品德与生活教案《快乐的双休日》
《开心的周末》教案
《开心的周末》教案开心的周末教案一、教学目标1.了解并学习如何度过一个开心的周末。
2.培养学生对积极生活态度的认识和培养。
3.提高学生的语言表达和社交交流能力。
二、教学重点和难点1.学习如何利用周末时间，使其过得开心和充实。
2.培养学生良好的生活习惯和时间管理能力。
3.掌握相关的词汇和表达方式。
三、教学准备1.多媒体设备2.教学材料：图片、PPT或手绘示意图3.活动准备：小组活动材料四、教学过程Step 1 导入教师出示一张幸福的家庭图片，引发学生对周末生活的思考和讨论。
随后，教师提问学生：你们通常周末都做些什么？请谈谈你觉得怎样的周末是开心的？并请学生发表自己的观点。
学生积极回答后，教师总结学生的回答，引出下一步。
Step 2 知识讲解教师向学生讲解开心周末的要素，包括以下几个方面：1.健康活动：运动、户外游玩、保持良好的作息习惯等。
2.亲情沟通：与家人共度时光，举行家庭活动、或者帮助家人做一些力所能及的事情等。
3.社交互动：与朋友出游、聚会、或参加志愿者活动等。
4.充实自我：阅读、绘画、学习音乐或其他感兴趣的技能等。
Step 3 小组活动将学生分为小组，每个小组从上述四个方面选择一个主题，自行策划一个开心周末活动。
每个小组用图片或手绘示意图来展示他们的活动计划，并向全班口头介绍。
其余小组可以提出建议和意见。
Step 4 全班讨论全班共同讨论每个小组的活动计划，并选出最受欢迎的活动计划。
同时，学生也可以对其他组的活动进行补充或提出更好的建议。
Step 5 总结和展望教师与学生一起总结今天的学习内容，强调开心周末的重要性，并鼓励学生根据自己的兴趣和实际情况，制定一个愉快和充实的周末计划。
五、教学延伸为了加深学生对开心周末的理解和认识，可以提供一些相关的英语绘本或短文阅读材料，让学生用英语表达对开心周末的看法，并与同学分享。
六、教学反思通过本次教学活动，学生们了解了如何度过一个开心的周末，并通过小组活动的形式展示了自己的创造力和团队合作精神。
三年级上品德与社会教学设计第十七课：我家的双休日
17 我家的双休日教学目标1．倡导健康、有益的家庭闲暇生活。
2．了解并遵守公共场所的基本规则3．感受与家人在一起的快乐。
教学重点了解并遵守公共场所的基本规则。
教材说明课文以各种双休日活动作为引子，主要围绕两条线索展开。
一条明线是遵守公共场所的基本规则。
一条暗线是提倡健康有益的家庭闲暇生活。
引子部分通过“七色光”显现了双休日活动场景，包括：打扫卫生、·家庭采购、看球赛、家庭卡拉OK比赛；看画展、上图书馆、家庭聚餐、上网、走亲访友、睡觉等，强调以家庭为单位展开的双休日活动。
对于这些活动是否有意义的讨论，可以根据实际情况加以判断和分析，不能简单地说有无意义。
如：家庭卡拉OK比赛一般来说是有意义的，可以增添家庭生活的乐趣，增进家人的接触。
但如是在深夜进行，或者音n向开得过大，则可能会打扰邻人的休息。
又如：睡懒觉一般来说可归入没有意义的一类，但如果睡觉人前晚为了工作而很晚睡觉，为了以更好的精神状态投入工作，适当的补充睡眠是完全必要的。
围绕着遵守公共场所基本规则，课文安排了“故事园”和“聪明豆”两个情景。
“故事园”呈现的是听音乐会要注意的基本礼节，如：正式的着装；迟到后应注意的礼仪；规范的鼓掌；不吃带响的食品；不碰响椅子；不大声说话；不打手机等。
上课时，教师还可以请学生说出他知道而课文中没有提到的其他规则，如劝阻场内吸烟等。
“聪明豆”呈现的是在图书馆借书的规则，主要通过填空的方式请学生掌握。
正确的顺序是：办理借书证；寄包；查找所需书籍；在外借处借书。
’围绕着提倡健康有益的家庭闲暇生活，课文以“我能行”和“游戏宫”的栏目展开。
“我能行’又包括了两项活动：由六幅图片呈现的家庭闲暇生活和家庭双休日活动计划的制定。
六幅图片的内容是：小小园艺师(在爸爸的指导下切水仙花头)、小小摄影师(为奶奶拍照)、小小收藏家(与父母一起欣赏邮票)、小小运动员(与父母一起打篮球)、小小旅行家(登上了山顶)、小小当家人(在妈妈指导下烧莱)。
小学快乐的周末教案
