区角名称卡
活动区角材料投放
活动区指导一、各年龄班区角设置的数量、内容建议小班：3—5个。
小小炊事员、玩具角、图书角、益智区、娃娃家中班：5—7个。
结构区、表演区、娃娃家、图书角、科学区、语言区、美工角、娱乐角大班：8个。
科学区、语言角、美劳角、娱乐角、结构角、表演角、角色游戏、图书角、二、活动区各区角材料提供建议1、科学角（1）摩擦起电实验：塑料棒、玻璃棒、木棒、纸、木、泡沫、绒布、绸布等。
（2）通电小实验：电池、电珠、电线、小马达、电筒、电动玩具、各色纸块（供小马达使用）。
（3）磁实验：磁铁、铁片、塑料片、纸、木块、石子、玻璃板、小纸人等。
（4）空气实验：玻璃瓶、水、硬纸板、蜡烛、吹气玩具或塑料袋。
（5）水实验：①水的三态：烧杯、酒精杯、冰、水。
②沉浮：石子、塑料片、铁片、木块、纸、扣子、棉花等。
③溶解：盐、糖、肥皂。
（6）光实验：三棱镜、放大镜、小圆镜、投影仪、筷子、水、烧杯。
（7）色彩的变化：颜料、各色透明胶片。
（8）声音的实验：自制小电话、大小不相同的玻璃杯若干，盛不一样多的水，小棍、鼓、橡皮筋等。
（9）守恒实验：大小不同的烧杯、试管、水、秤。
2、角色游戏角：（1）医院器械：听诊器、输液瓶、注射器、温度计、显微镜（自制）、玻璃块（化验用）、病床。
药品：药瓶若干、药袋、泡沫（做药粒）。
其他物品：病历本、挂号单、化验单。
服饰：帽子、服装等。
（2）理发店：理发工具：吹风、镜子、梳子、卷筒、热水器、发胶。
洗发用品：洗发香波、毛巾。
墙面：贴奇特、夸张的发型图。
理发基本功训练操作材料，用旧挂历纸剪成条贴在废皮球上用卷发器练卷发。
用布娃娃的头发编结各种发式。
服饰：自制帽子、衣服。
（3）小食品自选商场：糕点：蛋糕、饼干、桃片（废旧泡沫自制）饮料：豆奶、果汁、矿泉水、奶粉、百事可乐、易拉罐、乐百氏、哇哈哈等（各种废旧饮料瓶）糖果：糖纸、泡沫（做糖用）小食品：各种小食品、泡沫、锯木沫。
电脑收银台：电脑、货币（4）炊事角：炊事员的服饰、帽子、围裙。
小班区角布置
小班区角布置区角设计一小班益智区:水果接龙材料：每张画有两个不同水果的卡片若干玩法：根据卡片上面后一个水果图形，找出另一张卡片上前一个水果与其相同的卡片，首尾相接进行排列。
提示：可以变换卡片上的图形或增加为三个不同图形进行接龙。
区角设计二小班操作区(生活区)：漂亮的项链材料：各色剪好的吸管、一头已经穿好一根吸管的绳子。
玩法：将吸管逐一穿在绳上，最后打结，穿成一条漂亮的项链。
提示：可以要求幼儿按照一定的颜色规律和长短规律排序。
区角设计三小班操作区：可爱的毛虫虫目标：练习用左右手协调夹夹子。
材料：纸制的毛虫虫和夹子。
玩法：分别用左手和右手将夹子夹在毛毛虫的身上。
提示：为自然引导幼儿练习使用左手夹夹子，可将毛毛虫头部适当固定在一定位置。
再者可提高要求幼儿根据夹子的色彩和数量一一对应来夹毛毛虫的腿。
区角设计四（托）小班：叠叠乐目标：练习搭、叠、排列、围拢、造型的动作技能。
材料：各类饮料罐若干。
玩法：用饮料罐进行叠高，排列，围拢成一个封闭的建筑物等。
还可以增加难度，不同的饮料罐摆出不同的造型，并与各类玩具相结合组成一个富有情境的城堡。
区角设计五托班：夹夹乐材料：各种动物图片（如刺猬、狮子、螃蟹、小鸡）等，夹子。
玩法：把夹子夹在相应图形的对应位置（如小鸡的脚，小刺猬的刺等）。
提示：可以更换不同的夹子，或要求幼儿按照一定的颜色进行有规律的操作。
区角设计六送小马回家目标：练习图形配对。
