留守儿童工作组织机构
学校关于关爱留守儿童工作管理制度
学校关于关爱留守儿童工作管理制度第一章：总则第一条为了关心关爱留守儿童，帮助他们健康成长，培养良好的心理素质和适应能力，根据国家政策和法律法规，结合学校实际情况，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于学校负责关爱留守儿童工作的相关人员。
第三条学校坚持以儿童的利益为核心，树立依法扶助留守儿童的理念，切实关心留守儿童的学习、生活和心理健康，提供必要的帮助和支持。
第二章：工作机构第四条学校设立关爱留守儿童工作领导小组，由学校领导担任组长，工作小组成员包括教师代表、家长代表、心理健康教育专家等。
第五条工作领导小组定期召开会议，研究制定关爱留守儿童的具体工作方案和计划，监督和指导相关工作人员的工作。
第三章：任务分工第六条学校资源优先倾斜给留守儿童，保障他们享有与其他学生平等的学习和成长机会。
第七条学校应设立留守儿童关注工作专职人员，负责留守儿童的日常关怀和学习辅导工作。
第九条学校应配备专业的心理健康教育教师，关注留守儿童的心理健康问题，提供必要的心理疏导和辅导。
第四章：工作机制第十条学校定期组织留守儿童家长会，向家长宣传关爱留守儿童的重要性，并与家长共同协商解决留守儿童学习和生活中遇到的问题。
第十一条学校建立健全留守儿童成长档案，详细记录留守儿童的学习、生活和心理状态，定期进行评估和跟踪调查。
第十二条学校应定期开展留守儿童心理健康教育活动，增强他们的心理韧性和适应能力，防止心理问题的发生。
第十三条学校应与社区、爱心组织等机构建立联动机制，共同关爱留守儿童，提供必要的支持和帮助。
第五章：保障措施第十四条学校应完善留守儿童学习和生活环境，提供良好的校园设施设备和教育资源，确保他们平等参与学校的各项活动。
第十五条学校应建立留守儿童问题研究和解决的长效机制，不断提升关爱留守儿童的工作质量和水平。
第六章：监督与评估第十六条对学校关爱留守儿童工作，学校应建立评估体系，定期进行评估和复核，及时发现存在的问题并采取措施予以解决。
学校关爱留守儿童工作制度
学校关爱留守儿童工作制度1.学校成立留守儿童关爱工作领导小组和留守儿童关爱工作机构。
校长任组长，副校长为副组长，政教主任及各班主任为组员。
2.做好留守儿童基础信息调查工作各班班主任在每学期初要对本班留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，正确无误地掌握本班留守儿童的动态信息，并建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。
3.. 班主任要做到“三知、三多和三优”。
三知：知道留守儿童基本情况、监护人（或托管人）情况、父母外出务工情况；三多：对留守儿童在生活上多细心照顾、学习上多悉心指导、心理上多耐心引导；三优先：学习上辅导优先，生活上照顾优先，活动上安排优先。
4.班主任每月至少要与“留守儿童”托管人或监护人联系一次，保持与外出打工的父母孩子经常性沟通，同时要积极引导学生做一些有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
5 .班主任每两周至少与留守学生谈一次话，与他们进行零距离交心，了解他们近来的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
6 . 成长导师要坚持对留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，对父母均外出的留守儿童更要特别关注，了解他们在家生活情况，家中现监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。
7. 利用政治学习之际，由学校安排大队辅导员或心理辅导老师组织留守学生开展法制、安全、心理健康教育等相关活动，倾听他们的想法，关注他们的身心健康，每学期活动不少于2次。
8. 建立家校互动机制，每学期召开一次留守儿童监护人会议，对留守儿童的监护人或临时监护人进行培训，加强留守儿童的教育管理。
学校2020年3月。
关爱留守儿童团队工作计划
关爱留守儿童团队工作计划一、引言留守儿童是指父母长期离家务工，由祖父母、亲戚朋友或寄宿在乡村小学等地照顾的儿童。
由于父母长期分离，留守儿童面临着情感上的孤独、教育资源的匮乏以及心理健康问题等困扰。
因此，关爱留守儿童团队的工作显得尤为重要。
本文将从团队的组织架构、工作目标和实施计划等方面进行详细阐述。
二、团队组织架构为了保证关爱留守儿童团队的工作顺利进行，我们将建立以下组织架构：1. 团队负责人：负责整体协调、团队管理和工作推进。
2. 心理咨询师：提供心理咨询服务，帮助留守儿童调适情绪、解决心理问题。
3. 教育专家：设计教育方案，提供学习指导和辅导服务，促进留守儿童的学业发展。
4. 社工人员：了解留守儿童的生活状况，提供生活补助和日常帮扶等服务。
5. 志愿者团队：招募社会各界的志愿者，提供陪伴、才艺培训、游戏活动等支持。
三、工作目标1. 提供情感关怀：为留守儿童提供情感支持和陪伴，建立稳定的亲子关系。
2. 促进学业发展：为留守儿童提供学习指导和辅导，提高他们的学习成绩和学习兴趣。
3. 开展心理辅导：为留守儿童提供心理咨询和心理辅导，帮助他们解决心理问题，提高心理素质。
