幼儿园大班健康教案保护小舌头
大班健康教案：舌头本领大
大班健康教案：舌头本领大一、教学目标：1. 让幼儿了解舌头的结构和功能，知道舌头在饮食、发音等方面的作用。
3. 通过观察、操作、交流等活动，提高幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 舌头的结构：舌头的表面、舌头的位置、舌头的形状等。
2. 舌头的功能：品味、发音、吞咽等。
3. 保护舌头的方法：正确的刷牙方法、避免舌头受伤等。
三、教学准备：1. 教具：舌头模型、镜子、图片、PPT等。
2. 材料：牙刷、牙膏、清水等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察tongue model，引导幼儿说出舌头的名称，激发幼儿对舌头的好奇心。
2. 讲解：通过PPT展示，让幼儿了解舌头的结构和功能。
3. 实践：让幼儿拿出镜子，观察自己的舌头，了解舌头的形状、位置等特征。
4. 讨论：引导幼儿交流舌头在品味、发音等方面的作用，让幼儿认识到舌头的重要性。
5. 总结：讲解保护舌头的方法，如正确的刷牙方法、避免舌头受伤等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿对舌头结构和功能的掌握程度。
2. 听取幼儿在讨论环节的发言，评估幼儿对舌头作用的理解程度。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中实践正确刷牙方法的状况，观察幼儿口腔卫生习惯的养成情况。
六、教学活动：探索味觉游戏1. 目的：让幼儿通过游戏活动，体验舌头不同部位的味觉敏感度。
2. 准备：制作味觉地图的卡片，准备各种口味的食物（如柠檬、糖果、盐等）。
3. 过程：a. 教师向幼儿介绍味觉地图的概念，引导幼儿在卡片上找到不同的味蕾位置。
b. 邀请幼儿尝试不同口味的食物，并指出在味觉地图上的位置。
c. 讨论不同食物的味道和感受，鼓励幼儿用语言描述。
4. 注意事项：确保所有食物安全无毒，避免引起过敏反应。
在活动中教师要密切观察幼儿的反应。
七、教学活动：口腔卫生小卫士1. 目的：教育幼儿正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
2. 准备：牙刷、牙膏、清水、口腔模型。
幼儿园舌头保健教育教案
幼儿园舌头保健教育教案一、教学目标1.了解什么是舌头保健，了解舌头保健的意义。
2.学习正确的口腔排毒方法、清洁方法，养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学内容1.什么是舌头保健2.舌头保健的意义3.口腔排毒方法4.口腔清洁方法三、教学重难点重点：口腔健康和口腔卫生难点：理解舌头保健的意义四、教学过程1.导入向幼儿简单介绍口腔卫生的重要性，引导他们认识到要保持良好的口腔卫生习惯。
2.新课讲解(1)什么是舌头保健，为什么要进行舌头保健？(2)口腔排毒方法——教给孩子们正确的口腔排毒方法，例如：喝水，嚼口香糖等。
(3)口腔清洁方法——教给孩子们正确的口腔清洁方法，例如：刷牙，漱口等。
3.活动(1)刷牙时间——在幼儿园课堂中指导孩子们刷牙，让他们学会如何正确刷牙，和口腔卫生知识。
(2)讲解和模拟——模拟用牙刷刷舌头等清洁方法，让孩子们了解如何进行舌头保健。
4.总结强调正确的口腔卫生知识的目的，让孩子们认识到，良好的口腔卫生可以保护身体健康。
五、教学方式板书、PPT等投影设备展示、实物教学、互动问答、课堂练习及现场操作。
六、教学评估1.提问：你们认为舌头保健为什么重要？2.让幼儿利用实物或画图来展示正确的口腔清洁方法。
七、家园联系老师可以在家园联系卡或班级微信群上，将今天的课程知识传达给家长，让家长在家里帮助孩子进一步巩固所学技能。
同时可以让家长分享孩子平时的口腔卫生习惯。
八、心得体会通过本次教育，幼儿能够了解到良好的口腔卫生习惯的重要性，以及掌握正确的口腔清洁方法和口腔排毒方法，更好地保护自己的身体健康。
同时，对于幼儿来说，学习这些重要的生活技能是培养自主、独立性格的一部分。
幼儿园小朋友舌尖上的健康教案
幼儿园小朋友舌尖上的健康教案一、教学目标：1.了解舌头的基本结构及其功能。
2.认知健康的重要性，学会保护口腔健康。
3.认识不同味道的食物及其营养成分。
4.掌握科学的进食方式。
二、教学内容：1.舌头的结构及功能舌头是口腔内最显著的器官，是味觉的感受器。
舌头分为舌根、舌中和舌尖三部分，有味蕾和微细的筋肉组成。
舌头主要的功能有品尝、咀嚼、吞咽、发音等，对口腔卫生起着重要的作用。
2.保持口腔健康为了保持口腔健康，我们需要进行正确的口腔清洁。
每天早晚刷牙，尽量使用含氟牙膏，每次刷牙时间为两分钟，注意用牙线清理牙齿间隙。
同时，饮食方面也要尽可能避免糖分过高的食物，保持饮食多样，注意均衡饮食。
3.品尝不同的食物品尝不同种类的食物能够使儿童了解不同的食材及其营养成分，同时也能够培养他们的味觉和口感。
