铜仁学院2017年第五届汉字听写大赛

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中国汉字听写大会历届考题

中国汉字听写大会历届考题第一期1 光绪Guāng Xù2 甲胄jiǎ zhòu3 梧桐wútóng4 秋毫无犯qiūháo wúfàn5 间歇jiàn xiē6 味同嚼蜡wèi tóng jiáo là7 陡峭dǒu qiào8 荷尔蒙héěr méng 9雾凇wùsōng 10 颠茄diān qié11 熨帖yùtiē 12 猢狲húsūn 13 图们江TúMén Jiāng14 恃才傲物shìcái ào wù 15 腭裂è liè 16秃鹫tūjiù17 癞蛤蟆lài háma 18 惴惴不安zhuìzhuìbùān19 髋关节kuān guān jié 20繁文缛节fán wén rùjié21 咋舌zéshé 22裘皮qiúpí 23沟壑gōu hè24 日臻完善rìzhēn wán shàn 25恽代英Yùn Dài Yīng26 矫揉造作jiǎo róu zào zuò 27镪水qiāng shuǐ28 炉箅子lúbìzi 29分道扬镳fēn dào yáng biāo30 黑曜石hēi yào shí 31攥拳头zuàn quán tou32 黏稠nián chóu 33三聚氰胺sān jùqíng àn34 暴殄天物bào tiǎn tiān wù 35拾掇shíduo36 束河ShùHé 37瓮中捉鳖wèng zhōng zhuōbiē38 驽马nǔ mǎ 39曾国藩Zēng GuóFān40 枭首示众xiāo shǒu shì zhòng 41 谥号shìhào42 襁褓qiǎng bǎo 43核苷酸hégān suān44 溘然长逝kèrán cháng shì 45 摩羯座mójiézuò46 陀螺tuóluó 47 桀纣JiéZhòu 48 馥郁fùyù49 斧钺fǔ yuè 50 貔貅píxiū 51汗水涔涔hàn shuǐ cén cén52 尥蹶子liào juězi 53万目睚眦wàn mùyázì54 嬷嬷mómo 55神龛shén kān56郫县豆瓣PíXiàn Dòu Bàn57 兄弟阋墙xiōng dìxìqiáng 58 荦荦大端luòluòdàduān题目详解：光绪（ɡuānɡ xù）清德宗（爱新觉罗载湉）年号（公元1875—1908）。

领略汉字魅力

汉字听写大赛活动总结
为丰富校园文化生活，弘扬爱国主义精神，全面推进素质教育的深入发展，营造和谐校园环境氛围，活跃校园文化。

我校今天特举办“汉字听写大赛”。

比赛内容既能体现中华传统文化，又能贴近学生教材为学生所熟悉，试题均选自语文教材。

来自五年级的选手经过的层层选拔，脱颖而出，站在了冠军的大舞台。

比赛现场气氛紧张而又热烈，智慧的火花激情碰撞，高潮不断，悬念迭起。

观众们为正确的书写鼓掌叫好，也替遗憾落败的选手扼腕叹息。

本次活动是我校文化月系列活动之一，也是我校着力打造校园文化建设的重要举措。

本次听写大赛取得了圆满成功，带动了我校学生听写汉字的热情，增进了学生学习语文的兴趣，加深了同学们对中华传统文化的理解，营造了良好的学习氛围。

谢谢大家。

汉字听写大赛主持稿(终极版)

汉字听写大赛主持稿(终极版)
尊敬的评委、选手、各位观众：
大家好！欢迎来到本次汉字听写大赛！我是本次比赛的主持人，很荣幸能够见证各位
选手在这场激动人心的比赛中一展才华。