4. 提供生活补助：了解留守儿童的生活状况，提供必要的生活补助和帮扶，改善他们的生活条件。
5. 培养兴趣爱好：开展才艺培训和兴趣小组活动，帮助留守儿童发展个人兴趣爱好，增强自信心和社交能力。
四、实施计划1. 了解情况：与学校、社区和相关部门合作，了解留守儿童的基本情况和需求。
2. 心理咨询：组织心理咨询师进行心理辅导，帮助留守儿童解决心理问题。
3. 学习辅导：邀请教育专家制定学习计划，为留守儿童提供有针对性的学习辅导。
4. 生活关怀：社工人员定期走访留守儿童家庭，了解他们的生活状况，提供必要的生活补助和帮扶。
5. 才艺培训：邀请专业教师开展才艺培训，如音乐、舞蹈、绘画等，为留守儿童提供发展空间。
6. 志愿者支持：招募志愿者，提供陪伴、辅导和游戏活动等支持，丰富留守儿童的生活。
留守儿童领导小组及职责
留守儿童领导小组及职责
组? 长：文香（负责人）
主要职责：
全面负责学校留守儿童工作，宏观调控，协调各种社会力量，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。
为留守儿童管理服务工作第一责任人。
副组长：文建辉
主要职责：
具体组织实施留守儿童管理服务工作；组织实施留守儿童的建设工作；负责与上级留守儿童管服工作领导小组办公室的联系、，搞好上传下达，具体组织实施留守儿童的宣传工作。
对留守儿童之家管理工作直接责任人。
成? 员：
肖勇主要职责：负责留守儿童工作的各项软件材料的考核工作。
吴启平（信息员）主要职责：负责留守儿童资料的整理、归档、留守儿童的图书管理及信息的接收传输，上报信息。
肖定发主要职责：负责留守儿童活动设施的配置及其它硬件和后勤保障。
袁晶晶（大队辅导员）主要职责：负责安全卫生宣传检查工作及留守儿童心理健康工作
彭利俊主要职责：负责活动的组织与协调工作。
各班班主任
主要职责：负责配合以上人员的开展工作，组织班级活动，关爱留守儿童的学习、生活，使之健康成长。
留守儿童工作制度
“留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。
学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。
各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守儿童。
四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实留守儿童的业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。
五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能。
七、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及自己要想向父母倾诉自己的情感。
八、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。
“留守儿童之家”领导小组工作制度1、管理员负责每周“留守儿童之家”开放时间每周不得少于16小时。
2、领导小组成员每月至少与帮扶的留守儿童开展一次面对面的谈心活动。
3、领导小组成员每月至少与帮扶的留守儿童监护人见面或沟通一次，以便于家长及时掌握孩子的成长情况，督促监护人加强留守儿童的管理和教育。
4、管理员每月至少为每位留守儿童与家长之间开通一次交流热线。
5、留守儿童之家每年为留守儿童体检一次并建立相应的档案资料。
6、通过多种形式的活动，向留守儿童普及相应的法律法规、科学文化知识，宣传文明新风，传播自护技能，促进儿童身心健康发展。
“留守儿童之家”活动制度1、留守儿童必须做到告知管理员后，记载好通话日期再打亲情电话，不告知不能通话。
2、留守儿童打电话对象一般只能是父母、祖父母、外祖父母，在校期间也可以是临时监护人。
3、留守儿童必须讲文明，有礼貌。
学校留守儿童分工管理制度
一、指导思想为全面贯彻落实国家对留守儿童关爱工作的要求，切实保障留守儿童的健康成长，根据《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织架构1. 成立留守儿童关爱工作领导小组，负责统筹协调全校留守儿童关爱工作。
2. 设立留守儿童关爱工作办公室，负责具体实施留守儿童关爱工作。
三、工作职责1. 留守儿童关爱工作领导小组职责：（1）研究制定留守儿童关爱工作计划，明确工作目标、任务和措施。
（2）定期召开会议，研究解决留守儿童关爱工作中遇到的问题。
（3）组织开展留守儿童关爱活动，提高留守儿童综合素质。
（4）加强与其他部门的沟通协作，形成合力，共同关爱留守儿童。
2. 留守儿童关爱工作办公室职责：（1）负责收集、整理留守儿童信息，建立留守儿童档案。
（2）定期对留守儿童进行家访，了解家庭情况，提供针对性帮助。
（3）组织开展留守儿童关爱活动，丰富留守儿童课余生活。
（4）加强与家长、班主任、任课教师的沟通，共同关注留守儿童成长。
3. 班主任职责：（1）负责对本班留守儿童进行日常管理，关心留守儿童生活和学习。
（2）定期与家长联系，了解留守儿童家庭情况，提供帮助。
（3）组织开展班级活动，关注留守儿童心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
