2013最新北师大版小学数学一年级(下)全册教案
一年级北师大版数学下册教案8篇
一年级北师大版数学下册教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案(北师大版)第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字1-5的认识。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字1-5的读写。
2. 了解数字1-5的大小顺序。
3. 培养学生通过数数来识数的能力。
教学重点：1. 数字1-5的认识。
2. 数字1-5的大小顺序。
教学难点：1. 数字1-5的写法。
2. 通过数数来识数的能力。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 画有数字1-5的图片。
教学过程：1. 引导学生观察数字卡片，学习数字1-5的读写。
2. 通过数数，让学生了解数字1-5的大小顺序。
3. 利用图片，让学生直观地认识数字1-5。
第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字6-10的认识。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字6-10的读写。
2. 了解数字6-10的大小顺序。
3. 培养学生通过数数来识数的能力。
教学重点：1. 数字6-10的认识。
2. 数字6-10的大小顺序。
教学难点：1. 数字6-10的写法。
2. 通过数数来识数的能力。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 画有数字6-10的图片。
教学过程：1. 引导学生观察数字卡片，学习数字6-10的读写。
2. 通过数数，让学生了解数字6-10的大小顺序。
3. 利用图片，让学生直观地认识数字6-10。
第三章：认识平面图形教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识平面图形。
2. 培养学生对图形的感知和分类能力。
教学内容：1. 学习圆形、正方形、长方形、三角形的特点。
2. 培养学生对图形的感知和分类能力。
教学重点：1. 平面图形的认识。
2. 平面图形的分类。
教学难点：1. 平面图形的特点。
2. 对平面图形的分类能力。
教学准备：1. 各种平面图形的卡片。
2. 画有各种平面图形的图片。
教学过程：1. 引导学生观察平面图形卡片，学习圆形、正方形、长方形、三角形的特点。
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案（北师大版）第一章：认识数字1-51.1 学习目标：让学生能够认识数字1-5，理解数字的含义。
培养学生数数、点数的能力。
1.2 教学内容：学习数字1-5的读音和写法。
通过实物、图片等方式，帮助学生理解数字的含义。
进行数数、点数的实践活动。
1.3 教学方法：采用直观演示法，展示实物和图片，让学生直观地理解数字的含义。
采用游戏教学法，设计数数、点数的游戏，激发学生的学习兴趣。
采用分组合作法，让学生分组进行数数、点数的实践活动。
1.4 教学步骤：1. 展示实物和图片，引导学生认识数字1-5。
2. 教授数字1-5的读音和写法。
3. 进行数数、点数的实践活动，让学生巩固所学知识。
第二章：认识数字6-102.1 学习目标：让学生能够认识数字6-10，理解数字的含义。
培养学生数数、点数的能力。
2.2 教学内容：学习数字6-10的读音和写法。
通过实物、图片等方式，帮助学生理解数字的含义。
进行数数、点数的实践活动。
2.3 教学方法：采用直观演示法，展示实物和图片，让学生直观地理解数字的含义。
采用游戏教学法，设计数数、点数的游戏，激发学生的学习兴趣。
采用分组合作法，让学生分组进行数数、点数的实践活动。
2.4 教学步骤：1. 展示实物和图片，引导学生认识数字6-10。
2. 教授数字6-10的读音和写法。
3. 进行数数、点数的实践活动，让学生巩固所学知识。
第三章：加法运算3.1 学习目标：让学生能够理解加法的概念，掌握加法的运算方法。
培养学生解决问题的能力。
3.2 教学内容：学习加法的概念和运算方法。
通过实物、图片等方式，帮助学生理解加法的含义。
进行加法运算的实践活动。
3.3 教学方法：采用直观演示法，展示实物和图片，让学生直观地理解加法的含义。
采用游戏教学法，设计加法运算的游戏，激发学生的学习兴趣。
采用分组合作法，让学生分组进行加法运算的实践活动。
3.4 教学步骤：1. 展示实物和图片，引导学生理解加法的含义。
2013最新北师大版小学数学一年级(下)全册教案
一加与减（一）课题：买铅笔一、教学目标：1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
二、教学重难点：正确地计算减数是9的退位减法。
三、教学准备：1.（学生）2.（老师）PPT课题：捉迷藏一、教学目标：1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是8的退位减法。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
二、教学重难点：正确地计算减数是8的退位减法。