汉字作为中华民族的瑰宝，拥有着丰富的内涵和深刻的文化底蕴，是中华文化的重要
组成部分。

通过学习和运用汉字，我们能够加深对中华传统文化的理解和认知。

因此，在
这场比赛中，我们将共同走进汉字的世界，感受汉字之美，领略汉字之精髓。

本次汉字听写大赛不仅考验选手的汉字书写与听写能力，更注重选手对于汉字的认识、理解和应用。

希望通过这次比赛的展示与交流，能够激发各位参赛选手的学习热情，促进
中华文化的传承和发展。

现在，我宣布比赛正式开始！
选手将依次听取我读出的汉字，然后在规定时间内书写这些汉字，并在规定时间内完
成评分表。

评分按照书写字数和正确率进行评估，得分最高的选手将成为本次比赛的冠
军。

考试现场请遵守考场规则，不要交换纸张，不要抄袭。

考试期间请不要随意走动，如
需离场，请向工作人员申请同意。

同时，请保持考场安静，不要影响考试。

如需帮助请举
手示意，考务人员会在第一时间加以处理。

最后，祝愿各位选手在比赛中取得优异的成绩，也感谢评委和各位观众的到来。

让我
们一起见证汉字的魅力，向中华文化致敬！谢谢大家！。

汉听写大赛总结

汉听写大赛总结1. 背景介绍汉听写大赛是一个旨在提高学生汉语听力和写作能力的比赛。

本次比赛以全球范围内的海外华人学生为参赛对象，共有近千名学生参与。

比赛分为初赛、复赛和决赛三个环节，最终评选出三位冠亚季军。

2. 比赛过程2.1 初赛初赛于2021年10月1日开始，参赛学生需在指定的时间内完成汉字听写。

参赛学生需通过在线平台进行提交，平台会自动计分和评比。

初赛主要考察学生的听力和字写正确率。

2.2 复赛复赛选取了初赛中成绩优秀的学生，进入到复赛环节。

复赛内容主要是针对一些汉语短文的听写和填词。

参赛学生需通过录音设备完成听写，并将填写的答案提交给组委会。

复赛主要考察学生的听力、填词能力和语言表达。

2.3 决赛决赛是整个比赛的高潮，选取了复赛中成绩优秀的学生进入决赛。

决赛环节主要是进行口语表达。

选手需要面对评委进行提问、回答问题和进行演讲。

决赛主要考察学生的口头表达能力、语言组织能力和思维清晰度。

3. 参赛学生表现本次比赛的参赛学生表现出色，展现出了中国学生的汉字听写水平和语言表达能力。

通过初赛、复赛和决赛的环节，学生们逐渐展现了自己的潜力和才华。

3.1 听力能力参赛学生在听力能力上表现出色，他们能够辨别出语音的差异，能够准确听出每个字的发音。

他们对古汉字和生僻字的认识度也相当高，这对于他们理解和书写汉字起到了很好的帮助。

3.2 字写正确率通过初赛环节的字写作比赛，参赛学生展现了他们准确书写汉字的能力。

他们能够正确地写出每个字的笔画和结构。

这不仅反映了参赛学生的汉字书写基本功扎实，也证明了他们对汉字的理解和掌握的能力。

3.3 语言表达能力决赛环节的口语表达是参赛学生展示自己的机会。

他们能够清晰地表达自己的思想，用准确的词汇和语法表达意思。

他们不仅能够回答评委的问题，还能够自如地进行演讲和陈述。

4. 比赛的意义和影响汉听写大赛不仅是一个学生之间的竞赛，更是促进汉语学习和交流的平台。

通过参加比赛，学生们不仅加强了对汉字的理解和书写能力，也培养了自信和沟通能力。

学生汉字听写大赛活动总结

学生汉字听写大赛活动总结为了贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》和XXX文件的要求，传承中华文明，激发广大中小学生对汉字听写的兴趣，提高规范使用汉字的意识和能力，我校于20XX年11月8日至15日开展了XXX规范汉字听写大赛。

本次听写大赛的活动主题是“感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文明”。

一、高度重视提前准备为了使比赛有序进行，学校成立了大赛领导小组，由XXX任组长，教务处负责具体工作。

为确保比赛的公正性和严谨性，我们安排了语文素养高、字正腔圆的XXX担任主考官，XXX、XXX、XXX任评委。

学校班子成员和参赛年级的班主任全程参与。

在动员会上，我们要求各语文教师高度重视，组织学生积极准备，认真参赛。

整体来看，本次比赛举办得比较成功。

赛场氛围持续高涨，引起了学生对书写姿势、字体结构、汉字积累、语文研究的重视，同学们和老师们都乐在其中，享受着比赛带来的紧张刺激与乐趣。

此外，学生们在比赛的过程中增强了对汉字的认识和规范书写的重要性，每名选手都展示出了最佳风采。

二、强化管理规范评审本次大赛，评委严格要求，具体到每一个点、每个部首、每个结构，其余学生均带纸、笔在下面进行同步比赛，让每一名学生都参与到大赛中。

这样既保证了学生的参与度，也调动了他们的积极性。

基础较差的同学也参与到了活动中来，让他觉得这次活动与他有关系，而不是置身事外。

在比赛前，他们努力识记生字，在短时间内主动增加识字量及书写质量。

三、表彰激励巩固提高经过XXX和XXX两位老师的认真计分、核算，最终评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名；优秀指导教师1名。

