升国旗电子备课模板
10 升国旗 教案(表格式)
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
一年级
教材版本
部编版
课题名称
升国旗
难点名称
学生感受升国旗是一种庄严的仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
难点分析
从知识角度分析为什么难
知识点本身内容抽象，需要结合亲身经历去感受。
从学生角度分析为什么难
一年级学生年龄小，学生抽象逻辑思维较弱，理解困难。
难点教学方法
1.图片观察，直观认识升旗仪式
3. 理解、朗读第2句
(1)师：孩子们，升旗时，除了看到五星红旗，我们还听到了什么？（国歌）同学们，我国的国歌叫《中华人民共和国国歌》，以前叫《义勇军进行曲》。同学们一起听一听。
（2）师（出示国旗飘扬的图片）：孩子们看！五星红旗升得多高哇！飘扬在祖国的蓝天上，多么美丽！多么让人激动啊！
4.理解、朗读第3句
（1）师（出学生立正、敬礼图）：请同学们观察图片，升国旗的时候，同学们是怎么做的呢？（向着国旗，立正；望着国旗，敬礼）
课堂练习
（难点巩固）
朗读课文，感受课文情感
小结
配乐朗读结束
同学们，学习了本篇课文，我们感受到了升旗仪式是多么庄严、多么神圣呀！相信在以后的升旗仪式中，同学们也能如此严肃、认真!
2.理解、朗读第1句
（1）请同学找一找我国的国旗，你是怎么知道这是我们的国旗？（因为我国的国旗是五星红旗，有五颗星星并且是红色的）是的，五星红旗是我国的国旗。（投影出示第1句，配有拼音）
（2）师（出示运动员身披五星红旗的图片）：请同学们观察图片，想想运动员为什么要身披五星红旗？（因为他是中国人，获得了奥运冠军，披上五星红旗，这是代表我国的荣耀）是的，五星红旗就是我们中国人的骄傲，让我们一起自豪地、响亮地来读一读这句话！（出示“五星红旗，我们的国旗”，第一遍读完后出现上扬符号↗。）结尾语气要响亮、向上扬起，再读一遍（生齐读）
《升国旗》公开课教案
《升国旗》公开课精品教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解国旗的基本知识，如国旗的起源、发展、象征意义等。
掌握国旗升降的基本礼仪和规范。
1.2 技能目标能够独立完成国旗的升起和降下操作。
具备一定的国旗礼仪知识，能够在升国旗仪式上正确执行任务。
1.3 情感目标培养学生的爱国情怀，增强国家观念。
第二章：教学重难点2.1 教学重点国旗的起源和发展历程。
国旗升降的基本礼仪和规范。
2.2 教学难点国旗升降操作的具体步骤和要领。
国旗礼仪知识在实际中的应用。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解国旗的起源、发展、象征意义等知识，使学生了解国旗的基本情况。
3.2 演示法通过实际操作演示国旗的升起和降下，使学生掌握国旗操作的基本步骤和要领。
3.3 练习法通过分组练习，让学生亲自动手操作国旗，提高国旗升降的熟练程度。
第四章：教学准备4.1 教具准备准备一面实物国旗，用于展示和操作练习。
准备教学PPT，包括国旗知识、升降操作步骤等内容。
4.2 场地准备选择一个开阔的场地，用于国旗升降操作的演示和练习。
确保场地安全，避免升降国旗过程中发生意外。
第五章：教学过程5.1 导入新课简要介绍国旗的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
提问：同学们对国旗有什么了解？国旗在我国有哪些重要意义？5.2 讲授新课详细讲解国旗的象征意义、升降基本礼仪和规范。
展示实物国旗，让学生直观地了解国旗的构成和特点。
5.3 演示操作演示国旗的升起和降下，讲解操作要领和注意事项。
分组让学生亲自动手操作国旗，巩固所学知识。
5.4 练习提升组织学生进行升降国旗的练习，提高操作熟练程度。
第六章：教学评估6.1 课堂问答通过提问方式检查学生对国旗知识的理解和掌握程度。
6.2 操作演练观察学生在升降国旗操作中的表现，评估其熟练程度和规范性。
6.3 课后作业收集学生的课后作业，评估其对国旗知识和升降礼仪的掌握情况。
第七章：教学反思7.1 教学效果7.2 教学改进针对存在的问题，提出改进措施，优化教学方法和策略。
样表《升国旗》教案
3、学生再次自由读课文，要求读准每一个词语。读完后检查自学情况。
（1）出示生字词。
五星红旗、我们、国旗、升起、立正、敬礼、您
（2）指名读，齐读。去掉拼音开火车读生字词。
（3）认识了这些新朋友，请同学们自己再读一遍课文，看看共有几句话？（三句）
（三）精读文本，感悟文本，品悟热爱国旗之情。
第二次备课
第一课时
一、音画引入，情境渲染，引发热爱国旗之情。
1、出示国旗：小朋友，你认识这面旗吗？（认读：五星红旗）
2、播放《国歌》。你们听，这是什么音乐？
3、每天清晨，在首都北京的天安门广场前，都要举行庄严的升旗仪式。你听伴随着雄壮的国歌，五星红旗冉冉升起。今天就让我们一起去看《升国旗》。（板书：升国旗）
