分析新形势 确立新目标努力把黄河治理开发与管理事业推向新阶段——在2008年全河工作会议上的报告

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继往开来 开拓创新 不断推进黄河治理开发与管理工作

继往开来 开拓创新 不断推进黄河治理开发与管理工作

务 院 副 总 理 回 良玉 分 别 作 出 了重 要 批 示 。2 0 0 6年 】 1月 3 E . 利 部 在 t 水
郑 州 隆 重 召 开纪 念 人 民 治理 黄 河 6 0 年 大 会 , 回 良 玉 副 总 理 出 席 大 会 并
发 表 重 要 讲话 。 中 央 领 导 同 志 的 重 要 批 示 与 讲 话 .进 一 步 明确 了 黄河 在 国 家 现 代
理 开 发 与 管 理 事 业 取 得 了举 世 瞩 目 的 辉 煌 成 就 , 累 了 宝 贵 的 经 验 。对 积 此 . 共 中 央 总 书 记 、 家 主 席 胡 锦 中 国
涛 , 中共 中 央 政 治 局 常 委 、 务 院 总 国
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隆 重 纪 念 人 民治 理 黄 河
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人 民治理 黄 河 6 0年 大 会
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导 同 志 的重 要批 示 精 神 。 究 制 订 翔 研 实 的 工作 计 划 , 黄 河 规划 、 在 防汛 、 水 资 源 统一 管 理 与调 度 、水土 保 持 、 水 资 源 保 护 、 政 、 研 、 程 建 设 管 水 科 工 理 、 文 、 准 化 堤 防建 设 等 1 水 标 0个 方 面 提 出 了具 体 落 实意 见 , 力推 进 各 全

《黄河的治理与开发》教学设计

《黄河的治理与开发》教学设计

《黄河的治理与开发》教学设计一、教材分析:黄河是中华民族的摇篮,我国第二长河,也是世界著名大河之一,在我国国民经济发展中起着极为重要的作用。

了解黄河的有关知识,是学生必需具备的基础知识。

而且本节富含智能培养因素和国情教育因素,体现着地理课程标准中的学习对生活有用的地理和学习对终身发展有用地理的基本理念。

本节课与前面所学的地形、气候等知识联系紧密,为中国区域地理的学习打下基础。

二、学情分析:学生在七年级已学过世界地理,已具备基本的读图能力和简单的分析、归纳地理信息的能力。

学生在学习世界地理的过程中已初步掌握了解一个区域的基本方法,区域分析方法对学习中国地理仍然适用。

但从地图中提取、分析、归纳地理信息的能力还需要教师的引导培养。

三、设计理念:尝试从学习和生活中发现地理问题,即学习生活中的地理,学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理。

四、教学目标:1、读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点等基本概况;了解黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方案,从而培养创造性思维能力;2、通过黄河流域水系图的阅读,了解黄河概况,提高读图、识图能力;以小组合作的方式探究黄河各河段产生灾害的原因和根治方案,提高思考问题、分析问题的能力,以及合作探究的能力。

3、通过黄河治理的今昔对比,培养爱国情感;通过黄河多沙的人为原因分析,加深环境忧患意识,树立正确的人地观念;通过黄河利与弊共存的事实,增强辩证观,学会一分为二地看待问题。

五、教学重点难点:重点:分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难,了解黄河当前所面临的问题,探究黄河治理方案。

难点:用有关资料和已有知识储备,探究黄河“地上河”所产生问题的原因。

六、教学方法:自主学习法、读图分析法、合作探究法、归纳总结法七、教学过程:教学流程教学内容设计意图创设情境激发兴趣自主多媒体播放《黄河颂》诗朗诵。

这首诗歌赞美的是我国那条河流?对,是我们的母亲河——黄河。

人教版地理八年级上册《第二章第三节 河流——黄河的治理与开发》教案

人教版地理八年级上册《第二章第三节 河流——黄河的治理与开发》教案

人教版地理八年级上册《第二章第三节河流——黄河的治理与开发》教案一. 教材分析本节课的主题是河流——黄河的治理与开发,属于人教版地理八年级上册第二章第三节的内容。

教材通过介绍黄河的自然特征、历史变迁、治理措施以及开发利用,使学生了解黄河在我国的重要地位和作用,培养学生热爱祖国、关注生态环境的意识。

教材内容丰富,插图清晰,便于学生理解和掌握。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,对我国的主要河流有一定的了解。

但黄河的特殊性和复杂性,以及其在历史、文化、经济等方面的独特地位,可能需要进一步引导学生深入探讨。

此外,学生可能对黄河的治理与开发措施有一定的好奇,希望通过本节课的学习,能够更加全面地了解这些问题。

三. 教学目标1.知识与技能:了解黄河的自然特征、历史变迁、治理措施以及开发利用;掌握黄河流域的水土保持、防洪减灾等方面的知识。

2.过程与方法:通过查阅资料、讨论交流等方式,培养学生的探究能力和团队合作精神。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国、关注生态环境的意识,提高学生对黄河治理与开发的关注度。

四. 教学重难点1.黄河的自然特征及其形成原因2.黄河的历史变迁及其影响3.黄河治理的措施及其效果4.黄河的开发利用及其前景五. 教学方法1.讲授法:讲解黄河的基本概念、特征、历史变迁等知识。

2.案例分析法:分析黄河治理的成功案例,如小浪底工程、三门峡大坝等。

3.讨论交流法:学生就黄河治理与开发的议题进行讨论,分享各自的观点和看法。

4.实地考察法:如果条件允许,可以学生参观黄河流域的相关景点或工程,加深对黄河治理与开发的理解。

六. 教学准备1.准备相关PPT课件,包括黄河的自然特征、历史变迁、治理措施、开发利用等方面的内容。

2.准备相关资料,如黄河治理的文献、报道等,以便在课堂上进行案例分析和讨论。

3.准备实地考察的地点和行程,如果需要的话。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT课件,简要介绍黄河的自然特征和历史变迁,引发学生的兴趣和关注。