材料：图形小路一条及相同大小的各类图形若干。
玩法：把图形放在相对应的图形小路上。
提示：增加几何图形的种类，或要求同种图形颜色一致。
区角设计七：美丽的花孔雀目标：学习使用回形针，增强手眼协调能力。
材料：画有孔雀的纸盘、彩色回形针。
玩法：将回形针一个一个插到纸盘边缘。
提示：教师也可增加难度，将纸盘边缘打洞后，让幼儿将回形针一一对应插上。
区角设计八：套戒指目标：练习5以内的数物对应。
材料：海绵纸制成的手印、废旧橡皮泥盒，纸制“小戒指”。
游戏名称有趣的中国象形字(区角游戏)
有趣的中国象形字材料准备：1、象形字和现代汉字小卡片2、动画片《三十六个字》3、象形字图画大卡4、土豆、胡萝卜切段，豆腐干5、木刻刀、餐巾纸、印泥适宜年龄：中班设计思路：象形文字是我国古代特有的文字。
它是以模拟事物的形状而发明的，和幼儿的图画很像。
就是画字的一个过程。
在让幼儿看动画片《三十六个字》的基础上，给幼儿在区角游戏中认认象形字、象形字和现代汉字配配对，写写画画象形字，用木刻刀刻刻象形字，用印泥印印象形字等循序渐进的游戏层次，可以感受到中国文字艺术的博大精深，从而萌发民族自豪感和热爱祖国民族文化的情感。
游戏目标：1、简单了解中国古代象形字，并能和现在的字进行配对。
2、学习用在土豆、萝卜上刻章的方法来表现象形字或现代的字。
3、感受象形字的有趣生动。
游戏过程：游戏一：象形字、汉字找家把象形字的卡片和汉字的卡片分别放进分别标有“象形字”和“现代汉字”的表格里进行分类。
游戏二：象形字、汉字对对碰在分类的基础上把象形字和汉字进行配对，一样的字放在一起配对，观察古代的象形字和现在的汉字的不同。
游戏三：写写画画象形字在认识象形字和汉字的基础上，自己学着写写画画象形字，写好的字可以展示在表格里，也可以直接画在相应字的图片上。
还可以把自己新认识的字写写画画出来给大家一起分享。
游戏四：雕刻象形字观看雕刻的视频，学习在土豆、胡萝卜或豆腐干上用木刻刀刻象形字。
先用记号笔在土豆、胡萝卜、豆腐干上写下要刻的字，然后再用木刻刀雕刻。
刻好以后用印泥印在相应的象形字的大图片上。
游戏反思：在游戏中，孩子们对于动画片《三十六个字》十分喜欢。
因为它就是把象形字动了起来，就象真的事物在动，但同时又是一个个的字，很形象生动。
考虑到是中班年龄，于是就在动画片中寻找了6个最基本的字：日、木、雨、田、山、夫。
先让孩子们来找找现在的这些字配配对。
自己画画，自己刻刻。
而且因为雕刻的话，是应该刻反的字，这对于中班孩子是比较难的。
所以，我选择的这六个字是正反都一样的，孩子们雕刻起来较方便。
幼儿园中班区角规则
1、进区请戴上区卡。
2、爱护书本,轻拿轻放。
3、与同伴轻声交流，大胆想象讲述故事容。
4、对有，阅读后
送回。
1、进区请戴上区卡。
2、选用不同乐器，与同伴共同表演。
3、对有，活动后
能把，送回。
1、进区请戴上区卡。
2、大胆使用绘画材，料合理布局画面。
3、正确使用，注意安全。
4、对有，活动后能把送回。
1、进区请戴上区卡。
2、大胆探索，积极动脑。
3、与同伴共同合作。
4、对有，活动后能把送回。
1、进区请戴上区卡。
2、大胆操作玩具，拼插构建出有创意的作品。
3、与同伴协商合作，共同完成作品。
4、对有，活动后能送回。
1、进区请戴上区卡。
2、大胆、积极动手操作。
3、与友好协商、合作。
4、活动后能把，送回。
幼儿园区域角名称
