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2023年九年级语文上册教学工作总结(通用7篇)

2023年九年级语文上册教学工作总结（通用

7篇）

九年级语文上册教学工作总结1

潮起潮落，日月如梭，转瞬间本学期即将结束了，本学期我担当2023级2班的语文教学工作。从上期的状况来看，学生的纪律较为松散，学习主动性较差，语文成果也较差。学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：

一、端正思想，以生为本

仔细学习实践学校的教化教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的看法，调动学生学习主动性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人。

二、深化钻研，仔细备课

仔细学习语文课程标准，深化领悟课程标准的基本精神，要深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要仔细钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无打算的课，带领学生扎实系统的做好复习。

三、讲究方法，提高效率。

采纳敏捷有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习主动性尤为重要，因此在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动学生的学习主动性。

设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

九年级上学期语文教学工作总结

九年级上学期语文教学工作总结引言

简述语文教学的重要性

强调九年级上学期语文教学的特殊意义

第一局部：教学目的回忆

知识与技能目的

学生应掌握的语文知识

学生应到达的语文技能程度

过程与方法目的

培养学生的阅读、写作、口语交际才能

情感态度与价值观目的

培养学生对语文学科的兴趣

培养学生的文化认同感和道德情操

第二局部：教学内容与施行

课文教学

本学期所教授的课文及其教学重点

阅读训练

阅读材料的选择与阅读策略的指导

写作指导

写作技巧的教授与写作练习的安排

口语交际

口语表达才能的培养与理论活动的开展

第三局部：教学方法与策略

启发式教学

引导学生自主考虑，激发学习兴趣

互动式学习

促进师生、生生之间的互动交流

差异化教学

针对不同学生的特点进展个性化教学

第四局部：教学成果与反思

学生学习成果

学生知识掌握情况

学生技能提升情况

教学方法的反思

成功的教学理论

存在的问题与缺乏

教学过程的反思

教学活动的组织与施行

学生参与度与反应

第五局部：教学评价

学生评价

学生对教学的满意度

学生学习成效的评估

老师自评

教学目的的达成情况

教学方法的有效性

第六局部：问题与改良措施

遇到的主要问题

学生学习动力缺乏

教学资的局限

改良措施

增强学生的学习动机

优化教学资的使用

第七局部：下学期教学展望

下学期教学目的

知识与技能的深化

学习方法的创新

教学方法的调整

根据学生反应调整教学策略

教学资的整合与创新

利用现代教育技术丰富教学内容结语

总结本学期的教学经历

对学生和同事的感谢

对将来教学工作的期待

请根据这个大纲和内容建议，结合你的教学经历和学生的实际情况，撰写一篇完好的教学工作总结文档。假如你需要进一步的帮助，比方对某个局部的详细内容进展讨论，我很乐意为你提供帮助。

2024年九年级上期语文教学工作总结模版(2篇)

2024年九年级上期语文教学工作总结模版【九年级上期语文教学工作总结】

时间过得飞快，转眼间，我们迎来了2023年的九年级上学期结束。回首这段时间，虽然我也经历了许多挑战和困难，但是通过努力和积极的探索，我认为我在语文教学方面取得了一定的进步和成就。在此，我将对这段时间的语文教学工作进行总结和反思，并提出下一步的改进方向。

一、教学目标的设定

在这一学期的语文教学中，我的教学目标主要围绕以下几个方面展开：

1. 提高学生的阅读理解能力和鉴赏能力；

2. 丰富学生的语言表达能力，培养其写作和口头表达的能力；

3. 激发学生学习语文的兴趣，培养其自主学习的习惯和能力；

4. 培养学生的综合素养，提高学生的人文素养和思维能力。

二、教学方法和手段的改进

在这学期的语文教学中，我在教学方法和手段上进行了一些改进和调整，以便更好地达到教学目标。

1. 多媒体辅助教学：在课堂上，我更多地运用多媒体技术，引入图片、音频和视频等资源，生动有趣地呈现教材内容，激发学生的学习兴趣和注意力，提高他们的记忆和理解能力。

2. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论和合作完成课堂任务，激发学生的思维和创造力，提高他们的合作意识和沟通能力。

