2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册《丑公主》资料人物特点(精品)
丑公主课件 北师大版 六上
请结合文中的具体语句来谈
公主： 公主：诚实、善良、勇敢、自 信、不慕虚荣、不喜恭维。 王子：勇敢、机智、诚实、谦 逊、不贪图女子外表姿色美， 欣赏内在美，追求真正的美。
丑公主
丑公主
戏剧：是一种综合的舞台艺术，它把文学、 表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术 综合成为一种独立的艺术形式。
戏剧文学：即剧本，是舞台演出的基础，是 戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思 想性、艺术性。
掀xiān 开
陛bì下 榉jǔ树
请你点评公主和王子的人物 性格和形象。
六年级上册语文教案丑公主∣北师大版
荣及西蒙王子勇敢、
2等优秀品质，从
感受卡米拉公主自信、朴实、坦诚、率真、不慕虚 机智、诚实、不贪图好的外貌美、追求真正的心灵美 中受到感染。
重点、 难点
理解课文内容，体会卡米拉公主和西蒙王子的美好心火和优秀品质。
教 学 方 法
1朗读讨论法：让学生在反复朗读和热烈讨论中，把握文意。充分 调动学生学习的积极性，增强其参与意识，把课堂归还给学生，体现 学生的主体地位。
板 书 设 计
丑公主
卡米拉（公主）：善良、自信、朴实、健康、坦率、真诚， 不慕虚荣
西蒙（王子）：勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图美色，
追求内在的心灵美
教 学 反 思
2、 六字读书法：通过读、画、与、记、练、思的方式在读文时进 行批注，总结归纳。
3、 质疑点拨法：采取质疑研讨、点拨指导的方法引导学生把握文章 蕴含的深层意义。
4、 小组合作学习法：通过小组的合作，使生成的问题得以解决。对 疑难问题ห้องสมุดไป่ตู้行组内及组间追问质疑，把握重点，各个击破。
教学 准备
教师准备：一案两单、教材等。
开 问 土。求少 收 务 要O成O任 按习完价容沙习 生学确评内厅学 学作正读关、"宓
1合2导相3完
合作学习
积极探究
分钟
创设
探究
情境
教师：大家读的很认真，能大 胆说出自己的感受，我想，我 们一定能够解决《问题生成评 价单》上的冋题。下面，我们 带着这些问题冉次走进文本， 讨论解决疑难问题。
1、 教师巡回指导，对学生的 讨论做出适当的评价。
学情分
析
1.由于上学生以前接触过话剧，所以有一定的学习话 剧的经验。
2.学生已具备的能力：能流利地朗读现代文，能表达 自己的见解；有独立及合作学习的习惯；掌握了一定的读 书方法，如：使用工具书，联系上下文理解词语等；能结 合课文内容查找有关资料。
丑公主
1.独立完成， 组 内交流 2.全班展示。
Ａ
Ｂ
课堂学习过程评价记录：
（评价总分：
）
流程
学 1 我朗读了课文，这是一篇
习
任
务 （体裁）。
学 法 导 航
我读了两遍课 文， 画出了重点 句子
结果 评价
Ａ Ｂ Ｃ Ａ
自主 学习
2，我了解了作者艾伦·亚历山大·米尔恩 。
问题一：自由阅读课文，思考课文的主要内容。 合作 探究 交流 展示
1. 组 内 自 由 读 课文， 做好批注 笔记。
问题二：阅读课文，思考：课文是分几部分写的？在课文中你最喜欢 2.组内交流， 全 谁？结合有关的句子来谈谈。 班展示。
《丑公主》 （语文）学习工具单
科目 班级
学习目标
北师大版六年 级语文上册 六年级
课
题
《丑公主》 （第一课时）
姓 名 主
课 型 备 人
问题解决 课
1.能够准确理解课文的重点词语，积累课文中优美的词句。
2.自读课文，初步感知剧本的特点。 3.分角色朗读课文，准确把握人物的性格特点。（重点） 4.从卡米拉公主和西蒙王子之间的对话来体会他们美好的心灵，进一步树立正确的美丑观。（难点
最新审定北师大版小学语文六年级上册《丑公主》资料作者介绍(精编)
《丑公主》资料
作者介绍
《丑公主》是一篇由英国著名小说家艾伦．亚历山大．米尔恩创作的一个剧本．
艾伦·亚历山大·米尔恩（1882～1956），英国著名剧作家，小说家，童话作家和儿童诗人。
毕业于英国剑桥大学，英国达勒姆大学教授。
1906年起就在英国老牌幽默杂志《笨拙》工作，写了大量幽默诗文，还曾把格雷厄姆的《柳林风声》改编成剧本《蛤蟆府的蛤蟆》，这个剧每年圣诞节英国都要上演。
一生主要童话有《小熊温尼》（1926），《菩角小屋》（1928）丑公主等；儿童诗集《当我们还很小的时候》（1924），《我们已经6岁了》（1927）等。
轻喜剧《皮姆先生过去了》，《迈克尔和玛丽》；儿童剧《假象》。
此外还有侦探小说《红房子的秘密》等。
《小熊历险记》共分两部，原是作者为他儿子小罗宾写的，主角是小罗宾的一只玩具小熊。
他看上去有点傻，实际上在关键时刻却很机智，而且能够想出解决问题的好主意。
《小熊历险记》描写了小熊及其小伙伴们在森林里的生活、交往以及追捕“猎物”、“北极”探险、智胜洪水等种种奇遇。
故事生动、笔调幽默、富有浓厚的生活气息。