治理黄河的合理化建议

治理黄河的合理化建议

治理黄河的合理化建议治理黄河的合理化建议我国防治环境污染的对策为了防治环境污染,我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护-法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》等一系列法律。

1983年,我国政府宣布把环境保护列为一项基本国策,提出在经济发展过程中经济效益、社会效益和环境效益相统一的战略方针。

1994年,我国政府制定了今后中国环境保护工作的行动指南——《中国21世纪议程》,指出“通过高消耗追求经济数量增长和‘先污染后治理’的传统发展模式已不再适应当今和未来发展的要求,而必须努力寻求一条人口、经济、社会、环境和资源相互协调的、既能满足当代人的需要而又不对满足后代人需求的能力构成危害的可持续发展的路”。

改革开放以来,我国政府在防治环境污染方面做了许多方面的工作,诸如:成立环境保护部;颁布实施政策法规;制定科技标准;控制、治理污染;保护自然生态;进行环境评价;开展宣传教育;发展国际合作;进行环境监察等等。

政府有关部门在防治环境污染方面也做了许多方面的工作,象财政部、化工部、国家海洋局、国务院办公厅、最高人民法院、环境保护部等部门都颁发过相关法规和规章。

例如:2006年6月26日最高人民法院审判委员会第1391次会议通过了《最高人民法院审理环境污染刑事案件具体应用法律若干问题的解释》,对有关环境污染犯罪行为,规定了“公私财产遭受重大损失”、“人身伤亡的严重后果”或者“严重危害人体健康”的处罚。

再如:2008年2月6日国家环境保护部向各盛自治区、直辖市环境保护局(厅),副省级城市环境保护局,计划单列市环境保护局,新疆生产建设兵团环境保护局,解放军环境保护局颁发了:《国家环境保护总局关于加强防范应对雪冰冻灾害次生环境污染事故的紧急通知》;2008年5月13日环境保护部向各有关地区省环境保护(厅)局颁发了:《关于防范和应对地震灾害次生环境污染事件的通知》。

为了做好环境污染的防治工作,我们每一个公民必须努力增强环境意识:一方面要清醒地认识到人类在开发和利用自然资源的过程中,往往对生态环境造成污染和破坏;另一方面要把这种认识转变为自己的实际行动,以“保护环境,人人有责”的态度积极参加各项环境保护活动,自觉培养保护环境的道德风尚。

人教版地理八年级上册《黄河的治理与开发》教学设计

人教版地理八年级上册《黄河的治理与开发》教学设计

人教版地理八年级上册《黄河的治理与开发》教学设计一. 教材分析《黄河的治理与开发》是人教版地理八年级上册的一章内容。

本章主要介绍了黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题以及治理和开发措施。

通过本章的学习,学生可以了解到黄河对我国的重要性,以及治理黄河的意义和挑战。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础,对地理现象和问题有一定的认识和理解能力。

但他们对黄河的历史变迁和治理开发可能了解不多,需要通过本章的学习来丰富和深化认识。

此外,学生可能对生态环境问题有一定的关注,但对具体的治理措施和开发策略可能还不够了解。

三. 教学目标1.知识与技能:了解黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题,掌握治理黄河的基本措施和开发策略。

2.过程与方法:通过地图、图片、案例等资料,培养学生的观察、分析、综合能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对黄河治理和开发的关注,提高他们对生态环境保护的意识。

四. 教学重难点1.重点:黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题,治理黄河的措施和开发策略。

2.难点:对黄河治理和开发的理解和分析。

五. 教学方法1.讲授法:讲解黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题,以及治理黄河的措施和开发策略。

2.案例分析法:通过具体的治理案例,让学生了解治理黄河的具体措施和效果。

3.小组讨论法:让学生分组讨论黄河治理和开发的策略,培养学生的合作和沟通能力。

六. 教学准备1.教学PPT:制作包含黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题,以及治理黄河的措施和开发策略的PPT。

2.案例资料:收集相关的治理案例,用于课堂上进行分析。

3.小组讨论材料:准备相关的讨论题目和材料,让学生在小组讨论中进行思考和交流。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示黄河的图片,引导学生关注黄河的美丽和重要性,激发他们对黄河治理和开发的兴趣。

2.呈现(10分钟)通过PPT呈现黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题,让学生对黄河有更深入的了解。

申论黄河答案

申论黄河答案

申论黄河答案《申论》参考答案一、认真阅读“给定资料”,简要回答下面两题。

(20分)1.“给定资料4”定道:“黄河健康生命的主要表现形式就是“三善”:即“善淤、善决、善徙”,这是一个为几千年历史所反复证明的基本事实。

”请结合对这句的理解,谈谈对黄河自身规律的认识。

解析:这是一道概括题,围绕“给定资料4”作答。

题目所说的“基本事实”。

这是指黄河本身活动所遵循的客观规律,它活动的客观规律就是题目中所谓的“善淤、善决、善徙”。

即黄河经常性的淤积泥沙,并经常性的发生决口甚至河流改道。

这是黄河作为自然界一部分的活跃的表现。

把这个问题谈清楚就完成了题目所要求的对这句话的理解。

对于黄河这个客观规律的认识和利用这个规律造福于人类自身,我国人民经历了艰苦的探索,从给定材料4本身来看,列举了现代各个历史时期的不同认识和实践,这就集中表现在几代领导人的有递进性的指示上,最新的实践就是“必须认真贯彻落实科学发展观,坚持人与自然和谐相处,全面规划,统筹兼顾,标本兼治,综合治理,加强统一管理和统一调度”,办好黄河水利,造福人民。

