2017汉字听写大赛活动实施方案
汉字听写比赛策划书3篇

汉字听写比赛策划书3篇篇一《汉字听写比赛策划书》一、活动背景随着信息技术的快速发展,人们越来越依赖键盘输入汉字,手写汉字的能力逐渐下降。
为了弘扬中华优秀传统文化,提高同学们的汉字书写能力,激发同学们学习汉字的兴趣,我们特举办本次汉字听写比赛。
二、活动主题“书写经典,传承文明”三、活动目的1. 提高同学们的汉字书写能力,让同学们认识到汉字书写的重要性。
2. 激发同学们学习汉字的兴趣,增强同学们对中华优秀传统文化的热爱。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全体同学七、参赛方式1. 班级初赛:以班级为单位,组织学生进行汉字听写比赛,选拔出优秀选手参加复赛。
2. 个人报名:学生也可自行报名参加比赛。
八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴海报,宣传本次活动的目的、时间、地点和参赛方式。
2. 利用学校官方网站、公众号等平台发布活动通知,扩大活动影响力。
3. 组织宣传委员在班级内进行宣传,鼓励同学们积极参与。
九、活动流程1. 班级初赛:各班级自行组织学生进行汉字听写比赛,选拔出班级前三名参加复赛。
2. 复赛:组织进入复赛的选手进行现场听写比赛,评选出前十名进入决赛。
3. 决赛:组织进入决赛的选手进行现场听写比赛,评选出一、二、三等奖和优秀奖。
十、比赛规则1. 比赛采用积分制,每位选手听写的正确词语数量即为其得分。
2. 比赛过程中,选手不得使用任何电子设备或求助他人,否则视为作弊,取消比赛资格。
3. 比赛结束后,若出现分数相同的情况,则进行加时赛,决出最终名次。
十一、评分标准1. 书写正确:每个词语 10 分,共 100 分。
2. 书写规范:每个词语 10 分,共 100 分。
十二、奖项设置1. 个人奖:一等奖[X]名,二等奖[X]名,三等奖[X]名,优秀奖[X]名。
2. 团体奖:根据班级组织情况和选手表现,评选出优秀组织奖[X]名。
十三、活动预算1. 宣传费用:海报制作费[X]元,宣传材料印刷费[X]元,共计[X]元。
汉字听写大赛方案策划书3篇

汉字听写大赛方案策划书3篇篇一《汉字听写大赛方案策划书》一、活动主题“规范汉字,弘扬中华优秀文化”二、活动目的1. 提高学生对汉字书写的重视,培养学生认真规范书写汉字的良好习惯。
2. 引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音、形、义,提高学生的汉字书写能力。
3. 弘扬中华优秀传统文化,增强学生的文化自信和民族自豪感。
三、参赛对象全体学生四、活动时间及地点时间:[具体日期]地点:学校会议室或大礼堂五、活动安排(一)前期准备1. 宣传推广:通过学校宣传栏、校园广播、班级群等渠道宣传活动,鼓励学生积极参与。
2. 组织报名:学生在规定时间内报名,填写参赛信息。
3. 选拔参赛选手:根据报名情况,组织选拔赛,选拔出优秀选手参加决赛。
4. 准备比赛材料:包括书写纸张、汉字题库、计时器、评委用品等。
5. 培训指导:对参赛选手进行集中培训,讲解汉字书写技巧、规范要求等。
(二)比赛环节1. 汉字听写:根据题库中的汉字,由主持人读出汉字及拼音,选手在规定时间内写出汉字。
2. 解释词义:选手写出汉字后,解释其词义,考察选手对汉字的理解和运用能力。
3. 飞花令:设置飞花令环节,选手根据给出的主题字,说出含有该字的诗句。
4. 观众互动:设置观众互动环节,让观众参与汉字听写,增强活动的趣味性和参与度。
(三)比赛规则1. 比赛采用积分制,答对一题得相应分数,答错不扣分。
2. 每位选手有一定的答题时间限制,超时将视为答错。
3. 评委根据选手的书写规范、正确率、解释准确度等进行评分。
4. 比赛设置一、二、三等奖及优秀奖若干名,对获奖选手进行表彰奖励。
(四)后期宣传2. 组织获奖选手开展汉字书写展示活动,发挥示范引领作用。
