三年级上册第六单元作业建设

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三年级语文上册第6单元作业设计

三年级语文上册第6单元作业设计一、设计理念本次作业设计以提高学生的语文素养为核心目标，注重培养学生的阅读理解、写作表达和思维能力。

通过多样化的作业形式，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

二、设计目标知识目标：巩固学生在第6单元中所学的生字、词语和句型，加深对课文内容的理解。

能力目标：提高学生的阅读理解能力、写作表达能力和思维能力，培养学生的自主学习能力。

情感态度与价值观目标：引导学生热爱祖国传统文化，培养学生的文化自信和爱国情怀。

三、作业内容基础知识巩固：要求学生抄写第6单元中的生字、词语和句型，并进行背诵和默写。

阅读理解：选取与第6单元主题相关的文章或段落，要求学生进行阅读并回答问题，培养学生的阅读理解能力。

写作表达：结合第6单元的课文内容，设计写作题目，要求学生进行写作练习，培养学生的写作表达能力和思维能力。

拓展延伸：引导学生通过互联网或图书馆等途径，了解与第6单元主题相关的文化背景和知识，培养学生的自主学习能力。

四、作业形式书面作业：包括抄写、背诵、默写、阅读理解、写作等形式的作业。

口头作业：包括朗读、背诵、复述等形式的作业。

实践作业：包括调查、观察、体验等形式的作业。

五、评价方式过程评价：关注学生在完成作业过程中的表现，包括态度、方法、合作精神等方面。

结果评价：根据学生的作业完成情况进行评分，并对优秀作业进行展示和表扬。

家长评价：邀请家长参与评价，了解学生在家庭中的学习情况，促进家校合作。

六、注意事项作业量要适中，避免过多或过少的作业影响学生的学习效果。

作业难度要适宜，既要符合学生的实际水平，又要具有一定的挑战性。

作业形式要多样化，避免单一形式的作业导致学生厌倦。

评价方式要科学合理，既要关注学生的知识掌握情况，又要关注学生的全面发展。

要注重作业的反馈和指导，及时发现学生在学习中存在的问题，并给予有效的指导和帮助。

七、总结本次三年级语文上册第6单元的作业设计以提高学生的语文素养为核心目标，注重培养学生的阅读理解、写作表达和思维能力。

部编人教版小学语文三年级上册第六单元单元备课+课时教案

第六单元单元备课+课时教案一、单元教材分析：本单元以“壮丽的祖国山河”为主题，安排了四篇精读课文，一篇习作和一个《语文园地》。

本单元课文，有的介绍奔腾的江河，有的描绘茂密的森林，还有的展示海滨小城的独有风光……每一篇课文都是在歌颂祖国的大好河山，展现祖国的发展成就，培养学生热爱祖国的思想感情。

二、单元教学目标1．掌握本单元中的重点生字、词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会句子中加点词语运用的巧妙。

3．背诵古诗，默写古诗《望天门山》，能用自己的话说说诗句的意思。

4．感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情。

5．能用一段话写自己的家乡。

能围绕一个意思写一篇习作。

三、单元重难点：重点1．掌握本单元中的重点生字、词语。

2．读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。

难点感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情。

四、单元课时安排：《古诗三首》3课时《富饶的西沙群岛》2课时《海滨小城》2课时《美丽的小兴安岭》2课时《习作：这儿真美》2课时《语文园地》2课时17古诗三首一、教材分析：本文三首诗，都描绘了祖国的山川景色。