因此,题目中所谓“谈谈对黄河自身规律的认识”,也就是说认识规律的目的是要为我所用,因此就要围绕这段文字材料加以深化和应用。

参考答案:“善淤、善决、善徙”即黄河经常性的淤积泥沙,并经常性的发生决口甚至河流改道;这是它自身千百年来所遵循的客观规律。

黄河的规律一方面发育了华北平原,构成中国人生存的物质基础;另一方面黄河也对群众构成威胁。

新中国几代领导人的指示体现了对治黄规律的认识,最新的实践就是“必须认真贯彻落实科学发展观,坚持人与自然和谐相处,全面规划,统筹兼顾,标本兼治,综合治理,加强统一管理和统一调度”,办好黄河水利造福人民。

2.“给定材料5”介绍了汉代王景治理黄河的思路和做法。

请概括王景治河后黄河安澜800年的主要原因。

(10分)要求:简明扼要,条理清楚。

不超过200字。

解析:本题是单一式的概括题,和2010年地市级概括《渤海碧海行动计划》近期目标难以实现的原因很相似,关键是要对材料五进行深入的分析和把握,组织答案要注意答案要点的全面性和完整性。

2.3黄河的治理和开发教学设计2023-2024学年人教版地理八年级上册

2.3黄河的治理和开发教学设计2023-2024学年人教版地理八年级上册

《黄河的治理与开发》教学设计课标:运用地图和相关资料,描述黄河的特点,举例说明其对经济发展和人们生活的影响教材解读:《黄河的治理与开发》是初中地理人教版八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节河流的第三课时内容。

正文以上游、中游、下游的问题与开发为逻辑展开,最后展示治理结果。

侧重点在于中游水土流失问题原因与治理。

在认识黄河各河段生态问题及成因时,了解地理环境中各要素的联系,是培养学生人地协调观非常重要的内容。

教学目标:1、区域认知:运用地图,说出黄河流经的省区、地形区、干湿地区、上中下游分界点及支流。

2、综合思维:结合材料分析黄河中游含沙量大、下游地上河的成因、危害及治理方法。

3、地理实践力:根据地形图、干湿地区分布图分析黄河各河段的水文特点。

4、人地协调观:通过中游水土流失成因分析,树立人与自然和谐相处的人地观。

教学重难点:教学重点:黄河中游水土流失严重的原因及影响。

教学难点:黄河现存问题及治理黄河的措施。

教学过程:导入:视频播放<<将进酒>>的诗歌视频,让学生说一下"君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回".的天上是哪里?到海是哪里?引出今天的授课内容.讲授新课:一、探访黄河-了解黄河概况利用PPT展示投影,分别完成以下黄河概况的学习1、黄河发源地、注入海洋2、在地图中找到河流的中下游的3、流经的省区4、流经的地形区5、为什么只能说黄河是我国第二长河,而不是第二大河?(PPT 展示黄河和其他河流的对比图)思考:对比黄河长度和年径流量,你会发现什么,并思考成因?原因:主要是受气候的影响。

黄河的径流量受气候影响很大,黄河流经干旱、半干旱和半湿润区,降水较少,全流域年平均降水400毫米左右,蒸发量大,水量较小。

过渡:黄河作为世界上古老的文明发祥地之一,为中华民族的发展作出了哪些贡献?二、黄河开发及贡献(自主阅读教材P49,分析总结黄河的贡献?)1、塑造平原(PPT 图片展示相关图文资料)2、提供淡水(PPT 图片展示相关图文资料)3、开发水能资源(PPT 图片展示相关图文资料)4、开发旅游资源(PPT 图片展示相关图文资料)过渡:我们在开发和利用黄河时,也遇到了一些问题,黄河出现哪些忧患呢?,下面我们接着学习。

深入贯彻落实党的十七大精神奋力开创治江工作新局面——在长江水利委员会2008年工作会议上的报告

深入贯彻落实党的十七大精神奋力开创治江工作新局面——在长江水利委员会2008年工作会议上的报告

各项 目标任务 , 治江事 业和各 项工作 呈现 出重 点突破 、 整体推
进、 协调发展 、 成效显 著 的可喜 局面。主要 表现 在 以下八个 方
面:
( ) 防 汛抗旱 工作取得 新胜 利 一
2O 年主汛期 , 江流域 降雨 正常偏 多 , O7 长 部分 支 流 出现 超 历史和超保证洪水 , 局部发生 山洪 、 渍涝灾害 , 一些地 区出现 了 严重旱情。针对流域汛情旱情 特点 , 委立足 于水文气象技 术 我 优势 , 加强预测预报 和专项检查 , 精心组织会商 , 法科学调控 。 依 长江 防总办共组织 3 次会商 , 7 对三峡 水库 、 江 口水 库下达 2 丹 1 次调度 ( )先后派 出 1 个 防汛抢险组 , 令 , 5 深入重庆 、 湖南等 6省 ( 1 个地市 2 个 县区指导抢 险救灾工作 。2 末 3月初 , 市)6 4 月 配 合 国家防办首次在嘉 陵江实施 四川 、 重庆跨省调水 , 有效缓解 了 重庆市干旱缺水造成 的饮水 困难。通过艰苦 努力 , 大程度 减 最 轻了水旱灾 害损失 , 确保 了长 江干堤和两湖 重要堤垸 及较大 支 流堤防 、 重要城市防洪工程 和大 中型水 库安全度 汛。我委防办 调度处被 国家防总、 人事部 、 放军总政 治部授予 “ 国防汛抗 解 全 旱先进集体” 荣誉称号。
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第3 9卷 第 4期 2 8年 2 月 0 0
人 民 长 江
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Fb . 20 e. 08
文 章 编 号 :01 19 2O 14 0 1 0 10 —47 (O 80 —00 — 5
国务 院验收 , 右岸首批机组通 过启动验 收。南 水北调 中线 丹江

