人教版八下音乐教案讲课稿
人教版音乐八年级下册教学设计
人教版音乐八年级下册教学设计教学目的
本次教学旨在让八年级学生了解音乐的基本概念和技巧，提高音乐欣赏能力、音乐素养和创造力。
具体目标包括：
- 让学生掌握基本的乐理知识，如音高、节奏、旋律等
- 培养学生对音乐的欣赏能力，了解不同类型曲目的特点
- 引导学生发挥想象力，创造自己的音乐作品
教学内容
第一课：音乐的基本元素
本课主要介绍音乐的基本元素，包括音高、节奏、旋律、和声等，让学生了解音乐的基础知识。
第二课：各种乐器的介绍
本课通过图片、音频、视频等形式，让学生了解不同乐器的特点和演奏方式，培养学生对乐器的认知和兴趣。
第三课：音乐欣赏
本课以不同类型曲目为例，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生了解不同类型曲目的特点和表现形式，培养学生对音乐的欣赏能力。
第四课：创作音乐
本课通过教授合唱和创作歌曲的方式，让学生发挥自己的想象力和创造力，创作属于自己的音乐作品。
教学方法
- 预与复相结合的教学方法
- 联合听、看、说、唱、演等多种形式
- 教师引导和学生自主创作相结合
教学评价
本课程的考核方式包括期末测验、课堂表现和创作作品评选等，以全面了解学生的研究成果和个人潜力。
希望通过本课程的教学，让学生更好地了解音乐，培养音乐兴
趣和爱好，为未来的学习和生活奠定健康的音乐基础。
人教版 初中音乐 八年级下册说课稿
人教版初中音乐八年级下册说课稿一、教材分析本节课的教材为人教版初中音乐八年级下册，主要内容涉及音乐中的旋律与节奏。
通过研究本节课，学生们将能够理解和运用旋律与节奏的基本概念，培养音乐欣赏和表达能力。
二、教学目标知识与能力目标1. 了解旋律的基本概念及其构成要素；2. 掌握如何演唱或演奏简单旋律；3. 理解节奏的概念及其表现形式；4. 能够准确演奏一段简单的节奏。
过程与方法目标1. 采用听、说、唱、演奏等多种方式进行教学；2. 引导学生通过合作与交流互相研究；3. 运用示范、讨论等方式调动学生的积极性。
情感、态度和价值观目标1. 培养学生热爱音乐的情感；2. 促进学生对音乐的欣赏和表达兴趣；3. 培养学生积极参与集体活动的态度。
三、教学重点与难点本节课的教学重点为旋律与节奏的理解和运用。
学生需要通过实际操作来掌握基本的演唱与演奏技巧。
教学难点在于如何引导学生表达自己的感受和理解，并培养良好的音乐表达能力。
四、教学策略与教学方法本节课的教学策略主要采用示范与互动结合的方式。
通过示范具体的演唱和演奏技巧，让学生能够模仿和练。
同时，采用互动的教学方式，鼓励学生参与讨论和展示，以促进他们的研究和自我表达能力。
五、教学过程1. 导入新知引导学生回顾前几节课学到的音乐知识，并通过简单问题激发学生的研究兴趣。
2. 研究旋律步骤一：介绍旋律的概念和构成要素通过简单的例子引导学生理解旋律的含义，让他们能够听、说出旋律，同时了解旋律由音高、音长和音序等要素组成。
步骤二：研究演唱简单旋律示范演唱一段简单旋律，让学生跟随演唱，并进行多次练，以达到掌握的效果。
3. 研究节奏步骤一：介绍节奏的概念和表现形式通过简单的打拍子示范和研究，让学生感受节奏的存在，并了解不同节拍的表现形式。
步骤二：研究演奏简单节奏示范演奏一段简单的节奏，让学生模仿演奏，并进行多次练，以达到准确演奏的效果。
4. 巩固与评价通过学生展示演唱和演奏成果，以及师生互动的形式进行巩固与评价。
最新人教版八年级音乐下册教案全册
最新人教版八年级音乐下册教案全册第一单元：音乐中的意境1. 课时一：音乐中的情感表达- 研究目标：了解音乐中的情感表达方式，通过音乐表达自己的情感- 课堂活动：学生们听不同音乐作品，描述所感受到的情感- 作业：选择一首喜欢的音乐作品，写一篇作文描述自己在听这首音乐时的情感变化2. 课时二：音乐与绘画的结合- 研究目标：了解音乐与绘画的关系，通过配乐绘制自己的音乐图画- 课堂活动：学生们选择一幅绘画作品，通过绘画配乐表达绘画中的意境- 作业：创作一幅自己的音乐图画，配乐并解释图画中所表达的意境3. 课时三：音乐中的色彩- 研究目标：了解音乐中的色彩概念，通过音乐创作表达不同的色彩感受- 课堂活动：学生们听不同音乐作品，用色彩画出自己在听音乐时的感受- 作业：选择一首音乐作品，用色彩画出自己在听音乐时所感受到的色彩第二单元：音乐与思维品质1. 课时一：音乐与创新思维- 研究目标：了解音乐对创新思维的影响，通过音乐创作培养创新思维- 课堂活动：学生们听不同音乐作品，与同学们讨论音乐对创新的启发作用- 作业：结合自己的创意，创作一首音乐作品2. 课时二：音乐与合作精神- 研究目标：了解音乐对培养合作精神的作用，通过合作演奏培养合作精神- 课堂活动：学生们分组演奏一首音乐作品，强调合作与相互协作的重要性- 作业：与同学们组成乐团，演奏一首自选的音乐作品3. 课时三：音乐与思维品质- 研究目标：了解音乐对思维品质的培养作用，通过音乐创作提升思维品质- 课堂活动：学生们听不同音乐作品，体验音乐对思维品质的启迪作用- 作业：选择一首自己喜欢的音乐作品，解释这首音乐对你思维品质的影响第三单元：音乐与心理健康1. 课时一：音乐与放松心情- 研究目标：了解音乐对放松心情的作用，通过音乐放松自己的心情- 课堂活动：学生们尝试不同类型的音乐，选择最适合自己放松的音乐- 作业：选择一首最喜欢的音乐作品，写一篇作文描述自己在听这首音乐时的心情2. 课时二：音乐与情绪管理- 研究目标：了解音乐对情绪管理的作用，通过音乐调整自己的情绪- 课堂活动：学生们听不同音乐作品，描述音乐对自己情绪的影响和调整- 作业：选择一首让自己感到平静或愉悦的音乐作品，写一篇作文表达自己的感受3. 课时三：音乐与健康身心- 研究目标：了解音乐对身心健康的重要性，通过音乐调节自己的身心状态- 课堂活动：学生们体验不同类型的音乐，描述音乐对自己身心状态的改变- 作业：结合自己的经历，写一篇作文表达音乐对自己身心健康的影响以上是最新人教版八年级音乐下册教案全册的内容概要。
人民音乐出版社八年级下册音乐教案、说课稿
《给未来一片绿色》说课稿“假如我们能在一个孩子身上唤起对音乐的一种强烈的热忱，假如我们能把这种兴趣延长若干年并且稳步地把它提高到更高水平的话，那么即使他永远成不了一个文艺名家，他也将通过音乐找到他个人的幸福！”这是美国著名教育家穆塞尔和格连在其《中小学音乐课教学法》中的一段话。
是的，音乐就是这样的一种美的艺术，而我，就愿做这美的传播者，在孩子们的心灵播洒上最美的种子，让他们能找到自己的音乐源泉，成为终身爱好音乐的快乐人。
