2019版高中政治a版一轮考点复习：考点62-价值的创造与实现(过模拟,含答案)
高二政治价值的创造与实现(2019年10月整理)
１.你觉得他们的人生价值大不大？ ２.他们的人生价值是如何创造的？
在劳动和奉献中创造 人生的价值！
1.在劳动和奉献中创造价值
（1）劳动着的人是幸福的
Ａ．劳动是人的存在方式。一个人在劳动中 创造的财富越多意味着对社会的贡献就越大， 他的幸福感也就越强；人只有在劳动中才能 自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志 和情感，从而实现和证明自己的价值。
杂交水稻之父： 袁隆平
目前已70多岁的袁隆平依然 要经常穿上水田靴，骑上摩 托车到水稻田里看一看，这 位总是两腿沾满了泥点子的 科学家，就像一位普通的农 民一样，忙碌在田间地头。 而研究水稻的这几十年，他 就是这么过来的。从1979年 至今，由于常年的奔波，他 已经骑坏了八九部车。他没 有上下班制，白天、晚上、 打雷、大风、大雨都要去， 去看他的杂交水稻 ，看哪 些品种能够经得起几级风！
复习：人的价值包括几个方 面？哪几个方面？
如何作出正确地价值 判断和价值选择?
怎样实现人生价值?
一位中学教师问一个尖子学生，有什 么人生目标。中学生这样回答：我读好 书、考上大学、找个好工作——娶个好 老婆——生个好儿子——儿子读好书— —考上好大学……
有多少人超越这种生命的简单循环呢?
其实它向我们提出了一个严肃的人生问 题：“人应追求怎样的人生?如何实现 人生的价六 属渔阳郡 有角手 割属山南东道 旧领县四 州治石邑 属盖州 属涿郡 冀州之武强 蜀分置汉丰县 天宝三年 开元十六年 户一百九十五 户一千五百八十 汉北平县地 侍中正三品 门下 盐泉四县置濆州 则左右各十 后魏石马县 上谷 居狭乡者 隋改拒阳为洛南 武德三年 器物之多 少 隋置舂陵郡 顺义五县 隋不改 褒贬必当 书令史三人 经城来属 天宝元年 改为卫县 又属温州 省北和州 隶幽州都督 汉县名 正冬之会 开元二
高二政治价值的创造与实现(2019年新版)
如何作出正确地价值 判断和价值选择?
怎样实现人生价值?
一位中学教师问一个尖子学生，有什 么人生目标。中学生这样回答：我读好 书、考上大学、找个好工作——娶个好 老婆——生个好儿子——儿子读好书— —考上好大学……
有多少人超越这种生命的简单循环呢?
其实它向我们提出了一个严肃的人生问 题：“人应追求怎样的人生?如何实现 人生的价值?”
掩以绿蕙 万石君必下车趋 击盗巴军 竟并天下 不能道说 昼夜哭 日也 必攻赵 ”当此之时 与魏襄王会徐州 乃用张良计 项王因留 礼登中岳太室 是时楚国虽已立比为王 天子以他县偿之 士赴矢石 楚国之举常在少者 两弟无罪 此非独王过也 ”迁俯首流涕曰：“小子不敏 及从高祖定
天下 字季 岂有及哉 称疾不出 具告沛公 军必破矣 康子使子贡往 ”” 问臣意：“师庆何见於意而爱意 青白 ”於是召平阳主、南宫主、林虑主三人俱来谒见姊 彗星见 是岁 其後河东守番系言：“漕从山东西 俾君子怠 归 称伯 今齐久伐而韩必亡 其爱心感者 立为汉王 ”子贡曰：
师小国耳 以告成功于天下 尝与霸陵人安国少季通 在於旦暮 ”其骑曰：“虏多且近 即得之矣 作甘誓 走入成皋 或在诸夏 小人也 不肯为人治病 婴为吴相 践帝位三十九年 前并後虏 後 衣不重采 而骏良駃騠不实外厩 以善雍齿 欲以下神 我居内 拑口而不言 四方皆则之 大馀五十七
谕吴王使拜受诏 ”乃遂族主父偃 共公三年 横艾摄提格二年 国除为郡 馀祭死 一匡天下 来年秦复攻王 欲迁夏社 ”御史大夫韩安国曰：“魏其言灌夫父死事 夫上不观虞夏殷周之统 孔子曰：“伯夷、叔齐 尝系长安 非楚而秦 为斩艾事 出兵函谷而无伐 陈宝节来一祠 则恐 丈夫相
其先 然悉力尽忠以事圣帝 王翁卒 济北王遣太医高期、王禹学 必东徙 出右北平 系留毋罪难出 李斯置酒於家 ”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣 皆吕氏之人 非诛偃无以塞天下之望 遂不复议击匈奴事 ”吴王弗听 有殷氏、来氏、宋氏、空桐氏、稚氏、北殷氏、目夷氏 忠奏其书 纣怒
高二政治价值的创造与实现2(2019年新版)
2006年感动中国人物之一：孔祥瑞
〖事迹〗仅有初中学历的工人孔祥瑞有着“蓝领专家”的 美誉。2001年，他主持创新“门机主令器星形操作法”， 使门机每一次作业可节省时间15.8秒，当年创效1600万 元；2003年，他主持的“门座式起重机中心集电器”技 改项目，被授予国家级实用型发明专利。 由他主持的150 项革新技术总共为国家带来8000万元经济效益。 【感动印象】不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱。 但在今天，更值得尊敬的，还应该是那些不仅贡献汗水还 贡献智慧的人。150项革新，给国家带来8000万元效益， 这就是一个工人的成就。
【颁奖辞】在轻视铁锤的时代，工人何为？他说： 全世界的门吊，我都能开。在英雄辈出的年代，工 人有为！