三、教学准备：1.（学生）2.（老师）课题：快乐的小鸭一、教学目标：1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是7,6的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是7,6的退位减法。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
二、教学重难点：正确地计算减数是7,6的退位减法。
三、教学准备：1.（学生）2.（老师）一、教学目标：1、结合开会情境，经历用十几减几的退位减法解决“还差几个就同样多”的简单问题的过程。
2、培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
二、教学重难点：用十几减几的退位减法解决“还差几个就同样多”的简单问题的过程。
北师大一年级下数学教案全册5篇
北师大一年级下数学教案全册5篇北师大一年级下数学教案全册篇1教学内容：教科书第6～8页，书中练习题1—4题。
教学目标：1、通过让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。
初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义。
2、学会用一一对应的方法比较物体的多少。
3、初步培养学生的观察能力，操作语言表达能力。
教学重点难点引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。
教学准备：多媒体课件，花、○和△等卡片。
教学流程：一、创设情景，导入新课。
1、同学们，伸出我们的左手，再伸出我们的右手，请大家看一看，是左手的手指多，还是右手的手指多还是一样多呢你怎么知道的呢同学们真聪明!今天我们就来学习——比多少。
2、创设情景同学们喜欢听故事吗边请看大屏幕，边听故事。
看这是谁这又是谁呢同学们看一看，他们在做什么呢学生可能会说：小兔搬砖、小猪扛木头，他们在帮小兔盖房子等。
(渗透互相帮助的德育教育)数一数，有几只小兔每只小兔搬了几块砖二、观察交流，探究新知1、理解“同样多”。
就像一位小朋友说的那样，有4只小兔，1只小兔搬1块砖，你能摆出来，让大家一眼就看清楚吗学生活动。
学生尝试摆，拿出手中的学具盒，用三角表示小兔，用○表示砖。
对学生摆的过程中出现的问题，选有代表性方法的学生展示。
小朋友们评一评，你认为哪种摆法好好在哪里课件操作(1只小兔搬1块砖。
边说边用小圆点把小兔和砖连起来)，正好都对上，没有多余的，我们就说小兔的只数和砖的块数同样多。
(板书：同样多)学生读。
你能边指图边用“同样多”说一说吗同桌互说。
请同学们找一找，在图中还有同样多的事物了吗2、认识“多”、“少”。
我们会用一个对一个的方法比较小兔和砖的数量了。
图中还可以比什么学生可能会出现两种情况：一种是数量同样多的物体进行比较，另一种是数量不一样多的`物体进行比较。
我们一起来比一比3只小猪和4根木头，你能用一个对一个的方法摆一摆，比一比吗1只小猪对1根木头，小猪没有多余，而木头有多余，就是木头多，小猪少，我们就说木头的根数比小猪的只数多，小猪的只数比木头的根数少。
(完整word版)北师大版一年级数学下册全册教案
第一单元加与减(一）买铅笔学习内容：北师大版小学数学一年级下册2—3页.学习目标：1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。
2、能正确计算十几减9的减法,并能简单运用。
3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。
学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。
学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性.学习过程：一、复习引入：1、背“凑十”儿歌。
2、口算练习（看谁算得又对又快）.3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5=8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=3、填一填9+( )=13 （）+9=15二、创设情境，学习新知1、谈话导入。
师：同学们，你们买过文具吗？小兔妹妹和你们一样也买过文具，看看它是怎样买文具的，好吗？（课件出示课本主情景图）师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅笔（板书课题：买铅笔）。
师：谁能说说小兔妹妹说了什么?袋鼠阿姨一共有几枝铅笔？卖给小兔妹妹几枝铅笔?你能根据这些数学信息,提出一个数学问题吗？谁来试试看？（可多抽两个孩子)（师板书：有15枝铅笔，我买9枝铅笔，还剩几枝铅笔？）2、独立思考,探索算法。
师：解决“还剩多少枝？”这个问题,你能列出算式吗？根据学生回答，师板书：15—9=师：说说你为什么用减法呢?师：15—9怎样算呢?今天我们一起来研究。
请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?同桌交流，老师巡回指导.师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？全班交流，师整理板书。
