《藏戏》教学课件ppt

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藏戏ppt教学课件

2.了解藏戏的主要特点
戴着面具演出演出时没有舞台一部戏演出三五天
藏戏戴着面具演出
——运用象征、夸张的手法
红色威严
国王
绿色柔顺
王妃
半黑半白
两面三刀巫女
青面獠牙
压抑恐怖妖魔
藏戏演出没有舞台
不要……不要……不要……只要…… 他们别无所求，只要有观众就行。舞台简朴，大众的艺术目的——劝人行善积德，出钱出力，共同修桥
一部戏演出三五天
艺人们表演时有很大的发挥空间观众欣赏时悠然自得、闲适快乐
吸引观众独有的魅力
开篇三段话连用三个反问句构成排比。
开篇新颖
增强气势
先声夺人
引出下文
给读者留下深刻印象
3.了解藏戏的形成过程
还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事
讲起吧。
交代主人公的身份
承上启下总起下文
数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。
间接自然环境的恶劣
歌颂
于是就有了这样一段传奇。挑战困难的精神成为传奇
面对凶险的自然
毫不畏惧
发誓造桥
创造奇迹的过程成为传奇
唐东杰布一无所有
劝人行善
建起铁索桥
结识七兄妹组成藏戏班子播撒藏戏种子
留下卓著的成果成为传奇
留下了58座铁索桥成为藏戏的开山鼻祖
4.了解藏戏的传承方式藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
言传身教
一代一代成为藏文化的“活化石”
板书设计
主要特点
戴着面具没有舞台一戏多天
形成过程
发誓架桥歌舞说唱开山鼻祖特色面具颜色形状象征意义身份代表

统编版语文六年级下册《藏戏》课件(共29张PPT)

阅读课前导语，明确自读要求：
1.默读课文，注意默读速度。边读边画出文中不懂的词语，利用工具书或者联系上下文理解其意思。
2.同桌相互交流自己不懂的词语。 3.思考：这篇文章写了藏戏哪些方面的内容。
读一读
sēnɡ
僧人
jiānɡ qiónɡ
chè
脱缰琼响彻
liáo
青面獠牙
yì
演绎
zāi
悠哉
lái
任其拖延随意发挥再三重复
吃喝玩耍中看戏
随心所欲优哉游哉
课文在介绍藏戏的过程中，以哪些方面的内容为主？为什么选择这些方面介绍藏戏？
藏戏的起源
藏戏的特点
最具代表性，最能突显藏戏特色。
主题概括
这篇课文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，让读者对藏戏有基本认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及蕴的艺术魅力。
了解藏戏的起源
自由读第4—7自然段，交流讨论藏戏是怎样形成的？它的创始人是谁?关于他又有怎样的传奇故事呢？
➢ 课文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事？
因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。而且，藏戏之所以能够传承下来，和唐东杰布为民造福的精神和感人故事是分不开的。
_壤__肥__沃__的__山__坡__，__不__要__替__它__们__整__枝__施__肥__的__种__树__人__，__只__要__有__一__抔__黄 —土—，—就—能—深—深—扎—根—，—顽—强—地—生—长—。———————————
课后作业
搜集资料或观看视频，了解藏族的文化，体会藏戏独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。

4《藏戏》课件(共27张PPT)

黄河一路咆哮着奔向大海。
【哄堂大笑】一屋子人全笑起来。本课指一无所有的唐东杰布发誓架桥招来人们嘲笑。
他的一席话逗得大家哄堂大笑。
速读课文，思考：作者是从哪几个方面来写藏戏的？
作者是从藏戏的形成和藏戏的艺术特色两个方面来讲的。
朗读品味，了解藏戏的特点
读1—3自然段，初步了解藏戏的特点。
①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ ②世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的
（1）以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传奇。（2）创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。通过7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58 座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。（3）艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。这人仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。
红色威严
国王绿色柔顺
王妃半黑半白两面三刀
巫女青面獠牙压抑和恐怖
妖魔白布黄布朴实敦厚
村民老人
夸张
象征
一部戏要演出三五天
艺人们观众
任其拖延随意发挥再三重复
吃喝玩耍中看戏
随心所欲优哉游哉
藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
最初的藏戏没有剧本，全靠师父言传身教，全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高，使具有600多年历史的藏戏得以保留和发展，成为藏文化的“活化石”。
藏戏
六年级下册
藏戏
雅鲁藏布江的铁索桥

