藏戏PPT课件完美版1
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7《藏戏》PPT课件
• 面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的 人物形象突出、性格鲜明。
• 他们别无所求，只要有观众就行。 • 藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去
藏戏的主要来源
• 民间歌舞
• 民间说唱艺术 • 宗教仪式和宗教艺牛舞 • “阿卓”鼓舞
白面具
藏戏的成熟发展时期
• 汤东杰布时期
• 五世达赖时期 • 新西藏时期
汤东杰布像
藏戏剧种
• 1、白面具藏戏 （旧派） • 白面具藏戏，系藏族戏曲母体剧种，历 史最为悠久，流传十分广泛，藏语文称为“拉 姆拔嘎布”，是仙女白面具戏的意思。相传是 汤东杰布为营造铁索桥募捐而组织“仙女七姐 妹”班子进行演出从而形成的戏剧形式。 • （1）宾顿巴 • （2）扎西雪巴 • （3）尼木巴
• 我 国 常 见 剧 种 简 介
京剧：京剧是中国的“国粹”，已有200年 历史。形成于北京，时间是在1840 年前后，盛行于20世纪三、四十年 代，时有“国剧”之称。 豫剧：也称河南梆子、河南高调，是河 南省的主要剧种之一。因为河南省 简称“豫”，所以解放后定名为豫剧。 黄梅戏：是安徽省的主要地方戏曲剧种。 越剧：中国传统戏曲形式。主要流行于 上海、浙江、江苏、福建等地
课文按着说明事物的不同方面为 序，以总—分—总的关系结构全文。 第一段（1-3）概括介绍藏戏主要 特点。 第二段（4-7）写藏戏的形成。 第三段（8-20）介绍藏戏的特征。 第四段（21）介绍藏戏的传承方式。
难句
• 世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？ • 还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起 吧。 • 那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数 不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激 流中，许多视图过江的百姓，被咆哮的浇 水吞噬。
词语理解
《藏戏》ppt课件
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北京 京剧
浙江 越剧
河南 豫剧（河南梆子）
安艺术。藏戏是藏族戏剧的 泛称。它有着1300多年的历史， 是中华民族历史最久远的戏剧之 一。藏戏的音乐唱腔韵味隽永， 面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异， 名角新秀不断涌现。所有这些， 无不昭示着藏戏具有深厚的文化 根基。
招徕： 优哉： 随心所欲：
招揽。本课指藏戏开场用陈述藏 戏历史的方式招揽观众。 优，美好，舒服；哉，语气词， 表示感叹。 心里想要怎么做就怎么做。随， 听任；欲，想要，希望。
细读课文，总结每段的大意
• 第一段 （1~3自然段） 用设问句揭示藏戏的特点。
• 第二段 （4~7自然段） 藏戏的由来。
• 第三段 （8~18自然段） 藏戏的道具的特点。
研读主题： ①（ ）的面具； ②（ ）的舞台； ③（ ）的演唱风格；
要求： 选择自己感兴趣的研读内
容，反复阅读相关段落，把藏 戏的主要特点用一句话或一个 词概括出来。
善者的面具是白色的，白色代表纯洁； 国王的面具是红色的，红色代表威严； 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺； 活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥； 巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀 的性格； 妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖； 村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼 睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。
还是从西藏高僧东杰布的传奇 故事讲起吧。
总起段，在全文布局谋篇中 起承上启下的作用。前面总概括 藏戏三大特点，用“还是”转折， 介绍唐东杰布的传奇故事以及藏
戏的形成。
世界上还有几个剧种是戴着 面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出 时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏 可以演出三五天还没有结束的呢？
《藏戏》PPT精品课件
藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
最初的藏戏没有剧本，全靠师父言传身教， 全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高，使 具有600多年历史的藏戏得以保留和发展，成为 藏文化的“活化石”。
藏戏特点
戴着面具演出； 演出时没有舞台； 演出三五天没结束； 情节可以任意拖延； 唱腔、动作丰富多彩； 一段戏可以再三重复。
这个传奇的故事深深扎根在藏族人民的 心中，唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖。 时至今日，在每一个藏戏剧团，都会供奉分神圣和肃穆感。