这部书在1926年出版，由于它的成功，到1976年为止，这部书在英国已重版了70多次。
迪斯尼公司随后买下了《小熊维尼》的版权，先后推出三部卡通短片，并集合一起，命名为《小熊维尼历险记》，成为迪斯尼第22部经典动画，迄今为止，已经80岁的小熊维尼魅力仍然不减，它的经典形象已经深入所有人心里，它以自己单纯可爱的个性，肥胖娇憨的形象，永远活在童话的世界里。
丑公主教案(北师大版六年级语文上册教案)
丑公主教材分析：本文通过丑公主"相亲"一事，歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢的美德。
告诉我们：以貌取人的思想要不得。
本文的卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，"是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。
"西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被"宠坏"的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。
这是本单元的最后一篇，也是学生升入6年级后接触的第一篇戏剧作品。
通过本课的学习，应让学生初步感知戏剧的特点，了解戏剧有别于其它的题材，主要是通过人物的对白和动作展开矛盾的冲突，推动情节发展，塑造人物形象，表达作者的思想感情。
教学目标：1.基础知识：学会本课生字新词；理解重点句的含义。
理解课文内容，了解剧本的编写方法，分角色朗读课文。
2.基本技能：能通过课文中的具体例子，认识剧本作品，并能学会丑公主的优秀品质3.思想教育：感受卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维。
西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被"宠坏"的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。
关键处处理：1.从他俩之间的对话来体会卡米拉公主和西蒙王子的美好心灵。
2.续编故事，展开想象，并能编一本好的剧本，能演好课本剧。
3.动手制作道具，辅助表演。
4.以小组为单位，表演课本剧，评选表演优秀者，在全班表演。
教学准备:电脑及课件教学课时：一课时教学过程：一、揭示课题，介绍作者。
1.导入。
相信我们都看过话剧，但我们还没有亲自演一下话剧，今天我们就在学话剧的基础上来演一本话剧。
2.学生介绍有关话剧的知识。
3.揭题。
今天，我们一起来学习这篇新的课文《丑公主》。
二、初读课文，检查预习，整体感知1.轻声自读课文，要求：（1）想想课文主要讲了一个什么故事？（2）找找课文中主要写了哪几个人？你喜欢谁？为什么？2.读后讨论交流自读情况。
北师大版六年级语文上册《 美与丑 丑公主》精品教案_4
北师大2001课标版六年级上册戏剧《丑公主》教学设计教材分析：这是学生升入六年级后接触的第一篇戏剧作品。
本文通过丑公主“相亲”一事，歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢的美德。
告诉我们：以貌取人的思想要不得。
本文的卡米拉公主自信、朴实、坦诚、率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，“是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。
”西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。
教学目标：1.理解重点台词的含义，理解课文内容。
2.能通过课文中的具体例子，初步感知戏剧的特点，了解戏剧的创作过程。
激发戏剧学习的兴趣。
3.感受并学习卡米拉公主的自信、睿智、勇敢、朴实、坦诚、率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维等品质。
向剧中公主和王子学习，懂得不以貌取人等人生哲理。
教学重点：理解重点台词的含义，理解课文内容。
了解戏剧的特点及创作过程。
教学难点：感受并学习卡米拉公主的自信、睿智、勇敢、朴实、坦诚、率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维等品质。
向剧中公主和王子学习，懂得不以貌取人等人生哲理。
教学准备：相关ppt，多媒体资源等。
教学过程：戏剧导入首先请同学们做一个猜一猜的游戏。
这节课我们将学习另一种文学体裁——戏剧。
戏剧是一种舞台综合艺术。
一场迷你小戏剧即将上演。
请演员闪亮登场。
热烈的掌声，响起来。
演员鞠躬，表演短剧。
作家写戏这节课，我们将以丑公主为例学习戏剧。
请思考，戏剧创作的第一步，是什么？1、了解作家。
2、了解剧本。
（1）了解舞台提示。
（2）了解台词。
（3）概括剧本大意。
（4）给剧本场景排序。
导演说戏1、了解导演。
戏剧要搬上舞台，需要重量级人物来总体指挥，他是什么人？导演就是将文学剧本搬上舞台的总负责人。