4. 任课教师职责：（1）关注留守儿童学习情况，提供个性化辅导。
（2）关心留守儿童生活，帮助他们解决困难。
（3）与班主任、家长保持沟通，共同关注留守儿童成长。
5. 生活老师职责：（1）负责留守儿童宿舍管理，确保宿舍安全、卫生。
（2）关注留守儿童生活，关心他们的身心健康。
（3）定期与班主任、家长联系，共同关注留守儿童成长。
四、工作措施1. 建立留守儿童信息库，对留守儿童进行全面登记，了解他们的家庭背景、生活状况、学习情况等。
2. 定期开展家访活动，了解留守儿童家庭情况，提供针对性帮助。
3. 加强心理健康教育，设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。
学校关爱留守儿童管理工作制度
学校关爱留守儿童管理工作制度为了更好地关爱留守儿童，提高他们的教育质量和心理健康水平，我校制定了一系列留守儿童管理工作制度。
以下是关于我校关爱留守儿童管理工作制度的详细介绍。
一、背景及意义随着我国城市化进程的推进，大量农民涌入城市务工，造成农村留守儿童现象日益严重。
留守儿童由于父母长期在外务工，缺乏家庭关爱和教育，容易出现心理问题、学业困难等问题。
为了关爱这部分特殊群体，提高他们的生活质量和综合素质，我校高度重视留守儿童管理工作，制定了一系列制度和措施。
二、组织架构成立留守儿童关爱工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、政教主任、班主任、辅导员等为成员。
领导小组负责留守儿童关爱工作的统筹规划、组织实施、督促检查等工作。
设立留守儿童关爱工作办公室，负责日常事务处理、资料收集、信息上报等工作。
办公室设在政教处，由专人负责。
三、工作内容1. 建立留守儿童档案。
对全校留守儿童进行全面排查，了解留守儿童的基本情况，包括姓名、年龄、性别、家庭状况、学习状况等，建立详细的信息档案。
2. 落实关爱措施。
针对留守儿童的具体情况，制定关爱计划，落实关爱措施。
主要包括：（1）生活关爱：为留守儿童提供生活上的关心和帮助，如提供午餐、住宿等服务，确保他们生活无忧。
（2）学业关爱：加强对留守儿童的学习辅导，安排教师进行一对一辅导，提高他们的学业成绩。
（3）心理健康关爱：定期开展心理健康教育，邀请专业心理教师为留守儿童进行心理辅导，帮助他们排解心理问题。
（4）法制教育关爱：加强法制教育，提高留守儿童的法律意识，预防违法犯罪行为。
3. 加强家校联系。
建立留守儿童家长联系机制，定期与家长沟通，了解留守儿童在家的表现，共同关注他们的成长。
4. 开展丰富多彩的活动。
组织留守儿童参加各类文体活动、社会实践等活动，拓宽他们的视野，提高他们的综合素质。
5. 加强教育引导。
加强对留守儿童的思想道德教育，培养他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
农村留守儿童关爱制度及工作管理制度
农村留守儿童关爱制度及工作管理制度
背景
农村留守儿童是指父母或监护人因务工、离家务农等原因，长
期不在家陪伴的儿童。
这些儿童面临着教育、健康和心理等多方面
的困境，需要社会各界共同关注和关爱。
目标
本文档旨在建立完善的农村留守儿童关爱制度，并提供工作管
理制度，以保障这些孩子的权益和健康发展。
农村留守儿童关爱制度
1. 父母承诺书：要求父母或监护人提供书面承诺，保证儿童的
基本生活和教育需求得到满足。
2. 教育支援计划：制定针对留守儿童的教育支援计划，包括提
供研究资源、补辅导等。
3. 健康保障措施：提供免费的健康体检、预防接种等保障措施，及时发现和治疗儿童的健康问题。
4. 心理辅导服务：设立心理，为留守儿童提供心理辅导和支持。
工作管理制度
1. 组织机构：设立农村留守儿童关爱工作组织，由人民政府牵头组织，各相关部门和社会组织共同参与。
2. 资金保障：政府应拨款支持农村留守儿童关爱工作，优先保障留守儿童的基本生活需求和教育支持。
3. 人员培训：提供专门培训，提升从业人员关爱和辅导留守儿童的能力。
4. 监督评估：建立监督评估机制，定期检查和评估农村留守儿童关爱工作的运行情况，并及时修正不足之处。
结论
建立农村留守儿童关爱制度，并制定相应的工作管理制度，是保障这些孩子权益的关键。
通过落实相关制度和措施，我们能够为农村留守儿童提供更好的生活和教育保障，促进他们的健康成长。
小学留守儿童之家领导小组工作制度
小学留守儿童之家领导小组工作制度1. 引言本文档旨在为小学留守儿童之家领导小组的运作提供详细的工作制度。
留守儿童之家是为了关爱、照顾留守儿童而设立的组织。
领导小组是留守儿童之家的核心管理机构，负责制订政策、指导工作，并确保留守儿童获得适当的关怀和支持。
2. 组成小学留守儿童之家领导小组由以下成员组成： - 主任：负责领导小组的整体工作，并代表留守儿童之家与外界沟通和协调。
- 副主任：协助主任的工作，负责协调和管理相关部门的工作。
- 专职工作人员：负责具体的日常工作，如教育、医疗、心理辅导等，以确保留守儿童获得全方位的支持和照顾。
3. 职责和权力留守儿童之家领导小组的职责包括但不限于： 1. 制定留守儿童之家的工作方针和政策，并确保其有效实施。
2. 确保留守儿童之家的日常管理和运作顺利进行。