XXX为获奖选手颁发奖状、奖品等以资鼓励。

四、活动收获通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。

主要表现在以下几个方面：1.养成教育落实到位。

写字惯是养成教育中好惯中的一种，从我校开展培养写字好惯的活动以来，各班积极响应，纷纷开展相关的活动。

在本次的活动中，学生们能熟练自如地写字。

开展第五届汉字听写大赛的方案

南丰寄宿制小学关于开展第五届汉字听写大赛的方案为宣传贯彻《民乐县第五届中小学生汉字听写大赛》的文件精神，做好大赛预赛工作和参赛选手选拔工作，经校委会研究决定举办我校第五届汉字听写大赛，现将有关事宜通知如下：一、活动主题弘扬中华经典书写灿烂文化二、组织与承办1.组织：教导处2.承办：语文教研组三、参赛对象本校五、六年级学生四、命题范围课标范围内的词汇占60%，课外延伸占40%。

（题库学校提供，加赛题库除外）五、活动安排（一）准备(10月30日前)六年级各班抽调5名学生五年级抽5名学生进行赛前准备，利用课外活动、综合活动进行训练。

（二）比赛时间2018年10月31日（星期三）18:30（三）比赛地点：学生餐厅六、比赛规则（一）本次比赛从第三轮开始采取淘汰赛制，在每轮比赛中书写错误的选手将会被淘汰，书写正确的选手进入下一轮比赛。

六年级、五年级分别进行比赛，先进行六年级组别比赛。

- 1 -（二）每轮比赛中每位选手听写1个词语，每写对一个得10分，书写错误得零分。

（三）每个词汇或解释由考官读2遍，计时1分钟，时间到考官宣布答题结束。

（四）参赛选手书写错误的，可请台下观众上台书写，书写正确的，当堂发给纪念品。

台下观众书写错误的，可以请评委老师示范书写。

七、人员分工1.主考官：连军军2.评委：闫德边秀芳郑喜君王树聪于淑琴宋文媛3.计时员：赵玉琴5.记分员赵玉霞葛品民6.刘天增主任拟定本次比赛考题，同时指导李维杰、武秀恒老师布置好比赛场地（投影、展台、话筒）。

七、表彰奖励（一）奖项设置决赛奖项设团体奖、个人奖和优秀指导教师奖。

1.团体奖：一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。

2.个人奖：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

3.辅导奖：3名，五年级1名，六年级2名八、注意事项1.要求全体老师参与，禁止任何老师私自不到或提前离开。

四--六年级班主任老师组织好学生。

2.除参加比赛的同学外，其余同学带好纸笔参加，班主任安排到位。

大学汉子听写大会策划书3篇

大学汉子听写大会策划书3篇篇一《大学汉字听写大会策划书》一、活动主题“传承汉字文化，弘扬中华文明”二、活动目的1. 提高大学生对汉字的重视和书写能力。

2. 弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。

三、活动对象全体在校大学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动组织主办单位：[主办单位名称]承办单位：[承办单位名称]六、活动流程1. 宣传阶段通过校园海报、广播、社交媒体等多种渠道进行广泛宣传，吸引同学们积极参与。

2. 报名阶段组织参赛选手报名，确定参赛队伍。

3. 培训阶段为参赛选手提供汉字知识、书写技巧等方面的培训。

4. 比赛阶段（1）初赛：采用笔试形式，选拔出一定数量的队伍进入复赛。

（2）复赛：采用现场听写的方式，进一步筛选出进入决赛的队伍。

（3）决赛：设置多个环节，如个人听写、团队听写、抢答等，最终决出冠军、亚军和季军。

七、比赛规则1. 参赛选手必须遵守比赛规则，不得作弊。

2. 比赛过程中，选手应在规定时间内写出正确答案。

3. 答错或未答出的题目，由评委进行评判和解释。

八、奖项设置1. 冠军团队：[奖励内容]2. 亚军团队：[奖励内容]3. 季军团队：[奖励内容]4. 优秀个人奖若干。

九、活动预算1. 宣传费用：[具体金额]2. 奖品费用：[具体金额]3. 培训资料费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十、活动效果评估1. 通过参赛选手的反馈，了解活动的满意度。