[说教材] （1）教材内容《给未来一片绿》是人教版八年级下册第一单元《绿色的家园》中的一首歌曲，歌曲主体部分为D大调、4/4拍、中速，由三部分组成，歌曲深刻地表达了人类共同关心的一个主题，即爱护我们共同的家园——地球，呼唤人们保护环境，关爱地球，企盼人类永远美好的生活。
曲作者运用调性对比的手法将青少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论这个意境刻画出来，谱出歌曲。
本课教学是以唱歌为主的综合课，在本单元中作为第二课时设计。
（2）教材的地位和作用主要表现在二个方面：第一：歌曲将调性对比融于童声合唱之中，设计了一个充满诗意的意境，谱出一首绿色和平的歌。
第二：通过学唱歌曲，抒发出少年儿童热爱地球的感情，表现出少年儿童朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。
[内化理念]（说新课标）音乐课标中明确指出：音乐教育以审美为核心，重要作用于人的情感世界。
情感，是音乐审美过程中最活跃的心理因素，是音乐审美感受的动力和中介，音乐教学中牢牢把握住情感性原则，不时点燃学生的情感火花，会有效地打开学生的心灵之窗，使他们在情绪的勃发与激动中，享受美感，陶冶性情。
因而，每次上课前，我都要反复聆听音乐，让音乐先感动我自己，然后再感染学生。
“音乐是心灵的迸发，它不象化学那样能进行实验分析，对伟大的音乐来说，只有一种真正的特性，那就是感情”，柏辽兹的这句话给了我很大的启示，也内化为我今天设计这堂课的主要教育思想，因而我把具体的教学目标实化为：[说目标]（1）知识目标：将理论知识转化为实践能力，懂得怎样处理音乐作品，才能更好地表达情感。
初中音乐下册教案
初中音乐下册教案年级：八年级学科：音乐课时：2课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生掌握音乐的基本知识和技能，提高音乐素养。
2. 通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的精神生活。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 歌曲学习：本册书中选取了多首富有特色的歌曲，如《茉莉花》、《月亮代表我的心》等，让学生在学唱过程中感受不同地域、不同风格的歌曲魅力。
2. 乐理知识：学习音阶、节奏、音符等基本音乐理论知识，为学生进一步学习音乐打下基础。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外经典音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首动听的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
2. 教师简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师带领学生学唱一首歌曲，注意指导学生掌握正确的唱法和节奏。
2. 分组进行合唱，培养学生的团队协作精神。
三、乐理知识学习（20分钟）1. 教师讲解音阶、节奏、音符等基本音乐理论知识。
2. 学生跟随教师练习，巩固所学知识。
四、音乐欣赏（15分钟）1. 教师播放一首经典音乐作品，引导学生进行欣赏。
2. 学生谈谈对作品的感受，培养学生的音乐审美能力。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师检查学生对上节课所学歌曲和乐理知识的掌握情况。
2. 学生进行演唱和练习，巩固所学知识。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师带领学生学习一首新的歌曲，注意指导学生唱法和节奏。
2. 分组进行合唱，培养学生的团队协作精神。
三、音乐活动（20分钟）1. 教师组织学生进行音乐游戏，提高学生的音乐素养。
2. 学生参与活动，体验音乐带来的快乐。
四、音乐欣赏（15分钟）1. 教师播放一首国内外经典音乐作品，引导学生进行欣赏。
2. 学生谈谈对作品的感受，培养学生的音乐审美能力。
教学评价：1. 学生对歌曲的掌握程度。
2. 学生对乐理知识的掌握程度。
人教版八年级下册音乐教案(全册)
人教版八年级下册音乐教案第一单元华夏古韵第一课时一、教学内容：1、讲音乐故事,欣赏古琴曲《流水》2、唱歌《阳关三叠》。
二、教学目标：1.使学生了解并能复述“知音”的故事。
2.了解古琴曲《流水》的音乐内涵,认识古琴的音色。
3.学会演唱歌曲《阳关三叠》,并能够感受和表现出歌曲的基本情感。
三、教学重点、难点：学唱歌曲，正确感受古曲所蕴含的深厚情感。
四、教学过程：1、导入：（1）展示古琴，交流古琴知识提问：今天这节课，老师给同学们带来了一件我们中国古代非常珍贵的乐器，这件乐器距今已有三千多年的历史了。
这是什么乐器呢？（2）交流知识提问：古琴有几根琴弦？①提问：琴面上的白点的名字是什么？一共有多少个？②老师介绍古琴的结构：琴有头、颈、肩、腰、尾、足，琴的背面有两个孔，是古琴的出音孔。
③提问：古琴面和古琴底分别是什么形状？它们分别象征了什么？④老师介绍琴名与音色⑤听一段古琴曲，学生初步感受古琴的音色。
⑥老师讲解琴歌的基本概念2、(一)讲音乐故事（1）问:同学们,你们知道古代有关知音的故事吗?（2）请学生讲故事,教师在黑板上写出一些关键词。
如:伯牙、子期、古琴、高山、流水等。
教师适当补充。
(如果学生不了解,由教师讲故事。
)（3）问:同学们,知音的故事对你有什么触动?学生的答案可能涉及到朋友间的友情,这为下面学唱歌曲《阳关三叠》做了铺垫。
学生的答案也可能涉及到音乐沟通人与人之间感情的作用,也可能涉及到古琴音色塑造自然现象的造型功能,等等,都应予以鼓励。
（4）听古琴曲《流水》这项教学内容也可以先安排听古琴曲《流水》,后讲故事。
也可以由教师在古琴曲《流水》的音乐声中讲故事,然后摘要其中的某些片段加以欣赏。
教师要注意鼓励学生自主领会音乐的文化内涵和意境。
(二)唱歌1.学生先欣赏歌曲《阳关三叠》;也可以先安排学生朗诵诗句,教师弹奏作为背景音乐。
2. 让学生跟随录音学唱。
3.请学生分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点。
新人教版八下音乐全册教案
新人教版八下音乐全册教案
第一单元音符的识别与读写