小学快乐的周末教案年级：小学一年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生通过课文学习，了解周末活动的快乐时光。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
3. 提高学生的口语表达能力。
教学内容：1. 课文《快乐的周末》的学习。
2. 讨论周末活动的意义。
3. 小组活动：分享彼此的周末生活。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生周末是如何度过的。
2. 学生分享自己的周末活动，引导学生们感受到周末的快乐。
二、课文学习（15分钟）1. 教师带领学生朗读课文《快乐的周末》。
2. 学生自读课文，理解课文内容。
3. 教师讲解课文中的生词和短语，帮助学生理解。
三、讨论周末活动的意义（10分钟）1. 教师引导学生思考周末活动的意义。
2. 学生分享自己对周末活动的看法，引导学生感受到周末活动对身心健康的积极影响。
第二课时：一、复习课文（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课学习的课文《快乐的周末》。
2. 学生自读课文，巩固记忆。
二、小组活动：分享彼此的周末生活（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组学生互相分享自己的周末生活。
2. 学生通过口语表达，锻炼自己的表达能力。
三、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾周末活动的快乐时光。
2. 学生分享自己的学习收获，反思如何更好地利用周末时间。
教学评价：1. 学生对课文内容的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和表达能力。
3. 学生对周末活动的认识和态度改变。
小学心理辅导设计方案： 快乐的双休日
浙教版第四课《快乐的双休日》【知识与能力目标】1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；2、知道要合理安排时间，培养时效观念。
【过程与方法目标】通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。
【情感态度价值观目标】1、懂得合理安排周末的意义；2、养成做事有计划的好习惯。
【教学重点】1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。
【教学难点】学会合理安排自己的周末生活。
一、热身游戏：今天老师给你们带来了一个见面礼，咱们来玩一个游戏，叫做“周末情景大回放”大家请听游戏规则，调整一下位置，让自己坐得很舒服，轻轻地闭上眼睛，吸气--呼气--，回想一下上个双休日你的时间安排，在以下时间段都安排哪些活动呢？星期六上午七点、八点、上午半天、下午半天、晚上、星期天好，3-2-1-，慢慢睁开眼睛请全体起立，请你回到上周双休日，用你的肢体动作，把你在那时候做的事，按照我的时间表用动作表现出来。
“滴答滴答上周六七点、八点、十点。
下午两点、四点、晚上七点，九点“滴答滴答上周日七点、八点、十点。
下午两点、四点、晚上七点，九点非常感谢同学们的参与，通过刚才的活动，你有什么想说的通过刚才的活动，我体会到了同学们的周末时间安排的很丰富，很多同学会安排各种活动，今天老师正要和你们聊一聊“快乐的双休日”的话题，要带你们开启一段双休日之旅，板书二、团体工作阶段（一）说说快乐的周末 P311、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P312、谈话：晶晶也是一名三年级的小学生，看了她的周末的生活，以后你有什么感受？学生自由发言。
教师小结：看来快快周末的生活安排得很有意义，同学们呢？你们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事情呢？一起来说说吧！3、学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然后在全班范围内交流。
4、详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。