幼儿园区域角名称-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN[标签:标题]篇一：区角名称区角名称：语言区、美工区、益智区、建构区活动目标：1、能选择自己喜欢的区域，并在所选区域里自主活动；2、能选择独立、合作、讨论等方式进行操作，完成作品；3、体验自主活动的快乐。
投放材料：语言区：图书、图片、图谱，胸饰，故事录音，简单的字卡，写字板等；美工区：宣纸，水粉颜料，油画棒，石头，毛笔，棉签，喷壶，种子，相框模型，白胶，橡皮泥，牛奶瓶，纸盘，毛线，不干胶等建构区：木制积木，塑料积木，幼儿自制的果树、动物等；益智区：贝旺玩具，彩色回形针，几何图形，排序卡，图钉，彩钉，皮筋，穿线板，拼图，迷宫，磁铁等。
活动过程：一、幼儿自由选择区角。
“想一想，你今天想去哪个活动区玩？”二、幼儿自主开展活动，教师巡回观察、指导。
1、观察：幼儿是否进入了区角，选择了活动内容。
语言区：观察幼儿有否遵守语言区归哦则进行活动，在活动中是否遇到困难；建构区：观察幼儿的构建能力有否提高，与同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困难；2、重点指导：（1）、美工区（美丽的相框）在观察的基础上指导幼儿进行有序的摆放，注意白胶的涂抹是否均匀。
（2）、益智区在观察幼儿的操作过程中，参与幼儿的活动，引导幼儿发挥想象。
3、整理活动材料。
篇二：幼儿园区角说明益智区区角名称：益智区活动规则及要求:1、有序进区，不争不抢2.小朋友在活动中，学会互相合作，能根据图示开动脑筋、发挥想象力，拼搭出各种各样的物品3.要爱护玩具，操作时请小朋友做到轻拿轻放，要有爱护材料的好习惯4.活动结束时，请小朋友将物品放回原处篇三：幼儿园区域设计与布置如何优化幼儿园区域设计与布置2014-03-25【字号：大中小】【背景色■■■■■■】【收藏此页】【打印】【投稿】【关闭】《如何优化幼儿园区域设计与布置》摘要：间、幼儿认知、年龄段等条件设计。
区域的主题一般可设置为以下几类： 1、自然主题区以自然为主题的区域是以养殖、种植动植物为主要内容的幼儿活动区。
幼儿园中班区角规则
海鲸书吧
1、进区请戴上区卡
2、爱护书本,轻拿轻放。
3、与同伴轻声交流，大胆想象讲述故事内容。
4、对有，，阅读后送回。
海马医院
1、进区请戴上区卡。
2、选用不同角色
，与同伴共同表演。
3、对有，活动后能把送回。
DIY海豚馆
1、进区请戴上区卡。
2、大胆使用绘画材料，，合理布局画面。
3、正确使用，注意安全。
4、对有，活动后能把
送回。
海龟实验室
1、进区请戴上区卡。
2、大胆探索，积极动脑。
3、与同伴共同合作。
4、对有，活动后能把送
回。
螃蟹建筑屋
1、进区请戴上区卡。
2、大胆操作玩具，拼插构建出有创意的作品。
3、与同伴协商合作，共同完成作品。
4、对有，活动后能送回。
幼儿园中班级教学具、幼儿区角材料登记
教学具、幼儿区角材料登记20 17 至20 18 学年度第一学期第1 周班教师教具、学具区角操作材料语言《种莲子》：莲蓬一个、莲蓬图片和几粒莲子语言区莲蓬图片、莲子数学《复习5-10》：数字卡、幼儿用书《我的数学》、动物卡片数学区数字卡、动物卡片科学《大树真好》：幼儿用书人手一份、大树图片科学区大树图片美术《制作灯笼》：各式灯笼、灯笼作品若干、卡纸、彩纸、糨糊、剪刀、黑线美术区剪刀、卡纸、彩纸、线条游戏体育游戏：《好玩的大鞋》挖好洞洞的盒子人手二个、两个椅子间绑有松紧带（2组）、与幼儿人数相同的奖品。