但第一首诗写所见，抒发赞美之情，重在抒情，融情于景，诗中有画。

第二首诗重在写景，抓住夏季时晴时雨的特征，描绘西湖的风采神韵，借景抒情。

第三首诗选择了不同于前两首诗的时间，通过丰富的想象和形象的比喻描写景物。

二、教学目标：1．会认5个生字，掌握2个多音字，会写13个生字。

2．背诵三首诗，默写《望天门山》。

3．理解诗句的意思和诗人所表达的情感。

4.培养学生热爱祖国山河的感情。

三、教学重难点：重点1．会认5个生字，掌握2个多音字，会写13个生字。

2．背诵三首古诗，用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的感情。

难点在诵读过程中培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。

四、教学准备：教师：古诗的课件。

学生：搜集描写祖国大好河山的古诗。

五、课时安排：3课时六、教学过程：第一课时教学目标：1．初读三首诗，学习《望天门山》中的生字、词句，用自己的话说说诗句的意思。

新人教版数学三年级上册第六单元教案

新人教版数学三年级上册第六单元教案一、教学内容本节课我们将学习新人教版数学三年级上册第六单元《多位数乘一位数》的章节内容。

详细内容包括：多位数乘一位数的计算方法，以及解决相关的实际问题。

二、教学目标1. 让学生掌握多位数乘一位数的计算方法。

2. 培养学生解决实际问题的能力，提高数学思维。

3. 培养学生的运算速度和准确性。

三、教学难点与重点教学难点：多位数乘一位数的计算方法。

教学重点：多位数乘一位数的运算步骤及实际应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：练习本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入以购物为例，引导学生思考：小明去超市购物，买了一些苹果，每千克苹果的价格是3元，他买了5千克的苹果，请问他一共需要支付多少钱？2. 例题讲解讲解多位数乘一位数的计算方法，如：123 × 4。

步骤如下：（1）从个位开始，分别用每一位上的数去乘以一位数。

（2）将乘得的积写在对应的位置。

（3）将每一位上的积相加，得到最终结果。

3. 随堂练习（1）计算：456 × 2（2）计算：789 × 3（3）计算：321 × 44. 解答实际问题让学生用刚学的多位数乘一位数的计算方法，解决引入环节的购物问题。

六、板书设计1. 多位数乘一位数的计算方法。

2. 例题：123 × 4 的解答过程。

3. 随堂练习题目及答案。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算：567 × 2（2）计算：890 × 3（3）计算：234 × 52. 答案：（1）1134（2）2690（3）1170八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了多位数乘一位数的计算方法，能否解决实际问题。

2. 拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的多位数乘一位数问题，如：× 6。

同时，引导学生思考多位数乘多位数的计算方法，为后续学习打下基础。

统编版语文三年级上册全册大单元作业设计

全册作业设计：《统编版语文三年级上册》第一单元：认识汉字1. 课题：认识汉字2. 重点：认识生字，认识基本笔画3. 作业设计：让学生观察周围的汉字，每天找出5个新的生字，并写下来。

教师布置作业时可以打印一些生字卡片，让学生带回家查找生字。

第二单元：认读汉字1. 课题：认读汉字2. 重点：认读生字，认读基本笔画3. 作业设计：教师板书一些生字，让学生认读，并通联生字的意思。

然后在作业本上完成课后习题，强化生字的认读能力。

第三单元：初识词语1. 课题：初识词语2. 重点：认识基本词语，初步理解词语意思3. 作业设计：教师设计词语拼图游戏，让学生用生字卡片拼出正确的词语。

在课后作业中布置一些词语填空、连线等题目，帮助学生加深对词语的理解。

第四单元：初步学习拼音1. 课题：初步学习拼音2. 重点：认读拼音，初步学习拼音规律3. 作业设计：教师可设计拼音游戏，要求学生根据图片给出相应拼音的词语。

在课后作业中布置拼音填空、拼音撮合等题目，帮助学生掌握拼音的基本规律。

第五单元：初步学习诗歌1. 课题：初步学习诗歌2. 重点：朗诵短诗，初步理解诗歌的基本意义3. 作业设计：教师朗诵一首简短的诗歌，要求学生跟读，并完成课后作业中的诗歌填空、诗歌配对等题目，帮助学生初步理解诗歌的基本意义。

第六单元：初步学习故事1. 课题：初步学习故事2. 重点：初步理解故事的情节，初步表达对故事的感受3. 作业设计：教师讲述一则简短的故事，要求学生回答故事中的问题，并完成课后作业中的故事填空、故事转述等题目，帮助学生初步理解故事的情节。

第七单元：初步学习议论文1. 课题：初步学习议论文2. 重点：初步理解议论文的观点，初步表达对议论文的看法3. 作业设计：教师引导学生阅读一篇简短的议论文，要求学生表达自己对议论文的看法，并完成课后作业中的议论文填空、议论文点评等题目，帮助学生初步理解议论文的观点。

第八单元：情感与品德1. 课题：情感与品德2. 重点：培养学生的情感和品德3. 作业设计：教师引导学生观察周围的善行，要求学生写下自己见到的或自己做的善行，并完成课后作业中的情感与品德填空、情感与品德互动等题目，培养学生的情感和品德。