3. 实践活动：开展一些实践活动，如写作比赛、诗歌朗诵等，让学生在实践中感受语文的魅力，提高他们的写作和口头表达能力。

4. 个性化教学：根据学生的不同特点和需求，采用差异化教学策略，满足每个学生的学习需求，提高整体的教学效果。

三、教材内容的调整

针对新课标的要求，我对教材内容进行了一些调整，更加注重学生的实际需求和学习兴趣，选取了一些与学生生活和社会现实相关的文本，增加了教材的可读性和实用性，使学生在学习中更加易懂、易学。

九年级上册语文教学工作总结四篇

九年级语文上册教学工作总结光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任九年级语文教学。由于下学期就要面临中考，因此，我对教学工作豪不怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

二、激发学习兴趣，提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，

使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1.注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2024年初中九年级上学期语文教学工作总结范本（2篇）

2024年初中九年级上学期语文教学工作总结范本本学期，我担任初中九年级语文教师工作，一年一度的教学工作即将结束。回首这个学期的工作，我深感不易，也深感收获。下面，我将对本学期的教学工作进行总结。

一、教学目标的确立

本学期，我根据课程标准和学生的实际情况，确立了明确的教学目标。我以培养学生的语言运用能力和思辨能力为主要目标，同时注重培养学生的语文素养和审美能力。通过指导学生进行阅读、写作、演讲等各项活动，全面提高学生的语文综合素质。

二、教学内容的选择和安排

本学期，我综合运用教材、外部资源以及自编教材等，灵活选择教学内容，力求让学生在学习中获得乐趣。在教学内容的安排上，我注重把握教学进度，适时进行复习和巩固。通过讲解、讨论、实践等多种方式，帮助学生掌握知识点，提高语文能力。

三、教学方法的创新

本学期，我注重教学方法的创新，尝试了多种不同的教学方式。例如，我在课堂上进行了大量的互动教学，引导学生思考和讨论。我还采用了情景教学、合作学习等方式，让学生在交流合作中学习和成长。这些创新的教学方法丰富了课堂教学形式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。

四、教学评价的改革

本学期，我对教学评价进行了改革，采用了多种形式的评价方式。除了传统的笔试和口试外，我还注重发展学生的综合素质，进行

了课堂表现评价、小组合作评价等。这种多元化的评价方式能够更全面地了解学生的学习状况，为他们提供更有针对性的教育帮助。

五、教育教学资源的开发和利用

本学期，我注重资源的开发和利用，积极收集了大量的教学资源。我通过进修learning资源平台、参加教学研讨会等方式，不断充实自己的教育教学知识和技能。同时，我还通过自己的努力整理和创造教学资源，使学生能够在丰富多样的教育教学环境中学习和成长。

九年级上学期语文教学工作总结

引言

随着学期的结束，对本学期的语文教学工作进行总结是必要的。这不仅有助于回顾过去，更可以为未来的教学工作提供宝贵的经验和启示。本总结旨在全面回顾九年级上学期的语文教学活动，评估教学效果，并提出改进措施。

一、教学目标与计划

1.1 教学目标

本学期的语文教学目标主要围绕提高学生的语文素养，包括阅读理解能力、写作能力、口语表达能力以及对文学作品的欣赏能力。

1.2 教学计划

为了实现上述目标，我们制定了详细的教学计划，包括：

完成九年级上册教材的教授

开展每周一次的作文训练

组织每月一次的课外阅读活动

定期进行口语表达和文学作品欣赏的专题训练

二、教学内容与方法

2.1 教学内容

本学期的教学内容涵盖了：

古诗词的阅读与赏析

现代文的阅读理解与讨论

写作技巧的学习和实践

口语表达的训练

文学作品的深入探讨

2.2 教学方法

在教学方法上，我们采用了多样化的教学手段：

互动式教学，鼓励学生提问和讨论

案例分析，通过具体例子讲解抽象概念

分组合作，培养学生的团队协作能力

多媒体教学，利用视频、音频等辅助教学

三、学生学习情况

3.1 学习态度

大部分学生对语文学习持积极态度，能够认真听讲，积极参与课堂讨论。

3.2 学习成效

学生的学习成效总体良好，特别是在阅读理解和写作能力上有了显著提高。

3.3 存在问题

部分学生在口语表达和文学作品欣赏方面还有待加强，需要在下一学期的教学中给予更多关注。

四、教学效果评估

4.1 考试成绩

通过期中和期末考试的成绩分析，可以看出学生的整体语文水平有所提升。

4.2 课堂表现

学生在课堂上的参与度和讨论质量也有了明显改善。

九年级上学期语文教学工作总结(通用6篇)