（1)数数法从15里面1根1根地减。
师板书：数（2）把15分成5和4师：你为什么要分成5和4呢？师板书:15-5=10 10—4=6（3)，破十法把15分成10和5 先用10-9=1,再用1+5=6师板书：10-9=1 1+5=6（4），想加法算减法因为9+6=15，所以15—9=6师板书：9+（)=15师：孩子们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱东脑筋的孩子。
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案（北师大版）第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识数字1-10。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字0-9的写法和读法。
2. 学习数的顺序，掌握10以内的加减法。
教学步骤：1. 教师出示数字卡片，引导学生认识数字0-9。
2. 学生跟随教师一起数数，从0数到10。
3. 教师引导学生通过实物操作，理解数的顺序。
4. 学生进行10以内的加减法练习。
第二章：认识人民币教学目标：1. 让学生了解人民币的单位及换算关系。
2. 培养学生正确使用人民币的能力。
教学内容：1. 学习人民币的单位：元、角、分。
2. 掌握人民币的换算关系：1元=10角，1角=10分，1元=100分。
教学步骤：1. 教师出示人民币实物，引导学生认识人民币。
2. 学生跟随教师一起学习人民币的单位及换算关系。
3. 教师设计实践活动，让学生运用人民币进行购物。
第三章：20以内的加减法教学目标：1. 让学生掌握20以内的加减法运算。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
教学内容：1. 学习加减法的运算方法。
2. 掌握加减法的计算技巧。
教学步骤：1. 教师通过实物、图片等引导学生理解加减法的含义。
2. 学生跟随教师一起学习加减法的运算方法。
3. 教师设计练习题，让学生巩固加减法运算。
第四章：几何图形的认识教学目标：1. 让学生认识简单的几何图形。
2. 培养学生观察、操作、表达能力。
教学内容：1. 学习圆形、方形、三角形等基本几何图形。
2. 了解几何图形的特征。
教学步骤：1. 教师出示几何图形实物或图片，引导学生认识基本几何图形。
2. 学生跟随教师一起学习几何图形的特征。
3. 教师设计实践活动，让学生运用几何图形进行创作。
第五章：简单的数据处理教学目标：1. 让学生了解简单的数据处理方法。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。
教学内容：1. 学习简单的数据收集和整理方法。
北师大一年级数学下册全册教案北师大版一年级教案设计
北师大一年级数学下册全册教案(北师大版一年级教案设计)北师大一年级数学下册全册教案(北师大版一年级教案设计)「篇一」教材分析一、教材内容分析：本册教材包括：长方体、正方体和圆柱、圆锥，简单的统计表和统计图，比和比例，小学阶段主要知识的复习四个部分。
长方体等立体图形是在学习平面图形的基础上学习的，简单的统计图表是在学习统计初步知识的基础上学习的，比和比例主要是进一步研究数量关系中的一些特例，学习比的意义和基本性质，求比值和化简比、比例的意义和性质，正反比例等归后安排了总复习，对小学阶段的主要数学知识和技能进行系统的复习整理，使学生进一步理解数学各部分知识之间的内在联系。
在编排特点上有以下特点：1、突出重点，加强操作，认识图形特征，发展空间观念；2、继续进行统计初步知识的教学，加强分析统计图表的训练；3、突出比和比例的概念教学，加强知识间的有机联系；4、加强数学知识的复习整理，使所学知识系统化。
二、全册教材的重点与难点：1、长方体的特征、体积、表面积的计算是重点，体积概念的理解，长方体表面积的计算，圆锥体积是难点。
2、识图是统计图表单元的重点，绘制统计表是难点。
3、比、比例、正反比例的意义是重点，也是难点。
4、小学阶段知识的事理、复习既是本册教材的重点，又是难点。
三、全册教材的教学目标：认知目标：1、掌握长方体、正方体和圆柱、圆锥的特征，理解表面积、体积、容积的意义，认识常用的体积、容积单位。
2、理解比和比例的意义和性质，理解正反比例的意义。
3、巩固和深化小学阶段所学的数学知识。
能力目标：1、掌握长方体、正方体的表面积与体积、圆柱和圆锥的体积计算公式，并能正确进行计算2、学会求比值，化简比和解比例，能正确判别正反比例的量，学会解答比较容易的比和比例应用题。
3、通过对小学数学知识的系统复习整理，提高计算和解题能力。
情感目标：1、结合教材，对学生进行爱国主义教育和辩证唯物主义观点的启蒙教育；2、培养学生做事认真、负责、细致的良好习惯。
北师大版小学数学一年级下册全册教案
第一单元加与减（一）第一课时买铅笔教学目标：1、1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，体会减法的含义。
2、学会“十几减9”的退位减法。
3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
初步培养学生思维的灵活性和独立性。
教学重点：熟练准确计算“十几减9”的退位减法。
教学难点：探讨“十几减9”的退位减法的计算方法。
教学准备：小棒、铅笔、投影仪、多媒体课件。
