动静结合和以动衬静的区别ppt课件

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动静结合 PPT课件

• 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
——《紫藤萝瀑布》
清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海
鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳……当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花……晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。
动静组合
• 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
• 作者所刻画的画面中，“黄鹂”、“白鹭” 是动态的——一个在鸣叫——鸣，一个在直上云天——上。而“翠柳”、“青天” 是两个不动的静物，在作者的笔下，动物和静物有机地结合在一起，构成一个灵动、唯美的意境，这种写作技巧，就是运用组合方式，将动静结合起来。
化静为动
1、在景物描写中使用动感很强的动词。
• 夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。 ——《海滨仲夏夜》
这里由于使用了“燃烧”这个动感很强的动词，从而使静态景物变成了动态。
2、色彩的变幻，赋予静景以动感。
• 于是阳光掠过，云海的银涛像镀了金，又像着了火，烧成灰烬，不知去向，露出大地的
• 每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。 ——《海滨仲夏夜》

动静结合鉴赏ppt课件

构成一种情趣。
• 【分析思路】 ①寻找诗歌中所写的景物，按“动”与“静”标准分两
类；
温馨提示：抓住动词和表示声音的词。 ②把握整首诗歌的意境，明确以“动”“静”中何者为
主；若以“静”为主，则判断为“以动衬静”，若以 “动”为主，则判断为“以. 静衬动”，若二者兼有，
三、练习巩固
• 1、诗人将动与静巧妙地统一在诗歌中，共同构成动人
• 答：上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。
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实战演练
邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。
的意境。下列诗句没有运用动静手法的一项是（ B ）
• A、桥响犬遥吠，庭空人散眠。许浑《夜归丁卯桥村舍》 • B、炉火照天地，红星乱紫烟。李白《秋浦歌其一》 • C、石泉远逾响，山鸟时一喧。柳宗元《中夜起望西园值月上》 • D、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。宋祁《玉楼春》 •
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• 2、
绝句杜甫
山水田园诗常用的表达技巧
• 1、描写景物的角度：高低、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色
• 2、描写景物的技巧：动静结合（以动衬静、以声衬静）、虚实相生、点面结合、正面描写与侧面描写、白描、工笔、烘托、渲染、对比、衬托
• 3、抒情手法：借景抒情、寓情于景、情景交融、乐景衬哀情或哀景写乐情
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• ②《夜雨寄北》（李商隐） • 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 • 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

几种表现手法的辨析PPT课件

通过与湖泊、小溪、内陆河的对比，突出了大河追求的坚定（执著）。
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2.衬托
为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物、有密切关联的事物作陪衬，这种“烘云托月”的手法叫衬托。
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正衬 vs 反衬
课文《爱莲说》中, “菊”和“莲”构成了正衬关系; “莲”和“牡丹”构成了反衬关系。
自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。到中秋以后，医生都不下药了；把管庄的家人，都从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没第了12气页/共。25页
写海鸥、海鸭、企鹅的目的是形成鲜明的对比，以突出海燕的勇敢。
对比是一种手段，是把具有明显差异、矛盾
和对立的双方安排在一起，进行对照比较。
可以横比，也可以纵比。
答题思路：
通过与（）的对比，突出（）的
（）。
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练一练1
阅读下面的文字回答，作者写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？