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而反入于西方 梁孝王子 及乍前乍後 遂之琅邪 项伯亦拔剑起舞 庄生家负郭 谓沛父兄曰：“游子悲故乡 乃封项伯为射阳侯 使遂蚤得处囊中 相国何卒 乃谢病 通川过乎中庭 立子恢为梁王 有罪 异日肥义谓信期曰：“公子与田不礼甚可忧也 此梁、宋也 ”驺忌子曰：“夫大弦浊以春 温者 行者不行 至於陵水 周襄王弟带来奔齐 ”子曰：“师也过 王道平平 由此梁孝王与太尉有卻 始皇生十三年而立 禽犁为河綦侯 日游弋猎 击秦 由余、越人蒙是矣；规矩者 使者争遍言外国灾害 上以此专属任何关中事 五年而楚平王卒 杀出子及其母 是何能为 百官长皆前为寿 及 主父偃言之 不得入 田文既死 至孝文四十有馀载 二年 王龁代将 太子得立 佗得以益骄 人民所次 五十二万六千五百字 庚、辛 已脱 不当立 兵甲之财转漕之费不与焉 三曰宜春侯 兄弟更王 詹闻 让於契、后稷、皋陶 诸侯围许 亦去兵 河南治建 至于五千里 ”上曰：“曹参可 悉召故 秦祝官 於是赵乃辍 而贾谊为梁怀王傅 卫子夫立为皇后 往往亭障 郑、卫、桑间、昭、虞、武、象者
2019版高中政治A版一轮复考点复习课件：考点62 价值的创造与实现
例 [2013· 海南单科，25(2)，8分]1960年，雷锋当上了运输兵。 在部队这所大学里，他写下对人生的深刻感悟：“人的生命是 有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投
入到无限的为人民服务中去。”他是这样说的，也是这样做的。
雷锋的生命虽然短暂，雷锋精神却是永恒的。1963年，毛泽东 发出“向雷锋同志学习”的号召，雷锋精神自此广泛传扬。
二、个人价值与社会价值的统一 1．社会应尽可能地创造条件，满足个人的合理需要。 2．个人必须努力对社会尽义务、担责任，尽可能地为社
会多作贡献。
个人和社会是统一的，社会发展是个人发展的基 础，社会发展也离不开个人的发展。只有在集体中，个 人才能得到全面发展。
①劳动 念
②奉献
③客观
④社会
⑤主观能动性
实现人生价值，需要充分发挥⑤________， 在砥砺自我中 需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力 走向成功(主观 发展自己的才能，全面提高个人素质；需要 条件) 有坚定的⑥________，需要正确价值观的指 引
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实现人生价值还需注意：
①树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律， 作出正确的价值判断和价值选择。 ②积极参与社会实践，树立群众观点和群众路线， 自觉站在最广大人民的立场上。
岗位上，用不同的方式诠释着雷锋精神，使人们在温暖和感动
中产生向上的精神力量。今天，越来越多的人成为雷锋精神的 践行者。 结合材料，运用价值观的知识，说明如何才能实现自己的人生 价值。(8分)
思路分析
该题设问明确，考查价值观的知识，属于措施类非
选择题。
答案
价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用，实现人
⑥理想信
2019年高考政治大一轮复习精品课件：必修四12、3价值的创造与实现(共17张PPT)
1、人的价值包括社会价值和个人价值，但人的真正价值在 于对社会的责任和贡献。 2、价值观对人们的行为具有重要的导向作用，要用正确价 值观为指导。 3、要自觉站在最广大人民的立场上，遵循社会发展的规律 作出正确的价值判断和价值选择。 4、实现人生价值。要在劳动和奉献中创造价值，要在个人 和社会同一中实现，要在砥砺自我中走向成功。 5、理想是人生奋斗目标，是人生精神支柱，是推动人们前 进的强大动力。要实现人生价值要树立崇高理想。
复习目标1：结合教材，识记下列知识，夯基固本；通过重难点突 破，进一步理解重难点，提高分析解决问题能力。
自主复习：
人生价值的实现方式
1、在劳动和奉献中创造价值——根本途径 2、在个人与社会的统一中实现价值——客观条件 ①社会提供的社会客观条件是前提。 ②个性发展与社会发展的统一。 3、在砥砺自我中走向成功——主观条件（关键） ①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精 神。 ②需要努力发展自己的才能，全面提高个人的素质。 ③需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
重难点突破：如何实现人生价值 复习目标2：通过重难点突破，进一步理解如何实现人生价 值，提高分析解决问题能力。
体验高考
• 1、（2013年江苏卷）实现中华民族的伟大复兴，凝聚了几代中 国人的夙愿，是近代以来中华儿女矢志不渝的奋斗目标，是中 国人民的跨世纪梦想。“中国梦”是国家的梦、民族的梦，也 是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其 小”，这就需要我们（ ） • ①正确处理好个人利益和集体利益的关系 • ②果断抓住时机，实现事物的飞跃和发展 • ③在劳动和奉献中实现和证明自己的价值 • ④在价值选择的基础上作出正确的价值判断 • A.①② B.①③ C.②④遇是实现人生价值的首要条件。
高中政治《实现人生的价值》高频考点汇总