2. 观察活动现场的氛围和同学们的参与度。

3. 对比活动前后同学们对汉字的关注度和书写能力的提升情况。

十一、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序。

2. 提前准备好比赛所需的设备和材料。

3. 活动过程中要注意公平、公正、公开。

篇二《大学汉字听写大会策划书》一、活动背景随着电子技术的飞速发展，在“提笔忘字”现象越发严重的今天，汉字听写大赛提醒着我们要重视汉字书写，传承中华文化。

二、活动目的1. 提高大学生对汉字的重视程度，激发学生学习汉字的热情。

中国汉字听写大会各场比赛赛况

中国汉字听写大会各场比赛赛况复赛第一场播出时间2014年7月13日晚20:00播出参赛队伍选手图片编号姓名福建省厦门双十中学代表队016黄静芳017刘锦沄018赵晴晴019赖子健020张宏浙江省嘉156马立言兴一中实验学校代表队157计雨彤158张础禹159冯溢昕160石潇131李航天津市蓟县渔阳中学代表队132马斓轩133王予君134周盈135李泽川贵州省贵036张正越阳一中新世界国际学校代表队037段蕴玻038罗辞蕾039刘瑞堂040杨美文浩比赛结果浙江省代表队依靠计雨彤最终正确书写“蕞尔”一词晋级。

福建队赵晴晴、天津队周盈、贵州队杨美文浩进入个人晋级赛。

复赛第二场播出时间2014年7月20日晚20:00播出参赛队伍选手图片编号姓名121张家齐上海市上海外国语大学附属双语学校代表队123吴旭124陈梦瑶125李一心香港特别行政区中国香港代表队171叶诗盈（就读于广东省东莞市东华初级中学）（就读于江苏省南京市外国语学校）173薛泽楠（就读于浙江省宁波市惠贞书院）174李翰霖（就读于广东省广州市华南师范大学附属中学）175黄柏濠（就读于广东省广州市中山大学附属中学）046韩嘉训河北省沧州市第十四中学代表队047梅君儒048佟一林049王效宣050高凡舒甘肃省兰州市第五021杨若彤十六中学代表队022孙文清023廖若吟024郭文静025朱静雯比赛结果河北省代表队依靠韩嘉训最终正确书写“健翮”一词晋级。

上海队吴旭、香港队王泽琪、甘肃队杨若彤进入个人晋级赛。

复赛第三场播出时间2014年7月27日晚20:00播出参赛队伍选手图片编号姓名河南省濮阳市第051郝雨淅三中学代表队052段意昊053孙金瑶054梁晓妍055王泰涛重庆市重庆市育011喻立昊才中学代表队012陈秋旭013邹思航014屈晓015刘茁广西壮族自治区031阮立新南宁市广西大学附属中学代表队032黄嘉开033冯英豪034柳嘉琳035吴思彤内蒙古自治区包091邬欣怡头市包钢第三中学代表队092胡雅轩093马唯佳094赵昕慧095赵丹蕾比赛结果广西壮族自治区代表队依靠黄嘉开最终正确书写“补苴罅漏”一词晋级。

汉字听写大赛五年级作文五篇

【导语】汉字是一种美妙而神奇的文字，也是我国独有的文字，就连日本和韩国的文字都是仿照我国的文字呢！下面是整理的内容，希望对你们有帮助！汉字听写大赛五年级作文篇一今天是我最期待的一天，也同时是我最紧张的一天。