在品尝食物时，不仅要关注其味道，还要了解其基本调味及营养成分。
4.科学的进食方式为了健康的饮食，有一些基本的规范需要遵守。
比如，每餐不要过量，尽量选择低脂、低糖、低盐的食品，适当搭配多样化食材，慢慢地嚼食物，让唾液充分分泌，增加食物的消化。
三、教学活动：1.认识舌头的结构及功能让幼儿园的小朋友互动，讨论舌头的结构和功能（品尝、咀嚼、吞咽、发音），引导他们了解舌头的基本知识。
2.学习正确的刷牙方式介绍正确的刷牙方式及频率，要求小朋友在模拟场景下进行演示，确保掌握正确的刷牙方法。
3.品尝不同的食物准备不同种类的食物，给小朋友品尝，让他们感受不同种类的味道和口感，根据食物特质和味道来描述食物中所含的营养成分。
4.科学的进食方式观察小朋友的进食方式，并引导他们掌握正确的饮食习惯，告诉他们食物的消化所需时间和进食的放松状态，提醒他们慢慢享受食物的美味。
四、教学评估：1.健康知识考核问答：对所学健康知识进行考核，检测小朋友掌握程度。
2.口腔清洁演示：观察小朋友的全过程演示，检测其掌握刷牙方法的规范性和实际操作能力。
3.饮食规范演示及评估：观察小朋友的饮食习惯和进食姿势，检测是否掌握了科学的饮食规范。
大班健康教案舌头本领大
大班健康教案舌头本领大一、教学目标：1.能够认识到舌头对于我们的生活和健康的重要性。
2.能够了解舌头的结构和功能。
3.能够通过游戏和实践活动加深对舌头的认识。
二、教学内容：1.舌头的结构和功能。
2.舌头的保养和保健方法。
3.通过游戏和实践活动了解舌头的本领和重要性。
三、教学准备：1.教具：灯光投影仪、图片、模型。
2.材料：镜子、牙刷、牙膏、漱口杯。
四、教学步骤：1.导入：（5分钟）通过展示一些与舌头有关的图片或视频，提出问题引导学生思考：你们有没有注意到你们的舌头？它在我们的生活中扮演着什么样的角色？2.提出课题：（10分钟）告诉学生今天的课题是关于舌头的，引导学生说出舌头的作用和重要性。
3.学习舌头的结构和功能：（15分钟）使用灯光投影仪或图片，展示舌头的结构，向学生解释舌头的不同部位及其功能。
帮助学生理解舌尖、舌中、舌根和舌面的作用，比如舌尖咬物、舌根调节呼吸和嚼食等。
4.舌头的保养和保健方法：（15分钟）告诉学生舌头也需要像牙齿一样保健，教授正确的舌头保健方法。
通过展示使用牙刷、牙膏、漱口杯的正确方式，并演示如何刷洗舌头的正确方法。
5.游戏活动：（20分钟）a.舌头调动游戏：让学生伸出舌头，尝试舌头在口腔中的各种灵活动作，如上下翻转、左右移动等，看看谁的舌头动作最灵活。
b.舌尖咬物游戏：准备一些水果或糖果，让学生尝试用舌尖捏住并取下物品，看看谁的舌尖咬物本领最强。
c.串串吃游戏：准备一些小串串，由学生用舌头挑选并吃掉串串，看看谁的舌头挑选和吃掉串串的速度最快。
6.总结与反思：（10分钟）让学生描述他们在游戏活动中的体验以及对舌头的新认识。
以小组讨论的形式，让学生总结本节课学到的知识，并回答问题：舌头在我们的生活中扮演着什么样的角色？我们应该如何保健舌头？五、拓展延伸：1.邀请一位口腔医生或健康专家来学校给学生做一个关于舌头健康的讲座。
2.舌头的触觉游戏：学生闭上眼睛，教师用不同材质的物品轻轻触碰学生的舌头，看看学生能否准确地猜出是什么材质。
大班健康教案：舌头本领大
大班健康教案：舌头本领大一、活动目标1.认知目标：了解舌头的形态和功能，知道舌头在健康生活中的重要作用。
2.技能目标：通过游戏活动，提高舌头的灵活性、协调性和力量。
3.情感目标：培养幼儿对舌头的兴趣，增强自我保护意识。
二、活动重难点1.活动重点：认识舌头的形态和功能，学会保护舌头的方法。
2.活动难点：通过游戏活动，提高舌头的灵活性、协调性和力量。
三、活动准备1.教具准备：PPT、卡片、玩具舌头模型、视频等。
2.环境准备：安静舒适的活动室。
四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们的嘴里有什么器官吗？生：牙齿、嘴唇、舌头……师：对了，今天我们要来学习一下我们的舌头，你们知道舌头有什么本领吗？2.认识舌头师：我们来看看这个PPT，了解一下舌头的形态和功能。
（1）舌头的形态：舌头的表面有突起的味蕾，可以感受味道。
（2）舌头的功能：帮助我们品尝美食，发音，吞咽等。
3.舌头游戏（1）舌头灵活性游戏师：我们来玩一个舌头灵活性游戏，请大家伸出舌头，尽量向前伸，然后收回。
看谁的速度快！（2）舌头协调性游戏师：我们玩一个舌头协调性游戏，请大家用舌头舔嘴唇周围的点心，看谁能舔到最多的点心。
（3）舌头力量游戏师：现在我们来玩一个舌头力量游戏，请大家用舌头把糖果从一边推到另一边，看谁的速度快！4.保护舌头（1）不要吃太热的食物，以免烫伤舌头。
（2）不要吃辛辣刺激的食物，以免刺激舌头。
（3）保持口腔卫生，每天刷牙，清洁舌头。
师：通过今天的学习，我们知道了舌头的形态和功能，也学会了保护舌头的方法。
希望大家在日常生活中，要好好保护我们的舌头。
