专题三 第三讲 提能力
2023在以学增智中提升“三种能力”政治能力、思维能力、实践能力专题学习心得体会
2023在以学增智中提升“三种能力”政治能力、思维能力、实践能力专题学习心得体会2023年，在以学增智中提升“三种能力”政治能力、思维能力、实践能力专题学习心得体会一、引言学习是每个人不断成长的过程，而专题学习是一种更加深入、系统地学习方法。
在2023年，我参加了以学增智中提升“三种能力”政治能力、思维能力、实践能力的专题学习活动。
通过这次学习，我深刻认识到政治、思维、实践这三种能力对个人发展的重要性，并在实际学习中积累了丰富的心得体会。
下面我将从政治能力、思维能力和实践能力三个方面进行总结和反思。
二、政治能力政治是社会生活中不可回避的一个方面，它关系到国家和个人的发展。
在学习中，我明白了政治能力的重要性以及它对个人成长的正面影响。
首先，政治能力是一个公民应该具备的素养。
作为一个公民，我们有义务了解并参与到国家事务中去。
通过政治能力的培养，我能够更好地理解国家政策、了解政治体制，明白公民应有的责任和义务。
这不仅让我更好地融入到社会中，也增强了作为一个公民的自豪感和责任感。
其次，政治能力对个人发展也有很大的帮助。
政治能力不仅仅是对国家政治的理解，也包括个人的组织能力、领导能力和决策能力等。
通过学习和实践，我掌握了一些基本的政治理论知识和技能，也锻炼了自己的组织能力和领导能力。
这些能力不仅在学习中有帮助，在日常生活和将来的工作中也是不可或缺的。
最后，政治能力还有助于培养个人的社会责任感和公共意识。
政治能力让我明白了个人的选择和行动会对社会产生什么样的影响，让我意识到公共利益的重要性。
在学习中，我参与了一些社会公益活动，积极传播和践行公民道德理念，为社会贡献自己的力量。
这让我感到非常有成就感和满足感，也更加坚定了我对社会公共事务的关注和参与。
通过这次政治能力的学习，我深刻认识到政治是每个人不可忽视的一部分，而拥有政治能力能够提升个人的综合素质和才干。
三、思维能力思维能力是人类智慧的体现，它决定了我们的思考方式和问题解决能力。
专题三第三框速效提能演练
前言：转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。
由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。
3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。
因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。
制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。
5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。
6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。
7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。
”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。
这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。
因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。
一、单项选择题2011年上半年，受着原材料价格不断上涨和融资难度不断加大的影响，在一些地方出现了中小企业的倒闭潮，引起了中央的高度重视，据此回答1～2题。
1．在原材料价格上涨的背景下，实行低价位策略的生产者就需要()A．尽量抬高产品的价格B．尽力使产品的价格低于竞争对手或开发新的增值点C．低于成本价销售自己的产品D．与同行订立价格同盟实行垄断价格解析：选B。
筑牢理想之基、提升能力本领主题教育课件
主题教育注重培养受教育者的综合 素质，包括知识、技能、品德等方 面，以适应社会发展的需要。
促进个人发展
通过主题教育，帮助受教育者 明确职业发展方向，提高个人 核心竞争力，实现个人价值。
服务社会发展
通过培养高素质的人才，主题 教育可以为社会发展提供有力
的人才保障和支持。
02
筑牢理想之基
理想信念的内涵与价值
际操作能力。
经验二
发挥学生的主体作用。在主题教 育实践中，要注重发挥学生的主 体作用，引导学生积极参与活动 ，提高自我教育、自我管理的能
力。
经验三
加强组织管理。在主题教育实践 中，要加强组织管理，制定详细 的活动计划和实施方案，确保活
动的顺利进行和目标的实现。
主题教育实践的未来展望
展望一
进一步拓展主题教育的领域。未来主题教育实践将进一步拓展领域，不仅局限于学校和企 业，还将延伸到社区、家庭等领域，让更多的人受益于主题教育实践。
实践锻炼
将所学知识应用于实际工作中，通过 实践锻炼提升自己的能力和技能。
寻求反馈
积极寻求他人的反馈和建议，了解自 己的不足和提升空间，有针对性地提 升自己的能力。
自我反思
定期对自己的工作和学习进行反思和 总结，发现自己的优点和不足，制定 针对性的提升计划。
能力提升在个人和组织发展中的作用
个人发展
具备强大的能力是个人职业发展的关 键，能够使人在职场中脱颖而出，获 得更好的职业机会和更高的薪资待遇 。
总结词
理想信念是人们对未来的向往和追求，是人生的精神支柱和 动力源泉。
详细描述
