“大学生英语能力多样化测试”问卷数据：211与非211院校

大学英专现状调查问卷模板

尊敬的英专同学：您好！为了更好地了解当前大学英语专业学生的学习和生活状况，以及进一步优化英语专业的教育资源和教学方式，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将对我国英语教育事业的发展起到积极的推动作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四3. 您的专业方向：（1）英语语言文学（2）商务英语（3）翻译（4）其他二、学习状况4. 您对英语学习的兴趣程度如何？（1）非常感兴趣（2）感兴趣（3）一般（4）不太感兴趣（5）非常不感兴趣5. 您每周用于英语学习的时间大约是多少？（1）2小时以下（2）2-5小时（3）5-10小时（4）10-15小时（5）15小时以上6. 您认为英语课程设置是否合理？（1）非常合理（2）合理（3）一般（4）不合理（5）非常不合理7. 您认为英语教学方式是否适合您的学习需求？（1）非常适合（2）适合（3）一般（4）不太适合（5）非常不适合8. 您认为英语教师的教学水平如何？（1）非常高（2）高（3）一般（4）低（5）非常低9. 您是否参加过英语竞赛或实践活动？（1）参加过（2）参加过，但不多（3）偶尔参加过（4）没有参加过10. 您认为英语专业实习或实训的重要性如何？（1）非常重要（2）重要（3）一般（4）不重要（5）非常不重要三、生活状况11. 您认为大学校园的英语学习氛围如何？（1）非常好（2）好（3）一般（4）不好（5）非常不好12. 您在大学期间参加过英语角或口语交流活动吗？（1）参加过（2）参加过，但不多（3）偶尔参加过（4）没有参加过13. 您认为英语专业学生在大学期间应具备哪些能力？（1）英语听说读写能力（2）跨文化交流能力（3）专业素养（4）其他14. 您认为英语专业学生在就业市场上竞争力如何？（1）竞争力强（2）竞争力一般（3）竞争力弱（4）竞争力非常弱15. 您对英语专业未来的发展前景有何看法？（1）非常看好（2）看好（3）一般（4）不看好（5）非常不看好感谢您参与本次调查！祝您学习愉快！【问卷结束】。

【问卷模板】大学生英语教学方法调查问卷

【问卷模板】大学生英语教学方法调查问卷1. 您学习英语的目的是应付考试拿证书出国提高自身素质，为工作做准备与讲英语的外国人交流其他2. 在大学英语课题上是否能够注意力集中，学习的兴趣怏然总是经常有时从不3. 对大学课堂的满意程度满意比较满意比较不满意不满意4. 您认为平时英语教师在教学方法的选择方面积极采用现代教学理念，虚心征求学生意见，不断改进教学。

比较注意教学方法，但很少征求学生意见。

使用传统教学方法，不征求学生意见。

从不注意教学方法的使用，没有明确有效的教学方法。

5. 您认为平时英语教师在教学方法的使用方面注意因材施教，以学生为中心，方法灵活，课堂活动丰富多彩。

教学方法比较灵活，课堂上开展一定的教学活动。

教学方法单一，以教师的讲授为主，照本宣科。

关注学生的情绪变化，不断调整自己的教学方式和方法。

6. 您认为平时教师在教学内容的选择方面讲授知识丰富，创设情境，反映最新信息，把所学知识与实际生活相结合。

以教材为主，有时把所学知识与实际生活相结合。

讲授内容和举例陈旧，脱离实际生活，枯燥无味。

授课内容选择非常随意，离开教学内容闲扯。

7. 您认为平时教师在教学过程的安排方面注重循序渐进，有层次性，有创新。

根据学生实际及时调整速度或进度。

有一定的安排，偶尔有创新。

没什么安排，比较平淡，没有高潮。

8. 在英语课堂上，主要的课堂活动有解释课文讲解语法口语练习听力练习翻译练习看视频写作文做课后题小测其他9. 您认为课堂上的哪些活动是需要改进的解释课文讲解语法口语练习听力练习翻译练习看视频写作文做课后题小测其他10. 您是否参加过英语培训机构是否11. 您认为大学英语课程是否对英语学习有帮助非常有帮助有一定帮助帮助不大完全没帮助。

英语自主学习能力调查问卷

50附录2.学生英语自主学习能力调查问卷学生英语自主学习能力调查问卷（引自徐锦芬，彭仁忠,吴卫平（2004））您好！本人现在撰写硕士论文，题目是“网络环境下非英语专业大学生自主学习能力培养研究”。

为了收集资料，请帮助我完成以下调查问卷。

本套问卷是匿名调查，为了保证研究的信度，请尽可能认真准确地回答所有的问题。

感谢你的合作与支持！性别：____________ 年龄：____________入学时间：____________ 专业：____________（）12.我会有意识的在学习中使用有效的听力策略（为理解听力内容而采取一系列的对策和方法，例如调动语音，语法，社会文化背景知识以正确理解听力内容等）。