导演需要对戏剧有全面深入的了解，才能去指导别人表演。
2、组内召开“新闻发布会”，推荐或自荐一位导演深入介绍剧本，其他同学当记者或观众，每个记者可以提一个最有价值的问题。
3、请一位导演上台召开“新闻发布会”，详细生动描绘剧本内容、特色和精彩看点等，其他同学提问。
北师大版语文六年级上册第2单元《丑公主》word教案
教学设计
课程名称：十一册语文
内容主题：《丑公主》
教材版本：பைடு நூலகம்师大版
教材分析
《丑公主》是一篇话剧。本文通过丑公主“相亲”一事，歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢的美德，告诉我们：以貌取人的思想要不得。
该文构思巧妙，富有戏剧性；人物形象鲜活，富有典型性；语言清晰活泼，朗朗上口，利于表演。
学情分析
1.由于上学生以前接触过话剧，所以有一定的学习话剧的经验。
2.学生已具备的能力：能流利地朗读现代文，能表达自己的见解；有独立及合作学习的习惯；掌握了一定的读书方法，如：使用工具书，联系上下文理解词语等；能结合课文内容查找有关资料。
授课
年级
六年级
学科
语
文
主题
《丑公主》
任课教师
课型
问题发现生成解决课
追求内在的心灵美
4、小组合作学习法：通过小组的合作，使生成的问题得以解决。对疑难问题进行组内及组间追问质疑，把握重点，各个击破。
教学
准备
教师准备：一案两单、教材等。
学生准备：对课文进行结构化的预习。
教学程设计
程序（要素）
时间
创设
情境
教师行为
期望的学生行为
回顾旧知
揭题导入
5
分
钟
创设
语言
情境
1、师导:同学们，话剧是我国的文化遗产，以前我们见过的话剧有哪些？（《负荆请罪》）。
重点、
难点
理解课文内容，体会卡米拉公主和西蒙王子的美好心灵和优秀品质。
教
学
方
法
1、朗读讨论法：让学生在反复朗读和热烈讨论中，把握文意。充分调动学生学习的积极性，增强其参与意识，把课堂归还给学生，体现学生的主体地位。
北师大版语文六上丑公主ppt课件3
[英国]米尔恩
艾伦·亚历山大·米尔恩（1882～1956）， 英国著名剧作家，小说家，童话作家和儿 童诗人。毕业于英国剑桥大学 。
一生主要童话有《小熊温尼》（1926）， 《菩角小屋》（1928）等；儿童诗集《当 我们还很小的时候》（1924），《我们已 经6岁了》（1927）等。轻喜剧《皮姆先生 过去了》，《迈克尔和玛丽》；儿童剧 《假象》。此外还有侦探小说《红房子的 秘密》等。
剧本通常包括两个部分：
1.剧作家的舞台提示，内容包括 人物表、时间、地点、布景、服 装、道具以及人物台词的心理情 绪、动作、上下场等。
2.人物自身的台词，包括对话 （对唱）、独ห้องสมุดไป่ตู้（独唱）、旁白 （旁唱）等。
最新学习可编辑资料
感谢大家观看
最新资料可自行编辑修改，供参考， 感谢大家的支持。谢谢
北师大版六年级语文上册丑公主优秀ppt课件
课文中有几个人物？你喜欢 谁？他是一个怎样的人？你 从哪看出？
丑公主卡米拉：
是个年轻、健康、快乐、勇敢的女孩儿。她是皇宫 中“最善良的人”，通晓历史，擅长游泳，失败不 灰心、不气馁，坚持练习，直至成功。她自信、朴 实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维， “是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女 子。
这话听起来实在不像是什么祝福。果 然，到 了好莱 坞，事 情并 夏季的一个傍晚，天色很好。我出 去散步 ，在一 片空地 上，看 见一个10岁左 右的小 男孩和 一位妇 女。那 孩子正 用一只 做得很 粗糙的 弹弓打 一只立 在地上 、离他 有七八 米远的 玻璃瓶 。 那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽 高忽低 。我便 站在他 身后不 远，看 他打那 瓶子， 因为我 还没有 见过打 弹弓这 么差的 孩子。 那位妇 女坐在 草地上 ，从一 堆石子 中捡起 一颗， 轻轻递 到孩子 手中， 安详地 微笑着 。那孩 子便把 石子放 在皮套 里，打 出去， 然后再 接过一 颗。从 那妇女 的眼神 中可以 看出， 她是那 孩子的 母亲。
也可以理解，问这个问题的人估计从 来都只 是在电 影中了 解我， 觉得我 就是电 影中那 些硬汉 ，身怀 绝技， 从精神 到肉体 都是天 生的强 大．事 实上， 我只是 一个血 肉做成 的普通 人，甚 至，我 比很多 人还脆 弱，有 一段时 间，我 天天想 着出家 当和尚 。 但是，少林寺的一位高僧却不同意我 这样做 ，因为 出家并 不能从 根本上 解决问 题佛家 还讲究 入世修 行呢！ 后来， 我去好 莱坞发 展时， 他要我 记住一 句话： 一切困 难都是 为了帮 自已变 得更强 大！
丑公主优秀ppt课件(北师大版六年级语文上册课件) 大赛获奖精美课件PPT
• 4.你最喜欢谁？为什么？结合课文中的句 子简单说一说。
细读课文,深入感知
