小学二年级美术泥 条 头 像共20页文档
二年级美术上册 泥条头像教案2 人美版
第十一课泥条头像[教学目标]:1.情感：使学生体验大胆创造的乐趣。
2.认知：通过表现泥条头像的脸部特征，学习分析人脸特征的观察方法和夸张、变形的手法。
3.操作：根据瓶子的形状缠绕泥条头像。
[教学重点]:学会制作泥条头像不同的缠绕法[教学难点]:想象、夸张头部各部件，尽量使自己制作的泥条头像与众不同。
[教学时间]:1课时[教具准备]:电脑课件、橡皮泥、衬板[教学过程]:一、复习，揭示课题。
1.复习橡皮泥的捏法。
师问：我们以前学过那些捏橡皮泥的方法？生答：揉、捏、压、搓、团、切……2.比赛导入：师：“我们用搓的方法来进行一个小比赛，比一比在规定时间内谁搓的橡皮泥又长又均匀，好不好啊？”（可选自己喜欢的颜色的橡皮泥去搓）同学老师之间互相比较，选出搓的最好的同学进行鼓励。
3.揭示课题：现在我们要用这长长的泥条来做什么呢？出示泥条头像让学生回答。
（泥条头像）二、新授，解决重、难点。
1.出示电脑课件：泥人对话。
（甲：“大鼻头，我要去上课，你去吗？”乙：“诶，去哪儿上课啊？”甲：“去和小朋友们一起去上课，你去吗？”）师问：“小朋友门欢迎他们吗？”（欢迎）2.那我们再认识几位新朋友，继续课件出示一组泥条头像。
分析它们的头部特征：（1）大鼻头：头部瘦长、鼻头大、……（2）大嘴巴：脸形较方、嘴巴大、……（3）小胡子：头顶尖、嘴巴扁、还有一缕小胡子、……3.师总结：这些泥条头像都各具特征，就像小朋友的长相一样各不相同。
所以老师要求同学们在做泥条头像时一定要求新、求异，要做出与众不同的泥条头像作为新朋友来介绍给大家。
4.出示课件：（1）搓泥条图。
（2）缠绕泥条图。
（3）分别出示缠绕泥条的三种方法：斜、竖、横。
（板式）（4）加五官。
注意与头部底色的色彩搭配。
三、实践操作。
1.学生组内自由结合，或个人制作。
2.教师巡回指导，及时帮助学生解决问题。
四、评价展示，综合扩展。
1.出示课件，师问：“这两位小朋友拿着泥条头像在做什么？”2.请同学自己展示、介绍所制作的头像。
人美版美术二上《泥条头像》优质教案
人美版美术二上《泥条头像》优质教案《泥条头像》
执教人：陈芸
课题：泥条头像
教学目标：
1、显性内容与目标：
应知：初步了解立体雕塑头像的差不多常识――差不多形与附属
形。
用瓶子和泥条组成的头像为差不多形，五官和头发为
附属形。
应会：把握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采纳捏、揉、粘、抹等
技法进行头像的造型创作。
2、隐性内容与目标：
感受美术创作的乐趣，提高学生的观看力、想象力和动手
能力，培养学生的创新精神。
教学重点：学习用泥条进行头像的造型创作。
教学难点：作品新颖、生动、富有美感。
教学过程：。
2019-2020年人美版美术二上《泥条头像》教学设计
2019-2020年人美版美术二上《泥条头像》教学设计教学目标1、知识与技能：了解立体雕塑头像的基本常识——基本形与附属形。
2、过程与方法：掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用搓、捏、揉、粘等技法进行头像的创作造型。
3、情感与态度：感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。
教学重点、难点1、重点：学习立体雕塑的基本知识。
2、难点：作品新颖、生动，富有美感。
教学用具师：课件、泥条头像、橡皮泥、瓶子、小蝴蝶、小燕子贴饰、创意星。
生：橡皮泥、瓶子教学过程一、激趣导入1、课前律动：手指操。
2、设置悬念，变泥条头像，问学生：想不想也和老师一样用橡皮泥变头像呢？在得到肯定的回答后，今天我们就来学习制作《泥条头像》，同时板书课题。
二、循序渐进，解决重点。
1、课件出示绘画与泥条头像作品图片，比较感受平面与立体的区别。
2、比较泥条头像，找不同。
发现：大小高矮不同，颜色不同，装饰不同，可以横着盘，斜着盘，还能竖着盘。
比较不同的瓶子，会做出不同的头像。
3、动脑想一想，根据制作步骤图片，说出制作方法。
制作方法：1、搓泥条2、盘泥条3、粘贴五官4、比赛搓泥条。
教师小结：搓泥条时用力要均匀，这样搓出来的泥条才会粗细均匀。
5、盘泥条比赛。
搓好泥条，怎么盘在瓶子上？教师让学生动手示范，并帮助学生示范。
6、欣赏作品中人物表情，表演体验，感受五官的变化。
7、欣赏感受不同瓶子变成的头像各有特色。
8、创作比赛，挑战创意星内容：小组合作，制作一个新颖、生动、富有美感的泥条头像．要求：色彩搭配合理，鲜明，亮丽。
组长分工：有搓泥条的，有盘泥条的，有粘贴五官的。
三、多种方式评价作品。
互评，师评，共评。
四、小结延伸彩泥可以做泥条头像，还有很多用处，还可以制作泥条笔筒，泥条花瓶。
希望大家回去后能动手，动脑，制作出一个有趣又有用的泥条笔筒。
附送：课题：泥条头像课时：1课时课型：设计·应用教材分析：本堂课是人美版第三册第十一课，《泥条头像》，属于设计·应用学习领域的课程。
第十一课 泥条头像教案
（五）体验用泥条缠绕瓶子。
提问：怎样缠绕泥条才能又快又好?