五、活动延伸1.家庭作业：和爸爸妈妈一起了解一下舌头的其他知识，下周分享给同学们。
2.角色扮演：在区域活动中，扮演医生和病人的角色，模拟检查舌头的过程。
六、活动反思本次活动中，幼儿对舌头的认识有了更深入的了解，通过游戏活动，提高了舌头的灵活性、协调性和力量。
但在活动过程中，部分幼儿在游戏中注意力不集中，需要在今后的活动中加强引导。
舌头的健康保养——有趣的舌头大班科学教案
舌头的健康保养——有趣的舌头大班科学教案有趣的舌头大班科学教案舌头是人类身体中非常重要的一部分，不仅能够帮助我们品尝喜爱的食物，还能帮助我们讲话和感受不同的口感。
但是，不同的生活饮食习惯会严重影响到舌头的健康状况，因此我们需要学习正确的舌头保养方法，让自己的舌头保持健康。
在准备教案之前，我们需要知道舌头的基本结构。
舌头是由舌骨、肌肉和舌头上面的覆盖层组成的。
舌头上的覆盖层是由味蕾组成的，它们能够帮助我们感受不同的味道。
在我们的身体内，许多通过口腔进入的细菌都会停留在舌头上，因此舌头的基本保养方法是非常要的。
一、科学教案：舌头刮洗法准备材料：舌头刮洗器、清水步骤：1.在刷牙之后拿出舌头刮洗器。
2.将刮洗器放在舌头根部，然后轻轻的向前刮，记住不要用力过度。
3.将刮洗器沿着整个舌头表面刮一遍。
4.在刮洗过程中不要忘记用清水进行漱口。
5.在使用完刮洗器之后清洗干净。
舌头刮洗法是一种非常常用和有效的保养方法，它能够有效地清除舌头表面的细菌和污垢，保持口腔清新。
尤其是在早上起床后，采用舌头刮洗法，能够有效去除舌头上的异味，给自己拥有一个清新的开始。
二、科学教案：口腔健康小贴士除了使用舌头刮洗器之外，我们还可以采用其他的口腔健康小贴士帮助保持舌头健康。
这些小贴士包括：1.定期刷牙：每天两次刷牙，能够有效抑制口腔内的细菌繁殖，保持口腔清洁。
2.饮食健康：尽量避免食用过渡油腻、辛辣的食物，这些食物容易导致口腔内细菌增生，进而对舌头健康造成影响。
3.多喝水：喝足够的水能够有效地带走口腔内的细菌和其他有害物质，保护舌头健康。
4.远离毒品和烟草：吸烟和使用毒品都会对人体健康产生不利影响，对于舌头来说也是同样的。
以上是我们在平时生活中需要关注的几个口腔健康小贴士，如果我们每天都能够坚持做好，就能够有效地保护舌头的健康，让我们拥有更好的口腔健康状态。
三、科学教案：舌头保养小知识为了更好的让大家理解舌头保养的重要性，我们提供以下关于舌头保养的小知识：1.常见的舌头问题包括：龋齿、口腔溃疡、舌头癌等。
大班健康公开课教案《舌头本领大》 (2)
大班健康公开课教案《舌头本领大》
教学目标：
1. 了解舌头是人体的重要器官，学习舌头的结构和功能。
2. 掌握正确的舌头保健方法，培养良好的口腔卫生习惯。
3. 培养学生关注健康、爱护自己的身体的意识。
教学内容：
1. 舌头的结构和功能
2. 舌头的保健方法
教学准备：
1. 课件或图片资料
2. 活动道具：舌镜、牙刷、牙线等
3. 绘本《舌头本领大》
4. 小组活动准备：配备卫生口罩和手套
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 播放一段关于舌头的视频，引发学生对舌头的兴趣。
2. 提问引导学生思考：舌头是人体的哪个器官？它的作用是什么？
二、讲解舌头的结构和功能（10分钟）
1. 让学生仔细观察自己的舌头，并用简单的语言描述舌头的外观和特点。
2. 利用课件或图片资料，讲解舌头的结构和功能，如舌头的表面有味蕾，可以品尝不
同的味道，舌根的位置控制着舌头的运动等。
三、展示绘本《舌头本领大》（10分钟）
1. 通过对绘本的展示，让学生了解更多关于舌头的知识，引发他们对口腔卫生的关注。
2. 请学生跟随故事内容，通过对舌头的巧妙运用，观察、品尝不同的食物，激发学生
的味觉和食欲。
四、讲解舌头保健方法（10分钟）
1. 提问学生：平时吃完饭后，你们会进行口腔的清洁吗？如何清洁？
2. 讲解正确的刷牙和使用牙线的方法，并告诉学生刷牙要注意清洁舌面。
3. 引导学生养成良好的口腔卫生习惯，如定期。
大班健康精品教案 大班健康精品教案 保护小舌头
大班健康精品教案大班健康精品教案保护小舌头大班健康精品教案：保护小舌头导引：本教案旨在帮助大班学生了解舌头的重要性，学习如何保护舌头的健康。
通过利用多种互动和参与方式，教师可以帮助学生深入了解舌头的功能和保护方法，培养他们的健康意识，并提供相关的实践活动，以激发学生的学习兴趣和参与度。
1. 提出问题教师与学生一起进行讨论，引导学生思考以下问题：- 我们的舌头有什么作用？- 如何保护舌头的健康？2. 舌头的作用教师通过图片或实物向学生展示舌头，并帮助他们了解以下几个方面：- 味觉感知：舌头有味蕾，可以感受到酸、甜、苦、咸等味道。
- 发音和语言：舌头在口腔中的活动帮助我们发出不同的语音和声音。
- 帮助咀嚼和吞咽：舌头帮助我们将食物分成小块，并将其推入食道。
3. 保护舌头的健康教师向学生介绍以下几个保护舌头健康的方法，并带领学生一起思考和讨论：- 勤刷牙：每天早晚刷牙，保持口腔清洁，特别是舌头表面。