（）13.我会有意识的在学习中使用有效的交际策略（在交际中为解决语言障碍，采用缩减，补偿等方法达到交际目的）。

（）14.我会有意识的在学习中使用有效的阅读策略（在阅读过程中，根据不同的课文类型，内容和阅读目的有选择地灵活使用一定的阅读方法）。

（）15.我会有意识的在学习中使用有效的写作策略（立意选材、布局谋篇的构思策略和修改策略）。

四.监控学习策略的使用（）16. 在学习过程中，如果发现某项交际策略不切实际，我会进行调整。

（）17. 在学习过程中，如果发现某项写作策略不切实际，我会进行调整。

（）18. 在学习过程中，如果发现某项阅读策略不切实际，我会进行调整。

（）19. 在学习过程中，如果发现某项听力策略不切实际，我会进行调整。

（）20. 在学习过程中，我会评价自己的学习方法以找出存在的问题和解决方法。

（）21. 如果发现自己的学习方法不切实际，我会换用其它学习方法。

（）22. 我能够意识到自己的英语学习方法是否适合自己。

大学生英语学习调查问卷

大学生英语学习调查问卷大学生英语学习调查问卷同学: 您好! 首先感谢您接受我们的这份调查问卷，耽误您几分钟的时间去完成它。

许多大学生首先感谢您接受我们的这份调查问卷，耽误您几分钟的时间去完成它。

许多大学生在学习英语的过程中，由于动机不明确，以致学习效果得不到提高。

针对这种情况，特在学习英语的过程中，由于动机不明确，以致学习效果得不到提高。

针对这种情况，特制订本调查问卷，希望大家能认真填写，从而找出办法，提到大学生的学习效果。

此制订本调查问卷，希望大家能认真填写，从而找出办法，提到大学生的学习效果。

此次问卷主要针对大学中英语学习的相关情况取得一些调查数据，感谢各位的配合! 学校: 班级: 专业: 性别: 年级: 高考英语成绩: 1、你对英语感兴趣吗?() A.特别感兴趣B.比较感兴趣比较感兴趣C.不太感兴趣D一点也不感兴趣一点也不感兴趣2、你觉得学英语的目的是什么?() A.为将来更好的学习打好基础B.为了应付考试为了应付考试C.为了出国D.为了老师和父母为了老师和父母3、你对英语学习感到() A.轻松B.不困难不困难C.很难D.只是记忆困难只是记忆困难4、你的发音准确吗?() A.绝对标准B.总体上不错总体上不错C.一般D.不会发音不会发音5、影响您学英语的兴趣主要是() A.老师的教学方法B.教师的英语水平教师的英语水平C.您和老师的关系D.教材内容的有趣性和相关性教材内容的有趣性和相关性6、遇见老外你会() A.主动交流，愉快的聊天B.担心说不好，想沟通但是不敢担心说不好，想沟通但是不敢c.沟通，管他听不听的懂我的英语D.绕着走绕着走7、您目前的英语强项是() A.听B.说c.读D.写E.听说读写都很强听说读写都很强8、您愿意采取什么形式来提高英语口语?() A.平时大声的读书B.每天用英语说话每天用英语说话C.参加口语培训D.出国E.不想提高不想提高9、你在家或课外经常练习听力吗?() A.经常B有时C.从来没有从来没有10、在学英语中，你遇到的主要困难是什么?() A.听力B.口语C.写作D.阅读E语法语法11.请问您认为英语学得好的原因是什么?(可多选) A个人学习方法和策略B学习环境和条件C个人天赋D教师水平E教材和教材和学习资料学习资料12.您觉得自己所在大学的英语学习的氛围怎样? A气氛活跃B一般C比较少人有学习热情比较少人有学习热情13.一天大概花多少时间在英语学习上? A少于0.5小时B 0.5一1小时C 1一2小时D2小时以上小时以上 14.每周英语阅读量多少? A从不B 1一5小时C 5一10小时D10小时以上小时以上巧.您平时进行英语写作频繁么? A平时基本不写作B偶尔写写C经常写作经常写作。

大学生英语学习调查问卷

大学生英语学习调查问卷1. 个人信息： [单选题] *○您的姓名： _________________ *○您的年龄： _________________ *○您的专业(学院)： _________________ *2. 您英语入学分级考试的等级 [单选题] *○a. 免修○b. A级○c. B级○d. C级○e. 预备级3. 您的年级： [单选题] *○a. 大一○b. 大二○c. 大三○d. 大四4. 您的性别： [单选题] *○a. 男性○b. 女性5. 您平均每周在英语上花费的时间 [单选题] *○a. 0-5小时○b. 6-10小时○c. 11-15小时○d. 16-20小时○e. 20小时及以上6. 请例举出一位本科期间，您最喜欢的英语授课教师_____________________ 主要是由于以下原因： [多选题] *□a. 教学方法与技巧 (例如：启发式教学法、生动的教学、清晰的解释、灵活的教学方法)□b. 关注和关怀(例如：关心学生、鼓励和支持、建立信任关系)□c. 知识和经验 (例如：深厚的学科知识、教育经验)□d. 激励和激发潜力 (例如：激励学生、发掘潜力)□e. 创新和多样性(例如：创新的教材和方法、多元文化教育)□f. 幽默和幽默感□g. 与学生互动 (例如：积极互动、耐心倾听)□h. 兴趣和热情 (对英语的热爱)7. 我能够随时轻松访问在线英语学习平台以满足我的英语学习需求 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意8. 我能够舒适地在线上平台交流，以提高我的英语交流能力 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意9. 我愿意积极与我的同学和教师通过线上平台进行英语交流和合作 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意10. 我认为我的的英语学习背景和经验将有助于我在大学期间的英语学习 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意11. 我能够熟练进行书面英语交流，包括写作和文本分析 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意12. 我具备足够的计算机键盘操作技能，可以在线上英语学习平台上进行英语学习[单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意13. 我可以自如地在线上学习平台使用计算机撰写英语文本 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意14. 我能够在英语学习中自如地进行在线交流，包括英语课程讨论和交流 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意15. 我能够在线上的课外英语学习活动中保持学习的积极性 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意16. 我认为线下和线上英语学习的方式是相同的 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意17. 我能够在课外的线上英语学习平台中练习英语语法和语言技能 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意18. 我认为相比课堂上，通过在线上学习平台可以同样提高我的听力技能 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意19. 我相信课外线上英语学习比常规课程具有动力，可以提高我的英语水平 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意20. 我相信线上学习平台可以轻松提供完整的英语课程内容 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意21. 我可以在线上学习平台自学英语课程，不需要老师的帮助 [单选题] *○a. 非常同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意22. 我认为线上学习平台提供的课程内容比传统课堂更加精心准备 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意23. 在英语学习和研究方面，我是一个具备自我学习能力的学习者 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意24. 在我的英语学习中，我有自律能力，容易安排阅读和完成作业的时间 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意25. 我能够有效管理我的英语学习时间，并轻松按时完成作业 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意26. 在我的英语学习中，我设定目标，并表现出很高的主动性 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意27. 作为一名学生，我喜欢与其他学生一起在小组中工作，特别是在英语项目上[单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意28. 我认为与我的英语教师面对面接触是提高英语学习的必要条件 [单选题] *○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意29. 在课外的线上英语学习中，我能够与其他学生讨论英语学习话题 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意30. 在课外的线上英语学习中，我能够与小组一起协作英语项目 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意○e. 不同意31. 在课外的线上英语学习中，我能够与其他学生合作完成英语任务 [单选题] *○a. 非常同意○b. 同意○c. 有些同意○d. 有些不同意32. 英语学习内在动机 [单选题] *○我学习英语是因为我对英语学习本身感兴趣。