2024-2025学年三年级上册语文第六单元综合作业

2024-2025学年小学语文三年级上册单元综合作业第六单元卷首语：祖国，我爱你每一寸土地，我爱你壮美的山河。

学校要举办“携手云游中国”旅行分享活动，一起参加吧！一、学校向同学们发出邀请。

我们的祖国 fēng jǐng yōu měi( ),物产fēng fù( )，旅游 shìy è( )蓬勃发展。

不论是 hǎi bin( )小城还是dōng běi( )的小兴安岭,都是巨大的宝库。

我们将要举办丰富多彩的活动，请大家积极参与，和我们一起携手云游中国吧！二、分享旅行见闻。

1.分享时,要说准字音,用“\”划去加点字的错误读音。

（1）我在海南旅行时,胳臂(bì bei)都被晒黑了。

（2）我在青岛吃了海参(shēn cān),还参(shēn cān)加了很多活动。

（3）小兴(xīng xing)安岭很美丽，我玩得很高兴(xìng xing),还看到了护林员的宿舍(shě shè)。

我都舍(shě shè)不得离开了。

2.旅行之美，不断积累。

把词语补充完整并按要求填空。

成群结（）瑰（）无比物产（）（）（）不透风风景（）（）百依百（）（1）有些家长对孩子（），这样做其实并不利于孩子的成长。

（2）有些动物不喜欢单独行动，常常（）地外出寻找食物。

3．同学们在交流旅行见闻，画横线的词使用不正确的是哪一项？（）A.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。

B.春天，颐和园长廊两旁的花开得葱葱茏茏。

C.鱼儿成群结队地在珊瑚丛中穿梭，有趣极了。

D.秋天的小兴安岭像一幅色彩斑斓的图画。

4．分享时，要保持语句连贯。

请你用关联词语把这两句话连成一句。

①小兴安岭是一座美丽的大花园。

①小兴安岭是一座巨大的宝库。

5．同学们分享了自己的摄影作品后，大家展开了热烈讨论。

拍摄地点：小兴安岭拍摄地点：杭州西湖拍摄地点：洞庭湖（1）小兴安岭有数不清的树木，几百里连成一片，就像绿色的海洋。

2024-2025学年三年级上册语文第六单元综合作业答案

平邑县2024-2025学年小学语文三年级上学期单元综合作业第六单元综合作业答案一、学校向同学们发出邀请。

（6分）风景优美丰富事业海滨东北二、分享旅行见闻。

（25分）1.分享时,要说准字音,用“\”划去加点字的错误读音。

（7分）(1)bì (2)cān shēn (3)xing xing (4)shěshè2.旅行之美，不断积累。

把词语补充完整并按要求填空。

（6分）队、丽、丰富、密、优美、顺(1)百依百顺 (2) 成群结队3．同学们在交流旅行见闻，画横线的词使用不正确的是哪一项？（ B ）(2分）4．小兴安岭不仅是一座美丽的大花园，还是一座巨大的宝库。

（2分）5．（1）一顶顶撑开的大伞（2分）（2）山色空蒙雨亦奇（1分）（3）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

（2分）6.示例：天空蓝的透明，海水清的透明，云朵就像一朵朵棉花，一切显得静悄悄的。

傍晚，孩子们兴冲冲地去海边玩耍，大海和沙滩瞬间充满了生机。

（3分）三、搜寻新的旅行地点,制订旅行计划。

(共35分)（一）富饶的西沙群岛（节选）（8分）1.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

（2分）2.（1）成群结队（2）数量多（3）各种各样（4）种类多（4分）3.B (2分）（二）青海湖旅行攻略（11分）1.日月山青海南山断层（3分）2.黑马河（2分）3.（1）√（2）×（3）√（3分）4.①青海湖的开放时间时早上八点到下午五点；②注意保暖和防晒；③避免剧烈运动，保证睡眠。

（3分）（三）东方之珠（15分）1.香港浅水湾海洋公园铜锣湾（4分）2.②（1分）3.香港的海洋公园举世闻名（2分）4.（1）一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

（2分）（2）灯的海洋五颜六色的焰火闪光的长河（3分）5.第一段喜爱与赞美（3分）四，走进家乡美景，习作乐园（30分）评分标准：一类：27-30分（情节生动合理，语句通顺，基本无错别字）二类：26-21分（语句通顺，有个别错别字）三类：20-18分（语句较通顺，有语病）四类：17分以下（情节不清晰，语句不连贯，语病多）五、卷面分（5 分）1.书写正确、规范、行款整齐，认真。