动静结合 ppt课件

站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……《荷花》（叶圣陶）
• 一走进西大动门静，结我合们就会看见有两
排高高的大树站立在道路两旁，好像一个个战士似的，守护这里的安全和宁静。大树上长出了叶子，嫩嫩的、绿绿的，风吹过，叶片“哗哗哗”地响起来，好像大树在鼓掌欢迎你的到来。
动静结合
窗外高大的杨树吐出了嫩嫩的“毛毛虫”。
草坪里的小草似乎也感受到了春天的召唤，偷偷的露出了小脑袋。
动静结合
• 小猫是一种讨人喜欢的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对大眼睛，闪闪发光，像宝石一样。小猫的绒毛又滑又亮，仿佛是光滑的绸缎。一条又长又细的尾巴跟在身后，一会儿晃过来，一会儿摇过去，非常的可爱好玩。它四肢灵活，玩游戏的时候窜上窜下、一蹦一跳的。
• 一天，妈妈给它一个小绒球，它跑了过去，前爪把绒球摁在地上，好像一个足球健将似的，把绒球一下子踢了出来；然后它赶快向前跑去，看着绒球到底跑到了哪里；等绒球停了下来时，它又跑了过去，一下子把绒球再次踢了出去。就这样，小猫和绒球玩得可开心了。玩累了休息时，它就
静静地躺在沙发上一动不动。它身上的绒毛有点湿润，摸上去很舒服，就像妈妈刚做过面膜的脸一样。它睡觉时，静静地趴在地上，就像一位文静的淑女躺在那里。
动静结合
• 走着走着，我来到了春天的田野里，那里也异常美丽。到处都是平坦的草地，小草悄悄地从泥土里探出嫩绿的小脑袋，好像给大地铺上了一条绿色的绒毯。路两边的柳树已经抽出了柔嫩的枝条，长出了翠绿的叶子。一阵风吹过来，柳条随风扭动细小的身体，跳起了欢快的舞蹈，好像在欢迎春姑娘的到来。《我最爱的季节》（蔡学育）
动静结合
动静结合
动静结合

诗歌鉴赏之描写手法课件(40张PPT)

中相见的悲喜，属虚写，后写，梦醒后的
感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实，充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。
巩固练习
琅琊溪【宋】欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
描写方法
• 动静结合（动态、静态、动静结合、以动衬静） • 虚实结合（虚写、实写、虚实相生、化虚为
实） • 正侧面结合（正面、侧面、正侧相结合） • 感官结合（嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉） • 远近高低结合（远近、俯仰、早晚、四季等） • 声色形结合 (色彩鲜明、色彩斑斓） • 点面结合 • 白描 • 细节描写
颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，汩汩有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。
答题步骤
• 动静是什么+动静写什么+动静的关系以及表达作用。
练习
兰溪棹（zhào）歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
比如：《蜀道难》中，作者先写蜀道的高险，
又抓住蜀中富于个性特征的“剑阁”精雕细刻，从面到点，从全景到特写。既突出了蜀道高险的共性，又表现了剑阁特有的地形、战争频繁等特性。
江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。分析这首诗的表现手法。
点面结合。“蓑笠翁”在画面上显得比较小,但处在
渔翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。（1）“潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去”与 “烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”两句都是写渔父的生活，但表现手法不同，试作分析。

景物描写手法与作用

• 例如高尔基的《母亲》中 “母亲满意地听她脚下的雪发出的清脆的声音”以及“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到她脸上，这使她觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去”等描写又显示母亲从事革命工作时的兴奋之情，为塑造临危不惧的革命母亲的形象起到了烘托的作用。
四、揭示人物心境，展示人物性格
六、借景抒情，情景交融
• 作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。如朱自清的《荷塘月色》描写了一幅恬淡朦胧的荷塘月色图，实际上寄托了朱先生的情感。朱自清是一名新文学运动的战士，1927年大革命失败了，给他心灵上投下了落寞的阴影，他既对黑暗的现实不满，又不愿投身革命，所以幻想超脱现实。他借荷塘月色抒发的正是这种幻想超脱现实的情感。
• 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
四、白描
• “白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。
• 《天净沙秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
五、多个角度顺序结合
• 可以从视、听、嗅、味，触等多种感觉去描写，将景物真切再现，富有立体感，做到绘形绘声又绘色，令人读后有身临其境之妙。
五、推动情节的发展
• 有时景物描写能够推动情节向前发展，例如《祝福》中对鲁四老爷家祝福的描写。祝福本身就是旧社会最富有特色的封建迷信活动，所以在祝福时封建宗法思想和反动理学观念也表现得最为强烈。在鲁四老爷不准“败坏风俗”的祥林嫂沾手的告诫下，祥林嫂失去了祝福的权力。她为了求取这点权力，用“历来积存的工钱”捐了一条赎“罪”门槛，但得到的仍是“你放着罢，祥林嫂”这样一句喝令，就粉碎了她生前免于侮辱，死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎的希望都在这一声喝令中破灭了。就这样，鲁四老爷在祝福时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威，把祥林嫂一步步逼上死亡的道路。特定的景物描写推动了情节的发展。

