教育意义
通过自然角的环境创设，培养幼儿对自然的 热爱和环保意识。
06
幼儿园环境创设的评价与反思
Chapter
环境创设效果评价
美观性
环境整体布局合理，色彩 搭配和谐，具有较高的审 美价值。
教育性
环境布置符合幼儿年龄特 点，能够激发幼儿的好奇 心和探索欲望，促进幼儿 全面发展。
互动性
环境中的设施、玩具等能 够引发幼儿之间的互动， 增强幼儿的社会交往能力 。
质地柔软、舒适的材料
如棉质、毛绒等，给幼儿提供温暖和舒适的感觉。
可塑性强、易于操作的材料
如橡皮泥、彩纸等，方便幼儿进行手工制作和创意发挥。
05
幼儿园环境创设的实践案例
Chapter
案例一：某幼儿园春季主题环境创设
设计理念
幼儿园装修(共8张PPT)
小面积空间利用
15m，宽度不小于0. 修疏散通道中不使用转门、弹簧门和推拉门。 充分利用不一样装饰材料的质地特征，可以获得千变万化和不一样风格的室内艺术效果，一起还能表现区域的历史文化特征。 光影的变换，使室内更加丰富多彩，给人以多种感受。 充分利用不一样装饰材料的质地特征，可以获得千变万化和不一样风格的室内艺术效果，一起还能表现区域的历史文化特征。 用原木的板材，市场大局部板材中含有甲醛，对人的身体有害。 在幼儿平安疏散和经常出入的通道上，不设有台阶，设小坡道。 并在距地0．70m处，宜加设幼儿专用拉手。 幼儿园装修设计理念、用材、环保以及平安要素综合阐述 在幼儿平安疏散和经常出入的通道上，不设有台阶，设小坡道。 人类喜欢大自然的美景，常常把阳光直接引进室内，以消除室内的黑暗感和封闭感，特别是顶光和柔软的散射光，使室内装装修设计空间 更为亲切自然。 我们依托深厚的学前教育理论研究背景，围绕ECO2〔含义是既环保又经济〕核心设计理念，深入研究国内外幼儿园空间设计的最新理论 与成果。 60～1．20m高度内，不装易碎玻璃，楼梯踏步的高度不大于0. 地砖防滑，卫生间为易清洗、不渗水并防滑的地面。 充分利用不一样装饰材料的质地特征，可以获得千变万化和不一样风格的室内艺术效果，一起还能表现区域的历史文化特征。
功能教室
幼儿园装修设计整体空间中不可缺少的建筑构件、如柱子、墙面等，结合功能性需要加以室内装饰，可共同构成完美的室内环境。 用原木的板材，市场大局部板材中含有甲醛，对人的身体有害。 【我们的理想是：为孩子们设计出“自由的、人本的〞生活空间〞他们成人后依然在梦乡回到这里，满脸荡漾着童真般的笑。 并在距地0．70m处，宜加设幼儿专用拉手。 人类喜欢大自然的美景，常常把阳光直接引进室内，以消除室内的黑暗感和封闭感，特别是顶光和柔软的散射光，使室内装装修设计空间 更为亲切自然。 幼儿园装修设计发挥整体优化功能。 在幼儿平安疏散和经常出入的通道上，不设有台阶，设小坡道。 充分利用不一样装饰材料的质地特征，可以获得千变万化和不一样风格的室内艺术效果，一起还能表现区域的历史文化特征。 在幼儿平安疏散和经常出入的通道上，不设有台阶，设小坡道。 充分利用不一样装饰材料的质地特征，可以获得千变万化和不一样风格的室内艺术效果，一起还能表现区域的历史文化特征。 幼儿园装修设计的时候，我司的设计师充分考虑到室内空间和功能性的划分，不能采购有太多棱角的桌椅，要选择有弧度的，以免撞伤学 生，为确保教室到达环保的要求，要多了解幼儿园装修设计的本卷须知、科学的设计和施工的环保绿色装修。 用原木的板材，市场大局部板材中含有甲醛，对人阶，设小坡道。 幼儿园装修设计整体空间中不可缺少的建筑构件、如柱子、墙面等，结合功能性需要加以室内装饰，可共同构成完美的室内环境。 例如，小班幼儿活动的目的性较差，主要依靠客体的生动性、新奇性和颜色的鲜艳性吸引他们进行活动。 修疏散通道中不使用转门、弹簧门和推拉门。 幼儿园装修设计整体空间中不可缺少的建筑构件、如柱子、墙面等，结合功能性需要加以室内装饰，可共同构成完美的室内环境。
幼儿园室内外空间环境的创设方案56页PPT
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
幼儿园室内外空间环境的创设方案 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲Biblioteka ，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