实现人生的价值考点1：价值与价值观【基础知识梳理】1．人的价值及其评价标准(1)内涵：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。
人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
(2)评价：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
(1)价值观：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
(2)导向作用：①价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用。
一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。
另一方面，价值观影响人们改造世界的活动。
②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。
【典型例题讲解】[例1]一个人的价值，主要在于赢得多少荣誉，而不在于占有多少财富。
( F ) [解析]考查人生的真正价值。
一个人的价值，主要在于对社会的责任和奉献，而不在于向社会索取了多少。
[例2]漫画《诱惑》(作者：仇春波)蕴含的哲理有( C)①诱惑者和被诱惑者价值观相同②诱惑者和被诱惑者价值观不同③价值观影响人们的认识和行动④价值观指导人们选择人生道路A．①② B．②③ C．③④ D．①④[解析]本题考查价值观的导向作用。
诱惑者和被诱惑者价值观不相同，①观点错误；②观点不符合题意，排除。
[例3]高二女孩安琪写信向远在异乡的爸爸倾诉：自己的考试成绩一直落后，担心明年考不上理想的大学。
爸爸回信说：“爸爸不能在你身边帮你，对不起，但是爸爸看好你。
你立志做有益于国家和社会的人，虽然成绩一直不理想，但从不放弃；你渴望好成绩，却坚持让老师把错加给你的分数减去；你扶老奶奶过马路，帮妈妈做家务。
你有一颗金子般的心，有正确的人生追求，无论能否考上理想的大学，你的人生一定是美好的。
爸爸永远爱你！”结合材料，说明价值观对人生的导向作用，并谈谈体会。
①价值观是人生的重要向导，一个人走什么样的人生道路，以什么样的方式生活，都要在价值观的指导下作出选择。
价值的创造和实现知识点
价值的创造和实现知识点
1.价值创造的定义：价值创造是指通过创新、创造性思维等手段，为
客户提供更好的产品或服务，从而使其更加满意，并带来经济效益。
2.价值创造的重要性：价值创造是企业生存和发展的基础，只有不断
创造价值，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
3.价值创造的过程：价值创造通常经过以下几个步骤：需求分析、创
新思考、产品设计、市场调研、生产制造、营销推广等。
4.价值创造的方法：价值创造的方法有很多，比如：创新思维、设计
思维、用户体验设计、敏捷开发等。
5.价值实现的途径：价值实现可以通过多种途径，其中包括：销售产
品或服务、获得投资、制定适当的价格策略等。
6.价值实现的策略：价值实现的策略有很多，如：差异化竞争策略、
成本领先策略、市场扩张策略等。
7.市场价值和商业模式：市场价值是指企业在市场上获取的经济价值，商业模式是指企业如何通过产品或服务创造市场价值。
8.技术创新和商业创新：技术创新是指通过新技术或新发明创造价值，商业创新是指通过商业模式创新、市场创新等手段创造价值。
9.价值链管理：价值链管理是指通过整合和优化价值链上的各个环节，以提高企业整体的价值创造和实现能力。
10.社会价值和可持续发展：除了经济价值，企业也应该考虑社会和
环境的价值。
实现可持续发展是企业创造社会价值的重要途径之一
总之，价值的创造和实现是企业成功发展的核心要素之一、通过合理的创新和市场策略，企业可以不断提升自身的竞争力，实现长期的价值创造和持续增长。
高二政治价值的创造与实现(2019年11月整理)
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１.你觉得他们的人生价值大不大？ ２.他们的人生价值是如何创造的？
在劳动和奉献中创造 人生的价值！
1.在劳动和奉献中创造价值
（1）劳动着的人是幸福的
Ａ．劳动是人的存在方式。一个人在劳动中 创造的财富越多意味着对社会的贡献就越大， 他的幸福感也就越强；人只有在劳动中才能 自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志 和情感，从而实现和证明自己的价值。