理想信念的内涵包括对未来的向往、对事业的执着、对自身 价值的追求等方面。它具有激发动力、指引方向、坚定信心 等价值，对于个人成长和社会发展具有重要意义。
“三种能力”提升行动研讨发言材料
“三种能力”提升行动研讨发言主题教育开展至今已有2个多月，在这段时间里，在厅党组的统一部署下，院党委高度重视、精心组织，以主题教育读书班、集中学习研讨、现场专家教学、专题党课等各种形式，推动党的创新理论不断入心入脑。
通过主题教育，我们广大党员和干部明方向、学方法、增智慧，努力把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。
现汇报三个学习心得体会：一、以学增智，最重要的就是提升政治能力本人入党20年，自认为政治立场是坚定的，党性修养是过硬的，工作能力、工作方法和业务水平都算比较扎实的，可是通过这次主题教育，通过与其他党员干部进行研讨和交流，我愈发发现，无论是在对党的理论学习还是工作实践，对照身边先进典型、优秀主管以及其他优秀党员干部，还存在着不小的差距。
首先是党性修养的差距。
集中学习期间，我们和国土工程部党支部联合观看了电影《秋之白华》。
我曾扪心自问，如果又到了我党的关键时刻，我是否也能够做到像瞿秋白那样，毫不畏惧地用生命去维护自己的信仰和理想？“群众路线”我执行到位了吗？“四风”问题在我身上全部杜绝了吗？用党章这面镜子一照，我发现问题还有不少；第二是工作能力和业务水平的差距。
近年来随着“天空地网”遥感监测工作的不断推进，我院涌现出了一大批业务能手和优秀人员，他们熟悉政策、精通技术、善于攻关，爱学习、肯钻研，敢吃苦、不怕累，工作成效显著，与他们对比，我努力的空间还有很大。
曾子曰：“吾日三省吾身“。
在党的伟大事业迈入新征程的今天，我们当紧守初心，不忘使命，忠诚履行服务自然资源“两统一”职能职责，常用习近平新时代中国特色社会主义思想这面镜子照照自己，是否做到了或正努力做到党要求做到的自己，工作是否还让省厅、院党委和群众满意。
二、以学增智，最根本的就是要提升思维能力这次主题教育其实就是在全党来一次全面彻底的理论大学习、思想再武装，不断从这一当代中国马克思主义理论中汲取理想信念的力量，不断提高马克思主义理论水平和运用能力，自觉用党的创新理论研究新情况、解决新问题，使各项工作朝着正确方向、按照客观规律推进。
专题三 第二讲 提能力
1．(2011·海淀三模)钾(K)与Na 在性质上具有很大的相似性，但K 比Na 的活泼性强，下面是根据Na 的性质对K 的性质的预测，其中正确的是( )A ．K 是银白色金属，硬度大，熔点高B ．K 在空气可以被空气中的氧气所氧化，且产物只有K 2OC ．K 与水能够反应，但不如Na 与水的反应剧烈，产物都有氢气D ．K 也可以与氯气反应，且比Na 与氯气的反应剧烈解析：锂(Li)、钠(Na)、钾(K)、铷(Rb)、铯(Cs)等元素称为碱金属。
由于它们的原子最外层电子数都是1，都容易失去最外层的1个电子，因此，在性质上有相似性。
但随着电子层数的增加，原子核对最外层电子的吸引力逐渐减弱，失去电子的能力增强，因此，它们的金属活动性逐渐增强。
碱金属单质的硬度都很小，熔点都较低，故A 错误；由于K 的活动性比Na 更强，更容易与O 2、Cl 2、H 2O 等反应，故B 、C 错误，D 正确。
答案：D2．下列金属冶炼的反应原理，错误的是( ) A ．MgCl 2(熔融)=====通电Mg ＋Cl 2↑ B ．Al 2O 3＋3H 2=====△2Al ＋3H 2O C ．Fe 3O 4＋4CO=====高温3Fe ＋4CO 2 D ．2HgO=====△2Hg ＋O 2↑解析：金属冶炼的方法很多，由于金属离子得电子的能力不同，因此必须采取不同的冶炼方法。
在金属活动性顺序表中，位于氢后面的金属(Hg 、Ag 等)的氧化物受热就能分解；位于前面的几种金属(如K 、Na 、Ca 、Al 等)的还原性太强，这些金属都很容易失去电子，只能用电解其熔融盐或氧化物的方法来冶炼。
答案：B3．(2011·山东高考)Al 、Fe 、Cu 都是重要的金属元素。
下列说法正确的是( ) A ．三者对应的氧化物均为碱性氧化物 B ．三者的单质放置在空气中均只生成氧化物C ．制备AlCl 3、FeCl 3、CuCl 2均不能采用将溶液直接蒸干的方法D ．电解AlCl 3、FeCl 3、CuCl 2的混合溶液时阴极上依次析出Cu 、Fe 、Al解析：A 项，Al 2O 3为两性氧化物；B 项，Cu 在空气中的CO 2和H 2O(g)的作用下与O 2反应生成Cu 2(OH)2CO 3；C 项，三种盐均为强酸弱碱盐，加热时都水解，且生成易挥发的HCl，随着水分和HCl的挥发，蒸干时都得到金属氧化物和其氢氧化物的混合物；D项，电解AlCl3溶液阴极上的产物为H2和Al(OH)3。
专题3离子反应与氧化还原反应 2024届高考化学二轮专题复习战略
3．掌握常见离子的检验 (1)常见阳离子的检验
(2)常见阴离子的检验
(3)离子推断的原则 ①肯定性原则：结合实验现象推出肯定存在或肯定不存在的离子。 ②互斥性原则：在肯定某些离子存在的同时，结合离子共存规律， 确定不存在的离子。 ③进出性原则：注意实验过程中反应生成的离子或引入的离子对后 续实验的干扰。 ④电中性原则：溶液中既要有阳离子，也要有阴离子。
答案：D
解析：硝酸具有强氧化性，硫化钠溶液与硝酸发生氧化还原反应，不能发生复 分解反应，A项错误；氢氧化铝不溶于过量氨水，B项错误；硅酸的酸性弱于碳 酸且难溶于水，故硅酸钠溶液与二氧化碳发生反应生成H2SiO3，C项错误；在H＋、 NH4+同时存在时，H＋先与OH－反应，故等物质的量浓度的Ba(OH)2和NH4HSO4溶 液以体积比1∶2反应时，H＋的物质的量与OH－的物质的量相等，D项正确。