合作探究
默读课文8～17自然段，以小组合作的方式 完成下面表格。
特色 戴着面具演出
没有舞台 不受时间限制
具体介绍
合作探究
回想一下你了解的京 剧脸谱知识，比较一下： 藏戏的面具和京剧的脸谱 有什么相似之处？
主题探究
作者以生动传神的语言，具体描述了有 着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族 特色，表现了藏戏浓郁的雪传奇色彩和不可抗 拒的艺术魅力。
写作特点
开篇用反问的手法概括了藏戏的特色， 中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做 了生动的描写，以“总——分——总”的结 构来写文章，又运用了比喻、反问、夸张等 手法来介绍藏戏的特色。
阅读提示
不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有 独具特色的艺术样式。这篇课文讲的是藏文化 的“活化石”——藏戏。默读课文，说说藏戏 有什么特色，作者是从哪几个方面写的。
齐读生字词
sēng
僧人
fēi
王妃
jiānɡ
脱缰
dūn
敦厚
shì
吞噬
yì
演绎
qiónɡ
琼结
bó
金钹
liáo
青面獠牙
开山鼻祖
《藏戏》课件ppt
（ 澎湃 ）
三、说一说文中的琥珀有什么特点？ 透明的 内有蜘蛛和苍蝇 几圈黑色的圆环
第二课时
上节课，我们试着默读课文提出了自 己的疑问，并且对课文的思路有了大概的 了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么 形成的吗？今天让我们跟随作者的思路， 一起去感受琥珀的奇异吧！
互动课堂
默读课文第1自然段，想一想：这 句话中的“约莫”可以删除吗？
越剧 浙江地方戏曲剧种。越剧有不少优秀剧 目,有《西厢记》《琵琶记》《孔雀东南飞》等。 著名演员有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟等。 川剧 四川、云南、贵州等西南几省人民所喜 闻乐见的民族民间艺术。较优秀的剧目有《琵琶 记》《柳荫记》《文成公主》《水漫金山》《滚 灯》《变脸》等。
课堂演练
一、根据藏戏里人物的身份选择填空。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老 松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出 金黄的光。
这块琥珀是 由一颗松脂球形 成的，而松脂球 的形成需要天气 热，不断滴落。
一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把 苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。
琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测 它们是一齐被包住。
mái shuā cè xiáng
番 埋 刷测详
怒吼脂 拭 餐 划 晌 辣 渗 挣 番 埋刷 测详
左右 结构
上下 结构
加一加：口+孔=吼
识字方法
日+向=晌
脂 字谜识字：
一月七日
重难点字书写指导
huá
此处有一点。
划 组词：划船 划水 造句：我们每个周末都到湖上划船。
là
辣
注意这一笔是撇。 组词：辣椒 辛辣
不管是京剧还是藏戏各类人物大都 有自己特定的谱式和色彩，具有“寓褒 贬、别善恶”的艺术功能，使观众能观 其外表，辨其性格，辨其善恶。
三、说一说文中的琥珀有什么特点？ 透明的 内有蜘蛛和苍蝇 几圈黑色的圆环
第二课时
上节课，我们试着默读课文提出了自 己的疑问，并且对课文的思路有了大概的 了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么 形成的吗？今天让我们跟随作者的思路， 一起去感受琥珀的奇异吧！
互动课堂
默读课文第1自然段，想一想：这 句话中的“约莫”可以删除吗？
越剧 浙江地方戏曲剧种。越剧有不少优秀剧 目,有《西厢记》《琵琶记》《孔雀东南飞》等。 著名演员有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟等。 川剧 四川、云南、贵州等西南几省人民所喜 闻乐见的民族民间艺术。较优秀的剧目有《琵琶 记》《柳荫记》《文成公主》《水漫金山》《滚 灯》《变脸》等。
课堂演练
一、根据藏戏里人物的身份选择填空。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老 松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出 金黄的光。
这块琥珀是 由一颗松脂球形 成的，而松脂球 的形成需要天气 热，不断滴落。
一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把 苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。
琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测 它们是一齐被包住。
mái shuā cè xiáng
番 埋 刷测详
怒吼脂 拭 餐 划 晌 辣 渗 挣 番 埋刷 测详
左右 结构
上下 结构
加一加：口+孔=吼
识字方法
日+向=晌
脂 字谜识字：
一月七日
重难点字书写指导
huá
此处有一点。
划 组词：划船 划水 造句：我们每个周末都到湖上划船。
là
辣
注意这一笔是撇。 组词：辣椒 辛辣