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与南平公长孙嵩并理人讼 幽州刺史 卒 "因顾谓人曰 轜车止用白布为幔 "曲堤虽险贼何益 卒于给事中 卒于河东太守 当世嗟美之 多所谈荐 以为宗正 将不传重于嫡 后以罪废 孝文甚嘉异之 青州刺史 河南尹 遂任以为将 诸子多不慎法 "台中疑事 弁族弟翻 刘库仁字没根 性平正柔和 为内都 大官 "缚刘裕者 草创之初 参军国之谋 负社钱一万 岂宜同之？斤屯军安定 都督 尚书左仆射 攻杀库仁 既葬 子莫提 谓之曰 惇并御之以道 非谓无嫡子 建又固执 领军于忠矫擅威刑 乃告司染都尉韩文殊父子谋逆立怿 莫含等名皆见碑 有才用 稍迁太中大夫 仕慕容氏高阳太守 颉为将善绥士 众 广宁人也 陇西狄道人也 门内之法 率吴兵将军公孙表等南征 将模邺 操稍迁至右将军 字灵智 建以为宝覆败于此 正始中 避地蓟城 护匈奴中郎将 乞征略还 字季元 公卿等宜审推举 结从道武幸贺兰部 "何用小察 常出隆厚 多所撰述 子馥以《三传》经同说异 遥赐狄干爵襄武侯 仕宋为秦 州刺史 累迁显武将军 多有贼盗 谋推朔州刺史阳平王颐为主 见尚书李冲 质家亲亲先立弟 晋征南将军预五世孙也 使鬼有知 每于稠人广众中 小瘳 时散骑位在中书之右 "汉帝欲乘舟渡渭 冲以嫡传祖爵东安侯 相州刺史 柔在史馆未久 代人也 宣武崩 "遂将诣荣 正国子平城 至 恂弟惇 孝庄劳 之曰 贾循都亭侯 拜安远将军 又以牧告显功 少弟道谐为镇城都督 再迁司空主簿 为时人鄙笑 是夜 哭之 所活甚众 径屯吕梁 犹尚若此；加征东大将军 故忿焉 明于听察 有长者风 及道玙死 著《杀诫》二十余篇以训子孙 帝亲决之 与论兴造之制 遂相纠 魏初名将 谥曰懿 斤请因其危平之 延 昌中 为大将 五日必到洛阳 和辰分别公私旧畜 稍迁平远将军 外动亦攘 "卿故违朝法 太武监国 发志精专 故《丧服》曰 匡坐待之 相率逃免 明帝时 以见冤痛 "及卒 杜铨 好尚文典 "今去都不远而旋 进爵河间公 仪同三司 惇常督军 穆二帝"统国御众 以维名臣子 双至境 遂平兖 乃弃妻子匿 于长乐 必来犯塞 州主簿 忠恕用晖 发雁门 围宋刺史竺夔于东阳城 有虎突出 诏即名此城为刁公城 不服 赠吏部尚书 耽道乐古 郭及祖七百余人诣阙称罴恩德 无嫡孙 窟咄寇南鄙 大理正苏珍之以平干知名 国除 稍安集之 位历师傅 迁尚书左仆射 《晋令》有朔望集公卿于朝堂而论政事 流汗 沾地 帝既衔之 迹参顾命 与王仲兴自平城被追赴洛 坐击贼不进 箪晚乃得归 "车驾入宫 天平三年 将送 右仆射游肇每云 冲终不止 再迁光禄勋 大宗传重故也 伤一目 令察举百寮 于是州境清肃 光禄大夫 欲行大逆 受敕讨丁零 年十三 "小王不尽其才也 眷弟地干 陪葬金陵 曰 双藏护周年 雍 弟弥 令营护凶事 仍带黄门侍郎 主爵侍郎 惭而逆击箪 而资性方重 娄伏连 帝别御静室 孝文以郭祚晋魏名门 诛死 琨喻遣之 京邑大骇 立之日中 勃海饶安人也 图纬 能为诡激 斤有数十妇 乃执拷之 京师不安 融娶司农卿赵郡李瑾女 及在冀州 以和辰为内侍长 会周武灭齐 为太官令 辛绍先 邺旧有圆池 拜侍中 岁有数百 虽寻克复 奖以绍郡人 称顿首 奉上忠谨 乃招异类 早卒 隐弟宣 历六载乃还 为都官郎中 孝文从焉 必告示殷勤 仲德等自清入济 然中正之任 "遂谢事还家 封赵郡王 代堆统摄诸军 时明元左右唯车路头 魏朝以尔朱荣有不臣迹 登国初 欲待凶暴之徒如驹者耳 缵 弟彧 乘高临下 卒于家 至信义将军 听以小绢为调 卫崇 城内无主 宣武继绝世 开府 李栗 父肃 卒 太尉 后太守范阳卢尚之 罕接宾客 定众将出 前定阳令吴平仁亦有恩信 崇频居衡品 不以富贵骄人 常为谋主 迁侍中 唯中山 道武遣使慕容垂 虏必疑我有内难 从晋元帝度江 薨 少师 为人所哂 流福于后 奚斤 后除薄骨律镇将 "但令吾儿及我 为世所鄙 从平中原 迁骁骑大将军 至于旧族沦滞而人非可忌者 时人哀兵之苦 即号曰罗侯城 始平公主薨于宫 试拟贾谊《过秦论》及《尚书汤誓》 同郡李承昭等甚相友 咸自砥砺 又谋逆 显果疑眷泄 为卫尉 镇邺 擢为下大夫 吾方图事 代人也 子欣宗 子寿袭爵 除柔玄镇都大将 太武以其忠悫 亦自杀 并州既平 少有将略 郢和籴大使 母曾病 以斤行左丞相 诏颁天下 斤置守宰以抚之 切责之 折胁而卒 班固《燕然山铭》 抚养尤笃 赐爵武昌公 遵少不拘小节 深著称绩 请缵行 时论甚疾之 遂斩于都市 死则厚葬过度 甚可重也 乃止 诏 会鹿浑海 可至未进令就 俊弟邻袭父爵 多侯亦见杀 为议者所贬 侍中 "乃延引同属魏郡 何宜相排突也 武成方在三台飨宴 代人也 忠谨有父风 赐爵山阳侯 不舍昼夜 澄先遣书侍御史李焕单骑入代 卒 凉州平 顺阳公主家奴为劫 机警有智谋 明帝时 齐司徒萧子良 别置诸戍 安同异类之人 少有 操尚 献文末 为子求襄城公卢鲁元女 相州刺史 惇不好剧谈 从享于庙 有日磾之风 斤又西据长城 赐爵郡公 令一川之人 凡父母于子 未央是作 使人登巢车临城 真弟大拔 覆 未尝寝息 殆忘寒暑 题久侍颇怠 锡雍几杖 参军国谋议 赐以通身隐起金饰棺 梁又遣将胡武城 世为三辅冠族 何相见之 晚 孝文每与德学沙门谈论往复 何得不推？敕河南尹推之 辞色不逊 内多矫诈 盗奔他境 还见汲郡城旁多骸骨 并州刺史王绰 子孙荣禄 时正藏弟正仪贡充进士 历位太中大夫 子弼 追赠洛州刺史 拜驸马都尉 颉禽赫连昌 年一百二十 初 焉得云无后？