- 课时1：音符的基本介绍
- 课时2：用简谱写出常见的简单旋律
- 课时3：乐谱的基本元素
- 课时4：通过乐谱演奏简单的旋律
第二单元音符的组织与节奏
- 课时1：介绍音符的排列方式和节拍的概念
- 课时2：研究怎样按规定的节拍演奏音乐
- 课时3：研究普通音符、附点音符和间隔音符的演奏方法- 课时4：通过合奏练提高音乐配合能力
第三单元音乐的分类与特点
- 课时1：各种形式的音乐初步认识
- 课时2：了解中国音乐的特点
- 课时3：了解西方音乐的特点
- 课时4：通过欣赏音乐，培养对不同音乐风格的感知能力
第四单元乐器的分类与演奏
- 课时1：初步了解乐器及其分类
- 课时2：了解民族乐器的特点与演奏技巧
- 课时3：了解西洋乐器的特点与演奏技巧
- 课时4：通过实际演奏乐器，培养音乐表演的能力
第五单元音乐与生活
- 课时1：音乐在生活中的作用和意义
- 课时2：音乐与情感表达
- 课时3：音乐与其他艺术形式的结合
- 课时4：通过创作音乐，表达个人情感和创造力
以上是《新人教版八下音乐全册教案》的内容大纲，每个单元包含四个课时，旨在帮助学生全面了解音乐的基本知识和技能，培养对音乐的兴趣和欣赏能力，提高音乐表演和创作的能力。
通过多
种教学方法和活动，使学生能够在课堂上积极参与，体验音乐的魅力，并在生活中运用音乐，提升综合素质和情感表达能力。
人教版八年级下册音乐全册教案(教学设计)
教学 建议
教学 反思
第二单元
初中音乐人教版八年级下册 梨园风采
课时安排 3 课时
授课时间
第一课时 教学内容 欣赏京剧《海岛冰轮初转腾》、《我正在城楼观山景》
一、情感·态度·价值观 在两段唱腔的对比欣赏过程中，感受京剧艺术中不同行当在剧中的唱腔魅力，以
及培养学生逐步喜爱京剧艺术的内心情感。
教学目标
二、过程与方法 借助教材内容，结合课外资料，通过聆听、体验、思考的学习方式，初步了解两
交流：老师手上的这件乐器叫什么名字？ 1. 初次完整聆听乐曲，并思考：乐曲让你感受到怎样的情绪
？交流：“哀郢”的含义是什么？ 2. 再次聆听乐曲，想一想：埙的音色有什么特点？更适合表现何 种意境？ 3. 结合乐谱完整聆听，思考：由埙吹奏的旋律有什么特点？乐曲 速度有什么特点？从乐曲中感受到了怎样的心情？
三、知识与技能
1. 初步了解古琴的相关知识。
2. 知道琴歌这一艺术形式。
3. 用连贯、流畅、饱满的声音表现出古曲的韵味和情感。
重点：对学生进行中华母语音乐文化的教育，要让学生不仅能够感受到我国古代音
教学 重、难点
乐 文化的价值，增强民族自豪感，而且能够总结出古代音乐的基本特征，总 结这 些基本特征不能要求面面俱到，但一定是学生对所听、所唱、所做的音 乐材料 的直接感想。
学生边听乐曲边模仿埙的吹奏姿势。 （三）欣赏《楚商》
交流：你们知道图片上的乐器叫什么名字吗？ 1. 初次聆听，体会这首作品的整体情绪。
交流：你能从乐队的演奏中分辨出编钟的音色吗？用自己的语 言来形容编钟的音色。
2. 再次聆听，请学生在听到编钟的声音时做敲击编钟的动作。 3.简介编钟知识：湖北随州曾侯乙墓出土的一套战国早期编钟 ， 共有 8 组 64 件，音域跨五个半八度，十二个半音齐备，是我国 迄今为止发现的数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一 套编钟。
(完整版)人教版八年级下册音乐教案
课时安排第一单元《绿色家园》（二课时）第二单元《西南情韵》（二课时）第三单元《瑰丽的电声》（三课时）第四单元《歌剧世界》（三课时）第五单元《化蝶》（二课时）第六单元《婆娑舞姿》（二课时）第一单元《绿色家园》（二课时）第一课时《绿色家园》教学目标：一、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
二、懂得音乐能够表现自然界的美景。
教学重点、难点：领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
教学过程：一、组织教学学生听管弦乐《九寨沟音画》进教室二、新课教学1、学习管弦乐《九寨沟音画》导语：老师带领大家去看一个地方，请欣赏九寨沟的宣传片（学生看着美丽的风景啧啧称赞）2、欣赏管弦乐《大峡谷组曲·日出》导语：再请大家欣赏音乐片段，你能想象音乐所描绘的画面（学生边听边想象）（1）学生讨论、交流音乐所描绘的情景（2）师总结：刚才欣赏的《九寨沟音画》和管弦乐《大峡谷组曲·日出》都向我们描绘了美的大自然的情景。
但我们知道，现在的环境污染越来越严重，作为新世纪的少年，我们该怎么做，请听歌曲《给未来一片绿色》。
3、学习歌曲《给未来一片绿色》（1）教师范唱（独唱，演唱高声部）（2）有感情的朗诵歌词（3）听录音范唱提出问题：这首歌曲可分几部分？每一部分的情绪怎样？从歌曲中感受到、体验到什么？（4）学生交流讨论、谈感受、体验。
（5）我们能和着歌曲《给未来一片绿色》作些动作吗？（学生可站着、可坐在自己的座位上、也可走出座位，随意的表演）（6）跟着钢琴试唱歌曲《给未来一片绿色》，（解决难点，如弱起、休止符等）三、布置作业：你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。
第二课时《给未来一片绿色》教学目标：（一）通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
新版部编人教版八年级下册音乐全册教案(2023最新版)
新版部编人教版八年级下册音乐全册教案(2023最新版)一、教材解读1. 本教材是新版部编人教版八年级下册音乐教材，是2023最新版的教材。
2. 该教材旨在培养学生的音乐欣赏能力、音乐表演能力和音乐创造能力。
3. 教材内容包括音乐基本知识、音乐欣赏、音乐表演和音乐创作等方面的内容。
二、教学目标1. 通过本教材的研究，学生应能够掌握音乐基本知识，包括乐理知识、乐器知识等。
2. 学生能够通过欣赏不同类型的音乐作品，培养对音乐的欣赏能力，理解不同音乐作品中的表达意境。
3. 学生能够通过研究音乐表演技巧，提高自己的音乐表演能力。
4. 学生能够通过创作音乐，培养音乐创造能力和审美能力。
三、教学内容本教材共分为以下几个模块：1. 音乐基础知识本模块主要包括乐理知识、乐器知识等内容。
通过研究这些基础知识，学生能够对音乐有更深入的了解。
2. 音乐欣赏本模块主要包括欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
通过欣赏这些音乐作品，学生能够培养自己的音乐欣赏能力，提升审美水平。