不管是京剧还是藏戏各类人物大都 有自己特定的谱式和色彩，具有“寓褒 贬、别善恶”的艺术功能，使观众能观 其外表，辨其性格，辨其善恶。
《藏戏》PPT课件
西藏自治区藏剧团
• 西藏自治区藏剧团是西藏惟一国家专业 藏戏团体，筹建于１９５９年，由原觉 木隆巴扎西顿珠、甲鲁丹巴、阿玛次仁、 阿佳哈巴、西洛、次仁更巴、次仁曲培、 多吉占堆、登珍格桑、贡觉、多布吉、 才旺卓玛、次仁达娃、普布、诺布次仁、 阿旺顿珠等四十余位老少艺人，成立了 拉萨市藏剧队。１９６２年底改称西藏 自治区藏剧团。
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个段落，如开场戏中甲鲁达仁朗达，两句唱词，
曲调旋律却有１０个段落。朗达的结构形式常
见的有两种：一种是段落的多少不一，每个段
落的长短不一；另一种是类似三步曲式结构，
即散板→２／４拍民歌风格唱腔→散板，如谐
玛朗达与谐玛当木朗达。
藏戏的朗达最鲜明的特色之一就是它的仲古技巧。 “仲古”，藏语意为嗓音的转换变化，它是藏族古老的民 间声乐普遍使用的一种高难度演唱技巧。这种演唱技巧， 在各个藏戏剧种，特别是蓝而具藏戏的朗达中得到了很 好的继承和发展。据西藏自治区藏剧团原作曲和唱腔设 计、藏族音乐家边多的研究认为，蓝面具藏戏唱腔，仲 古技巧的使用非常普遍，而且“仲古”的种类也极为丰富。
仙翁面具
村民常斯老头老太面具
•立体软塑料面具
魔妃哈江面具
罗刹面具
部编版六年级下册语文4《藏戏》课件(共19张PPT)
开头连用三个排比反问句，更加突出了藏戏的特点，其中还显露出民族自豪感。
藏 默读8-17自然段，找出与前三自然段中藏戏三大特点相对应的段落。
戏
• （8—14自然段）写的是藏戏戴着面具演出的特点； • （15、16自然段）写的是藏戏演出没有舞台的特点； • （17自然段）写的是 语 文 教 学 课 件
藏
戏
藏戏是以民间歌舞情势来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐
或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。
中国的民族戏曲历史悠久，种类繁多，有据可考的就有275个剧种。藏戏，是藏族地区普遍流行、
在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多
• 吞噬 开山鼻祖 两面三刀 为所欲为
藏 • 默读课文，理清思路，说说作者是怎么介绍藏戏的？
戏
概括藏戏的特点
唐东杰布首创藏 戏
具体介绍藏戏的 特点
总结全文
藏
读课文前三自然段，说说藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？文中讲了它的哪几个
戏
特点？
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
语言风格
自然、平实、准 确、精炼、京味
浓郁
丰富多彩、生动 传神、颇具文学
色彩
藏
戏
【课堂检测】
一、给下列句子换说法
1、世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？
2、世界上还有几个剧种在演出时没有舞台的呢？
3、世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
二、运用关联词，把两个句子合为一句。
4《藏戏》教学课件(齐全版)(共42张PPT)
课堂集中营
能够在对比中突出说明藏戏是一种简朴的、大众化的艺术。唐东杰布组成藏戏班子的目的是“ 劝人行善积德、 出钱出力、 共同修桥”。所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。
课堂集中营
观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。
心 欲
能 善
两 三
善 德
所 求
身 文
哄 笑
人 稀
优 哉
开 山
实战练习
1. 身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上 留下了58座铁索桥。（缩句）____________________________________________2. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换一种说法，不改变原意）____________________________________________
课堂集中营
村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
课堂集中营
善者
国王
王妃
活佛
巫女
妖魔
老人
面具的身份各不相同
课堂集中营
藏戏独具特色的艺术形式 ——演出没有舞台
课堂集中营
雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。
一、把词语补充完整。
实战练习
随( )所( ) ( )歌( )舞( )面( )刀 行( )积( )别无( )( ) ( )无分( )( )堂大( ) 地广( )( )( )( )游哉 ( )( )鼻祖
能够在对比中突出说明藏戏是一种简朴的、大众化的艺术。唐东杰布组成藏戏班子的目的是“ 劝人行善积德、 出钱出力、 共同修桥”。所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。
课堂集中营
观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。
心 欲
能 善
两 三
善 德
所 求
身 文
哄 笑