《线条的动与静》课件

线条的分类
总结词
根据不同的分类标准，可以将线条分为多种类型。
详细描述
根据形态，线条可以分为直线、曲线和折线等。直线是由无数个点在同一直线上移动所形成的轨迹，通常表示稳定、刚毅和规则等意象；曲线则是由无数个点在不同的平面上移动所形成的轨迹，通常表示柔美、优雅和变化等意象；折线则是由直线和曲线组合而成的线条，通常表示力量、动态和转折等意象。
强调性
在某些情况下，静态线条可以起到强调的作用，突出画面中的重要元素或信息。
静态线条的应用场景
平面设计
在平面设计领域，静态线条常用于制作海报、标志、宣传册等，营造出稳重、专业的氛围
。
包装设计
在产品包装设计中，静态线条可以提升产品的品质感，增强消费者的购买意愿。
品牌形象设计
企业或品牌的形象设计中，静态线条有助于塑造出专业、可靠的形象。
通过欣赏和创作线条作品，提高学生的审美意识，培养良好的审美习惯。
创作实践的方法和步骤
观察与收集素材
观察生活中的线条，收集相关的图片、视频等
素材。
构思与草图设计
根据所观察到的线条特点，进行构思，画出草
图。
创作与完善作品
根据草图，运用线条表现技巧进行创作，不断
调整和完善作品。
展示与交流
将作品进行展示，互相交流创作心得和经验。
05 线条动与静的创作实践
CHAPTER
创作实践的目的和意义
培养观察力
通过观察线条的动态和静态表现，培养学生对周围事物的敏锐观察力。
促进理论与实践结合
将所学的线条理论知识与实际创作相结合，加深对理论知识的理解。
提升创造力
通过创作线条的动与静作品，激发学生的创造力，培养创新思维。

2017高考语文复习-诗歌鉴赏之动静结合、虚实相生-课件-ppt剖析精选课件PPT

•虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的；有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。
除夜高适旅馆寒灯独不眠, 客心何事转凄然. 故乡今夜思千里, 霜鬓明朝又一年.
•问:作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。
•诗人撇开自己,从相思的另一方来写,写故乡的亲人在这个除夕之夜思念着千里之外的我.以虚写实,把深挚的思乡情思抒发的更加婉曲含蓄.
随竹明空意喧月山春归松新芳浣间雨歇女照后山，，，，居王莲清天秋孙动泉气暝自下石晚可渔上来留舟流秋。。。。
第二联写物，“明月松间照，”是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍大地；而“清泉石上流”，是动景，是所闻，动静融为一体，构成一副清幽可爱的风景画。第三联是诗人用“竹喧”烘托山静，是所闻，用“莲动”衬托水幽，是所见，见闻交错，“喧”幽互衬，颇具艺术感染力。
我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
天津卷
• 凉州词（其一）张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐. 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
• 注：碛（qì）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。
• 题:本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。

高考语文鉴赏诗歌的表达技巧——动静结合课件23张

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4.化动为静,化有声为无声。如李白的《望庐山瀑布》中“遥看瀑布挂前川”,一个“挂”字化动为静,将流动的水比作挂在山间的巨大白练,突出了瀑布的色泽和气势特点，生动形象。
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典题例析登裴秀才迪小台
[唐]王维端居不出户,满目望云山。落日鸟边下,秋原人外闲。遥知远林际,不见此檐间。好客多乘月,应门莫上关。
(选自《全唐诗》)
9Leabharlann 【参考译文】你闲居在家时不用出门,睁开眼就能望见云雾缭绕的山峰。落日西垂,鸟儿在晩霞中飞去;人们离开之后,秋天的原野显得格外闲静。以前只知道去遥远的树林边,没想到登上这间茅檐的小台,同样可以欣赏到美景。好客的主人啊,我会经常乘着月色登门造访;照应门户的僮仆,也不要总把院门闩上。
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【题目】请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。【答案】①动静结合。落日与鸟,是动态描写;秋日原野,是静态描写。 ②寓情于景。通过描写秋原的空阔, 表现出诗人闲适的心境。
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【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧,“哪些”表明表现手法不止一种。颔联“落日鸟边下, 秋原人外闲”为景物描写,可以从景物描写的手法与情景关系上考虑:“落”“下”分别形容“日”“鸟”,为动态描写;“秋原人外闲”意指秋野空阔,是静景。这里运用了动静结合的手法。同时,诗人寓情于景,以这种闲适的景物来表现自己闲适的心境。
学习目标:
掌握鉴赏古诗词的基本方法，系统地掌握动静结合的表达技巧，提高诗歌鉴赏能力。
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动静结合就是在写景时对景物作动态、静态的描写,两者相互映衬,构成一种情趣。根据动静结合的方式和艺术效果,把这种手法大致分为以下几类：
4
1.动静结合,相映成趣。动景和静景皆为画面的重要组成部分,二者没有侧重。如《敕勒歌》中“天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫”是静景, 写出了天空的空阔、辽远,原野的碧绿、无垠。“风吹草低见牛羊”是动景。诗人由静而动,变单调为多彩,使得草原的勃勃生机呼之欲出。