学生英语水平调查问卷模板

尊敬的学生：您好！为了更好地了解我校学生的英语学习现状，提高英语教学质量，我们特设计了这份问卷调查。

您的宝贵意见将对我们的教学改进起到重要指导作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（）高一（）高二（）高三2. 您的性别：（）男（）女3. 您所在班级：____________________________二、英语学习态度与兴趣4. 您对英语学习的态度是：（）非常热爱（）比较喜欢（）一般（）不太喜欢（）非常不喜欢5. 您认为英语学习对您未来发展的重要性是：（）非常重要（）比较重要（）一般（）不太重要（）非常不重要6. 您平时是否喜欢观看英文电影、听英文歌曲？（）是（）否7. 您是否参加过英语角、英语演讲比赛等活动？（）是（）否三、英语学习基础与能力8. 您认为自己的英语基础如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好9. 您在以下英语技能方面的掌握程度如何？（请根据实际情况选择）（）听（）说（）读（）写10. 您在英语阅读方面的困难主要有哪些？（）词汇量不足（）语法知识薄弱（）阅读速度慢（）其他（请说明）：____________________________11. 您在英语写作方面的困难主要有哪些？（）词汇量不足（）语法知识薄弱（）句型结构不熟练（）其他（请说明）：____________________________12. 您在英语口语方面的困难主要有哪些？（）词汇量不足（）语法知识薄弱（）发音不准确（）其他（请说明）：____________________________四、英语学习环境与资源13. 您认为学校英语教学设施（如多媒体设备、图书资料等）是否满足您的学习需求？（）是（）否14. 您认为学校英语教学资源（如网络资源、外教等）是否充足？（）是（）否15. 您是否参加过学校组织的英语角、英语角等活动？（）是（）否16. 您认为学校英语教学环境（如课堂氛围、教师态度等）是否有利于您的英语学习？（）是（）否五、英语学习建议与需求17. 您对学校英语教学有哪些改进建议？____________________________18. 您希望学校在哪些方面提供更多支持，以帮助您提高英语水平？____________________________19. 您希望学校如何加强英语教学，以提升您的英语能力？____________________________再次感谢您参与本次问卷调查！祝您学习进步！[问卷调查结束]注：本问卷共19题，其中选择题18题，开放式问题1题。

大学生英语培训调查问卷（范文模版）

大学生英语培训调查问卷（范文模版）第一篇：大学生英语培训调查问卷（范文模版）大学生英语培训调查问卷1.您的性别A.女B.男2.您的年级A.大一B.大二C.大三D.大四3.您的专业A.经管类B.文科类C.理工科类D.其他4.你的英语沟通水平A.很好B.能简单交流C.基本不能5.你是否因以下原因参加过英语培训（可多选）A.大学英语四六级B.考研C.店铺D.上课及工作需要6.您觉得在选择英语培训机构时哪几个因素最重要？（可多选）A.品牌知名度B.价格C.教师资质D.时间安排合理E.教学形式和气氛是否活泼7.您是如何获得英语培训机构的宣传信息的A.宣传单B.网络C.同学或朋友推荐8.您听说过以下哪些培训机构（多选题）A.新东方B.英孚C.韦伯D.华尔街英语E.新世纪英语9.如果参加英语培训班,您希望它的地址在A.学校内B.学校外但离学校不远C.闹市区10.您能接受什么价位的英语培训（以12课时为标准）A.1000以下B.1000~1500C.1500~2000D.2000~2500E.2500以上11.您会看重培训老师哪些方面的特质?(多选题)A.母语为英文B.持有专业教学证书C.有过公司英文培训的经验D.互动，启发能力E.英语专业的老师12.您参加英语培训，是基于下列哪些原因(多选题)A.提高英语应试能力B.作为平时学校教育的补充C.提高学习成绩D.暑期英语主题吸引、内容丰富E.为店铺作准备为将来升学、求职作准备F.更好地与外国人交流13.您认为上课时间应为(最少选择1项)A.星期一到星期五晚上B.星期六白天C.星期六晚上D.星期天白天E.星期天晚上14.如果参加英语培训,您希望一周培训几次 ?A.1次B.2次C.3次D.有时间就去15.如果参加英语培训班你希望一个班的人数为A.10人以下B.10-15C.15-20D.25-30第二篇：大学生英语学习调查问卷大学生英语学习调查问卷同学:您好!首先感谢您接受我们的这份调查问卷，耽误您几分钟的时间去完成它。

大学学生英语学习调查问卷.

教师课堂教学质量评价指标调查问卷
为了更加全面客观的评教教师的课堂教学质量，我们设计了这份问卷，目的想了解您对教师课堂教学质量评教指标的看法和建议。

请您根据自己的真实想法，对课堂教学质量的十项评价指标做出分析，并提出修改意见。

如果您认为评价指标的描述不是很合理，请您在“修改意见”处填写修改意见；如果您认为比较合理，请您在“（）”中挑“ ”；如果您认为还有其它的指标描述可以更好的评价教师课堂教学质量，请您在最后的“其它指标描述”中书写。

感谢您对教学工作的支持。

一、个人信息
所在教学单位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、问卷内容
1、准时上课，衣着整洁，举止文明，表现出郑重热情的态度（）
修改意见：
2、备课充分，授课内容充实，注意吸收该学科的最新研究成果（）
修改意见：
3、课堂教学认真投入，精神饱满，有驾驭课堂的能力，不会混乱失控或死气沉沉（）
修改意见：
4、课堂要求严格，对旷课、迟到及违反课堂纪律等现象实施有效管理（）
修改意见：
5、授课具有系统性和条理性，重点突出，概念阐述简练准确（）
修改意见：
6、灵活运用论述、举例、设问、提问等方法，启发思考，指导学习（）
修改意见：
7、针对不同内容，有效利用教学媒体（黑板、多媒体及教具等），利于理解和记忆（）
修改意见：
8、表达清楚流畅，有逻辑性；语言生动规范，有吸引力（）
修改意见：
9、采用不同方法及时了解学生学习情况（如作业、讨论、测验、论文、专题发言等）（）修改意见：
10、我对这位老师的教学非常满意，如有可能，我愿意选修这位老师的另一门课程（）
修改意见：
其它指标描述：
天津理工大学教务处2007年10月10日。