1.再次阅读课文，思考： 课文是分几部分写的？可分为“王子、公主相见 前”和“王子、公主相见时”两个层次。相见前， 国王、王后安排公主相亲事宜，设计了一个“于 人无害的骗局”，想在婚礼上让新郎“大吃一 惊”；相见后王子、公主一见钟情，真心相爱， 相约将计就计，婚礼再见。故事在欢乐的气氛中 落下了帷幕。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
• 初读课文，整体感知
• 1.轻声自读课文，要求： （1）想想课文主要讲了一个什么故事？ （2）找找课文中主要写了哪几个人？你喜 欢谁？为什么？ 2.读后讨论交流自读情况。
• 3.集体交流，了解内容。
（1）课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的 事。 （2）课文主要写了丑公主和西蒙王子这两 个人。主要人物是丑公主。
2.在课文中你最喜欢谁？结合有关的句子内容来谈谈。 丑公主卡米拉：是个年轻、健康、快乐、勇敢的女孩儿。 她是皇宫中“最善良的人”，品格优秀、气质超群，通晓 历史，擅长游泳，敢爬山毛榉，荡过护城河，扒住城墙， 失败不灰心、不气馁，坚持练习，直至成功。她自信、朴 实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，“是世界 上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。 西蒙王子：勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表 姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏 内在美，追求真正的心灵美。
丑公主(北师大版六年级上册教学设计)
丑公主(北师大版六年级上册教学设计) 学习目标1、学会本课生字新词；理解重点句的含义。
理解课文内容，了解剧本的编写方法，分角色朗读课文。
2、学习丑公主和西蒙王子的优秀品质。
学习活动概要介绍有关话剧知识——初读课文——快速阅读课文-——学习理解课文——朗读课文——编排课本剧应用何网台、何种远程教育资源学习过程学生学习活动教师帮辅活动一、学生介绍有关话剧的知识。
二、感知初读课文，检查预习，1.轻声自读课文，思考问题2.读后讨论交流自读情况。
（1）课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。
（2）课文主要写了丑公主和西蒙王子这两个人。
主要人物是丑公主。
3.集体交流，了解内容。
4.你最喜欢谁？为什么？结合课文中的句子简单说一说。
三、再读课文。
1.快速阅读课文，思考：2.你最喜欢谁？结合有关的句子内容来发言。
丑公主卡米拉：是个年轻、健康、快乐、勇敢的女孩儿。
她是皇宫中“最善良的人”，品格优秀、气质超群，通晓历史，擅长游泳，敢爬山毛榉，荡过护城河，扒住城墙，失败不灰心、不气馁，坚持练习，直至成功。
她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，“是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。
西蒙王子：勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。
3、学习有关戏剧知识。
4、自由谈收获。
四、1、朗读课文。
2、编排课本剧。
一、揭示课题，介绍作者导入。
相信我们都看过话剧，但我们还没有亲自演一下话剧，今天我们就在学话剧的基础上来演一本话剧。
揭题。
今天，我们一起来学习这篇新的课文《丑公主》。
（课件）出示作者简介。
二、感知初读课文，检查预习，1、课件出示问题：（1）想想课文主要讲了一个什么故事？（2）找找课文中主要写了哪几个人？你喜欢谁？为什么？引导发言三、学生阅读，师提出阅读要求和问题（巡回指导）1、出示课件：课文是分几部分写的？可分为“王子、公主相见前”和“王子、公主相见时”两个层次。
北师大版六年级上册语文教案全集( 教案)丑公主
丑公主教材分析：本文通过丑公主“相亲”一事，歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢的美德。
告诉我们：以貌取人的思想要不得。
本文的卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，“是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。
”西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。
教学目标：1.基础知识：学会本课生字新词；理解重点句的含义。
理解课文内容，了解剧本的编写方法，分角色朗读课文。
2.基本技能：能通过课文中的具体例子，认识剧本作品，并能学会丑公主的优秀品质3.思想教育：感受卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维。
西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。