56
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
幼儿园室内外空间环境的创设方案 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲Biblioteka ，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
56
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
幼儿园环境布置创设ppt课件(图文)
教育意义
通过布置森林探秘的自然角环境，让孩子们亲近大自然，培养他们的观察力和探究精神，激发他们对自然科 学的兴趣和好奇心。同时也为他们提供一个充满探索和发现乐趣的学习角落。
07
幼儿园环境布置的评估与优化
环境布置ห้องสมุดไป่ตู้评估标准
安全性
教育性
环境布置应确保幼儿的安全，避免使用有 毒、有刺、易碎的物品，确保家具、玩具 等符合安全标准。
环境布置的优化方向
空间布局
合理规划空间布局，充分利用 室内外空间，为幼儿提供宽敞
、明亮的活动场所。
色彩搭配
运用色彩心理学原理，选择适 合幼儿心理发展的色彩搭配， 营造温馨、活泼的氛围。
家具设计
选择符合幼儿身高和使用习惯 的家具，确保家具的安全性和 实用性，同时注重家具的造型 和色彩设计。
玩具选择
提供多样化、具有启发性的玩 具，鼓励幼儿在游戏中学习和
效果。
布艺材料
02
选用色彩鲜艳、质地柔软的布艺材料，营造温馨、舒适的环境
氛围。
木质材料
03
使用安全环保的木质材料进行雕刻、拼接，打造自然、质朴的
空间感受。
材料的环保性
可回收利用
优先选择可回收利用的材料，以减少资源浪费和环境污染。
低甲醛释放
选择甲醛释放量低的环保材料，保障幼儿身体健康。
节能降耗
采用节能环保的照明、空调等设备，降低能源消耗和碳排放。
功能互补
根据孩子们的身心发展需求， 合理规划室内外空间的功能区 域，使室内外的环境布置相互 补充，为孩子们提供全面的学 习和成长环境。
安全便捷
在室内外环境布置时，要考虑 到孩子们的安全和便捷性，避 免存在安全隐患和不便之处， 确保孩子们能够在安全、舒适 的环境中快乐成长。
通过布置森林探秘的自然角环境，让孩子们亲近大自然，培养他们的观察力和探究精神，激发他们对自然科 学的兴趣和好奇心。同时也为他们提供一个充满探索和发现乐趣的学习角落。
07
幼儿园环境布置的评估与优化
环境布置ห้องสมุดไป่ตู้评估标准
安全性
教育性
环境布置应确保幼儿的安全，避免使用有 毒、有刺、易碎的物品，确保家具、玩具 等符合安全标准。
环境布置的优化方向
空间布局
合理规划空间布局，充分利用 室内外空间，为幼儿提供宽敞
、明亮的活动场所。
色彩搭配
运用色彩心理学原理，选择适 合幼儿心理发展的色彩搭配， 营造温馨、活泼的氛围。
家具设计
选择符合幼儿身高和使用习惯 的家具，确保家具的安全性和 实用性，同时注重家具的造型 和色彩设计。
玩具选择
提供多样化、具有启发性的玩 具，鼓励幼儿在游戏中学习和
效果。
布艺材料
02
选用色彩鲜艳、质地柔软的布艺材料，营造温馨、舒适的环境
氛围。
木质材料
03
使用安全环保的木质材料进行雕刻、拼接，打造自然、质朴的
空间感受。
材料的环保性
可回收利用
优先选择可回收利用的材料，以减少资源浪费和环境污染。
低甲醛释放
选择甲醛释放量低的环保材料，保障幼儿身体健康。
节能降耗
采用节能环保的照明、空调等设备，降低能源消耗和碳排放。
功能互补
根据孩子们的身心发展需求， 合理规划室内外空间的功能区 域，使室内外的环境布置相互 补充，为孩子们提供全面的学 习和成长环境。
安全便捷
在室内外环境布置时，要考虑 到孩子们的安全和便捷性，避 免存在安全隐患和不便之处， 确保孩子们能够在安全、舒适 的环境中快乐成长。
幼儿园室内外环境创设设计PPT课件
汇报人：
,a click to unlimited possibilities
幼儿园室内外环境创设设计
CONTENTS
目录
02.