游戏区挖好洞洞的盒子、椅子、20 17 至20 18 学年度第一学期第2 周班教师教具、学具区角操作材料语言《捉迷藏》：散文背景图、轻柔的乐曲、绿色、红色、黄色、蓝色、白色的色卡语言区散文背景图数学《认识数字6》：数字卡、动物操作学具数学区动物操作学具科学《美丽的菊花》：各类菊花、鲜花图片、歌曲《菊花台》，有关菊花的诗歌录音，绘有菊花的艺术品、教学挂图。
科学区各类菊花、鲜花图片美术《菊花》：菊花的范画作品若干、水粉颜料组合每组一份、水粉纸、水粉画工具每位幼儿每一份美术区水粉颜料、水粉纸、水粉画游戏音乐游戏：《小兔和狼》背景图、大灰狼头饰、小兔头饰小图片若干游戏区大灰狼头饰、小兔头饰20 17 至20 18 学年度第一学期第3 周班教师教具、学具区角操作材料语言《落叶》：幼儿用书人手一份语言区落叶数学《认识8、9和10》：数字卡、动物操作学具数学区数字卡、动物操作学具科学《可爱的叶子》：采集各种形状的叶子科学区各种形状的叶子美术《月饼》：各种月饼的图片，陶泥美术区黏土、白纸游戏体育游戏：《魔法布袋》布袋若干。
游戏区布袋教学具、幼儿区角材料登记20 17 至20 18 学年度第一学期 4 周班教师教具、学具区角操作材料语言教学挂图、幼儿用书人手一册语言区挂图数学《认识10以内的数》：数字卡、动物操作学具数学区1-10的数字卡、动物操作学具科学《认识水果和蔬菜》：设置超市，投放新鲜的水果和蔬菜、盘子若干，沙拉酱科学区水果和蔬菜美术《樱桃》：彩泥、牙签、竹片美术区彩泥、牙签、画纸游戏音乐游戏：《摘果子》：创设“丰收的果园”情境、《摘果子》音乐磁带游戏区摘果子的音乐磁带20 17 至20 18 学年度第一学期第5 周班教师教具、学具区角操作材料语言《小蛇散步》：故事绘本，小蛇、大象卡片语言区小蛇、大象卡片，录音机数学《1-5的序数认识》磁贴：1-5的数字卡，人物卡片，铅笔5支，图标数学区1-5的数字卡、人物卡片科学《谁能救小鸡》：教学挂图、幼儿用书人手一册科学区小鸡、动物头饰美术《水中的世界》：海底世界影片，黑色油画棒，水粉画具人手一份美术区油画棒、水粉颜料、水粉笔游戏体育游戏：《有趣的纸箱游戏》每人一只纸箱（苹果箱）、地雷（用报纸团成）、纸篓（4只）游戏区苹果箱子、报纸、20 17 至20 18 学年度第一学期第6 周班教师教具、学具区角操作材料语言《方方的手帕》：教学挂图、幼儿用书人手一册、正方形的手帕若干语言区《方方的手帕》挂图数学《复习认识里面、外面》：各色磁贴、呼啦圈、数字卡、动物卡、标志卡、卡纸做的大圆数学区各色磁贴、标志卡、科学《动物的腿》：动物的拼搭图以及头饰若干、幼儿人手一册科学区动物头饰若干美术《美丽的孔雀》：孔雀开屏的摄像资料，彩色手工纸，固体胶美术区孔雀资料、彩色手工纸，固体胶游戏音乐游戏：《小鱼捉小虾》小鱼、小虾的头饰每人一个、各种图形卡片若干、录音机，音乐游戏磁带。
幼儿园中班区角规则
精心整理
区请戴上区卡，。
2、每次入区人数 6 个人。3、爱护书本,轻拿轻放。
4、与同伴轻声交流，大胆想象讲
述故事内容 。
5、对有，阅读后送
回。
1、进 区请戴上区卡 2、每次入区人数 6 个人
来源网络，仅 供个人学习参考
精心整理
3、选用不同乐器 同表演。
。 ，同伴共
4、对 有，活动后能把 送回 。
来源网络，仅 供个人学习参考
精心整理
1、 进 区请戴上区卡 。
2、每次入区人数 6 个人 。
3、大胆操作玩具
，拼插构建
出有创意的作品。
4、与友好 协商、合作。
5、对
有，活动后能送回 。
