第二单元《新的生命》

四下第二单元新的生命

一、单元概述

在前面的科学课中，学生们已经观察认识了生命体的特征，建立起了生命体的概念，并通过种植风仙花、养蚕等活动，认识了动植物的一生所要经历的主要生长过程及其变化，建立起了生命周期的概念。在此基础上，本单元试图帮助学生建立起繁殖的概念。

让学生认识到，生物物种并不以生物个体的死亡而结束，它们可以通过繁殖产生新的生命，使物种得以延续。通过本单元的研究学习，可以为学生以后研究生物与环境、生物

多样性打下基础。

新生命的诞生是学生非常感兴趣的，对于本单元的核心概念一“繁殖”一学生

理解起来也并不困难。但是要真正研究生物的繁殖过程或繁殖方法，学生们会感到比较

陌生和困难。因此，教科书从学生比较熟悉的植物的花开始，研究开花植物是怎样繁殖的，进而研究动物是怎样繁殖的。

第1^-5课为本单元的第一部分，是帮助学生认识开花植物的繁殖方式。

第1课的观察研究活动从观察油菜花开始。油菜花的构造典型、简单。本课通过解音」、观察油菜花，让学生初步了解花的基本构造

第2课，观察各种各样的花，认识花在构造上的多样性和相同性(一般的花都有花

蕊一雄蕊和雌蕊)，建立起花的构造和果实与种子的联系，知道植物开花是为繁殖做准

备的。

第3课，细致观察雄蕊和雌蕊，了解它们在形成果实与种子中的作用，知道给花传粉的意义。

第4课，通过观察油菜果荚和多种植物的果实，了解不同的植物有不同的传播种子的方式，植物种子的某些特点适合于用这样的方式来传播种子。

第5课，观察发芽的蚕豆，了解种子的内部构造以及种子萌发的必要条件。

第6^-7课为本单元的第二部分，是帮助学生认识动物的繁殖方式。通过认识动物的卵、卵的孵化过程及哺乳动物的繁殖方式，帮助学生建立起“繁殖也是动物的共同特征，不同的动物有不同的繁殖方式”的概念。

二、单元教学目标

科学概念

.繁殖是生物的基本特征。动物和植物都需要通过繁殖延续物种。

.许多动植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和动物的卵都要经过受精后才能产

生新的生命。

.花是植物的繁殖器官，花的特殊构造使它能够承担生产种子、繁殖新生命的任务

.植物种子和动物卵的构造是与它们发育新的生命的作用相适应的。

.植物传播种子的方式是多种多样的，植物传播种子的方式与植物的果实和种子的结构是有联系的。

过程与方法

.用解剖的方法观察花和种子的内部构造。

.用适当的形式记录花的变化过程和果实的生长过程。

.按一定顺序对雌蕊和雄蕊这样更细小的结构进行观察。

.持续观察种子发芽的变化过程。

.经历观察卵的构造和青蛀卵的孵化过程。

情感态度价值观

.保持探究新生命产生的奥秘的好奇心。

.养成认真细致、坚持观察的科学态度。

.认识到自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种的延续都至关重要

三、分课时教学建议

第1课油菜花开了

(一)背景和目标

生物在其生长变化的过程中，其物种并不因生物个体的死亡而结束，生物可以通过

繁殖产生新的生命，使其物种得以延续。开花植物的繁殖就是依靠“花”这种特殊的器

官来实现的。本课的观察研究活动是从观察油菜花开始的，选取油菜花做为观察材料，

是因为取材方便，全国适用范围广泛。而且油菜花的构造典型、简单，学生也比较熟悉。

本课通过解剖、观察油菜花，让学生了解花的基本构造。本课有三个活动:

第一，观察一株油菜。把观察的油菜和曾经观察过的风仙花作比较，认识油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。

第二，观察一朵油菜花。通过解剖一朵油菜花，认识油菜花的构造和各部分的特征。

第三，观察一株油菜上的花。通过观察，发现油菜花的变化过程，由此引发出“花

是怎样产生出果实和种子的”问题。

科学概念

.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成，它们能够帮助植物满足

自身的需要。

.花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。

过程与方法

.解剖油菜花，并观察油菜花各部分的特征。

.观察一株油菜上的花的变化过程，并用图画的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。

情感态度价值观

.获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣。

(二)教学准备

为每组学生准备:一株完整的油菜，小卜片、镊子、放大镜。

为全班同学准备:油菜花变化过程的挂图。

(三)教科书说明

本课从引导学生思考春天的油菜在开花以后会发生什么变化开始，内容共分三个部分。

第一部分:观察一株油菜

教科书的插图是一株完整的油菜。很明显，这里隐含着一个从整体到部分的观察顺序。与曾经观察过的风仙花进行比较和联系是有意义的。教科书以学生们认识过的风仙花的构造来帮助他们认识油菜的各个部分，风仙花有根、茎、叶、花、果实和种子，油菜也有根、茎、叶、花、果实和种子。可以告诉学生，绿色开花植物都是由这六部分组成的，是这六部

分满足了植物的生存需要。

花能吸引学生们的注意力，于是观察油菜花的活动开始了。这部分活动又是本课教学重点一观察油菜花的引子。

第二部分:观察一朵油菜花

观察了油菜的完整植株后，孩子们自然会对油菜花的观察产生兴趣。观察一朵油菜花的主要活动是解剖油菜花，了解油菜花的构造。怎么观察了解油菜花的构造呢?解剖是科学研究常用的一种方法。教师在课堂上可以提示学生们，油菜花虽然小，可一朵小小的油菜花，却是油菜生命的一部分。我们解剖了它，是为了学习的需要，但同时一朵完整的油菜花的美丽就不复存在了。可以想象，学生们会因此而更加小心翼翼地解剖一朵油菜花，把它们排列在纸上，把观察的结果记录下来。油菜花的四部分的构造:d"5片、花瓣、雄蕊、雌蕊，也很容易通过观察看清楚。