部编三年级上册语文第六单元美丽山河作业设计

部编三年级上册语文第六单元美丽山河作业设计第六单元美丽山河【打开一扇窗】我有一本美丽的画册，标题就叫“美丽山河"，望天门，看洞庭，游西湖，辞白帝，数不尽的雄山壮水，赞不完的大江大河。

你看海滨小城整洁漂亮，你看南沙群岛美丽富饶，你看小兴安岭绿的海洋，还有家乡处处美好……啊，美丽的山河，使我的画册放射光彩，我就用这美丽的画册，歌颂我们壮美的祖国。

任务内容“美丽山河”古诗诵读会1.认识《古诗三首》7个生字，读准2个多音字，会写13个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，结合注释，想象古诗中描绘的景色，用自己的话说出诗句的意思。

背诵4首古诗，默写《望天门山》。

3.感受祖国山河壮丽、家乡美丽，产生热爱祖国、热爱家乡的感情。

我为美丽山河代言1.认识《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》以及语文园地中的41个生字，读准4个多音字，会写38个生字，会写46个词语。

2.朗读《富饶的西沙群岛》，了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟"三方面来写西沙群岛的。

3.朗读《海滨小城》，能找出第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。

4.朗读《美丽的小兴安岭》，读好文中的长句子，体会重点词语表达上的好处。

5.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。

6.感受祖国山河壮丽、家乡美丽，产生热爱祖国、热爱家乡的感情。

谁不说咱家乡美1.能围绕给出的关键语句说一段话。

2.继续学习细致观察景物，能围绕一个意思用一段话写下来，并能主动运用平时积累的描写景物的词语，乐于和同伴分享观察到的美景。

【学习开始了】任务一“美丽山河”古诗诵读会活动一探寻山水的雄奇名山大川，风景各异，让我们随着诗人，一起去打开这美丽的画册吧！1.声音里的美景⑴闯关一：生字我来认。

翻一翻、认一认下面的生字卡片，大声读给小伙伴听，比一比谁的正确率最高。

断楚至孤帆饮初镜未磨遥银盘⑵闯关二：多音我来辨。

根据字义选择正确的读音。

统编版小学语文三年级上册第六单元(教案)

统编版小学语文三年级上册第六单元教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）正确读写本课的生字、新词，理解词语的意思。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。

（3）学会带着问题读课文，能从课文中找到问题的答案，并学会和同学交流。

2. 过程与方法：（1）通过多种阅读形式，如自读、赛读、表演读等，提高阅读能力。

（2）学会带着问题读课文，提高边读边思考的能力。

（3）学会用普通话交谈，学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

3. 情感态度价值观：（1）感受大自然的美好，树立保护环境的意识。

（2）培养关爱他人、助人为乐的品质。

（3）培养团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容本单元主要内容包括：1. 识字与写字：学习本课的生字、新词，掌握正确的书写方法。

2. 课文学习：学习本课的课文，理解课文内容，把握课文主题。

3. 阅读与写作：通过阅读课文，学习写作技巧，提高写作能力。

4. 口语交际：学会用普通话交流，培养良好的交际习惯。

5. 综合实践活动：结合课文内容，开展丰富多彩的实践活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学习本课的生字、新词，掌握正确的书写方法。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。

（3）学会带着问题读课文，能从课文中找到问题的答案，并学会和同学交流。

2. 教学难点：（1）正确理解词语的意思，能联系上下文和生活实际理解词句的意思。

（2）学会带着问题读课文，提高边读边思考的能力。

（3）培养关爱他人、助人为乐的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、字典等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣，导入新课。

2. 学习生字、新词：通过多种形式，如卡片、游戏等，学习本课的生字、新词。

3. 朗读课文：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。

4. 理解课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，把握课文主题。

三年级上册语文第六单元作业设计

三年级上册语文第六单元作业设计一、字词大闯关。

1. 字词拼写小能手。

- 给下列生字注音并组词：- 断（duàn）——中断、断开。

- 楚（chǔ）——楚国、清楚。

- 孤（gū）——孤单、孤独。

- 帆（fān）——帆船、风帆。

- 让学生写一写，然后同桌之间互相检查，互相纠正读音和组词中的错误。

如果同桌读错或者组错词，就可以像小老师一样给他指出来，并且可以小小的“惩罚”一下，比如让他把这个字写三遍。

2. 字词魔法变变变。

- 加一加变新字：- 日 + 一 = 目（目光）- 木 + 几 = 机（飞机）- 人 + 云 = 会（开会）- 减一减变新字：- 村 - 木 = 寸（一寸）- 时 - 日 = 寸（尺寸）- 景 - 日 = 京（北京）- 玩这个游戏的时候，可以让学生自己先在本子上写一写，然后小组内交流。