《藏戏》PPT课件

藏戏的来源：西藏高僧唐东杰布的传奇故事。以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。
思考：课文从哪些方面介绍藏戏的？
1、戴着面具演出； 2、演出时没有舞台； 3、演出时间长（三五天没有结束）； 4、固定的程式； 5、唱腔、动作丰富多彩；
课文写作特点：
开篇用反问和排比的手法概括地写藏戏的特色，中间写藏戏的来历和形成，最后又对藏戏的特色做了生动的描写，以总 ——分——总的关系结构文章，又运用了比喻、反问、夸张手法。
课外知识拓展：其他地方戏曲
北京的京剧（国粹）河南的豫剧浙江的越剧湖北的楚剧四川的川剧（变脸）安徽的黄梅戏
许多花也有着自己的象征意义，如：
• • • • • • • • 剑兰非洲菊康乃馨雏菊太阳菊毋忘我红掌马蹄莲高雅、长寿、康宁有毅力、适应力强慈祥、温馨、真挚娇小玲珑、精灵可爱热情、活力友谊万岁、永远思念热情、热心、热血纯洁、幸福、清秀
奥运五环的颜色就带有象征意义
象征意义：“蓝、黄、黑、绿、红五环代表以奥林匹克精神参赛的五大洲。此外，这6种颜色(包括白的底色)毫无例外地包含了世界各国的国旗颜色。
• 他们别无所求，只要有观众就行。 • 藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去
什么是象征手法？
• 象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
• "滚傩神"每年正月初二"起傩"，十六日结束。初三开始在村中活动，初七外出跳傩，一般去7个弟子，只跳《鸡嘴》与《猪嘴》。傩班头人先领众人向四方朝拜，祈求神灵附体显威。表演开始，鸡嘴神独舞"挑马枪"与" 托环刀"，猪嘴神上演"打关刀"、"射弓箭"和"玩棍杵" ，二神各自显示武功神威。然后鸡嘴与猪嘴神合演《攀探》，似作相互攀附寻找瘟鬼状。最精彩的表演是最后《踩爆竹》，在急促喧闹的锣鼓声中，村民把点燃的一串串鞭炮丢在鸡嘴与猪嘴神脚下（有时甚至用一箩筐的散爆竹倒在二神脚下，点上引线），一时火光耀眼，响声震耳，硝烟弥漫。表演者脱掉鞋袜，赤脚踩在不断炸响的爆竹上，一边口念祷词，一边翻滚手中器械。观者惊心动魄，舞者泰然自若，瘟疫在二神的驱赶下和鞭炮惊吓声中远走他乡，村民则得到了心灵慰藉。 • 家乡的傩舞既有独舞，也有双人舞，表演时多持道具，舞蹈动作古朴粗犷，刚中有柔，有"踢腿蹲裆"、"反弹射箭"、"拂脸甩手"、"汇步"等动作技巧。如遇瘟疫灾害，则18个傩神全部出动，走村过户搜索驱邪，整个过程显得较为原始，很少人为加工的痕迹。

藏戏ppt课件完美版

3. 服饰与道具：演员服饰精美，面具形象生动，道具丰富且具有象征意义。
详细描述
2. 表演特点：以唱为主，说、诵、舞、介、白、旁白交织，表演形式丰富多样。
4. 文化价值：反映了藏族人民对于正义和真理的追求，以及对于社会不公的抗争精神。
03
藏戏的表演形式和表演技艺
藏戏的表演形式
01
02
03
舞台设置
教育传承
通过学校教育、民间艺术团体和学术研究机构等途径，加强对藏戏传承人的培养和教育，提高他们的技艺水平和文化素养，以便更好地传承和发展藏戏。
藏戏的现代化改革与创新
剧本创新
鼓励藏戏艺术家在传统故事框架内创作新的剧本，反映当代社会现象和价值观。同时，也可以将其他文化元素融入藏戏中，丰富其艺术表现力和文化内涵。
2. 表演特点：以舞蹈和歌唱为主，表演欢快热烈，气氛轻松愉快。
3. 服饰与道具：演员服饰色彩鲜艳，面具形象夸张，道具富有童话色彩。
4. 文化价值：深受儿童喜爱，培养了孩子们的正义感和勇敢精神。
《顿月顿珠》
总结词：被誉为“藏戏双璧”之一，具有深厚的历史底蕴和艺术价值。
1. 故事背景：讲述了顿月和顿珠两兄弟因社会黑暗所迫，历经磨难，最终实现复仇的故事。
庆典活动。
来自不同地区的表演团体在庆典上展示了各种艺术形式，其
中包括面具戏和哑剧。
这些表演形式逐渐发展并融合，形成了我们今天所见的藏戏
。
藏戏的发展历程
在随后的几个世纪里，藏戏经历了许多变化和发展。
现代的藏戏在保留传统的基础上，也吸收了许多现代元素，使其更加丰富多彩。
17世纪以后，藏戏在表演技巧和音乐、舞蹈方面都达到了较高的水平。