教学过程：一、创设情境、导入新课1、师谈话：小动物们非常喜欢学习，它们也经常买一些学习用品。
下面老师带同学们到动物文具店去看一看，看看小动物们在做什么？（出示书中的情境图，学生独立观察，先在小组说说自己对图意的理解，然后让学生个别汇报自己对图意的理解。
2、请学生上台表演，师口述内容，生表演，兔妈妈开了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，这时来了一只小兔，它对兔妈妈说：“我买9支铅笔”。
兔妈妈把铅笔都拿出来了：一捆（10支）和散的5支，这时大袋鼠提出了一个问题：15支铅笔，卖出9支，还剩多少支？二、想一想，列算式1、想一想，猜一猜，还剩多少支铅笔呢？2、列出算式，15—9三、讨论15—9的算法1、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。
2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说3、说说你是怎么算的？（1）、一根一根地减。
（2）、15分成10和5， 10－9＝1 1＋5＝6（3）、把9分成5和4， 15－5＝10 10－4＝6（4）、9＋6＝15 15－9＝6 ……（5）多媒体课件演示计算方法。
4、做一做、说一说（书2页）（1）、让学生拿出计数器摆一摆，想一想应该怎样拨珠子。
（2）、交流，你是怎么算的？学生边拨珠子边说计算过程。
5、算一算鼓励学生用自己喜欢的方法计算12—9 17—9四、巩固练习(3页练一练)1、用小棒或计数器做一做，算一算（1）让学生充分地动手操作。
（2）指名说一说自己是怎样算的。
2、圈一圈，算一算（1）学生独立完成（2）指名说算法和得数。
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案（北师大版）第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识数字1-10。
2. 培养学生数数、识数的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。
教学内容：1. 学习数字1-10的读写。
2. 通过数数活动，让学生掌握数字1-10的顺序。
3. 培养学生通过数数来识数的能力。
教学重点：1. 数字1-10的读写。
2. 数字1-10的顺序。
教学难点：1. 数字1-10的写法。
2. 快速准确地数数。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 计数器。
教学过程：1. 导入：引导学生数一数班级里的人数，让学生初步感受数字1-10。
2. 新课导入：讲解数字1-10的读写和顺序。
3. 实践活动：学生分组进行数数活动，巩固数字1-10的认识。
第二章：20以内的加法和减法教学目标：1. 让学生掌握20以内的加法和减法运算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生认真思考、积极参与的学习态度。
教学内容：1. 学习20以内的加法和减法运算。
2. 培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。
教学重点：1. 20以内的加法和减法运算。
2. 运用加法和减法解决实际问题。
教学难点：1. 加法和减法运算的计算方法。
2. 运用加法和减法解决实际问题。
教学准备：1. 加法和减法运算卡片。
2. 实际问题情境材料。
教学过程：1. 导入：通过讲解实际问题，引导学生学习20以内的加法和减法。
2. 新课导入：讲解20以内的加法和减法运算方法。
3. 实践活动：学生分组进行加法和减法运算练习，解决实际问题。
第三章：认识人民币教学目标：1. 让学生认识人民币，了解人民币的种类和面值。
2. 培养学生正确使用人民币的能力。
3. 培养学生珍惜货币、合理消费的观念。
教学内容：1. 学习人民币的种类和面值。
2. 培养学生正确使用人民币的能力。
教学重点：1. 人一年级下册数学全册教案（北师大版）第六章：几何图形教学目标：1. 让学生认识和了解基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
北师大版一年级数学下册教案全册(优秀3篇)
北师大版一年级数学下册教案全册（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!北师大版一年级数学下册教案全册（优秀3篇）作为一位无私奉献的人·民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案(北师大版)第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，初步认识数字1-5。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 数字1-5的读写。
2. 数字1-5的顺序。
3. 数字1-5的运用。
教学步骤：1. 引导学生观察数字1-5的图片，让学生说出它们的名字。
2. 老师示范书写数字1-5，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生分组进行数数游戏，练习识数和数数的能力。
