2020年教师资格证考试教育基础知识复习提纲(精华版)

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2022年中小学教师资格证考试小学《综合素质》重难点知识点汇总(精华版)

2022年中小学教师资格证考试小学《综

合素质》重难点知识点汇总(精华版)

2022年中小学教师资格证考试小学《综合素质》重难点知识点汇总（精华版）

教师资格证考试小学《综合素质》重难点知识点：教育观

一、素质教育观的定义和内涵

素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。

(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨

(2)素质教育是面向全体学生的教育

(3)素质教育是促进学生全面发展的教育

(4)素质教育是促进学生个性发展的教育

(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

二、国家实施素质教育的基本要求

1.面向全体

2.促进学生全面发展

3.促进学生创新精神和实践能力的培养

4.促进学生生动、生动、主动地发展

5.着眼于学生的终身可持续发展

三、学校教育中开展素质教育的途径和方法

(一)深化教诲改革，为实施素质教诲创造前提

课程改革是教育改革的核心。新课程改革提出了六项具体目标：

1.改变课程过于重视知识教授的偏向，夸大形成积极主动的研究态度，使获得基础知识与根本技能的进程同时成为学会研究和形成精确价值观的进程。

2.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展

的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

【精华版】(幼儿教师资格考试)学生观

教师资格证考试《幼儿综合素质》历年核心考点:学生观

【本章试题特训名师解读考点】

一“人的全面发展”的思想

关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。

人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。

人的全面发展的基本内容：

1.人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的

2.旧式分工造成了人的片面发展

3.机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能

4.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件

5.教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径

二、“育人为本”的儿童观

1.儿童是发展的人

(1)儿童的身心发展具有规律性(2),I1童具有巨大的发展潜能

2.儿童是独特的人

(1)儿童是一个完整的人(2)J1童是独一无二的人

(3)儿童期有自身的价值

3.儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象

4.儿童是权利的主体

(1)儿童和成人具有平等的地位和相同的价值(2)儿童作为权利主体拥有权利(3)儿童作为权利主体，具有特殊性

三、教育公正与幼儿的共同发展

1.教育公正的幼儿发展观

2.有差异幼儿的共同发展

性别差异、民族差异、地域差异、家庭背景差异、身心发展水平差异。

2024年教师资格证考试知识点梳理总结

2024年教师资格证考试知识点梳理总结教师资格证考试是评估教师专业能力的重要标准之一，对于备考者来说，了解考试的知识点和重点是非常关键的。以下是对2024年教师资格证考试知识点的梳理总结。