快乐的双休日教学设计
《快乐的双休日》第一课时教学设计一、设计理念：本节课旨在培养学生合理规划双休日，学会制定“双休日计划”，并且懂得当对父母安排的双休日计划不满意时，懂得与父母沟通。
二、教材分析：这节课是未来出版社一年级上册《道德与法治》中的第三单元《我们的课余生活》中的第二课。
教材一共分“说一说”、“议一议写一写”、“议一议选一选”、“说一说做一做”四个部分。
第一部分主要是让学生说一说自己在双休日都做什么；第二部分则是让学生进行讨论，并写一个合理的“双休日计划”；第三部分则是让学生讨论当自己的计划被父母否定时该怎么办。
教材布局合理，由浅到深，让学生学会正确合理利用双休日，让自己的双休日过得更完美。
三、学情分析：本人所在学校主要是农村学生，农村学生的课余生活并不如城里学生丰富，而且农村学生通常会承担一定农务。
这在讲课时应当注意到，并考虑进去。
四、教学目标：1、明白双休日不应只顾玩耍，忽视学习。
2、学会合理制定“双休日计划”。
3、懂得和父母沟通。
五、教学重难点：1、懂得合理安排双休日。
2、懂得与父母沟通。
六、教学准备：课件、教具。
七、教学过程：1、我的双休日活动。
在这部分要引导学生思考是否喜欢平时的双休日生活，哪些活动是自己喜欢的，哪些是自己不喜欢的，思考双休日应该怎样过。
2、制定双休日计划。
首先引导学生思考计划的写法。
再指导学生制定“双休日计划”。
制定的计划要切实可行，有个人的特点。
同时，要利用教材上的学生的案例，引导学生对比分析，明确什么是合理的计划。
3、和父母交流双休日计划。
要让学生明确，自己制定的双休日计划，更多的是从自己主观意愿出发，所以安排的不一定合理，在生活中，应当与父母交流，对双休日计划进行更进一步的完善，从而使它变得更加完美。
同时引导学生，当自己的双休日计划与父母想法不一致时，应当与父母多沟通，多交流，而不应耍性子，大哭大闹。
4、教师总结。
根据这节课所学知识对本节课进行总结。
八、形成性评价设计：根据学生的表现对学生进行评价，评价应当积极、对学生具有促进作用。
幼儿园语言活动《快乐的周末》教学设计教案
幼儿园语言活动《快乐的周末》教学设计教案一、活动目标：1. 让幼儿能够听懂并参与讲述故事《快乐的周末》。
2. 引导幼儿用清晰、连贯的语言讲述自己快乐的周末活动。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展语言表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件《快乐的周末》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 主题引入（5分钟）：a. 故事里都有哪些人物？b. 他们在周末都做了些什么？c. 你觉得他们的周末快乐吗？为什么？2. 故事理解（5分钟）：教师带领幼儿一起讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 情景体验（5分钟）：教师创设类似故事中的情境，引导幼儿分组进行角色扮演，模拟故事中的周末活动。
4. 创意绘画（5分钟）：教师邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己快乐的周末活动，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5. 分享展示（5分钟）：幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品背后的故事，其他幼儿和教师给予鼓励和评价。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起回顾故事《快乐的周末》，并讲述自己的快乐周末。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室展示区，供全体幼儿欣赏。
五、教学反思：教师在活动结束后，对本次教学进行反思，总结活动的优点和不足，为下一次教学活动提供改进方向。