幼儿园室内外环境创设的意义
07.
案例分析与实践操作
05.
幼儿园环境创设的原则
01.
输入目录标题
03.
幼儿园室内环境创设
04.
幼儿园室外环境创设
06.
幼儿园环境创设的策略和方法
植被种类：选择适合幼儿生长的植物，如低矮的灌木、草坪等
景观小品：添加趣味性的景观小品，如小桥流水、假山等
园艺活动：设计可参与的园艺活动，培养幼儿的动手能力和观察能力
考虑季节变化：合理搭配植物，使之在四季都有景可观
安全与防护措施
定期检查玩具和设备是否损坏
确保水源干净，没有污染
安装防护栏杆和防撞设施
确保活动场地没有尖锐物体
THANK YOU
汇报人：
在规划策略的基础上，进行具体的环境创设，如墙画、家具摆放、绿化设计等。
创设完成后，对环境进行再次评估，确保创设效果符合预期。
根据评估结果制定规划策略，包括空间布局、色彩搭配、材料选择等方面的内容。
多元化材料的选择与利用
安全性考虑：选择无毒、无味、环保、安全的材料，确保幼儿的安全。
适宜性考虑：根据幼儿年龄段和活动需求，选择适合幼儿操作和探索的材料。
05
幼儿园环境创设的原则
安全性原则
定期进行环境安全检查和维护
设计安全的游戏区域和活动空间
避免使用有安全隐患的装饰材料
确保幼儿在环境中的安全
适宜性原则
符合儿童的年龄特征和个体差异
针对不同的教育目标，选择合适的创设方法
,a click to unlimited possibilities
幼儿园室内外环境创设设计
CONTENTS
目录
02.
幼儿园室内外环境创设的意义
07.
案例分析与实践操作
05.
幼儿园环境创设的原则
01.
输入目录标题
03.
幼儿园室内环境创设
04.
幼儿园室外环境创设
06.
幼儿园环境创设的策略和方法
植被种类：选择适合幼儿生长的植物，如低矮的灌木、草坪等
景观小品：添加趣味性的景观小品，如小桥流水、假山等
园艺活动：设计可参与的园艺活动，培养幼儿的动手能力和观察能力
考虑季节变化：合理搭配植物，使之在四季都有景可观
安全与防护措施
定期检查玩具和设备是否损坏
确保水源干净，没有污染
安装防护栏杆和防撞设施
确保活动场地没有尖锐物体
THANK YOU
汇报人：
在规划策略的基础上，进行具体的环境创设，如墙画、家具摆放、绿化设计等。
创设完成后，对环境进行再次评估，确保创设效果符合预期。
根据评估结果制定规划策略，包括空间布局、色彩搭配、材料选择等方面的内容。
多元化材料的选择与利用
安全性考虑：选择无毒、无味、环保、安全的材料，确保幼儿的安全。
适宜性考虑：根据幼儿年龄段和活动需求，选择适合幼儿操作和探索的材料。
05
幼儿园环境创设的原则
安全性原则
定期进行环境安全检查和维护
设计安全的游戏区域和活动空间
避免使用有安全隐患的装饰材料
确保幼儿在环境中的安全
适宜性原则
符合儿童的年龄特征和个体差异
针对不同的教育目标，选择合适的创设方法
幼儿园环创设课件ppt
培养了幼儿的合作 精神和集体意识
增强了教师的专业 素养和教学能力
环境创设的不足与改进方向
空间布局不合理 色彩搭配不协调 缺乏互动性和启发性 创意和特色不够突出
THANK YOU
汇报人：
环境对幼儿的影响
提高幼儿的安全感和归属感 培养幼儿的自信心和自主性 促进幼儿的认知和学习能力 塑造幼儿的个性和社会性