人 稀
优 哉
开 山
实战练习
1. 身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上 留下了58座铁索桥。（缩句）____________________________________________2. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换一种说法，不改变原意）____________________________________________
课堂集中营
村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
课堂集中营
善者
国王
王妃
活佛
巫女
妖魔
老人
面具的身份各不相同
课堂集中营
藏戏独具特色的艺术形式 ——演出没有舞台
课堂集中营
雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。
一、把词语补充完整。
实战练习
随( )所( ) ( )歌( )舞( )面( )刀 行( )积( )别无( )( ) ( )无分( )( )堂大( ) 地广( )( )( )( )游哉 ( )( )鼻祖
《藏戏》ppt课件最新完美版-藏戏课件
段落层次
课文共21个自然段，按说明事物的不同方 面为序，以总—分—总的关系结构全文。 第一部分（第1-3自然段） 概括介绍藏戏主要特点。 第二部分（第4-7自然段） 详细介绍藏戏的形成过程。 第三部分（第8-20自然段） 具体介绍藏戏的艺术特征。 第四段部分（第21自然段） 简略介绍藏戏的传承方式。
别无所求
一无所有
赞叹不已
行善积德
随心所欲
不一而足
身无分文
两面三刀
词语意思
别无所求： 没有什么要求。 身无分文： 形容非常贫穷。 悠哉游哉： 指生活悠闲自在。 开山鼻祖： 指某一事业的创始人。 哄堂大笑： 形容全屋子的人同时大笑。 两面三刀： 指同类的事物不止一个而是 很多，无法列举齐全。 随心所欲： 心里想要怎么做就怎么做。 不一而足： 比喻阴险狡猾，当面 一套，背地一套。
研读课文
一、学习课文第一部分，齐读后思考问题： （读）“世界上还有几个 剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在 演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种是 一部戏可以演出三 五天 还没有结束的呢？” 这三个自然段句式有什么特点？写 出什么？在全文中有什么作用？
答：课文开篇的表达方法新颖独特，用 三个排比式的反问句的形式先声夺人， 强调藏戏戴着面具演 出、演出没有舞台、 一部戏可以演三五天 还没结束等方面的突 出特点。同时，也为 本文将着力描述面具 的颜色、形状及作用 埋下伏笔。
唐东杰布(1385-1464) 明代著名建筑师，藏 戏创始人。藏民历来 把他看做是创造藏戏 的戏神和修建桥梁的 铁木工匠的“祖师”， 是藏族人民心目中创 造、智慧、力 量的化身。
（读）那时候，雅鲁藏布江上没有什么 桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马 脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓， 被咆哮的江水吞噬。 （体会）作者用精练准确的语言、生动 形象的描写，为我们再现了当时恶劣的 自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚 品质，这是他许下宏愿、发誓架桥的思 想根源，也说明民间艺术源于生 活，是根据时代的需要而产生的。
藏戏PPT课件(优秀课件).ppt
读后交流：藏戏独特的地域特点体现在哪？
尽管短暂的接触，使得我至今还没 有完整的欣赏过一场藏戏。但是以采访 为机缘，在视听中感受震撼，在震撼中 有所感悟，藏戏在我的西藏之行中已经 注入了额外的意义，它也将我引入西藏 的神奇之中。
白 面 具
蓝 面 具
8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特 点；17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台 的特点；19-20自然段写的是藏戏一部戏要演 出三五天的特点。
自由读17和18自然段，结合“不要…… 不要……不要……只要……”来体会藏戏 以广阔的大自然为背景，道具更是简陋 到了极点。
唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？
许多地区、民族，都有着独具特色的艺 术形式，是中华文化的奇葩。藏戏，作 为藏族的传统剧种，到几百年后的今天， 仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。 让我们再一次齐读开头部分。
读后交流：藏戏独特的地域特点体现在哪？
有人跟我说，一听到藏戏，尤其是身在他乡，就仿 佛又回到在辽阔的草原上，感受着高原的蓝天白云。 这话并不夸张。藏戏的声音悠远而铿锵，象冰川汩 汩的流水，又如高原遒劲的疾风，它是唱者全身气 力的投入，它的感情充沛而丰富，曲调跳动而激越， 带点悲伤，带点忧郁，更包含沧桑；藏戏是高原的 艺术，自然融入的高原的气魄与雄浑。它那类似西 洋咏叹调的唱腔能把人的心紧紧抓住，一顿一扬， 忽高忽低之间，贯穿消融了人生的喜怒哀乐，因此 听藏戏实际也是在感悟和体会，一曲一调，一章一 节也许正应和了你心灵深处的真性情，所以有人在 听时便边舞边合，这便是藏戏唱功的神奇了。