4．[2022·全国甲卷]能正确表示下列反应的离子方程式为( ) A．硫化钠溶液和硝酸混合：S2－＋2H＋===H2S↑ B.明矾溶液与过量氨水混合：Al3++4NH3+2H2O===AlO−2+4NH4+ C ． 硅 酸 钠 溶 液 中 通 入 二 氧 化 碳 ： SiO32− +CO2+H2O=== HSiO3− + HCO3− D．将等物质的量浓度的Ba(OH)2和NH4HSO4溶液以体积比1∶2混合： Ba2＋+2OH－+2H＋+SO42−===BaSO4↓＋2H2O
答案：B 解析：Cl2和NaOH溶液反应产生NaCl、NaClO、H2O，除了Cl2和H2O不能拆写 其余均可拆写为离子，A项正确；食醋为弱酸不能拆写为离子，反应为 2CH3COOH＋CaCO3===Ca2＋＋2CH3COO－＋CO2＋H2O，B项错误；FeCl3将Cu氧 化为CuCl2而自身被还原为FeCl2，反应为2Fe3＋＋Cu===2Fe2＋＋Cu2＋，C项正确； Na2S将Hg2＋转化为沉淀除去，反应为Hg2＋＋S2－===HgS↓，D项正确。
2024版高考语文一轮复习教材基础练专题三古代诗歌阅读任务4鉴赏古诗的思想内容教学课件
实战演练 针对训练，提能力 1. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.诗歌从登山发端,继而描述渲染途中景物和感受,至尾联方点扣题目,并表明心志。 B.首联在轧轧轿声和轿夫轻健的步伐上用笔,不着痕迹地传达出诗人山行时畅快的心情。 C.山风翻卷,落花如雨,烧田之处,青烟缕缕,春景的萧瑟难减诗人登临的盎然兴致。 D.本诗气脉通畅,用语斩截有力,清新明快,与诗人游途中明朗愉悦的心境恰相契合。
阅读下面这两首诗,完成3—4题。(9分) 咏芭蕉
[清]郑 燮 芭蕉叶叶为多情,一叶才舒一叶生。 自是相思抽不尽,却教风雨怨秋声。
咏春笋 [唐]杜 甫 无数春笋满林生,柴门密掩断行人。 会须上番①看成竹,客至从嗔不出迎。 【注】①上番:初番,头批。多指植物初生。
实战演练 针对训练，提能力 3. 下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.郑诗前两句,以拟人的手法,写出了芭蕉叶叶递生、生长不息的情状,为后文的抒情作好了铺垫。 B.郑诗第三句触景生情,寓情于景,将情感具体化,从而表达了相思之情的悠远缠绵,无穷无尽。 C.杜诗前两句,用几近夸张的笔法,描绘了春笋生机勃勃、繁密满林的生长态势,流露出诗人的喜悦之情。 D.郑诗由描写到抒情,情感正面点出;杜诗则由描写到叙事,但仍以抒情作为内核,情感含而不露,恰到好处。
我坐在吱呀吱呀的轿子中上剑门关,此时正是春和景明的季节,轿夫们登山的速度比奔跑还快。风吹落红花 会迎来下一季花开,山上缭绕着农民烧田的缕缕青烟。领略如此美景,但没有写出好的诗句,能够解除客游他乡悲 凉情怀的只有美酒。隐居的高士喜欢风吹松树的感受,请不要让残破的梨花进入我梦境之中。
知识萃取 凝练知识，萃精华
参考答案 3.B “触景生情,寓情于景,将情感具体化”错误,郑诗前两句写景,后两句在写景基础上抒情,即直抒胸臆。故选B。
课标版(文理)数学 第一轮专题练习--第六章 数列
2023课标版(文理)数学高考第一轮专题练习第六章数列第一讲数列的概念与简单表示法夯基础考点练透1.己知5；为数列的前n项和，3又=#2,则数列⑶A.有最大项也有最小项B.有最大项无最小项C.无最大项有最小项D.尤最大项也无最小项2.［开放题］己知递减数列满足1＜况彡2,则UJ的通项公式可以是备= .3.己知在数列中，a)=-ln 2, a,^=a n+\w则a^= .n+24.已知数列是首项为2,公比为3的等比数列，若数列｛ZU满足则⑹的通项公式么= .5.在数列U｝中，功=1，备=2如+ln 3 (n^2)，则数列UJ的通项公式.6.［2021河南商丘诊断改编］已知数列U,｝满足且则礼= .7.在数列UJ中，况+2從+3氏+•••+/?礼=2/7,则a,= ____________________________ ，数列｛-^-1的前n项和为________________________________________ . ____________________________n+i8.［2022安徽名校联考］已知正项数列UJ的前/?项和为S。
且满足2S t p^aAn^.⑴求数列UJ的通项公式：⑵设b‘」求数列｛b)｝的前n项和K9.[2022河南十校联考]已知在数列U）中，功=1，好3,且当n^Z时，如=4U-如）.⑴证明：是等比数列.⑵求数列U）的通项公式.提能力考法实战10.[2022武汉市部分学校质检改编]数列U｝依次为i i i i ?…，其中第-项为|，接下来三项均为再接下来五项均为^依此类推.记的前/7项和为么则下列说法错误的是（B.存在正整数k，使得C.S n（而D.数列｛&｝是递减数列n11.［2021安徽省马鞍山市三检］如图6-1-1 (1)是第7届国际数学教育大会(简称ICME-7)的会徽图案,会徽的主体图案是由如图6-1-1 (2)的一连串直角三角形演化而成的，其中OA\=A\A2=A2Ai=A i A<=A^A3A^=M=AiA i i=…=1，A h A2, /h，…为直角顶点，设这些直角三角形的周长和面积按从小到大的顺序组成的数列分别为｛/J, ｛&｝,则关于这两个数列叙述错误的是()图6-1-1A.