环境创设的目的和意义
培养幼儿的兴趣和创造力 增强幼儿的自信心和自尊心 促进幼儿的语言和社交能力的发展 提高幼儿的学习兴趣和认知能力
幼儿园环境创设的 原则
安全性原则
排除环境中的不安全因素，确保幼儿安全 考虑幼儿的身心发展特点，确保环境适宜 建立良好的安全制度，加强安全管理 提高幼儿的安全意识，培养自我保护能力
索欲望。
自然区：设置 花园、菜园等 自然环境，让 幼儿接触自然， 培养热爱自然 和生态的意识。
运动区：提供 运动设施和器 材，满足幼儿 身体锻炼和运 动技能发展的
需求。
戏水区：设置 游泳池、水池 等戏水环境， 让幼儿在水中 尽情嬉戏和探
索。
幼儿园环境创设的 实践案例
案例一：小班环境创设
创设目的：为幼儿营造温馨、舒适的班级环境
创设过程：根据小班幼儿的年龄特点、兴趣爱好、能力水平等，从空间布局、材料选择、 墙面装饰等方面进行设计
创设效果：孩子们在舒适、温馨的环境中感受到了家的温暖，增强了自信心和归属感
反思：在环境创设的过程中，需要充分考虑空间布局的合理性、材料选择的安全性、 墙面装饰的适宜性等方面，以确保孩子们能够在一个安全、舒适的环境中学习和生 活。
适宜性原则
适宜幼儿的年龄、 兴趣和需求
适宜幼儿的身体和 心理发展
适宜幼儿的认知和 情感发展
《幼儿园环境创设》ppt课件完整版
现。
01
适宜性原则
02 根据幼儿年龄特点和身心发展规
律，创设适宜的环境，包括色彩
、空间布局、家具设备等。
参与性原则
鼓励幼儿参与环境创设的过程，
培养他们的动手能力和团队合作
03
精神。
教育性原则
04 充分利用环境资源，融入教育元
素，让幼儿在潜移默化中受到教
育。
环境创设的目标
营造温馨、舒适的氛围
通过柔和的色彩、亲切的装饰等手段 ，营造一种像家一样的温馨、舒适的 氛围。
幼儿园室内环境创设
教室环境布置
温馨舒适的氛围
选择柔和的色调，搭配适 量的自然光，营造温馨舒
适的教室环境。
家具与设备
选用符合幼儿身高的桌椅 、书架等家具，提供安全 、舒适的学习和生活空间 。同时配备多媒体设备，
丰富教学手段。
空间布局
合理规划教室空间，设置 不同的功能区域，如阅读 区、游戏区、手工区等， 满足幼儿多样化的活动需
案例二：某幼儿园自然角落的打造
设计理念
以“亲近自然，探索奥秘”为主题，为幼儿提供一个观察、探索自然的场所，培养其对自 然的热爱和敬畏之情。
环境布置
利用幼儿园内的空地或角落，布置成一个小型的自然生态区。种植各种植物，设置小型水 池和假山，摆放一些自然元素如石头、木头等。同时，放置一些观察工具如放大镜、望远 镜等。
安全性
确保环境设施安全，无隐患， 符合幼儿身心发展特点。
美观性
整体环境布局合理，色彩搭配 和谐，具有审美价值。
更新性
定期更新环境创设内容，保持 新鲜感和吸引力。
家长参与评价的方式方法
家长座谈会
定期组织家长座谈会，邀请家长参观幼儿 园环境，并收集家长意见和建议。
幼儿园室内环境创设方案PPT实用课件(共30页)
益智区（包括数学角、科学角、动手 动脑等）；
角色区（包括娃娃家、医院、理发店、 小菜场、银行、美食店、超市等）； 语言类（包括阅读、讲述、创编等）；
美术区（包括绘画、手工制作、泥塑、 剪纸等）；