《藏戏》PPT教学课件

02、画出具体介绍藏戏特点的语句，并用自己的话进行概括。
03、用不同的情势，小标题、批注等把握全文脉络。
• 朗读品味，了解藏戏的特点
藏戏有三个突出的特点，世界上这样剧种很少，而藏戏是其中之一，连续三个排比问句，更加突出了藏戏的特点，其中还显露出民族自豪感。
自主研读
• 了解唐东杰布
唐东杰布(1385-1464)，明代著名建筑师，藏戏首创人.藏民历来把他看作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，他是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。
唐东杰布幼时家境贫穷，以牧羊为生。成年后当过兵，做过生意，后削发为僧，僧名尊珠桑布。他勤奋好学，刻苦钻研，博学多思，成为一名有造诣的学者和得道者,被众人誉为唐东杰布(意为“千里平原上的国王”)。唐东杰布亲身感受到西藏地域广阔、山高水险，交通极不发达，给藏族人民的生产、生活带来了很大不便。于是，他不畏辛劳，跋山涉水，广泛地向民众讲明了搭桥的意图，赢得了许许多多人的信额和政府官员的支持。终干在1430年于，文章在表达上有什么特点？从内容上看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色从表达顺序看，本文以实物的不同方面为序从表达方法看，主要采用范文、象征、夸张手法生动形象地说明事物。语言丰富多样、生动传神。
学习目标：
默读课文，说出藏戏的主要特色，了解作者是从哪几方面介绍藏戏的。
藏戏（英语：Tibetan opera，藏语：ཨ་ཅ་ེ ལྷ་མ་ོ ），在西藏自治区称为“阿吉拉姆”，在青海省称为“南木特”；国家级非物质文化遗产，人类非物质文化遗产代表作；编号为Ⅳ - 80 [2] 。藏戏集神话、传说、民歌、舞蹈、说唱、杂技等多种民间文学艺术与宗教仪式乐舞为一体。每逢雪顿节、望果节、达玛节、藏历新年和特定的宗教节日，都要举行大型藏戏汇演。常演剧目有“八大传统藏戏”之称，演出一般分为“顿”（开场祭神歌舞）、“雄”（正戏传奇）和“扎西”（祝福迎祥）三个部分。其表演手段高度程式化，有唱、舞、韵、白、表、技 “六技” [2] 。 2006年5月20日，藏戏经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录 [1] ；2009年9月30日，被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。

《藏戏》PPT

• 悠哉游哉：指生活悠闲自在。
用自己喜欢的方式阅读课文并思考: 1.文章是从哪几方面介绍藏戏的，分别是哪几个自然段？
2.用自己的话说说藏戏是怎么形成的。
课文按着说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构全文。
第一段（1-3）概括介绍藏戏主要特点。第二段（4-7）写藏戏的形成。第三段（8-20）介绍藏戏的特征。第四段（21）介绍藏戏的传承方式。
六个“不同”说明了什么？
• 不同的人物用不同的唱腔来演唱、不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达，不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表演形式。这一段话可以用文章的哪两个词形容？丰富多彩不一而足
哪一句话体现了演出时间长？
藏戏的特色：
1、戴着面具演出； 2、演出时没有舞台； 3、演出三五天没有结束； 4、固定的程式； 5、唱腔、动作丰富多彩；
观看视频
朗读课文，读准字音，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。
藏戏
读一读，写一写
xiān
jiāng
Pá o xià o
shì
wū
掀翻
脱缰
咆哮
bó
吞噬
lái
巫女
zāi
Ē nuó Kū long
婀娜
juà n
窟窿Biblioteka 一钹招徕liáo
优哉游哉
毫无倦意
两面三刀随心所欲
青面獠牙
藏戏的形成：
唐东杰布（1385—1464）明代著名建筑师，藏戏的开山鼻祖。
思考：课文中哪些段落在介绍藏戏的艺术特点？是从哪些方面介绍藏戏的？
藏戏独具特色的艺术形式
藏剧：戴着面具演出
白色
纯洁
藏剧：戴着面具演出