是等差数列B.7n=l+Vn + Vn + 1C.l n~l^i=yfn — Vn-l(z?>l, /?eN)D.人-1=25>2么12.［2021云南、贵州、四川、广西四地5月联考］在数列U｝中，a=2, G/+1)知=20/-2护2)如则^/?=______ .13.［条件创新］己知数列满足a n=ncos^ n , b n=a n+a^,则数列｛b,｝的前50项和为.14.［条件创新］已知数列UJ的前/7项和为5；且战=1，当时，a2+25X-i=/rl.若(^2)且则nF .15.［2022山东部分重点中学综合考试］已知数列U｝满足a^=\t a^a^=2n(n^2t.⑴记求数列M的通项公式；⑵求数列UJ的前/7项和&第二讲等差数列及其前〃项和夯基础考点练透1. ［易错题］数列的前/7项和为5；且S^-n+a,n^',则“沪0”是“数列UJ 为等差数列”的() A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充分必要条件 1).既不充分也不必要条件2. ［2021厦门市三检］已知等差数列U ｝，其前n 项和为S 物若S,=^5,汝+泳=32,则() A. 80B. 160C.176D.1983. ［2021郑州市三模］己知等差数列U)的公差不为零，且al=^, 5；为其前项和，则&a l4. 在等差数列UJ 中，已知^>0,决+决〈0,则数列U,｝的前n 项和5；取得最小值时的n 值为A.4B.5C.6D. 75. ［2021苏锡常镇四市联考］［开放题］己知等差数列U ｝的首项为a ，公差为M 其中a,阳们，且决〈aX 曲,写出一个满足条件的数列UJ 的通项公式:.6. ［2022厦门模拟］已知等差数列U)的公差#0,氏=7,且况，决，纽、成等比数列，数列｛ZU 满足b^b^=a n . (1)求UJ 的通项公式； ⑵求｛ZU 的前20项和&7. [2022郑州一模]已知等差数列的公差为＜/(#⑴，前/?项和为S 。
以学增智 提升三种能力研讨发言材料
以学增智提升三种能力研讨发言材料全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：材料：研讨会发言稿尊敬的各位领导、老师和各位同事：大家好！很荣幸今天能够有机会在这里与各位共同探讨以学增智、提升三种能力的话题。
世界在快速变化，知识积累、学习能力和综合素养就显得尤为重要。
在这个信息的海洋里，我们应该怎样以学增智，提升我们的能力，这是我们需要思考和探索的问题。
我想在今天的研讨会上，分享一些我个人对于这个话题的见解。
让我们来关注一下“以学增智”这个话题。
在当前的社会中，知识变得非常重要，它不仅包括学校教育中的基础知识，还包括对于社会发展的深刻理解，对于未来趋势的敏感洞察力以及独立思考和创新能力。
我们要以学增智，就需要不断地学习各种知识，提高自身的知识储备量，逐渐形成自己的知识体系。
我们要养成每天都在学习中成长的习惯，这是一种不断增进智慧的态度，也是我们追求知识的动力。
我们来说说“提升三种能力”。
这里的三种能力包括学习能力、沟通能力和创新能力。
首先是学习能力，学习是一种科学的方法，它需要我们培养细心观察的习惯，善于总结和分析。
在学习中，我们要勇于思考，不断地积累经验，增加解决问题的技巧，提高学习效率。
其次是沟通能力，沟通是人际交往的基础，它需要我们善于倾听和表达，学会与人沟通、交流。
我们要不断提高自己的沟通能力，培养良好的语言表达能力、逻辑思维和人际交往技巧。
最后是创新能力，创新是推动社会进步的重要力量，它需要我们敢于挑战现状，善于思考，富有创意。
我们要激发自己的创新潜能，勇于尝试、不断创新，使我们在前进的道路上不断迭代、创造更多的价值。
为了提升我们的能力，我们需要采取一系列的措施。
制定学习计划，明确自己的目标和方向，划定学习的重点和难点。
注重平时的积累，不断地积累知识和经验，不断提高自己的能力和水平。
勇于接受挑战，不断地学习和尝试新的东西，不怕失败。
要注重实践，将所学的知识和技能应用到实际中，不断地提高自己的能力。
专题三 第三讲 提能力
1．下列物质中不能通过置换反应生成的是( ) A ．S B ．CO C ．Fe 3O 4D ．F 2解析：F 2的氧化性很强，不能通过F －发生置换反应生成。
答案：D2．能实现下列物质间直接转化的元素是( ) 单质――→＋O 2氧化物――→＋H 2O酸或碱――→＋NaOH 或HCl盐A ．硅B ．硫C ．铜D ．铁解析：硅的氧化物(SiO 2)与H 2O 不能转化为H 2SiO 3，铜、铁的氧化物均不能与H 2O 反应转化为对应的碱。
答案：B3．(2011·石家庄模拟)下表各组物质中，物质之间不可能实现如图所示转化的是( ) X ――→MY ――→MZ解析：选项A 中物质的转化关系为：Fe ――→Cl 2FeCl 3――→Cl 2不反应。
答案：A4．(2011·银川模拟)A 是一种常见的单质，B 、C 为中学常见的化合物，A 、B 、C 均含有元素X 。
它们有如下的转化关系(部分产物及反应条件已略去)：下列判断正确的是( ) A ．X 元素可能为AlB ．X 元素一定为金属元素C ．反应①和②互为可逆反应D ．反应①和②一定为氧化还原反应解析：由于A 为单质，而A 与OH －反应后B 、C 均含有元素X ，说明反应①发生了歧化反应，所以X 元素一定为非金属元素，同理②也是氧化还原反应。
答案：D5．A ～G 各物质间的关系如下图，其中B 、D 为气态单质。