非英语专业大学生英语个性化教育现状调查问卷

非英语专业大学生英语个性化教育现状调查问卷附录二非英语专业英语个性化教育的现状调查与研究亲爱的同学你好！随着现代社会的日益国际化，英语在学习和工作中的作用日益强大。

由于学生的个体差异、专业、社会需求不同等，大学生的英语学习呈现出多样化的特点。

为使未来大学英语的相关课程，尤其是非英语专业学生的复合拓展课程，能更适合学生的学习需求和未来发展，我们特制定了这份问卷，以了解学生的真实想法，为大学的英语课程开设提供参考。

这是一份关于非英语专业大学生英语学习状况及个性化学习需求的调查问卷。

调查问卷的结果分析将用于研究大学英语专业化教学的内容和方法。

此问卷不记名，对外绝对保密，请如实填写。

感谢您的支持与参与。

谢谢！个人信息：性别：A 男 B 女专业：年级：A 2011级 B 2010级 C 2009级学校所属区域：A 东北B 西北C 西南D 华北 E 华中F 华南G 其他（请注明）1.你目前或者已完成的必修英语课程学习周课时为A 1-2节B 2-4节C 4-6节D 6节以上2.你目前或者已完成的选修英语课程学习周课时为A 1-2节B 2-4节C 4节以上D 没有3. 你的英语学科必修学分为，选修学分为。

4. 你目前的英语四级水平为A 425分以下B 425-500C 501-550D 551-600E 600分以上F 未考5. 你目前的英语六级水平为A 425分以下B 425-500C 501-550D 551-600E 600分以上F 未考6. 你认为目前设置的英语课程所占时间对于非英语专业大学生的语言学习是否合理A 合理B 不合理，需要增加C 不合理，需要减少7. 你校所使用的大学英语教材是A 新世纪大学英语（上海外语教学研究出版社）B新视野（外研社）C新编大学英语（外语教学与研究出版社）D大学体验英语综合教程（高等教育出版社）E 新版大学英语（上海外语教育出版社）F 其他（请注明）8. 你认为所使用的教材对提高自身英语综合学习能力帮助大吗A 非常有帮助B 有帮助C 一般D 没有帮助9. 如果学校开展符合拓展课程，你选择时考虑最多的因素是（可多选）A 个人爱好B 和专业关系密切C 未来工作需要D 挣学分E 其他（请具体说明）10.请在以下列举的英语课程中选出你最感兴趣的几项（不超过四项，如选“专业英语”请注明专业名称）A 高级英语读写译B 英语应用文体写作C 高级英语视听说D 英美文学选读E 英美文化及社会F 西方文化与法律G 英美报刊选读H 中西文化比较I 英美电影欣赏J 雅思英语K 旅游英语L 科技英语M 商务英语N 专业英语（请注明）11.请在以下列举的英语课程中选出对你将来发展、择业最有意义的几项（不超过四项，如选“专业英语”请注明专业名称）A 高级英语读写译B 英语应用文体写作C 高级英语视听说D 英美文学选读E 英美文化及社会F 西方文化与法律G 英美报刊选读H 中西文化比较I 英美电影欣赏J 雅思英语K 旅游英语L 科技英语M 商务英语N 专业英语（请注明）12.请在以下列举的英语课程中选出最有利于提升学习者实用英语水平的几项（不超过四项，如选“专业英语”请注明专业名称）A 高级英语读写译B 英语应用文体写作C 高级英语视听说D 英美文学选读E 英美文化及社会F 西方文化与法律G 英美报刊选读H 中西文化比较I 英美电影欣赏J 雅思英语K 旅游英语L 科技英语M 商务英语N 专业英语（请注明）13.你所在学校对英语学习的评估方式有A 期末考试B 英语口语测试C 日常考评D 英语等级考试E其他14.总评中平时成绩占多大比例A 10%以下B 10%~20%C 20%~30%D 30%~40%E 40%以上15.老师的日常评估中是否有拓展类的评估项目A 有，很多B 有过一部分C 很少D 从来没有E 没关注过16.在老师的日常教学中，你最希望老师A 按照书本、大纲，按部就班进行B 能够介绍文化背景C 能够加入和学生专业相关的内容，提高实用性17. 在老师的日常评估中，你最希望老师A 按照书本、大纲要求进行B 能有文化背景拓展类任务要求C 能有和学生专业相关的实用性拓展类任务要求18.你是否有出国学习的打算A 有B 没有C 不明确19.你是否对国外大学的英语技能培训感兴趣A 是B 不是C 不了解20.你参加过或将要参加一下哪些英语考试（可多选）A 四六级英语考试B 托福C 雅思D GRE E GMAT F其他（请注明）21.你最想提高哪项英语技能（可多选）A 听B 说C 读D 写E 译22.就你的专业或者职业理想而言，提高哪项英语技能对你有利（可多选）A 听B 说C 读D 写E 译23.你们大学英语课的课堂容量人数为A 30-B 30~50C 50~70D 70~90E 90+24.你的大学英语科老师授课方式为（可多选）A 老师为主，学生为辅B 学生为主，老师为辅C 老师学生上课互动，共同学习D 纯英语授课E 英语为主，汉语为辅F 汉语为主，英语为辅25.你所希望的授课方式是（可多选）A 老师为主，学生为辅B 学生为主，老师为辅C 老师学生上课互动，共同学习D 纯英语授课E 英语为主，汉语为辅F 汉语为主，英语为辅26.你认为现在大学英语教学中存在哪些问题（可多选）A 教师水平有限B 学生学习积极性低C 教学模式呆板D 课型太过单一E 教材陈旧，脱离实际生活F 注重词汇语法，忽略听说练习G 写作指导偏少H 很少或者没有与所学专业相关的英语训练课程、讲座、课外实践机会I 目的仍是应试，而非培养学生的跨文化交际能力J 其他（请注明）27.你是否会寻找其他机会学习英语A 经常会主动寻找B 偶尔会主动寻找C 从来没有28.除了课堂时间，你每周的课外英语学习时间是A 1小时以下B 1~2小时C 2~4小时D 4~6小时E 6小时以上29.你是如何安排自己的课外英语学习时间的（可多选）A 完成作业B 参加英语角C 写英文日记D 看英文电影E 听英语广播F 看英语报纸G 做专项习题训练H 听英文歌曲I 看英文小说J 背词汇书K 浏览英文网站L 基本不投入时间30.你的课外活动是否涉及你的专业A 很多B 部分C 很少D 感觉很难，没人指点E没有英语课外活动31.如果你的课外活动曾经涉及过你的专业，请简单描述活动内容32.请你给以下学习英语的用途排序（按照你认为最有用的方面依次排列）A 拿学分B 学习兴趣C 找工作D社会需求E 职业发展交流F 考级G店铺H 英文专业文献阅读研究。