六、活动目标：1. 加深幼儿对故事《快乐的周末》的理解，能够简单描述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过绘画表达自己的情感。
3. 加强幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿在集体面前分享自己的故事。
七、活动准备：1. 故事课件《快乐的周末》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 幼儿作品展示板。
八、活动过程：1. 复习故事（5分钟）：教师通过课件讲述故事《快乐的周末》，引导幼儿积极参与，回忆故事情节。
2. 观察与想象（5分钟）：教师展示几幅周末活动的图片，让幼儿观察后，想象并绘画出自己在周末的乐趣。
3. 创作与分享（10分钟）：幼儿在画纸上绘制自己的周末故事，完成后，轮流在集体面前分享自己的作品，并简单讲述画中的故事。
二年级品德与生活上册快乐的双休日教案未来版
了解我的身体活动目标：1、初步了解身体各部分器官名称，感知器官的功能。
2、爱自己的身体，形成初步的珍爱自己生命的情感。
3、积极参与，相互合作，发展创意、表现和动手能力。
活动过程：一、猜谜导入同学们，你们喜欢猜谜语吗？上课之前先让我们一起来猜一个小谜语，好不好？——上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
猜对了，就是眼睛。
眼睛是我们人体的一个器官，除了眼睛之外，你们还知道我们身体其它部位器官的名称吗？新学期的第一课就让我们一起来——了解我们的身体（板书课题）二、小组合作，了解身体1、出示画好的图，你们能猜出来这是谁的身体轮廓吗？对了，这是我的。
你们想不想自己也亲自动手画一个，并研究一下我们的身体呢？2、说要求：课前老师给每个小组发了一长大纸，小组长组织组里的同学们做三件事：（1）把组内小伙伴的身体轮廓动脑筋想办法画在纸上，可以是各种动作，但只画一个；（2）知道哪些器官的名称就把名称写在那个部位，不会的字可以写拼音；（3）根据表格要求进行测量，把结果记录在表上。
活动时应注意什么呢？（小声说话，彼此谦让，相互合作，积极参与）三、各小组活动四、大组交流1、人体由头、颈、躯干、上肢、下肢组成；头部有眼、耳、口、鼻；胸部有心脏、肺等器官，腹部有胃、肠、肝等器官。
这就是人体的大致结构，尽管我们有相同的器官，但作为活生生的人，没有任何一个人可以由他人代替，我们的身体是这个世界上的唯一，那么我们应怎么对待我们的身体呢？（爱护、保护）2、谁能说一说在测量的时候有什么有趣的发现？（胸围的变化、臂长、身高）五、学会保护心脏1、谁知道人体最重要的是哪一个器官？为什么？2、在哪可以摸到心脏呢？（身体胸腔的正中偏左）心脏是什么形状的？它有多大呢？（准确地说心脏的形状像一个桃子，大约有自己的拳头那么大）3、运动之后的心跳和我们现在坐在教室上课时的心跳速度一样吗？在教室做室内韵律操。
摸一摸心跳，说一说为什么运动前后心脏跳动的速度不一样了？4、你还知道哪些保护心脏的好办法？教师小结：今后我们每个人都应该更有意识的保护身体、爱护自己，今天只是第一步，希望同学们回去查找保护身体其它部分器官的好方法，下节课我们相互交流，评选我们班的“医学小博士”这节课上完了，衷心预祝小朋友们身体健康。
二年级上册品德课件-《1 快乐的双休日》∣人民未来版 (共15张PPT)
➢我的想法爸爸妈妈不同意应该 怎么办？
要把自己的计划的想法跟爸 爸妈妈沟通，爸爸妈妈还是不同 意，也不能在家里哭闹，哭闹是 解决不了问题的。我们可以再修 改一下自己的计划，然后再跟爸 爸妈妈商量。只要合理，爸爸妈 妈一定会同意的。
遇到问题怎么办？看下 面的情况是否正确？
在家里哭闹
和家长沟通
修改计划
3、如果实在不想出门运动，也可以 帮爸爸妈妈做做家务！一方面可以 帮助爸爸妈妈减轻负担，一方面还 可以达到运动的目的。
4、可以自己在家里种种植物，做做 科学小发明，练练书法。
5、要注重劳逸结合，学习累了的时 候要注意放松。
➢没人和我做游戏怎么办？ 做游戏的时候自己要主
动热情，要做到遵守游戏规 则，不耍赖，要懂得相互合 作，只要做到以上几点，小 伙伴们一定会乐意跟你一起 做游戏的。
再见！
周日上午：去爷爷奶奶家看望爷爷奶奶 ；周日下午：先预习第二天老师要上的课程， 再帮爸爸妈妈做些力所能及的家务；