来源网络，仅 供个人学习参考
1、进 区请戴上区卡。 2、每次入区人数 6 个人
。
3、大胆使用绘画材料 布局画面。
，合理
来源网络，仅 供个人学习参考
精心整理
4、正确使用
，注意安全。
5、对 有，活动后能把
送回
1、进 区请戴上区卡。 2、每次入区人数 6 个人
。
3、大胆探索 ，积极动脑 。 3、与同伴共同合作 。 4、对有，活动后能把送回 。
经典幼儿园活动区角方案
经典幼儿园活动区角方案经典幼儿园活动区角方案1一、区域总目标：1、学会与人友好相处，互相合作，懂得体谅别人，关怀别人，不争、不抢玩具，爱惜玩具。
2、能在各种材料的吸引下主动参与活动，在活动中感到欢乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
3、活动中能热忱主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中消失的问题，敢于表达自己的看法和要求。
4、在活动中，能自觉地遵守活动规章，从而培育幼儿的掌握力量和责任心。
学习地、较有秩序地整理、摆放玩具及活动材料。
5、使幼儿宠爱活动，在活动中熬炼幼儿手、眼、脑的协调力量，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。
二、针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，详细目标如下：(一)图书室和语言区1、初步养成疼惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。
2、对文字感爱好，能在成人的启发上认读汉字，情愿学说一般话。
(二)积木区1、能运用积木拼搭自己熟识的物体，并能与同伴共同嬉戏，不争抢嬉戏材料2、能自觉爱惜嬉戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简洁的装饰3、能大胆表达自己的看法，正确解决同伴间的纠纷。
能自觉整理嬉戏材料。
(三)娃娃家1、幼儿练习抱娃娃，给娃娃喂饭，并能互相商议玩嬉戏。
2、情愿与人交往，进展交往力量。
3、在嬉戏中，体验和同伴共同嬉戏的乐趣。
经典幼儿园活动区角方案2一、活动名称：开锁二、材料预备：不同样子、大小的锁，钥匙、小盒子(可上锁)、密码箱，小礼物(糖、图卡、玩具等)。
三、层次目标：(估计)第一层次：用匹配好的钥匙打开小盒子上的锁，学习开锁的方法，并学习上锁。
其次层次：打乱匹配好的钥匙与锁，让幼儿尝试用相应的钥匙开锁，然后上锁。
第三层次：喜爱进行开锁竞赛，比比谁开锁速度最快、谁开的锁最多，拿到的礼物最多。
第四层次：情愿了解密码锁的使用方法，学习自设密码，并依据密码开锁。
四、活动介绍：语言提示：“小伴侣，如今老师要介绍的活动内容是开锁，请留意看!”操作示范：1、从操作区取盘，放桌上。
2——3岁区角投放材料
圆木头中间戳个洞、绳子
2
嵌板
取放对应放的练习
各种动物嵌板,水果嵌板
3
插板
锻炼幼儿动手能力，手眼协调性.
棍子，泡沫板。药瓶、吸管（插花）。
4
骰子
掷骰子
自制骰子，正方形盒子白纸在四面写上数字。
5
套筒
重叠
套筒、形状相同从大到小的碗、杯子。
6
给小动物喂糖果
夹的练习
罐子小动物卡片、夹子、小纸球。
8
扣纽扣
尝试使用各种层次的扣纽扣材料，学习扣纽扣，培养幼儿生活自理的能力。
各种层次的扣纽扣材料，小鱼游的底板、花瓣.
