人教部编版道德与法治三年级上册《三单元 安全护我成长 . 8 安全记心上》赛课课件_16
三年级上册第三单元安全护我成长三年级上册品德道德与法治教案《安全记心上》人教
一、教学目标1. 让学生了解日常生活中存在的安全隐患，提高安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则、防火、防溺水等安全行为习惯。
3. 引导学生关爱生命，珍惜生活，自觉维护自身和他人的安全。
二、教学内容第一课时：交通安全我知道1. 学习交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
2. 讨论违反交通规则的危害，引导学生自觉遵守交通规则。
第二课时：防火意识要牢记1. 学习防火知识，如如何正确使用电器、遇到火灾如何逃生等。
2. 讨论火灾的危害，培养学生防火意识。
第三课时：防水溺亡我了解1. 学习防水溺亡知识，如不要在没有大人看管的情况下游泳、遇到溺水如何求助等。
2. 讨论溺水事故的危害，提高学生防水溺亡意识。
第四课时：自我保护我学会1. 学习自我保护方法，如遇到陌生人如何应对、遇到危险如何求助等。
2. 讨论自我保护的重要性，培养学生自觉维护自身安全的意识。
第五课时：关爱生命，珍惜生活1. 总结本单元所学内容，引导学生关爱生命，珍惜生活。
2. 布置课后实践任务，要求学生将所学安全知识应用到生活中。
三、教学方法采用讨论、案例分析、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的安全意识和自我保护能力。
四、教学评价通过课后实践、课堂表现、小组讨论等方式，评价学生在安全意识、安全行为习惯等方面的提升。
五、教学资源1. 交通安全图片、案例资料。
2. 防火、防水溺亡宣传资料。
3. 自我保护相关视频、案例。
六、教学内容第六课时：饮食安全我关注1. 学习饮食安全知识，如不购买不吃变质食品、不暴饮暴食等。
2. 讨论饮食安全的重要性，培养学生关注饮食安全的意识。
第七课时：网络安全我了解1. 学习网络安全知识，如不随意透露个人信息、不沉迷网络游戏等。
2. 讨论网络安全问题，提高学生网络安全意识。
八、教学内容第八课时：校园安全我重视1. 学习校园安全知识，如何正确使用体育器材、不追逐打闹等。
2. 讨论校园安全事故的危害，引导学生重视校园安全。
人教版道德与法治三年级上册《第三单元 安全护我成长 8 安全记心上》_70
交通安全伴我行——教学设计
教学目标：
1.知道步行安全和乘车安全的基本知识
2.增强安全意识
3.理解交通标志
通过听一听、讲一讲、演一演、辩一辩等活动，在活动中掌握交通安全知识，知道什么是对，什么是错，增强交通安全意识。
教学进程：
一、步行篇
1.讲一讲：出示一组图片，知道步行安全知识。
2.读一读：通过儿歌的形式掌握交通安全知识
小朋友，你别跑
站稳脚步把灯瞧
红灯停，绿灯行
黄灯请你准备好
过路应走斑马线
交通规则要牢记
交通安全很重要
交通规则要记牢
从小养成好习惯
不在路上玩游戏
行人应走人行道
没有行道往右靠
3.说一说，辩一辩：出示一组违反交通规则不行的图片，让学生辩一辩这样做对吗？会产生什么样的后果。
二、乘车篇
1.说一说：让同学们说一说在乘车时应注意哪些交通规则。
教师总结：
乘车安全要注意
遵守秩序要排队
手头不能伸窗外
扶紧把手莫忘记
2.演一演
向这样的行为说不：出示一组违反乘车交通安全的图片，请同学演一演这样的行为。
在活动中增强安全意识，掌握乘车交通安全知识，同时起到警示作用。
三、理解交通标志：
通过直观的图片理解交通标志
四、听一听
教师讲述“篮球女孩”钱红艳的故事。
教师小结：交通安全事故随时危害孩子们的健康和生命，让孩子们行动起来，做遵守交通规则的文明人。
五、作业：
找一找身边的交通安全事例，把你收集到的事例讲给父母听。
三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长3.8安全记心上教案新人教版
答案：如果家中发生火灾，首先保持冷静，迅速报警并通知家人。然后，根据火势情况选择最安全的逃生路线，如楼梯间或安全出口。在逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻，低姿前进，避免吸入烟雾。不要使用电梯，因为电梯可能会因为火灾而停止运行。