表演区（包括语言方面的故事、儿歌； 音乐舞蹈方面的；特色方面的）；
建构区：主要功能是利用积木、酸奶 盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等材料进 行构建游戏活动，以培养幼儿的空间 知觉，发展幼儿的空间想象力、动手 操作及交流合作能力等等。（可视材 料的不同而定）。
在区角活动中，幼儿自主参与活动，自发地学习， 促进了幼儿之间的互相交流，培养了幼儿与人交往 的能力，同时锻炼了幼儿动手操作的能力，主动参 与、好奇好问的能力，同时也增强幼儿的表现力和 综合能力，促进幼儿社会性的良好发展。
生活区：主要功能是通过各种生活模 仿操作与练习，发展孩子编、系、扣、 穿等基本生活操作能力。（包括一些 扣纽扣、拉拉链、编辫子、叠衣服、 穿鞋板、夹夹子等）；
似的，不停地帮幼儿拿取或收拾物品； ➢ 当老师坐下弹琴时，无法看到在背后活动的幼儿，这种情况
阻碍了师生正向沟通。
➢ 接下来，她绘出教室的缩略图及各家具图的小 纸片（下图），试图找出症结所在。
➢ 她觉得自己教室最大的缺点是，各区域间全无屏 障，正好让幼儿四处闯荡；同时也使幼儿不知道 何种活动该在或不该在何处进行，因此造成许多 不必要的争吵和破坏。衣帽柜居中摆，三张桌子 横在中央，不但使行动受到阻碍，更造成管理上 的负担。
楼道布置
楼道作为方向性的指示区域，是一个非常重要的装 饰展示环节。它的特性是狭长，具有延伸性，也就 可以更好的利用空间和视觉的变化，把整个环境的 装饰气氛展现出来。
区角布置
区角活动，是指教师根据教育的目标和幼儿发展的 水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让 幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、摆弄、探索 为主的方式进行个别化的自主学习的活动。
幼儿园区域环境创设指导方案ppt课件(22张)
幼儿园区域环境创设指导方案（美工区）
一、环境创设 （一）空间布局 1.美工区的位置要靠近窗口，采光充足，接近水源。
2.根据区域功能的不同进行空间划分，分成“绘画区”、 “手工区”、“欣赏区”等不同区域。
3.设置作品展示区和未完成作品区。
（二）氛围营造 1.区域整体色调风格统一、协调。
2.展示名家作品、民间工艺品、摄影作品和师幼作品。
五、教师指导要点 （一）培养良好的习惯和规则意识 1.工具材料摆放
•
分类摆放，统一用敞开式盒子盛装，方便幼儿取放
。
•
引导幼儿做好标记，一一对应。
•
指导幼儿安全、规范使用各类工具材料。 2.习惯
和规则
•
养成“按需取用、有序收放”的习惯。
•
引导幼儿制定、呈现相应的活动规则。
（二）支持幼儿的自主学习
• 创设适宜的环境，丰富、积累幼儿经验。 • 提供参考和启发资料（步骤图、欣赏画作、实物等）
， 支持幼儿自主创作。
• 材料提供注重层次性，根据需要及时更换、丰富。 • 要注重激发幼儿感受美、表现美、创造美的情趣，鼓
励幼儿的自由、自主表达和表现。
1.
欣赏和接纳幼儿作品，不用成人的眼光下定义。
2.
重视分享交流环节，引导幼儿相互交流，相互欣赏
。
3.