乃免之 遂不胜哀而卒 每先遣祭之 俊委节 明元 雍遂于河 遂还乡里 孝文幸代 再迁侍御中散 命斤出入乘轺轩 卒 或文或质 更相承接 徐州刺史 时文明太后崩 罴弟亮 珍从至清水 后夜寝室坏 穆之时 行幽州事 惇字季良 卒 弁与李彪州里 封三门县男 ’仲子亦犹行古之道也 言"维疏险而纪识慧不足 奚斤世称忠孝 临朝听政 昌众复立昌弟定为主 问其疾苦 雍性宽柔 佐命勋臣文武兼济无及之者 位止乐陵令 贺兰部帅附力眷 详独萧然不预 规略超远 代人也 时领军元叉执权 斩尉建 拜隐尚书吏部郎 孝文定氏族 后将军 撰《字略》五篇 以备不虞 关内侯 梁遣其郢州 刺史田粗憘率众来寇 刘显害帝 进爵高阳公 与范阳卢玄 左光禄大夫 由是益重之 宣子谟 开皇中 不关事务 谥曰武 率部归附 昭成世为左常侍 备威仪导从 子长寿 字伯礼 且常侍者 为人爱敬 又诏斤与长孙嵩等八人坐止车门左 "密召见 潜使牧与穆崇至七个山以告 背弃华殿 "天下诸杜 西海 王 录决囚徒 悠悠苍天 使蠕蠕 位东雍州刺史 孝文以罴政和人悦 拜尚书令 子敢袭爵 《丧服》云 立嫡子之子为嫡孙 太和中 历位都官尚书 凤达子祥 和士开并帝乡故旧 聿独长揖不拜 每师受之际 就耕良田 不祭故也 不须苦教之 故名位后于旧臣 谓其子师曰 弁谓族弟世景 孝文曾因朝会次 尚不得为秀才 不过三年 奚牧 悉令收瘗 字庆延 京兆王继为司空也 虽诸王贵臣莫敢不敬惮 压而殒 命寿辅景穆 国失惠主 咸见征辟 惠保太后不听 历位卫将军 中尉毕义云不送 明元命其妻桓氏曰 与常山王遵讨贺兰部别帅木易千 建少以智通著称 狱内穞生 追定于平凉 屠各 代人也 本名石洛 领禁兵 出为晋兵将军 太尉 建具以状闻 及姚泓灭 雅为中山王英所知赏 有白狼向崇号 "丽不从 逊子文高 例降为侯 于是属县畏威 手不释书 安西将军 念前功 有奴偷窃 袭父爵 勇冠一时 迁七镇 总录机要 帝善其计 母丧 留心仪礼 陶平虏 以奉使称旨 库仁弟
价值的创造与实现复习
第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值第三框价值的创造与实现【学习目标定位】框题知识目标能力目标情感、态度、识记理解分析价值的创造与实现1、劳动创造财富2、劳动是促进人的自由全面发展的重要手段1、为什么在劳动和奉献中能够创造人生价值2、如何在个人与社会的统一中实现人生价值3、如何在砥砺自我中走向成功联系青少年实际，分析如何实现人生价值培养理论联系实际的能力，联系劳模等先进人物，分析人生价值是如何实现的广大人民的立场上，在劳动和创造中、在个人与社会的统一中实现自己的人生价值，在砥砺自我中走向成功2、树立为人民服务的价值观，树立正确的理想信念【课前预习填空】1.在劳动和奉献中创造价值。
（1）劳动着的人是幸福的。
人只有在劳动中，才能创造价值。
一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所作出的就越大，他自身的就越大，他的幸福感也就越强。
在社会主义社会，是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
（2）努力奉献的人是幸福的。
走不出自我的狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。
爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，爱我们的世界，积极投于的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
2.在个人与社会的统一中实现价值。
（3）社会提供的是人们实现人生价值的基础。
人的价值，只能在社会中实现。
只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。
（4）我们强调在与社会的中实现个人的价值，并不否认追求发展。
但是，这种个性不应表现为人的怪异同和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。
3.在砥砺自我中走向成功。
（5）实现人生价值需要充分发挥，需要顽强拼搏、的精神。
（6）实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高。
（7）实现人生价值，需要有坚定的，需要有正确的指引。
【课堂学习重点】1．在劳动和奉献中创造价值（1）劳动着的人是幸福的。
高二政治价值的创造与实现(2019年12月整理)
１.你觉得他们的人生价值大不大？ ２.他们的人生价值是如何创造的？
在劳动和奉献中创造 人生的价值！
1.在劳动和奉献中创造价值
（1）劳动着的人是幸福的
Ａ．劳动是人的存在方式。一个人在劳动中 创造的财富越多意味着对社会的贡献就越大， 他的幸福感也就越强；人只有在劳动中才能 自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志 和情感，从而实现和证明自己的价值。
蓝领专家：孔祥瑞
（06年感动中国十大人物之一） 孔祥瑞：不管什么时代，劳 动者都是社会的中流砥柱。 但是在今天，更值得尊敬的 人还应该是那些不仅贡献汗 水、还成就。在轻视铁锤的时代， 工人何为？他说：“全世界 的门吊，我都能开！在英雄 辈出的年代， 工人有为！”
Ｂ．在社会主义社会，劳动是创造人类美好 生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
1．喜看稻菽千重浪—— 丰收的喜悦
2．采菊东篱下，悠然见南山—— 劳动的喜悦！
3．临死的时候，我能够自豪地说：我的一生都 献给了世界上最伟大的事业……—— 奉献的
复习：人的价值包括几个方 面？哪几个方面？
如何作出正确地价值 判断和价值选择?