（3）练读第一句。自由读，男生读，女生读，齐读。
2、指导看图，引读第二句。
（1）五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？（《国歌》）
（2）在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过五星红旗在是怎样升起来的？（在国歌声中，五星红旗高高升起）
（3）出示句子：国歌声中，高高升起
（4）出示升国旗的动画，让学生体会五星红旗在国歌声中高高升起。
小朋友们现在都知道了，立正敬礼是对国旗的尊敬，下面我们就来举行个小小的升旗仪式，请全体起立，少先队员敬礼，其余人行注目礼）举行“模拟升旗仪式”
（4）“您”在这儿指谁？（国旗）为什么要用“您”而不用“你”？（表示对国旗的尊敬）您一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？
向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。那谁能把我们尊敬国旗热爱祖国的这种感情读出来呢？
二、初读文本，感知文本，激起热爱国旗之情。
升国旗课文教案范文
升国旗课文教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读和背诵课文《升国旗》。
学生能够理解课文的主要内容和情感。
学生能够运用课文中的句子和词语进行表达。
2. 过程与方法：学生通过朗读、讨论和表演等方式，培养口语表达能力和合作能力。
学生通过观察和描述，培养观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对国家的热爱和尊重国旗的情感。
学生培养对升国旗仪式的尊重和认识。
二、教学内容1. 课文《升国旗》的朗读和背诵。
2. 课文中的重点句子和词语的理解和运用。
3. 升国旗仪式的意义和注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确地朗读和背诵课文《升国旗》。
学生能够理解课文的主要内容和情感。
学生能够运用课文中的句子和词语进行表达。
2. 教学难点：学生对升国旗仪式的意义和注意事项的理解。
四、教学准备1. 课文《升国旗》的文本和多媒体课件。
2. 国旗图片和升国旗视频资料。
3. 红旗和旗杆作为教具。
五、教学过程1. 导入：教师向学生介绍国旗的意义和升国旗仪式的重要性。
教师展示升国旗的视频资料，引起学生的兴趣。
2. 新课呈现：教师朗读课文《升国旗》并引导学生跟读。
教师解释课文中的重点句子和词语，帮助学生理解。
3. 课堂活动：学生分组进行朗读和表演课文，培养口语表达能力和合作能力。
学生观察国旗的图片，并用自己的语言描述国旗的特点。
4. 知识拓展：教师介绍升国旗仪式的步骤和注意事项。
学生讨论升国旗时的感受和意义。
学生回家后练习朗读和背诵课文，并观察国旗的特点。
六、教学评估1. 教师观察学生在朗读和背诵课文时的表现，评估学生对课文内容和情感的理解程度。
2. 教师通过学生的课堂活动和讨论，评估学生的口语表达能力和合作能力。
3. 教师通过学生的知识拓展和讨论，评估学生对升国旗仪式的意义和注意事项的理解程度。
七、教学延伸1. 学生进行升国旗仪式的实地观察和体验，加深对升国旗仪式的认识和感受。
2. 学生进行国旗绘画或制作国旗的实践活动，增强对国旗的尊重和热爱。
课文升国旗教案设计范文
一、教案基本信息教案名称：课文《升国旗》教案设计课时安排：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与理解。
教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
二、教学过程1. 导入新课教师出示国旗，引导学生观察国旗的特点，引发学生对国旗的尊敬之情。
引入新课《升国旗》。
2. 学习课文学生自读课文，注意生字词的读音。
教师巡视课堂，指导学生正确朗读课文。
学生齐读课文，感受升国旗的庄严气氛。
3. 学习生字词教师出示生字词，引导学生认读，讲解生字词的意思。
学生跟读，注意生字词的正确书写。
4. 理解课文教师提问，引导学生理解课文内容。
学生结合课文，回答问题，进一步体会升国旗的庄严和祖国的伟大。
5. 情感教育教师引导学生谈谈对国旗的看法，培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
学生分享自己的感受，表达对祖国的热爱。
6. 课堂小结三、作业布置1. 抄写生字词。
2. 家长协助检查生字词的正确书写。
3. 家长监督孩子每天朗读课文，加强语感培养。
四、教学反思五、课后辅导教师针对学生在作业中出现的问题进行个别辅导，帮助学生掌握生字词的正确书写和朗读。
关注学生的学习态度和情感培养，引导他们树立正确的价值观。