- 少吃辛辣食物：辛辣食物可能刺激舌头，导致不舒服或疼痛。
- 饮食多样化：均衡膳食，摄入各种营养物质，有利于保持舌头健康。
- 少用过热饮料：烫到舌头可能导致烫伤。
- 注意口腔卫生：避免过度使用含糖饮料和糖果，定期检查牙齿。
4. 实践活动为了更好地加深学生对舌头健康的理解，教师可以组织以下实践活动：- 舌头观察：学生观察自己的舌头，并描述舌头的特点和颜色。
- 口腔清洁游戏：教师可以设计有趣的游戏，鼓励学生利用牙刷清洁舌头和牙齿。
- 味觉测试：提供不同味道的食物，让学生尝试，并讨论舌头如何感知味道的。
- 制作健康饮品：学生一起制作健康饮品，了解饮食对舌头健康的重要性。
5. 总结与评价通过本节课的学习，学生应能够清楚理解舌头的功能和保护舌头健康的方法。
教师可以与学生一起进行总结并评价他们对所学知识的掌握情况。
鼓励学生提出问题或观点，并相互交流讨论。
结束语：通过本教案的实施，大班学生能够认识到舌头在味觉、发音和咀嚼等方面的重要作用，了解到如何保护舌头的健康。
幼儿园舌头保健教育教案 舌头保健教育
幼儿园舌头保健教育教案一、教学目标1. 知识目标了解舌头保健的重要性和方法；掌握正确的刷舌头方法；掌握舌头清洁对口腔健康的影响。
2. 能力目标培养幼儿良好的个人卫生习惯；提高幼儿的口腔卫生保健意识；培养幼儿良好的饮食习惯。
3. 情感态度目标培养幼儿注重口腔卫生的自觉性和主动性；培养幼儿爱护自己的口腔卫生；培养幼儿良好的团队合作精神。
二、教学重点和难点1. 重点舌头保健的重要性和方法；正确的刷舌头方法。
2. 难点儿童对舌头保健重要性的认知；如何引导幼儿正确刷舌头。
三、教学准备1. 教学内容舌头保健的重要性和方法；正确的刷舌头方法；舌头清洁对口腔健康的影响。
2. 教学工具PPT、图片、模型等。
3. 教学环境幼儿园教室或活动室。
4. 教学参考资料相关图书、教学视频等。
四、教学过程1. 导入利用图片、PPT等教具展示一些饮食不当导致口腔疾病的情况，引导幼儿讨论口腔卫生的重要性。
2. 学习舌头保健知识通过PPT等教具向幼儿传授舌头保健的相关知识，让幼儿了解正确的刷舌头方法和舌头清洁对口腔健康的重要性。
3. 观察实践给幼儿展示正确的刷舌头方法，并组织幼儿进行观察实践，引导他们亲身体验正确的刷舌头方法。
4. 情景模拟创设情景，让幼儿在小组或角色扮演中，模拟日常刷舌头的场景，培养他们正确的卫生习惯。
5. 温故知新结合游戏等方式，复习舌头保健知识，巩固幼儿的学习成果。
6. 总结讨论结合教学内容，进行总结性讨论，鼓励幼儿发表自己的看法，并对学习过程进行反思和总结。
五、教学评价1. 观察评价教师观察幼儿在学习过程中的表现，包括参与度、学习态度等。
2. 测验评价设计相关问答或实际操作题，进行测验评价幼儿对舌头保健知识的掌握情况。
3. 综合评价教师根据观察评价和测验评价对幼儿进行综合评价，提出具体的学习建议。
六、教学反思通过对本次课堂教学活动的设计和教学实施情况进行总结和反思，了解自身教学中存在的问题和不足，为今后的教学工作提供参考和借鉴。
幼儿园《舌头本领大》大班健康教案
幼儿园《舌头本领大》大班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿认识舌头，了解舌头的基本结构和功能。
2. 培养幼儿保持口腔卫生的习惯。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重点：1. 了解舌头的结构和功能。
2. 学会正确清洁口腔的方法。
三、教学难点：1. 掌握正确的刷牙方法。
2. 养成保持口腔卫生的习惯。
四、教学准备：1. 准备舌头模型、牙齿模型等教具。
2. 准备牙刷、牙膏等口腔清洁用品。
3. 准备相关故事书、图片等教学资源。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事《舌头本领大》，引发幼儿对舌头的好奇心，引导幼儿思考舌头的作用。
2. 讲解：a. 展示舌头模型，让幼儿观察舌头的形状和结构。
b. 讲解舌头的功能，如品尝味道、帮助发音等。
c. 讲解保持口腔卫生的重要性，引导幼儿学会正确清洁口腔。
3. 演示：a. 演示正确的刷牙方法，让幼儿观看并学习。
b. 演示如何使用牙线清洁牙缝，让幼儿了解并尝试。
4. 实践：a. 组织幼儿进行小组合作，互相练习刷牙和使用牙线。
b. 引导幼儿分享自己的实践心得，让幼儿相互学习。
a. 回顾本次活动的内容，让幼儿巩固所学知识。
6. 拓展活动：a. 组织幼儿进行口腔健康小游戏，如“牙齿保卫战”。
b. 邀请专业人士进行口腔健康讲座，让幼儿和家长共同学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对舌头结构和功能的理解程度。
2. 评估幼儿在实践活动中是否掌握了正确的口腔清洁方法。
3. 通过小组讨论，了解幼儿对保持口腔卫生的意识和习惯的养成情况。