一、思想政治理论知识

1.马克思主义基本原理

包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。

2.中国特色社会主义理论体系

包括中国特色社会主义总体布局、中国特色社会主义的基本经济制度、中国特色社会主义政治发展道路等。

3.国家教育方针政策

包括教育事业发展的基本原则、教育教学改革的方向、教育改革的主要目标等。

4.教育法律法规

包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等。

二、教育学知识

1.教育学基本概念

包括教育的定义、教育的目的、教育的基本特征等。

2.教育心理学基本理论

包括学习理论、记忆理论、动机理论、情感理论等。

3.教学原理与方法

包括教学设计、教学组织、教学方法、教学评价等。

4.教育评价与考试评价

包括教育评价的基本概念、教育评价的类型与方法、考试评价的原则与方法等。

5.学生发展与学习困难

包括学生认知发展、学生社会情感发展、学生学习困难的诊断与辅导等。

三、课程与教学知识

1.课程理论

包括课程的基本理论、课程改革的基本原则、新课程的特点与要求等。

2.教学设计与教学过程

包括教学设计的步骤与原则、教学过程的安排与组织等。

3.教学资源与教学环境

包括教育资源的分类与利用、教学环境的组织与管理等。

4.评价与测评

包括教学评价的方法与原则、学生评价与自我评价等。

5.创新教育与素质教育

包括创新教育的理念与方法、素质教育的实施与评价等。

教育基础知识考点狂背版

教育根底知识考点狂背版

教育学

1. 简述传统教育派与现代教育派各自的“三中心〞主张

类似考题：比拟赫尔巴特与杜威的教育思想

答：〔1〕传统教育派〔赫尔巴特〕：

①教师中心②教材中心③课堂中心

〔2〕现代教育派〔杜威〕：

①儿童中心②活动中心③经历中心

2. 简述几种教育起源论的主要观点，并作评价

答：〔1〕生物起源说

代表人物：勒图尔诺；沛西﹒能

主要观点：教育的产生完全来自动物的本能，是种族开展的本能需要。〔2〕心理起源说

代表人物：孟禄

主要观点：原始教育形式与方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿。

〔3〕劳动起源说

代表人物：前苏联与我国的学者

主要观点：教育是人类特有的一种社会活动，人类教育起源于劳动或劳动过程中产生的需要。

评价：神话起源说是根本错误的，生物起源说与心理起源说都无视了教育的社会性。劳动起源说是在马克思主义理论的指导下形成的，符合马克思主义的历史唯物论及辩证法，从而为科学、合理地提醒教育起源问题奠定了根底。

3. 简述教育活动的根本要素

类似考题：学校教育的根本要素有哪些？他们之间的关系如何？

答：〔1〕教育者：是从事教育活动的人，是教育活动的主导者。

〔2〕受教育者：是受教育的对象，是教育活动的主体。有的教材也称“学习者〞。

〔3〕教育影响：包括教育的内容与教育手段等，是教育者及受教育者发生作用的中介。

〔4〕相互关系：上述三要素之间既相互独立，又相互联系，共同构成一个完整的教育实践系统。

4. 简述古代社会教育的根本特征

类似考题：简述封建社会教育的根本特征；简述奴隶社会教育的根本特征

答：〔1〕教育及生产劳动相脱离；

教师资格证45条知识点背诵116考点全精华版

01教师45个比较重要的知识点建议背诵

教育

最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

庠

中国最早的学校。

《论语》

我国最早的教育文献。

《学记》

中国乃至人类历史上最早的专门论述教育的著作。

《论演说家的教育》

也叫《雄辩术原理》。西方最早的教育论著。

启发式教学原则

最早使用启发教学原则的是孔子和苏格拉底。

学前教育

柏拉图是西方国家首先提出学前教育的人。

教育应效法自然

亚里士多德首次提出“教育应效法自然”的原理，并把生理基础作为教育实施的依据。

培根

最早提出把“教育学”作为一门独立的科学。

康德

第一个将教育学作为一门学科在大学里讲授。

《大教学论》

西方近代第一本系统的教育学著作;最早从理论上对班级授课制进行了阐述。

生物起源说

第一个正式提出的有关教育起源的学说。

裴斯泰洛齐

第一个明确提出“使人类教育心理学化”的主张。

《国民教育与民主主义》

克鲁普斯卡娅著有《国民教育与民主主义》一书，她是最早以马克思主义为基础，探讨教育问题的教育家。

《新教育大纲》

我国第一部系统运用马克思主义的观点和方法阐明教育原理、理论联系中国实际的著作。

人力资本论

首次提出“人力资本论”的是舒尔茨。

《壬寅学制》

1902年《壬寅学制》(亦称《钦定学堂章程》)是第一个近代学制，但未实施。

《癸卯学制》

1904年《癸卯学制》(亦称《奏定学堂章程》)是我国第一个正式颁布实施的学制。

美育

最早由18世纪德国诗人席勒在《美育书简》中提出。中国，蔡元培倡导“以美育代宗教”。

德国

最早提出义务教育的国家。

2021年中学教师资格证考试《教育知识与能力》全套复习知识提纲(精华版)

2021年中学教师资格证考试《教育知识与能力》全套复习知识提纲（精华版）

《教育知识与能力》教材考点

第一章教育基础知识和基本原理

专题一教育的产生和发展

◆考点 1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。

◆考点 2：教育的概念

和品德的活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。

学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。

◆考点 3：学校教育的三要素

1.教育者（主导）--学校教师是教育者主体

2.受教育者（主体）

3.教育影响（中介）--教育内容和教育措施

◆考点 4：教育的属性

1.教育的本质属性○辨

教育是一种有目的地培养人的社会活动。它有以下四方面的特点：

（1）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动，是个体在社会的生存需要。

（2）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。

（3）教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。

(4) 在教育这种培养人的活动中存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之间的矛盾活动。

2.教育的社会属性

（1）永恒性

（2）历史性

（3）相对独立性○辨—教育具有继承性

教育要受其他社会意识形态的影响（教育内容和教育观点会不同）

教育与社会政治经济发展不平衡（可能超前或者落后）◆考点 5：教育的起源○单

※巧记：“本能生利息（西），心源美梦（孟）,劳动没（米）懦夫”