关注幼儿作品的完整性（命名、署名、创作时间等
）。
5.综合材料创意类： （1）创意绘画:棉签画、刮蜡画、手指画、滚画、吹画 、 喷画、泼画、拓印画、滴画、贴画等
（2）立体塑造：自然材料、生活废旧材料等立体手工 制作
（三）欣赏区 1.师幼作品 3.摄影作品
2.民间工艺作品 4.名家画作
三、工具和材料 （一）各类纸张：蜡光纸、素描纸、宣纸、卡纸、吹塑 纸、瓦楞纸、皱纹纸、牛皮纸、旧报纸等
一、环境创设 （一）空间布局 1.美工区的位置要靠近窗口，采光充足，接近水源。
2.根据区域功能的不同进行空间划分，分成“绘画区”、 “手工区”、“欣赏区”等不同区域。
3.设置作品展示区和未完成作品区。
（二）氛围营造 1.区域整体色调风格统一、协调。
2.展示名家作品、民间工艺品、摄影作品和师幼作品。
五、教师指导要点 （一）培养良好的习惯和规则意识 1.工具材料摆放
•
分类摆放，统一用敞开式盒子盛装，方便幼儿取放
。
•
引导幼儿做好标记，一一对应。
•
指导幼儿安全、规范使用各类工具材料。 2.习惯
和规则
•
养成“按需取用、有序收放”的习惯。
•
引导幼儿制定、呈现相应的活动规则。
（二）支持幼儿的自主学习
• 创设适宜的环境，丰富、积累幼儿经验。 • 提供参考和启发资料（步骤图、欣赏画作、实物等）
， 支持幼儿自主创作。
• 材料提供注重层次性，根据需要及时更换、丰富。 • 要注重激发幼儿感受美、表现美、创造美的情趣，鼓
励幼儿的自由、自主表达和表现。
1.
欣赏和接纳幼儿作品，不用成人的眼光下定义。
2.
重视分享交流环节，引导幼儿相互交流，相互欣赏
。
3.
关注幼儿作品的完整性（命名、署名、创作时间等
）。
5.综合材料创意类： （1）创意绘画:棉签画、刮蜡画、手指画、滚画、吹画 、 喷画、泼画、拓印画、滴画、贴画等
（2）立体塑造：自然材料、生活废旧材料等立体手工 制作
（三）欣赏区 1.师幼作品 3.摄影作品
2.民间工艺作品 4.名家画作
三、工具和材料 （一）各类纸张：蜡光纸、素描纸、宣纸、卡纸、吹塑 纸、瓦楞纸、皱纹纸、牛皮纸、旧报纸等
幼儿园环境创设完整版PPT课件(精)
惯。
Part
06
幼儿园环境创设的评价与反思
环境创设效果评价
整体效果
从整体上评价环境创设是否符合幼儿园教育理念，是否营 造出温馨、舒适、富有教育意义的环境。
安全性
检查环境创设中是否存在安全隐患，如家具、玩具等是否 有锐利边角，电源插座是否过高，地面是否防滑等。
教育性
评估环境创设是否满足幼儿身心发展需要，是否提供丰富 多彩的学习材料和活动空间，是否能激发幼儿的好奇心和 探索欲望。
布置技巧
注重空间布局和色彩搭配，利用悬挂、张贴、摆放等多种方式进 行布置，打造立体、生动的节日环境。
民族特色文化展示
展示目的
弘扬民族文化，培养幼儿对多元文化的认知和尊重，促进民族团结 和进步。
展示内容
包括各民族服饰、歌舞、艺术、饮食、建筑等方面的文化元素，以 及民族历史和传统节日等。
展示形式
通过图片、实物、模型、多媒体等多种方式进行展示，结合幼儿游戏 和活动，让幼儿在亲身体验中感受民族文化的魅力。
幼儿园环境创设完 整版PPT课件
汇报人： 2023-12-31
• 幼儿园环境创设概述 • 幼儿园室内环境创设 • 幼儿园室外环境创设 • 幼儿园特色文化环境创设 • 幼儿园环境创设的实践案例 • 幼儿园环境创设的评价与反思
目录
Part
01
幼儿园环境创设概述
幼儿园环境的重要性
促进幼儿身心健康发展
墙面装饰与主题墙
墙面装饰
互动性
选择环保、安全的墙面装饰材料，结 合教育目标和孩子们的兴趣爱好进行 墙面美化，如张贴孩子们的作品、设 置教育性挂图等。
在墙面装饰和主题墙的设计中注重互 动性，鼓励孩子们参与其中，如设置 可操作的墙面玩具、留白让孩子们自 由发挥等。
Part
06
幼儿园环境创设的评价与反思
环境创设效果评价
整体效果
从整体上评价环境创设是否符合幼儿园教育理念，是否营 造出温馨、舒适、富有教育意义的环境。
安全性
检查环境创设中是否存在安全隐患，如家具、玩具等是否 有锐利边角，电源插座是否过高，地面是否防滑等。
教育性
评估环境创设是否满足幼儿身心发展需要，是否提供丰富 多彩的学习材料和活动空间，是否能激发幼儿的好奇心和 探索欲望。
布置技巧
注重空间布局和色彩搭配，利用悬挂、张贴、摆放等多种方式进 行布置，打造立体、生动的节日环境。
民族特色文化展示
展示目的
弘扬民族文化，培养幼儿对多元文化的认知和尊重，促进民族团结 和进步。
展示内容
