部编版藏戏PPT课件完美版

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ戏
藏戏
面具戏 宗 教 色 彩
你们知道藏 戏的来源和特 点吗？
仪 式 戏 曲 剧
广场戏
藏戏
朗读课文，读准字音，了解藏戏的形成及其特 点。
唐东杰布（1385—1464）明代著名建 筑师，藏戏的开山鼻祖。藏民历来把他看 作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工 匠的“祖师”，是藏族人民心目中创造、 智慧、力量的化身。唐东杰布幼时家境贫 穷，牧羊为生。成年后当过兵，做过生意 ，后削发为僧，僧名尊珠桑布。由于他勤 奋好学，刻苦钻研，博学多思，成为一名 有造诣的学者和得道者，被众人誉为唐东 杰布（意为“千里平原上的国王”）。唐 东杰布亲身感受到西藏地域辽阔、山高水 险，交通极不发达，给藏族人民的生产、 生活带来了很大不便。于是，他不畏辛劳 ，跋山涉水，广泛地向民众讲明了搭桥的 意图，赢得了许许多多的人信赖和政府官 员的支持。终于于1430年在雅鲁藏布江上 首次建成曲水铁索桥。
中国是一个多民族的国家，不仅 有丰富多彩的节日风俗，还有独 具特色的艺术形式。你知道祖国 有哪些戏曲种类吗？
地方戏曲
安徽的黄梅戏 河南的豫剧 浙江的越剧 四川的川剧 北京的京剧 湖北的楚剧 广东的粤剧
安徽
黄梅戏
河南
豫剧（河南梆子）
浙江 越剧
四川
川剧
北京
京剧
湖北
楚剧
广东
粤剧
藏戏，是藏族地区普遍流行、 在祖国百花艺苑中一个独具特色 的剧种。藏戏艺术有600多年的 历史，比誉为国粹的京剧还早 400多年，被称为藏文化的“活 化石”。
象征的手法：用具体的事物表现某种特殊意义或思 想感情。
课文写作特点：
开篇用反问的手法概括地写藏戏的 特色，中间写藏戏的形成，最后又对藏 戏的特色做了生动的描写，以总——分 ——总的关系结构文章，又运用了比喻 、反问、夸张手法。
评一评这样开头的好处。
开篇用三个反问句，概括强调了藏戏的三 个突出特点，“戴着面具演出”、“演出时没 有舞台”、“一部戏可以演出 三五天”。 这样的开篇既让读者对藏戏的特点有一个整体的 感知，在头脑中留下深刻的印象，又起到了先 声夺人的表达效果和引出下文的作用。
学习第4---7自然段内容练习
1.藏戏的第一个戏班子是怎 样组成的？
2.藏戏的表演形式是（
）
表演的内容是（
）、
（
）；其目的是
（
） 、（
）、
（
）。
西藏高僧唐东杰布的传奇故事。
以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。 创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。 艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。
开山鼻祖：开山：佛教用语，指最先在某座名山创 立寺院。鼻祖：比喻创始人。原指某一事业的创始 人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
作者用精练准确的语言、生 动形象的描写，再现了当时恶劣 的自然环境，间接歌颂了唐东杰 布的高尚品质，说明他许下宏愿、 发誓架桥的思想根源，也说明民 间艺术源于生活，根据时代的需 要而产生。
自主研读8-20段，感受 藏戏独特的艺术魅力。
选择自己感兴趣的研读内容，反复阅 读相关段落，把藏戏的主要特点用一 句话或一个词概括出来。
哄堂大笑 能歌善舞 布施 俊俏
婀娜 赞叹不已 巫女 两面三刀
青面獠牙 朴实敦厚
招徕
不一而足 随心所欲 优哉游哉
毫无倦意 师传身授
学习第1---3自然段 藏戏的特点
1、这三个自然段都是什么句子？ 有什么作用？
2、这三个自然段各写出了 藏戏的什么特点？
藏戏有三个突出特点：
（1）戴着面具演出 （2）没有舞台 （3）一部戏演三五天还没有结束。 开头连续用三个排比式的反问句，更加突 出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。
文章主旨
• 作者以生动传神的语言，具体描述了藏 戏的形成以及鲜明的特色，表现了藏戏强 烈的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。
•
【 教材分析】
•
Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在
①（ ）的面具；
②（ ）的舞台；
③（ ）的演唱风格； ① 面具：多样、夸张、形象鲜明。 ②舞台：没有固定舞台、与大自然融为一 体。 ③演唱：固定的程式、唱腔及动作丰富、 不受时间限制 。
藏剧：戴着面具演出
善者的面具是白色的， 白色代表纯洁；
国王的面具是红色的，红色代 表威严
王妃的面具是绿色的，绿色代 表柔顺；
活佛的面具是黄色的， 黄色代表吉祥；
巫女的面具是半黑半白，像 征其两面三刀的性格；
妖魔的面具青面獠牙， 以示压抑和恐怖；
村民老人的面具则用白 布或黄布缝制，眼睛、嘴唇 处挖一个窟窿，以示朴实敦 厚。
村民老人的面具
藏戏面具
藏戏面具
图1
图2
图3
图4
A、国王和大臣面具（2） 红色：象征威严、权利
B、王后和母亲面具（1） 绿色: 象征慈爱、美丽
藏戏
初读课文，思考：文章是从哪几 方面介绍藏戏的？找出生字新词。
课文从哪几个方面介绍藏戏的
第1---3自然段 概括藏戏的特点。
第4---7自然段
藏戏的形成.写了唐东杰布开 创藏戏的传奇故事。
第8---20自然段 具体介绍藏戏特点。
第21自然段
总结全文，藏戏一代一代师 传身授下去。
词语积累
脱缰 咆哮 吞噬 宏愿
C、女巫和丑角面具（4） 半黑半百：象征奸诈狡猾
D、魔鬼和妖怪面具（3） 黑色：象征凶残
藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的
重要原因是什么？
面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形 象突出、性格鲜明。
这个句子作了精当的回答。句子的前后部分是因 果关系：“运用象征、夸张的手法”是原因，“人物 形象突出、性格鲜明”是结果。
重点句分析
① 还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。
这句话在全文谋篇布局中起承上 启下的作用。前面总括藏戏三大特点， 用“还是”转折，介绍唐东杰布的传 奇故事及藏戏的形成。唐东杰布是藏 戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰 布就没有藏戏。
② 那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的 牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试 图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。