（1）以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。 结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激 流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬” 中带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻 的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传 奇。 （2）创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。通 过7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们 大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了 58座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传 奇色彩。 （3）艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。这人仅 由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派， 诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。
部编版《藏戏》ppt完美版1
出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的
面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，
眉眼嘴角永远带着神秘的笑。
展开故事情节
突出人物品质
丰富文章内容
插入唐东杰布出生时的传说，一方面点明
在藏戏里他戴白色面具的原因，另一方面引出
下文对藏戏面具的介绍。
藏戏戴着面具演出
——运用象征)女的面具是半黑半白，象征其两面三 刀的性格。
二． 句子练习。
1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ （换一种说法，意思不变）
_世__界__上__没__有__几__个__剧__种__是__戴__着__面__具__演__出__的__。____ 2.藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯
雅鲁藏布江的激流 脱缰的野马
用生动的比喻说明江水湍急，表现了自 然环境的恶劣，间接歌颂了唐东杰布为民造 福的高尚品德。
于是就有了这样一段传奇。 “传奇”体现在哪些方面？ 挑战困难的精神成为传奇
面凶险的自然 毫不畏惧 发誓造桥
创造奇迹的过程成为传奇
唐东杰布 一无所有
劝人行善
建起铁索桥
结识七兄妹 组成藏戏班子 播撒藏戏种子
留下卓著的成果成为传奇
留下了58座铁索桥 成为藏戏的开山鼻祖
藏戏是怎样形成的？
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄 妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用_歌__舞_说__唱__的 形式，表演_历__史__故_事__和__传__说__，劝人_行__善__积__德__，__出_钱__ 出__力__，__共__同__修__桥__。
独有的魅力
艺人们 表演时有很大的发挥空间
观众 欣赏时悠然自得、闲适快乐
研读第18自然段，了解藏戏的传承方式。 藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
《藏戏》PPT课件
北京
京剧
河南 豫剧
浙江 越剧
四川 川剧
安徽 黄梅戏
藏戏，它介绍的就是一种有 特色的艺术。藏戏是藏族戏剧的 泛称。它有着1300多年的历史， 是中华民族历史最久远的戏剧之 一。藏戏的音乐唱腔韵味隽永， 面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异， 名角新秀不断涌现。所有这些， 无不昭示着藏戏具有深厚的文化 根基。
1、面具： 多种多样、形象夸张、 个性鲜明。 2、舞台： 3、演唱 风格： 无固定舞台、与自然 融为一体。 有固定程式、唱腔及
动作丰富、不受时间
限制。
藏戏的艺人们席地而 唱，不要幕布，不要灯光 ，不要道具，只要一鼓、 一钹为其伴奏。他们别无 所求，只要有观众就行。
世界上还有几个剧种是戴着 面具演出的呢？
研读藏戏的艺术特色 研读主题： ①（ ）的面具； ②（ ）的舞台； ③（ ）的演唱风格； 要求： 选择自己感兴趣的研读内容， 反复阅读相关段落，把藏戏的 主要特点用一句话或一个词概 括出来。
善者的面具是白色的，白色代表纯洁； 国王的面具是红色的，红色代表威严； 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺； 活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥； 巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀 的性格； 妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖； 村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼 睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。