六、活动预算1. 比赛材料费用:[X]元2. 评委酬金:[X]元3. 奖品及证书费用:[X]元4. 宣传推广费用:[X]元5. 其他费用:[X]元七、注意事项1. 比赛过程中要确保选手和观众的安全,设置安全警示标识。
2. 评委要严格按照评分标准进行评判,确保比赛的公平公正。
汉字听写大赛活动方案

汉字听写大赛活动方案为了更好地贯彻落实我局关于实施《大语文教育战略的指导意见》,进一步激发广大学生热爱祖国语言文字的兴趣,不断拓宽学生课外阅读面,结合《教体局关于举办汉字听写大会通知》要求,特举办我校“学生汉字听写大赛”。
一、参赛对象初一初二初三全体同学。
二、活动时间2017年11月3日至2017年11月16日。
三、活动形式1.初赛(2017年11月11日前)各班学生全部参加,有语文老师负责,通过笔试,问答形式,举行班级初赛。
每班选出2名学生参加年级复赛。
2.复赛(2017年11月14日举行)复赛由年级组组织,语文教师协助完成,在规定听写范围以内,以笔试形式比赛,决出六名参加学校决赛。
3.决赛(2017年11月15日举行)由学校统一组织,语文老师具体负责比赛的各项事宜。
决赛完毕,选3 名同学参加县组织的“汉字听写大赛”的复赛。
四、听写范围70%课本内学习的汉字,20%生活中常用字、10%是《课标》中3500常用字表中的易错字和《论语》中的字词。
五、奖励复赛奖励:每个年级复赛获前六名的学生,设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。
决赛奖励:决赛设一二三等奖:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
总决赛最先淘汰的3人为三等奖,最后剩下的1人为一等奖,其余两人为2等奖。
获奖同学的辅导教师,获辅导教师奖。
六、活动安排1.各班和语文老师要高度重视。
2.语文教师要引导学生以活动为契机,加强阅读和写字训练,切实提高学生的识字认字能力及语文综合素养。
3.各年级语文教师负责出好各年级的竞赛试题。
4.赵永良老师负责汉字听写大赛的总体部署及方案的制定。
5.秀艳老师负责汉字听写大赛程序的安排、主持词的编写以及主持工作。
6.王振帅老师负责赛场的整体布置和安排调度参赛选手的上下场。
7.赵玲玲老师负责书写正确的汉字。
8.李鹏飞老师负责编写比赛规则。
9.王华老师负责编制、打印“打分表”。
10.刘志军、李海燕、柴倩三位老师做评委,李鹏飞、王华老师登记成绩并裁出最后成绩。
汉字听写大赛方案策划书3篇

汉字听写大赛方案策划书3篇篇一汉字听写大赛方案策划书一、活动主题汉字听写,传承经典二、活动目的1. 提高学生对汉字的重视程度,加强对汉字的学习和运用。
2. 传承和弘扬中华文化,增强学生的文化自信心和民族自豪感。
3. 培养学生的观察力、记忆力和思维能力,提高学生的综合素质。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 前期准备:确定比赛规则和评分标准。
准备比赛所需的设备和道具,如听写卡片、计时器等。
宣传活动,鼓励学生积极参与。
2. 比赛阶段:初赛:以班级为单位进行初赛,选拔出优秀选手参加复赛。
复赛:将初赛选拔出的选手分成若干小组进行复赛,每组前两名晋级决赛。
决赛:决赛采用淘汰制,最终决出冠军、亚军和季军。
3. 颁奖仪式:在决赛结束后,举行颁奖仪式,为获奖选手颁发证书和奖品。
七、比赛规则1. 比赛采用听写的形式,每个词语读两遍,选手需要在规定时间内写出正确的汉字。
2. 比赛过程中,选手不得使用任何辅助工具,如字典、手机等。
3. 比赛结束后,由评委根据选手的书写规范、正确率和书写速度进行评分。
八、评分标准1. 书写规范(30 分):要求选手书写工整、规范,无错别字。
2. 正确率(50 分):要求选手写出的汉字正确无误。
3. 书写速度(20 分):要求选手在规定时间内完成听写任务。
九、奖项设置1. 冠军一名,奖金[X]元,证书一本。
2. 亚军两名,奖金[X]元,证书一本。
3. 季军三名,奖金[X]元,证书一本。