第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，初步认识数字6-10。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 数字6-10的读写。
2. 数字6-10的顺序。
3. 数字6-10的运用。
教学步骤：1. 引导学生观察数字6-10的图片，让学生说出它们的名字。
2. 老师示范书写数字6-10，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生分组进行数数游戏，练习识数和数数的能力。
第三章：加减法运算教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握加减法运算。
2. 培养学生解决问题的能力。
教学内容：1. 加减法的概念。
2. 加减法的运算规则。
3. 加减法的运用。
教学步骤：1. 老师通过实物演示，让学生理解加减法的概念。
2. 学生跟随老师一起，学习加减法的运算规则。
3. 学生进行加减法练习，老师引导学生运用加减法解决问题。
第四章：认识平面图形教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识平面图形。
2. 培养学生对图形的认知能力。
教学内容：1. 平面图形的名称。
2. 平面图形的特征。
3. 平面图形的运用。
教学步骤：1. 老师展示各种平面图形，让学生说出它们的名称。
2. 学生观察平面图形，了解它们的特征。
3. 学生分组进行平面图形拼图游戏，练习对平面图形的运用。
第五章：认识立体图形教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识立体图形。
2. 培养学生对图形的认知能力。
教学内容：1. 立体图形的名称。
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案（北师大版）第一章：认识数字0和11.1 学习目标：让学生能够理解数字0和1的含义。
能够用数字0和1进行简单的数学运算。
1.2 教学内容：数字0和1的认识数字0和1的书写数字0和1的加减法运算1.3 教学步骤：1. 引入数字0和1的概念，让学生通过实物或者图片来理解数字0和1的含义。
2. 讲解数字0和1的书写规则，让学生进行书写练习。
3. 通过例题讲解数字0和1的加减法运算，让学生进行练习。
第二章：认识数字2和32.1 学习目标：让学生能够理解数字2和3的含义。
能够用数字2和3进行简单的数学运算。
2.2 教学内容：数字2和3的认识数字2和3的书写数字2和3的加减法运算2.3 教学步骤：1. 引入数字2和3的概念，让学生通过实物或者图片来理解数字2和3的含义。
2. 讲解数字2和3的书写规则，让学生进行书写练习。
3. 通过例题讲解数字2和3的加减法运算，让学生进行练习。
第三章：认识数字4和53.1 学习目标：让学生能够理解数字4和5的含义。
能够用数字4和5进行简单的数学运算。
3.2 教学内容：数字4和5的认识数字4和5的书写数字4和5的加减法运算3.3 教学步骤：1. 引入数字4和5的概念，让学生通过实物或者图片来理解数字4和5的含义。
2. 讲解数字4和5的书写规则，让学生进行书写练习。
3. 通过例题讲解数字4和5的加减法运算，让学生进行练习。
第四章：认识数字6和74.1 学习目标：让学生能够理解数字6和7的含义。
能够用数字6和7进行简单的数学运算。
4.2 教学内容：数字6和7的认识数字6和7的书写数字6和7的加减法运算4.3 教学步骤：1. 引入数字6和7的概念，让学生通过实物或者图片来理解数字6和7的含义。
2. 讲解数字6和7的书写规则，让学生进行书写练习。
3. 通过例题讲解数字6和7的加减法运算，让学生进行练习。
第五章：认识数字8和95.1 学习目标：让学生能够理解数字8和9的含义。
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案(北师大版)第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字1-10的认识。
2. 培养学生的数数、识数能力，提高学生的数学思维。
教学内容：1. 数字1-10的读写。
2. 数字1-10的排序。
3. 数字1-10的运用。
教学重点：1. 数字1-10的读写。
2. 数字1-10的排序。
教学难点：1. 数字1-10的读写。
2. 数字1-10的排序。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 排序工具。
教学过程：1. 数字1-10的读写：引导学生观察数字卡片，教师逐个读出数字1-10，学生跟随教师一起读。
教师出示数字卡片，学生能快速准确地读出数字。
2. 数字1-10的排序：教师出示一些物品，让学生按照数字1-10的顺序进行排序。
学生可以通过比较物品的大小、高低、长短等特征来进行排序。
教师可以给予学生一定的指导，帮助学生完成排序任务。
练习巩固：1. 数字1-10的读写：学生分组进行数字卡片游戏，每组学生轮流出示数字卡片，其他学生快速准确地读出数字。
2. 数字1-10的排序：学生分组进行物品排序游戏，每组学生轮流出示物品，其他学生按照数字1-10的顺序进行排序。
教学评价：1. 学生能正确读出数字1-10。
2. 学生能按照数字1-10的顺序进行排序。