可分组进行自主、合作式学习。
学生分组独立或二人合作缠绕瓶子，由两组学生代表总结成功的经验及解决问题的方法。
（六）五官、发型设计。
①欣赏图片资料。
②布置学生分组。讨论自己所见、所想的五官和发型。
四、布置学生完成头像作品。教师巡视辅导。
五、展示作品，小结讲评。
课后反思：本课学习借助瓶子，引导学生进行立体雕塑的初步尝试。由于采用了搓泥条缠绕瓶子形成立体造型的方法，化解了难度，产生了情趣。通过本课学习，学生丰富了视觉、触觉和审美经验，激发了创造精神，同时发展了美术实践能力。
2、讨论除了用笔画人物头像外，还可以用什么方法来表现人物头像。
板书课题：泥条头像
三、讲授新课。
（一）欣赏分析。
1、出示用品有什么不同？
2、出示泥条头像作品和雕塑头像作品。分析这两组头像作品是不是立体的？从形状、表情、色彩上分析这两组头像作品哪些地方不同？
感受美术创作的乐趣提高学生的观察力、想像力和动手能力培养学生的创新精神。
教学重点
学习立体雕塑的基本知识
教学难点
作品新颖、生动，富有美感。
学习
材料
本课教学所用材料，除胶泥、彩泥、纸黏土外，还可以用面粉加水粉颜料用水和起来使用。
教学过程
二次备课
一、组织教学。
二、导入新课
观察思考：
1、教师拿出几张学生用笔画的头像作品，让学生猜猜画的是那些同学。
3、出示三个不同表情、不同形状的泥条头像作品。
从不同的角度看一看这组泥条头像。说一说在做立体的泥条头像时应注意什么？
4、出示两组不同样式的泥条头像作品。从使用的材料上看这两个泥条头像有什么不同？
人美版二年级上册美术 泥条头像教学设计
第11课泥条头像
教学内容与目标：
1．显性内容与目标
应知：了解立体雕塑头型的基本常识——基本形与附属形。
用瓶子和泥条组合成的头像为基本形，五官和头发为附属形。
应会：掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。
2．隐性内容与目标
感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。
教学的重点与难点：
重点：学习立体雕塑的基本知识。
难点：作品新颖、生动，富有美感。
教学准备：
彩泥。
教学过程：
1.导入新课。
(1)教师拿出几张用笔画的头像作品。
问：还可以用什么方法来表现人物头像？
(2)板书课题：泥条头像。
2.思考，探究。
(1)展示师生带来的人物雕塑资料。
(2)布置学生感受搓泥条方法。
提问：①搓泥条有几种方法? ②说说搓泥条时双手是怎样配合的?
(3)体验用泥条缠绕瓶子。
提问：怎样缠绕泥条才能又快又好?
