二年级语文下册学习活动方案 找春天

找春天

学习目标：

1、认识本课生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

2、热爱春天，愿意去观察、发现。

学习重点、难点：

1、识记生字，积累词语，感情朗读

2、体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。

学习过程：

一、导入

盼望着，盼望着，春天的脚步近了。（板书：春天）春姑娘来到了我们身边。让我们用美丽的词语迎接她的到来吧！

二、导学

活动一：初识春天

活动任务：说说“课文主要写了什么？”

活动流程：

1、明确任务：把活动一呈现出来，并指导学生读一读。

2、自主学习：自由读课文，思考问题。

3、小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并做好记录。

4、展示分享：一个小组展示讨论结果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑）

5、梳理提升：在教师引导下师生共同梳理和提升，形成共同意见。

6、认读生字。（多种方法识字）

活动二：走进春天

活动任务：说说“孩子们找到的春天是什么样的？”

活动流程：

1、明确任务：把活动二呈现出来，并指导学生读一读。

2、自主学习：自由读课文，遇到不认识的字做上标记。标出自然段序号。并思考问题。

3、小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并做好记录。

4、展示分享：一个小组展示讨论结果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑）

5、梳理提升：有感情的朗读课文，谈谈感想。

活动三：我会写

活动任务：探究“怎样把字写漂亮。”

活动流程：

1、明确任务：把活动四呈现出来，并指导学生读一读。

2、自主学习：观察每个生字，思考“怎样写好这个字？”

3、小组讨论：把自己的想法在小组中说一说，形成小组意见。

4、展示分享：小组代表在全班进行交流分享、展示。（其它小组成员补充、质疑或追问）

5、梳理提升：教师引导，梳理提升。

三、导结

学了这篇课文你有什么收获？

板书设计： 2、找春天

寻找春天的经过

春天的美丽景色课后反思：