A ――→MnO 2①B ――→Fe 点燃E ――→CF 和G 的混合溶液 C ――→MnO 2②△D ――→Fe ，△G 请回答下列问题：(1)物质C 和E 的名称分别为________、________；(2)可选用不同的A 进行反应①，若能在常温下进行，其化学方程式为________________；若只能在加热情况下进行，则反应物A 应为________；(3)反应②的化学方程式为_______________________________________________； (4)新配制的F 溶液应加入________以防止其转化为G 。
“三个能力”提升行动研讨材料
“三个能力”提升行动研讨材料5月17日，习近平总书记在听取陕西省委和省政府工作汇报时强调，“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手”。
习近平总书记在讲话中深刻阐述了“以学增智”的重要内涵，明确提出了一系列实践要求，为广大党员干部提升政治能力、思维能力、实践能力指明了奋进方向，必将有力推动全党主题教育深入扎实开展。
在学深悟透中提升政治能力。
政治能力是党员干部的基本功和必修课，在党员干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的能力。
提升政治能力，就要坚持好、运用好习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的立场观点方法，深刻把握其世界观方法论，用以指导实践。
提升政治能力，就要善于从党和人民的立场、工作大局出发想问题、做决策、办事情，始终站位“两个大局”思考问题，始终胸怀“国之大者”谋划推动工作，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。
提升政治能力，就要善于从繁杂问题中把握事物的规律性，从苗头问题中发现事物的趋势性，从偶然问题中认识事物的必然性。
必须深刻认识到，习近平新时代中国特色社会主义思想是指导我们全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的科学理论，深刻回答了重大时代课题，不断深化对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的认识，对丰富和发展马克思主义作出重大原创性贡献。
提升政治能力，就要持之以恒强化理论武装，学习掌握党的创新理论，坚定理想信念、提升理论修养、加强党性锻炼，不断提升政治历练，锤炼政治担当，切实担负好党和人民赋予的政治责任，始终做政治上的“明白人”“老实人”。
在学思践悟中提升思维能力。
思维能力体现的是思想深度，反映的是用马克思主义世界观和方法论观察问题、分析问题、解决问题的能力。
习近平新时代中国特色社会主义思想既讲“是什么”“为什么"，又讲“怎么看”“怎么办”，生动体现了马克思主义世界观和方法论的统一。
主题教育以学增智提升三种能力心得体会1
主题教育以学增智提升三种能力心得体会主题教育以学增智提升三种能力心得体会一、总结三种能力的定义和作用在进行主题教育以学增智提升的过程中，我们会提到三种能力，分别是学习能力、智力能力和思维能力。
这三种能力都是我们在成长中努力培养和锻炼的关键要素。
1. 学习能力：学习能力是我们获取新知识和技能的能力。
它包括我们的学习方法、学习计划和学习意愿等方面。
拥有良好的学习能力可以帮助我们更加高效地学习，并从学习中获得更多的成就感和满足感。
2. 智力能力：智力能力是我们处理和解决问题的能力。
它包括我们的思考方式、逻辑思维和创新能力等方面。
拥有较高的智力能力可以让我们更好地分析和理解问题，并找到更好的解决办法。
3. 思维能力：思维能力是我们思考和推理的能力。
它不仅包括我们的思考方式和推理能力，还包括我们的想象力和创造力等方面。
拥有较强的思维能力可以帮助我们更好地理解和解决问题，同时也可以让我们的思维更加灵活和开放。
二、主题教育对三种能力的重要性主题教育是一种以特定主题为中心的教育方式，通过深入学习、实践和交流，培养并提升学生的能力。
在主题教育过程中，学习能力、智力能力和思维能力都起着重要的作用。
1. 学习能力的重要性：学习能力是主题教育的基础。
只有具备良好的学习能力，我们才能更好地从主题教育中获取知识和技能。
在主题教育中，我们会面临各种复杂的问题和挑战，只有拥有较强的学习能力，才能不断地学习和进步。
2. 智力能力的重要性：智力能力是主题教育的核心。
主题教育的目的是培养学生的思考和解决问题的能力，而这正是智力能力的表现。
在主题教育中，我们需要思考各种问题和挑战，找到最佳的解决方案。
只有拥有较高的智力能力，我们才能更好地完成主题教育的任务。
3. 思维能力的重要性：思维能力是主题教育的灵魂。
主题教育旨在培养学生的创造力和想象力，而这正是思维能力的体现。
在主题教育中，我们需要思考和探索不同的问题和观点，提出独特的见解和创造性的解决方案。
专题一 第三讲 提能力
1．(2011·上海高考)发射“嫦娥二号”的长三丙火箭由三个子级构成。
其中一子级上部装有液体四氧化二氮(N2O4)，下部装有液体偏二甲肼(C2H8N2)。
发动机内燃烧的化学方程式为：C2H8N2＋2N2O4―→3N2＋2CO2＋4H2O，该反应中()A．C2H8N2发生还原反应B．C2H8N2是氧化剂C．N2O4发生氧化反应D．N2O4是氧化剂解析：该题关键在于分析C2H8N2中各元素的化合价(C为－1价、N为－3价)，因此在该反应中，C2H8N2作还原剂，发生氧化反应，N2O4作氧化剂，发生还原反应。