人教版地理八年级上册《黄河的治理与开发》说课稿

人教版地理八年级上册《黄河的治理与开发》说课稿

人教版地理八年级上册《黄河的治理与开发》说课稿一. 教材分析《黄河的治理与开发》是人教版地理八年级上册的一节课。

这部分内容主要介绍了黄河的基本情况,包括黄河的流经地区、流域特点、治理历程和开发利用等。

通过本节课的学习,学生可以了解黄河的相关知识,掌握黄河的治理措施和开发利用情况,培养学生的地理素养。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了地理基础知识,对河流有一定的了解。

但黄河的特殊性和复杂性使得学生在学习过程中需要更深入的了解和探究。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的学习兴趣,激发学生的探究欲望,引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解黄河的基本情况,掌握黄河的治理措施和开发利用情况。

2.过程与方法:通过地图观察、数据分析等方法,培养学生获取和解读信息的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生关爱河流、保护环境的意识,提高学生的地理素养。

四. 说教学重难点1.教学重点:黄河的基本情况、治理措施和开发利用情况。

2.教学难点:黄河流域的特点、治理措施的原理和效果。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法,引导学生主动参与课堂,提高学生的地理素养。

2.教学手段:运用多媒体课件、地图、图片等教学手段,帮助学生直观地了解黄河的相关知识。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示黄河的图片,引导学生关注黄河的美景,激发学生的学习兴趣。

2.自主学习:让学生通过阅读教材,了解黄河的基本情况,为课堂讨论打下基础。

3.课堂讲解:教师结合多媒体课件和地图,详细讲解黄河的流域特点、治理历程和开发利用情况。

4.案例分析:分析典型的黄河治理案例,让学生了解治理措施的原理和效果。

5.小组讨论:学生分组讨论黄河治理和开发的问题,提出自己的见解和建议。

6.总结提升:教师引导学生总结本节课的主要内容,强调黄河治理和保护的重要性。

7.课后作业:布置相关的地理观察和实践作业,让学生将所学知识运用到实际生活中。

黄河流域生态保护和高质量发展知识竞赛题库及答案

黄河流域生态保护和高质量发展知识竞赛题库及答案

黄河流域生态保护和高质量发展知识竞赛题库及答案黄河流域生态保护和高质量发展知识竞赛题库(52题,含答案)1、要加强对黄河流域生态保护和高质量发展的领导,发挥我国社会主义制度集中力量干大事的优越性,牢固树立“一盘棋”思想,尊重规律,更加注重保护和治理的(),抓紧开展顶层设计,加强重大问题研究,着力创新体制机制,推动黄河流域生态保护和高质量发展迈出新的更大步伐。

A、系统性B、整体性C、协同性D、实用性正确答案ABC要把握好黄河流域生态保护和高质量发展的原则,编好规划、加强落实。

要坚持生态优先、绿色发展,从过度干预、过度利用向自然修复、休养生息转变,坚定走绿色、可持续的高质量发展之路。

坚持量水而行、节水为重,坚决抑制不合理用水需求,推动用水方式由粗放低效向节约集约转变。

2、要把握好黄河流域生态保护和高质量发展的原则,坚持()、(),坚决抑制不合理用水需求,推动用水方式由粗放低效向节约集约转变。

A.量水而行;节水为重B.生态优先;绿色发展C.因地制宜;分类施策D.统筹谋划;协同推进正确答案B要把握好黄河流域生态保护和高质量发展的原则,编好规划、加强落实。

要坚持生态优先、绿色发展,从过度干预、过度利用向自然修复、休养生息转变,坚定走绿色、可持续的高质量发展之路。

坚持量水而行、节水为重,坚决抑制不合理用水需求,推动用水方式由粗放低效向节约集约转变。

3、2020年国务院政府工作报告指出,深入推进()。

推进长江经济带共抓大保护。

编制黄河流域生态保护和高质量发展规划纲要。

A.京津冀协同发展B.粤港澳大湾区建设C.长三角一体化发展D.东部沿海经济圈建设正确答案ABC4、中央财经委员会第六次会议指出,要把握好黄河流域生态保护和高质量发展的原则,()。

A.编好规划.加强落实B.自然修复.休养生息C.量水而行.节水为重D.共同抓好大保护.协同推进大治理正确答案A5、实施黄河流域生态保护和高质量发展要创新体制和机制,在“()的第一推动力”主导下,形成合力,有效推进。

地理人教版八年级上册“黄河的治理与开发”教学设计

地理人教版八年级上册“黄河的治理与开发”教学设计

“黄河的治理与开发”教学设计设计思路:地理新课标要求让学生学习对生活有用的地理,对终身发展有用的地理知识,引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习能力,鼓励积极探究,形成主动学习的态度。

因此,本节课采用读图提问探究法,精心准备相关地图,设计相关问题,让学生主动去发现、去思考、去探索,以达到最佳教学效果。

教学目标:知识与技能1、运用相关图片资料,帮助学生了解黄河的概况。

2、通过对河流治理和开发的探讨,培养学生的创新能力。

过程与方法通过读图、小组合作探讨、讲练结合为主的教学方法获得知识。

情感、态度与价值观通过学习,帮助学生树立辩证唯物主义观念,人地协调观念和可持续发展观念。

教学重点:黄河的忧患与治理教学难点:能提出黄河各河段开发治理的方向及措施,培养因地制宜,兴利除弊的能力。

教具准备:多媒体课件教学流程:本节的教学程序为“识黄河――绘黄河――析黄河――议黄河”。

对黄河的认识由浅入深,从单一走向多元,进而建立起有关黄河的知识网络,正确看待母亲河的功与过,科学地治理并开发黄河。

教学过程:一、新课导入播放黄河流域风光图片及乐曲《保卫黄河》引入:铿锵激昂的《保卫黄河》,唱出了中华儿女誓死保卫母亲河的豪情壮志。

是啊!作为中华民族的母亲河,黄河它孕育了五千年的中华文明,为中华民族的发展作出了巨大贡献。

但历史上它也曾多次决口泛滥,给中华民族带来了学生灾难。

那么,我们怎样看待黄河及其治理呢?这节课就让我们一起来探究下。

(板书:黄河的治理与开发)(运用多媒体课件,用声音、景观创设情境,同学们深受感染,激发起他们探究奥秘的情感)二、识黄河(认识黄河的流源概况)1、回顾上节课学习到的有关长江的知识及学习河流的方法,明确河流的自然特征包括的要素,如发源地、注入地、支流等。