大一大二学生英语学习情况调查问卷

大一大二学生英语学习情况调查问卷亲爱的同学：您好，我们是工程学院的学生。

为了解中国地质大学（武汉）大一大二本科生的英语学习情况、英语学习氛围以及英语学习目标，我们组织了本次问卷调查，请您给予支持。

问卷不会占用您太多时间，请您在答题前仔细阅读题目和要求，按照题号回答。

再次谢谢您的配合。

性别__________ 年级__________1.除正常英语课外，你一周内大概花多长时间学习英语?（）A.0-2小时B.2-3(包括3小时)C.3-5小时D.5小时及以上2.你学习英语是出于什么目的?（）(多选)A.掌握一门外语，增加自己将来的就业几率B.为了在以后大学英语考试中取得更好成绩C.拿到英语四级或者六级证书D.为自己将来出国留学打好基础E.了解不同的文化，拓宽知识领域3.你接触英语通常的途径为?（）(多选)A.上英语课、阅读英语教材和辅导资料B.上校外英语辅导班C.看英语电影、听英文歌、看英文小说等D.出国旅行，与外国人交流F.其他______________4.你有没有参加过一些相关的英语活动?（）（除英语四六级之外，比如英语比赛，英语角，英文歌评选之类）A.会主动寻找并参加B.不主动，遇到就参加C.偶尔去参加D.从不参加5.认为自己的英语水平在大学有提升吗？（）A.有很大进步B.有一点提高C.基本没进步D.退步了6.你认为学习英语最大的障碍在哪方面?（）(多选)A.听力B.发音C.单词拼写D.语法E.翻译F.写作7.您觉得现在学校英语课程安排的怎么样?（）A.不合理B.比较合理C.合理D.其他8.您认为现在的英语考试能反映出你的英语学习成果吗?（）A.完全可以B.基本可以C.不可以D.差很远9.您所期待的英语教学形式?（）(多选)A.自主学习，由自己制定学习内容和目标B.利用手机上的软件学习，根据软件引导来制定学习计划C.参加校外培训，掌握新的学习方法D.积极英语老师请教英语学习中遇到的问题10.如果你已经完成了学院规定的英语等级考试，你还会一如既往的重视英语吗?（）A.会很重视并认真学习B.不太重视但是也会认真学习C.不重视也不想学习11.你理想的英语水平考试状况为?（）A.通过英语四级考试，顺利毕业B.通过英语六级考试，提升自我能力C.通过英语八级考试，到达专业水平D.通过雅思、托福考试，出国留学E.其他_______________________12.请谈谈您个人对英语学习的心得，困惑与感想。

大学生英语培训调查问卷

大学生英语培训调查问卷1.您的性别A.女B. 男2.您的年级A.大一B.大二C.大三D.大四3.您的专业A.经管类B.文科类C.理工科类D.其他4.你的英语沟通水平A.很好B.能简单交流C.基本不能5.你是否因以下原因参加过英语培训（可多选）A.大学英语四六级B.考研C.出国留学D.上课及工作需要6.您觉得在选择英语培训机构时哪几个因素最重要？（可多选）A.品牌知名度B.价格C.教师资质D.时间安排合理E.教学形式和气氛是否活泼7.您是如何获得英语培训机构的宣传信息的A.宣传单B.网络C.同学或朋友推荐8.您听说过以下哪些培训机构（多选题）A.新东方B.英孚C.韦伯D.华尔街英语E.新世纪英语9. 如果参加英语培训班,您希望它的地址在A.学校内B.学校外但离学校不远C.闹市区10.您能接受什么价位的英语培训（以12课时为标准）A.1000以下B.1000~1500C.1500~2000D.2000~2500E.2500以上11.您会看重培训老师哪些方面的特质? (多选题)A.母语为英文B.持有专业教学证书C.有过公司英文培训的经验D.互动，启发能力E.英语专业的老师12.您参加英语培训，是基于下列哪些原因 (多选题)A.提高英语应试能力B.作为平时学校教育的补充C.提高学习成绩D.暑期英语主题吸引、内容丰富E.为出国留学作准备为将来升学、求职作准备F.更好地与外国人交流13.您认为上课时间应为 (最少选择1项)A.星期一到星期五晚上B.星期六白天C.星期六晚上D.星期天白天E.星期天晚上14.如果参加英语培训,您希望一周培训几次 ?A.1次B. 2次C.3次D.有时间就去15.如果参加英语培训班你希望一个班的人数为A.10人以下B.10-15C.15-20D.25-30。

大学英语模板调查问卷分析

一、调查背景随着全球化的不断深入，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。

大学英语作为我国高等教育的重要组成部分，对于培养学生的英语综合应用能力具有重要意义。

为了解当前大学英语教学现状，提高教学质量，本调查针对大学英语模板进行了问卷调查，并对调查结果进行了分析。

二、调查方法本次调查采用问卷调查法，共发放问卷100份，回收有效问卷90份。

调查对象为某高校非英语专业本科生，涉及不同年级、不同专业。

问卷内容主要包括以下几个方面：1. 学生对大学英语模板的了解程度；2. 学生对大学英语模板的满意度；3. 学生对大学英语模板在实际应用中的效果评价；4. 学生对大学英语模板的改进建议。

三、调查结果分析1. 学生对大学英语模板的了解程度调查结果显示，大部分学生对大学英语模板有一定的了解，但了解程度参差不齐。

其中，了解程度较高的学生占35%，一般的学生占45%，了解程度较低的学生占20%。

这说明大学英语模板在教学中的应用已经得到一定程度的推广，但仍有一部分学生对模板了解不足。

2. 学生对大学英语模板的满意度在满意度方面，调查结果显示，60%的学生对大学英语模板表示满意，认为模板对提高英语写作能力有一定的帮助；30%的学生认为模板有一定作用，但效果不明显；10%的学生表示对模板不满意，认为模板限制了学生的思维。