第二章：比较大小教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握比较大小的方式。
2. 培养学生的观察能力、操作能力和数学思维。
教学内容：1. 比较两个物体的大小。
2. 比较两组物体的大小。
教学重点：1. 比较两个物体的大小。
2. 比较两组物体的大小。
教学难点：1. 比较两个物体的大小。
2. 比较两组物体的大小。
教学准备：1. 物体模型。
2. 比较工具。
教学过程：1. 比较两个物体的大小：教师出示两个物体模型，让学生观察并比较它们的大小。
教师可以引导学生通过观察物体的长度、高度、面积等特征来进行比较。
2. 比较两组物体的大小：教师出示两组物体模型，让学生观察并比较它们的大小。
小学一年级下册北师大版数学全册完整教案及教学设计
教学计划
一、学生情况分析
学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。
二、教学内容和教学目标
（一）数与代数
1、第一单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
五、小结
今天的学习，你感觉如何？
板书设计：
数铅笔
小朋友请你数一数我们班一共有几位小朋友
六、教学反思：
第二课时：数豆子
教学目标：
1、会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。
2、能对100以内的数进行估计，发展估计意识。
教学重难点：数位、基数、序数感念的渗透。
教学方法：讲授法，练习法
教学手段：课件
二十三、五十六、七十七、八十五、九十五
同桌报数，全班交流。
2、看力赛。
34、36、38、（）40、42、44
20、30、40、（）、（）、（）；
45、50、55、（）、（）、（）；
22、32、42、（）、（）、（）；
同桌一人报前面三个数字，另一人接着说。
全班汇报。师生，生生。
三、教材编写的意图和特点
（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。
发展数感，是课标中的一个重要目标，数感主要体现在，理解数的意义，能用多种方法来表示数，能在具体情境汇总把握数的相对大小关系，能用数来表示和交流信息，理解运算的意义。
1、关于100以内数的认识。
（1）经历从生活清净中抽象出数的模型的过程，理解数的意义，能用数来表达和交流信息。
北师大版数学一年级下册教案(精选15篇)
北师大版数学一年级下册教案(精选15篇)北师大版数学一年级下册教案1教学目标：1、经历从实际情景中抽象出数的过程，会数、读100以内的数。
2、体会数位的意义。
3、初步感受一列数蕴涵的规律。
4、渗透估算意识教学准备：小棒计数器教学过程一创设情景，教学100以内的数的认识。
1、数学活动"数小棒"。
师：小朋友们手中都有很多小棒，你们觉得大概有几根？（生答）师：到底有几根呢？咱们一起来数一数。
先想一想，可以怎么数？（独立思考）--（小组操作）汇报：共有几根小棒？你是怎样数的？让学生了解100以内数的顺序（一个一个数），熟悉整十数的顺序（十个十个地数），知道一捆是10，两捆是2个十（20），------十捆是10个十（100）。
师："100"是个几位数？（初步了解数位）2、数实物幻灯出示"圈一圈，数一数"的头像图。
师：有几个小男孩？怎么数？（用自己喜欢的方法数）（学生数实物，师指导，口中数的数与所指事物要相符）生汇报交流数数方法。
3、数点子。
生数师巡回指导。
二拨一拨师报数生拨，小组合作。
如：43怎么拨？在十位上拨4，表示4个十；个位上拨3，表示3个一。
三数学游戏师报一个数，请数出后面的5个数。
（12，17，23，56，77，85）如17，后面是18，19，20，21，22。
再如56，后面是57，58，59----师：59后面是几呢？是怎么想的？四作业反馈1、生独立思考书上第二题，再交流怎样数的快。
2、接力赛。
生观察怎么接的，然后分小组口答此体。
3、数数，从1到100或倒过来，数给同桌听。
教学反思北师大版数学一年级下册教案2教学内容：1、复习100以内的加减法、连加、连减、加减混合运算。
2、统计的知识和人民币的使用。
教学目标：1、通过对两位数加减两位数、连加、连减、加减混合运算的整学生正确、熟练地进行计算。
2、提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
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一加与减（一）课题：买铅笔一、教学目标：1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
二、教学重难点：正确地计算减数是9的退位减法。
三、教学准备：1.（学生）2.（老师）PPT课题：捉迷藏一、教学目标：1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是8的退位减法。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
二、教学重难点：正确地计算减数是8的退位减法。