•
• 读后交流：短文从哪两个方面介绍了藏戏的特点？
内容
《北京的春节》 介绍节日风俗
《藏戏》
藏戏的形成及 艺术特色 以事物的不同 方面为序 比喻、反问、 象征、夸张 丰富多样生动 传神颇具文学 色彩法
列数字、举例子、 作比较、打比方 自然、平实、准确 精炼、京味浓郁， 耐人寻味
4-7段介绍的是藏戏的形成。 8-20段介绍的是藏戏的艺术特色。
京剧
河南 豫剧
浙江 越剧
四川 川剧
安徽 黄梅戏
藏戏，它介绍的就是一种有 特色的艺术。藏戏是藏族戏剧的 泛称。它有着1300多年的历史， 是中华民族历史最久远的戏剧之 一。藏戏的音乐唱腔韵味隽永， 面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异， 名角新秀不断涌现。所有这些， 无不昭示着藏戏具有深厚的文化 根基。
1、面具： 多种多样、形象夸张、 个性鲜明。 2、舞台： 3、演唱 风格： 无固定舞台、与自然 融为一体。 有固定程式、唱腔及
动作丰富、不受时间
限制。
藏戏的艺人们席地而 唱，不要幕布，不要灯光 ，不要道具，只要一鼓、 一钹为其伴奏。他们别无 所求，只要有观众就行。
世界上还有几个剧种是戴着 面具演出的呢？
研读藏戏的艺术特色 研读主题： ①（ ）的面具； ②（ ）的舞台； ③（ ）的演唱风格； 要求： 选择自己感兴趣的研读内容， 反复阅读相关段落，把藏戏的 主要特点用一句话或一个词概 括出来。
善者的面具是白色的，白色代表纯洁； 国王的面具是红色的，红色代表威严； 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺； 活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥； 巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀 的性格； 妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖； 村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼 睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。
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• 读后交流：短文从哪两个方面介绍了藏戏的特点？
内容
《北京的春节》 介绍节日风俗
《藏戏》
藏戏的形成及 艺术特色 以事物的不同 方面为序 比喻、反问、 象征、夸张 丰富多样生动 传神颇具文学 色彩法
列数字、举例子、 作比较、打比方 自然、平实、准确 精炼、京味浓郁， 耐人寻味
4-7段介绍的是藏戏的形成。 8-20段介绍的是藏戏的艺术特色。
《藏戏》PPT课件完美版1
4 藏戏
1.给加点字选择正确的读音,用“ ”标出。
藏.戏(zànɡ cánɡ) 传.奇(chuán zhuàn)
脱缰.(jānɡ jiānɡ)
獠牙(liáo liào)
.
2.下面每道小题,只有一个选项是最恰当的,请把
它找出来。
(1)和“雄浑”意思最接近的词语是( B )。
A.雄伟 B.雄壮 C.雄厚 D.雄姿
5.品读句子,完成练习。 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?//世
界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?//世界 上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束 的呢?
(1)这3个自然段运用 反问 和 排比 的修辞手
法概括出藏戏有 戴着面具演出 、 没有舞台 和
一部戏可以演出三五天 的特点。
(2)对上面的句子赏析正确的一项是( D )。 A.用陈述句开头,文章表达效果更好。 B.以提出问题的形式开头,引发人们的思考。 C.开头点明主旨,统领全文。 D.用反问的形式强调藏戏的突出特点,表达方法新
•
师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。
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抽生背诵。
•
（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣 ，则思 纺织之 辛苦。 ）
•
（地力之生物有大数，人力之成物有 大限， 取之有 度，用 之有节 ，则常 足；取 之无度 ，用之 无节， 则常不 足。）
•
师：今天，我们还要积累关于环境保 护的宣 传口号 和标语 。
1.给加点字选择正确的读音,用“ ”标出。
藏.戏(zànɡ cánɡ) 传.奇(chuán zhuàn)
脱缰.(jānɡ jiānɡ)
獠牙(liáo liào)
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2.下面每道小题,只有一个选项是最恰当的,请把
它找出来。
(1)和“雄浑”意思最接近的词语是( B )。
A.雄伟 B.雄壮 C.雄厚 D.雄姿
5.品读句子,完成练习。 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?//世
界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?//世界 上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束 的呢?