《藏戏》PPT优秀课件

4.心里想要怎么做就怎么做。随心所欲
（
）
用自己喜欢的方式阅读课文并思考:
1.课文的写作顺序和结构是怎样的？
2.文章是从哪几方面介绍藏戏的，分别是哪几个自然
课文按着说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构全文。
第一段（1-3）概括介绍藏戏主要特点。
第二段（4-7）写藏戏的形成。
第三段（8-20）介绍藏戏的特征。
藏剧：戴着面具演出
青面獠牙
压抑和恐怖
藏剧：戴着面具演出
村民老人
朴实敦厚
青面獠牙
压抑和恐怖
图1
图2
图3
图4
AB、、国王王后和和大母臣亲面面具具（（（4）21））
红色:象征威严、权利绿色: 象征慈爱、美丽
C、女巫和丑角面具（3）半黑半百:象征奸诈狡猾 D、魔鬼和妖怪面具黑色:象征凶残
世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？（17—18自然段）
藏戏的形成：
课文片段
• 世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？
• 还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。
• 那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多视图过江的百姓，被咆
唐东杰布（1385— 1464）明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民历来把他看做是创造藏戏的的戏神和修建桥梁的铁木工匠的 “祖师”，是藏族人民心目中创造、智慧、
藏戏有哪些独具特色的艺术形式？
藏戏独具特色的艺术形式
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（8—16自然段）
藏剧：戴着面具演出
白色纯洁藏剧：戴着面具演出 Nhomakorabea红色
威严
藏剧：戴着面具演出

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第三节
深入探究
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新课导入
整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——内容理解
新课课导导入入
整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布布置置作作业业
整体感知—— 我会读
sēnɡ
僧人
jiānɡ
脱缰
shì
吞噬
qiónɡ
琼结
fēi liáo
dūn
王妃獠牙墩厚
bó
一钹
yì
演绎
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新课导入
整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——内容解析
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
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新课导入
整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 理清文章结构
藏戏
第一部分：第1-3自然段点出藏戏的主要特点，总领全文。
第二部分：第4-17自然段详细介绍藏戏的来源及其主要特点。
第三部分：第18自然段

《藏戏》PPT课件

北京
京剧
河南豫剧
浙江越剧
四川川剧
安徽黄梅戏
藏戏，它介绍的就是一种有特色的艺术。藏戏是藏族戏剧的泛称。它有着1300多年的历史，是中华民族历史最久远的戏剧之一。藏戏的音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异，名角新秀不断涌现。所有这些，无不昭示着藏戏具有深厚的文化根基。
1、面具：多种多样、形象夸张、个性鲜明。 2、舞台： 3、演唱风格：无固定舞台、与自然融为一体。有固定程式、唱腔及
动作丰富、不受时间
限制。
藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
研读藏戏的艺术特色研读主题： ①（）的面具； ②（）的舞台； ③（）的演唱风格；要求：选择自己感兴趣的研读内容，反复阅读相关段落，把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。
善者的面具是白色的，白色代表纯洁；国王的面具是红色的，红色代表威严；王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺；活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥；巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格；妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖；村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。
•
• 读后交流：短文从哪两个方面介绍了藏戏的特点？
内容
《北京的春节》介绍节日风俗
《藏戏》
藏戏的形成及艺术特色以事物的不同方面为序比喻、反问、象征、夸张丰富多样生动传神颇具文学色彩法
列数字、举例子、作比较、打比方自然、平实、准确精炼、京味浓郁，耐人寻味
4-7段介绍的是藏戏的形成。 8-20段介绍的是藏戏的艺术特色。

7《藏戏》PPT优秀课件

【作业设计】 1、本课好词佳句多，文学色彩比较浓，请注意积累。 2、向家人介绍自己对藏戏的了解。 3、查阅资料，了解不同地方的戏剧特点，与同学交流。
藏戏的有关知识:
中国的民族戏曲历史悠久，种类繁多，有据可考的就有275个剧种。藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。主要剧目有八个，即《文成公主》、《朗萨唯蚌》、《苏吉尼玛》、《卓娃桑姆》、《诺桑法王》、《白马文巴》、《顿月顿珠》、《赤美滚丹》,这些就是人们常说的八大藏戏。
藏戏有哪些独具特色的艺术形式？
藏戏独具特色的艺术形式
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（8—16自然段）藏剧：戴着面具演出
白色
纯洁
藏剧：戴着面具演出
红色
Байду номын сангаас
威严
藏剧：戴着面具演出
绿色
柔顺
藏剧：戴着面具演出
黄色
吉祥
藏剧：戴着面具演出
巫女：半黑半白
两面三刀
两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。
藏戏艺术的介绍36欣赏文成公主诺桑王子37欣赏39北京的春节藏戏内容节日风俗藏戏的形成及艺术特色表达顺序时间事物的不同方面表达方法列数字举例子作比较打比方比喻反问象征夸语言风格自然平实准确精炼京味浓郁丰富多彩生动传神颇具文学色彩40课外知识拓展
藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐或女性的意思， “拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。
藏剧：戴着面具演出
青面獠牙
压抑和恐怖
藏剧：戴着面具演出