可分组进行自主、合作式学习。
学生分组独立或二人合作缠绕瓶子，由两组学生代表总结成功的经验及解决问题的方法。
(4)五官、发型设计。
①欣赏图片资料。
②布置学生分组。
讨论自己所见、所想的五官和发型。
(5)布置学生完成头像作品。
教师巡视辅导。
3.展示，评价。
展示作品，小结讲评。
美术二年级上册捏泥巴人美版
认真观察生活中的小器物，按照自己的想法， 运用所学技法，完成一个有创意的杯子。
1、造型美观有趣 2、大小协调 3、技法运用巧妙
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泥巴还可以怎么捏？
东汉陶灯
说唱俑 东汉
看，古代人捏得多生动！
看一看 学一学 想一想 说一说 做一做
远古时代，我们的祖先已经 尝试着用泥来捏制各种美观实用 的生活用品。
看看他们都捏制了什么？
网纹单耳彩陶缶 新石器时代
看，这件陶器像什么？ 它给你带来怎样的感受？
ɡuī
白陶鬶 新石器时代
黑陶双耳壶 汉代
红陶兽形壶 新石器时代
鹰形鼎 仰韶文化
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基本变形方法：
捏搓揉 压粘
搓 捏 搓
手捏法 泥板法
盘条法
茶杯制作
打一泥板切割一 个圆作为杯底。
再打一泥板， 算好泥板长和 宽，作为杯身 的高和杯底圆 周长，并切割 泥板。
把泥板绕圆围 起来，测算泥 板长度是否合 适。
在泥板重叠处沿直 线斜切，除去多余 泥块。
用一工具做支撑， 把接缝按紧。
用竹叶刀把接缝 修平修圆。
用手把接缝修光 滑。
再用竹叶刀修内 壁接缝，达到光 滑圆整。
续前步操作，修 光杯底。
搓一泥条，另一 头稍细，作为杯 柄并安装牢固。
做一条热带鱼， 用工具刻划出肌 理。
用同样方法再做 涂上泥浆粘贴牢固。 一条。
粘贴时内壁要 支撑好，以免 影响圆整。
做些水草和鱼泡 泡装饰，等半干 时再修整几次， 直至完成。
《泥条头像》教学设计
《泥条头像》教学设计教材分析：本课是“设计+应用”领域的课程，本课的学习借助瓶子，引导学生进行立体雕塑的初步尝试，由于采用了搓泥条缠绕瓶子形成立体造型的方法，化解了难度，产生了情趣并以此了解变废为宝。
通过本课学习，丰富学生视觉、触觉和审美经验，激发了创造精神，同时发展了美术实践能力教学目标：1、知识与技能目标：初步了解立体雕塑头像的基本常识。
2、过程与方法目标：掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。
3、情感态度与价值观目标：感受美术创作的乐趣，提高学生的观察能力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。
教学重难点：重点：要求学生掌握搓泥条的方法，学会用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘等技法进行头像的造型创作。
难点：培养学生的创新精神，创作出造型新颖生动的泥条头像。
课时：一课时教具：电脑课件、泥人、瓶子、橡皮泥。
教学过程：一、创设情境，激趣导入：师：小朋友们好，欢迎你们参观“奇思妙想博物馆”我们来看一看这期馆中的展品是什么？（课件出示各种各样的泥条头像展品）设计意图：展示更多的橡皮泥头像，从姿势、到色彩再到五官的表情各有不同，主要是为了让学生的眼界更开阔，兴趣更浓厚，便于激起学生的创作欲望。
二、讲授新课：师：你们猜猜看，为什么叫它泥条头像？生：用泥条做成的，做成面部的五官……师：同学们说得真对，它们好玩吗？你想不想也做个有趣的泥条头像，让我们“奇思妙想博物馆”中的展品更丰富啊？生：想！师：在做之前，让我们先来考考你们，看谁最聪明？（一）互相说一说1、我们先来看（课件）：这里有两种头像，仔细对比、观察，他们俩有什么不同？（一个是橡皮泥做的，另一个是纸画的）还有什么不同？（质感不同，泥条做的是立体的，可以从多个角度观察；纸画的是平面的，只能从一个角度观察）2、老师这里还有两个头像，你们再比较一下，你们又能发现什么呢？泥条头像与雕塑头像是不是都是立体的？从表情和色彩上看泥条头像与雕塑头像哪些地方不同？（泥条头像色彩鲜艳表情夸张）泥条头像不仅色彩鲜艳而且表情丰富夸张3、（出示课件）下面我们说一说这两个瓶子哪些地方不一样？想一想不同形状的瓶子做出的泥条头像一样吗？（瓶子大小、外形不同，头像也不同）本环节设计意图：通过说一说环节锻炼了孩子语言表达能力，引导学生自主发现不同的泥塑制作方法会产生不同的效果。
人美版二年级上册美术 泥条头像教学设计
第11课泥条头像
教学内容与目标：
1．显性内容与目标
应知：了解立体雕塑头型的基本常识——基本形与附属形。
用瓶子和泥条组合成的头像为基本形，五官和头发为附属形。
应会：掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。
2．隐性内容与目标
感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。
教学的重点与难点：
重点：学习立体雕塑的基本知识。
难点：作品新颖、生动，富有美感。
教学准备：
彩泥。
教学过程：
1.导入新课。
(1)教师拿出几张用笔画的头像作品。
问：还可以用什么方法来表现人物头像？
(2)板书课题：泥条头像。
2.思考，探究。
(1)展示师生带来的人物雕塑资料。
(2)布置学生感受搓泥条方法。
提问：①搓泥条有几种方法? ②说说搓泥条时双手是怎样配合的?