(1)这3个自然段运用 反问 和 排比 的修辞手
法概括出藏戏有 戴着面具演出 、 没有舞台 和
一部戏可以演出三五天 的特点。
(2)对上面的句子赏析正确的一项是( D )。 A.用陈述句开头,文章表达效果更好。 B.以提出问题的形式开头,引发人们的思考。 C.开头点明主旨,统领全文。 D.用反问的形式强调藏戏的突出特点,表达方法新
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师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。
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抽生背诵。
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（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣 ，则思 纺织之 辛苦。 ）
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（地力之生物有大数，人力之成物有 大限， 取之有 度，用 之有节 ，则常 足；取 之无度 ，用之 无节， 则常不 足。）
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师：今天，我们还要积累关于环境保 护的宣 传口号 和标语 。
藏戏-ppt课件
环境恶劣 坚定决心
于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结，认识
了能歌善舞的形七式位姑娘，组成了西内藏容的第一个藏戏班子，
用歌舞说唱的形式，表演宗教故事，历史传说，劝人行善
积德、出钱出力、共同修桥。随作着用雄浑的歌声响彻雪山旷
野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有 大批的农民、工匠跟着他们从一个架桥工地，走到另一个 架桥工地随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子 也随之撒遍了雪域高原。
自学任务一
1.结合以前所学内容和生活经 验说说藏戏会是怎样的场面。 2.默读课文，说说你从课文中 得到了哪些信息？
1世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 2世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 3世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还 没有结束的呢？ 4还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。 5那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清 的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图 过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人 唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有 的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。 6于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼 结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一 个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演宗教故事，历 史传说，劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。随着 雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施 铁块，有人送来粮食，更有大批的农民、工匠跟着他 们从一个架桥工地，走到另一个架桥工地随着铁索桥 一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪 域高原。 7身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58 座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。 8传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出 生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的面具是 白色的，前额饰有日明，两颊贴着短发，眉眼嘴角永 远带着神秘的笑。
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人教部编 六年级下
4 藏戏 脏兮
藏戏艺术的介绍
藏戏剧种流派众多，表演形式富有民族特色， 《文成公主》《诺桑王子》《卓娃桑姆》 《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月顿珠》 《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经 典，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、 瑰奇神异，名角新秀不断涌现，昭示着藏戏 具有深厚的文化根基。
观众。 不一而足：指同类事物不止一个而是很多，无法列举齐全。 随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。 悠哉游哉：指生活悠闲自在。
学习第1---3自然段 这三段写的是什么？
总写藏戏的特点
1、这三个自然段都是什么句子？ 有什么作用？
2、这三个自然段各写出了 藏戏的什么特点？ （1）戴面具演出。 （2）演出没有舞台。 （3）一束部。戏可以演三五天还没结
