人教版历年中考语文阅读答题技巧
中考语文阅读理解答题技巧7篇
中考语文阅读理解答题技巧7篇中考语文阅读理解答题技巧7篇中考语文阅读理解答题技巧1根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：1、用第一人称;2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
根据语境，补写心理活动：1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境。
根据短文提出的观点补充举例：1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。
2、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
3、格式：人物+事例+简短评价文段中事例的概括：1、必须包含两个要素：人物+事情;2、其他要素如：时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
划分段落、层次，概括段意、层意：要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。
提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。
注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
中考语文阅读理解答题技巧2一、相关知识1.六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果2.记叙的顺序及作用（1）顺叙：即按照事情发生、发展和结果的时间顺序来写。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙：把事情的结局或某个最突出、最重要的情节提到前面来写，然后顺着事件的发生、发展的次序往下记叙。
作用：造成悬念、引人入胜、吸引读者，使行文曲折，增强文章的生动性；突出中心；内容集中，对比鲜明；（3）插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
人教版初中语文阅读理解知识点梳理及答题技巧
人教版初中语文阅读理解知识点梳理及答题技巧3.插叙：通过插叙的方式，能更生动地描绘出人物和事件的内心世界，增强作品的感染力。
2、描写描写人物1.语言：通过人物的言谈举止、语气、声音等方面来描写人物性格和特征。
2.动作：通过人物的动作来描写人物性格和特征，增强人物形象的生动性。
3.神态：通过人物的神态来描写人物的情感和内心世界，让读者更深入地认识人物。
4.心理：通过人物的内心活动来描写人物的情感和思想，增强人物形象的立体感。
5.外貌：通过人物的外貌特征来描写人物的性格和特征，增强人物形象的形象感。
描写景物1.视觉：通过景物的外貌特征来描绘景物的美丽和特点，增强读者的视觉感受。
2.听觉：通过景物的声音来描绘景物的特点和气氛，增强读者的听觉感受。
3.味觉：通过景物的味道来描绘景物的特点和气氛，增强读者的味觉感受。
4.触觉：通过景物的触感来描绘景物的特点和气氛，增强读者的触觉感受。
描写方式1.正面描写：直接描写景物的美好和特点，让读者直接感受到景物的美丽和魅力。
2.反面描写：通过对比和反衬来描绘景物的美好和特点，增强读者的感受和体验。
4、托物言志是一种巧妙的写作技巧，通过对事物的描绘，将作者个人的情感和理念融入其中，让读者在欣赏中获得独特的美感享受。
5、借景抒情是通过景物的描写来表达作者的情感，既可以是喜悦的，也可以是悲伤的。
6、虚实结合是一种写作手法，通过抓住事物的本质特征，突出人物性格，凸显事物、景物的特点，更集中地揭示文章的主题。
7、动静相衬是一种生动的烘托手法，通过动态和静态的对比，使得文章更加生动有趣。
8、以小见大是一种写作方法，通过平凡细微的事情反映重大的主题，使文章更加有震撼力。
9、渲染烘托和衬托是两种不同的写作手法，前者是对某种事物的有意重彩的描写，后者是通过与之相关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。
二者有时也会相交叉使用。
10、XXX想象是一种丰富文章内容的写作技巧，通过联想和想象，创造出更为丰满、生动的形象，增添文章的艺术表现力。
中考资料语文阅读理解题中的技巧与答题方法
中考资料语文阅读理解题中的技巧与答题方法中考资料语文阅读理解题是考察学生对课外知识的理解和应用能力的重要内容之一。
解答这类题目需要运用一定的技巧和答题方法，下面将介绍一些常用的技巧和答题方法，帮助同学们在中考语文阅读理解题中取得好成绩。
一、认真审题，把握主旨在做阅读理解题之前，首先要仔细阅读题目，了解文章的主题和要解答的问题。
可以先快速浏览全文，对文章的内容有个大致的了解，再仔细阅读每个问题，明确考察的具体内容。
在解答问题的过程中，要紧密围绕文章的主旨，牢记题目要求，不要跑题，以确保答案的准确性。
二、注意文章结构和段落关系阅读理解题往往包括多个段落，在阅读文章时要注意每个段落的主题和段落之间的逻辑关系。
通过分析段落之间的联系，可以更好地理解整篇文章的结构和内容，有助于答题。
同时，要学会通过阅读题目找到相应的段落，有针对性地阅读和理解，提高答题效率。
三、强化词汇和句子理解能力理解文章的关键在于理解词汇和句子的含义。