九年级上学期语文教学工作总结（通用6

篇）

九年级上学期语文教学工作总结1

本学期我担任九年级三、四班的语文教学工作。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟。本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

二、教育教学方面。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

九年级上学期语文教学工作总结总结

九年级上学期语文教学工作总结总结九年级上学期语文教学工作总结总结「篇一」

一个学期在匆忙中结束了，在教学中我有很多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下：

一、多种渠道教识字

本学期的时间短任务重，一班级同学的识字量又很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让同学学得轻松学得快乐是我很头疼的问题，这就需要我们老师在教学中创设一种宽松、快乐的环境，使同学心情快乐，乐于思维，勇于探究。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式关怀同学识字。并教给同学各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让同学说说秧苗的样子，并用会意字的学问教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与同学的生活阅历和惊奇心很好地结合起来，这样同学在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。

二、生活中教识字

在同学把握识字方法，乐于识字，擅长识字后，我还有意识地引导同学在生活中识字。

如:

1、利用广告牌、商标识字。

2、让同学通过搜集资料去识字。

3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小伙伴的名字。

4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。

5、让同学在逛商场、超市时认字。

6、平常同学之间相互做字卡识字。多给同学呈现的机会。教学中多加观赏。这样在无形中给同学埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励同学离开课堂后仍有识字的主动性。使同学尽快从“我”的世界跨入更宽敞的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。

初三语文上学期工作总结_初三上学期工作总结

篇一：初三语文教学工作总结

本学期我继续担任初三班语文科教学工作，由于面临中考，所以本学期的主要工作是复习。开学一个月后我就完成了九年级下册的教学工作，然后就开始了繁忙的复习工作。中考复习，我以《中考说明》和《中考复习导引》为指南，以全面提高学生的语文素质与语文能力，强化基础知识和基本技能的训练。具体复习如下：

第一轮复习：七至九年级的文言文复习(穿插复习导引)

由于今年的考试内容有所变动，与往年的只考16篇不一样而变为除星号的文言文，所以，文言文的复习是重头戏，每一篇文章让学生自己具体罗列了各种文言现象(通假字、古今异义、一词多义、词类活用、以及特殊句式)，并加以记忆巩固。这样一节复习两到三课(除第一课时我具了个例子外，然后其它的让学生课前自己把文章中的各种文言现象找出来，上课一起分享巩固)，约一个月完成了六册文言文的复习。

2024年九年级上学期语文教学工作总结(2篇)

2024年九年级上学期语文教学工作总结

一、教学目标的实现情况

在2024年九年级上学期的语文教学中，我以培养学生的语文素养为主要目标，努力引导学生理解和运用语文知识，提升学生的阅读、写作和表达能力。在这一学期中，我注重培养学生的文化意识和文学欣赏能力，通过精心准备的教案和多媒体教学，使学生能够主动参与课堂活动，积极思考和表达。学生在语文知识的掌握和运用能力上有了明显的提升，整体目标得到了较好的实现。

二、教学设计的创新性和针对性

在这一学期的语文教学中，我充分利用多媒体技术和互动式教学方法，使课堂变得更加活跃和生动。我设计了一系列富有趣味性和挑战性的教学活动，如小组讨论、角色扮演、课堂游戏等，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我注重培养学生的思维能力和批判性思维，鼓励学生自主思考和表达。这样的教学设计让学生的学习更加主动和积极，有助于提高他们的语文素养。

三、教学方法的灵活运用

在教学过程中，我根据学生的实际情况灵活运用多种教学方法。对于内容较难或抽象的知识点，我采用启发式教学方法，通过引导学生思考和自主解决问题，来提高他们的学习兴趣和学习能力。对于文学作品的欣赏和理解，我注重培养学生的阅读策略和积累常识，引导