3. 音乐表演本模块主要包括研究音乐表演技巧，包括唱歌、演奏等。
通过研究这些技巧，学生能够提高自己的音乐表演能力。
4. 音乐创作本模块主要包括创作音乐的基本方法和技巧。
学生通过创作音乐，能够培养自己的创造能力和审美能力。
四、教学方法1. 组织课堂讨论和互动，激发学生的研究兴趣。
2. 结合实际例子，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
3. 提供音乐欣赏和表演机会，让学生能够亲身体验音乐的魅力。
4. 引导学生进行音乐创作，培养他们的创造能力和想象力。
五、教学评价1. 通过课堂表现评价学生对音乐基本知识的掌握情况。
2. 通过作业和小组讨论评价学生对音乐欣赏能力的培养情况。
3. 通过音乐表演和演奏评价学生的音乐表演能力。
4. 通过音乐创作作品评价学生的创造能力和审美水平。
六、教学资源1. 课本教材和题册。
2. 音乐欣赏和表演音频、视频资源。
部编人教版初中音乐八年级下册教案(全册)
部编人教版初中音乐八年级下册教案(全册)第一章：下旋锤本章主要内容为乐曲《下旋锤》的研究，从音乐元素、节奏、和声到情感表达逐一探究，引导学生感知和领会曲目所蕴含的情感。
研究目标1. 了解乐曲的基本信息：作曲背景、创作动机、曲名含义等。
2. 理解“下旋锤”乐曲的表现手法，即如何在音乐中表现“下落”和“旋转”两种动态形象。
3. 掌握该乐曲的基本节奏、和声和音程特点，深入理解其音乐元素，为深入领会其情感奠定基础。
4. 通过乐曲的欣赏和解析，培养学生的音乐鉴赏能力，提升其情感表达水平。
教学重难点- 乐曲的情感表达及表现手法- 乐曲节奏、和声和音程特点研究过程1. 了解乐曲：学生跟随教师的指导，了解《下旋锤》的基本信息，并根据听歌所感，结合自己的想象，谈谈自己对这首乐曲的印象和感受。
2. 研究乐曲的表现手法：教师通过琴键演示和乐曲分析，向学生介绍乐曲中出现的动态音乐形象“下落”和“旋转”的表现手法，并向学生介绍如何在演奏乐曲时注意表现这些音乐形象。
3. 听乐曲并模仿演奏：学生依照乐曲的节奏，在教师的帮助下进行模仿演奏，通过多次练，逐渐掌握乐曲的节奏和和声。
4. 创意发挥：在巩固乐曲演奏的基础上，学生可以自由发挥，创造有趣的节奏变化和和声组合，丰富自己的音乐表现能力。
第二章：巴赫的名字本章主要内容为对巴赫先生的生平和作品进行了解和研究，帮助学生更全面地认识这位音乐巨匠。
研究目标1. 了解巴赫的生平和创作背景，认识他在音乐史上的地位和作用。
2. 研究巴赫的作品风格和表现手法，分析他的音乐成就。
3. 欣赏巴赫的代表作品《小步舞曲》、《G大调前奏曲》并初步解析。
4. 通过研究巴赫的作品和生平，培养学生的音乐素养、审美情趣和文化修养。
教学重难点- 巴赫的生平和作品- 巴赫音乐的特点和表现手法研究过程1. 了解巴赫：教师通过图书、视频等多种资源介绍巴赫的生平事迹，并向学生展示他的代表作品、音乐风格和创作手法。
2. 欣赏巴赫的音乐：教师以《小步舞曲》、《G大调前奏曲》为例，带领学生欣赏巴赫的音乐，感受其音乐魅力。
乐理知识-人教版八年级音乐下册教案
乐理知识-人教版八年级音乐下册教案一、课程背景人教版八年级音乐下册是初中音乐教学的重要组成部分，其中乐理知识是必不可少的一部分。
本教案将从乐符、节奏、调性、和声、节拍、速度、音高、音色等方面进行阐述，力求使学生们掌握扎实的乐理基础知识。
二、教学目标1.理解乐符表现音乐的高低、长短、力度、速度等基本信息。
2.掌握基本节奏，包括2/4、3/4、4/4拍和复合拍等。
3.理解调性，掌握音阶和半音的概念，并能在五线谱上准确表示。
4.理解和声，掌握和弦的概念，并能在五线谱上准确表示。
5.熟练掌握节拍、速度、音高、音色等乐理知识。
6.能够使用乐谱、乐器等工具进行音乐演奏。
三、教学重点和难点1.教学重点：乐符、节奏、调性、和声、节拍、速度、音高、音色等基本乐理知识。
2.教学难点：调性的理解和表示，和弦的表示。
四、教学步骤和内容第一步：引入1.引导学生感受音乐的节奏、旋律和音色。
2.向学生介绍乐理知识的重要性及其在音乐学习中的作用。
第二步：讲解乐符和节奏1.向学生介绍乐符的表示方式及其不同的含义。
2.讲解基本节奏，包括2/4、3/4、4/4拍和复合拍等。
第三步：讲解调性和和声1.向学生介绍调性和调式的概念，并讲解五线谱上的半音和全音。
2.讲解和弦的概念，包括三和弦和七和弦等，并在五线谱上进行表示。
第四步：讲解节拍、速度、音高、音色等1.讲解不同的节拍，在五线谱上进行表示。
2.讲解速度的概念及其不同的表示方式。
3.讲解音高和音色的概念及其在乐器演奏中的应用。
第五步：演奏乐曲1.使用教学过程中所涉及的乐器，让学生跟着乐谱进行演奏。
2.让学生在演奏中体会、理解所学的乐理知识。
第六步：总结1.回顾课上所学内容，检查学生对乐理知识的掌握情况。
2.对学习过程中的困难及不足进行总结并提出解决方案。
五、教学反思和改进1.教师应该更加灵活地运用多媒体教学手段，例如使用音频、视频等辅助工具。
2.教师应该更深入地了解学生的学习情况和需求，根据不同的学生进行差异化教学。
人教版音乐八年级下册教案
人教版音乐八年级下册教案教案标题：探索音乐风格——人教版音乐八年级下册教案教学目标：1. 了解不同音乐风格的特点和代表作品；2. 学习分析和欣赏不同音乐风格的方法；3. 培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣；4. 提升学生的音乐表演技巧和合作意识。
教学重点：1. 掌握不同音乐风格的特点和代表作品；2. 学会分析和欣赏不同音乐风格的方法。
教学难点：1. 培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣；2. 提升学生的音乐表演技巧和合作意识。
教学准备：1. 教材：人教版音乐八年级下册；2. 多媒体设备；3. 音乐录音或视频资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段著名音乐作品，引起学生的兴趣和注意；2. 引导学生分享对音乐的感受和想法。
二、知识讲解与学习（25分钟）1. 教师简要介绍不同音乐风格的特点和代表作品，如古典音乐、摇滚音乐、流行音乐等；2. 利用多媒体设备播放不同音乐风格的代表作品，让学生感受不同风格的音乐；3. 引导学生分析和欣赏不同音乐风格的方法，如乐器运用、节奏、旋律等。