诗歌鉴赏手法之动静

动感，活灵活现地描写出景物什么特点。 ③表现出作者什么样的感情。 3、以动衬静 ①运用以动（声）衬静的手法。 ②说明什么动（声）反衬哪儿的静
4、练习1 绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。请就动静的角度对诗歌三、四句进行赏析。
备考答案：诗人运用动静结合的手法。第三句燕子翩飞是动态描绘，第四句鸳鸯慵睡是静态写照。一动一静，相映成趣，描绘了一幅春天的祥和宁谧的画面，流露诗人闲适愉悦的心情。
练习2
楚江怀古马戴露气寒光集，微阳下楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。广泽生明月，苍山夹乱流。云中君不见，竟夕自悲秋。 “ 广泽生明月，苍山夹乱流”是晚唐诗中的名句，除对仗外，还运用了什么表现手法？请赏析。备考答案：两句诗运用了动静结合的手法。广泽即广阔的洞庭湖面，苍山即苍茫的青山，二者是静的；明月冉冉升起，江水滔滔流淌是动的。两句动静结合，描绘出了一幅阔大苍凉的楚江月夜山水图，烘托了作者楚江怀古孤寂悲凉的心情。
初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？ 3、答题模板： ①运用以动写静，化静为动的手法。 ②描绘出一幅什么样的画面，一个“ ”字，赋予描写对象以动感，活灵活现地描写出景物什么特点。 ③表现出作者什么样的感情。备考答案：运用以动写静，化静为动的手法。描绘出雨后嵩山高耸如云的景象，一个“出”字赋予山峰以动感，活灵活现地描写出嵩山的清秀高挺，表现了对雨后嵩山的赞叹与喜爱以及作者清高独立、人格坚守的精神气质。(因受苏轼牵连，累遭贬谪。）
柳堤明•金銮春江水正平，密树听啼莺。十里笼晴苑，千条锁故营。雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。请就动静的角度对诗歌中间两联进行赏析。 3、答题模板： ①运用动静结合的手法。 ②哪句是静景，哪句是动景。 ③二者相辅相成，相映成趣，描绘出一幅什么样的画面，表现出作者什么样的感情。备考答案：中间两联运用动静结合的手法。颔联描绘出十里柳堤环笼晴苑、千条柳枝遮蔽旧时营垒的繁茂景象，是静景；颈联描绘晓燕急飞、雨香花落的盎然景象，是动景。二者相映成趣，描绘出柳堤之上春意正浓画面，体现出作者之于柳堤的喜爱之情。