答案：D2．下列物质中既有氧化性又有还原性的是()A．HClO B．Al2O3C．N2O5D．SiO2解析：HClO中氯元素的化合价为＋1，处于中间价态，因此，HClO既有氧化性，又有还原性。
答案：A3．(2011·德阳模拟)水与下列物质发生氧化还原反应时，水只作还原剂的是()A．Na B．F2C．Na2O2D．C解析：F2与水反应发生：2F2＋2H2O===4HF＋O2，反应中水作还原剂。
答案：B4．(2011·西城模拟)实验室常用NaNO2和NH4Cl反应制取N2。
下列有关说法正确的是() A．NaNO2是还原剂B．NH4Cl中N元素被还原C．生成1 mol N2时转移6 mol电子D．氧化剂和还原剂的物质的量之比是1∶1解析：A项，NaNO2中N元素的化合价为＋3，生成物中N元素的化合价为0，故NaNO2是氧化剂，不正确；B项，NH4Cl中N元素化合价从－3变为0，故NH4Cl作还原剂，在反应中N元素被氧化，不正确；C项，根据反应：NaNO2＋NH4Cl===NaCl＋N2↑＋2H2O 可知，生成1 mol N2时转移3 mol电子，故不正确；D项，由C项解析可知，氧化剂和还原剂的物质的量之比是1∶1，正确。
答案：D5．在肉制品加工中，使用发色剂——亚硝酸钠必须严格控制用量，确保使用安全。
2020届高考语文二轮复习教师用书：第一部分 专题三第三节 环境题——聚焦活动舞台读懂风景意义
第三节 环境题——聚焦活动舞台，读懂风景意义环境描写是小说阅读考查的一个重要命题点，综合来看，考查环境描写的命题角度有三种：环境特点的概括、环境描写的手法、环境描写的作用。
这三种命题角度往往以两种形式呈现：一是环境描写的手法和作用相结合，二是环境描写的特点和作用相结合。
(2019·新课标Ⅱ卷)原文见本专题第一节[典例2]《小步舞》。
小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。
(6分)现场答案我来评卷①是人物的活动的背景，为故事情节的发展提供舞台。
②便于情节的集中与展开。
③苗圃铲平了，故事自然结束，给人留下了想象的空间。
1.得分：4分2.理由：考生审题准确，答案条理清晰，但缺失分析，扣2分。
[参考答案] ①故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。
②有利于情节的集中与展开，苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。
③使故事有余味，苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。
题型一概括环境特点概括环境特点是高考考查小说景物描写的最常见题型，主要考查赏析小说景物描写的能力。
人物在一定的环境中生存活动，事件也在一定的环境里发展。
要注意区分社会环境和自然环境，还要注意环境特点与文章主旨表达的关联，一般情况下是“一切景语皆情语”。
[提分攻略]——明角度找对应“四步走”概括环境特点►[第一步]据题干要求，分清环境描写类型，即分清是自然环境描写还是社会环境描写。
►[第二步]找出描写的句段。
自然环境描写的句段好找，找社会环境描写的句段需要关注人物活动的场所、人物之间的关系、人物的身份、人物的对话、情节发展的过程以及写作的时间等。
►[第三步]根据句段，重新组合画面。
在脑海中再现画面，想象、品味画面的整体特色。
►[第四步]具体分析所写环境的特点，用几个形容词加以概括。
[特别提醒]要注意题干用语“景物(环境)特点”与“景物(环境)描写特点”是两个不同概念，“景物(环境)描写特点”要从描写技巧方面解答。
新高考英语一轮复习练小题刷大题提能力：专题 03 推荐信 (应用文写作) (解析版)
专题03 推荐信养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
1．（山东省青岛市2023-2024学年高三调研检测试题）假定你是李华，你校英语社团计划创建一个英文公众号(English official account)。
请你给社团负责人Ryan写信推荐一个栏目，内容包括：1. 栏目名称；2. 栏目内容；3. 推荐理由。
注意：1. 写作词数应为80个左右；2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
Dear Ryan,____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________Yours,Li Hua 【答案】Dear Ryan,I’m really excited to be informed that we are going to start an English official account, which is definitely a wonderful idea. As for proposals, I’d like to recommend “Students’ Voice” as a distinctive column.As studying is always students’ top priority, we students are under great pressure and lack opportunities to be listened to. Why not help students express their inner feelings and have a good mood to embrace the tough yet bright future? This column, I promise, is bound to be a precious outlet and a stepping stone to communicating fluently in English.That’s all for my advice! Thank you!Yours,Li Hua 【导语】本篇书面表达属于应用文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1．(2011·海南高考)下列化合物中，在常温常压下以液态形式存在的是()A．甲醇B．乙炔C．丙烯D．丁烷解析：常温常压下碳原子数小于等于4的烃都是气态。