怎样实现人生价值?
一位中学教师问一个尖子学生，有什 么人生目标。中学生这样回答：我读好 书、考上大学、找个好工作——娶个好 老婆——生个好儿子——儿子读好书— —考上好大学……
有多少人超越这种生命的简单循环呢?
其实它向我们提出了一个严肃的人生问 题：“人应追求怎样的人生?如何实现 人生的价值?”
杂交水稻之父： 袁隆平
目前已70多岁的袁隆平依然 要经常穿上水田靴，骑上摩 托车到水稻田里看一看，这 位总是两腿沾满了泥点子的 科学家，就像一位普通的农 民一样，忙碌在田间地头。 而研究水稻的这几十年，他 就是这么过来的。从1979年 至今，由于常年的奔波，他 已经骑坏了八九部车。他没 有上下班制，白天、晚上、 打雷、大风、大雨都要去， 去看他的杂交水稻 ，看哪 些品种能够经得起几级风！
高考政治一轮复习(A版)专题十六 考点62 价值的创造与实现(过模拟)新人教版
学习资料专题考点62 价值的创造与实现1．(2017·山东、安徽名校联考，24，2分)在热带雨林中，植物有争地盘的习惯，它们都是成群成群地盘聚。
只有高大的乔木不成群结队，彼此孤立，用根紧紧握住泥土，它们有自己的目标，努力朝天空的方向生长，直插云霄，它们懂得更广阔的天空才是自己生命的舞台。
这给我们的人生启示是 ( D )①人的价值在于对社会的责任与贡献②人既是价值的创造者，又是价值的享受者③要在个人与社会的统一中实现人生价值④实现人生价值需要充分发挥主观能动性A．①② B．①③ C．②④ D．③④【解析】植物靠成群成群地盘聚，努力为自己争得生命的舞台，这启示我们实现人生价值单靠个人的力量是不行的，要在个人与社会的统一中实现人生价值；高大的乔木努力朝天空的方向生长，启示我们实现人生价值必须充分发挥主观能动性，奋力拼搏，砥砺自我。
③④符合题意；①②与题意不符。
2．(2017·吉林省吉林市调研测试，24，2分)经过几代航空人的努力，克服无数困难，我国从1970年中国第一架大型客机运－10开始研制，到2015年11月C919下线，以及到2017年5月C919首飞成功，航空人和国产大飞机都迎来了最好的时代。
这表明( B )①社会提供的客观条件是人生价值实现的前提②事物发展的状态是前进性和曲折性的统一③实现人生价值需要充分发挥人的主观能动性④实践具有社会历史性A．①②B．③④C．①③ D．②④【解析】材料“经过几代航空人的努力……航空人和国产大飞机都迎来了最好的时代”表明实践具有社会历史性，实现人生价值需要充分发挥人的主观能动性，③④符合题意；①材料没有体现，排除；事物发展的状态是量变与质变的统一，②错误。
3．(2017·广东惠州调研考试，23，4分)“新读书无用论”盛行于近几年，与以往不同，“新读书无用论”不是对读书本身的否定，而是对读书所带来的收益持否定态度，认为即使大学毕业也很难找到专业对口的高薪工作。
XX高二政治期中考试知识点：价值的创造与实现
XX高二政治期中考试知识点：价值的创建与实现价值的创建与实现——即是如何创建和实现的问题（一）、在劳动和奉献中创建价值——是从创建的角度来看的◇讲堂研究：江泽民同志的这段话．为何把奋不管命地工作着的人生看作真实存心义的人生?为何有些人固然有优裕的物质生活，仍是感觉不高兴、不幸福，甚至以为生活没存心义 ?◇研究提示：人的价值在于创建价值，在于对社会的责任和贡献，一个人在劳动中为社会创建的财产越多，他自己的价值就越大。
劳动着的人是幸福的，努力奉献的人是幸福的。
有些人固然有优裕的物质生活，但假如不在劳动中创建价值，不可以走出自我的狭小天地，不想奉献他人和社会，水远不行能有真实的幸福。
1．劳动着的人是幸福的在这里主要阐释了为何劳动着的人是幸福的，共讲两点：人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创建价值。
一个人在劳动中创建的财产越多，意味着他为知足社会和人民的需要所作出的贡献就越大，他自己的价值就越大，他的幸福感也就越强。
劳动是人的存在方式。
人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值。
在社会主义社会，劳动是创建人类美好生活、促使人的自由全面发展的重要手段。
※文科班增补：：劳动是人的实质活动，是人的生命活动的基本形式，是人的实质力量的现实表现，是人之为人的内在天性。
◇讲堂练习：我们之所以说劳动着的人是幸福的，是因为①人只有在劳动中才能显示自己的价值②人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创建价值③在社会主义社会，劳动是创建人类美好生活、促使人的全面发展的重要手段④劳动是人差别于动物的实质活动A．①②③h②③④c．①③④D．①②④答案： A2．努力奉献的人是幸福的——课本主假如从正反两个方面来讲的◇讲堂研究：为何雷锋把为人民做好事看作他最大的快乐和幸福 ?一个只想着自己吃好、喝好、玩好的人会幸福吗 ?一个没有亲情、友谊和爱心的人会幸福◇研究提示：努力奉献的人是幸福的。
雷锋把为人民做好事看作他最大的快乐和幸福就是详细表现。
高中政治A版一轮复考点复习练习：考点62 价值的创造与实现(过模拟)含解析
考点62 价值的创造与实现1．(2017·山东、安徽名校联考，24，2分)在热带雨林中，植物有争地盘的习惯，它们都是成群成群地盘聚。