在阅读理解题中，难免会遇到一些生词和复杂句子，因此要有强化词汇和句子理解能力的意识。
可以通过积累词汇和多读经典文章来提高词汇量和阅读理解能力，遇到不懂的词汇和句子时，可以通过上下文推测、寻找同义词或近义词等方法进行理解。
四、注重细节和推理题的处理细节题是阅读理解题中的常见题型，答题时要注重细节的寻找和理解。
可以通过划线、标记和概括关键词等方式帮助记忆和回答问题。
而推理题则需要根据文章的暗示和提示进行推理和判断，要注重逻辑分析和思维训练，灵活运用自己的推理能力进行解答。
五、多做练习提高水平提高解题能力最有效的方法是多做练习。
可以找一些中考真题或相关的资料进行练习，熟悉题目的出题规律和解题方法。
做题时要做到理解题意、分析题目、合理推理和选择答案，重点关注解题过程，找出自己的不足之处，并及时改正。
总之，在中考资料语文阅读理解题中，认真审题、把握主旨，注意文章结构和段落关系，强化词汇和句子理解能力，注重细节和推理题的处理，以及多做练习提高水平是非常重要的。
人教版初中语文阅读题答题技巧精选
初中语文阅读题答题技巧大全1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
人教版语文中考游记类散文阅读复习
人教版语文中考游记类散文阅读复习导言本文档是对人教版语文中考游记类散文的复指南。
针对中考中可能出现的相关题型和考点，我们将提供相关策略和技巧来帮助同学们提高阅读理解和答题能力。
游记类散文特点游记类散文是一种旨在讲述作者游览旅行经历的文体。
它通常以生动的语言和真实的细节描写各个景点，展示作者的感受和思考。
在中考中，对于游记类散文的阅读理解，我们需要特别关注以下几个方面：1. 文章结构游记类散文通常有明确的开头、主体和结尾。
开头部分可能描述作者出发前的准备工作，主体部分则详细叙述作者的旅行经历和所见所闻，结尾部分则总结作者的感想和体会。
2. 地点和景点介绍游记类散文中会提到作者游览的地点和景点，这些地点和景点的介绍对于理解整个文章的情节和意义至关重要。
我们要学会从关键词和描述中找到与题目相关的信息。
3. 作者的感受和思考游记类散文强调作者的感受和思考，通过作者的言语和行为可以理解作者对旅行经历的态度和理解。
要善于分析作者的情感变化和对景点的评价，从中找到答题的线索。
复策略针对游记类散文的复，我们建议采取以下策略和技巧：1. 阅读理解常见考点在复的过程中，要特别关注阅读理解常见考点，如主旨大意、细节理解、推理判断和观点态度等。
针对这些考点，可以通过多做相关练题来提高答题技巧和理解能力。
2. 多读经典篇目多读一些经典的游记类散文篇目，可以帮助我们更好地掌握这类文体的特点和写作风格。
可以选择一些著名的游记类散文，如《红楼梦游记》、《世界游记》等，进行深入阅读和分析。
3. 制定复计划制定一个合理的复计划，合理安排时间，有针对性地进行复。
可以按照章节进行复，结合相关题进行巩固，同时做好笔记和总结，以加深记忆。
结语通过对人教版语文中考游记类散文的复，我们可以提升阅读和理解能力，更好地应对考试中的相关题目。
希望同学们能够根据以上策略和技巧，有计划地进行复，取得好成绩。
*注意：以上内容为个人观点，仅供参考，具体以教材为准。
中考阅读理解答题技巧
中考阅读理解答题技巧中考阅读理解答题技巧概述在中考阅读理解答题中，考生需要通过阅读短文或文章，理解文章的意思，并根据问题选择正确的答案。
以下是一些针对中考阅读理解答题的技巧，希望能帮助考生提高解题能力。
技巧一：略读全文在开始阅读理解题之前，先快速浏览一遍全文，了解文章的大意和主题。
特别要注意标题、段落开头和结尾的句子，以及图表、图像等与文章有关的内容。
技巧二：关注问题关键词在阅读问题时，要特别关注问题中的关键词，例如”最重要的是”、“原因是”、“根据文章推断”等。
这些关键词会对答案的选择提供重要的线索。
技巧三：寻找同义词和近义词有时候，问题中的关键词可能与文章中的表达方式不完全一致，这时需要通过寻找同义词和近义词来找到答案。
比如，问题中的”幸福”可能在文章中用”快乐”表示，或者问题中的”错误”可能在文章中用”不正确”表示。
技巧四：读懂选项在选择答案时，要仔细阅读各个选项，并与文章进行对比。
有时候，选项之间只有细微的差异，需要仔细斟酌，选择最能符合文章内容的选项。
技巧五：排除干扰项有时候，选项中可能会出现一些干扰性的内容，和文章无关。
要学会排除这些干扰项，集中注意力在与文章相关的选项上，提高正确答案的选择几率。
技巧六：提炼信息在阅读理解短文时，要学会提炼关键信息和重点细节。
将这些重要信息记录下来，可以帮助回答问题时迅速找到答案。
技巧七：找准依据在选择答案时，要从文章中找到明确的依据支持选项的正确性。
给出答案时，不要只凭感觉，而是要有确切的依据。
技巧八：避免主观臆断在阅读理解题中，要尽量避免主观臆断，尤其是对于与事实相关的问题。
要依据文章提供的信息进行答案选择，而不是依据自己的主观理解。
技巧九：多做练习除了掌握上述技巧外，还需要通过大量的练习来提高解题能力。
做过的练习题可以进行反思和总结，找出自己容易出错的地方，并针对性进行提高。
总结中考阅读理解题的解答技巧包括略读全文、关注问题关键词、寻找同义词和近义词、读懂选项、排除干扰项、提炼信息、找准依据、避免主观臆断以及多做练习等。
中考阅读理解的技巧和方法
中考阅读理解攻略，让你轻松拿高分！嘿，小伙伴们，中考的脚步越来越近了，咱们得加把劲，把阅读理解这块硬骨头啃下来。