◆考点 6：原始社会教育的特点

（1）具有目的性，但无严密计划。

（2）无等级性（阶级性）；

（3）教育内容简单，教育方法单一。

幼儿教师资格证《保教知识与能力》重点知识梳理(2020年最新版)

第一章学前儿童发展

一、幼儿发展的含义：幼儿发展是指个体生理和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。

二、遗传素质是幼儿身心发展的生理基础和物质前提。三、幼儿身心发展的影响因素：

1、遗传素质（遗传素质决定了幼儿身心发展的可能性、遗传素质决定了幼儿身心发展的基本过程、遗传素质也决定了幼儿的某些个别差异）

2、环境：环境是指幼儿接触到的周围人和物的总和。（物质环境是幼儿生存的物质基础、精神环境是幼儿心理发展的精神食粮）四、幼儿发展的基本理论：1、皮亚杰认知发展理论基本观点（A．感知运动阶段(0—2岁) B．前运算阶段(2—6、7岁)）

五、对于认识发展中幼儿的教学方法：A．临床教学法B．两难故事法C．社会交往法D．活动法。

六、埃里克森幼儿发展八段论：（1）婴儿期（0～1.5岁）：建立基本信任.⑵儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞和怀疑的冲突，最重要是进食和排泄训练。⑶学龄初期主动对内疚（3～5岁）：独立性的形成⑷学龄期（6～12岁），勤奋对自卑的冲突，学校的表现，⑸青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突，需要同伴关系。

3-6岁儿童要解决：1、发展其主动性，2、获得相应的性别角色。4、5岁儿童面临主动自发与退缩愧疚的危机，教师应给与幼儿充分的自我探索与尝试的机会，以发展其自主人格，满足幼儿摊手和创造的需要。

七、幼儿心理学的研究方法：1、观察法：有计划、有目的的观察幼儿在一般生活条件下言语和行为的变化，并根据观察的结果判断幼儿心理发展的特征和规律。（从时间上分：长期观察、定期观察。从内容分：全面观察、重点观察）2、实验法：有计划地控制各种条件，特备引起或改变某一条件，来研究幼儿心理特征的变化。（自然实验法、实验室实验法（a、随机取样和随机安排。b、对实验情景和实验条件进行严格控制。c、实验结果量化。d、使用大量的实验仪器。））3、谈话法。4、作品分析法。

各类教师资格证考试内容

各类教师资格证考试内容有哪些

1、幼儿园教师资格证笔试考两科，考试科目是《综合素质》和《保教知识与能力》，幼儿园教师资格面试不分科目。

2、小学教师资格证笔试考两科，考试科目是《综合素质》和《教育教学知识与能力》，小学教师资格面试按照学科进行分类，包括数学、语文、英语、体育、社会、科学、音乐、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科。

3、初中教师资格证笔试考三科，考试科目是《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》，面试按学科进行，包括英语、语文、数学、历史、地理、思想品德、物理、化学、音乐、生物、体育、科学、美术、信息、俄语、历史、日语、心理健康教育。

4、高中教师资格证笔试考三科，考试科目是《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》，高中教师资格面试也是按学科进行，需要考生进行针对性学习。

教师资格证的合格标准

教师资格证笔试中，《综合素质》91分为合格，《教育知识与能力》81分为合格，教师资格证报告分满分120分的，合格分为70分。全国教师资格证考试面试成绩是否合格由各省教育行政部门自行确定。

教师资格证考试卷面分为150分，教育部根据教师资格证考试标准和当次考试情况，确定各科目全国统一的合格分数线。由于教师资格证各个科目难度存在差异，其合格分数线不尽相同。为统一各科目的合格分数线。

教师资格证分数采用线性转换的方法，将考生0~150分量表上的原始成绩换算为0~120分量表上的转换分，并使各科目的合格分数线统一转换为70分。

教师资格证原始成绩低于合格分数线的考生，换算后的转换分在70分以下;教师资格证原始成绩高于合格分数线的考生，换算后的转换分在70分以上。

2023年高校教师资格证之高等教育法规知识点归纳总结(精华版)