3. 监督和指导留守儿童的教育、医疗、心理辅导等各项工作，确保留守儿童的全面发展。
4. 组织留守儿童与社会各界的交流和互动，提供合适的社会资源和支持。
5. 协调和管理留守儿童之家内部各部门的工作，确保各项工作流程的协调和顺畅。
4. 工作流程小学留守儿童之家领导小组的工作流程包括以下几个环节：1. 制定年度工作计划：领导小组每年制定一份详细的工作计划，包括目标、任务和时间表。
2. 召开例会：领导小组定期召开例会，讨论和解决工作中的问题，并及时调整工作计划。
3. 汇报工作：领导小组向留守儿童之家的理事会和相关部门汇报工作进展和成果。
4. 监督评估：领导小组对留守儿童之家的各项工作进行监督和评估，确保工作的质量和效果。
5. 经验总结：领导小组定期总结工作经验，形成相应的制度和规范，以提升工作效率和质量。
5. 决策机制小学留守儿童之家领导小组的决策采用民主集中制原则，主要包括以下方式： 1. 主任负责制定日常决策，并将重要决策提交领导小组讨论。
2. 领导小组根据实际情况，进行讨论、决策和安排工作。
3. 对于重要事项，领导小组可以邀请相关专家参与讨论和决策。
留守儿童工作组织机构
关爱留守儿童工作组织机构一、领导小组：组长：杨德长（法人代表）副组长：刘宗春（德育副校长）付培江（教学副校长）成员：涂敏（工会主席兼德育主任）程莉（办公室主任）江春（教务主任）邹宇（总务主任））陈惠（德育副主任兼少先队总辅导员）陈荣强（会计）罗章秀（出纳）郑杨（幼儿园园长）以及各班主任二、安全保卫学校校警：周宝书（校警法制副校长）学校保安：杨治华王嘉模梅强汤伟周林三、后勤服务生活教师：刘明赵朝碧吴代惠旷坤兰后勤服务人员：慕泽合（伙食团工作人员）沈彩茂（伙食团工作人员）沈朝彬（伙食团工作人员）四、分工：1、校长全面负责学校留守儿童工作。
2、教导处负责留守儿童档案资料建设。
每年进行一次全方位的留守儿童摸底工作，建立健全留守儿童个人及家庭、监护人信息，并建立个人联系卡，督促班主任做好家校沟通。
3、德育处负责留守儿童教育工作的组织和安排。
建立留守儿童心理辅导咨询室，负责对留守儿童进行心理辅导。
组织家长会，并邀请专家对家长进行培训和对学生进行心理教育。
负责对生活教师工作进行检查和考核。
4、工会负责组织教职工开展对留守儿童的结对帮扶工作，做好对贫困留守儿童进行经费资助。
并积极动员社会爱心人士对留守儿童进行一对一或一对几的帮扶。
5、办公室负责办好家长学校和留守儿童的维权工作。
6、少先队负责组织开展各项文体娱乐活动，丰富留守儿童的校园生活。
7、总务处负责留守儿童的安全保卫和饮食起居等服务工作的管理，力争做到让每一们学生吃好住好，让每一位家长满意。
关爱留守儿童工作机构为了加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
使学校办公室、教务处、后勤处、少先队等部门能结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作，特成立关爱留守儿童工作机构。
一、领导机构：组长：张明策校长副组长：陶阅文书记唐维明副校长杨凌富副校长成员：汪宁教务主任黄茂后勤主任二、工作小组:组长：汪宁教务主任黄茂后勤主任副组长：陈彪科研主任何祖明后勤副主任成员：全体教职员工。
学校留守儿童管护中心系列制度
心理辅导的师资：由专业的心理辅导师或志愿者担任，他们将接受相关的培训和认证，以确保提供有效的心理辅导服 务
留守儿童管护中心的监 督与评估
管护中心的监督机制
监督主体：政府、 社会、家庭等多方 参与
监督内容：留守儿 童的生活、学习、 身心健康等方面
要求：家访前需制定计划， 家访后需填写记录表
目的：了解留守儿童家庭情 况，加强与家长的沟通联系
意义：有助于及时发现和解决 问题，促进留守儿童健康成长
留守儿童心理辅导制度
建立心理辅导制度的目的：为了关注留守儿童的心理健康，提高他们的心理素质和适应能力
心理辅导的内容：包括情感辅导、学习辅导、生活辅导等，以帮助留守儿童建立正确的价值观和人生观
管护中心与社会各界的合作成果
政府支持：政策扶持、资金投入
企业合作：提供物资、技术支持
社会组织参与：志愿者服务、心 理辅导
媒体宣传：提高社会关注度，增 强影响力
留守儿童管护中心的未 来展望与规划
管护中心的未来发展目标
提高留守儿童管护 水平：通过加强培 训、完善制度等方 式，提高管护人员 的专业素养和管护 能力，为留守儿童 提供更加优质的服 务。
管护中心的改进措施
建立定期评估机制：对管护中心的工作进行定期评估，及时发现问题并进行改进
加强监督检查：加强对管护中心的监督检查，确保各项制度得到有效执行
完善管理制度：进一步完善管护中心的管理制度，提高管理效率和质量
加强与家长的沟通：加强与家长的沟通，及时了解留守儿童的情况，为管护中心的工作提供 有力支持
管护中心的未来挑战与应对策略
管护中心面临资源短缺和人 员不足的问题
留守儿童联席工作制度
留守儿童联席工作制度一、总则第一条为了加强对农村留守儿童的关爱保护和困境儿童保障工作，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国慈善法》等法律法规，制定本制度。
第二条留守儿童联席工作制度旨在加强部门间的协作配合，统筹协调全市农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作，及时研究解决工作中面临的重大问题，为农村留守儿童提供更好的关爱和服务。