因为今天下午有一个汉字听写大赛，我不知道自己的成绩会怎样。

今天下午第二节课下课以后，我们就排好队去多媒体教室比赛的了。

我们到了以后，坐在座位上，我们那好了笔，就开始了。

第一组上去以后，监考官念了词，他们就开始写了，我们也在纸上开始写了。

就这样接着第二组、第三组、第四组······到了最后一组的时候，我就上去了。

我紧张极了。

我仔细地听完监考官念的词就开始写了。

写完以后，我觉得我写的对，但到最后，我还是输了。

最后一场的时候，就剩下仇雯萱和高沛宣了。

第一个词的时候，她们都没有写对。

第二个词的时候，仇雯萱写对了，得了第一名，为我们班增添了光彩。

第二名是高沛宣，第三名还是九班的。

虽然我这次输了，但我下次还会努力，一定会赢得第一名！汉字听写大赛五年级作文篇二寒假时我就开始准备，看电脑查资料，为的就是这次汉字听写大赛取得优异成绩。

经过了昨天的初赛和今天上午的复赛，我，陈筠初，李函聪，赵阳和殷艺杭我们五个人将代表我们班去参加学校的选拔。

没想到下午就要选拔，中午我临阵磨枪不利也光，急忙上搜了一些资料，看看五六年级的词语，为下午的选拔做准备。

下午第二节下课，我们拿着本和笔，来到阶梯教室，参加选拔赛的同学三五成群来到阶梯教室，我的手心开始发冷汗，变得紧张起来。

坐到位置上，我拿出笔，做好听写的准备。

第一个词：雾霾，我一听，松了一口气，天天都说这个词，在新闻频道上都看过，我顺利地写出了第一个词。

第二个词语：碧螺春，我长叹一口气，爸爸经常和茶叶，碧螺春就是爸爸经常喝的一种。

还有折桂、层峦叠嶂、紧箍咒、玉米糁、秘鲁、禅让拉都是经常听到，看到的词，所以都会写。

通过这次汉字听写大赛，我知道了我还需要加油，处处留心皆学问，所以，留心看着吧，会有用的。

汉字听写大赛活动总结

汉字听写大赛活动总结汉字是中华文化的瑰宝，体现着汉民族独特的审美情趣。

为正确引导学生感受汉字之美,从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，学校于5月20日下午组织开展了“聆听华夏之音·书写汉字之美”为主题的汉字听写大赛。

活动在教导处的统筹安排下，语文组全体老师共同努力，积极配合，广大学生积极参与，活动取得圆满成功，现总结如下:一、组织安排得当，比赛进行有序。

本次活动在教导处的统筹安排下,教研会上通过大家集体研讨确定比赛具体实施方案,大家群策群力,集思广益，体现了语文组全体教师对教学研究的积极热情，大家分工合作,各司其职，出题精当，报读讲究,评奖严谨，使得活动有序圆满完成。

二、学生积极参与，听写体现水平.在准备动员阶段，各班积极复习，进行全员比赛初选出十名选手参加学校决赛，激发了全体学生积累语言的兴趣，端正了汉字书写的态度，要求写规范字把字写正确，写书法字把字写美观。

给学生以正确的汉字书写导向,取得了不错的效果！大赛中,各班选拔的精英，赛出了水平，体现了各年级识字、写字教学的水平。

大部分学生书写不仅行笔规范，正确率高，而且做到卷面整洁、字迹美观。

三、水平层次不齐，识写教学亟待加强.在比赛中,我们也发现一些存在的问题。

如：越到高年级学生越不注重书写姿势，还有丢笔画，合并笔画，笔画错误，使用别字，卷面勾画、涂抹等现象。

这就要求我们在平时的语文课堂教学中要培养学生良好的书写习惯,激发学生识字写字的兴趣，提高书写正确率。

帮助学生养成规范书写好习惯。

一次活动虽然是短暂的，但它带来的影响应是积极的、深远的。

这样的活动也将在我们的校园持续开展，相信在全体师生的努力下，我校的规范书写一定会迈上新的台阶，取得更大的进步.通过本次听写比赛活动，同学们进一步明确了默记字形,正确书写的重要意义,端正了写字姿势,提高了写字质量,培养了良好的书写习惯,学校将以这次大赛为契机，带动全校师生掀起学习书法艺术、弘扬中华民族优秀传统文化的热潮，营造良好的练字氛围。

“汉字王”听写比赛成绩喜忧参半

高县职校“汉字王”听写比赛成绩喜忧参半[2014年5月17日]全校66人进入决赛，80－84分段4人，70－79分段14人，60－69分段10人，及格率是42.42%。

其中平均分取得前三名的班级分别是2013级财会班、2013级计算机高考班和2012级电子高考班，有34名同学分别获得一等奖、二等奖和优秀奖。

值得高兴的是能够及格的学生主要是对口高考班的，让人担忧的是普通班的孩子们对我们的祖先给我们的传承之宝“中国汉字”却掌握极差，对一个中国人来说连民族的传承工具都无法掌握，如何能够实现习近平总书记提出的“以文化强国”的中国梦。

所以，我们学校在教学指导和语文老师在课堂教学中如何提高学生能够正确的对汉字进行认、读、写的水平应有足够重视才行。

（严伟宏报道）。