4. 优秀奖若干名,奖金[X]元,证书一本。
十、活动预算1. 奖金及证书制作费用:[X]元。
2. 比赛设备和道具费用:[X]元。
3. 宣传费用:[X]元。
4. 其他费用:[X]元。
十一、注意事项1. 比赛过程中,要确保比赛的公平、公正、公开,避免出现作弊行为。
2. 要注意比赛的安全,避免因比赛而发生意外事故。
3. 要做好比赛的组织和管理工作,确保比赛的顺利进行。
汉字听写大赛 实施方案

汉字听写大赛实施方案一、背景介绍。
汉字是中华民族的文字,是中华文化的瑰宝,也是中华民族的共同财富。
汉字听写大赛是一项旨在弘扬中华优秀传统文化、提高学生汉字书写能力的比赛活动。
为了更好地推广和实施汉字听写大赛,制定本实施方案。
二、活动目的。
1. 弘扬中华优秀传统文化,传承汉字书写之美;2. 提高学生汉字听写能力,培养学生良好的书写习惯;3. 激发学生学习汉字的兴趣,增强学生对汉字的热爱;4. 丰富学生的课余生活,促进学生全面发展。
三、活动对象。
全校学生,根据学生年级和汉字水平划分不同组别。
四、活动内容。
1. 初赛,学校内部选拔,每个班级选拔出若干名代表参加校内初赛;2. 复赛,校内初赛优胜者参加学校复赛,选拔出学校代表队;3. 决赛,学校代表队与其他学校代表队进行汉字听写大赛决赛。
五、活动流程。
1. 宣传推广,学校宣传栏、班级宣传、校园广播、校内公告等多种形式宣传推广活动;2. 初赛选拔,每个班级组织初赛,选拔出优胜者参加学校复赛;3. 复赛选拔,学校组织复赛,选拔出学校代表队;4. 决赛筹备,学校代表队进行集训,备战决赛;5. 决赛比赛,举行学校间汉字听写大赛决赛;6. 颁奖表彰,对决赛获奖选手进行表彰,并给予奖励。
六、活动保障。
1. 组织保障,学校成立汉字听写大赛组织委员会,负责活动的组织和协调工作;2. 资金保障,学校拨专款用于活动的宣传、奖品等费用;3. 师资保障,学校安排专业老师进行汉字听写指导;4. 安全保障,确保比赛场地、设备的安全,保障参赛学生的人身安全。
七、活动评价。
1. 学生评价,通过学生参与活动的积极性、汉字听写能力的提高等方面对活动进行评价;2. 教师评价,通过教师的参与程度、指导效果等方面对活动进行评价;3. 家长评价,通过家长的反馈、参与度等方面对活动进行评价;4. 整体评价,综合学生、教师、家长的评价,对活动进行整体评价。
八、活动总结。
通过汉字听写大赛的实施,学校将进一步加强学生对汉字的认识和书写能力,促进学生全面发展,培养学生的文化素养和审美情趣,为中华优秀传统文化的传承和发展做出积极贡献。
2017汉字听写大赛活动实施方案

2017汉字听写大赛活动实施方案实验小学汉字听写大赛活动方案一、指导思想为丰富校园文化气氛,弘扬中华汉语言文化,促进规范用字、规范书写,培养学生读听能力,提高学生的语文素养,增进学生学习语文的兴趣,特开展此次听写大赛。
二、活动目的1、通过比赛活动,提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字。
3、通过组织活动,使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。
三、参加对象及规模我校一、二年级学生中每班15人组队,由班主任老师作为辅导教师组织带队参与。
四、活动主题及内容主题:聆听华夏之声书写汉字之美内容:已学教材中涉及的相关词汇,生活中的常用词汇(占80℅),《新华字典》(小学版)(占20℅)。
听写将以语文基础字词为主,《新华字典》(小学版)为辅,选用课本和字典中有代表性的字词,体现语文学习的趣味性,强化学生的团结意识和竞争观念。
五、活动安排赛前准备:班主任老师要将语文生字新词进行梳理、总结。
并指导学生复习《新华字典》(小学版),尤其要对易混易错的字,易出现倒笔的字进行归纳梳理,熟练认读和书写。
活动形式:活动以班级代表队为单位,每个队由15位学生代表组成,(可选一名备补队员)。
先在班内进行宣传、准备,参加学校竞赛。