小组内可以比一比谁变出来的新字又多又正确，获胜的同学可以得到一个小贴纸哦。

3. 字词寻宝。

- 在课本第六单元的课文中找出描写颜色的词语，如“翠绿色”“金黄色”等。

然后用这些颜色词语写一句话，例如：“翠绿色的树叶在金黄色的阳光下闪闪发光。

”- 这个作业可以让学生先在课文里把颜色词语圈出来，再写句子。

完成后可以请几位同学上台分享自己写的句子，其他同学当小评委，看看句子写得好不好，有没有用到圈出的颜色词语。

二、句子游乐场。

1. 句子模仿秀。

- 例句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”这是用比喻的手法描写西湖的美。

请学生仿照这个句子，用比喻的手法描写自己喜欢的景物。

- 比如有的同学可能会写：“欲把月亮比玉盘，弯弯圆圆都好看。

”- 可以先给学生几个例句，让他们分析例句的特点，然后再自己创作。

完成后同桌之间互相分享，互相评价，觉得写得好的就给对方点赞。

2. 句子扩充军。

- 给简单的句子加上修饰成分，让句子变得更生动。

- 原句：“小鸟飞。

”扩充后：“可爱的小鸟在湛蓝的天空中自由自在地飞。

”- 布置几个简单的句子，如“花儿开了。

三年级上册第六单元小学语文单元作业设计

三年级上册第六单元小学语文单元作业设计单元作业设计模板要求：在教材单元分析的基础上，基于课程标准、学情分析，设计一份单元作业（音乐、体育、美术等学科可根据学科特点做适当调整），并写出理由。

教材名称人教版语文单元内容三年级上册第六单元一、单元教学内容与要求本单元教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地单元成。

从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。

这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《“东方之珠”》。

单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。

二、单元作业内容第一课时作业21古诗两首1、我会挑选精确的字单元成词语（在精确的字下面画“√”）。

线（段断）风（帆凡）（古孤）独2.我会默写这两首古诗。

望天门山天门中断，至此回。

两岸，。

饮湖上初晴后雨水光潋滟__________________，空蒙雨亦奇。

欲把，浓抹。

3..品读课文，注重积累。

（1）《饮湖上初晴后雨》是宋朝大墨客____________的佳作，它描述了西湖____________天和____________天时的景色。

墨客把西湖比作当代美女XXX，这个比方获得后世的公认。

从此，“西子湖”成了西湖的别称。

（2）《望天门山》是唐代大诗人____________ 的作品，描述了天门山__________________________，抒发了________________________。

第二课时功课饮湖上初晴后雨水光潋滟________________________，_______________________________。

统编版小学语文三年级上册学科素养作业设计(第六单元)

统编版小学语文三年级上册学科素养作业设计(第六单元)XXX: Building a Solid XXX and RiversGrade Three。

Unit Six。

Project Assignment DesignDesigner:I。

Assignment Title: Building a Solid XXX and RiversII。

Assignment Type: Project AssignmentXXX:1.Recognize 42 new characters。

correctly read 6 homophonic characters。

write 51 characters。

and write 46 words.2.XXX and express the meaning of the poems in their own words。

Memorize three ancient poems.e their own words to XXX.e XXX a paragraph。

write a paragraph around key sentences。

understand the XXX.5.Discover and carefully observe the beautiful places around them。

and share their XXX。

When writing。

use key XXX.XXX:I。

Basic Assignmente their favorite methods。

such as "add one。

subtract one," XXX Lessons 17/18/19.2.Read the text fluently and correctly。

and read it to XXX 17 "Three Ancient Poems."e XXX the content of the text.1) "Three Ancient Poems" XXX。

第六单元《多位数乘一位数》课时作业设计小学数学三年级上册

新课标人教版三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》一、作业设计类型课时作业二、作业目标1、掌握两位数加减两位数的笔算方法，尤其是要掌握进位和退位需要注意的地方。