教学过程：一、揭示课题，介绍作者。
1.导入。
相信我们都看过话剧，但我们还没有亲自演一下话剧，今天我们就在学话剧的基础上来演一本话剧。
2.学生介绍有关话剧的知识。
3.揭题。
今天，我们一起来学习这篇新的课文《丑公主》。
二、初读课文，检查预习，整体感知1.轻声自读课文，要求：（1）想想课文主要讲了一个什么故事？（2）找找课文中主要写了哪几个人？你喜欢谁？为什么？2.读后讨论交流自读情况。
3.集体交流，了解内容。
（1）课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。
（2）课文主要写了丑公主和西蒙王子这两个人。
主要人物是丑公主。
4.你最喜欢谁？为什么？结合课文中的句子简单说一说。
三、再读课文。
1.快速阅读课文，思考：课文是分几部分写的？可分为“王子、公主相见前”和“王子、公主相见时”两个层次。
相见前，国王、王后安排公主相亲事宜，设计了一个“于人无害的骗局”，想在婚礼上让新郎“大吃一惊”；相见后王子、公主一见钟情，真心相爱，相约将计就计，婚礼再见。
故事在欢乐的气氛中落下了帷幕。
2.你最喜欢谁？结合有关的句子内容来谈谈。
六年级上册语文课件2.5丑公主｜北师大版(共17张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
课文详解
第二部分（西蒙子溜达着上来……结尾）：写公主、王子相见后， 一见钟情，真心相爱，相约将计就计，婚礼再见。
课文详解
人物特征
丑公主卡米拉：是个年轻、健康、快乐、勇敢的女孩儿。她是 皇宫中“最善良的人”，品格优秀、气质超群，通晓历史。她 自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，“是 世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。
丑公主(北师大版六年级上册)
丑公主(北师大版六年级上册) 教材分析：这篇文章通过丑公主“相亲”一事，歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢的美德。
告诉我们：以貌取人的思想要不得。
教学目标：通过本课的学习，学习人物的思想品质，了解戏剧的特点，学习编课本剧。
教学重、难点：正确评价公主和王子的美好心灵。
教学构想：教师应指导学生通过朗读，体会课文的思想感情，学习人物的思想品质，在此基础上，以小组为单位，试编课本剧。
聘选优秀表演者，在全班表演，并进行评价。
教学准备：米尔恩的资料教学时间：1课时学生学习过程：一、导入新课：1、同学们，你们知道哪些外国作家写的儿童作品？请同学们交流资料。
2、今天我们来学习米尔恩的《丑公主》。
板书课题。
二、学习新课：1、初读课文，交流字词。
2、再读课文，交流探究：（1）本文讲了哪两部分内容？（2）你认为卡米拉公主是个什么样的人？通过哪些语句来表现人物品质的？（3）你认为西蒙是个什么样的人？通过哪些语句来表现人物品质的？3、学生交流学习本文的感受。
4、你了解了哪些关于戏剧的特点？（1）剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。
（2）剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。
（3）剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。
三、课外活动1、分小组试编课本剧。
2、动手制作道具，辅助表演。
3、以小组为单位，表演课本剧，评选优秀表演者，在全班表演。
作业设计把表演的剧本写下来。
板书设计：丑公主公主——诚实、善良、勇敢王子——勇敢、机智、谦逊、诚实、不以貌取人。
小学六年级语文课件：《丑公主》
课件/最新信息小学六年级语文课件：《丑公主》【导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。
它与课程内容有着直接联系。
使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。
下面是小编整理分享的小学六年级语文课件：《丑公主》，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击小编课件频道。
小学六年级语文课件篇一：《丑公主》教学目标：1.基础知识：学会本课生字新词;理解重点句的含义。
理解课文内容，了解剧本的编写方法，分角色朗读课文。
2.基本技能：能通过课文中的具体例子，认识剧本作品，并能学会丑公主的优秀品质3.思想教育：感受卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维。
西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。
关键处处理：1.从他俩之间的对话来体会卡米拉公主和西蒙王子的美好心灵。
2.续编故事，展开想象，并能编一本好的剧本，能演好课本剧。
3.动手制作道具，辅助表演。