七、教学延伸：1. 家园共育：家长可以通过日常生活中的小事，如一起刷牙、讨论口腔健康的重要性，来巩固幼儿的学习成果。
2. 社区参与：可以组织幼儿参观牙科诊所，让专业牙医向幼儿介绍口腔健康知识，并现场演示正确的刷牙方法。
八、教学反馈：1. 课后收集幼儿的提问和讨论情况，以及他们在实践活动中的表现，作为教学反馈的依据。
幼儿园大班健康教案保护小舌头
教学资料参考范本幼儿园大班健康教案：保护小舌头舌头最怕刺激性强的食物, 我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。
活动目标：1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。
2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。
3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
活动准备：1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。
2、电脑、投影仪、多媒体课件。
活动过程：导入，引出主题1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。
2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音? 认识舌头各部分的名称及部位1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。
2、幼儿边观察边发言。
3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。
4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。
（看多媒体软件）了解舌头的作用1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。
2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用?（幼儿讨论）3、幼儿用吸管品尝各种调味品。
品尝后教师提问：你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。
）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?（看多媒体介绍。
）4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。
教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重?（教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。
大班健康教案保护小舌头
大班健康教案保护小舌头1. 背景介绍近些年来，随着儿童肥胖率的上升和生活方式的改变，口腔健康问题越来越受到家长和学校的重视。
其中，小孩子的舌头保护尤为重要，因为舌头是开发语言能力、咀嚼食物、探索口腔、味觉等多种生理功能的重要器官。
然而，由于年轻儿童的饮食、生活习惯还不稳定，以及口腔卫生意识不足等原因，小舌头很容易受到伤害。
因此，为了保障孩子们的口腔健康，让他们能够健康成长，大班教师需要针对小舌头进行一定的保护与教育。
2. 目标和意义本教案旨在通过针对小舌头这一特定的保护措施，促进大班幼儿的口腔健康，保障他们的生理发展和健康成长。
教师通过让幼儿了解小舌头的重要性、学会自己保护舌头，避免不必要的伤害。
这样，不仅可以有效减少让孩子们产生的不适感和疾病，而且还能培养幼儿对自身健康的意识，提高他们的自我保护能力和生活质量。
3. 活动设计3.1 教育材料的准备•小舌头的图片•适合儿童理解的原则和介绍•小羊养成读本•课堂用具3.2 教育方案的实施3.2.1 首先，了解小舌头的作用和意义讲解小舌头的重要性：小舌头是人类最灵敏的感官器官之一，可以辨别食物的味道并探索口腔和口咽部的结构，以帮助我们吞咽，说话和呼吸。
而深度了解舌头的生理结构和功能，有助于看到小舌头在日常生活中的重要性，鼓励幼儿养成爱护自己小舌头的观念。
3.2.2 了解小舌头如何被伤害•列举一些小舌头容易受到伤害的事情，如啃硬的东西、乱咬东西、用力喝东西等。
•与孩子们探讨这些行为可能会给小舌头带来的危害和不适感，让他们认识到这些行为的危险性。
3.2.3 如何保护小舌头提供一些小舌头保护措施：•勤刷牙•保证饮食均衡，不吃过多的甜食和垃圾食品•避免啃硬的东西•不乱咬自己的唇、舌头等3.2.4 通过小羊养成读本引导孩子们理解和掌握小舌头的保护方法在课堂上使用小羊养成读本，引导幼儿学习和记住相关的保护方法。