动静结合

例6动静结合（以动衬静、以静衬动）
诗歌语句中常见动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动（亦属于衬托手法），或动静结合。特别是在一些山水诗中，有静景，如山、月等；有动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为静而以动来衬托，有时为写动而以静来衬托。如王维的《鹿柴》以“人语响” 衬“空山”之静；《山居秋暝》以“竹喧” “莲动” 衬“空山”之静。
进而表现出雨后池塘水面的平静。
诗歌鉴赏（难点）
答：一、二两句以“水面平”和把湖面比做阅读下面一首宋诗，然后回答问题 “明镜” ，写出了雨后池塘明净清雅的静态美；雨后池上三、四两句则用“忽起” “垂杨舞”及垂杨叶刘攽上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响，一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。描写了雨后池上的动态美。全诗以动衬静，静东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。中显动，动静结合中勾勒出一幅雨后池上美景图（从中也流露出诗人对雨后池上之景的怡然（ 1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水之情）。面的平静的。
12把下面的一个长句，改写成三个语意连贯的短句，不得改变原意。（可酌情增减词语）（3分）
• 12月16日，从埃弗雷特潘思机场起飞，主体结构大量采用了诸如碳化纤维等轻型复合材料，机身长55米、载客量达330人、内饰舒适的波音787“梦幻客机”终于成功完成了首次试飞。
长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子
兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
结合诗句就表现手法给出简析
答：诗中运用了比喻、动静结合的表现手法。以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状和清秀的特点；以镜喻水面，写出了兰溪水清澈明静的特点，也衬托出月光的明洁。前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。

以动衬静

鸟叫风刮树叶衬静吗？
在中国古代诗歌里，动静结合是常用的一种写景手法。作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。以动衬静，即通过对动态的描写、渲染，反衬出静态，是反衬手法的一种。
夏日的午后或夜晚
如果我们想写出夏日的午后或者夜晚非常的安静，我们可以通过哪些动态的景物来衬托呢？
午后：蝉的鸣叫风刮树叶的声音农民伯伯劳作时的声音小鸟的叫声夜晚：汽车的鸣笛声蚊子的嗡嗡声青蛙呱呱叫打雷声
仲夏之夜，一场暴雨的尾声还在继续奏响。滴滴答答的声音不时地出现在房顶、阳台、水池里，发出叮当的回响，清脆而幽谧，让人平添几分安宁。隔壁隐隐传来小提琴的歌唱。仔细一听，竟是爱尔兰名曲《夏日里最后一朵玫瑰》；琴声悠扬细腻，如丝如缕，如梦如幻，在这迷人的夏夜里，和着淅沥的雨声，袅袅地飘荡，轻轻地诉说，更像在嘤嘤地哭泣，哭诉两百年来的忧伤。琴声、雨声混合在一起，却奇妙地丝毫不令人感到喧闹，反而将夜晚衬得更加静谧……夏夜，似乎就这么静静地流泻在我的身旁，也轻轻地流淌在我的心底——这番静美已是无可言说的了。
他靠纱窗望出去。满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮象形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，象声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不象飞行，象在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，象夏夜的一只微绿的小眼睛。
炎热的午后，农民伯伯们在家中享受着片刻的凉爽，空旷的田野上只零零星星地站着几个戴着草帽的稻草人…… 而你坐在树荫下看着稻草人向你微微笑着……

动静结合

PART ONE
以静衬动
以静衬动即通过描写、渲染静态，反衬动态，突出动态，是反衬手法的一种。
如唐·李颀《琴歌》一诗中：“一声已动物皆静，四座无言星欲稀。” 这是写听弹琴时对音乐美的感受，从听觉来写，以静衬动，而下句说繁星在听琴声时都悄悄隐去，足见听琴者早已陶醉在音乐美中，时间的推移之感被忘却得无影无踪。
化动为静
①化动为静，以静写动就是把运动的事物当作静止的事物来写,想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。
如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，将流动的水当作静止的布，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，一个“挂” 字化动为静，生动形象，活灵活现。
PART ONE
捕捉一枚西瓜
热死宝宝了！赶紧吃口西瓜压压暑！
动静结合
文学手法简介
在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的文学场景
动静结合
可以放间！
分类
CONTENTห้องสมุดไป่ตู้
化动为静，以静写动化静为动，以动写静动静结合，相映成趣以动衬静或以静衬动
PART ONE
化静为动
化静为动，以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写,想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。
如王安石《书湖阴先生壁》中的 “两山排闼送青来”，一个“送” 字，把静止的山给写活了。
PART ONE
动静结合
动静结合，相映成趣就是同时描写静态的事物和动态的事物, 让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。
杜甫《漫成一首》,“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”两句，就是视觉之静与听觉之动的巧妙结合