六、教学评价1. 学生对生字词的掌握情况：通过作业检查和课堂表现，评价学生对生字词的掌握程度。
2. 学生对课文内容的理解：通过课堂提问和学生回答，评估学生对课文内容的理解能力。
3. 学生朗读课文的情况：评价学生的朗读流利程度和情感表达能力。
4. 学生热爱祖国、尊敬国旗的情感：通过课堂讨论和学生的表现，观察学生对祖国的热爱和对国旗的尊敬之情。
七、教学拓展1. 组织学生观看升国旗的仪式，增强学生对升国旗庄严性的感受。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行国旗教育活动，加强家校合作。
《升国旗》精品教案
《升国旗》
一、教学目标
1.认识“升、国”等11个生字，会写“中、五”等4个字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解国旗的含义，培养学生的爱国情感。
二、教学重难点
1.教学重点：认识生字，朗读课文，背诵课文。
2.教学难点：理解国旗的含义，培养爱国情感。
三、教学过程
1.导入新课
（1）展示国旗的图片，引导学生观察国旗的颜色和图案。
（2）提问学生：你知道国旗的名字吗？国旗代表什么？引出课题。
2.初读课文
（1）学生自由朗读课文，圈出生字词。
（2）教师范读课文，学生跟读，注意生字词的读音。
（3）检查生字词认读情况。
3.精读课文
（1）逐句分析课文，引导学生理解国旗的含义和升国旗的仪式。
（2）指导学生有感情地朗读课文，读出对国旗的尊敬和热爱。
4.观看视频
（1）播放升国旗的视频，让学生感受升国旗的庄严场面。
（2）提问学生：看了视频，你有什么感受？
5.书写指导
（1）教师示范书写生字“中、五、立、正”，强调笔画顺序和书写规范。
（2）学生练习书写，教师巡视指导。
6.总结全文
（1）回顾课文内容，总结国旗的含义和升国旗的意义。
（2）引导学生热爱国旗，热爱祖国。
7.布置作业
（1）背诵课文。
（2）画一幅升国旗的画，并写上自己对国旗的祝福。
《升国旗》教案优秀
《升国旗》教案优秀《升国旗》教案优秀1教学目标：1、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。
2、理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。
3、有感情朗读课文，并且能够背诵下来。
教学重点：理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点：通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
课前准备：生字卡片、录音机、挂图。
教学流程：第一课时一、录音导入： 2分播放录音，说一说你都在什么时候听到过这首歌？（在升旗时）那升旗时你们会怎么做？看一看文中的小朋友是怎么做的？二、初读课文 6分1、借助拼音来正确的读课文。
2、边读边画出要求认和要求写的字，在读这些字时要注意读音。
预设：有些学生在读时字与音对照不准确。
解决办法：要求学生来指读。
3、指着这些字给你的同桌读一读。
4、只看汉字不看拼音读一读，不认识的字看一看拼音。
预设：学生们会依旧照着拼音读。
解决办法：教师写在小黑板上让学生们看着读，不会的再看书。
三、再读课文理解课文内容。
5分读课文，说一说你读懂了什么？预设：学生会说出好多种答案，只要是与课文有关就可以。
也有可能说的与课文内容不符。
解决办法：教师引导，你能试着说一说与国旗有关的内容吗？四、精读课文，感悟课文内容。
10分1、读课文说一说这首儿歌中一共有几句话？2、在小组内熟读这几句话。
预设：每个同学都读完整这首儿歌时间不够。
解决办法：由小组长布置一个同学读一句。
3、把你读的那一句读给你们的同学听。
预设：在小组有些同学读的不够准确。
解决办法：要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并给予改正。
4、感悟课文内容。
（1）在文中找一找在升旗中我们是怎么做的？（2）找出来在你们组内读一读。
（3）谁能有感情的把这句读一读。
预设：由于学生的这种经历少，读的不够有感情。
解决办法：老师范读。
教师总结：是啊，国旗是我们国家的象征，它是老一辈们用鲜血换来的，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此而自豪。
识字10.升国旗(表格式教案)
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学重点与难点 • 教学方法与手段 • 教学时间与安排 • 教学反思与总结
教学目标
01
知识与技能
认识“升、国、旗” 等12个生字，会写“ 大、小”等7个字。
初步了解升国旗的意 义。
正确流利地朗读课文 。
过程与方法
新课教学
• 方法：通过实物展示、图片解释和互动问答，帮 助学生深入理解难点字词。
新课教学
时间：8分钟。 第三部分：阅读理解