3.3 教学评价教师应该在课堂上观察和评估孩子们的学习情况，以此了解他们是否能够真正理解本课程的内容并掌握相关的保护方法。
大班健康教案：保护小舌头
大班健康教案：保护小舌头
舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。
活动目标：
1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。
2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。
3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
活动准备：
1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。
2、电脑、投影仪、多媒体课件。
活动过程：
导入，引出主题
1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。
2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？
认识舌头各部分的名称及部位
1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自
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大班健康活动《厉害的舌头》+教案
大班健康活动《厉害的舌头》+教案一、教学内容本节课选自大班健康活动教材第四章《身体的小秘密》，详细内容为第三节《厉害的舌头》。
通过本节课的学习，让学生了解舌头的结构、功能以及如何保护舌头。
二、教学目标1. 让学生掌握舌头的结构，了解舌头在日常生活中的重要作用。
2. 培养学生保护舌头，注意口腔卫生的良好习惯。
3. 增进学生对身体小秘密的兴趣，提高观察、探索能力。
三、教学难点与重点教学难点：舌头的结构及功能。
教学重点：如何保护舌头，注意口腔卫生。
四、教具与学具准备1. 教具：舌头模型、图片、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示舌头模型、图片，引导学生关注舌头，提出问题：“你们知道舌头有什么作用吗？”引发学生思考。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍舌头的结构，让学生观察舌头模型，了解舌头的各个部分。
（2）讲解舌头的作用，如品尝味道、辅助发音、吞咽食物等。
（3）讲解如何保护舌头，强调口腔卫生的重要性。
3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论，让学生结合生活实际，分享如何在日常生活中保护舌头。
4. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如何正确刷牙，保护舌头？”引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）发给学生画纸、彩笔，让他们画出舌头的结构，并标注各个部分。
让学生复述舌头的结构、功能及保护方法，巩固所学知识。
7. 互动环节（5分钟）让学生互相观察舌头的颜色、形状，讨论如何保护舌头。
六、板书设计1. 板书《厉害的舌头》2. 内容：（1）舌头的结构（2）舌头的作用（3）保护舌头的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）描述舌头的结构，并说明舌头在日常生活中的作用。
（2）列举三种保护舌头的方法，并解释原因。
2. 答案：（1）舌头的结构包括舌尖、舌中、舌根等部分。
舌头的作用有品尝味道、辅助发音、吞咽食物等。
（2）保护舌头的方法：1. 注意口腔卫生，每天刷牙两次，每次不少于2分钟。
大班健康教案《舌头本领大》
大班健康教案《舌头本领大》一、教案简介本教案旨在帮助大班幼儿了解舌头的作用和重要性，培养他们正确饮食习惯和口腔卫生习惯，促进他们的健康成长。
通过多种教学方法，引发幼儿对舌头的兴趣，让他们在参与活动中学到健康知识。
二、教学目标1.了解舌头的基本结构和功能；2.掌握正确的饮食习惯，如少吃辣和甜食、多吃蔬菜和水果；3.掌握正确的口腔卫生习惯，如刷牙、使用漱口水等；4.培养幼儿保护舌头的意识，避免饮食过快导致舌头受伤。
三、教学准备1.PPT演示文稿；2.舌头模型或图片；3.健康饮食海报。
四、教学过程第一步：导入新课（10分钟）1.利用PPT演示文稿引导幼儿观察舌头模型或图片，鼓励他们描述舌头的形状和颜色。
2.提问：你们平时吃饭时有没有注意过舌头的动作？舌头有什么用？第二步：学习舌头的结构和功能（15分钟）1.利用PPT演示文稿向幼儿介绍舌头的基本结构和功能，如舌头的形状、味觉感受器的分布等。
2.提问：你们能分辨出不同味道吗？舌头上的味觉感受器有什么作用？第三步：饮食习惯的培养（20分钟）1.利用健康饮食海报向幼儿展示不同种类的食物。