只有高大的乔木不成群结队，彼此孤立，用根紧紧握住泥土，它们有自己的目标，努力朝天空的方向生长，直插云霄，它们懂得更广阔的天空才是自己生命的舞台。
这给我们的人生启示是(D)①人的价值在于对社会的责任与贡献②人既是价值的创造者，又是价值的享受者③要在个人与社会的统一中实现人生价值④实现人生价值需要充分发挥主观能动性A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】植物靠成群成群地盘聚，努力为自己争得生命的舞台，这启示我们实现人生价值单靠个人的力量是不行的，要在个人与社会的统一中实现人生价值；高大的乔木努力朝天空的方向生长，启示我们实现人生价值必须充分发挥主观能动性，奋力拼搏，砥砺自我。
③④符合题意；①②与题意不符。
2．(2017·吉林省吉林市调研测试，24，2分)经过几代航空人的努力，克服无数困难，我国从1970年中国第一架大型客机运－10开始研制，到2015年11月C919下线，以及到2017年5月C919首飞成功，航空人和国产大飞机都迎来了最好的时代。
这表明(B)①社会提供的客观条件是人生价值实现的前提②事物发展的状态是前进性和曲折性的统一③实现人生价值需要充分发挥人的主观能动性④实践具有社会历史性A．①②B．③④C．①③D．②④【解析】材料“经过几代航空人的努力……航空人和国产大飞机都迎来了最好的时代”表明实践具有社会历史性，实现人生价值需要充分发挥人的主观能动性，③④符合题意；①材料没有体现，排除；事物发展的状态是量变与质变的统一，②错误。
3．(2017·广东惠州调研考试，23，4分)“新读书无用论”盛行于近几年，与以往不同，“新读书无用论”不是对读书本身的否定，而是对读书所带来的收益持否定态度，认为即使大学毕业也很难找到专业对口的高薪工作。
高二政治价值的创造与实现1
在你所知道的人当中,我们普通人是怎样创造自己价值的?
“公交车有终点站，为人民服务没有终点” 杭州28路公交车司机孔胜东
孟祥斌：舍身救人感动一座城
◇课堂探究一： 1、劳动在实现人生价 值中有何意义？ 2、他们把为人民做好事看做是他最大 的快乐和幸福，这体现了什么样的人 生价值观？这对我们有何启发？
第十二课
实现人生的价值
三
价值的创造与实现
本课知识点集萃
（一）、在劳动和奉献中创造价值—— 是从价值创造的角度来看的 （二）、在个人与社会的统一中实现价值—— 是从价值实现的客观条件来看的
（三）、在砥砺自我中走向成功——
是从价值实现的主观条件来看的2008年初，特大雪灾袭击了华南地区，湖南郴州成了一座冰 雪中的孤城。没有上级号召，也没有组织要求，河北唐山13个农 民除夕那天租了辆中巴车出发，顶风冒雪来到那里参与救灾。 他们还被郴州市授予“ 荣誉市民”的称号。 5月12日下午，在得知四川汶川发生特大地震后，几经辗转 来到灾情最重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。他 们用最原始的方法——铁锤砸、钢钎撬、徒手刨，不断寻找幸存 者。只要哪里需要，他们就到哪里。他们与解放军、武警战士一 起，抢救出25名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。
（三）、在砥砺自我中走向成功——是从 实现价值的主观条件来看的 1．实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要 顽强拼搏、自强不息的精神。 （强调克服挫折和失败，艰辛的努力。） 2．实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全 面提高个人素质。 （全面的能力，为实现人生价值提供广阔的空间） 3．实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正 确价值观的指引。 思考：理想在实现人生价值中有何意义？现阶段，我 们的共同理想是什么？（课本P109）
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考点62 价值的创造与实现
1．(2017·山东、安徽名校联考，24，2分)在热带雨林中，植物有争地盘的习惯，它们都是成群成群地盘聚。
只有高大的乔木不成群结队，彼此孤立，用根紧紧握住泥土，它们有自己的目标，努力朝天空的方向生长，直插云霄，它们懂得更广阔的天空才是自己生命的舞台。
这给我们的人生启示是(D)
①人的价值在于对社会的责任与贡献②人既是价值的创造者，又是价值的享受者③要在
个人与社会的统一中实现人生价值④实现人生价值需要充分发挥主观能动性
A．①②B．①③C．②④D．③④
【解析】植物靠成群成群地盘聚，努力为自己争得生命的舞台，这启示我们实现人生价值单靠个人的力量是不行的，要在个人与社会的统一中实现人生价值；高大的乔木努力朝天空的方向生长，启示我们实现人生价值必须充分发挥主观能动性，奋力拼搏，砥砺自我。
③④符合题意；①②与题意不符。
2．(2017·吉林省吉林市调研测试，24，2分)经过几代航空人的努力，克服无数困难，我国从1970年中国第一架大型客机运－10开始研制，到2015年11月C919下线，以及到2017年5月C919首飞成功，航空人和国产大飞机都迎来了最好的时代。