内容：阅读关于升国旗的小故事，理解故事情节和含义。
新课教学
方法
学生自读故事，教师提问并引导理解故事中的重要信息。
时间
10分钟。
巩固提高
内容
通过小组合作、个人思考和分享等方式，巩固所学内容，提高学 生对国旗的认识和理解。
难点2
通过学习课文，引导学生 培养爱国情感和尊重国旗 的意识。
难点3
组织课堂活动，引导学生 参与讨论和分享对国旗和 升旗礼仪的认识和理解。
教学方法与手段
04
教学方法
01
02
03
04
直观演示法
通过实物、图片等直观方式展 示国旗，帮助学生形成感性认
识。
情景教学法
创设升国旗的情境，让学生在 真实的场景中学习。
方法
小组讨论、个人思考、分享感受和总结。
时间
10分钟。
教学重点与难点
03
教学重点
01
02
03
重点1
掌握本课生字、生词的正 确读音和书写。
重点2
理解课文中描述的升国旗 的过程和意义。
重点3
《升国旗》教案
《升国旗》教案教案授课目标:1.了解《升国旗》这首歌曲的背景和意义。
2.能够正确地演唱《升国旗》这首歌曲。
3.培养学生对祖国的热爱和珍惜。
教学重点:1.理解《升国旗》这首歌曲的歌词和意义。
2.正确地发音和演唱《升国旗》这首歌曲。
教学准备:1.《升国旗》这首歌曲的原版CD和歌词。
2.投影仪或黑板以显示歌词。
教学过程:Step 1: 导入通过展示一面五星红旗的图片来展开话题，引导学生讨论他们对国旗的认识和感受。
然后告诉学生我们要学习一首关于国旗的歌曲《升国旗》。
Step 2: 认知歌曲播放《升国旗》这首歌曲的原版CD，让学生仔细聆听歌曲。
然后带领学生共同分析歌词，让学生理解歌曲中的每一个词和每一个句子的意义。
可以提醒学生注意歌曲中表达的爱国心情和拥护祖国的思想。
Step 3: 听唱练习安排学生跟随原版CD进行唱歌练习。
在练习过程中，老师可以重点指导学生发音和语调，确保他们能够准确地演唱歌曲。
Step 4: 分组合唱将学生分成几个小组，让他们在小组里合作演唱《升国旗》。
老师可以在合唱过程中巡视和指导学生，帮助他们纠正发音和节奏。
Step 5: 创造让学生自主创作一幅有关国旗的画作或写一个关于国旗的小故事。
鼓励学生发挥自己的想象力，表达对祖国的热爱和珍视。
Step 6: 总结通过学习和演唱《升国旗》这首歌曲，让学生深刻理解国旗的象征意义和我们对祖国的热爱。
同学之间可以分享自己的作品和感受，进一步激发爱国情怀。
教学延伸:为了进一步加深学生对国旗的认识和理解，可以组织观看升旗仪式，参观博物馆或阅览室，了解更多关于国旗的知识和历史。
评价方法:1.观察学生在学习和唱歌过程中的参与度和表现。
2.考察学生在创作环节的想象力和创造力。
3.评价学生对国旗的理解和热爱的程度。
《升国旗》(教案)部编版语文一年级上册
升国旗（教案）一、教学目标•了解升旗仪式的意义和流程。
•掌握相关词汇和知识。
•培养小学生的爱国情感。
二、教学重难点重点•升旗仪式的流程和意义。
•相关爱国知识。
难点•学生如何用简单明了的语言表达自己的感受和想法。
三、教学内容1. 爱国主题课教学步骤1.引入：播放国旗升起的视频，提问学生国旗升起的时候产生了什么感觉。
2.讲解：教师向学生讲解升旗仪式的含义，内容包括升旗仪式的起源、目的，如何举行升旗仪式等。
3.学生自学：给学生一些爱国知识，例如国歌的歌词，和爱国人士的简介等，并要求学生在家自学这些内容。
4.课堂分析讨论：在下节课上课前，要求学生讨论并分析升旗仪式的意义和如何表达出自己的爱国情感。
2. 写作课教学步骤1.书写教学目标：在黑板上书写教学目标，以便让学生明确自己需要掌握的知识和技能。
2.讲解写作技巧：教师向学生讲解写作的基本技巧，包括如何构思、如何表达、如何规整文本等。
3.课堂演练：教师在课堂上安排时间，让学生进行写作演练，以便检查学生的写作能力和水平。
4.评价：教师可以选出一些优秀的作文，并在课下给学生评分和反馈。
四、教学方法•观看视频：通过现场观看和视频播放，让学生感受升旗仪式的氛围和意义。
•讲解授课：教师引入所需的知识点，通过讲解，让学生掌握相关知识和技能。
•学生自学：让学生在课下自学相关知识，以便在下节课上发表自己的见解。
•课堂讨论：通过课堂讨论，让学生有机会用自己的语言表达自己的感受和思想。
•演练评价：通过课堂演练和评价，让学生得到反馈和建议，帮助他们改进和提高写作能力。
五、教学评价1. 知识性评价1.学生是否能够理解升旗仪式的含义以及学习到相关的爱国知识。
2.学生是否熟练掌握相关的词汇和知识。
2. 情感性评价1.学生是否表达出了对祖国的热爱和敬意。
2.学生是否能够体会升旗仪式带给他们的情感和思想启迪。
3. 技能性评价1.学生是否能够用简单明了的语言表达出自己对升旗仪式的理解和感受。