(授人以鱼不如授人以渔,通过复习,掌握学习方法,既巩固了旧知,又获得了新知,可谓温故而知新,可以为师矣。

)2、教师先后出示“黄河水系示意图”、“中国政区图”、“中国地形图”、“中国气候类型分布图”、“中国干湿地区分布图”等,引导学生观察发现,了解黄河的流源概况。

2024版初二上册地理黄河的治理说课稿[1]

2024版初二上册地理黄河的治理说课稿[1]

黄河治理现状
当前黄河治理取得了一定 成效,但仍面临诸多挑战, 如水土流失、水污染等。
5
课程目标与意义
知识目标
让学生了解黄河的地理位置、特 点、治理历史与现状。
能力目标
培养学生分析地理问题的能力, 提高解决实际问题的能力。 2024/1/30
情感目标
培养学生对祖国大好河山的热爱 之情,增强环保意识。
2024/1/30
优化水资源配置
根据地区水资源条件和需求状况,合理配置水资源,保障经济社 会发展和生态用水需求。
加强水资源调度与管理
建立健全水资源调度和管理体系,提高水资源调控能力和使用效率。
积极开发非常规水资源
鼓励和支持海水淡化、雨水收集利用、再生水利用等非常规水资源 的开发利用,缓解水资源供需矛盾。
探讨黄河旅游资源的开发原则、开发模式、开发重点等,提出针对不同类型旅游资源的 具体开发策略。
2024/1/30
黄河旅游产品的设计与推广
结合市场需求和旅游资源特点,设计具有吸引力的黄河旅游产品,并运用多种手段进行 产品推广,提高黄河旅游的知名度和美誉度。
21
黄河文化与旅游融合发展
01
02
黄河文化与旅游的关 系
2024/1/30
15
水资源现状分析
2024/1/30
黄河水资源总量不足
01
受气候变化和人类活动影响,黄河水资源总量呈下降趋势,供
需矛盾日益突出。
水质污染严重
02
工业废水、生活污水和农业面源污染等导致黄河水质恶化,影
响生态环境和人民健康。
水资源分布不均
03
黄河水资源地区分布不均,部分地区水资源短缺问题更加严重。
河道整治

人教版八年级上册地理《黄河的治理与开发》教案

人教版八年级上册地理《黄河的治理与开发》教案

第3课时黄河的治理与开发一、教学目标1.通过阅读地图和文字材料,学生能够了解黄河的源头、支流、干流途经的地形区和省级行政区域,找到上中下游河段划分的起始点。

2.通过自主学习,查阅地图、文字素材,完成学习任务,概括和理解黄河在不同河段的生态环境问题和防治措施以及如何合理地进行开发和利用。

二、教学重点、难点1.教学重点:黄河的开发利用和环境问题的解决对策。

2.教学难点:黄河流域生态环境问题的解决对策。

三、教学策略根据课标要求,在充分调研和分析学生情况的基础上,制定合理的教学目标。

河流知识已经进行了两节课的学习,所以,本课时主要以学生合作学习、互相交流为主,引导学生调用已有知识,运用资料和已经掌握的地理读图技能、地理分析方法,掌握黄河的水文状况和各河段的开发、利用与治理。

四、教学准备1.教师准备:查询最新网络资料,制作多媒体课件,准备学生学习任务单。

2.学生准备:根据教材的导学问题自学课文。

五、教学过程导入新课──出示唐代诗人李白的诗句,开门见山教师:关于黄河的诗词很多,最著名的莫过于唐代诗人李白的一首诗。

(切换幻灯片)“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。

学生:朗诵诗词。

教师:这句诗词描述的是黄河的哪个特征?学生回答预设:源头和入海口。

教师:回答得很贴切,我们首先来找一下诗句中的“天上”和“海”。

【设计意图:开门见山,切入主题,引导学生学习新知识。

】讲授新课──阅读黄河流域水系图和相关文字资料,了解黄河水文特征教师:(切换幻灯片)参阅黄河流域水系图和文字资料,在空白图上完成学习任务。

学生:阅读地图和文字资料,完成学习任务。

学生回答预设:诗句中的“天上”指的是青藏高原上的巴颜喀拉山脉,“海”指的是渤海。

上游和中游的分界点是内蒙古的河口镇,中游和下游的分界点是河南的桃花峪。

黄河干流主要流经的地形区依次是青藏高原、黄土高原、华北平原,依次经过的省级行政区域是青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。

凝心聚力 科学发展 开创黄河治理开发与管理新局面

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工 程 可 行 性 研 究 》 过 国 家 发 改 委 审 查 。 《 北 干 流 和 j 门 通 小
峡 库 区 近 期 治 理 工 程 可 行 性 研 究 》 过 中 咨 公 司 评 估 。《 通 黑
利 工作 会议精 神
2 1年 中 央 1号 文 件 发 布 和 中 央 水 利 工 作 会 议 召 开 01 后 , 委 迅 速 行 动 , 密 部 署 , 心 组 织 , 门 召 开 党 组 中 黄 周 精 专
1号 文 件 和 中 央 水 利 工 作 会 议 精 神 为 主 线 。 积 极 践 行 可 持 案 、 河 河 口海 岸 滩 涂 开 发 治 理 管 理 规 划 、 定 河 流 域 综 黄 无 合 规 划 、 洛 河 流 域 综 合 规 划 、 野 河 流 域 综 合 规 划 等 一 伊 窟 批 支流规 划和专 项规 划编 制 。 扎 实 推 进 重 点 项 目 前 期 和 基 础 工 作 。黄 河 水 量 调 度 管 理 系统进 入 实施 阶段 。《 河 粗泥 沙集 中来 源 区拦 沙工程 黄