3. 学生对大学英语模板在实际应用中的效果评价调查结果显示，在大学英语模板的实际应用中，大部分学生认为模板对提高英语写作能力有一定的帮助。

具体表现在以下几个方面：（1）提高写作速度：使用模板可以让学生在短时间内完成写作任务，提高写作效率；（2）规范写作格式：模板为学生提供了统一的写作格式，有助于养成良好的写作习惯；（3）提高写作质量：模板中的范文为学生提供了写作思路和表达方式，有助于提高写作质量。

4. 学生对大学英语模板的改进建议针对大学英语模板，学生提出以下改进建议：（1）丰富模板类型：增加不同主题、不同风格的模板，满足学生多样化需求；（2）优化模板内容：提高模板范文的质量，使之更具实用性和指导性；（3）加强模板培训：加强对模板使用的培训，帮助学生更好地掌握模板的运用技巧。

“大学生英语能力共同基础测试”问卷数据：211与非211院校

表4、“大学生英语能力共同基础测试”问卷数据：211与非211院校题目学校教师(N) 均值标准差p 学生(N) 均值标准差p[A1]211 260 4.09 .89 .85 562 3.65 .94 .13 非211 295 4.07 1.02 693 3.73 .97[A2]211 265 3.44 .95 .26 561 3.48 .83 .01*非211 296 3.53 .96 694 3.60 .87[A3]211 263 3.34 .95 .63 561 3.06 .85 .34 非211 298 3.30 .96 697 3.01 .91[A4]211 265 2.32 1.01 .52 562 2.62 1.01 .22 非211 296 2.37 1.09 694 2.69 1.01[A5]211 268 3.48 1.22 .35 563 3.21 1.16 .47 非211 295 3.38 1.28 698 3.26 1.18[A6]211 267 4.45 .57 .78 561 4.07 .70 .18 非211 300 4.46 .48 697 4.01 .72[A7]211 264 4.05 .79 .00*561 3.67 .81 .09 非211 301 4.23 .64 697 3.74 .77*p<.05，1=完全不赞成，5=完全赞成。

[A2] 传统纸笔考试以及每年两次考试[A7] 听说读写译的测试难度相当于四级考试表5、“大学生英语能力共同基础测试”问卷数据：发达与欠发达地区题目地区教师(N) 均值标准差p 学生(N) 均值标准差p[A1]发达169 4.14 .92 .29 352 3.69 1.04 .41 欠发达146 4.25 .85 346 3.75 .93[A2]发达169 3.36 .97 .15 348 3.48 .91 .06 欠发达148 3.51 .97 350 3.61 .88[A3]发达170 3.28 .97 .09 351 3.07 .93 .21 欠发达147 3.47 1.01 350 2.99 .85[A4]发达169 2.28 1.11 .92 349 2.72 1.04 .09 欠发达147 2.26 1.05 350 2.59 .99[A5]发达165 3.70 1.16 .02*352 3.17 1.21 .31 欠发达151 3.36 1.28 351 3.26 1.18[A6]发达171 4.59 .42 .00*354 4.06 .79 .60 欠发达149 4.41 .56 349 4.03 .72[A7]发达170 4.29 .67 .09 352 3.64 .90 .04*欠发达148 4.16 .69 349 3.77 .79*p<.05，1=完全不赞成，5=完全赞成。

大学生移动英语学习问卷调查

大学生移动英语学习问卷调查第一部分:个人背景信息 (请务必如实填写)1) 年龄: [填空题]_________________________________2) 年级: [填空题]_________________________________3) 班级: [填空题]_________________________________4) 移动英语学习的频次: [填空题]_________________________________5) 平均每次移动英语学习时长: [填空题]_________________________________6) 性别: [单选题] *○A男○B女7) 是否为独生子女: [单选题] *○A独生子女○B非独生子女8) 生源地: [单选题] *○A城市○B农村第二部分:问卷调查请仔细阅读以下题目,根据自己在英语课堂中的真实感受,选择合适的答案。