今天，我就来给大家分享一些接地气的阅读理解技巧和方法，让你在考场上游刃有余，轻松拿高分！一、先看题目，再看文章拿到一篇阅读理解，别急着埋头苦读，先花几分钟看看后面的题目。
这样做的目的是让你对文章有个大致的了解，知道这篇文章主要讲什么，哪些地方可能设题。
这样一来，你在阅读文章时就能有的放矢，提高效率。
二、带着问题去阅读在阅读文章时，要时刻想着题目，把题目和文章内容联系起来。
比如，题目问的是文章的主旨大意，那你就要关注文章的开头、结尾和每段的第一句话，这些地方往往藏着文章的中心思想。
三、学会划关键词在阅读过程中，遇到重要的人名、地名、时间、数字等，用笔圈出来。
这些关键词往往在题目中会用到，帮你快速定位答案。
同时，注意文章中的转折词，如“但是”、“然而”等，这些地方往往也是出题的考点。
四、提高阅读速度中考阅读理解篇幅较长，提高阅读速度至关重要。
平时多练习，掌握快速阅读的技巧。
遇到不懂的单词，不要慌，根据上下文猜测词义。
记住，考试时不要在某个难题上纠结太久，先把会做的题目做了，最后再来攻克难题。
五、掌握不同题型的解题方法1. 事实细节题：这类题目相对简单，答案一般都在文章中直接呈现。
只要细心，就能找到正确答案。
2. 推理判断题：这类题目需要你根据文章内容进行推理。
遇到这类题目，要关注文章的逻辑关系，找出线索，进行合理推断。
3. 主旨大意题：这类题目考查你对文章整体的理解。
解答时，要关注文章的开头、结尾和每段的第一句话，归纳总结文章的中心思想。
六、注意答题格式在回答问题时，注意用简洁明了的语言。
问什么答什么，不要画蛇添足。
尤其是概括题，要把答案精炼到几个关键词，然后再进行适当扩展。
总之，掌握这些阅读理解的技巧和方法，平时多加练习，相信你在中考战场上一定能所向披靡，轻松拿下阅读理解这块高地！加油，小伙伴们！。
人教版初三阅读提高阅读理解与阅读速度的技巧
人教版初三阅读提高阅读理解与阅读速度的技巧阅读是我们日常生活中非常重要的一项技能，而初三阅读的提高则更是我们在学业上不可忽视的一环。
下面将介绍一些人教版初三阅读提高阅读理解与阅读速度的技巧，希望对同学们有所帮助。
一、建立正确的阅读态度和习惯1.培养兴趣：选择自己感兴趣的阅读材料，可以提高阅读的主动性和积极性。
2.保持专注：阅读时尽量避免分心，专心阅读，提高理解和记忆的效果。
3.学会预测：在开始阅读时，可以先浏览标题、关键词、图片等，从而预测内容，有助于快速理解文章的主题和结构。
二、提高阅读理解的技巧1.抓住关键词：在阅读过程中，留意关键词，特别是与主题相关的词汇，以便更好地理解文章的意思。
2.分析文章结构：文章往往包含开头、主体和结尾，了解文章的结构能够更好地把握文章的脉络。
3.寻找线索：通过找出线索和关联词，将各个段落之间的联系串联起来，增加对文章整体的理解。
三、提高阅读速度的技巧1.切忌逐字逐句阅读：不需要每个单词都停下来读，可以通过跳读或略读来快速获取信息，提高阅读速度。
2.强化词汇积累：词汇量是提高阅读速度的基础，多积累、多复习词汇，可以减少反复查词的时间，提高阅读效率。
3.进行定时训练：通过预定时间内的阅读训练，逐步增加阅读速度，提高阅读效率。
四、多做阅读练习1.背景知识的积累：阅读时，多了解各个领域的背景知识，这将有助于理解和记忆阅读材料。
2.选择合适的阅读材料：找到语言简单、内容有趣的阅读材料进行阅读练习，提高阅读的主动性和乐趣性。
3.学会总结：阅读后要进行总结和复盘，找出自己的不足，并进行针对性的改进。
通过以上的阅读技巧和方法，相信同学们在人教版初三阅读中能够提高阅读理解和阅读速度的能力。
但是同学们也要知道，技巧只是一部分，多读多练、持之以恒才是真正提高阅读能力的关键。
希望同学们在今后的学习中能够不断进步，取得优异的成绩。
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1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。
分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。
判断，多为概括性较强的句子。
叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
其他文体文章也如此。
ü 概括文段的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。
（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说明语言类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。
如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。
2、对说明方法辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体会。
议论文阅读答题技巧1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A．把握文章的论点。
中心论点只有一个（统帅分论点）⑪明确：分论点可有N个（补充和证明中心论点）⑫方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。
（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明）⑪论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