《升国旗》(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中体现爱国情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.教学评价方面：通过本节课的学习，我发现学生在知识掌握和情感态度方面都有所提高。但我也认识到，评价学生的表现不能仅仅局限于课堂上的表现，还要关注他们在日常生活中的实际应用。在今后的教学中，我会加强对学生的跟踪评价，了解他们在生活中的表现，以更好地指导教学工作。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了国旗的基本概念、设计元素的意义以及升国旗的礼仪。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对爱国情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中体现爱国之情。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：分组练习，互相监督，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）情感态度的培养：培养学生的爱国情感是本节课的教学难点，需要教师在教学过程中不断激发、引导。
举例：通过讲述国旗背后的感人故事，激发学生的爱国情感，使其在升国旗仪式中自然流露出对祖国的热爱。
（4）实践活动中的协作与组织：在参与升国旗仪式时，学生需要具备一定的协作和组织能力，这是教学难点，教师需提前做好分组、指导，确保活动顺利进行。
3.提升道德修养：在升国旗仪式中，培养学生的集体荣誉感和爱国主义情操，提升道德修养。
4.增进社会参与：通过参与升国旗仪式，锻炼学生的团队协作能力，增进社会参与和责任感。
部编版一年级语文上册10 升国旗 教案 第一课时(表格式)
在读中理解国旗的含义，懂得尊重并热爱国旗。
教学准备
多媒体课件
教学过程
环节时间
教师引导
学生活动
设计意图
一、谈话导入
1.出示升旗图，引导学生说一说这是在什么地方，小朋友们在干什么？
2.同学们，我们学校升国旗的时候，你听到了什么？你是怎么做的？
3.板书课题。
在学校的操场上，小朋友们在升国旗。
听到了国歌声，拍着整齐的队伍，立正，看着国旗升起，向国旗敬礼。
在朗读课文的过程中圈出学习的生字，帮助学生对生字产生初步印象。
偏旁学习时，教师通过多环节的设计帮助学生理解偏胖的读写要领和偏旁意思，从而扎实掌握偏旁。
视察周围，给生字造句有利于激发学生兴趣，从而掌握生字。
三、指点朗读
1.多情势读课文。
2.朗读指点。
抓住重点词“徐徐”“多么”等。
3.配乐朗读，比拼朗读。
指点学生视察汉字占格，发现间架结构的公道美观，从而养成良好的书写习惯，提高写字能力。
作业设计
朗读课文。
板书设计
反思重建
齐读课题。
联系生活实际，利用学生了解升国旗情境的已知，为学习未知新课做铺垫。
二、认读生字
1.视察“升”“开”的不同，给升组词。
2.借助拼音读课文，圈出本课生字。
3.交流圈出哪些生字。
4.学习偏旁。
（1）出示国旗二字的象形字，引导学生猜猜哪个是国、哪个是旗。
（1）借机讲授国字框。
（2）分别给“国”“旗”组词。
自由读、齐读、开火车读。
有感情朗读。
配乐朗读。
教师引导学生抓住关键词，有感情的朗读课文，有利于促进学生理解课文内容，产生热爱国旗的情感。
四、指点写“中”“五”
部编版一年级语文上册《升国旗》第1课时备课教案设计
部编版一年级语文上册《升国旗》第1课时备课教案设计
一、教学目标
1.能够听懂诗歌《升国旗》的内容
2.能够用简单的语言表达对国旗的敬爱之情
3.能够用简单的语言表达升国旗时的心情
二、教学重点
1.掌握《升国旗》的内容
2.能够表达对国旗的敬爱之情
三、教学难点
1.进行简单的情感表达
2.理解国旗在我们生活中的意义
四、教学准备
1.课文教材《升国旗》
2.图片或视频素材展示国旗的飘扬场景
3.小国旗若干
五、教学过程
1.导入（5分钟）
–利用图片或视频引入国旗的飘扬场景，唤起学生对国旗的印象。
2.学习课文（15分钟）
–老师朗读《升国旗》，鼓励学生跟读。
–请学生谈谈自己升国旗的经历或感受。
3.情感表达（10分钟）
–带领学生围绕国旗，让他们描述自己内心的感受和情感。
–引导学生自由发挥，用画或文字表达对国旗的爱。
4.活动设计（15分钟）
–分发小国旗给学生，让他们在班级内模拟升旗仪式。
–学生可自由表达升国旗时的情感，如神情、手势等。
5.课堂点评（5分钟）
–明确肯定学生对国旗的热爱表达，鼓励他们在日常生活中尊重和爱护国旗。
六、课后作业
1.创作一段简短的诗歌、歌曲或绘画，表达对国旗的热爱之情。
2.和家人一起讲述自己的升国旗经历，分享心情。
七、教学反思
本节课通过诗歌《升国旗》的学习，引导学生了解国旗的含义，培养对国旗的热爱之情。
通过情感表达和活动设计，在亲身参与中感受国旗的魅力和意义，增强爱国情感。
在课后作业中，更加巩固和延伸学习内容，培养学生细腻的情感和表达能力。
2023年《升国旗》优秀教案