第三条留守儿童联席工作制度遵循政府主导、部门协同、社会参与的原则，形成全社会共同关爱农村留守儿童的良好氛围。
二、组织机构第四条设立农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作联席会议（以下简称联席会议），由市政府分管副市长担任总召集人，市政府分管副秘书长和市民政局局长担任召集人。
第五条联席会议成员由市委宣传部、市委政法委、市法院、市检察院、市发改委、市教育局、市公安局、市民政局、市司法局、市财政局、市人社局、市住建局、市农业农村局、市卫健委、市税务局、市文化和旅游局、市统计局、市医保局、市扶贫办、市总工会、团市委、市妇联、市残联、市关工委等相关部门和单位组成。
第六条联席会议设立办公室，办公室设在市民政局，负责联席会议的日常工作。
三、主要职能第七条联席会议的主要职能如下：（一）在市委、市政府领导下，统筹协调全市农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作。
（二）研究拟定我市农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作政策措施和年度工作计划，向市政府提出建议。
（三）组织开展我市农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作，推动部门间的沟通与协作，细化职责任务分工，加强政策衔接和工作对接，完善关爱服务体系，健全救助保护机制。
（四）督查、检查成员单位和各地农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作的落实，及时通报工作进展情况。
四、工作程序第八条联席会议每年至少召开一次，特殊情况可随时召开。
第九条联席会议议题由办公室提出，报请总召集人或召集人同意后确定。
第十条联席会议决议事项以会议纪要形式印发各成员单位，各成员单位按照职责分工抓好贯彻落实。
留守儿童保护会议制度范本
留守儿童保护会议制度范本一、目的为了加强留守儿童关爱保护工作，提高留守儿童的生活质量和幸福感，促进社会和谐稳定，制定本制度。
二、组织机构1. 成立留守儿童保护会议领导小组，由政府分管领导担任组长，相关部门负责人担任副组长和成员。
2. 设立留守儿童保护会议办公室，负责会议的筹备、组织和协调工作。
三、会议频率1. 定期召开留守儿童保护会议，原则上每半年召开一次。
2. 根据工作需要，可临时召开专题会议。
四、参会人员1. 留守儿童保护会议领导小组成员。
2. 相关部门负责人。
3. 留守儿童关爱保护工作相关人员。
4. 其他受邀人员。
五、会议议程1. 听取留守儿童关爱保护工作汇报。
2. 分析留守儿童关爱保护工作中存在的问题和不足。
3. 讨论留守儿童关爱保护工作的政策措施和改进措施。
4. 部署下一阶段留守儿童关爱保护工作。
5. 其他需要讨论的事项。
六、会议纪律1. 参会人员应当按时参加会议，不得无故缺席。
2. 参会人员应当严格遵守会议纪律，不得擅自离会。
3. 参会人员应当积极发言，提出意见和建议。
4. 参会人员应当保守会议秘密，不得泄露会议内容和讨论情况。
七、会议成果1. 会议记录：记录会议时间、地点、参会人员、议程、讨论内容和决议等。
2. 会议纪要：整理会议讨论内容和决议，形成会议纪要，分发给相关部门执行。
3. 工作措施：根据会议决议，制定留守儿童关爱保护工作的具体措施和行动计划。
4. 跟踪问效：对会议决议的执行情况进行跟踪督查，确保各项工作落实到位。
八、会议保障1. 会议费用纳入财政预算，保障会议的顺利进行。
2. 提供必要的工作条件和设施，确保会议的顺利进行。
3. 加强会议的宣传和报道，提高社会对留守儿童关爱保护工作的关注度。
4. 定期对留守儿童关爱保护工作进行总结和评估，及时调整和完善会议制度。
九、附则本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
如有未尽事宜，可由留守儿童保护会议领导小组办公室提出修改意见，报领导小组批准后予以补充。
小学关爱留守儿童工作制度
关爱留守儿童工作制度1.学校成立留守儿童关爱工作领导小组和留守儿童关爱工作机构。
校长任组长，副校长为副组长，少先队大队辅导员及各班主任为组员。
2.做好留守儿童基础信息调查工作各班班主任在每学期初要对本班留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，正确无误地掌握本班留守儿童的动态信息，并建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。
3.. 班主任要做到“三知、三多和三优”。
三知：知道留守儿童基本情况、监护人（或托管人）情况、父母外出务工情况；三多：对留守儿童在生活上多细心照顾、学习上多悉心指导、心理上多耐心引导；三优先：学习上辅导优先，生活上照顾优先，活动上安排优先。
4.班主任每月至少要与“留守儿童”托管人或监护人联系一次，保持与外出打工的父母孩子经常性沟通，同时要积极引导学生做一些有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