答案：A2．2011年8月深圳大运会“虹”火炬所用燃料的主要成分是丙烷，下列有关丙烷的叙述不．正确的是()A．丙烷是直链烃，但分子中碳原子不在一条直线上B．在光照条件下能够与氯气发生取代反应C．丙烷比其同分异构体丁烷易汽化，耗氧量少D．燃烧时主要是将化学能转变为热能和光能解析：C3H8是直链烃，但其中的碳原子为饱和碳原子，与之相邻的四个原子为四面体结构，故3个碳原子不在一条直线上，A正确；C3H8在光照时与Cl2发生取代反应，B正确；丙烷与丁烷互为同系物，C错误；C3H8燃烧时主要是将化学能转化为热能和光能，D 正确。
答案：C3．(2010·新课标全国卷)分子式为C3H6Cl2的同分异构体共有(不考虑立体异构)() A．3种B．4种C．5种D．6种解析：本题考查同分异构体的判断，意在考查考生书写同分异构体的能力。
三个碳原子只有一个碳架结构，氯原子的存在形式包括在不同碳原子上和相同碳原子上两类：答案：B4．下列叙述中正确的是()A．苯、乙醇和乙酸都能发生取代反应B．棉、麻、丝、毛完全燃烧均只生成二氧化碳和水C．乙烯和聚乙烯都能使溴的四氯化碳溶液褪色D．石油裂解和油脂水解都是由高分子化合物生成小分子化合物的过程解析：丝、毛属于蛋白质，其构成元素中含有氮、硫、磷等元素，其燃烧产物不只有CO2和H2O；聚乙烯属于高分子化合物，不含有双键，不能使溴的四氯化碳溶液褪色；油脂不是高分子化合物。
答案：A5．(2010·海南高考)有机物A可作为植物生长调节剂，为便于使用，通常将其制成化合物D()，D在弱酸性条件下会缓慢释放出A。
合成D的一种方法及各物质间转化关系如下图所示：请回答下列问题：(1)A的名称是________，A与氯气反应可生成C，C的名称是________；(2)经测定E中含有氯元素，且E可以与乙酸发生酯化反应，则E的结构简式为：________________、________________，由A直接生成E的反应类型是________；(3)在弱酸性条件下，D与水反应生成A的化学方程式为________________________________________________________________________；(4)写出E的两个同分异构体的结构简式______________________________________________________________________________________________________________。
解析：由题意可以推出各物质的结构简式：A为CH2CH2，B为CH3—CHO，答案：(1)乙烯1,2-二氯乙烷(2)ClCH2CH2OH加成反应H3PO4＋HCl＋CH2CH2↑(限时45分钟，满分100分)一、选择题(本题包括7小题，每小题6分，共42分)1．(2011·杭州统测)下列叙述正确的是()A．煤干馏可以得到甲烷、苯和氨等重要化工原料B．乙烯、乙醇和乙酸均能发生加成反应C．苯的二氯代物有3种，说明苯分子是由6个碳原子以单双键交替结合而成的六元环结构D．向鸡蛋清溶液中分别加入(NH4)2SO4和CuSO4溶液都能使鸡蛋清聚沉，其作用原理相同解析：乙醇和乙酸不能发生加成反应；苯分子中的碳碳键是一种介于单键和双键之间的特殊的键，完全相同；(NH4)2SO4使蛋白质聚沉属于盐析，而CuSO4使蛋白质聚沉则是变性，二者原理不同。
答案：A2．(2011·安阳一模)下列说法正确的是()A．淀粉和纤维素的化学式均为(C6H10O5)n，二者互为同分异构体B．从一定形式上看，酯化反应也属于取代反应C．油脂的相对分子质量都较大，所以属于高分子化合物D．乙烯能使酸性高锰酸钾溶液和溴水褪色，二者反应原理相同解析：淀粉和纤维素的化学式(C6H10O5)n中n值不等，A项不正确；油脂是高级脂肪酸的甘油酯，但其相对分子质量还是较小，不属于高分子化合物，C项不正确；乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色是氧化反应，使溴水褪色是加成反应，D项错误。
答案：B3．欲制取较纯净的CH2ClCH2Cl(即1,2-二氯乙烷)，可采取的方法是()A．乙烯与Cl2加成B．乙烯与HCl加成C．乙烷与Cl2按1∶2的体积比在光照条件下反应D．乙烯先与HCl加成，再与等物质的量的Cl2在光照下反应解析：B项，乙烯与HCl加成，生成一氯乙烷，C、D项，烷烃与Cl2的取代反应，是多步反应同时进行，难以控制反应按一步进行，得不到纯净物。
答案：A4．(2011·河池联考)苯乙烯是无色，带有辛辣气味的易燃液体，有毒。
人体吸入过多的苯乙烯蒸气时会引起中毒，在空气中的允许浓度在1×10－4kg·m－3以下。
下列关于苯乙烯的性质推断中正确的是()A．它能使溴的四氯化碳溶液褪色，但不能使酸性高锰酸钾溶液褪色B．它既能使溴的四氯化碳溶液褪色，也能使酸性高锰酸钾溶液褪色C．它易溶于水，也易溶于有机溶剂D．在一定条件下可以发生加聚反应，生成物可用解析：苯乙烯既有苯的性质，又有双键的性质。