2023年《升国旗》优秀教案《升国旗》优秀教案1教学要求：1、把看图说话、指导朗读感悟有机结合，激发学生爱国之情。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，学习7个生字，学写“升”教具打算：录音磁带，国歌，《国旗国旗真漂亮》，升国旗的录像，幻灯。
教学过程：一、创设情境，导入新课：1、上课之前，老师先请小挚友听一段乐曲。
（听国歌）2、你们知道这是什么吗？听着这雄壮的国歌，你们似乎看到了什么？3、小挚友们说得真好！今日我们就来学习一篇写的课文（师板书课题）谁来把课题拼一拼？指名拼读，师领读，生齐读课题4、“升国旗”就是把国旗高稿地升上天空。
每天早晨，当太阳升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升国旗。
我们小挚友每天早晨做操之前也要实行仪式。
（生答）二、指导看图，初读课文：1、（看幻灯）图上有谁？他们在干什么？谁会把这两句话连起来说一说？2、课文是怎样来写小挚友们在实行升国旗时的情境的呢？打开课本，听老师读课文。
师示范读。
3、学生自读，要求：字音读准，句子读通。
（生自学，师巡察指导了解学习状况）4、检查：①出示新词，指名读，纠音。
②齐读以上生字。
③开火车人读生字卡片，并要求给以下加点字组词。
升我们中立正向④数一数，课文有几个句号，所以有几句话？⑤指名分句读课文⑥谁会把这三句话连起来读一读？三、结合看图指导朗读，激发学生爱国之情：“我们怎样把课文读好读美呢？”1、学习第一句①请小挚友看教室前方墙上，说说我们的国旗是怎样的？（引导学生从样子颜色两个方面来叙述，并要求连起来说一说）师补充大星小星的象征意义②你们觉得我们的国旗美吗？谁来把这一句读一读，边读边想象那漂亮的五星红旗。
（出示：五星红旗，我们的国旗。
）③指名读，师示范“我们”声音略高，要读得骄傲，师可以配以肢体语言渗透，学生练习，分男女生齐读比较。
2、学习其次句①看升国旗的录像看了刚才的录像，你的心情怎样？（学生自由表述）②小挚友，你们还在什么时候看到在国歌声中，我们的五星红旗高高升起？“当我们的国家领导人出国访问时，当我们的运动员在国际竞赛中获得金牌时都要奏国歌，升国旗，因为国歌国旗就代表我们的祖国！当我们听到雄壮的国歌，看着国旗渐渐升上天空，心情就（？）③（出示：国歌声中，高高升起）学生试读，师巡察了解，指名读，示范朗读，尤其是“高高”二字要读地昂扬，速度略慢。
《升国旗》公开课教案
《升国旗》公开课精品教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解国旗的基本知识，如国旗的设计、历史和象征意义等。
培养学生欣赏和描绘国旗的能力。
1.2 过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生对国旗的认知和理解。
利用绘画、手工制作等方法，培养学生的动手能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对国旗的尊重和爱护，增强国家意识和社会责任感。
培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 国旗的基本知识：介绍国旗的设计、历史和象征意义等。
引导学生了解国旗与国家、民族的关系，培养学生的国家观念。
2.2 国旗的绘制与制作：教授国旗的绘制方法，如比例、颜色和图案等。
引导学生动手绘制国旗，培养学生的动手能力和审美意识。
2.3 国旗的正确升起与降下：讲解国旗升起与降下的规范步骤和注意事项。
组织学生进行实际操作，培养学生的纪律性和集体荣誉感。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解，让学生了解国旗的基本知识和绘制方法。
3.2 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对国旗的认识和感受。
3.3 实践操作法：引导学生动手绘制国旗，培养学生的实际操作能力。
第四章：教学评价4.1 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问，评价学生的参与度。
4.2 学生作业完成情况：评价学生在绘制国旗作业中的表现，如创意、技巧和态度等。
4.3 学生综合素质：通过课堂表现、作业完成情况和团队协作等方面，综合评价学生的素质。
第五章：教学资源5.1 教材：选用适合学生的国旗知识教材，如《国旗知识手册》等。
5.2 教具：准备国旗样本、画纸、画笔、彩旗等教学用具。
5.3 课件：制作多媒体课件，展示国旗的相关图片和视频资料。
第六章：教学步骤6.1 导入新课：以升国旗的场景作为导入，激发学生的兴趣和爱国情怀。
6.2 讲授国旗知识：详细讲解国旗的设计、历史和象征意义，帮助学生建立对国旗的认知。
6.3 展示国旗绘制方法：通过示范，教授学生国旗的绘制方法，包括比例、颜色和图案等。
部编版一年级语文上册《升国旗》第2课时备课教案设计