9
绕毛线
将毛线一端嵌入纸板缺口处,有顺序地由里向外或由外向里缠绕,熟练后要求绕密绕紧。
齿轮绕线板，自制动物模板（由硬纸板和指偶组合而成）
领域
区角名称
序号
投放材料名称
用途或目标
可用制作的原材料
各种动物形象(嘴部开口）;各种食物卡片
5
我知道
观察图片，能说出图上有谁，在干什么。
各种人物图片,如妈妈在炒菜，警察抓小偷等
6
听一听
教师可在与幼儿一起阅读有关故事时,在讲故事的时候可以边讲边问。教师可用一些道具帮助幼儿回忆、复述熟悉的故事.教师可自己有感情地讲述故事影响幼儿.
收集材料:幼儿影集、幼儿日记、抱枕、录音机、磁带各种阅读材料等。
水、洒水壶
6
我会摘菜
能把简单好摘的菜,按要求摘好.
各类易摘得蔬菜。
领域
区角名称
序号
投放材料名称
用途或目标
可用制作的原材料
健
康
领
域
体育区
中班区角计划(在秋天里)
虫虫的家
材料投放：
1．各类积木，收集的废旧材料（瓶，盒子，光碟等）。
2．各种秋虫玩具。
幼儿能否使用积木和废旧材料为秋虫造房子。
数学乐乐园
1．采果子环境创设：Fra bibliotek自制的水果树
材料投放：
果子，水果篮（贴有1-10的数字和点子卡）。
幼儿能否根据水果篮上的数字，采相应数量的水果。
2．数字配对
材料投放：
1．幼儿能否根据步骤图的提示进行制作。
2．幼儿使用的剪刀、打洞机的情况。
5．好吃的蔬菜
环境创设：
各种蔬果的范例图。
材料投放：
1．各种颜色的面泥，工具（垫板、竹签、小刀）。
2．蔬果制作步骤图，一次性盆子。
幼儿是否会看范例步骤图，能否尝试制作各种蔬果。
达人秀
唱唱跳跳
环境创设：
创设舞台背景
材料投放：
1．录音机，主题有关的音乐、故事磁带，话筒，节目单。
1．步骤图。
2．鞋子，鞋带。
1.幼儿能否看着图示或实物范例，尝试系鞋带、穿线等活动。
2.活动中幼儿的手眼协调性、手部动作的灵活性如何。
3．编花篮
材料投放：
塑料篮，线。
4．穿线画
材料投放：
穿线板，线。
1-10的数字、数量配对木板。
幼儿能否手口一致点数10以内的数量，能否进行数字和数量的匹配。
3．比大小
材料投放：
数字2-10的纸牌一套。
1．幼儿是否了解游戏的玩法和规则。
2．幼儿能否区分10以内数字的大小。
科学
大发现
1．有趣的磁铁
材料投放：
大小不同的磁铁，记录表《磁铁可以吸住什么》。
幼儿对磁铁实验是否感兴趣，能否用勾或叉的符号记录自己的发现。
幼儿园小班区角名称
幼儿园小班区角名称区角活动是在一定的时间、空间内设置各种区域，为幼儿提供丰富的材料，以及充足的时间、空间让幼儿根据自己的兴趣、能力、意愿选择内容，宽松、自由的进行活动的一种教育方式。
是创设自然情景下的幼儿游戏，所以对孩子而言，区角活动是自由游戏，想怎么玩就怎么玩；对我们来说，区角的布置和材料投放都应体现一定得教育意图和教育要求，所有的创设和投入都是为了激发幼儿的兴趣，引导幼儿动手操作，学习探索。
而在区角活动中，孩子们的兴趣往往来自于材料，各项发展更依赖于对材料的操作。
材料是开展区角活动的物质媒介，是孩子们建构知识的托，它起到的就是一个桥梁的作用。
只有通过它才能达成教育活动的教育目标。
材料是否有趣、可变、可操作，是否符合孩子们身心发展的特点，直接影响到他们能否主动参与区角兴致。
如：角色扮演区中的人物模仿，语言区中的图书等，所提供的材料既是孩子们所不陌生，而且容易操作，百玩不厌的。
作为教师，如何投放材料，调控幼儿的操作行为，已达到预期的教育目的。
一、材料的投放应最大限度上符合最近发展区的要求，考虑不同年龄段幼儿的生理特点。
维果斯基认为幼儿的发展有两种水平：一种是幼儿的现有水平，另一种是幼儿可能的发展水平。
两者之间的差距就是最近发展区。
教学应着眼于幼儿的最近发展区，为幼儿提供带有难度的内容，调动幼儿的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
这就是我们常常说到得幼儿最近发展区理论。