三、教学准备：1.（学生）2.（老师）课题：快乐的小鸭一、教学目标：1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是7,6的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是7,6的退位减法。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
二、教学重难点：正确地计算减数是7,6的退位减法。
三、教学准备：1.（学生）2.（老师）四、教学过程一、教学目标：1、结合开会情境，经历用十几减几的退位减法解决“还差几个就同样多”的简单问题的过程。
2、培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
二、教学重难点：用十几减几的退位减法解决“还差几个就同样多”的简单问题的过程。
三、教学准备：1.（学生）2.（老师）四、教学过程一、教学目标：1、结合具体情境，经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题的过程。
2、掌握十几减5,4,3,2的退位减法二、教学重难点：用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题。
三、教学准备：1.（学生）2.（老师）课题：美丽的田园一、教学目标：1. 培养学生从具体情境中发现问题，并用数学知识解决简单的实际问题的能力。
2.培养学生的语言表达能力。
3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生的环保意识。
二、教学重难点：用数学知识解决简单的实际问题三、教学准备：1.（学生）2.（老师）课题：练习一教学目标：知识目标：进一步体掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。
能力目标：培养学生的计算能力情感目标：培养学生认真观察、积极思考的学习态度，学会与人交流。
教学重点：进一步体掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。
教学难点：学会提出问题、解决问题课型：练习课教学方法：讲练结合法、.演示法、观察法教具准备：计数器教学过程：一、复习旧知识25+3 30+60 46+201、学生试算2、说一说你是怎样算的？二、指导练习完成课本练习一。
1、完成课本第1题。
学生独立做，再集体订正。
2、完成课本第2题。
学生读题，理解题意。
学生独立完成。
集体订正。
3、完成课本第3题。
学生独立完成，说一说你是怎样想的。
4、完成课本第4题。
请学生做售货员，介绍玩具请个别学生说一说自己喜欢哪两种玩具？需要多少元？说一说50元可以买哪两种玩具5、完成课本第5题。
先理解题意。
学生独立完成。
集体订正。
6、完成课本第6题。
出示主题图。
学生认真审题。
独立解答。
集体订正。
你还能提出什么数学问题，并列式解答。
7、完成课本第7题。
学生独立思考请你提出两个数学问题，并试着解答。
三、巩固练习。
50+40 80-30 90-40 20+5025+5 68-5 86-3 87+263+20 50+36 99-50 66-30总结：同学们这节你们学习了什么内容？掌握得怎样？课题：做个减法表教学目标：1、经历整理20以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式间的练系，初步尝试用简单的语言表述整理的过程。
2、进一步巩固20以内数的退位减法的计算。
3、在整理的过程中体验有顺序的思考的方法，感受学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣。
重点：进一步巩固20以内数的退位减法的计算。
难点：经历整理20以内数的退位减法表的过程，体验有顺序的思考的方法。
课前准备：投影仪、卡片。
教学过程：一、 20以内退位减法口算练习二、整理退位减法的卡片1、小组内同学把减法卡片分类整理。
教师强调要按照一定的规律分别排列。
2 、指名汇报自己的小组怎样排列？为什么要这样排列？（1）可以找的数相同的。
（2）可以找被减数相同的。
（3）可以找减数相同的。
3、做个减法表。
（1）认真观察减法表，说一说，你发现了什么规律？（2）交流。
可以横着看，竖着看，斜着看。
三、巩固练习1、出示减法表。
2、把下面的减法表填写完整。
四、总结？作业设计：完成“练习一”3题。
二观察物体课题：看一看（一）一、教学目标：1.通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展空间观念。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
二、教学重难点：1、会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。
2、体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。
三、教学准备：1.（学生）玩具老虎2.（老师）PPT ，实物课题：看一看（二）一、教学目标：1.通过观察实物，能辨别从正面，侧面，上面观察到的物体的形状。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
二、教学重难点：1、辨认简单物体从不同位置观察到的形状。
2、从上面观察物体的形状。