1、《中共中央关于教育体制改的决定》颁布的时间是（）。

A.1958年

B.1961年

C.1978年

D.1985年

【答案】 D

2、我国现行高等学校内部管理体制是（　）。

A.党委领导下的校长负责制

B.党委领导下的校长会议负责制

C.党委领导下的校领导集体决策制

D.校长负责制

【答案】 A

3、教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有（）。

A.复杂性

B.同一性

C.强制性

D.阶级性

【答案】 B

4、学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍（）。

A.2年

B.3年

C.退役当年

D.退役后一年

【答案】 D

5、根据国家教育行政部门规定，在职人员申请自费出国留学，其公职等问题由（）。

A.所在单位自行处理

B.所在单位上级部门处理

C.所在单位所在地的劳动人事部门处理

D.所在单位所在地的教育行政部门处理

【答案】 A

6、学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起（　）内，可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。

A.7日

B.10日

C.15日

D.30日

【答案】 C

7、下列（　）不是我国教育权法律救济体制中的制度的一种。

A.学生申诉制度

B.行政复议制度

C.行政诉讼制度

D.司法调解制度

【答案】 D

8、基金业协会于（）发布了《私募投资基金管理人登记和基金备案办法（试行）》。

A.2014年1月16日

B.2014年1月17日

C.2014年2月17日

D.2014年2月16日

【答案】 B

9、按照我国教育申诉制度的规定，下列不属于我国教育申诉的管辖形式的是（　）。

湖南省教师资格证认定考试复习重点精华版

教育学

1、 P15现代教育的发展趋势：终身化；社会化；生产化；民主化；国际化；现代化；多元

化。

2、 P35常用的教育学研究方法：1）观察法；2）文献法；3）调查法；4）实验法；5）比

较法；6）个案研究法。

3、 P39政治经济制度对教育的制约表现：(1）政治经济制度制约着教育的领导权和教育的

享受权；(2）政治经济制度决定着教育目的性质和思想品德教育的内容； (3）政治经济制度制约教育制度；(4）教育相对独立于政治经济制度。

4、P46教育对生产力的促进作用：(1）教育是实现劳动力再生产的重要手段；(2）教育是

科技知识再生产的手段；(3）教育是发展科技的手段。

5 、P69个体身心发展的一般规律：(1）个体身心发展的不均衡性；(2）个体身心发展的顺

序性；(3）个体身心发展的阶段性；(4）个体身心发展的个别差异性；(5）个体身心发展的互补性。

6、 P71影响个体身心发展的主要因素：遗传素质、成熟机制、环境、个体实践活动。

7、 P92我国当前教育目的的基本精神：坚持社会主义方向；培养全面发展的人；培养现代

人的品质。

8、 P94素质教育的含义：(1)素质教育是面向全体学生的教育；(2)素质教育是全面发展的

教育(3)素质教育是促进学生个性发展的教育；(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。

9、P110教师的学科专业素养包括：(1）精通所教学科的基础性知识和技能；(2）了解与该

学科相关的知识；(3）了解学科的发展脉络；(4）了解该学科领域的思维方式和方法论。

10、 P115教师良好的职业道德素质包括：1)忠诚于人民的教育事业；2)热爱学生；3)团结

教师资格证考试复习材料题(考试版)

1、在我国，“教”和“目二字最早连用出现在（《孟子》）。

2、教育学成为一门独立学科的标志是（《大教学论》）。

3、“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（杜威）的重要主张。

4、把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础的人是（赫尔巴特）。

5、法国思想家卢梭认为：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”这句话说明教育的本质是（培养人的社会活动）。

6、在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。表明教育有（历史性）。

7、古希腊雅典教育目的是培养（全和谐发展的人）。

8、中国最早的学校教育出现（夏朝）。

9、生态学家洛伦兹发现，小鸭子会发生“印刻”，即模仿第一眼看到的动物进行学习。（生物起源说）。

10、教育必须向所有人开放，人人都有接受教育的权利而且必须接受一定程度的教育。教育的（全民化）。

11、最早提出“教育心理学化”的主张，将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的是（裴斯泰洛齐）。