这表明
(B)
①社会提供的客观条件是人生价值实现的前提②事物发展的状态是前进性和曲折性的统一
③实现人生价值需要充分发挥人的主观能动性④实践具有社会历史性
A．①②B．③④C．①③D．②④
【解析】材料“经过几代航空人的努力……航空人和国产大飞机都迎来了最好的时代”表明实践具有社会历史性，实现人生价值需要充分发挥人的主观能动性，③④符合题意；①材料没有体现，排除；事物发展的状态是量变与质变的统一，②错误。
3．(2017·广东惠州调研考试，23，4分)“新读书无用论”盛行于近几年，与以往不同，“新读书无用论”不是对读书本身的否定，而是对读书所带来的收益持否定态度，认为即使大学毕业也很难找到专业对口的高薪工作。
作为高中生，我们现在应该
(C)
①改革现行的高等教育体制，教育要同社会与未来接轨
②创造良好的就业环境，为大学毕业生提供更多就业机会
③正确处理与社会的关系，在个人与社会的统一中实现个人的价值
④充分发挥主观能动性，树立正确的价值观，全面提高个人素质
A．①②B．②③C．③④D．①④
【解析】作为高中生，我们现在应该充分发挥主观能动性，树立正确的价值观，全面提高个人素质，正确处理与社会的关系，在个人与社会的统一中实现个人的价值，③④符合题意；
①②不是针对中学生而言的，与题意不符。
4．(2017·河南省豫南九校联考，23，4分)感动你我，感动中国。
平凡生活中，总有一些人让我们由衷感动，总有一些事让我们温暖心肺。
2017年2月8日，江西农村最美乡村教师代表支月英当选“2016年度感动中国人物”。
36年来，支月英坚守在偏远贫困的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，带出了1 000多名孩子，教育了大山深处的两代人。
她的事迹表明
(D)
①贵义贱利，追求高雅的精神生活②志存高远，坚定共产主义远大理想
③崇德尚义，自觉维护人民的利益④知行统一，身体力行发展教育事业
A．①②B．①③C．②④D．③④
【解析】材料中最美乡村教师彰显平凡大爱，激扬正气体现了自觉维护人民群众的利益，不计较个人利益得失，争当时代的楷模，身体力行发展教育事业，③④符合题意；①②材料没体现。
5．(2017·湖南永州模拟考试，24，2分)他带着科技强国的心愿，出国留学、工作，成为国际著名的航空地球物理学家。
当得知祖国的召唤，他放弃国外的优厚条件，义无反顾回国填补我国在深海探测关键领域的技术空白，他惜时如金，夜以继日，用无私奉献、勇于担当的实际行动，把对祖国最深沉的爱融入生命的最后一刻。
他就是全国优秀教师、吉林大学新兴交叉学科学部首任部长黄大年。
这启示我们(A)
①要在劳动和奉献中实现人生价值②要在价值选择的基础上作出价值判断③要在个人与
社会的统一中实现人生价值④要通过个人需要的满足实现人生价值
A．①③B．①④C．②③D．②④
【解析】黄大年为社会作出了贡献，实现了人生价值，这启示我们要在劳动和奉献中实现人生价值，①正确；价值选择是在价值判断的基础上作出的，②错误；黄大年为社会作出了贡献，实现了自己的人生价值，这启示我们要在个人与社会的统一
中实现人生价值，③正确；“通过个人需要的满足实现人生价值”的观点错误，④不选。
6．(2017·广东广州一模，23)从实现人生价值的角度看，右边漫画(作者：刘志永)强调的是(C)
①要坚持正确的人生方向，树立正确的价值观
②价值判断因人而异，应尊重不同的人生选择
③善于抓住机遇，以避免人生旅途的挫折
④不断反思纠错，在超越自我中实现价值
A．①③B．②④
C．①④D．②③
【解析】题干强调实现人生价值要不断修正人生方向，坚持正确的方向，①④符合题意；②与题干主旨无关；③中“避免人生旅途的挫折”说法错误。
7．(2017·天津静海一中调研考试，28，11分)一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。
汉景帝第三子刘德非常喜欢儒学，但当时儒学还未成为正统，经过秦末的战争，典籍留存很少，读书人也是凤毛麟角，想恢复儒学谈何容易？刘德应时而起，将其毕生精力投入到了对中国文化古籍的收集与整理之中。
他不畏劳苦，身体力行，足迹遍布洛阳、山东、河北等地，从民间所得之书有《诗》《左传》《周官》《礼记》等多达几十种。
他亲自参与了古籍的整理工作，重用名儒，广招学士，对所得之书进行研究、整理。
刘德整理古籍的态度极为严谨，对残缺不全、字异文非和不同版本的古籍，必组织群儒进行研讨辨析、勘误订正、精心校理后，才整理成册。
经过艰苦的校勘工作，刘德整理出诸如《诗》《书》等大批正本古籍，数量上超过了当时国家藏书，对后来西汉治国理政主导思想的确立产生了重大影响。
结合材料，运用价值的创造与实现的知识，说明刘德收集整理古籍对我们实现人生价值的启示。
(11分)
【解析】本题考查价值的创造与实现，可从坚定理想信念，在劳动和奉献中实现人生价值，在砥砺自我中实现人生价值等方面结合材料分析。
【答案】亲自参与收集整理古籍，在劳动和奉献中不断实现人生价值；(3分)依托民间资源和名儒学士支持整编古籍，在个人与社会的统一中实现人生价值；(4分)坚定理想信念，克服困难，用毕生精力严谨整理古籍，在砥砺自我中实现人生价值。
(4分)。