5 .班主任每两周至少与留守学生谈一次话，与他们进行零距离交心，了解他们近来的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
6 . 成长导师要坚持对留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，对父母均外出的留守儿童更要特别关注，了解他们在家生活情况，家中现监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。
7. 利用政治学习之际，由学校安排大队辅导员或心理辅导老师组织留守学生开展法制、安全、心理健康教育等相关活动，倾听他们的想法，关注他们的身心健康，每学期活动不少于2次。
8. 建立家校互动机制，每学期召开一次留守儿童监护人会议，对留守儿童的监护人或临时监护人进行培训，加强留守儿童的教育管理。
留守儿童工作组织机构
留守儿童活动记录表记录人：关爱留守儿童工作组织机构为了加强对留守儿童的统一领导和管理，保证我校各项工作要求全面认真落实到，使学校教导处、德育处、少先队、工会等部门能结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱留守儿童工作，特成立旌忠小学关爱留守儿童工作机构。
一、领导小组：组长：田茂文（校长）副组长：王振州（工会、德育、六年级班主任）成员：各班班主任二、分工：1、校长全面负责学校留守儿童工作。
2、工会负责留守儿童档案资料建设。
每年进行一次全方位的留守儿童摸底工作，建立健全留守儿童个人及家庭、监护人信息，并建立个人联系卡，督促班主任做好家校沟通。
3、德育组负责留守儿童教育工作的组织和安排。
建立留守儿童心理辅导咨询室，负责对留守儿童进行心理辅导。
组织家长会，并邀请专家对家长进行培训和对学生进行心理教育。
4、少先队负责组织开展各项文体娱乐活动，丰富留守儿童的校园生活。
5、工会负责组织教职工开展对留守儿童的结对帮扶工作，做好对贫困留守儿童进行经费资助，并积极动员社会爱心人士对留守儿童进行一对一或一对几的帮扶。
7、后勤处负责留守儿童的安全保卫，力争做到让每一们学生吃好，让每一位家长满意。
枣树完小2016年9月4日小学关爱留守儿童活动方案为了认真贯彻落实党的十七大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
二、组织领导为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下:三、对留守儿童实行三个优先：1。
留守儿童工作组织机构
留守儿童活动记录表记录人：关爱留守儿童工作组织机构为了加强对留守儿童的统一领导和管理，保证我校各项工作要求全面认真落实到，使学校教导处、德育处、少先队、工会等部门能结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱留守儿童工作，特成立旌忠小学关爱留守儿童工作机构。
一、领导小组：组长：田茂文（校长）副组长：王振州（工会、德育、六年级班主任）成员：各班班主任二、分工：1、校长全面负责学校留守儿童工作。
2、工会负责留守儿童档案资料建设。
每年进行一次全方位的留守儿童摸底工作，建立健全留守儿童个人及家庭、监护人信息，并建立个人联系卡，督促班主任做好家校沟通。
3、德育组负责留守儿童教育工作的组织和安排。
建立留守儿童心理辅导咨询室，负责对留守儿童进行心理辅导。
组织家长会，并邀请专家对家长进行培训和对学生进行心理教育。
4、少先队负责组织开展各项文体娱乐活动，丰富留守儿童的校园生活。
．5、工会负责组织教职工开展对留守儿童的结对帮扶工作，做好对贫困留守儿童进行经费资助，并积极动员社会爱心人士对留守儿童进行一对一或一对几的帮扶。
7、后勤处负责留守儿童的安全保卫，力争做到让每一们学生吃好，让每一位家长满意。
枣树完小2016年9月4日小学关爱留守儿童活动方案工程的”三关为了认真贯彻落实党的十七大精神，落实“的工作，做好留守儿童”实施意见，切实开展“关爱留守儿童制定以下实施方案：的心理健康教育工作，结合我校的实际，一、指导思想重要思想为指导，全面坚持以邓小平理论和“三个代表”落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大，围绕让精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
二、组织领导关爱留为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“: 工作领导小组，组成人员如下守儿童”三、对留守儿童实行三个优先：。
留守儿童工作组织机构
留守儿童活动记录表记录人：关爱留守儿童工作组织机构为了加强对留守儿童的统一领导和管理，保证我校各项工作要求全面认真落实到，使学校教导处、德育处、少先队、工会等部门能结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱留守儿童工作，特成立旌忠小学关爱留守儿童工作机构。
一、领导小组：组长：田茂文（校长）副组长：王振州（工会、德育、六年级班主任）成员：各班班主任二、分工：1、校长全面负责学校留守儿童工作。
2、工会负责留守儿童档案资料建设。