续 发 展 治 水 思 路 和 民 生 水 利 新 要 求 , 结 干 部 职 工 。 心 团 凝
聚 力 , 难 而 上 , 拓 进 取 , 好 地 完 成 了 各 项 目标 任 务 。 迎 开 较


深入 学 习贯 彻 落 实 中 央 1号 文 件 和 中央 水
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八年级上册治理黄河知识点

八年级上册治理黄河知识点

八年级上册治理黄河知识点治理黄河,一直是我国古代和现代的工程。

在八年级上册中,我们学习了关于治理黄河的很多知识点,下面我将从几个方面来谈谈这些知识点。

首先,黄河的治理历史可以追溯到早期的中国历史。

早在商代,黄河就成为了中华民族的母亲河。

在历史上,由于黄河的频繁泛滥,给人们带来了无数的灾难,从而出现了治理黄河这项重大的工程。

自秦始皇时代开始,治理黄河就成为了全国性的大工程。

在历史上,黄河的治理工程分为两个阶段,第一个阶段是自秦汉时期开始,一直到清朝结束。

第二个阶段是新中国成立之后。

其次,治理黄河不仅是一项历史性的工程,也是现代化建设的重要工程。

近年来,随着我国国力的不断增强,治理黄河这项工程的投入也越来越大。

治理黄河不仅包括河道整治、生态环保、防洪减灾等方面的工程,还包括了社会治理和经济建设等方面的工程。

治理黄河不仅能够维护黄河流域的生态环境,还能够促进当地的经济繁荣和社会稳定。

黄河的治理工程涉及到了农村、城市、政府等方面,需要多方合作,共同进步。

再次,治理黄河是一项复杂的工程,需要科学规划,科学管理。

黄河的治理工程需要专业的技术人才,需要高效的管理机制,才能够使治理工程取得实效。

在治理黄河的过程中,我们需要重视科技创新的作用,坚持可持续发展的原则,注重人力资本的培养,加强流域和跨流域的协调合作等方面的工作。

而这些需要动员全社会的力量参与,充分发挥政府、企业和公众的作用。

最后,治理黄河需要我们每个人的积极参与。

治理黄河不是一项由政府或者专业机构独立完成的工程,它需要我们每个人的共同努力。

我们每个人都需要重视生态环境的保护,从小事做起,从日常生活中的种种小事做起,积极维护生态平衡,防止黄河再次发生洪水灾害。

同时,我们也需要了解黄河治理的重要性,了解黄河的历史和现状,积极参与到黄河治理中。

综上所述,黄河的治理工程不仅是一项重大的历史工程,也是现代化建设的重要工程。

它需要我们每个人的努力,同时也需要政府、企业和公众的共同进步。

黄河水利委员会事业单位考试备考之黄河重点知识1

黄河水利委员会事业单位考试备考之黄河重点知识1

黄河水利委员会事业单位考试备考之黄河重点知识1 华图事业单位考试网为大家整理了黄委事业单位公开招考黄河专业知识。

1、黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓海拔4500米的约古宗列盆地,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九省(自治区),在山东省垦利县注入渤海,干流河道全长5464公里。

流域面积79.5万平方公里(包括内流区4.2万平方公里)。

黄河是中国第二长河,还是世界第五长河。

2、面对黄河出现的新情况、新问题,我委以科学发展观和水利部党组提出的治水新思路为指导,在2004年全河工作会议上,明确提出了维持黄河健康生命治河新理念。

(也是黄河治理的终极目标)3、调控洪水方略:上拦下排,两岸分滞。

4、处理泥沙方略:拦、调、排、放、挖。

5、治理洪水思路:控制、利用、塑造。

6、控制黄河粗泥沙的三道防线:黄土高原水土保持先粗后细、小北干流放淤淤粗排细、干流骨干工程拦沙拦粗泄细。

7、黄河下游河道治理方略:稳定主槽、调水调沙,宽河固堤、政策补偿。

8、黄河流域防洪区分为三个区域:防洪保护区、蓄滞洪区、行洪区(滩区)。

9、我国防汛抗洪的方针是:安全第一,常备不懈,以防为主,全力抢险。

10、1998开始实施的《防洪法》第38条规定防汛抗洪工作实行:各级人民政府行政首长负责制。

11、观测水位的设备有:水尺和水位计。

12、2008年国务院批复《黄河流域防洪规划》:近期目标是到2015年,初步建成黄河防洪减淤体系,确保防御花园口洪峰流量22000m3/s堤防不决口;远期目标是到2025年,建成比较完整的防洪减淤体系。

13、黄河洪水按其成因可分为:暴雨洪水和冰凌洪水。

114、黄河暴雨洪水主要来自中游地区和上游兰州以上地区,三门峡以上来水为主的洪水称为“上大洪水”,以三门峡至花园口区间来水为主的洪水称为“下大洪水”,“上大洪水”与“下大洪水”不遭遇。

15、《黄河流域防洪规划》设防流量仍按国务院批准的防御花园口22000立方米每秒,考虑到河道沿程滞洪和东平湖滞洪区分滞洪作用,沿程主要断面设防流量为:夹河滩21500立方米每秒、高村20000立方米每秒、孙口17500立方米每秒,艾山以下11000立方米每秒。