周日晚上：与爸爸妈妈聊天。
合理安排双休日
1、如果兴趣班不是自愿的可以和家 长说，应该多与家长交流，合理安排 时间。
2、如果家长真的没空，可以自己出 去走一走，运动运动，不能整天都一 个人呆大哥哥大 姐姐做活动
与小伙伴 们做游戏
说一说我们的双休 日都在干什么？
给自己的双休日 制定一个计划。
周六上午：上我最喜欢的兴趣班——钢琴课 ；周六下午：复习这一周以来学习的知识，并 完成老师布置的作业； 周六晚上：先看一个小时自己喜欢的电视 节目，再看一个小时自己喜欢的书籍；
遇到问题要想办 法解决，可以请 老师来帮忙。
交流会
制定好自己的双休日计划 后，和同学们相互交流， 开展双休日活动交流会。
二年级品德与生活上册 快乐的双休日教案 未来版
二年级品德与生活上册快乐的双休日教案未来版第一章：认识双休日教学目标：1. 让学生了解双休日的概念，知道双休日有哪些活动。
2. 培养学生合理安排双休日的习惯。
教学内容：1. 双休日的定义：周六、周日两天。
2. 双休日的活动：休息、学习、娱乐、运动等。
教学步骤：1. 引入：提问学生对双休日的了解。
2. 讲解：讲解双休日的定义和活动。
3. 讨论：让学生分享自己双休日的安排。
第二章：双休日的合理安排教学目标：1. 让学生学会合理安排双休日，提高生活质量。
2. 培养学生的自我管理能力。
教学内容：1. 合理安排双休日的方法：制定计划、平衡休息与学习、充实自己。
2. 自我管理能力：时间管理、情绪管理、行为管理。
教学步骤：1. 引入：提问学生对双休日安排的看法。
2. 讲解：讲解合理安排双休日的方法和自我管理能力的重要性。
3. 活动：让学生制定自己的双休日计划，并进行分享。
第三章：双休日的家庭活动教学目标：1. 让学生了解家庭活动在双休日的重要性。
2. 培养学生积极参与家庭活动的意识。
教学内容：1. 家庭活动的意义：增进亲情、锻炼身心、丰富生活。
2. 参与家庭活动的方法：主动承担家务、与家人交流、共同制定活动计划。
教学步骤：1. 引入：提问学生对家庭活动的看法。
2. 讲解：讲解家庭活动的意义和参与方法。
3. 活动：让学生思考并分享自己可以参与的家庭活动。
第四章：双休日的学习时间教学目标：1. 让学生明白双休日也是学习的时间。
2. 培养学生合理安排学习时间的能力。
教学内容：1. 双休日学习的重要性：巩固知识、提高能力、培养良好习惯。
2. 合理安排学习时间的方法：制定学习计划、分配学习任务、定时复习。
教学步骤：1. 引入：提问学生对双休日学习的看法。
2. 讲解：讲解双休日学习的重要性和合理安排学习时间的方法。
3. 活动：让学生制定自己的双休日学习计划。
第五章：双休日的娱乐与运动教学目标：1. 让学生了解双休日的娱乐与运动活动。
小学四年级心理健康辅导《快乐的双休日》活动课教案
C."春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少."
(队员们你一言,我一语.山坡上一片欢声笑语.)
小丁当看着这一切,不禁脱口而出:一望二三里,烟村四五处,门前六七树,八九十枝花.(他边走边说:)原来我也可当诗人!呀,那一队手捧鲜花,肩扛扫把去干什么("爱心队"在(学雷锋)乐曲声中上)
(众队员放飞风筝,抬头遥望)
小丁当:(嘴里喃喃自语)小白鸽,快飞吧,随风飞到台湾岛,邀请朋友来看看,祖国祖国真美好!
4."天鹅队"施才展艺
队长:我们是"小天鹅"艺术假日小队,每个队员决心学好歌舞,书画,争当小小艺术家.看:这是两年来队员取得的成绩.
(众队员有的展示》,有的给歌曲伴奏,有的队员随着歌曲翩翩起舞)
②盼台归
队长:现在香港,澳门在邓爷爷"一国两制"方针指引下,已回到了祖国妈妈的怀抱,只有台湾还被一湾海水相隔,我多希望能去台湾,请台湾的小朋友做向导去看看日月潭,爬爬阿里山.
队员甲:是啊,我也想啊!还可以把台湾小朋友请来,我们带他们去看看天安门城楼,爬爬万里长城
队员乙:会有那么一天的,让我们放飞"白鸽"风筝,带去我们的祝愿吧!
4.学生参加各项竟赛活动获奖证书.
5.制作一个转盘,把每个同学的学号编在转盘上,中心安装一枚长的旋转指针.
6.准备一个"双休日里我的故事",可以用各种形式表现.