A 代表“完全不符合”、B 代表“不太符合”、C 代表“不确定”、D 代表“比较符合”、E 代表“完全符合”。

1. 我的英语移动学习有一定目的，如练听力、练口语、练词汇、练阅读等。

[单选题] *○A○B○C○D○E[单选题]2. 我会根据自己的实际学习情况和需要，设置英语移动学习目标。

[单选题] *○A○B○C○D○E[单选题]3. 我会采纳老师、同伴和家长等的建议，设置合理的英语移动学习目标。

[单选题] *○A○B○C○D○E[单选题]4. 我会根据已设置的英语移动学习目标，安排自己的学习时间。

[单选题] *○A○B○C○D○E[单选题]5. 我会根据已设置的英语移动学习目标，及时督促自己学习。

[单选题] *○A○B○C○D○E[单选题]6. 移动英语学习时，我会边学边做笔记。

[单选题] *○A○B○C○D○E[单选题] 7. 我会根据学习目的去查找英语学习资源。

[单选题] *○A○B○C○D○E[单选题]8. 我会挑选自己所感兴趣的内容进行学习。

大学英语学习调查问卷

1学习英语起始时间A.小学B.初中C.高中2你的高考英语成绩是? ( )( 省份满分)3学习英语的动因及目的A.学校课程要求B.未来职业需要C.个人技能培养D.丰富课余生活E.四六级等英语证书考取F.对语言的热爱G.其他（）4您每天用多少时间学习英语？A.几乎没有B.少于1小时C.1-2小时D.2小时以上5你的英语学习习惯是：A. 课前预习，上课认真听讲，作好笔记，课后练习B. 课前不预习，上课认真听讲，课后练习C. 只是上课听听而已D. 上课都是应付差事6你认为英语学习最重要的是：A. 词汇与语法B. 阅读与口语C. 写作与翻译D. 都是7你认为你在英语学习中遇到的最大因难是什么？A.单词难以掌握，影响做题B.句子分析的不好，理解不全面C.语法.句型等掌握不够，所以阅读.完形练习困难较多D.写作E.其他（）8你认为英语学得好的原因是什么？A.个人学习方法和策略B.学习环境和条件9你的英语学习整体策略是：A. 注重平时积累，多学多练，重在理解，全面发展能力B. 记单词，抓知识点，多做题，得高分，考什么，学什么C. 只满足于完成和应付老师布置的任务D. 平时懒散，考试碰运气10你学习英语的方法是：A.以自学为主B. 以教师讲解为主C. 老师讲解与自学相结合D. 有随意性11.你平时通过哪些途径学习英语?A.看课外书B.看英语电影C.听英文歌曲D其他( )12上课的时候，你经常主动举手吗A.经常B.偶尔C.很少D.从来不13英语作业你会及时完成吗A.及时，会先做B.放到最后做C.经常拖欠D.从不做14您有没有为学习英语制定一个具体的学习计划？A.有，并能很好完成B.有，但是不能坚持到最后C.偶尔，但并未按计划执行D.从不15你对学好英语有信心吗？A. 很有信心B. 有点信心C. 心里没底D. 没信心16希望加强的英语学习项目A.听力B.口语C.阅读D.写作E.翻译F.专业英语G.其他( )17影响你听力的因素是：A. 词汇B. 听力技巧C. 理解水平D. 都是E.其他( )18你目前的听说能力？A.能听懂大部分录音内容，并能进行日常的口语交流。

非英语专业大学生英语个性化学习需求调查问卷

附录二非英语专业大学生英语学习状况及个性化学习需求调查问卷亲爱的同学你好！随着现代社会的日益国际化，英语在学习和工作中的作用日益强大。

由于学生的个体差异、专业、社会需求不同等，大学生的英语学习呈现出多样化的特点。

为使未来大学英语的相关课程，尤其是非英语专业学生的复合拓展课程，能更适合学生的学习需求和未来发展，我们特制定了这份问卷，以了解学生的真实想法，为大学的英语课程开设提供参考。

这是一份关于非英语专业大学生英语学习状况及个性化学习需求的调查问卷。

调查问卷的结果分析将用于研究大学英语专业化教学的内容和方法。

此问卷不记名，对外绝对保密，请如实填写。

感谢您的支持与参与。

谢谢！个人信息：性别：A 男 B 女专业：年级：A 2011级 B 2010级 C 2009级学校所属区域：A 东北B 西北C 西南D 华北 E 华中F 华南G 其他（请注明）1.你目前或者已完成的必修英语课程学习周课时为A 1-2节B 2-4节C 4-6节D 6节以上2.你目前或者已完成的选修英语课程学习周课时为A 1-2节B 2-4节C 4节以上D 没有3. 你的英语学科必修学分为，选修学分为。

4. 你目前的英语四级水平为A 425分以下B 425-500C 501-550D 551-600E 600分以上F 未考5. 你目前的英语六级水平为A 425分以下B 425-500C 501-550D 551-600E 600分以上F 未考6. 你认为目前设置的英语课程所占时间对于非英语专业大学生的语言学习是否合理A 合理B 不合理，需要增加C 不合理，需要减少7. 你校所使用的大学英语教材是A 新世纪大学英语（上海外语教学研究出版社）B新视野（外研社）C新编大学英语（外语教学与研究出版社）D大学体验英语综合教程（高等教育出版社）E 新版大学英语（上海外语教育出版社）F 其他（请注明）8. 你认为所使用的教材对提高自身英语综合学习能力帮助大吗A 非常有帮助B 有帮助C 一般D 没有帮助9. 如果学校开展符合拓展课程，你选择时考虑最多的因素是（可多选）A 个人爱好B 和专业关系密切C 未来工作需要D 挣学分E 其他（请具体说明）10.请在以下列举的英语课程中选出你最感兴趣的几项（不超过四项，如选“专业英语”请注明专业名称）A 高级英语读写译B 英语应用文体写作C 高级英语视听说D 英美文学选读E 英美文化及社会F 西方文化与法律G 英美报刊选读H 中西文化比较I 英美电影欣赏J 雅思英语K 旅游英语L 科技英语M 商务英语N 专业英语（请注明）11.请在以下列举的英语课程中选出对你将来发展、择业最有意义的几项（不超过四项，如选“专业英语”请注明专业名称）A 高级英语读写译B 英语应用文体写作C 高级英语视听说D 英美文学选读E 英美文化及社会F 西方文化与法律G 英美报刊选读H 中西文化比较I 英美电影欣赏J 雅思英语K 旅游英语L 科技英语M 商务英语N 专业英语（请注明）12.请在以下列举的英语课程中选出最有利于提升学习者实用英语水平的几项（不超过四项，如选“专业英语”请注明专业名称）A 高级英语读写译B 英语应用文体写作C 高级英语视听说D 英美文学选读E 英美文化及社会F 西方文化与法律G 英美报刊选读H 中西文化比较I 英美电影欣赏J 雅思英语K 旅游英语L 科技英语M 商务英语N 专业英语（请注明）13.你所在学校对英语学习的评估方式有A 期末考试B 英语口语测试C 日常考评D 英语等级考试E其他14.总评中平时成绩占多大比例A 10%以下B 10%~20%C 20%~30%D 30%~40%E 40%以上15.老师的日常评估中是否有拓展类的评估项目A 有，很多B 有过一部分C 很少D 从来没有E 没关注过16.在老师的日常教学中，你最希望老师A 按照书本、大纲，按部就班进行B 能够介绍文化背景C 能够加入和学生专业相关的内容，提高实用性17. 在老师的日常评估中，你最希望老师A 按照书本、大纲要求进行B 能有文化背景拓展类任务要求C 能有和学生专业相关的实用性拓展类任务要求18.你是否有出国学习的打算A 有B 没有C 不明确19.你是否对国外大学的英语技能培训感兴趣A 是B 不是C 不了解20.你参加过或将要参加一下哪些英语考试（可多选）A 四六级英语考试B 托福C 雅思D GRE E GMAT F其他（请注明）21.你最想提高哪项英语技能（可多选）A 听B 说C 读D 写E 译22.就你的专业或者职业理想而言，提高哪项英语技能对你有利（可多选）A 听B 说C 读D 写E 译23.你们大学英语课的课堂容量人数为A 30-B 30~50C 50~70D 70~90E 90+24.你的大学英语科老师授课方式为（可多选）A 老师为主，学生为辅B 学生为主，老师为辅C 老师学生上课互动，共同学习D 纯英语授课E 英语为主，汉语为辅F 汉语为主，英语为辅25.你所希望的授课方式是（可多选）A 老师为主，学生为辅B 学生为主，老师为辅C 老师学生上课互动，共同学习D 纯英语授课E 英语为主，汉语为辅F 汉语为主，英语为辅26.你认为现在大学英语教学中存在哪些问题（可多选）A 教师水平有限B 学生学习积极性低C 教学模式呆板D 课型太过单一E 教材陈旧，脱离实际生活F 注重词汇语法，忽略听说练习G 写作指导偏少H 很少或者没有与所学专业相关的英语训练课程、讲座、课外实践机会I 目的仍是应试，而非培养学生的跨文化交际能力J 其他（请注明）27.你是否会寻找其他机会学习英语A 经常会主动寻找B 偶尔会主动寻找C 从来没有28.除了课堂时间，你每周的课外英语学习时间是A 1小时以下B 1~2小时C 2~4小时D 4~6小时E 6小时以上29.你是如何安排自己的课外英语学习时间的（可多选）A 完成作业B 参加英语角C 写英文日记D 看英文电影E 听英语广播F 看英语报纸G 做专项习题训练H 听英文歌曲I 看英文小说J 背词汇书K 浏览英文网站L 基本不投入时间30.你的课外活动是否涉及你的专业A 很多B 部分C 很少D 感觉很难，没人指点E没有英语课外活动31.如果你的课外活动曾经涉及过你的专业，请简单描述活动内容32.请你给以下学习英语的用途排序（按照你认为最有用的方面依次排列）A 拿学分B 学习兴趣C 找工作D社会需求E 职业发展交流F 考级G出国留学H 英文专业文献阅读研究。