3. 实践题：请设计一个家庭安全演练计划，包括火灾逃生路线和紧急情况下的求助方法。
① 重点知识点：
- 交通安全规则：遵守交通信号灯、过马路走人行横道、乘坐交通工具系安全带
- 防火安全常识：火源管理、逃生路线、使用灭火器
- 防范溺水措施：不单独游泳、有成人陪同、学习游泳技能
② 艺术性和趣味性：
- 使用生动的插图展示交通安全规则的实际应用场景，如遵守交通信号灯、正确使用灭火器、不单独在河边玩耍等。
作业反馈：
1. 对学生的安全知识问答进行批改，并及时给出反馈，指出答案中的错误，并给出正确答案，帮助学生纠正错误。
2. 对学生制定的安全演练计划进行评估，检查其合理性、可行性，并给出改进建议，鼓励学生与家长一起进行实际演练。
3. 对学生设计的 safety 标志进行评价，注重创意和实用性，并给出改进建议，帮助学生提高设计能力。
举例解释：
- 在交通安全部分，重点讲解如何安全过马路，识别交通信号灯，以及乘坐交通工具时的安全常识。
- 在防火安全部分，强调火源管理，逃生路线的熟悉，以及如何正确使用灭火器等。
- 在防范溺水部分，教授学生不单独游泳，不在无成人看管下接近水域等安全原则。
2. 教学难点
- 难点内容：学生对于安全风险的预判能力不足，以及在紧急情况下冷静应对的能力。
答案：家庭安全演练计划如下：
- 火灾逃生路线：确定家中的火灾逃生路线，包括两个安全出口的位置，并定期进行演练。
部编版《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》教案
部编版《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》教案《安全记心上》教学设计教材分析:《安全记心上》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第二课的内容。
本单元围绕“安全护我成长”的主题，紧接第一课生命的重要意义内容，本课旨在帮助学生认识到日常生活中的危险并培养规避风险的能力。
教学目标：【知识与能力目标】了解生活中的危险行为，并形成主动规避安全风险的意识和能力。
【过程与方法目标】通过课本知识及相关案例帮助学生树立更完善的安全意识。
【情感态度价值观目标】认识到生活中的危险是可以积极行动去避免的，培养安全意识和珍爱生命的观念。
教学重难点：1.教学重点：通过本课的研究认识日程生活中的危险行为并主动避免。
2.教学难点：树立安全第一的意识，培养应对危机情况的能力。
课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入:遇到危险怎样办？教师小结：我们生活中的很多地方实在都隐藏着危险和平安隐患，父母也不能时时刻刻都陪伴在我们身旁，这时候候就请求我们有应对和处理危险的能力，保护好自己。
本日，我们就要来研究第八课：平安记心上。
（结合日常生活案例引入课程内容）一、平安出行活动一：互动讨论1、你平常是怎样上学的呢？2、上学途中有无遇到过危险的事？【设想意图】（通过亲身经历更能唤起学生的平安意识）二、不让溺水悲剧发生活动二：游泳安全须知教师多媒体展示相关材料，向学生普及平安游泳的知识。
三、“119”的警示播放火灾演练逃生视频，介绍遇到火灾时的应对措施。
【设想意图】（强化学生的平安意识，培养基本的自救能力）教室小结：我们已经晓得了生命的来之不容易和宝贵，所以阔别生活中的危险，培养应对危险的能力对我们来讲长短常紧张的。
通过本课的研究，但愿同学们都能够在心中紧记“平安第一”的意识，保护好我们自己。
板书设计第三节安全记心上一、安然出行二、不让溺水悲剧产生三、“119”的警示课堂练习1.游泳是一项非常有益于我们身体健康的体育活动，也是许多同学在夏天最喜欢的运动之一。
小学道德与法治三年级上册《第三单元 安全护我成长 8 安全记心上》_68
安全记心上--平安出行教材分析：《平安出行》是部编版教材三年级上册《道德与法治》第三单元“安全护我成长”的第2课第一课时。
本课让学生自觉遵守交通法规，即时发现生活中的安全隐患问题。
为此设计了紧密联系学生生活实际的违反交通规则的现象图引导学生辨析，并通过“知识窗”的权威数据说明其危害性。
学情分析：三年级的学生年级虽然不大，但关于安全的教育接触很多。