活动过程:
一,导入
二,"小丁当"诉烦恼
独白:我是小丁当,心里真烦恼.双休日里,我想做的事很多很多,但爸妈工作忙,没时间陪我出去玩,单独在家真没劲,爸妈还要我成才,双休日里要去参加好几个学习班,真没趣.哎,怎么办(小丁当一脸愁相)
一年级下册品德与生活第三单元 《快乐的星期天》教案
一年级下册品德与生活第三单元《快乐的星期天》教案单元备课一、内容简析：本单元设“我们去游玩”“爸爸带我去做客”“看电视”三个活动课题。
二、体现的《课标》要求：1、按时作息，做事用心。
2、养成良好的饮食和个人卫生习惯。
3、爱护家庭和公共环境卫生。
4、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全。
5、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。
意识。
6、能在成帮助下控制和调整自己的情绪7、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。
8、能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子。
9、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。
乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。
爱护花草树木和动物。
10、懂礼貌、守秩序、行为文明。
11、爱护公物和别人的劳动成果，节约水电、纸张等资源。
12、为保护周围的环境能做力所能及的事，有初步的生态13、对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
14、能为解决问题提出自己的看法或建议。
15、选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
三、目标要求：情感与态度：珍爱生命，爱亲敬长。
行为与习惯：爱护花草树木与动物；亲近自然，喜欢在大自然中活动；懂礼貌，行为文明。
知识与技能：初步了解生活中的社会常识。
过程与方法：学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。
四、活动建议：《我们去游玩》：1、活动：一家人去游玩（确实安排一次）2、情景活动：在公园里玩游戏。
3、讨论：在公园里玩游戏要注意的问题。
《爸爸带我去做客》：1、交流：自己做小客人时，都是怎样做的？2、看书讨论：怎样做才算是一个受欢迎的小客人？3、分析、讨论：根据老师提供的有关做文明小客人的图片、文字，讨论哪些行为是文明的，并从中得到教益。
4、展示、讨论：讲讲个人做客时遇到的困惑，老师同学一起分析、讨论碰到这样的事该怎样解决。
5、游戏：小组合作玩做客的游戏。
教师作指导，并帮助学生设定几种不同的情境。
6、延伸：找机会真正做一次小客人，体验做文明小客人的快乐。
快乐的星期天教案
快乐的星期天教案教案标题：快乐的星期天教案目标：1. 帮助学生学习和掌握星期天这一时间概念。
2. 通过与学生共同制定活动计划，培养学生的时间管理能力。
3. 通过快乐的星期天活动，促进学生的团队合作和社交技能。
教学目标：1. 学生能够准确地说出星期天这一时间概念，并将其与其他星期进行比较。
2. 学生能够根据个人兴趣和喜好制定星期天的活动计划。
3. 学生能够与同伴合作，共同完成活动计划，并享受快乐的星期天。
教学准备：1. 星期天的图片和课件。
2. 打印或制作星期天的活动计划表格。
3. 各种活动的图片或卡片，包括户外运动、室内游戏、阅读等。
4. 学生的兴趣调查问卷。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示星期天的图片，引导学生讨论星期天与其他星期的区别。
- 引导学生回忆星期天通常会做些什么事情。
2. 学习时间概念（10分钟）：- 引导学生讨论一周有七天，星期天是其中的一天。
- 与学生一起说出星期天的英文表达方式。
- 给学生展示星期天的课件，帮助他们理解星期天这一时间概念。
3. 制定活动计划（15分钟）：- 分发活动计划表格，并解释如何填写。
- 引导学生根据自己的兴趣和喜好，填写星期天的活动计划。
- 学生可以在表格中选择户外运动、室内游戏、阅读等活动，并写下具体的计划。
4. 分享活动计划（10分钟）：- 鼓励学生与同桌分享自己的活动计划。
- 随机选择几位学生分享自己的计划，并引导其他学生提出建议或补充意见。
5. 团队合作活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一个活动计划，并合作完成。
- 每个小组可以选择一个户外运动、室内游戏或其他活动。
- 学生需要在小组内分工合作，确保活动的顺利进行。
6. 反馈与总结（5分钟）：- 邀请学生分享他们在活动中的体验和感受。
- 引导学生总结快乐的星期天活动的重要性，并与其他同学分享。
教学延伸：1. 学生可以在家中实践星期天的活动计划，并在下一堂课上分享自己的体验。
幼儿园语言活动《快乐的周末》教学设计教案
幼儿园语言活动《快乐的周末》教学设计教案第一章：活动背景1.1 活动目的：通过本活动，让幼儿能够积极参与周末活动的讨论，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
培养幼儿对生活的热爱和积极向上的态度。
1.2 活动适用对象：幼儿园中班幼儿，年龄约为4-5岁。
1.3 活动时长：25分钟第二章：活动目标2.1 认知目标：让幼儿能够理解并运用“快乐”、“周末”等词汇。
2.2 技能目标：让幼儿能够通过绘画、讨论等方式表达自己对周末活动的喜爱。