三、教学准备：1.（学生）玩具车2.（老师），实物三生活中的数课题：数花生一、教学目标：1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数，会读100以内的数。
2、体会数位、基数、序数的意义。
3、初步感受一列数蕴含的规律。
二、教学重难点：会认、会读、会写100以内的数。
三、教学准备：1.（学生）准备一包花生米2.（老师）课题：数一数一、教学目标：1、能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成2、培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。
3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣，二、教学重难点：正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。
三、教学准备：1.（学生）一百根小棒（牙签）和十根橡皮筋（扎头发那种）2.（老师）PPT课题：数豆子一、教学目标：1、会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。
2、能对100以内的数进行估计，发展估计意识二、教学重难点：数位、基数、序数感念的渗透。
三、教学准备：1.（学生）2.（老师）、大花生、计数器课题：谁的红果多一、教学目标：1、会比较100以内数的大小。
2、初步感受一列数蕴含的规律。
二、教学重难点：抽象地比较数的大小。
三、教学准备：1.（学生）2.（老师），计数器课题：小小养殖场一、教学目标：1、结合生活实际、理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含义。
2、能在具体情境中把握数的相对大小关系。
二、教学重难点：在一节课中来理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多这么多概念的含义。
三、教学准备：1.（学生）2.（老师）课题：做个百数表一、教学目标：1、通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100 以内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。
2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。
二、教学重难点：掌握比较数的大小的方法。
三、教学准备：1.（学生）2.（老师）四有趣的图形1、认识图形活动四：找生活中的长方形、正方形、三角形和圆，加深认识1、今天真高兴！我们有在一起认识了这么多的图形朋友，在我们的生活中可以找到他们吗？2、教师出示下图：这些交通标志是什么形状的？你知道它们分别表示什么意思吗？活动五：做“找朋友”的游戏，进一步加深认识并体会面在体上1、今天我们的老朋友淘气、笑笑和机灵狗也来了，他们也喜欢玩积木，可是不小心弄丢了一些，想请你们帮一帮，愿意吗？2、淘气说：我要得积木有两个面是圆形；笑笑说：我要的积木的面都是长方形；机灵狗说：我要的积木所有的面都是正方形。
3、赶快想一想，是什么？和你的同桌说一说，在你的学具中找一找。
活动六：总结全课，体现课内向课外开放1、这节课你又有什么新的收获？2、请同学们闭上眼睛想一想今天认识的这些图形上什么样的，记住了吗？3、好，今天回家后请同学们在你的家中找一找它们，想办法画下来。
2、动手做（一）教学目标1、通过折纸、剪拼等活动，进一步认识长方形、正方形和三角形。
2、能对简单的图形进行分解和组合。
3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。
教学重难点能对简单的图形进行分解和组合。
教学准备课件学具课时安排1教学过程活动一：对简单的图形进行分解1、把一张正方形的纸折成一样的两部分，可以怎么折？2、学生说一说后自己动手试一试。
3、把长方形、、圆和三角形的纸分别折成一样的两部分，可以怎么折？4、学生以小组为单位说一说后自己动手剪一剪、比一比。
活动二：利用分好的图形拼图1、教师出示下面的图：2、利用上面剪出的图形试着拼一拼这些图形，说一说是由什么图形拼出来的。
3、你还能拼出别的图形吗？（以小组为单位）4、教师出示：教科书上的“王冠”图，先说一说象什么，再剪下附页的两个长方形，沿虚线剪开拼出更多的图形。
活动三：折纸游戏1、用正方形的纸折出纸飞机。
2、有一张长方形的纸折出一个正方形。
3、将一张正方形的纸折成四个大小一样的三角形剪下，进行拼图。
3、动手做（二）教学目标1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步认识长方形、正方形和三角形。
2、能对简单的图形进行分解和组合。
3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。
教学重难点通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步认识长方形、正方形和三角形。
教学准备课件学具课时安排1教学过程活动一：认识七巧板、制作七巧板1、教师出示一张完整的七巧板的挂图2、说一说七巧板是由那几种图形组成的？有几个正方形？有几个三角形？那些图形比较大？那些图形比较小？有没有一样大的图形？3、每一位同学都有一张空白的七巧板，请你涂上自己喜欢的颜色，并剪下来。