学生深入思考作品背后的思想和情感。此外，我还鼓励学生使用多种资源和工具，如网络、图书馆等，来进一步拓宽他们的知识视野。

四、学生学习情况的评价和反馈

在教学过程中，我充分关注学生的学习情况，并及时给予评价和反馈。我采用了多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小测验等，来全面了解学生的学习状况。针对学生的不同特点和问题，我提供个性化的指导和辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。同时，我还与学生和家长进行密切的沟通，及时了解他们的意见和建议，以便针对性地调整教学策略和内容。

2024年九年级上语文教学工作总结(2篇)

2024年九年级上语文教学工作总结

一、教学目标的实现情况

1. 提高学生的语文综合素养。通过开展多样化的教学活动，培养学生的语文综合能力，包括听、说、读、写、译等方面的能力，使学生能够准确理解文字，正确运用语言表达自己的观点和情感，在应对日常生活和学习中能够灵活运用语言。

2. 提升学生的阅读能力。通过多样化的阅读材料和阅读活动，培养学生的阅读理解能力、阅读速度和阅读兴趣，使学生能够顺利阅读各类文本材料，理解其中的意义和信息，并加深对文学作品的欣赏和理解。

3. 培养学生的写作能力。通过多种写作任务和训练，培养学生的写作意识、写作技巧和写作能力，使学生能够运用语言表达自己的思想和感情，形成独立思考和创作的能力。

二、教学方法的运用情况

1. 探究式教学方法。通过提问、讨论、实验等方式，鼓励学生主动思考，积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

2. 合作学习法。通过小组合作学习、项目合作等形式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的学习效果。

3. 多媒体教学法。通过使用多媒体教学设备，如电子白板、幻灯片等，丰富课堂教学形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

三、教学内容的组织情况

1. 课内知识内容的组织。根据教材要求，合理组织课内知识内容的教学，包括课文理解、课文背诵、词语辨析、古诗文赏析等，确保学生对基础知识的掌握。

2. 课外拓展内容的安排。结合学生的实际情况，合理安排课外拓展内容，如名著阅读、文学作品欣赏、语言运用等，开阔学生的视野和思维，提高学生的综合素养。

四、教学评价的方式方法

2024年九年级上册语文教学工作总结范例(3篇)

2024年九年级上册语文教学工作总结范例

一、学情分析

本学期是九年级学生的上册，对于学生来说，这是关键的一个学期，不仅是九年级学生的最后一个学期，也是他们升入高中前的最后一个学期。因此，我在教学工作中注重了对学生的情感、认知和实践等多个方面的培养。

首先，针对学生情感方面的培养，我通过精心设计的教学内容和学习活动，积极培养学生的情感态度和价值观。例如，在课堂上，我注重引导学生积极向上的情感体验，通过一些教学活动培养学生对文学作品的情感共鸣，使他们在阅读中获得乐趣。同时，我也注重培养学生的审美情感和审美能力，通过分析文学作品中的情感表达方式，培养学生的审美意识和审美品味。

其次，针对学生认知方面的培养，我注重培养学生的思维能力和学习方法。在教学过程中，我不仅注重内容的讲解和学习技巧的传授，更注重培养学生的批判思维和创新思维。通过教学活动和讨论，我引导学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的思辨能力和探究精神。同时，我还积极引导学生学习方法的选择和运用，提高学生的学习效率和学习成绩。

最后，针对学生实践方面的培养，我注重培养学生的实际运用能力和实践创新能力。通过课堂上的讨论、写作练习等活动，我培养学生的语言表达能力和写作能力。同时，我还组织学生参加实践活动，如班级读书分享、文学园地活动等，培养学生的实际运用能力和创新能力。

二、教学设计与实施

在教学设计和实施方面，我注重结合学生的实际情况和教学要求，展开多种形式的教学活动。

1. 合理设置教学目标

针对每个学习单元，我明确教学目标，并根据学生的实际情况合理设置目标难度。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣和学习动力，使学生主动投入到学习中来。

2024年九年级上学期语文教学工作总结范本(四篇)