八年级地理上册2.3黄河的治理与开发教学设计(新版)新人教版

八年级地理上册2.3黄河的治理与开发教学设计(新版)新人教版

《黄河的治理与开发》游渭河、汾河等。

问题2:黄河流域地形、气候分别有什么特点?中、下游分别流经哪些省级行政区、地形区?学生活动:读图,做出回答。

黄河流域以高原、平原为主,气候类型主要有高原山地气候、温带大陆性气候、温带季风气候。

黄河中、下游流经的省级行政区主要是山西省、陕西省、和河南省、山东省;流经地形区主要是黄土高原和华北平原。

设计理念:通过读图,让学生学会分层读图和提取有效信息的基本技能。

提供资料:黄河的景观图片。

提问:通过读图,你对黄河(水)的第一印象是什么?学生回答:黄河含沙量大。

教师讲述:黄河是世界上含沙量最大的河流之一,这是母亲河的病,而且病的很严重,急需治疗。

(四)黄河忧患(功过)教师讲述:黄河母亲的“病情”到底严重到什么程度?“病因”是怎么产生的呢?让我们扮演黄河的医生,一起来探究。

提供资料:黄河的干流泥沙沿途变化图问题1:黄河个河段泥沙含量有什么变化?学生活动:读图讨论分析数据,认识黄河各河段的泥沙有“上游较小、中游剧增、下游略减”的特点。

问题2:黄河下游有什么特点?学生活动:继续读图,仔细观察,认识教师提供有关黄河中游黄土高原地区水土流失的资料和下游“地上河”。

问题:黄河中游为什么泥沙剧增?黄河下游为什么无大支流汇入?学生活动:根据资料和所学知识探究。

探究1:从黄河下游地形特点入手,探究下游形成“地上河”的原因是河水流速减慢,泥沙沉积,河床抬高。

正因为下游形成“地上河”,所以流域面积狭窄,无大支流汇入。

探究2:问题:黄河下游形成“地上河”有什么危害?学生活动:读阅读材料结合活动题,认识黄河水灾危害之大,明确“地上河”河下游水患之间的关系。

环节3:学生归纳:黄河主要的“病症”是下游水患,其“病根”在中游黄土高原水土流失严重。

环节4:问题:黄河母亲还有哪些“病症”?学生活动:在读“黄河的忧患”图,及教材P50-52活动中的相关资料,简单了解黄河沿途的土地荒漠化、凌汛、断流等问题。

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分析新 形势 确 立新 目标 努 力把黄河治理开发 与管理 事业推向新阶段
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在 20 年全 河工作会 议上 的报告 08 李 国英
20 0 8年 2月 1 日 5
都取得阶段成果 。 这次全河工作会议 的主要 任务是 , 贯彻落 12 调 水调沙等取得新的成效 , 河流域 防汛 . 黄 实党的十七 大精 神 和全 国水利 厅局 长会议 精 抗旱工作进一步加强 ’ 神, 总结 20 年 的治黄工作 , 07 分析 当前及今后一 20 年 , 0 7 结合黄河来水来沙情况 , 实施 了汛 个时期黄河治理 开发与管理 面临 的新形势 , 前和汛期两 次调水调沙 。汛前 ( 确 6月 1 9日 一7 立新的发展 目标 , 以维持黄河健康生命 为己任 , 月 7日) 调水调沙 , 小浪底水库异重流排沙 2 1 61 努力把黄河治理开发 与管理事业推向新阶段。 万 t排沙 比达 4 . %, , 34 入海沙量 54 20万 t 。汛 下面 , 我讲三个问题 。 期( 7月 2 9日 一 8月 7日) 调水诃沙, 小浪底水 l 20 0 7年工 作 回顾 库出库沙量 49 50万 t , 排沙比达 5 . %, 2 8 入海沙 20 07年是治黄事业收获丰硕 的一年。我委 量 49 43万 t 。小浪底水库库 区淤积形态得到进 先 后荣 获全 国“ 五一 ” 劳动 奖 状 、 中华 环境 大 奖 , 步改 善 , 河下 游 主 河槽 最 小 平滩 流 量 由 黄 “ 数字黄河工程研究与应用” 获得大禹水利科技 30 m / 进一步增大至 3 2m / 。 5 0 a 7 0 ’s 进步一等奖 , 黄河水资源调 度管理系统” “ 获得 再次实施 了“ 利用 并优化桃汛洪水过程 冲 河南省科技进 步一 等奖 , 山东济南 黄河标 准化 刷降低潼关高程试验” 通过科学调度 , , 塑造潼 堤防工程、 河南 开封黄河标 准化堤 防工程 获得 关站大于 20 m / 洪水过程历时 7 00 ’s 6小时 , 使潼 中国水利工 程优质 ( 禹) , 委水文职工谢 关高程 由 3 7 9 m降至 37 9 m。汛期 , 大 奖 我 2 .8 2.3 继续 会贵同志荣获全 国“ 五一” 劳动奖章 , 被水利部 实施了小北干流放淤试验。 授予“ 模范水文标兵 ” 荣誉称号 。一年来 , 河 全 3月 1 4日, 经国家防总批准 , 黄河 防汛抗旱 上下按照委党 组的部署 , 团结奋 斗 , 开拓进取 , 总指挥部成立 , 的黄 河防总在原黄河 防汛 总 新 圆满完成 年初确定 的 目标 任务 , 黄河治理 开发 指挥部的基 础上扩充 了流域抗旱 职能, 新增 了 与管理和精神文明建设取得了新的进展 。 青、 宁、 四省 ( 和兰州、 甘、 蒙 区) 北京两个军区为 1 1 新 一轮 黄 河流 域综合 规 划修 编等 前期 工作 成员单位。黄河防汛抗旱总指挥部 的成立为实 . 取得 重要 成 果 现黄河流域防汛抗旱统筹兼顾 、 加强黄河 防汛 按照水利部 的统一部署 , 面启动 了新 一 抗旱统一指挥调度 , 全 提供 了强有力 的组织保 障, 轮黄河流域综合规划修编工作。成立 了规划修 全河防汛抗 旱工作正规化 、 规范化建设迈开新 编工作领导小组、 编制工作组和专家组 , 分工负 步伐 。 责规划修编工作 。加强规划修编 的省 际及行业 13 水 资 源管理 与调 度 取得 新 进 展 , 资 源保 . 水 协调 , 建立黄河 流域综合规划 修编工作协商 会 护 工作 不 断深入 议制度 , 编制完成 黄河流域综 合规划修编任务 通过全面贯彻落实《 黄河水量调 度条例》 、 书, 并通 过水利部 审查 批复。黄河龙羊峡 以上 水权体系建设等措施 , 圆满完成黄河水 资源 管 河段综合规划 、 黄河水沙调控体系建设规划、 黄 理与调度各项任务 , 保证 了流域各省 ( 抗旱 区) 河流域河道 岸线控制规划 、 沙处理利用规划 用水 , 泥 最大限度满足 了河道生态及输沙水 量, 实 等按计划推进。基本完成 了黄河流域 ( 水资 现了整个 调度期 内黄河 干流无 预警 , 度精 度 片) 调 源综合规划、 黄河河 口综合治理规 划、 黄河流域 再创新高。首次实施了“ 引黄济淀” 应急生态调 蓄滞洪区建设 与管理规划 、 北诸河水资源 综 水。扎实推 进重要支流水 资源管理 与调度 , 西 有 合规划、 黑河 水资源 开发利用保 护规划。黄 河 效处置了渭河和沁河濒临断流的危机事件 。黄 流域防洪规 划 已经完成 , 正在 征求 国务 院有关 河支流水量调度管理的 目标和模式 已纳入水利 部委意见 , 等待批 复。南水北 调西线工程前期 部颁 布 的 《 黄河 水 量 调 度 条 例实 施 细 则 ( 试 工作、 古贤水利枢纽前期工作、 小浪底水库拦沙 行 ) , 》 支流水量调度取得 突破 。积极 推进沿黄 后期运用方 式研究、 引江济渭 入黄方案研究也 河省 区取水许可总量控制指标细化到市 ( 工 盟)