1.阅读交流平台的内容，说说交流的 内容。 （1.本组课文中让你印象深刻的人和 事，2.综 合性学 习开展 的活动 、活动 中遇到 的困难 、问题 和解决 办法， 活动的 收获。 3.同学 互评活 动中的 表现。 ） 学完这组课文后，许多同学都被中华 儿女的 爱国情 深深地 打动， 莎士比 亚曾说 ：“一 千个读 者眼中 有一千 个哈姆 雷特。 ”那么 ，本组 课文哪 个人或 哪件事 让你铭 记在心 呢？说 的时候 注意说 出印象 深刻的 理由。 请同学 们先在 组内交 流。 2.小组内交流本组课文中让你印象深 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。 3.小组代表在全班交流 在综合性活动中，有不少同学在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ，可他 们发挥 自己的 聪明才 智，克 服了一 个个困 难，你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ？想知 道他们 辛苦后 的收获 吗？那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧！ 4.抽生交流 听了你们的发言，我被你们刻苦好学 的精神 所感动 ，为你 们的聪 明而赞 叹，为 你们的 收获而 高兴， 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗？ 我们组 内的同 学互相 ？
藏戏的形成：
点此播放教学视频
唐东杰布（1385—1464）明代著名建筑师，藏戏的 开山鼻祖。
藏剧：戴着面具演出
青面獠牙
压抑和恐怖
藏戏面具
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1、戴着面具演出； 2、演出时没有舞台； 3、演出三五天没有结束； 4、固定的程式； 5、唱腔、动作丰富多彩；
点此播放教学视频
剧种：戏剧艺术的种类。 雄浑：本课指歌声雄壮浑厚。 婀娜：姿态柔软而美好。 身无分文：形容非常贫穷。 鼻祖：指创始人。 活佛：本课指喇嘛教中用砖世制度继位的上层喇嘛。 两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。 敦厚：忠厚。 招徕：招揽。本课指藏戏开常用陈述藏戏历史的方式招揽
学习第4---7自然段，这一部分写的什么？ 藏戏的形成。写了唐东杰布开创藏
戏的传奇故事。
1、第四自然段在文中起什么作用？
2、唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？ 3、人们对唐东杰布的做法报什么态度，为什么？ 4、唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具 体是怎样做的？ 5、唐东杰布这一愿望实现了吗？
人教部编 六年级下
4 藏戏 脏兮
藏戏艺术的介绍
藏戏剧种流派众多，表演形式富有民族特色， 《文成公主》《诺桑王子》《卓娃桑姆》 《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月顿珠》 《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经 典，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、 瑰奇神异，名角新秀不断涌现，昭示着藏戏 具有深厚的文化根基。
观众。 不一而足：指同类事物不止一个而是很多，无法列举齐全。 随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。 悠哉游哉：指生活悠闲自在。
学习第1---3自然段 这三段写的是什么？
总写藏戏的特点
1、这三个自然段都是什么句子？ 有什么作用？
2、这三个自然段各写出了 藏戏的什么特点？ （1）戴面具演出。 （2）演出没有舞台。 （3）一束部。戏可以演三五天还没结
1.阅读交流平台的内容，说说交流的 内容。 （1.本组课文中让你印象深刻的人和 事，2.综 合性学 习开展 的活动 、活动 中遇到 的困难 、问题 和解决 办法， 活动的 收获。 3.同学 互评活 动中的 表现。 ） 学完这组课文后，许多同学都被中华 儿女的 爱国情 深深地 打动， 莎士比 亚曾说 ：“一 千个读 者眼中 有一千 个哈姆 雷特。 ”那么 ，本组 课文哪 个人或 哪件事 让你铭 记在心 呢？说 的时候 注意说 出印象 深刻的 理由。 请同学 们先在 组内交 流。 2.小组内交流本组课文中让你印象深 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。 3.小组代表在全班交流 在综合性活动中，有不少同学在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ，可他 们发挥 自己的 聪明才 智，克 服了一 个个困 难，你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ？想知 道他们 辛苦后 的收获 吗？那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧！ 4.抽生交流 听了你们的发言，我被你们刻苦好学 的精神 所感动 ，为你 们的聪 明而赞 叹，为 你们的 收获而 高兴， 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗？ 我们组 内的同 学互相 ？
藏戏的形成：
点此播放教学视频
唐东杰布（1385—1464）明代著名建筑师，藏戏的 开山鼻祖。
藏剧：戴着面具演出
青面獠牙
压抑和恐怖
藏戏面具
点此播放教学视频
1、戴着面具演出； 2、演出时没有舞台； 3、演出三五天没有结束； 4、固定的程式； 5、唱腔、动作丰富多彩；
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剧种：戏剧艺术的种类。 雄浑：本课指歌声雄壮浑厚。 婀娜：姿态柔软而美好。 身无分文：形容非常贫穷。 鼻祖：指创始人。 活佛：本课指喇嘛教中用砖世制度继位的上层喇嘛。 两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。 敦厚：忠厚。 招徕：招揽。本课指藏戏开常用陈述藏戏历史的方式招揽
学习第4---7自然段，这一部分写的什么？ 藏戏的形成。写了唐东杰布开创藏
戏的传奇故事。
1、第四自然段在文中起什么作用？
2、唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？ 3、人们对唐东杰布的做法报什么态度，为什么？ 4、唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具 体是怎样做的？ 5、唐东杰布这一愿望实现了吗？