三、合作学习与实践（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个音乐风格进行深入研究；2. 学生通过互相讨论和合作，了解所选音乐风格的特点、代表作品和创作方式；3. 每个小组选择一首代表作品进行表演，展示他们对音乐风格的理解和表达。
四、总结与展示（10分钟）1. 学生小组依次展示他们的表演作品，并分享他们对音乐风格的理解；2. 教师对学生的表演和分享进行点评和总结；3. 提醒学生在日常生活中多欣赏不同音乐风格的作品，培养音乐鉴赏能力和审美情趣。
五、作业布置（5分钟）1. 要求学生选择一首自己喜欢的音乐作品，写一篇短评，描述该作品的音乐特点和个人感受；2. 鼓励学生积极参加音乐社团或课外音乐活动，提升音乐表演技巧和合作意识。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解不同音乐风格的特点和代表作品，学会分析和欣赏不同音乐风格的方法。
人教版八年级音乐下册全教案
人教版八年级音乐下册全教案一、教学目标
- 了解音乐的基本概念和要素
- 掌握音乐的基本节奏、音高和音色
- 研究各种音乐形式和风格
- 提高音乐欣赏和表演能力
- 培养学生对音乐的兴趣和理解能力
二、教学内容
单元一：音乐的基本概念和要素
1. 音乐的定义和作用
- 研究音乐的定义和不同的作用
- 通过欣赏音乐作品体验音乐的魅力
2. 音乐的基本要素
- 研究音乐的基本要素：节奏、音高、音色和音乐形式- 通过实际演奏乐器感受不同的音乐要素
单元二：音乐的基本节奏和音高
1. 节奏的基本概念和分类
- 研究节奏的基本概念和不同的分类
- 通过击打乐器和合唱练感受不同的节奏形式
2. 音高的基本概念和表现方式
- 研究音高的基本概念和不同的表现方式
- 通过唱歌和弹奏乐器练掌握不同的音高技巧
单元三：音乐的基本音色和音乐形式
1. 音色的基本概念和分类
- 研究音色的基本概念和不同的分类
- 通过听音乐作品辨别不同的音色特点
2. 音乐形式的基本概念和种类
- 研究音乐形式的基本概念和不同的种类
- 通过欣赏不同音乐作品掌握不同的音乐形式
三、教学活动
- 欣赏音乐作品，分析音乐要素和形式
- 合唱和合奏练，感受节奏和音色的变化
- 研究乐器演奏技巧，提高音乐表演能力
- 创作和演绎音乐作品，培养音乐创造力
四、教学评价
- 通过听力测试和合奏演出评价学生的音乐掌握程度- 通过研究笔记和乐器演奏评价学生的理论和实践能力- 通过创作和表演评价学生的音乐创造力和表现能力
以上是《人教版八年级音乐下册全教案》的基本内容大纲，具体的教案和教学资源可以根据实际情况进行编写和选择。
新人教版初中八年级下册音乐教案(完整版)
新人教版初中八年级下册音乐教案(完整版)第一课时- 主题：西方音乐简介- 研究目标：了解西方古典音乐的特点和代表作品- 教学内容：- 西方音乐的概述- 西方古典音乐的特点- 著名的西方古典音乐作品介绍- 教学重点：学生了解西方古典音乐的特点和代表作品- 教学方法：讲述、分组讨论- 教学工具：多媒体课件、投影仪第二课时- 主题：中国音乐简介- 研究目标：了解中国传统音乐的特点和代表作品- 教学内容：- 中国音乐的概述- 中国传统音乐的特点- 著名的中国传统音乐作品介绍- 教学重点：学生了解中国传统音乐的特点和代表作品- 教学方法：讲述、分组讨论- 教学工具：多媒体课件、投影仪第三课时- 主题：世界音乐简介- 研究目标：了解其他国家或地区的音乐文化- 教学内容：- 亚洲、非洲、欧洲等地的音乐文化概述- 代表性的世界音乐作品介绍- 教学重点：学生了解其他国家或地区的音乐文化- 教学方法：讲述、分组讨论、听音乐鉴赏- 教学工具：多媒体课件、投影仪、音乐播放器第四课时- 主题：研究音乐的好处- 研究目标：认识研究音乐的内在价值- 教学内容：- 研究音乐的好处- 音乐与人的关系- 教学重点：学生认识研究音乐的内在价值- 教学方法：讲述、小组讨论、填写问卷- 教学工具：多媒体课件、投影仪、问卷第五课时- 主题：编曲入门- 研究目标：初步掌握编曲的基本知识和操作方法- 教学内容：- 什么是编曲- 编曲的基本知识- 编曲操作方法- 教学重点：学生初步掌握编曲的基本知识和操作方法- 教学方法：讲述、示范、操作演练- 教学工具：编曲软件、多媒体课件、音乐播放器第六课时- 主题：合奏入门- 研究目标：初步掌握合奏的基本知识和操作方法- 教学内容：- 什么是合奏- 合奏的基本知识- 合奏操作方法- 教学重点：学生初步掌握合奏的基本知识和操作方法- 教学方法：讲述、示范、操作演练- 教学工具：乐器、多媒体课件、音乐播放器。
初中教案音乐人教版下册
教案：音乐人教版初中八年级下册课程名称：音乐年级：八年级教材版本：人教版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握我国民族音乐的基本特点和风格，提高对民族音乐的欣赏能力。
2. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《阳关三叠》，理解歌曲背后的文化内涵。
3. 培养学生对音乐的感知能力、鉴赏能力和表现能力，提高音乐综合素质。
教学内容：1. 歌曲《阳关三叠》的学唱2. 了解古琴知识和琴歌艺术形式3. 分析歌曲的旋律、节奏和情感表达教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放古琴曲《流水》，让学生辨别演奏乐器及音色特点。
2. 展示古琴图片及结构图，简介古琴知识。
3. 介绍古琴艺术的重要表现形式之一——琴歌。
二、学唱歌曲《阳关三叠》（15分钟）1. 教师范唱《阳关三叠》，学生跟随哼唱。
2. 教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律和情感表达。
3. 分组练习，学生相互交流、讨论，教师指导。
4. 全体学生合唱《阳关三叠》，教师点评。
三、欣赏琴歌（10分钟）1. 教师播放不同版本的琴歌《阳关三叠》，学生欣赏。
2. 学生分享自己的感受和体会，教师总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生展示本节课的收获和成果。
第二课时：一、复习歌曲《阳关三叠》（5分钟）1. 教师播放《阳关三叠》，学生跟唱。
2. 教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律和情感表达，巩固所学知识。