大学生英文版调查问卷模板

QuestionnaireHello!First of all, thank you for answering this questionnaire in the busy, delay your time please understand.We are xxx University students, the objective of this investigation is to understand the current situation in today's society Chinese "national essence", you answer no matter right or wrong, as long as it can really reflect your mind can achieve the purpose of our investigation, all data are used only for statistical analysis, please feel free to fill in..1. You about Beijing Opera cognition degree:A. familiar withB. knowC. Strange2. Do you think Beijing Opera behind the times?A. yesB.no3. If there is an opportunity you want to go to see a Beijing Opera:A. want toB. don’t want to4. You can say "four stars" Beijing opera:A. canB. can't5. If you see Beijing Opera on TV, you will:A. watch the understanding ofB. stay for a while to understandC. immediate replacement6. You watch Beijing Opera impression:A. satisfiedB. not satisfiedC. no impression7. How many Beijing Opera have you ever seen:A. more than tenB. fiveC. never seen8. What do you think now many young people don't like Beijing Opera:A. have many kinds of entertainmentsB. not interested inC. lack of modern marketing means, make young people understand the less9. What do you think what the charm of Beijing Opera:A. the actor's deep strengthB. rich artistic formC. the development of long history and rich culture ofD. no attraction10. Beijing Opera in now society don't continue to develop, to improve:A. singing rhythm slowB. no knowledge don't understandC. the work background is unknown, increase understanding the difficulty ofD. the topic is too old, and real tight link cutE. otherFor your help, our sincere thank you! In order to guarantee the complete and detailed information, please you take a minute and look at yourself in the questionnaire, to see if there is fill, fill leakage fault, thank you!ConclusionDuring the survey, we found some problems, as modern college students, we know about Beijing Opera is becoming less and less, this is the reality of a heartbreaking. The reason why we do this survey is not only knew the result, but come up with ideas to solve this problem! So I think during the university to open the Beijing Opera art knowledge and appreciation of this course is necessary. If you do this, can increase the intensity of Beijing Opera publicity, make university students have the opportunity to know more about the "quintessence" of Beijing Opera, slowly to like Beijing Opera, interested in Beijing Opera, so Beijing Opera can get better development and inheritance, at the same time, also can make students better understand the Chinese traditional culture Today's Beijing Opera to cultivate audience, make young people to see to understand, old people used to look. Now Peking Opera to develop audience, make young people to see to understand, old people used to see, to cultivate a generation of young actors, injected fresh blood to Beijing Opera, Beijing Opera will day by day grow, flowers everywhere.This is what we make questionnaire summary.。

大学生英语学习综合调查问卷(一)

大学生英语学习综合调查问卷（一）亲爱的同学：您好！为更好地了解大学英语学习者的想法和观念，我们诚邀您参加此次问卷调查。

预计花费8分钟，请您根据真实情况进行填写，答案没有对错之分，您的真实想法对提高教学效果至关重要。

您在问卷中的回答以及个人信息仅供教学研究之用，不会影响课程成绩。

非常感谢您的帮助！第一部分：基本信息您的姓名 [填空题] *_________________________________您的性别 [单选题] *○男○女您的年龄 [填空题] *请填写阿拉伯数字，如：18_________________________________您的学院 [单选题] *请选择您所在学院○化工学院○机械工程学院○外国语学院○大连理工大学白俄罗斯国立大学联合学院○环境学院○电子信息与电子工程学部○运载工程与力学学部○物理学院○生物工程学院○张大煜学院○体育教学部○经济管理学院○建筑与艺术学院○马克思学院○微电子学院○人文与社会科学学部○软件学院○国际教育学院○建设工程学部○材料科学与工程学院○能源与动力学院○数学科学学院○光电工程与仪器科学学院○其他您的年级 [单选题] *○大一○大二○大三○大四○其他 _________________ *您的班级 [填空题] *请填写您所在班级，如：商务英语2201班_________________________________您的英语水平 [多选题] *请勾选并填写相应得分，如：勾选“大学英语四级”，448□大学英语四级 _________________*□大学英语六级 _________________*□英语专业四级 _________________*□高考英语 _________________*请按照“得分/满分”的形式填写，如：120/150□雅思 _________________*□托福 _________________*□全国公共英语等级考试 _________________*□其他 _________________*请按照“考试名称+得分”的形式填写您是否有海外经历 [单选题] *○是○否您有多久海外经历 [填空题] *请填写海外经历的总时长，如：3个月_________________________________依赖于（题目：您是否有海...）第1个选项第二部分：正式问卷在下面各题中，请从六个等级中选择您认为合适的一个等级，表明您个人对该陈述的认可程度。