2024年九年级上学期语文教学工作总结范本

一、学生状况及问题分析

在____年九年级上学期的语文教学中，我班学生整体表现良好，但也存在一些问题需要关注和改进。

1. 学习态度不够端正。有些学生对语文学习缺乏兴趣，学习态度不够专注，对课堂内容缺乏积极参与和思考。

2. 阅读能力有待提高。部分学生对于阅读理解的能力较差，对长文理解能力不足，情感态度的把握也需要加强。

3. 写作能力亟待突破。一些学生的写作表达能力不够流畅，缺乏逻辑性和条理性，语法错误较多。

4. 学习压力大。九年级是中学生涉及高考内容的关键年级，学生面临着升学压力和学习任务的增加。

二、教学目标及措施

针对以上问题和学生状况，我在这个学期的语文教学中制定了以下目标并采取了相应措施：

1. 提高课堂思维活动。通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动思维和合作意识。例如，组织小组讨论、问题探究和情景模拟等活动，增加学生在课堂中的参与度和思考深度。

2. 强化阅读训练。结合课堂教学和课外阅读，提升学生的阅读理解能力。在课堂上引导学生深入理解文本，加强阅读理解题的训练。

并鼓励学生广泛阅读，提高阅读量和速度，培养对文学作品的兴趣和理解。

3. 拓展写作训练。通过多样化的写作任务和练习，提高学生的写作表达能力。在每个写作环节中，注重培养学生的逻辑思维和语言文思维。同时，注重修改与批改，引导学生注重对自己作文的反思和修正，提高写作的质量。

4.关注学生心理健康。设立心理辅导时间，了解学生的学习和生活情况，及时发现他们的心理问题并进行干预。通过自我调控、家校配合等多种方式，帮助学生缓解学习压力，提高学习效果。

九年级上语文工作总结

初三语文教学与初一、初二有明显不同，它所有的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。所以它的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的策略和方法上。那么我们的语文老师有哪些好的总结呢?下面是由小编为你带来的“九年级上语文工作总结”，更多内容请访问。

九年级上语文工作总结(1)

本学期我担任初三的语文老师，现对一学期的总结如下：

一、知识点的梳理是一个长期积累的过程

学生到了初三，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是我们的初三学生，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度(语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写)，诸如修辞手法的几种形式(比喻、排比、拟人)都还是模糊一片。虽然我临时突击，以结构图的形式把知识点给予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依然是相当多的。

单靠初三的复习突击，效果是肯定不好的。如果能在平时年级的教学过程中，就把知识点的梳理系统化，渗透进日常的教学，学生对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。

二、要训练学生自己习得知识的能力

基础知识的学习可以很简单，老师报答案，学生记答案，但是长期下来，学生一个养成了惰性，二来，对听来的答案他们也难以真正掌握。

如果，在更早的时候，我们在教学的过程中，就让学生养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，他们的自学能力会有更多的提高，他们的知识面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现，碰到这样的选词填空的题目，也会更有信心。

初中九年级语文上学期工作总结

岁月荏苒，新学期即将成为旧学期，我们的生活将增添更多的得失与悲欢。下面是店铺为大家整理带来的初中九年级语文上学期工作总结，供您阅读!希望能够帮助到大家!更多精彩内容请持续关注!

初中九年级语文上学期工作总结(一)

经过一学期的努力，基本完成了开学初制定的的一些教学任务，学生基本能进入中考的角色，已经能有目的的学习，并且不断的培养自己积极健康的人生态度，不断增强自己的社会责任感，在上学期几次的月考中中，语文成绩优异。总结如下：

一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率

课堂效率尤为重要，本学期努力抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。

二、在基础知识方面，提倡自学

毕业班级的学生，自学的能力必须练出来，要依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。

三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵

除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。

四、在阅读训练方面

九年级语文教学上学期工作总结

1、九年级语文教学上学期工作总结

六年级上学期的教学工作在忙碌中匆匆结束了。回顾一学期所做的工作，感觉有得有失，有苦有甜。在这一学期中，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了搞好今后的教学工作，特将本学期的教学工作情况总结如下：

一、教学工作情况。

1、抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形

式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

2、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。