二、深入了解古琴知识（15分钟）1. 教师详细讲解古琴的历史、构造和演奏技巧。
2. 学生观看古琴演奏视频，加深对古琴的认识。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组，每组选择一首古琴曲进行演奏练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
3. 各组展示自己的演奏成果，教师点评。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生分享自己的感受和体会，教师总结。
教学评价：1. 学生对《阳关三叠》的熟练程度。
2. 学生对古琴知识和琴歌艺术形式的掌握程度。
人教版八年级下册音乐教案
人教版八年级下册音乐教案教案标题：探索音乐的魅力——人教版八年级下册音乐教案教学目标：1. 了解和掌握八年级下册音乐教材中的基本知识和技能。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表达和创造能力。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1. 学习和理解八年级下册音乐教材中的核心知识点。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
教学难点：1. 帮助学生深入理解音乐的表达方式和技巧。
2. 引导学生进行音乐创作和团队合作。
教学准备：1. 人教版八年级下册音乐教材。
2. 音乐教具和乐器。
3. 多媒体设备和音乐播放器。
4. 学生练习册和作业本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入音乐的魅力和重要性，鼓励学生分享自己对音乐的喜爱和体验。
2. 播放一段优美的音乐，引导学生感受音乐的情感表达和艺术魅力。
二、知识讲解与学习（15分钟）1. 根据教材内容，介绍本节课的主题和学习目标。
2. 分组讨论，学生自主学习本节课的音乐知识点，并做小组分享。
3. 教师进行重点讲解和概念解释，帮助学生理解和掌握音乐的基本要素和技巧。
三、音乐欣赏与分析（20分钟）1. 播放一段经典音乐，引导学生仔细聆听，并记录自己的感受和想法。
2. 学生分组展示自己对音乐的理解和感受，进行交流和讨论。
3. 教师引导学生分析音乐的结构和表达方式，帮助学生深入理解音乐的内涵和技巧。
四、音乐创作与表演（25分钟）1. 学生分组进行音乐创作，可以选择编写歌词、创作旋律或设计舞蹈等形式。
2. 学生在小组内进行创作和排练，并准备展示给全班。
3. 学生进行表演和分享，其他同学进行评价和点评，鼓励学生互相学习和改进。
五、总结与展望（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和重点，强调学生的进步和收获。
2. 鼓励学生继续探索音乐的魅力，提出下节课的预习内容和学习目标。
教学延伸：1. 鼓励学生利用多媒体设备和互联网资源，进一步了解和学习音乐知识。
八下初中音乐教案
八下初中音乐教案年级：八年级学科：音乐课时：2课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解中国民歌《茉莉花》的历史背景、地域特点及演唱形式。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐审美能力。
3. 学会用正确的演唱方法演唱《茉莉花》，掌握歌曲的基本技巧。
教学重点：1. 了解《茉莉花》的历史背景、地域特点及演唱形式。
2. 学会用正确的演唱方法演唱《茉莉花》。
教学难点：1. 歌曲中的音准、节奏、旋律。
2. 歌曲的情感表达。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放不同地区演唱的《茉莉花》视频，让学生感受歌曲的地域特点。
2. 引导学生讨论：《茉莉花》在中国音乐史上的地位及影响。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师讲解歌曲的结构、旋律特点、节奏规律。
2. 学生跟随教师学唱《茉莉花》，注意音准、节奏、旋律的准确性。
3. 教师针对学生演唱中的问题进行指导，纠正发音、呼吸等错误。
三、歌曲分析（15分钟）1. 教师讲解歌曲的情感内涵，引导学生理解歌曲背后的故事。
2. 学生讨论如何运用演唱技巧表达歌曲情感。
四、练习与展示（10分钟）1. 学生分组练习，相互观摩、交流、指导。
2. 每组选代表进行演唱展示，其他学生评价、鼓励。
第二课时：一、复习与回顾（5分钟）1. 教师提问：《茉莉花》的歌词含义、歌曲特点。
2. 学生分享学习心得、感悟。
二、深入学习歌曲（15分钟）1. 教师讲解歌曲的高音技巧、呼吸控制。
2. 学生跟随教师练习，提高演唱水平。
三、歌曲拓展（15分钟）1. 教师介绍《茉莉花》的衍生作品，如舞蹈、电影、动画等。
2. 学生欣赏相关作品，感受《茉莉花》的广泛影响力。
四、实践与创作（10分钟）1. 学生分组，每组创作一个以《茉莉花》为主题的音乐作品。
2. 各组展示作品，其他学生评价、建议。
教学评价：1. 学生演唱《茉莉花》的准确度、熟练度。
2. 学生对歌曲情感的理解和表达。
3. 学生参与课堂活动的积极性和创造力。
2019-2020八年级下册音乐教案人音版全册教案
2019-2020八年级下册音乐教案人音版全册教案八年级第二学期音乐教学计划一、指导思想：认真研究音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。
结合区、校级艺术节活动，掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。
分析每个班级学生的思想情况，研究态度，研究兴趣，音乐知识，音乐技能基础。
做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课程理念进行教学，做到寓教于乐。
二、课堂教学：（一）唱歌部分唱歌教学要注意激发学生的情感，使学生有感情的歌唱。
在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本风格和情绪，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感和风格。
引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。