六、活动环节“不依规矩不成方圆”,为贯彻执行弘扬汉字文化的政策,巩固小学生听写能力,本活动须有计划,有阶段的进行。
第一阶段(4月6日——4月8日):班主任老师要将小学阶段已学语文生字新词进行总结,提供《新华字典》(小学版),对易混易错的字,易出现倒笔的字进行归纳梳理,熟练认读和书写。
第二阶段(4月9日):班主任老师在班级组织汉字听写竞赛的初赛,择优选取15名学生,组成班级代表队,参加校级竞赛。
第三阶段(4月10日):一二年级校级汉字听写大赛,竞赛采取现场听写,得分制原则。
七、比赛规则1、一年级共30个字;二年级共30个词。
中国汉字听写大赛策划书3篇

中国汉字听写大赛策划书3篇篇一中国汉字听写大赛策划书一、活动主题规范汉字书写,领略汉字魅力二、活动目的随着信息技术的发展,人们的交流方式和学习方式都发生了巨大的变化,越来越多的人习惯使用键盘输入汉字,导致汉字书写能力逐渐下降。
为了提高同学们的汉字书写能力,弘扬中华优秀传统文化,特举办本次汉字听写大赛。
三、参赛对象全体在校学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动组织1. 主办单位:[主办单位名称]2. 承办单位:[承办单位名称]六、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报,介绍活动的时间、地点、内容和意义。
2. 邀请学校广播站、校报等媒体对活动进行报道,扩大活动的影响力。
3. 在学校宣传栏张贴活动海报,向同学们宣传活动的相关信息。
4. 组织工作人员在学校各个教学楼、食堂、宿舍等地点发放活动传单,让更多的同学了解活动。
七、活动流程1. 报名阶段:[报名开始时间]-[报名结束时间],学生可以通过班级报名或个人报名的方式参加比赛,报名截止后,由工作人员对参赛选手进行分组。
2. 初赛阶段:[初赛时间],初赛采用笔试的形式,每个参赛队伍派一名代表参加比赛,根据笔试成绩选出前[X]名进入决赛。
3. 决赛阶段:[决赛时间],决赛采用现场听写的形式,参赛队伍轮流上台听写,每个队伍轮流派一名选手参加比赛,根据选手的听写正确情况累计分数,最终评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
4. 颁奖仪式:[颁奖时间],在学校大礼堂举行颁奖仪式,为获奖选手颁发证书和奖品。
八、活动预算1. 宣传费用:海报制作费[X]元,宣传材料费[X]元,媒体报道费[X]元,共计[X]元。
2. 比赛用品费用:包括试卷印刷费[X]元,笔墨纸张费[X]元,共计[X]元。
3. 奖品费用:一等奖奖金[X]元,二等奖奖金[X]元,三等奖奖金[X]元,共计[X]元。
4. 其他费用:包括工作人员酬金[X]元,嘉宾邀请费[X]元,共计[X]元。
2017汉字听写大赛活动方案(参考模板)

汉字听写大赛活动方案一、指导思想为了进一步丰富校园文化生活,弘扬中华汉语言文化,促进规范用字、规范书写,培养学生读听能力,培养学生对祖国语言文字的感情。
经学校研究决定,特开展此次听写大赛活动。
二、活动目的1、通过比赛活动,提高学生学习语文的积极性。
2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字。
3、通过组织活动,使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。
三、活动时间、地点2017年12月03日(快乐星期天)四、参赛对象全体学生汉字听写大会比赛规则比赛规则如下:一、比赛时,参赛选手不能翻阅字词典,参赛选手和观众不能传递信息。
一旦发现取消该选手参赛资格,并取消他的所有得分。
参赛选手和观众都必须保持安静,如果有讲话等扰乱纪律的行为,每次扣个人和小组得分最高不超过10分。
二、每位选手的竞赛方式1.选手候场每个环节参赛的选手均在舞台上自己的座位候场。
处于候场位置的选手应在比赛全程保持安静、专注的状态。