部编版一年级语文上册《升国旗》第2课时备课教案设计一、教学目标1.了解《升国旗》的内容，明确学习目标。
2.能够朗读《升国旗》的课文。
3.能够理解课文中所表达的情感。
4.能够讨论国旗的意义和象征。
5.能够模仿朗读《升国旗》的课文。
二、教学重点和难点重点： 1. 理解《升国旗》中的内容和情感。
2. 模仿朗读课文。
难点： 1. 国旗的意义和象征的理解。
2. 准确理解并表达课文中的情感。
三、教学准备1.课本《升国旗》上册第二课。
2.多媒体投影仪。
3.班级国旗。
4.黑板、粉笔。
四、教学内容和步骤1. 导入（5分钟）•准备一面国旗，在班级中引导学生观察国旗，让学生谈谈对国旗的认识与了解。
2. 学习课文（15分钟）•课堂集体带读《升国旗》。
•教师解释课文中的生词及生活常识。
•以小组形式讨论课文内容，分析课文情感。
3. 学习国旗的意义（10分钟）•介绍国旗的意义与象征，让学生思考国旗的重要性。
4. 情感表达（10分钟）•让学生自由发挥，用朗读的方式表达对国旗的热爱与向往。
5. 分组讨论（10分钟）•学生分组，探讨国旗对国家和人民的重要性，并形成小结论。
6. 课堂小结（5分钟）•教师对本节课内容进行小结，并强调国旗的重要性。
五、课后作业1.回家时跟家长分享本节课所学的国旗知识。
2.背诵《升国旗》课文。
六、教学反思本节课教师注重引导学生自主思考，积极参与课堂讨论，加深对国旗的认识和理解。
但在带领学生理解课文中的情感和国旗的象征意义时，需要更多的启发性问题和例子。
以上是本课时的备课教案设计，老师们可以根据实际情况进行调整和完善。
《升国旗》公开课教案
《升国旗》公开课精品教案一、教学目标：1. 让学生了解国旗的基本知识，如国旗的起源、设计意义等。
2. 培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
3. 学会升国旗的礼仪和技巧，增强学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 国旗的起源和发展历程2. 国旗的设计意义和象征3. 升国旗的礼仪和步骤4. 团队合作与协调三、教学重点与难点：1. 教学重点：国旗的基本知识，升国旗的礼仪和技巧。
2. 教学难点：升国旗的步骤和团队协作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解国旗的起源、设计意义等基本知识。
2. 演示法：展示升国旗的礼仪和步骤。
3. 实践法：分组练习升国旗，培养团队协作能力。
五、教学准备：1. 教学课件：包括国旗的图片、升国旗的视频等。
2. 国旗模型：用于实物演示。
3. 分组练习器材：如旗杆、旗帜等。
教案一、导入（5分钟）1. 教师出示国旗，引导学生关注国旗，激发学生对国旗的兴趣。
2. 学生分享对国旗的了解，教师总结并板书课题：《升国旗》。
二、新课内容展示（15分钟）1. 教师讲解国旗的起源和发展历程，让学生了解国旗的历史。
2. 教师讲解国旗的设计意义和象征，让学生理解国旗的重要性。
3. 教师展示升国旗的礼仪和步骤，让学生掌握升国旗的正确方法。
三、分组练习（15分钟）1. 学生分组，每组选出一个组长，负责组织练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生升国旗的不规范动作。
3. 学生互相评价，提高团队协作能力。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享学习心得，交流升国旗的感悟。
3. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生绘制一幅关于国旗的画，可以是设计自己的国旗，并写上设计理念。
2. 家长参与评价，了解学生对国旗的认识和尊重程度。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实践等多种教学方法，使学生了解了国旗的基本知识，掌握了升国旗的礼仪和技巧，培养了学生的团队协作能力。
小学语文教案模板升国旗
教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读“升、旗、护”等生字，学会书写“护、升、旗”等生字。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，让学生理解诗歌的含义，感受诗歌的美。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，增强民族自豪感。
教学重点：1. 正确认读生字，学会书写生字。
2. 理解诗歌的含义，感受诗歌的美。
教学难点：1. 理解诗歌中表达的情感。
2. 通过表演等形式，展示诗歌的意境。
教学准备：1. 生字卡片、田字格纸。
2. 诗歌《升国旗》的音频或视频。
3. 国旗图案图片。
教学过程：一、导入1. 教师出示国旗图案，引导学生观察国旗的颜色、形状等特征。