启发鼓励学生在对歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己和他人的演唱作出评价，避免简单的按照老师的指示反复进行机械的训练。
1.紧抠课本纲目，教唱书籍上的歌曲。
2.遵循教唱曲谱，再学歌曲歌词。
教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,或学生听钢琴视唱,培养学生的视谱能力。
3.每学一首歌曲，必进行复、检查、巩固练，让个别学生（有特长或有兴趣的学生）表演唱。
4.测验考试合唱教学，使学生体会多声部音乐的艺术魅力。
（二）欣赏部分1.联合音乐作品的欣赏，了解音乐各种表现要素，如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等，能够引导学生从力度、速度、音高等感性的认识阶段，逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性认识阶段。
造就学生的音乐感受力、设想力、理解力和创造力，进而提高观赏水平2.唤起并陶冶情感，使学生的精神生活得到更大丰富和满足。
三、教学进度表：单元1、生命之杯课时安排第一课时第二课时第三课时第四课时二、XXX泛舟第三课时第四课时第一课时欣赏XXX打支山歌过横排XXX开花红彤彤欣赏樱花欣赏深情欣赏第一课时这一封书信来的巧唱脸谱昆曲《姹紫嫣红》14151613789101112第一课时第二课时内容我和你我们是冠军奥林匹克颂生命之杯摇篮曲鳟鱼XXX1234563、山野放歌第二课时第三课时四、亚洲弦歌第二课时第一课时五、京腔昆韵第二课时第三课时随心唱响，自由展示，总结考试评价。
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人教版八下音乐教案人教版八年级下册音乐教案第一单元华夏古韵第一课时一、教学内容：1、讲音乐故事,欣赏古琴曲《流水》2、唱歌《阳关三叠》。
二、教学目标：1.使学生了解并能复述“知音”的故事。
2.了解古琴曲《流水》的音乐内涵,认识古琴的音色。
3.学会演唱歌曲《阳关三叠》,并能够感受和表现出歌曲的基本情感。
三、教学重点、难点：学唱歌曲，正确感受古曲所蕴含的深厚情感。
四、教学过程：1、导入：（1）展示古琴，交流古琴知识提问：今天这节课，老师给同学们带来了一件我们中国古代非常珍贵的乐器，这件乐器距今已有三千多年的历史了。
这是什么乐器呢？（2）交流知识提问：古琴有几根琴弦？①提问：琴面上的白点的名字是什么？一共有多少个？②老师介绍古琴的结构：琴有头、颈、肩、腰、尾、足，琴的背面有两个孔，是古琴的出音孔。
③提问：古琴面和古琴底分别是什么形状？它们分别象征了什么？④老师介绍琴名与音色⑤听一段古琴曲，学生初步感受古琴的音色。
⑥老师讲解琴歌的基本概念2、(一)讲音乐故事（1）问:同学们,你们知道古代有关知音的故事吗?（2）请学生讲故事,教师在黑板上写出一些关键词。
如:伯牙、子期、古琴、高山、流水等。
教师适当补充。
(如果学生不了解,由教师讲故事。
) （3）问:同学们,知音的故事对你有什么触动?学生的答案可能涉及到朋友间的友情,这为下面学唱歌曲《阳关三叠》做了铺垫。
学生的答案也可能涉及到音乐沟通人与人之间感情的作用,也可能涉及到古琴音色塑造自然现象的造型功能,等等,都应予以鼓励。
（4）听古琴曲《流水》这项教学内容也可以先安排听古琴曲《流水》,后讲故事。
也可以由教师在古琴曲《流水》的音乐声中讲故事,然后摘要其中的某些片段加以欣赏。
教师要注意鼓励学生自主领会音乐的文化内涵和意境。
(二)唱歌1.学生先欣赏歌曲《阳关三叠》;也可以先安排学生朗诵诗句,教师弹奏作为背景音乐。
2. 让学生跟随录音学唱。
3.请学生分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点。
比如,歌曲前面部分较为平缓,音与音之间多为邻音,节奏上先长后短等。
应注意使学生总结出这些特点对歌曲情感表达的作用。
4. 教师辅导学生学会这首歌。
全班集体演唱。
5.可以让部分基础好的学生吹竖笛为其他同学的演唱伴奏,并为下节课的音乐情景剧做铺垫。
6.检查学生的学习效果,可以让学生相互评判在歌曲意境、词曲准确性上的得与失。
五、总结并布置下节课的内容。
第二课时一、教学内容:1.编排并表演音乐情景剧。
2.欣赏《楚商》《原始狩猎图》《哀郢》二、教学目标:1.组织和引导学生根据上节课学习过的歌曲《阳关三叠》编排并表演音乐情景剧。
发挥学生自主创造的能力。
2. 能够在音乐情景剧中将舞蹈、器乐演奏(吹竖笛)、吟诗等相关艺术手段融人其中,充分调动学生的积极性,提高学生综合表现的能力。
3.通过欣赏,使学生了解以编钟、乐舞等为代表的我国古代辉煌的音乐成就。
引导学生将各门学科(如历史、语文等)的相关知识综合起来,形成一个整体概念。
4.认识古代乐器骨笛、埙、编钟，能够分辨其音色。
通过对作品音乐要素的分析感受音乐作品中所蕴含的“古韵”。
三、教学重点、难点：认识古代乐器骨笛、埙、编钟，能够分辨其音色。
教学过程:(一)复习歌曲《阳关三叠》采用齐唱、接唱、小组唱等方式复习歌曲《阳关三叠》。
(二)创编音乐情景剧1.将学生分为几个小组,分别创编音乐情景剧“送友人”。
可以引导学生先讨论角色、剧情,然后进行剧本和台词创编,最后分角色表演。
2. 教科书中有角色和剧情的简单提示,教师可以告诉学生在参考提示时不必拘泥于课本,可以自主创新;应鼓励别出心裁的设计方案和表演。
3. 对于人数较多的教学班,教师也可以从班级中选出几位“演员”表演给大家看。
对学生观众可以做简单的分工:可以安排部分女同学在周围做杨柳摇摆的示意,可以安排同学吹竖笛或演奏其他擅长的乐器作为声音背景,可以安排部分同学哼鸣《阳关三叠》的旋律营造某种氛围。
(三)欣赏《楚商》《原始狩猎图》《哀郢》1.问:通过听赏,你们会有怎样的感受?乐曲让你联想到什么场景？主要用什么乐器演奏的？2.播放录音。
3. 教师将学生回答的词语写在黑板上,并总结这几首作品所展现出来的古代音乐风格──凝重、庄严、神圣、清虚等。
4、教师简介编钟、骨笛和埙的相关知识。
5.讨论:是什么原因使这两首作品的音响不同于今天我们所听的音乐?答案可能会涉及乐器的音色、生活环境、音乐的作用等。
(四)总结教师自己总结(或引导学生总结)本课的学习内容、学习效果等。