每年进行一次全方位的留守儿童摸底工作，建立健全留守儿童个人及家庭、监护人信息，并建立个人联系卡，督促班主任做好家校沟通。
3、德育组负责留守儿童教育工作的组织和安排。
建立留守儿童心理辅导咨询室，负责对留守儿童进行心理辅导。
组织家长会，并邀请专家对家长进行培训和对学生进行心理教育。
4、少先队负责组织开展各项文体娱乐活动，丰富留守儿童的校园生活。
5、工会负责组织教职工开展对留守儿童的结对帮扶工作，做好对贫困留守儿童进行经费资助，并积极动员社会爱心人士对留守儿童进行一对一或一对几的帮扶。
7、后勤处负责留守儿童的安全保卫，力争做到让每一们学生吃好，让每一位家长满意。
枣树完小2016年9月4日小学关爱留守儿童活动方案为了认真贯彻落实党的十七大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
二、组织领导为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下:三、对留守儿童实行三个优先：1。
最新xx初中关爱留守儿童工作计划
xx初中关爱留守儿童工作组织机构为了加强对留守儿童的统一领导和管理，保证我校各项工作要求全面认真落实到，使学校教导处、德育处、少先队、工会等部门能结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱留守儿童工作，特成立旌忠小学关爱留守儿童工作机构。
一、领导小组：组长：（校长）副组长：（政教主任）成员：（少先队大队辅导员、六年级班主任）赵丽风（二年级班主任）黄文华（三年级班主任）白应龙（四年级班主任）刘向花（五年级班主任）二、分工：1、校长全面负责学校留守儿童工作。
2、政教处负责留守儿童档案资料建设。
每年进行一次全方位的留守儿童摸底工作，建立健全留守儿童个人及家庭、监护人信息，并建立个人联系卡，督促班主任做好家校沟通。
3、德育组负责留守儿童教育工作的组织和安排。
建立留守儿童心理辅导咨询室，负责对留守儿童进行心理辅导。
组织家长会，并邀请专家对家长进行培训和对学生进行心理教育。
4、少先队负责组织开展各项文体娱乐活动，丰富留守儿童的校园生活。
5、教务处负责组织教职工开展对留守儿童的结对帮扶工作，做好对贫困留守儿童进行经费资助，并积极动员社会爱心人士对留守儿童进行一对一或一对几的帮扶。
7、后勤处负责留守儿童的安全保卫，力争做到让每一们学生吃好，让每一位家长满意。
xx初中关爱留守儿童工作方案为切实做好留守儿童帮扶和关爱工作，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》和《华池县人民政府办公室关于成立困难群众流浪人员救助工作领导小组的通知》（政府办通〔2012〕175号）和《华池县教育局关爱留守儿童工作方案》（正教科通【2012】207号）文件精神要求，结合我校实际，特制定此工作方案：一、指导思想以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，切实做好我校留守儿童关爱工作，确保留守儿童健康成长，为培养更多德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
留守儿童领导小组工作职责
留守儿童关照领导小组和工作专班领导小组：组长：袁超副组长：马燕成员：胡凯高志凌冯春霞科任教师生活辅导老师1、领导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动。
2、领导小组成员每季度至少与儿童监护人见面一次，督促监护人加强对儿童的管理和教育。
3、领导小组办公室成员每月至少通过电话、视频等途径与家长联系一次，便于家长及时掌握孩子的成长情况，沟通儿童与家长之间的感情4、每年为儿童体检一次。
5、通过多种形式的活动，向儿童普及法律法规、科学文化知识，宣传文明新风，传播自护技能，促进儿童身心健康发展。
工作专班：班长：马燕成员：冯春霞生活辅导老师心理辅导老师职责：1、落实关照计划；2、进行日常的生活、学习管理；3、促进学生身心健康发展；4、进行家校沟通，做好学生提高和转化工作。
关照网络图：留守儿童亲情联系制度1、每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
2、班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。
3、学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。
充分发挥亲情联系电话的作用，让留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
4、学校安排的管理人员要及时做好亲情联系情况记载。
留守儿童谈心交心制度。
1、将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。
2、学校教师、代理家长每周至少与留守学生谈一次心，与他们进行零距离交心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
留守儿童家访制度1、重视留守儿童家访工作，班主任要坚持对留守儿童进行家访。
2、每学期要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况。