2.3 情感目标：让幼儿培养积极向上的生活态度，对生活充满热情。
第三章：活动准备3.1 教具准备：画纸、彩笔、贴纸、故事书《快乐的周末》。
3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
第四章：活动过程4.1 导入部分：教师向幼儿问好，引导幼儿集中注意力。
通过提问方式引导幼儿思考和讨论：“你们知道什么是周末吗？你们最喜欢的周末活动是什么？”4.2 主体部分：教师带领幼儿一起阅读故事书《快乐的周末》，让幼儿理解故事内容，并引导幼儿通过绘画、贴纸等方式表达自己对周末活动的喜爱。
4.3 巩固部分：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己和小组成员的周末活动，并鼓励幼儿用语言表达出来。
第五章：活动评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达能力以及对周末活动的喜爱程度，对幼儿的表现进行评价。
5.2 幼儿自评：鼓励幼儿在活动结束后对自己的表现进行自我评价，培养幼儿的自我认知能力。
第六章：活动步骤6.1 第一步：导入（2分钟）教师以生动的语言和表情，引起幼儿对周末话题的兴趣，例如：“小朋友们，你们喜欢周末吗？为什么喜欢呢？”6.2 第二步：故事分享《快乐的周末》（3分钟）教师通过讲故事《快乐的周末》，引导幼儿了解故事中主人公的周末活动，并激发幼儿对周末活动的向往。
6.3 第三步：绘画表达（8分钟）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的周末活动。
二年级上思想品德教案第1单元第2课快乐的双休日│未来版
二年级上思想品德教案第1单元第2课快乐的双休日│未来版
第一单元我们的课余生活
第二课：快乐的双休日
活动目标：
1. 懂得双休日的意义，愿意有计划、有目的地安排自己的双休日生活，学习订生活计划。
2. 学习和家长沟通，双休日里主动做力所能及的家务。
3. 能选择适合自己的有益的图书和电视节目，乐于和同学们分享，并学习从别人的推荐椎得到有价值的东西。
4. 做好活动记录，从中看到自己的进步。
活动重难点：
1.有计划、有目的地安排自己的双休日生活，学习订生活计划。
2. 能选择适合自己的有益的图书和电视节目，乐于和同学们分享，并学习从别人的推荐椎得到有价值的东西。
活动方法：
讨论、交流
活动准备：
了解学生双休日活动情况。
培优辅差：
活动时间：
2课时。
第一课时
活动过程课堂补充。
快乐的周末教案
快乐的周末教案教案标题：快乐的周末教学目标：1. 学生能够用英语讨论和描述周末活动。
2. 学生能够运用目标语言表达自己对不同周末活动的喜好和不喜好。
3. 学生能够写一篇关于自己喜欢的周末活动的短文。
教学重点：1. 目标语言的运用和口语表达能力的培养。
2. 学生思考和描述周末活动的喜好和不喜好。
教学准备：1. 图片或海报展示不同的周末活动，如看电影、去公园、读书等。
2. 学生练习写作的素材和范例。
教学过程：1. 热身活动 (5分钟)展示一些图片或海报，问学生他们最喜欢的周末活动是什么，并让他们简单描述为什么喜欢这个活动。
2. 目标语言引入 (10分钟)介绍几个常见的周末活动，并板书相关的单词和短语，如watch a movie, go hiking, play sports等。
解释这些短语的意思，并让学生跟读。
3. 活动讨论和练习 (20分钟)分成小组，每个小组选择一个周末活动讨论。
学生依次轮流表达自己对该活动的喜好和不喜好，并给出理由。
老师可以给予一些提示词，如fun, relaxing, boring, tiring等。
鼓励学生使用目标语言进行交流。
4. 写作任务 (15分钟)要求学生根据自己选择的周末活动，写一篇短文。
要求学生描述他们的活动，包括他们为什么喜欢这个活动，并且用一两个理由支持自己的观点。
老师可以提供一些写作素材和范例来帮助学生展开思路。
5. 分享和讨论 (10分钟)学生互相分享自己的写作，并且可以提出问题和建议。
鼓励学生互相交流对不同周末活动的理解和看法。
6. 总结和反思 (5分钟)结束课堂，总结本节课学到的目标语言和表达能力，并让学生谈谈他们在写作中遇到的困难和收获。
教学延伸：1. 学生可以用周末活动的相册或海报制作一份小作品，展示在教室中，以激发其他学生的兴趣。
2. 引导学生进行口语训练，让他们两两合作，扮演两个朋友讨论他们的周末活动，并尽量运用目标语言进行对话。
道德与生活教案《快乐的双休日》
道德与生活教案一年级上
第二课时快乐的双休日
教学目标：
1、认知：学会记录自己的成长进步，从而知道做事情应该锲而不舍。
2、技术：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
3、情感：知道放假期的意义。
教学重点和难点：
学会合理安排自己的假期生活，并知道做事情应该锲而不舍。
课前准备：
了解本地域儿童在假期中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在假期中如何安排孩子的生活。
教学进程设计：
一、导入：
你还记得以前的假期生活是如何过得吗？你打算如何安排自己的生活呢？
二、活动一：我的假期愿望
1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说此刻自己的假期愿望。
目的：引导学生思考如何合理安排假期。
2、全班范围内交流：
3、全班同窗讨论；
4、教师小结：成心义的假期生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。
三、活动二：学习制定计划表
1、引导学生想一想：
(1)教材中的举例包括哪些内容?