2、掌握几百几十加减几百几十的笔算方法，尤其是要掌握进位和退位需要注意的地方。

3、知道怎么去估算。

三、设计理念阐述以二年级学习的笔算知识为基础，再过渡到三年级几百几十加减几百几十的笔算，学生更容易理解。

所以练习主要围绕基础知识（必选题）和拓展提升（自选题）两方面来设计，基础知识的题型包括填空、选择、列竖式、纠错以及比大小等，拓展提升主要以解决问题这种题型来体现，学生可以根据自身情况来选择要不要去做拓展提升类题目，这样可以达到针对不同水平学生进行分层练习的结果。

第六单元多位数乘一位数第1课时口算乘法知识加油站（必选题）一、我会口算60×2 = 500×4= 90×3= 800×7=23×3= 42×2 = 12×4= 22×3=二、判断.(对的画"√", 错的画"×")1. 400乘5的积的末尾有两个0. ( )2. 60 × 3和3 × 60的结果相同. ( )3. 在口算“31×3”时, 想:3×3=9, 1×3=3, 9+3=12. ( )三、“生活数学”我会解二年级新买故事书60本, 四年级新买的故事书是二年级的2倍,四年级新买故事书多少本?四、思维提升站（自选题）我是“小小数学家”下面每种水果都是整十数,猜一猜他们分别是多少?×3=1=( )×6=1=( )第2课时笔算乘法多位数乘一位数的乘法(不进位)知识加油站（必选题）一、“列竖式”我最棒14×2= 211×4= 323×2= 32 ×3=二、列式计算1. 一个因数是233，另一个因数是3，积是多少？2.412的2倍是多少？三、“生活数学”我会解亿多的水果区今天进了132千克，每千克卖3元，这些可以卖多少钱？四、思维提升站（自选题）我是“小小数学家”小乌龟今年103岁了，10年后乌龟爷爷的年龄是小乌龟的3倍，乌龟爷爷今年多少岁？第3课时笔算乘法多位数乘一位数的乘法(不连续进位)知识加油站（必选题）一、“眼明心亮”比大小26×3 21+39 112×8 112+812×5 15×4 24×4 48×227×3 45×2 620－470 45×2 二、“列竖式”我最棒126×3= 214×3= 326×4= 115×7=三、下面的计算对吗？若不对，请改正。