学校会通过各种方式组织学生实行学习，一味地说教可能对孩子不起大作用，所以课堂上要以学生活动为主，要注意突出“情境性、参与性、实效性”。
每一个设计一定要让学生产生情感共鸣，心灵受到震撼。
教学目标：情感、态度与价值观：在丰富多彩的活动学习中，使学生懂得关爱自己的生命，尊重生命，保护生命。
水平目标：增强学生的安全意识和自我保护意识，注意交通安全，培养学生从小树立交通安全意识。
知识目标：使学生了解一些基本的交通规则及交通标志，逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
教学重难点：通过本课的学习，使学生理解到交通安全的重要性，增强学生的安全意识和自我保护意识，时刻注意交通安全，珍爱生命。
教学方法：趣味游戏、动手实践教学准备：制作教学课件，制作红绿灯等交通标志，完成十字路口等学生需要的交通标志。
教学过程第1课时一激趣导入1.播放录音。
（车祸声音，）2.你听到了什么？你想到了什么？二主题活动活动一红绿灯交通标志我理解（1）出示各种交通标志，使学生了解简单的交通标志。
游戏红绿灯（1）判断图片上做法是否准确。
（2）上台贴相对应卡纸。
我会对自己说-------活动二驾驶员1.播放视频。
（花生兄弟酒驾）2.谈一谈生活中的花生兄弟。
3.师生合作表演。
4.各国关于酒驾的法律条文。
5.还有哪些驾驶陋习？6.我会对父母说———活动三十字路1.播放视频（中国式过马路）。
2.小组合作探讨解决方案。
（1）你觉得为什么会出现这种情况？（2）以后我们应该怎么做？3.欣赏各国优秀设计。
三全课总结人让车让文明礼让，你行我行安全出行。
三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：8,安全记心上》听课笔记
三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：8，安全记心上》听课笔记一、导入（1.1）教师行为：1.教师以引人入胜的故事开头，讲述一个因安全意识不强而发生的小事故，引发学生的关注和思考。
2.提出问题：“你们知道生活中有哪些安全隐患吗？我们应该如何保护自己？”学生活动：1.认真聆听教师讲述的故事，对安全话题产生兴趣。
2.思考并回答教师提出的问题，分享自己对于安全的认识和经历。
过程点评：导入环节通过故事和问题的形式，成功吸引了学生的注意力，为接下来学习安全知识打下了基础。
二、教学过程（1.2）教师行为：1.生活中的安全隐患：列举日常生活中常见的安全隐患，如交通安全、食品安全、校园安全等，并通过图片或视频展示。
2.案例分析：选取几个典型的安全事故案例，详细讲解事故发生的原因和后果，让学生深刻认识到安全的重要性。
3.小组讨论：分组讨论如何避免这些安全隐患，每组提出至少两种预防措施。
4.角色扮演：模拟生活中的安全场景，如过马路、购买食品等，让学生亲身体验并学习正确的安全行为。
5.总结提升：总结学生的讨论和角色扮演，强调安全意识的重要性，并给出一些实用的安全建议。
学生活动：1.认真听讲，了解并认识生活中的各种安全隐患。
2.积极参与案例分析，思考事故原因和后果。
3.在小组内热烈讨论，提出预防措施，并分享给其他小组。
4.投入角色扮演，体验并学习正确的安全行为。
5.认真听取教师的总结和建议，增强自己的安全意识。
过程点评：教学过程设计得十分丰富和实用，通过案例分析、小组讨论和角色扮演等多种形式，让学生深入了解了安全知识，并学会了如何在实际生活中运用这些知识。
三、板书设计（提纲式）•生活中的安全隐患•交通安全•食品安全•校园安全•其他安全•如何避免安全隐患•增强安全意识•学习安全知识•遵守安全规则•求助他人四、作业布置1.要求学生回家后与家人一起检查家中的安全隐患，并记录下来。
2.鼓励学生绘制一幅关于“安全伴我行”的宣传画或手抄报，表达自己对安全的认识和宣传。
三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：8,安全记心上》
三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：8，安全记心上》教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够认识并理解日常生活中的安全规则。
•学生知道如何预防常见的安全事故。