(2)还可以添加哪些内容?
(3)修改哪些内容?
(4)哪些内容是天天都要做的?
(5)哪些内容可能不能实现?
2、学生自己制定计划，并与小组同窗交流，作些补充、调整。
3、教师小结：
（1）制定一份适合自己的计划，并锲而不舍地实施，就会让咱们的生活过得成心义。
（2）若是自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。
未来出版社／人民出版社小学二年级道德与法治上册教案快乐的双休日
快乐的双休日【教学目标】1．帮助学生选择有益的双休日活动。
2．帮助学生合理的安排双休日的时间。
【教学重点】通过活动让学生知道要合理地安排好双休日。
【教学难点】让学生合理地安排双休日的运动。
【教学过程】（一）导入同学们，自从实行五天工作制后，我们每周休息的时间也越来越多了。
今天，我们一起来讨论如何过一个快乐的、健康的、有意义的双休日。
（二）活动与训练1．《我的双休日》书面调查：每人拿一份调查表，请学生根据自己度双休日的实际情况填写下表。
调查内容如下：（1）在双休日，你开展过哪些活动？（在下列调查项目后的括号内打“√”）（2）在双休日，你想出开展哪些活动，但未能实现？（在括号内打“△”）原因是什么？（3）哪些活动你很感兴趣？（在括号内打“☆”）唱歌（）舞蹈（）器乐（）书法（）画画（）演讲（）跳绳（）跑步（）跳远（）粘贴（）种花（）饲养（）烹饪（）编织（）集邮（）郊游（）棋类（）社会调查（）踢毽子（）乡土资料搜集（）打羽毛球（）猜谜语（）设计意图：了解学生双休日的实际情况，掌握每个同学的活动内容。
激发学生学习的兴趣，调动积极探究的学习情感。
2．交流分享：分组交流自己的双休日生活情况。
3．小品《我的双休日》。
时间：双休日地点：小美家任务：小美、小美妈妈内容：妈妈对小文说：“小美，乖孩子，好好读书，将来找个好工作。
”小美说：“知道了，妈，双休日我都没有出去玩。
”（小美关上房门，上了保险、蒙头便睡。
）中午，妈妈隔门叫道：“乖孩子，吃中饭了！这孩子，真用功。
”小美……讨论交流：（1）小美是怎样度双休日的？（2）你认为小美的双休日是不是可取？那么，怎样的双休日才算过得有意义、快乐、丰富呢？设计意图：用真实的双休日生活实例，让学生明白如何过有益的双休日生活，充分调动了学生的学习积极性。
使她们明白了怎样才能过一个愉快而有意义的双休日。
4．《快乐的双休日》即兴表演：（1）分组表演。
（2）议一议，哪些是合理的双休日活动？哪些是不合理的双休日活动？（3）讨论交流：如何合理地安排好双休日？设计意图：使每个学生在表演的过程中深刻体会到同学之间需要互相交流，开展有意义的活动，提高双休日的生活质量。
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品德与生活教案一年级上
第二课时快乐的双休日
教学目标：
1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
2、技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
3、情感：懂得放假期的意义。
教学重点和难点：
学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。
课前准备：
了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。
教学过程设计：
一、导入：
你还记得以前的假期生活是怎样过得吗？你打算怎样安排自己的生活呢？
二、活动一：我的假期愿望
1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。
目的：引导学生思考如何合理安排假期。
2、全班范围内交流：
3、全班同学讨论；
4、教师小结：有意义的假期生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。
三、活动二：学习制定计划表
1、引导学生想一想：
(1)教材中的举例包括哪些内容?
(2)还可以添加哪些内容?
(3)修改哪些内容?
(4)哪些内容是每天都要做的?
(5)哪些内容可能不能实现?
2、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。
3、教师小结：
（1）制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。
（2）如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。