（五）课堂练习：1、看图识乐器2、听音乐辨别乐器音色第二单元梨园风采第一课时教学内容：欣赏京剧《海岛冰轮初转腾》《我正在城楼观山景》教学目标1.在两段唱腔的欣赏过程中，感受京剧艺术中不同行当在京剧中的唱腔魅力，及培养学生逐步喜爱京剧艺术的内心情感。
2.借助教材内容，结合课外资料，通过聆听、体验、思考的学习方式，初步了解两个经典唱段的艺术特点。
3.（1）认识四大名旦、四大须生。
（2）通过欣赏《海岛冰轮初转腾》《我正在城楼观山景》这两个经典唱段，了解梅兰芳和马连良这两位著名的京剧表演艺术家。
教学重点感受京剧艺术中不同行当在京剧中的唱腔魅力教学准备多媒体课件教学过程一、情境创设欣赏歌曲《粉墨人生》，思考歌曲中所唱的是哪种艺术形式？生：京剧二、新课教学1、欣赏《海岛冰轮初转晴》教师：今天，我们就一起走进我国的梨园风采——京剧，请同学们打开课本第10页，结合课本我们来了解京剧的诞生与发展。
京剧形成于清代光绪年间的北京，故名“京剧”。
它起源于四大徽班（三庆、四喜、和春、春台）相继进京，结合当时流行的昆曲、秦腔、汉剧等，并结合北京地方方言，标志着京剧的形成。
在发展过程中，程长庚、张二奎、余三胜贡献突出，被称为“老生三杰”。
京剧是中国的国粹，也是综合性很强的舞台表演艺术，它融汇了文学、音乐、舞蹈、美术、武术、雕塑等多种类。
教师：从图片上可以发现京剧服饰有什么特点？学生：华丽、颜色鲜艳、刺绣精美教师：很好。
京剧服饰首要特点就是华丽，材质一般用绸缎，刺绣精美，视觉效果好。
常用的道具：刀、枪、剑、马鞭等。
头饰也是很精美、华丽。
（图片展示）教师：了解了京剧的服饰与道具，就不得不说京剧行当。
京剧可分为四大行当：生、旦、净、丑。
生：老生、小生、武生等（男性角色）旦：老旦、青衣、花旦、武旦、刀马旦（女性角色）净：花脸、架子花脸、武花脸丑：文丑、武丑教师：通过图片的展示，可以发现京剧的妆容与平时我们所见到的大不同。
京剧化妆。
是我国传统戏曲的一种独特的化妆艺术，它在深厚的生活基础上，以庄重而富有夸张的图案和鲜明斑斓的色彩，对人物形象进行艺术造型。
教师：京剧形成后，后人在继承前人的基础上进行大胆的革新，此后才人辈出，以四大名大为主要代表人物。
同学们知道四大名旦是哪些人？学生：梅兰芳等教师：介绍梅兰芳。
了解了梅兰芳，就让我们一起见识他是如何演绎女性的柔美情怀。
欣赏《贵妃醉酒》中的《海岛冰轮初转晴》，叙述该唱段的音乐特点和情绪学生：哀怨教师：音乐华丽委婉，表现杨玉环自怨自艾的惆怅心情，这样的唱腔就是四平调。
教师总结梅派唱腔的特点。
教师：京剧旦角的流派有很多，除了梅派之外还有尚派（尚小云）、程派（程砚秋）、荀派（荀慧生），他们在舞台上也塑造了很多经典的人物形象，比如尚派的《双扬公主》、程派的《窦娥冤》、荀派的《红娘》等，有兴趣的同学可以在课下来欣赏这些优秀剧目。
2、欣赏《我正在城楼观山景》教师：下面我们来欣赏一段《空城计》中诸葛亮的唱段《我正在城楼观山景》，体会一下旦行和生行这两个行当的不同之处。
完整聆听唱段，并思考：生角的嗓音有什么特点？这段唱腔有什么特点？它的节奏、速度是怎样的？跟随老师模仿演唱“我正在城上观山景，耳听得城外乱纷纷”一句，注意咬字准确。
教师简介唱段内容。
教师简介马连良。
对比分析旦行与生行通过欣赏与学唱，总结旦行与生行这两个行当的特点。
总结与交流京剧至今已有两百多年的历史。
它的声腔艺术丰富多彩，表演异彩纷呈。
希望同学们了解它，喜欢它，欣赏它。
第二课时教学内容：学唱京剧《儿行千里母担忧》教学目标：1、能够积极的体验京剧唱腔，感受老生行当的特点，主动学习、乐于探究、老生行当的演唱，并产生想进一步学习京剧的愿望。
2、（1）、通过学唱、听辨、聆听、口传新授教学手段，学唱《儿行千里母担忧》。
（2）、进一步的掌握通过口传心授学习京剧的唱法。
3、（1）能够跟着伴奏演唱《儿行千里母担忧》。
（2）、认识京剧的场面，能够分辨主要伴奏乐器的音色。
（3）、学习简单的京剧表演动作。
教学重点：跟着伴奏演唱《儿行千里母担忧》教学难点：体验京剧唱腔，感受各个行当的特点教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、情境创设1、课前播放以《三家店》剧照为背景的京剧曲牌（万年欢）2、京剧是在北京形成发展起来的在全国具有很高的影响力的剧种之一，京剧中的角色叫行当。
请欣赏几句京剧唱腔，结合以前学过的知识，判断这几段唱腔分属哪些行当。
唱段一：《包龙图打坐在开封府》；唱段二：《猛听的金鼓响》；唱段三：《这一封书信来得巧》；唱段四：《趁夜晚出奇兵》；唱段五：《猛志在胸催解缆》；唱段六：《军民鱼水情》。
3、教师：生行与旦行有什么不同？（人物角色特点、嗓音特点、表演风格等。
）二、新课教学学唱京剧《儿行千里母担忧》。
1、剧情介绍：以人物及人物介绍。
儿行千里是京剧三家店中秦琼的一段唱腔讲述的是，秦琼自二贤庄投宿皂角林被疑为响马失手杀人发配登州。
路途之中思念亲人所唱。
2、学唱京剧《儿行千里母担忧》前半段（1）欣赏前半段，并注意：有哪些字的发音和平时说话不一样？试着把它们找出来。
（2）师生共同找出唱段中的“上口字”（3）、老师带领学生读标准字。
（4）、全体完整朗读歌词。
（5）、发声练习a波浪音：请学生做好，身体直立，伸出右手，手心朝下，做波浪动作。
yiab 螺旋音：（6）、分句学唱（7）跟伴奏完整演唱3、学唱京剧《儿行千里母担忧》后半段（过程与学习上半段相同）4、完整演唱全曲。
5、学习简单的身段动作。
三、反馈与小结：1、跟伴奏音响演唱《儿行千里母担忧》2、最后一句加表演动作演唱。
3、师生交流感受第三课时教学内容：1、欣赏昆曲《游园惊梦》。
2、欣赏现代京剧《智斗》《打虎上山》。
教学目标：1、通过聆听《游园惊梦》唱段，能领略昆曲的美妙唱腔，保持好奇心与求知欲，乐于探究关于昆曲的知识，体会学习昆曲的艰辛与快乐。
2、感受现代京剧与传统京剧的唱腔风格。
3、认识和了解昆曲逢唱必舞的表演特色；能辨别京剧和昆曲，提高鉴赏京剧的能力。
教学重点、难点：领略昆曲的演唱风格，能辨别昆曲与京剧、传统京剧与现代京剧不同的唱腔风格。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境创设导入：欣赏纪录片《昆曲六百年》的片头视频资料。
提问：世界上有很多伟大的民族都有一种高雅精致的表演艺术，深刻地表现出本民族的精神与心声，希腊人有悲剧，意大利人有歌剧，俄国人有芭蕾，英国人有莎士比亚的戏剧，这些高雅艺术是这些民族的骄傲与自信的源泉，我们中国人的高雅艺术又是什么呢？二、学习新课1、感受与体验——昆曲的唱腔特点及表演特色（1）学唱“原来姹紫嫣红开遍”一句。