⑫论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
⑬次序安排（照应论点）；⑭判断论据能否证明论点；⑮补充论据（要能证明论点）。
3、论证（怎样证明）⑪论证方法（须为四个字）①举例论证（例证法）事实论据记叙②道理论证（引证法和说理）道理论据议论③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑫分析论证过程：① 论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。
⑬论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）⑭分析论证的作用：证明该段的论点。
4、议论文的结构⑪一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。
⑫类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。
5、议论文的语言⑪严密（修饰性、限制性的语言的运用）；⑫生动（成语、各种修辞手法的运用）；⑬词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；⑭句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
6、驳论文的阅读⑪作者要批驳的错误观点是什么？⑫作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；⑬由此，作者树立的正确的观点是什么？7、常见考点①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。
第二，注意论点在文中的位置：（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。
这种写法在明确表达论点时大多有。
所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。
第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。
一篇议论文只有一个中心论点。
第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。
1、用事实作论据。
事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。
议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。
明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。
概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。
③、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
此考点的基本形式：作者如何证明论点的？ü 答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。
关键要说清楚证明过程的层次性。
④、议论文的论证方法考点论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。
因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。
所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。
分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。
3、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。
这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。
分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
ü 答题思路：（1）道理论据，增加论据的权威性。
（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。
（3比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。
（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
⑤、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。
下面从不同角度解释一下：A、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。
用议论文的目的是以理服人。
不宜详细叙事。
否则会喧宾夺主。
这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。
ü 答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。