苏教版小学三年级上册数学作业设计第六单元平移、旋转和轴对称

苏教版小学三年级上册数学作业设计
第六单元平移、旋转和轴对称
第1课时认识平移和旋转
一、哪些花通过平移可以与框中的花重合？在那朵花下面打“√”。

二、下列现象中，哪些是旋转现象？在旋转现象后面的（）里打“√”。

（1）妈妈拉开手提包的运动。

（）
（2）站在电梯里的人上下运动。

（）
（3）酒店里旋转门的运动。

（）
（4）自行车行驶时车轮的云电脑。

（）
（5）风吹来时，风车的运动。

（）
三、根据△和○现在的位置和规定的走法，在格子图里画出△和○运动的路线。

（1）△先向右平移5格，再向上平移2格。

（2）○先向左平移6格，再向下平移2格。

答案：一、在第2、5朵花下面打“√”
二、（3）√（4）√（5）√
三、略
第2课时认识轴对称图形
四、判断下列图形是不是轴对称图形，在轴对称图形下画“√”。

五、画出下列图形的对称轴。

六、想一想，填一填。

（1）哪些字母可以看作轴对称图形？请你接着写3个。

W、T、_______________________________。

（2）哪些汉字可以看作轴对称图形？请你接着写3个。

中、日、_______________________________。

答案：一、第1、2、3、6幅图是轴对称图形。

二、
三、（1）O、M、A （2）由、口、目。

《第六单元音乐知识顿音》作业设计方案-小学音乐人教版12三年级上册

《音乐知识顿音》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握顿音的基本概念及音乐表现特征。

2. 了解不同音符在顿音中的应用，并能准确表达出顿音的节奏和音高。

3. 培养学生的音乐鉴赏能力及创新思维，能够尝试将顿音概念运用于歌曲的简单创作。

二、作业内容（一）基础知识学习1. 学生需在家中自学并掌握顿音的定义、特点和在音乐中的表现形式。

2. 通过网上资源或音乐教材，了解不同音符组成的顿音形式，如二分音符、四分音符等。

（二）实践操作练习1. 听辨练习：学生需从简单乐谱中找出含有顿音的乐句，并尝试模仿其节奏和音高。

2. 创作练习：运用所学顿音知识，选择一段简单的旋律，在其中加入顿音元素进行创作。

学生可以尝试改变原曲的节奏或旋律线，加入顿音以丰富音乐的层次感。

3. 演唱与录音：学生选择一首歌曲，将其中部分歌词或乐句加入顿音处理，演唱时注意保持稳定的节奏和清晰的音高。

随后，用手机或其他录音设备录制自己的演唱过程。

（三）知识应用拓展1. 学生可以尝试用身边的物品制作简易的乐器（如打击乐器的不同材质与力度对顿音的表现效果），体会顿音在音色变化中的妙用。

2. 通过音乐剧、朗诵等方式将所学的顿音知识融入其中，提升表演和表达力。

三、作业要求1. 完成听辨练习时，要确保答案准确无误，能够清晰地识别出含有顿音的乐句。

2. 创作练习中，要求学生对原曲进行创新性的改编，尽量在作品中体现自己的个性与想法。

所创作的顿音应用应符合音乐的美学原则。

3. 演唱与录音环节要求音质清晰、节奏稳定，尽量减少背景噪音干扰。

在录音时需使用较新的录制设备或通过应用软件确保录制质量。

4. 知识应用拓展环节鼓励学生尝试不同的艺术形式和媒介来展现所学的顿音知识。

四、作业评价1. 教师将根据学生提交的作业内容、完成度和创新性进行评分。

2. 对于听辨练习和创作练习的答案准确性及创新性进行评价。

3. 对于演唱与录音环节的音质、节奏及表达力进行评价。

4. 对于知识应用拓展环节的创意性和实践效果进行评价。

三年级语文上册第六单元17古诗三首作业设计新人教版

三年级语文上册第六单元17古诗三首作业设计新人教版【注：以下正文为根据所给题目自行判断所采用的文章格式进行写作】古诗是中华文化的瑰宝，能够启迪智慧，陶冶情操。

作为小学三年级语文上册的学习内容，《新人教版》第六单元第17题要求同学们设计三首古诗相关的作业。

本文将为大家带来一套全新的古诗作业设计方案，旨在激发学生的学习兴趣，提高语文素养。

设计一：创作诗歌要求同学们自行创作一首与古诗相关的诗歌。

可以是仿古诗，也可以是对古诗的创作延续。

这个设计的目的是让学生感受古诗的魅力，培养他们的审美能力和创造力。

步骤一：选择古诗学生可以选择教材中的古诗作为创作的素材，或者是老师在课上默写的经典古诗。

通过选取古诗，学生可以感受到古人的智慧和情感。

步骤二：模仿古诗学生可以选择一首自己喜欢的古诗进行模仿。

在模仿的过程中，他们要理解古诗的韵律和意境，尽量保持古诗的风格和特点。

步骤三：创作诗歌在模仿的基础上，学生进行创作。

可以选取自己生活中的点滴，或者是对诗歌主题的思考，写出一首表达自己情感的诗歌。

设计二：解读古诗要求同学们选择一首古诗，进行解读。

通过解读古诗，学生能够深入理解古人的思想和情感，提高阅读理解的能力。

步骤一：选择古诗同学们可以从教材中选择一首自己喜欢的古诗，或者是老师提供的经典古诗。

选择的古诗要简短易懂，含有较明显的意象和情感。

步骤二：解读古诗学生们要阅读古诗的文字和背景，了解古诗的时代背景和意义。

可以借助字典或者网络查找不熟悉的词语和典故，获得更深刻的理解。

步骤三：撰写解读学生们将解读的过程和结果写成一篇短文。

可以从诗歌的意象、情感或者背景等方面进行解读，以展示自己对古诗的理解。

设计三：传唱古诗要求同学们选择一首古诗，进行传唱。

通过传唱古诗，不仅能够培养学生的音乐素养，还能够提高学生的记忆力和口语表达能力。

步骤一：选择古诗学生们可以选择一首古诗，要求古诗的节奏感强，容易传唱，同时具有较深刻的意义。

步骤二：学习唱诵学生们要学习古诗的发音和节奏，可以通过听录音、观看视频等方式，熟悉古诗的整体感觉和表现方法。