也就是说区角材料的投放必须考虑到不同年龄段幼儿的生理特点，最大限度上符合最近发展区的要求。
首先，根据不同年龄段幼儿的不同，在同一区角中材料的投放中即也呈现其差异。
如：数学区中，要求中班幼儿学习简单的数、形、空间方位等概念，并学会比较、分类、排序、测量等简易方法，所以在材料投放中，我们就要考虑和设计一系列的操作活动，如图形与数字（根据图面上的图形与数字，找出相应数量的图形摆放在图面上）、有序的花（将花按一定的颜色、大小或形状等规律插到泡沫板上）等。
幼儿园中班区角规则
1、进区请戴上区卡，。
2、每次入区人数6个人。
3、爱护书本，轻拿轻放。
4、与同伴轻声交流，大胆
想象讲述故事内容。
5、对有送
回。
1、进区请戴上区卡
2、每次入区人数6个人。
3、选用不同乐器，同伴
共同表演。
4、对有，活动后能把
送回.
1、进区请戴上区卡。
2、每次入区人数6个人
.
3、大胆使用绘画材料，合理
布局画面。
4、正确使用，注意安全。
5、对有，活动后能把
送回
1、进区请戴上区卡。
2、每次入区人数6个人。
3、大胆探索，积极动脑。
3、与同伴共同合作.
4、对有，活动后能
把送回。
1、进区请戴上区卡.
2、每次入区人数6个人
.
3、大胆操作玩具，拼插构建
出有创意的作品。
4、与友好协商、合作。
5、对有，活动后能送
回。
幼儿园区域角名称
[标签:标题]篇一：区角名称区角名称：语言区、美工区、益智区、建构区活动目标：1、能选择自己喜爱的地区，并在所选地区里自主活动；2、能选择独立、合作、议论等方式进行操作，达成作品；3、体验自主活动的快乐。
投放资料：语言区：图书、图片、图谱，胸饰，故事录音，简单的字卡，写字板等；美工区：宣纸，水粉颜料，油画棒，石头，毛笔，棉签，喷壶，种子，相框模型，白胶，橡皮泥，牛奶瓶，纸盘，毛线，不干胶等建构区：木制积木，塑料积木，少儿自制的果树、动物等；益智区：贝旺玩具，彩色回形针，几何图形，排序卡，图钉，彩钉，皮筋，穿线板，拼图，迷宫，磁铁等。
活动过程：一、少儿自由选择区角。
“想想，你今日想去哪个活动区玩？”二、少儿自主展开活动，教师巡回察看、指导。
1、察看：少儿能否进入了区角，选择了活动内容。
语言区：察看少儿有否恪守语言区归哦则进行活动，在活动中能否碰到困难；建构区：察看少儿的建立能力有否提升，与伙伴的合作、交往能力怎样，能否碰到了困难；2、要点指导：（1）、美工区（漂亮的相框）在察看的基础上指导少儿进行有序的摆放，注意白胶的涂抹能否平均。
2）、益智区在察看少儿的操作过程中，参加少儿的活动，指引少儿发挥想象。
3、整理活动资料。
篇二：少儿园区角说明益智区区角名称：益智区活动规则及要求 :1、有序进区，不争不抢2.小朋友在活动中，学会相互合作，能依据图示开动脑筋、发挥想象力，拼搭出各种各种的物品3.要爱惜玩具，操作时请小朋友做到轻拿轻放，要有爱惜资料的好习惯4.活动结束时，请小朋友将物件放回原处篇三：少儿园地区设计与部署怎样优化少儿园地区设计与部署2014-03-25【字号：大中小】【背风景■■■■■■】【珍藏【关此页】【打印】【投稿】闭】《怎样优化少儿园地区设计与部署》纲要：间、少儿认知、年纪段等条件设计。
地区的主题一般可设置为以下几类：1、自然主题区以自然为主题的地区是以养殖、栽种动植物为主要内容的少儿活动区。
幼儿园交通区角设计名称
幼儿园交通区角设计名称
区角名称：语言区、美工区、益智区、建构区、交通区
活动目标：
1、能选择自己喜欢的区域，并在所选区域里自主
活动；
2、能选择独立、合作、讨论等方式进行操作，完成作品；
3、体验自主活动的快乐。
投放材料：
语言区：图书、图片、图谱，胸饰，故事录音，简单的字卡，写字板等；
美工区：宣纸，水粉颜料，油画棒，石头，毛笔，棉签，喷壶，种子，相框模型，白胶，橡皮泥，牛奶瓶，纸盘，毛线，不干胶等建构区：木制积木，塑料积木，幼儿自制的果树、动物等；
益智区：贝旺玩具，彩色回形针，几何图形，排序卡，图钉，彩钉，皮筋，穿线板，拼图，迷宫，磁铁等。
交通区：安全，红绿灯，出行文明，靠右走