4.以小组为单位，表演课本剧，评选表演优秀者，在全班表演。
教学过程：一、揭示课题，介绍作者。
1.导入。
相信我们都看过话剧，但我们还没有亲自演一下话剧，今天我们就在学话剧的基础上来演一本话剧。
2.学生介绍有关话剧的知识。
3.揭题。
今天，我们一起来学习这篇新的课文《丑公主》。
二、初读课文，检查预习，整体感知1.轻声自读课文，要求：(1)想想课文主要讲了一个什么故事?(2)找找课文中主要写了哪几个人?你喜欢谁?为什么?2.读后讨论交流自读情况。
3.集体交流，了解内容。
(1)课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。
(2)课文主要写了丑公主和西蒙王子这两个人。
主要人物是丑公主。
4.你最喜欢谁?为什么?结合课文中的句子简单说一说。
三、再读课文。
1.快速阅读课文，思考：课文是分几部分写的?可分为“王子、公主相见前”和“王子、公主相见时”两个层次。
小学六年级语文课件：《丑公主》
小学六年级语文课件：《丑公主》【导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。
它与课程内容有着直接联系。
使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。
小学六年级语文课件篇一：《丑公主》教学目标：1.基础知识：学会本课生字新词;理解重点句的含义。
理解课文内容，了解剧本的编写方法，分角色朗读课文。
2.基本技能：能通过课文中的具体例子，认识剧本作品，并能学会丑公主的优秀品质3.思想教育：感受卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维。
西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。
关键处处理：1.从他俩之间的对话来体会卡米拉公主和西蒙王子的美好心灵。
2.续编故事，展开想象，并能编一本好的剧本，能演好课本剧。
3.动手制作道具，辅助表演。
4.以小组为单位，表演课本剧，评选表演优秀者，在全班表演。
教学过程：一、揭示课题，介绍作者。
1.导入。
相信我们都看过话剧，但我们还没有亲自演一下话剧，今天我们就在学话剧的基础上来演一本话剧。
2.学生介绍有关话剧的知识。
3.揭题。
今天，我们一起来学习这篇新的课文《丑公主》。
二、初读课文，检查预习，整体感知1.轻声自读课文，要求：(1)想想课文主要讲了一个什么故事?(2)找找课文中主要写了哪几个人?你喜欢谁?为什么?2.读后讨论交流自读情况。
3.集体交流，了解内容。
(1)课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。
(2)课文主要写了丑公主和西蒙王子这两个人。
主要人物是丑公主。
4.你最喜欢谁?为什么?结合课文中的句子简单说一说。
三、再读课文。
1.快速阅读课文，思考：课文是分几部分写的?可分为“王子、公主相见前”和“王子、公主相见时”两个层次。
相见前，国王、王后安排公主相亲事宜，设计了一个“于人无害的*”，想在婚礼上让新郎“大吃一惊”;相见后王子、公主一见钟情，真心相爱，相约将计就计，婚礼再见。
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《丑公主》资料
人物特点
卡米拉公主：是个年轻、健康、快乐、勇敢的女孩儿。
她是皇宫中“最善良的人”，品格优秀、气质超群，通晓历史，擅长游泳，敢爬山毛榉树，荡过护城河，扒住城墙，失败不灰心、不气馁，坚持练习，直至成功。
她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维。
虽然长相平平，但她确实是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。
证实了人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。
西蒙王子：勇敢、机智、诚实、谦逊善良，不贪图女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。
本文通过丑公主“相亲”一事，歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢,谦逊,能发现别人的优点的美德。
告诉我们：以貌取人的思想要不得。
本文的卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，“是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。
”西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图女子外表的姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。
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