(3)体验用泥条缠绕瓶子。
提问：怎样缠绕泥条才能又快又好?
可分组进行自主、合作式学习。
学生分组独立或二人合作缠绕瓶子，由两组学生代表总结成功的经验及解决问题的方法。
(4)五官、发型设计。
①欣赏图片资料。
②布置学生分组。
讨论自己所见、所想的五官和发型。
(5)布置学生完成头像作品。
教师巡视辅导。
3.展示，评价。
展示作品，小结讲评。
湘教版小学二年级上册美术课件《有趣的彩泥》
教学步骤与时间 安排
PART FIVE
教学步骤
导入：通过展示一些有趣的彩泥作品， 引起学生的兴趣
实践：学生动手制作自己的彩泥作品
讲解：介绍彩泥的基本制作方法和技巧
展示：学生展示自己的作品，互相交流 和学习
示范：教师现场示范如何制作一个简单 的彩泥作品
总结：总结本节课的学习内容，鼓励学 生在日常生活中多加练习
及时反馈与调整： 根据学生的表现 和反馈，及时调 整教学策略和方 法，确保教学效
果
感谢您的观看
汇报人：PPT
了解彩泥的特点和用途
培养学生的创造力和想象 力
பைடு நூலகம் 难点
掌握彩泥的塑造技巧 培养学生的创造力和想象力 让学生了解彩泥的特点和用途 提高学生的动手能力和合作精神
教学方法与手段
PART FOUR
教学方法
实物展示：展示 不同颜色的彩泥， 让学生直观感受
彩泥的特点
示范教学：教师 现场示范如何用 彩泥制作小动物， 让学生掌握基本
教学内容
教学目标：培养 学生的动手能力 和创造力，提高 审美素养
教学内容：学习 制作彩泥作品的 方法和技巧，了 解彩泥的特点和 用途
教学重点：掌握 彩泥的塑造技巧 和色彩搭配方法
教学难点：培养 学生的想象力和 创造力，发挥个 人特色
教学重点与难点
PART THREE
重点
掌握彩泥的塑造技巧
学会运用彩泥制作有趣的 作品
湘教版小学二年级上册美 术课件《有趣的彩泥》
PPT,A CLICK TO UNLIMITED POSSIBILITIES
汇报人：PPT
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2019-2020年二年级美术上册 泥条头像 1教案 人美版
2019-2020年二年级美术上册泥条头像 1教案人美版教学内容与目标：1．显性内容与目标应知：了解立体雕塑头型的基本常识——基本形与附属形。
用瓶子和泥条组合成的头像为基本形，五官和头发为附属形。
应会：掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。
2．隐性内容与目标感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。
教学的重点与难点：重点：学习立体雕塑的基本知识。
难点：作品新颖、生动，富有美感。
教学准备：彩泥。
教学过程：1.导入新课。
(1) 教师拿出几张用笔画的头像作品。
问：还可以用什么方法来表现人物头像？(2) 板书课题：泥条头像。
2.思考，探究。
(1)展示师生带来的人物雕塑资料。
(2)布置学生感受搓泥条方法。
提问：①搓泥条有几种方法? ②说说搓泥条时双手是怎样配合的?(3)体验用泥条缠绕瓶子。
提问：怎样缠绕泥条才能又快又好?可分组进行自主、合作式学习。
学生分组独立或二人合作缠绕瓶子，由两组学生代表总结成功的经验及解决问题的方法。
(4)五官、发型设计。
①欣赏图片资料。
②布置学生分组。
讨论自己所见、所想的五官和发型。
(5)布置学生完成头像作品。
教师巡视辅导。
3.展示，评价。
展示作品，小结讲评。
附送：2019-2020年二年级美术上册洒水成画 1教案湘美版教学目标：通过教学，让学生充分体验洒水成画活动的乐趣，培养学生的形象记忆能力、想象力、创造表现能力和团结协作的精神。
教学重点：指导学生开展洒水成画的集体美术创作活动。
教学难点：启发学生根据自己的创作愿望，围绕创作主题大胆想象，完成集体创作。
教学准备：（1）教具：轻音乐磁带一盒、录音机一台、铃鼓一个、塑料饮料筐五个。
（2）学具：钻好小孔的矿泉水瓶、清水、各色水粉颜料水。
教学程序：（一）“洒水”游戏，揭示课题。
1.教师说明游戏的名称、内容、规则等。
2.放音乐、玩游戏。
3.停止音乐，吹哨集合。
4.揭示课题。