2. 引导学生回忆升国旗的场景，激发学生的爱国情感。
二、新课导入1. 教师带领学生朗读诗歌《升国旗》，注意朗读的节奏和情感。
2. 学生跟读，教师适时纠正发音和语调。
三、生字教学1. 教师出示生字卡片，引导学生认读“升、旗、护”等生字。
2. 学生跟随教师一起书写生字，注意笔顺和结构。
3. 教师讲解生字的意义，如“升”表示上升，“旗”表示旗帜，“护”表示保护。
四、诗歌理解1. 教师引导学生讨论诗歌中的“升国旗”是什么意思，让学生理解诗歌的主题。
2. 学生分享自己的理解，教师总结并讲解诗歌的含义。
3. 教师引导学生感受诗歌的美，如诗歌的韵律、意境等。
五、拓展延伸1. 教师播放《升国旗》的音频或视频，让学生跟随音乐和画面感受诗歌的情感。
2. 学生模仿诗歌中的动作，如敬礼、注视国旗等，加深对诗歌的理解。
3. 学生分组进行表演，展示诗歌的意境。
六、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调诗歌的主题和情感。
2. 学生分享自己的学习心得，教师总结并给予评价。
七、课后作业1. 学生回家后，向家人讲述诗歌《升国旗》的内容，感受诗歌的情感。
2. 学生回家后，尝试书写诗歌中的生字，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过朗读、讨论、表演等形式，让学生理解了诗歌《升国旗》的含义，感受到了诗歌的美。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
板 书 设 计
3
无锡市惠山区华锐实验小学（）年级上（）学科备课
教 学 反 思
4
教学难点：
通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
教学准备 生字卡片、挂图。 教 学 过 程
教学时间
两课时 二次备课
第一课时
一、谈话揭题
出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。 同时认识“五星红旗”“升”几个字
二、初读指导
1、投影插图，请小朋友们边看图边听录音 2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音 3、学生自由读课文，不认识的字看看拼音多读几遍。
无锡市惠山区华锐实验小学（）年级上（）学科备课课题升国旗
主备人
丁小丹
教 学 目 标
教学要求：
1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课的生字，认识 4 个字及一种新笔画 3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思 想感情。
教 学 重 难 点
教学重点：
理解课文内容并能够认识 7 个会写的字，会写 8 个会写的字。
第二课时
一、复习检查
1、听写：生、国、我、们、中 2、指名朗读课文
二、精读训练
1、指导看图，引读第一句 （1）什么是我们的国旗？ （2）出示句子，指名读 （3）讲述，指导学生用骄傲、自豪的语气读第一句。 2、指导看图，引读第二句 （1）看鲜艳的五星红旗升起来了，你知道它是怎么升起来的吗？ （2）出示句子。 （3）课件演示升国旗 （4）指导读出自豪、崇敬之情。 3、指导看图，引读第三句 （1）升国旗时，我们少先队员应该怎样做？ （2）出示句子，在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人？ （3）指导朗读第三句，读出对国旗的崇敬热爱之情。 （4）学生表演读第三句，评价。 （5）齐读
2
无锡市惠山区华锐实验小学（）年级上（）学科备课
4、有感情地朗读全文
三、指导背诵
1、看图引背。 2、学生看图自由背诵 3、句子接龙背 4、边背诵边表演 四、看图，启发想象 听到雄壮嘹亮的歌声，看到小朋友们整齐有力的敬礼，小鸟们也向着国旗飞 来了，你知道它们在想什么，会说些什么吗？
五、指导写字：起、立、正、向
1
无锡市惠山区华锐实验小学（）年级上（）学科备课
4、检查自学情况。 （1）、出示生字词。指名读、齐读、去掉拼音读 （2）指名分句读课文 （3）齐读全文，说说你发现了什么。
三、指导书写：升、国、我、们、中
1、记忆字形 2、指导在田字格里书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的 区别。 3、学生描红，临写，教师巡回指导写字姿势。
1、记忆字形 （1）说说你有什么方法记住这些字，有哪个字需要别人帮忙。 （2）书写这些字时，你想提醒小朋友们什么？ 2、指导在田字格里写字 （1）观察生字在田字格中的位置 （2）教师范写
六、作业
回家向长辈介绍升国旗时的情景，要求边说边表演。 课后小结： 利用教学光盘指导朗读效果较好。学生在组词时易出现“们”当“门”用，用生字 组词是难点。