1.2 过程与方法•学生通过讨论、案例分析等活动，学习并实践安全知识。
•学生能够运用所学知识，制定自己的安全行动计划。
1.3 情感、态度与价值观•培养学生关注自身安全的意识，形成积极的安全观。
•引导学生认识到安全不仅是个人责任，也是对他人的尊重。
教学重点•理解并记忆日常生活中的安全规则。
•掌握预防常见安全事故的方法。
教学难点•引导学生将所学安全知识转化为实际行动，形成安全习惯。
教学资源•安全知识宣传册或图片。
•安全事故案例视频或图片。
•安全规则小卡片。
教学方法•讲解法：通过讲解安全知识，让学生明确安全规则。
•案例分析法：分析安全事故案例，让学生认识到安全的重要性。
•角色扮演法：模拟安全场景，让学生实践安全知识。
教学过程1.导入新课•展示一些安全事故的图片或视频，引起学生对安全的关注。
•提问：“你们在生活中遇到过哪些危险情况？你们知道如何避免吗？”2.新课学习•安全规则讲解：•讲解日常生活中的安全规则，如交通安全、防火安全、防溺水等。
•发放安全规则小卡片，让学生阅读并记忆。
•案例分析：•分析一些安全事故案例，让学生了解事故原因和后果。
•引导学生思考如何避免类似事故的发生。
•实践演练：•模拟安全场景，如过马路、遇到火灾等，让学生实践所学安全知识。
•鼓励学生提出自己的安全建议，并讨论其可行性。
3.课堂小结•总结今天学习的安全知识，强调安全的重要性。
•鼓励学生将所学安全知识应用到日常生活中，形成安全习惯。
4.作业布置•让学生在家中与家长一起制定家庭安全计划，并分享给班级。
•鼓励学生将所学安全知识分享给家人和朋友，提高大家的安全意识。
板书设计安全记心上一、安全规则- 交通安全- 防火安全- 防溺水- ...（其他安全规则）二、案例分析- 事故原因- 事故后果- 如何避免三、实践演练- 模拟场景- 应对措施四、我的安全行动计划- 家庭安全计划- 分享给家人和朋友教学反思•反思学生对安全规则的理解和记忆程度，以及他们是否能够正确应对模拟的安全场景。
【新】部编版道德法制三年级上册第三单元的第八课《安全记心上》说课稿附反思含板书设计
三、说教学目标
【知识与能力目标】：了解生活中的危险行为，并形成主动规避安全风险的意识和能力。 【过程与方法目标】：通过课本知识及相关案例帮助学生树立更完善的安全意识。 【情感态度价值观目标】：认识到生活中的危险是可以积极行动去避免的，培养安全意识 和珍爱生命的观念。
四、说教学重难点
【教学重点】：通过本课的学习认识日程生活中的危险行为并主 动避免。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教 学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
【活动三】平安出行小交警
培养法治精神是小学道德与法治课程的重要目标。本课教学，本着让法律为 学生服务的原则，通过“平安出行小交警”在具体生活情境、生活事件中融入了《 道路交通安全法》的教育。这样的融入让法律条文与学生生活产生了联系，学生 不再是脱离具体的生活来学习抽象的法律，而是基于现实生活的真实需求进行法 律学习。通过整合融合教材，补充《道路交通安全法》第66条，学生结合生活实 际谈所见、谈危害、谈感受，在交流对话中知道自觉遵守交通规则的重要性，增 强安全意识和法治意识，本课教学重难点得以凸显和落实。
【活动一】平安出行小调查
关于交通安全三年级的学生已经有了一定的生活经验和知识经验，教师 要以学生已有的经验作为教学的生长点，并找准课题和学生活经验的结 合点，并转化为生动的教学内容。因此，在导入环节通过带领学生回顾 、分析课前小调查及数据统计，唤醒学生生活经验、知识经验的卷入和 融入，使静态的课程内容与学生已有的经验结合起来，并转化为生动的 教学内容，形成一种开放式的生成教育模式。
【活动四】平安出行小提示
本课重在培养学生法治意识和安全意识，这两种意识的培养其实就是 学生内心世
界的建构。对于法治和安全意识，三年级的学生已经有了模糊的雏形 ，所欠缺的正是自我反思，尤其是对照规则结合自己的日常行为、问题 的反思。根据儿童内心精神世界发展需要，设计了“平安出行小提示”活动 ，引导学生反思自己和家人的交通行为，并根据自己或家人的实际情况 制作一张交通安全提示牌，提醒自己或家人自觉遵守交通规则，尝试解 决学生生活中的道德问题。