12、“教育预备说”的是（斯宾塞）。

13、学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明教育（既有正向显性功能，又有负向隐性功能）。

12“取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的作用是（传承）性。13、德国通过洪堡教育改革；美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终跻身世界第一的强国；苏联通过教育改革，经济在50-70年代与美国分庭抗礼……这些事实都说明，教育对（生产力）的促进作用。

2024年下半年中学教师资格证《教育知识与能力》知识点归纳

教育知识与能力是中学教师资格证考试中的一个重要科目，主要考察

考生对教育理论、教育法规、课程标准、教学原理等教育相关知识的掌握

和理解能力。下面将2024年下半年中学教师资格证《教育知识与能力》

的知识点进行归纳总结，以便考生备考复习。

一、教育理论

1.教育的定义、特点和功能：教育是有目的有计划的社会化过程，其

目的是促使学生全面发展，实现自我价值。教育主要功能包括教育人、培

养人、启发人、约束人、评价人等。

2.教育的基本原则：个别性、社会性、主动性、发展性、创造性等。

3.教育的基本任务：知识传授、品德培养、能力培养。

4.教育思想流派：教育实用主义、教育理论主义、教育民主主义、教

育集体主义、教育启蒙主义等。

5.教育的发展规律：教育规律、人的发展规律、社会发展规律等。

二、教育法规

1.《教育法》：确立了教育的地位和性质，规定了教育的基本任务、

原则、制度等。

2.《教师法》：规定了教师的权利和义务，保障了教师的合法权益。

3.《中小学教师法》：明确了中小学教师的资格要求、职责和权利等。

4.《学校安全法》：规定了学校安全工作的职责和要求，保障了学生

的安全。

5.《义务教育法》：规定了义务教育的实施要求和义务教育的基本制度。

三、课程标准

1.课程标准的概念和作用：课程标准是制定、实施、评价课程的基本依据，包括课程目标、内容、课程标准。

2.课程：突出学生主体地位，培养学生的创新能力和实践能力，关注学生的个性发展。

3.课程重心的转移：从以传授知识为主向以培养能力为主转变，重视学生的学习动机和兴趣。

4.素质教育：培养学生的综合素质，包括思想道德素质、科学文化素质、身心素质等。

小学教师资格证《教育教学知识与能力》知识点归纳

教育教学知识与能力是小学教师资格证考试中的一大科目，主要考察

考生对于小学教育教学知识的掌握和运用能力。以下是该科目的一些重要

知识点的归纳。

一、教育学基础知识

1.教育学的基本概念与分类：教育的定义、教育学的分类、教育的性

质和目的等。

2.教育思想和流派：孔子思想、兴学、新教育、人力资本理论等。

3.教育目标：德育、智育、体育、美育等综合发展。

4.教育原则：社会主义教育原则，德育为先，全面发展等。

5.教育规律：教育发展规律、学生发展规律等。

二、心理学基础知识

1.儿童发展心理学：儿童各个发展阶段的特点、心理发展的规律。

2.学习心理学：学习的条件与要素、学习的心理过程、学习的方法与

策略。

3.行为主义、认知主义、社会文化心理学等心理学理论。

三、课程与教学论基础知识

1.课程与课程标准：新课程的理念与目标、国家课程标准等。

2.教学理论：以学生为中心的教学、探究式学习、合作学习等教学法。

3.课堂教学原则与方法：知识的呈现、启发式教学、激发学生学习兴

趣提问等。

4.教学评价：形成性评价、终结性评价、多元评价等。

四、教育信息技术

1.网络技术：网络资源的获取与利用、网络教学实施的策略和教学方法。

2.多媒体技术：多媒体课件的制作与使用、多媒体教学的实施与评价。

3.教育软件：教育软件的类型与特点、教育软件的运用。

五、小学生健康与安全教育

1.儿童青少年健康问题：常见疾病、饮食与营养、心理健康等。

2.小学生安全问题：校园安全、交通安全、网络安全等。

3.健康与安全教育的内容、方法与策略。

幼儿园教资必背知识点2024

幼儿园教师招聘考试的必备知识点如下：

一、儿童心理发展

1.幼儿心理发展的特点和规律：包括儿童认知、语言、感情、社