2.讨论并总结：哪些食物对舌头有益？哪些食物对舌头有害？3.提问：你们认为什么样的饮食习惯是健康的？为什么要少吃辣和甜食？第四步：口腔卫生的教育（20分钟）1.利用PPT演示文稿介绍保持口腔卫生的重要性和正确的口腔卫生习惯，如刷牙、使用牙线和漱口水等。
2.引导幼儿进行正确的刷牙演示，并提示注意刷洗舌苔的步骤。
3.提问：你们每天都有刷牙吗？为什么要使用漱口水？第五步：培养保护舌头的意识（15分钟）1.利用故事情景或角色扮演，让幼儿了解饮食过快导致舌头受伤的危险。
2.引导幼儿讨论如何避免饮食过快导致舌头受伤，如慢慢咀嚼食物、避免与他人争食等。
3.提问：你们平时吃饭都有什么好习惯？第六步：操场游戏（10分钟）1.在操场上组织幼儿进行愉快的运动游戏，如跳绳、垒球等。
2.运动过程中引导幼儿关注自己的呼吸和口干舌燥的感觉，并指导他们喝水来保持舌头的湿润。
幼儿园《舌头本领大》大班健康教案
幼儿园《舌头本领大》大班健康教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解舌头的基本结构和功能，知道舌头在口腔中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿用舌头完成各种动作的能力，如卷舌、舔舌等。
3. 情感目标：培养幼儿对舌头的喜爱，增强自信心和自我意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解舌头的结构和功能，学会用舌头完成各种动作。
2. 教学难点：让幼儿掌握舌头的正确使用方法，提高舌头的灵活性。
三、教学方法1. 直观演示法：通过实物和图片展示，让幼儿直观地了解舌头的结构和功能。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习舌头的各种动作。
3. 情景教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中掌握舌头的使用方法。
四、教学准备1. 教具：舌头模型、图片、实物等。
2. 材料：水果、饼干等食品。
3. 场地：宽敞的教室或活动室。
五、教学内容1. 导入：通过讲解和示范，让幼儿了解舌头的基本结构和功能。
2. 主体部分：a) 舌头动作练习：让幼儿练习卷舌、舔舌等动作，提高舌头的灵活性。
b) 舌头游戏：设计一些趣味游戏，如“舌头打结”、“水果接力”等，让幼儿在游戏中学会运用舌头。
c) 情境教学：创设情境，如“舌头侦探”，让幼儿在实际操作中掌握舌头的使用方法。
4. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍舌头的作用，并与家长一起进行舌头动作练习。
六、教学进程1. 导入：通过讲解和示范，让幼儿了解舌头的基本结构和功能。
2. 主体部分：a) 舌头动作练习：让幼儿练习卷舌、舔舌等动作，提高舌头的灵活性。
b) 舌头游戏：设计一些趣味游戏，如“舌头打结”、“水果接力”等，让幼儿在游戏中学会运用舌头。
c) 情境教学：创设情境，如“舌头侦探”，让幼儿在实际操作中掌握舌头的使用方法。
4. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍舌头的作用，并与家长一起进行舌头动作练习。
七、教学评价1. 评价目标：了解幼儿对舌头知识掌握的程度，以及舌头动作的灵活性。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的表现，如参与程度、动作完成情况等。
【幼儿教案】幼儿园大班健康教案：保护小舌头
参考范本【幼儿教案】幼儿园大班健康教案：保护小舌头______年______月______日____________________部门舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。
活动目标：1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。
2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。
3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
活动准备：1、每人镜子一面，调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。
2、电脑、投影仪、多媒体课件。
活动过程：导入，引出主题1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。
2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音?认识舌头各部分的名称及部位1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。
2、幼儿边观察边发言。
3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。
4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。
(看多媒体软件)了解舌头的作用1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。
2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用?(幼儿讨论)3、幼儿用吸管品尝各种调味品。
品尝后教师提问：你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。
)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。
)4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。
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教学资料参考范本
幼儿园大班健康教案：保护小舌头
舌头最怕刺激性强的食物, 我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。
活动目标：
1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。
2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。
3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
活动准备：
1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），
吸管一根。
2、电脑、投影仪、多媒体课件。
活动过程：导入，引出主题
1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。
2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音? 认识舌头各部分的
名称及部位
1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它?今天老
师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，
看看它的上面、下面有什么。
2、幼儿边观察边发言。
3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的
最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。
4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。
（看多媒体软件）
了解舌头的作用
1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。
2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用?（幼儿讨论）
3、幼儿用吸管品尝各种调味品。
品尝后教师提问：你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。
）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?（看多媒体介绍。
）
4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。
教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重?（教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。
）
5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用
讨论如何保护舌头
1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢?
2、幼儿讨论。
3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物, 我们以后吃东西时
要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。
活动延伸
1、智力抢答，教师出有关舌头的知识题，幼儿抢答。
2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什
么特殊的本领。