关爱留守儿童领导机构职责
关爱留守儿童领导机构职责1. 严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。
2. 做好留守儿童的教育工作。
3. 做好留守儿童的心理疏导工作。
4. 教育留守儿童养成良好的行为习惯。
5. 矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
6. 开展快乐班队活动，组织留守孩子参加课外活动。
清源小学2014.3关爱留守儿童领导机构组长：崔立忠（镇长）职责：领导“留守儿童之家”全面工作副组长：于红斋（峪泉镇教委常务副主任）职责：全权负责“留守儿童之家”管理工作副组长：于永瑾（中心小学校长）职责：审定管理制度和工作计划教务：赵泉明（中心小学教导主任）职责：拟定管理制度和工作计划，督促各个部门认真实施并考评。
成员：方玉明（嘉峪关村村主任）杨娟（嘉峪关村妇联主任）党向阳王文婷何志林李玲张丽马晓丽黄昱霄张红霞田生福（学生家长）毛吉生（学生家长）嘉峪关市峪泉镇2009-6-4关爱留守儿童领导机构组长：崔立忠（镇长）职责：领导“留守儿童之家”全面工作副组长：于红斋（峪泉镇教委常务副主任）职责：全权负责“留守儿童之家”管理工作副组长：王世虎（中心小学校长）职责：审定管理制度和工作计划教务：徐静（中心小学教导主任）职责：拟定管理制度和工作计划，督促各个部门认真实施并考评。
成员：方玉明（嘉峪关村村主任）杨娟（嘉峪关村妇联主任）池洁党向阳蒋彦军何志林李玲杨冬花黄昱霄张红霞田生福（学生家长）毛吉生（学生家长）嘉峪关市峪泉镇2009-9-4组长：于永瑾（中心小学校长）副组长：赵泉明（中心小学教导主任）成员：党向阳王文婷何志林李玲张丽马晓丽黄昱霄嘉峪关市峪泉镇中心小学2009-6-4组长：王世虎（中心小学校长）副组长：徐静（中心小学教导主任）成员：池洁党向阳蒋彦军何志林李玲杨冬花黄昱霄嘉峪关市峪泉镇中心小学2009-9-4“留守儿童之家”呵护队伍一、教师队伍负责人：于红斋于永瑾教育教学负责人：赵泉明（教导主任）教学人员：马晓丽张丽李玲王文婷黄昱霄何志林陈飞陈晓雪党向阳徐静蔺海燕二、志愿者队伍1. 学校人员：马晓丽张丽李玲王文婷黄昱霄何志林陈飞陈晓雪党向阳徐静蔺海燕2.社会人员及家长：方玉明（村委会主任）杨娟（村妇联主任）李光志毛吉生侯世全薛正贤赵常军闫世平马木沙（回族）浪成梅（藏族）龙丰金高继斌王成军马海明张景国嘉峪关市峪泉镇中心小学2009-6-4“留守儿童之家”呵护队伍一、教师队伍负责人：于红斋王世虎教育教学负责人：徐静（教导主任）教学人员：池洁徐静（小）党向阳陈晓雪蒋彦军黄昱霄何志林李玲杨冬花董丽花蔺海燕二、志愿者队伍1. 学校人员：池洁徐静（小）党向阳陈晓雪蒋彦军黄昱霄何志林李玲杨冬花董丽花蔺海燕张红霞2.社会人员及家长：方玉明（村委会主任）杨娟（村妇联主任）李光志毛吉生侯世全薛正贤赵常军闫世平马木沙（回族）浪成梅（藏族）龙丰金高继斌王成军马海明张景国嘉峪关市峪泉镇中心小学2009-9-8。
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蓬溪县三凤镇旌忠小学校
关爱留守儿童工作组织机构
一、领导小组：
组长：杨德长（法人代表）
副组长：刘宗春（德育副校长）付培江（教学副校长）成员：涂敏（工会主席兼德育主任）程莉（办公室主任）
江春（教务主任）邹宇（总务主任））
陈惠（德育副主任兼少先队总辅导员）
陈荣强（会计）罗章秀（出纳）
郑杨（幼儿园园长）以及各班主任
二、安全保卫
学校校警：周宝书（校警法制副校长）
学校保安：杨治华王嘉模梅强汤伟周林
三、后勤服务
生活教师：刘明赵朝碧吴代惠旷坤兰
后勤服务人员：慕泽合（伙食团工作人员）
沈彩茂（伙食团工作人员）沈朝彬（伙食团工作人员）
四、分工：
1、校长全面负责学校留守儿童工作。
2、教导处负责留守儿童档案资料建设。
每年进行一次全方位的留守儿童摸底工作，建立健全留守儿童个人及家庭、监护人信息，并建立个人联系卡，督促班主任做好家校沟通。
3、德育处负责留守儿童教育工作的组织和安排。
建立留守儿童心理辅导咨询室，负责对留守儿童进行心理辅导。
组织家长会，并邀请专家对家长进行培训和对学生进行心理教育。
负责对生活教师工作进行检查和考核。
4、工会负责组织教职工开展对留守儿童的结对帮扶工作，做好对贫困留守儿童进行经费资助。
并积极动员社会爱心人士对留守儿童进行一对一或一对几的帮扶。
5、办公室负责办好家长学校和留守儿童的维权工作。
6、少先队负责组织开展各项文体娱乐活动，丰富留守儿童的校园生活。
7、总务处负责留守儿童的安全保卫和饮食起居等服务工作的管理，力争做到让每一们学生吃好住好，让每一位家长满意。
关爱留守儿童工作机构为了加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
使学校办公室、教务处、后勤处、少先队等部门能结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作，特成立关爱留守儿童工作机构。
一、领导机构：
组长：张明策校长
副组长：陶阅文书记
唐维明副校长
杨凌富副校长
成员：汪宁教务主任
黄茂后勤主任
二、工作小组:
组长：汪宁教务主任
黄茂后勤主任
副组长：陈彪科研主任
何祖明后勤副主任
成员：全体教职员工。