交等方面的发展特点和规律。

2.幼儿心理健康教育：包括幼儿心理问题的预防与处理、心理素

质的培养、身心健康的促进等。

二、幼儿园教育学

1.幼儿园教育的定义、特点和任务：包括幼儿园教育的基本概念、特点以及教育目标和任务等。

2.幼儿园教育原理：包括儿童发展理论、学习理论、教学原则、

教学方法和评价方法等。

三、幼儿园教育课程与评价

1.幼儿园课程理论：包括幼儿园教育与课程的关系、幼儿园课程的构成、设计和实施等。

2.幼儿园评价与考核：包括幼儿发展评价、教师评价、教育质量评价等。

四、亲子教育

1.亲子关系的建立与发展：包括亲子关系的特点、建立和发展的途径、方法和策略等。

2.亲子沟通与家庭教育：包括有效的沟通技巧、家庭教育的目标和方法等。

五、幼儿成长与保健

1.幼儿常见疾病的预防与干预：包括传染病的预防、安全事故的预防以及预防和干预常见疾病（如感冒、发烧、腹泻等）的方法。

2.幼儿饮食营养：包括幼儿饮食的原则、主要营养素的摄入量、饮食习惯的养成等。

六、幼儿园安全与教育法律法规

1.幼儿园安全保障措施：包括幼儿园安全管理的要求、安全事故

的处理、安全教育的方法等。

2.幼儿园法律法规：包括幼儿园相关法律法规和政策文件，如

《中华人民共和国义务教育法》等。

七、幼儿园管理与组织

1.幼儿园组织管理：包括幼儿园组织结构、教师队伍建设、财务

管理、幼儿档案管理等。

2.幼儿园与家庭、社区的合作与沟通：包括家园合作的重要性、

2023-2024教师资格之中学美术学科知识与教学能力知识点归纳总结(精华版)

2023-2024教师资格之中学美术学科知识与教学能力知识点归纳总结(精

华版)

1、马踏匈奴是（）的雕塑。

A.唐宋

B.汉代

C.元代

D.明清

正确答案：B

2、美术教科书的编写要以（）为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。

A.学生发展

B.教学计划

C.教学目标

D.教学内容

正确答案：A

3、八年级《神奇的工具》一课需要学生更好地了解电脑软件及其应用，下列做法中不合适的是（）。

A.教师讲授结合电脑操作

B.背诵软件菜单功能

C.请计算机教师协助教学

D.利用教学视频学习

正确答案：B

4、下列学者中，不是从事美术教育理论研究的是（）。

A.赫伯亚德

B.艾斯纳

C.罗恩菲德

D.丹纳

正确答案：D

5、某教师准备在课堂上组织学生小组合作学习，但班里有“小团体”现象，尤其是四五位同学坐在一起就会很吵。针对这一现象，下列教师教学策略不适合的是（）。

A.用抽签随机编组

B.由同学自发编组

C.由教师事先编组

D.根据美术能力差异编组

正确答案：B

6、下列不属于普通高中美术课程作用的是（）。

A.调节心理状态.促进身心健康

B.发展学生的感知能力与形象思维能力

C.拓宽发展空间.助益人生规划

D.激发创新精神，增强实践能力

正确答案：B

7、具有地域性特征、针对性特征、时代性和现实性特征、探究性和实践性特征的课程是（）。

A.校本课程

B.地方课程

C.艺术课程

D.美术课程

正确答案：B

8、新学期伊始，高老师开设了素描写生课程，第一节的《静物写生》课，高老师选用了演示法教学。下列教学方法中不属于演示法的是（）

幼儿教师资格证《保教知识与能力》重点知识梳理(2020年最新版)

第一章学前儿童发展

一、幼儿发展的含义：幼儿发展是指个体生理和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。

二、遗传素质是幼儿身心发展的生理基础和物质前提。三、幼儿身心发展的影响因素：

1、遗传素质（遗传素质决定了幼儿身心发展的可能性、遗传素质决定了幼儿身心发展的基本过程、遗传素质也决定了幼儿的某些个别差异）

五、对于认识发展中幼儿的教学方法：A．临床教学法B．两难故事法C．社会交往法D．活动法。

2020年教师资格证考试教育基础知识复习提纲(精华版)

2022年中小学教师资格证考试小学《综合素质》重难点知识点汇总(精华版)

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