活动过程：
一、幼儿自由选择区角。
“想一想，你今天想去哪个活动区玩？”
二、幼儿自主开展活动，教师巡回观察、指导。
1、观察：幼儿是否进入了区角，选择了活动内容。
语言区：观察幼儿有否遵守语言区归哦则进行活动，在活动中是否遇到困难；
建构区：观察幼儿的构建能力有否提高，与同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困难；
2、重点指导：（1）、美工区（美丽的相框）
在观察的基础上指导幼儿进行有序的摆放，注意白胶的涂抹是否均匀。
（2）、益智区
在观察幼儿的操作过程中，参与幼儿的
活动，引导幼儿发挥想象。
3、整理活动材料。
区角活动方案
区角活动方案幼儿人数:34人区角个数：5个区角名称：娃娃家、建构区、美工区、益智区、读书区一、区域活动目标（一）学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。
（二）能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
（三）活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
（四）在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。
学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
（五）使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。
二、各区域具体设置说明（一）娃娃家1、活动目标（1）训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。
（2）逐步明确自己的角色身份。
（3）增加和好朋友的交流，发展语言表达能力。
2、材料投放：小床、布娃娃、厨房用具、毛绒玩具、水果模型、小桌子、小椅子、梳妆台、各种类型的汽车玩具3、游戏规则选择7名幼儿插卡区角，自由选择自己喜欢的角色，进行模拟游戏。
（二）建构区1、活动目标（1）在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。
（2）在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。
2、材料投放软积木2袋、长方形盒子30个、3、游戏规则选择7名幼儿插卡进区角，孩子们自由搭建自己心目中的城堡。
（三）美工区1、活动目标（1）通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。
（2）通过剪纸锻炼孩子的手部肌肉发展2、材料投放画有波浪线、直线、圆形、正方形的纸片、安全剪刀、橡皮泥、刮画纸3、游戏规则在剪纸时不可以将纸弄到地上，按照线的形状来剪（四）益智区1、活动目标（1）通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。
区角规则
阅读区公约
1、持进区卡进入。
2、本区可以进入10人。
3、请慢慢的一页一页翻，不要用
手把书撕烂。
4、嘘！！请安静看书。
5、不在书上乱涂画。
6、音乐响，分类整理。
美工区公约
1、持进区卡进入。
2、本区可以进入9人。
3、小心使用剪刀。
4、不乱涂乱画，请保持地
面桌面干净。
5、保持衣服干净。
6、音乐响，分类整理。
1、持进区卡进入。
2、本区可以进入9人。
3、游戏中，不争抢玩具。
4、多动手多动脑。
5、音乐响，分类整理。
1、持进区卡进入。
2、本区可以进入8人。
3、多用眼观察。
多动手。
4、多动脑思考。
5、做记录，放原位。
、
6、音乐响，分类整理。
1、持进区卡进入。
2、本区可以进入10人。
3、我会和小朋友一起玩，
互相合作。
4、表演时，声音要大，要
微笑，表演完要谢谢。
5、音乐响，分类整理。