由苯和烯烃的物理性质推测它不易溶于水，易溶于有机溶剂中；苯乙烯的加聚产物为：。
答案：B5．下列各组中的反应，属于同一反应类型的是()A．乙烷和氯气反应制氯乙烷；乙烯与氯化氢反应制氯乙烷B．乙醇和乙酸制取乙酸乙酯；苯和溴反应制溴苯C．葡萄糖与新制Cu(OH)2共热；蛋白质在一定条件下变成氨基酸D．乙醇和氧气制乙醛；苯和氢气制环己烷解析：选项A中前者属于取代反应，后者属于加成反应。
选项C中前者属于氧化反应，后者属于水解反应。
选项D中前者属于氧化反应，后者属于加成反应。
答案：B6．(2011·上海普陀区检测)下列关于有机物的说法中，正确的是()A．糖类、油脂和蛋白质都能发生水解反应B．煤油可由石油分馏获得，可用作燃料和保存少量金属钠C．乙烯和苯均能与酸性高锰酸钾溶液反应D．分子式为C5H12的有机物只有一种解析：葡萄糖不能发生水解反应；苯不能与酸性高锰酸钾溶液反应；分子式为C5H12的有机物有三种，它们互为同分异构体。
答案：B7．为提纯下列物质(括号内的物质为杂质)，所选用的除杂试剂和分离方法都正确的是()利用分液的方法不能将乙醇与盐溶液分离；C项酸性高锰酸钾溶液可将乙烯氧化为二氧化碳，引入了新的杂质；D项溴可将KI溶液氧化为碘单质，而碘易溶于溴苯，达不到除杂的目的。
答案：A二、非选择题(本题包括4小题，共58分)8．(16分)已知A是一种分子量为28的气态烃，它可转化为其他常见有机物，转化关系如图所示。
请回答下列问题：(1)写出A的结构简式______________。
(2)B→C的转化，通常需铜或银做催化剂，写出转化的化学方程式________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(3)物质B可以被直接氧化为D，需要加入的试剂是____________。
(4)F是一种聚合物，常用于塑料产品，其结构简式为__________________。
(5)写出下列反应的化学方程式：①________________________________________________________________________；反应类型：_______________。
④________________________________________________________________________；反应类型：_______________。
解析：由“A是一种分子量为28的气态烃”可知A为乙烯，由各物质的转化关系可推知：B为乙醇，C为乙醛，D为乙酸，E为乙酸乙酯。
答案：(1)CH 2===CH 2(2)2C 2H 5OH ＋O 2――→Cu△2CH 3CHO ＋2H 2O (3)酸性KMnO 4溶液或酸性K 2Cr 2O 7溶液(5)CH 2===CH 2＋H 2O ――→催化剂△CH 3CH 2OH 加成反应CH 3COOH ＋CH 3CH 2OH CH 3COOCH 2CH 3＋H 2O 取代反应(或酯化反应)9．(10分)(2010·宁德模拟)(1)苯、四氯化碳、乙醇、汽油是常见的有机溶剂，能与水互溶的是________；不溶于水，且密度比水小的是________。
(2)一瓶无色气体，可能含有CH 4和CH 2===CH 2，或其中的一种，与一瓶Cl 2混合后光照，观察到黄绿色逐渐褪去，瓶壁有少量无色油状小液滴。
①由上述实验现象推断出该瓶气体中一定含有CH 4，你认为是否正确，为什么？ ________________________________________________________________________。
②上述实验中可能涉及的反应类型有_______________________________________。
(3)含有 的化合物与CH 2===CH 2一样，在一定条件下可聚合成高分子化 合物。
①广泛用作农用薄膜的聚氯乙烯塑料，是由 聚合而成的，其化学方程式是________________________________________________________________________。
②聚丙烯树脂的主要成分是聚丙烯( )它是由________(写结构简式)聚合而成。
解析：(1)苯、四氯化碳、乙醇、汽油是常见的有机溶剂，能与水互溶的只有乙醇；不溶于水，且密度比水小的是苯和汽油；不溶于水且密度比水大的是四氯化碳。
(2)甲烷与氯气能发生取代反应生成油状的二氯甲烷、三氯甲烷、四氯甲烷，而乙烯也可与氯气发生加成反应生成油状的二氯乙烷，故不正确。
涉及的反应类型有取代和加成。
(3)②由高聚物推单体，首先看链节中是不是纯碳原子，是的话就一定是加聚反应的产物，只要2个碳为一组断裂就可(遇上双键说明是二烯烃，就应该4个碳为一组)，然后相邻的碳原子间的游离键合并，碳碳单键变碳碳双键。
答案：(1)乙醇 苯、汽油(2)①不正确，因为CH 2===CH 2也可以与Cl 2发生加成反应，而使黄绿色逐渐褪去，生成的CH 2ClCH 2Cl 也是油状液体②取代反应、加成反应②CH 3—CH===CH 210．(16分)(2010·海口模拟)燃料乙醇的生产过程可由下图表示：(1)粉碎玉米的目的是__________________________________________________ ______________________________________________________________________。