同志们 :
Hale Waihona Puke 维普资讯 作 , 面总结了黄河水权转换试点工作 , 全 水资源 着我委对黄土高原水土流失规律的探索研究进 入一个新阶段。 管理取得新的成效。 16 科技管理 实现新 突破 , . 成功举 办第三届黄 黑河流域水资源调度与管理再创佳绩 。正 河 国 际论 坛 义峡下泄水量创 20 年实施水量统一调度以来 00 “ 十一五” 国家科技支撑计划“ 黄河健康修 最大值 , 东居延海实现连续 三年不干涸。东居 延海 水 面最大 面积 达 3 k 超 过 了 2 9i , n 0世 纪 5 复关 键 技术 研 究 ” 得 阶 段 成 果 。全 年 完 成 6 0 取 年代 , 额济纳绿洲生态环境有了明显改善。 类国家重大科研专项 的申请, 中公益性行业 其 4 资助资金 3 1 84万元 , 目涵盖 项 认真贯彻 国家节 能减排有关政 策, 积极开 专项立项 1 项 , 了治黄工作 近期 的重点研究项 目和研究方向, 展黄河入河排污 口专项执法检查行动。健全水 十一五” 国家支撑计划项 目之后 , 我委在 污染突发事件应急反应机制 , 成功处置了 8 起水 是继“ 污染事件。加强水功能 区管理 , 开展省界缓 冲 科研 申请方面的又一重大突破。 我委在山东东营成功举办 了第 三届黄河 国 区水资源保护工作 , 9个重点省界缓冲区进行 对 标示 碑 建 设 。规 范 入河 排 污 口审 批 , 格 执 行 际论坛 , 自6 严 来 4个国家和地区的 10 名代表参 20 收到论文 50篇。论坛围绕“ 2 流域 新、 扩建入河排污 口设置 申请工作程序 。全 加本届论坛 , 改、 面完成 常规监测、 省界监测 、 水量调度 水质旬 水资源可持续利用和河流三角洲生态系统的良 测、 排污口监督性监测、 应急监测等各项水质监 性维持” 主题 , 进行 了广泛深入的交流。发表了 黄河 行 动纲 领——第三 届 黄 河 国际论 坛 宣 测 任务 。黄河 水污 染 物输 移 扩散 数 学模 型 研发 《 工 作取得 阶段 性成果 。 言》 呼吁各国政府、 , 国际社会和各界人士 , 像珍 惜人类 自身生命一样珍惜河流生命 , 自觉投入 14 黄 河防洪 工程 建设 与管理扎 实推 进 . 20 年是全面实施黄河第二期标准化堤防 保护河流生命 的伟 大行动 , 07 促进 河流健康生命 和黄河 下游河 道 新一 轮整 治 工程 建设 的开 局 之 的良性维持。论坛期 间, 中欧合作流域管理项 架起了开展中外 国际交 流与合作 年, 在建项 目达 10项 , 6 建设任务繁重。通过有 目正式启动, 关各方面的共 同努 力, 圆满完成 了年初确定 的 的又一 座桥梁 。 建设 目标 , 全年完成 投资 4 . 亿元 , 01 全部完成 17 水法规体 系建设和水政执 法进一步加强 . 20 07年我委编制实施 了《 黄委水法规体 系 17 防洪工程主体建设任务。完善 了督察制 3项 十一五” 立法规划》 深入开展《 , 中华人民 度, 开展 了工程督察 和“ 飞检” 保障 了工 程质 建设“ , 量 。建成了工 程智 能招投标管理 系统 , 提高了 共和国水文条例》 黄河水量调度条例》 和《 宣传 河南省黄河 招投标工作效率和透明度。建 立了招标 “ 黑名 活动。河南省人大常委会颁布 了《 单” 制度 , 规范了黄河水利建筑市场秩序。 工程管理条例》 。我委制定了《 黄河水利工程建 根据水管体制改革后黄河工程管理面临的 设质量监督 管理规定》 《 、 黄河水利工程建设项 形势 , 定、 制 修订了黄河工程管理和考核标 准, 目 施工招标标段划分暂行办法》 等规范性文件, 形成了新的工程管理标准体系。进一步加强 了 黄河水法规体系进一步健全。 加大水行政执法力度 , 推行 河道巡查报��
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