包括各民族服饰、歌舞、艺术、饮食、建筑等方面的文化元素，以 及民族历史和传统节日等。
展示形式
通过图片、实物、模型、多媒体等多种方式进行展示，结合幼儿游戏 和活动，让幼儿在亲身体验中感受民族文化的魅力。
幼儿园环境创设完 整版PPT课件
汇报人： 2023-12-31
• 幼儿园环境创设概述 • 幼儿园室内环境创设 • 幼儿园室外环境创设 • 幼儿园特色文化环境创设 • 幼儿园环境创设的实践案例 • 幼儿园环境创设的评价与反思
目录
Part
01
幼儿园环境创设概述
幼儿园环境的重要性
促进幼儿身心健康发展
墙面装饰与主题墙
墙面装饰
互动性
选择环保、安全的墙面装饰材料，结 合教育目标和孩子们的兴趣爱好进行 墙面美化，如张贴孩子们的作品、设 置教育性挂图等。
在墙面装饰和主题墙的设计中注重互 动性，鼓励孩子们参与其中，如设置 可操作的墙面玩具、留白让孩子们自 由发挥等。
幼儿园环境布置方案课件
4.功能分区——门区
（一）布局 1）入口分开：主入口、后勤入口 2）主入口及配套用房位置调整： A、入口位置 ： B、配套用房位置： 3) 入口对景 （二）要求： 1）门口外侧：增加园区的仪式感； 2）入口至主体之间，要有突出主 题的童趣小品；
功能分区——活动场地、 种植园、小动物房
一、活动场地 1、游戏场地： 赛跑、球类游戏、捉迷藏、跳舞、 唱歌等
c b
a
幼儿室外活动动线
出发地：班级位置C， 注：二层三层幼儿的位置
假定目地地:
C
a.游戏活动
b.体育活动、运动会
c.生活体验（种植园、小动物
饲养房）
a
c b
a
场地节点及设施的示意图片：
幼儿种植实验用地
种植实验用地是幼儿与自然 接触的场所。培养孩子从小对周 围环境的关注，以及对生命的理 解。
出园出园
（1）晨检
幼儿清晨入园时，由医务人员检查幼儿是否有异常。
（2）医务保健室
幼儿的健康检查，疾病预防、营养卫生和诊疗一般疾病等
（3）隔离室：收容园中生病的幼儿。即幼儿园一旦发现病儿，先在医 务、保健室经医生初步诊断后，为避免交叉感染，进行隔离。隔离室 与医务室应毗邻，并有独立厕所及对外出口。
幼儿园环境布置及构想
1.定位 定位：高档、国际大型幼儿园
如何实现定位：（高档、国际） 1.软性条件（教育理念、师资力量） 2.硬件条件（分室内、室外） 室外要求： 园区布局要合理、人性化； 园区设施要功能全面；
3、交通分析
A.人员分类： 1）幼儿及家长； 2）老师及保育员； 3）保健医护人员； 4）后勤服务人员； B.动线原则：
流线互不干扰 1）幼儿活动路线与供应路线、垃圾处理 路线分开，应分设出入口。 2）病儿活动路线隔离，单独设出入口。 C.具体动线（如右图）
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9-12月份的活动
11月份
11月秋天来了，老师带着孩子们去到小区里去亲身感 受秋天的到来，他们发现叶子变黄了，枫叶却是红彤彤 的，他们展开了自己的想象进行了落叶拼贴画。
12月份
12月主题活动汽车来了，孩子们也带着自己的节目去 到了长沙车展，在课堂中也更近一步的了解到了汽车的 内部结构等。
部分活动照片
部分活动照片
消防演习
防震防火演习
卫生方面
1 饮水问题：要求带大口的 水壶。 2 部分同学有不好的卫生习惯。 3 勤洗头发，剪手指甲；
4 学生个人卫生，希望各位家长配合。
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三、幼儿每人准备一只书包。早上背来，练习保管好自己的文 具盒、手工作品等物品，离园背回家去，自己整理书包，养成 良好的学习习惯，培养自理能力。 四、通过让幼儿自己来选择组长，尝试自主管理，让幼儿真正 成为班级的小主人。
02 第二部分 常规工作的情况
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总结：幼儿园室内外环境布置设计方案PPT模板
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我们去寻找秋天咯
少数民族舞蹈
知识教育和游戏活动
在开展主题的同时也会根据每月的节日进行知识教育和游戏活动。 （1）9月的开学典礼，孩子们穿着整齐的园服在国旗下与我们一同进入了新的学期； （2）10月庆国庆亲子活动，收集了每个家庭自己制作的创意灯笼，家长带着孩子一起进 行了猜谜语得到了丰富的奖品哦； （3）万圣节亲子秀活动，家长和孩子都精心的打扮起来，服装造型都是非常独特； （4）11月感恩节活动，当家长看到视频里孩子内心的话，很多家长都感到落泪了； （5）12月圣诞暨元旦大型晚会，孩子们每天为了节目紧张的排练着，表演那天得到了家 长一致肯定也反馈对此次活动非常满意。