2.上场及听题每题按班级答题顺序从每个队的①号选手开始(四名①号选手依次答题之后,按答题顺序的参赛队的②号选手开始依次上台答题,依次类推),走到主竞赛区进行比赛。
第一位选手按主持人安排上场。
行进至舞台的竞赛书写台站定。
主考官会读出考题词汇。
3.回到座位书写完毕的选手在主考官宣布书写正确/错误后,离开主竞赛台立即返回自己的座位,直到本环节结束后4队队员一起离开竞赛台。
三、计时规则:考官宣读考题词汇、提供基本解释之后,则主考官开始计时。
计时开始之前选手不可以开始书写。
计时开始后选手再有任何问题提出,计时也不会中断。
本次比赛第一个环节答题时间限定为15秒,第二个环节答题时间限定为30秒,第三个环节答题时间限定为30秒,超时答题无效;四、书写和确认(字形标准):本次比赛的汉字字形,选手必须用规范简体汉字工整在竞赛区的黑板上书写。
繁体字、异体字和随意简化字都属于不规范汉字。
书写应清晰规范,增减笔画或连笔看不清均判为错。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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实验小学汉字听写大赛活动方案
一、指导思想
为丰富校园文化气氛,弘扬中华汉语言文化,促进规范用字、规范书写,培养学生读听能力,提高学生的语文素养,增进学生学习语文的兴趣,特开展此次听写大赛。
二、活动目的
1、通过比赛活动,提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字。
3、通过组织活动,使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。
三、参加对象及规模
我校一、二年级学生中每班15人组队,由班主任老师作为辅导教师组织带队参与。
四、活动主题及内容
主题:聆听华夏之声书写汉字之美
内容:已学教材中涉及的相关词汇,生活中的常用词汇(占80℅),《新华字典》(小学版)(占20℅)。
听写将以语文基础字词为主,《新华字典》(小学版)为辅,选用课本和字典中有代表性的字词,体现语文学习的趣味性,强化学生的团结意识和竞争观念。
五、活动安排
赛前准备:班主任老师要将语文生字新词进行梳理、总结。
并指导学生复习《新华字典》(小学版),尤其要对易混易错的字,易出现倒笔的字进行归纳梳理,熟练认读和书写。
活动形式:活动以班级代表队为单位,每个队由15位学生代表组成,(可选一名备补队员)。
先在班内进行宣传、准备,参加学校竞赛。
六、活动环节
“不依规矩不成方圆”,为贯彻执行弘扬汉字文化的政策,巩固小学生听写能力,本活动须有计划,有阶段的进行。
第一阶段(4月6日——4月8日):班主任老师要将小学阶段已学语文生字新词进行总结,提供《新华字典》(小学版),对易混易错的字,易出现倒笔的字进行归纳梳理,熟练认读和书写。
第二阶段(4月9日):班主任老师在班级组织汉字听写竞赛的初赛,择优选取15名学生,组成班级代表队,参加校级竞赛。
第三阶段(4月10日):一二年级校级汉字听写大赛,竞赛采取现场听写,得分制原则。
七、比赛规则
1、一年级共30个字;二年级共30个词。
2、比赛采取积分制,写对一个词语得1分。
八、人员安排
1、实验小学汉字听写大赛活动领导小组
组长:
成员:
负责本次活动筹备工作。
2、实验小学汉字听写大赛活动裁判员:
各年级语文备课组长
九、活动要求
1.统一思想,提高认识。
通过此次活动让学生感悟汉字的深厚
底蕴,弘扬中华传统文明,向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识,倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2.精心组织,抓好落实。
各班要将此项活动与推广普通话、规
范汉语言文字工作有机结合,认真组织,落实到位。
3.广泛宣传,做好保障。
各班要积极利用主题班会、队会、板
报等形式,紧扣“聆听华夏之声书写汉字之美”这一主题,指导学生积极参加活动。
实验小学
2017-4-2。