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让幼儿参与制定常规
良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，有利于 培养幼儿自我服务的能力，大班幼儿的独立意识增强， 而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这 一心理特征，与幼儿讨论，并总结制定出大班班规。
部分活动照片
开学典礼
万圣节亲子秀
幼小衔接意识培养
一、有意识地向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他 们对小学生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想 上做好入学准备。 二、尝试按照学校的作息制度来生活，上课时不入厕、不去喝 水，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书包。
幼小衔接意识培养
某某幼儿园
幼儿园室内外环境布置设计方案PPT模板 班主任：××× 编号： 897622
第一 部分
教育教学的情况
第二 部分
常规工作的情况
卫生保健的情况
第三 部分
第四 部分
家长工作的情况
01 第一部分 教育教学的情况
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A 主题活动
九月孩子从中班升入了大 班，成为了幼儿园里最大 的哥哥、姐姐，他们的自 豪感、责任感油然而生。
常规方面的实施
小组长轮换制
让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数
小老师轮换制
让做小老师的孩子认真负责带领大家做操、认真参 与管理班内的幼儿,如点名，组织小游戏等
抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力， 而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行 为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
班规制定
与幼儿讨论，并总结制定出大班班规
抓住这些细小的机会，既培养了他们为 同伴服务的能力，而且督促了孩子的自 律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为 习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
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卫生保健的情况
第一、本学期,我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作。
让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行， 本学期，班级无一例传染病。
第二、本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育。避免了幼儿
安全事故的发生。多少组织幼儿参加了园里组织的防震、防暴、消防演习活动。
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03 第三部分 卫生保健的情况
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A
活动
B
针对他们的年龄特点，我们开展了 《开学了》《秋天》《小脚也走天 下》《有趣的汽车》等主题活动。
B 课外活动
9-12月份的活动
9月份
9月开学了主题中孩子们还带来了自己小时候的照片和 现在的近照，看着小时候的自己和现在的自己，变化这 么大，他们都觉得自己长大了，应该更懂事，更听话了。
10月份
10月1日是祖国妈妈的生日，孩子们作为中国的娃娃， 用自己灵巧的双手制作出了中国国旗。孩子们还收集了 少数民族的图片，大家一起随着各民族不同风格的音乐 跳着舞，表示着世界各国人们手拉手，团结友爱。