五年级上册英语导学案陕旅版
陕旅版五年级英语上册Unit8四课时导学案
3. to welcome city our ( . )
___________________________________________________________
4. do where you from come ( ? )
方法
指导
Listening, reading, speaking and acting.
导学
准备
Let’s learn部分单词卡、录音。
导学过程设计
导学
环节
导学内容
教师行为
期望学生行为
㈠
探
究
释
疑
︵
10
分
︶
1.Review the words and sentences：
visitcity hotel the UK France Australia map
Where do you comefrom?
I come from…Australia is far away
.Is it far from here ? Not very far.
2.Learn sing.
学生在教师的引导下快速进入英语学习状态。并能通过说一说，做一做，初步感知读音，准确理解短语意思。
过程
与方法
通过创设情境，让学生在较真实的语境中学习词汇理解词汇，使每个人都在小组内积极参与、合作学习。
情感态度与价值观
1.初步了解外国文化，开拓学生的视野。
2.鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。
重点
难点
重点
Let’s learn部分词汇的初步认读，准确理解，简单交际。
陕旅版五年级英语上册导学案
苏坊镇中心小学导学案年级五年级科目英语课题Unit 1 How’s the weather?时间主备人审核人班级姓名教学目标掌握本课单词：sunny,rainy,snowy,cloudy,windy,weather 能听懂、会用、会说下列句型：It’s time to get up.How’s the weather today?教学重难点掌握本课短语：Go boating等学生自主学习课堂同步导案【学法指导】1．根据图片朗读课文第一部分，划出不理解的词语和句子2．提出下列问题:(1)What’s the time?(2)What day is today?【自主学习】翻译下列句子。
1.It is sunny ( )2.cloudy( )3.天气( )4.多云( )5. How is the weather?( ) 【合作探究】1．How is the weather?2 . Will they go boating?【巩固活动】1）单词巩固：儿歌Weather，让孩子们边说边做动作。
It’s sunny.阳光足，洒在身上真舒服。
It’s cloudy. 阴云布，恐怕下雨快回屋。
It’s windy. 风呼呼，吹得leaves乱飞舞。
It’s rainy.下雨了，哗啦啦象天在哭。
It’s snowy. 雪纷纷，堆个雪人胖乎乎。
2）填空练习：（1）Look at the ______(sun,sunny )in the sky.How bright it is.It’s _______(sun,sunny ) today. It’s warm.(2) Is it ________ ( cloud,cloudy )today?Yes, it is.(3) How is the weather? It’s______ ( sn ow,snowy ) There is ______ ( snow,snowy )on the ground.(4) Oh,It is ______(rain,rainy ) today.Look,it’s _____ raining again.。
陕旅版五年级英语导学案上册2(201409)
临洮县百花小学导学案学科English年级Five主备教师Zhao Mancang审批人课题Unit 2 Be helpful at home!课型Demonstrate lessons学习目标1．学习有关动词：make，sweep，water，clean，wash及相关的动词短语：make the bed, sweep the floor, water the flowers, clean the windows, cook the meal等。
2．能够听懂、会说、会用这些句子：--Who cooks meals in your home?--What do you do at home?重难点1．掌握要学习的动词及相关的动词短语。
2．掌握运用句型掌学习流程Warming up—Preview—New Lesson—Exchange—Show Evaluation板书设计Unit 2Be helpful at home!make the bed sweep the floor water the flowers clean the windows cook the mealWho cooks meals in your home? What do you do at home?预案（这部分内容要求同学们根据右边的提示进行预习，课前独立完成，记录不明白的问题，课堂上小组合作交流。
）Leading in.How many people are there in your family?Who are they?Who cooks meals in your home?2.出示单词，师范读，学生试着读一读。
make，sweep，water，clean，washmake the bed, sweep the floor, water the flowers,clean the windows, cook the meal3.教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
陕旅版五年级上册英语教案教学设计导学案
Unit5 单元目标单元总目标本单元与学生的日常生活紧密联系，重点谈论关于问路的话题，并进一步学习如何使用一些表示方位的介词描述物体所在的位置。
本单元出现的主要的四会词汇有：supermarket, beside, behind, between, Children’s Park, take a bus, get off the bus；本单元的功能结构有三个：一、学习如何向人求助：Excuse me.以及应答：Yes? 二、询问别人是否需要帮助：Can I help you? 三、问路：Can you tell me the way to...? / How can we get to the …? 以及应答：Go along the…The…is beside / behind it. / There is a... between... and... / You can...第5单元的教学设计共分为4个课时。
第一课时以Part A中Let’s learn 部分的词汇学习为主，借助Warming-up部分的第一个活动Read and draw导入本单元话题；第二课时以Part A中Let’s tal k部分为主要内容，学习掌握有关问路的功能句Can you tell me the way to ...?等，并借助Part B中Look, find and answer部分进行巩固练习；第三课时主要是Let’s learn more部分，并以Part B 的Look and talk部分、Part C的Ask and answer部分为辅助进行巩固和检测；第四课时主要完成Part B中故事部分Read and discuss，并通过Part C的Listen and match, Read and complete the map, Look and write 等活动对本单元的学习内容进行复习和检测。
陕旅版五年级英语上册导学案【全套】
课题：Lesson 1 How"s the weather?课型：新授课时：3 执笔人：第一学时教学内容：本课主要谈论有关天气状况的话题,以及根据不同的天气状况如何邀请朋友做一些相关的户外活动.学习目标：能听懂,会说,会写,会用下列句型:(1)It"s time to get up.(2)How"s the weather today?教学重、难点本课所要求掌握的单词及句型.教学过程一、板书课题二、出示目标三、自学指导1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自学，请看自学指导。
2、出示自学指导：认真看课本1页的内容。
划出你不认识的单词，试着翻译句子。
四、先学1、自学2、看一看：师监督每个学生自学。
五、后教1、学生试着翻译P1的句子，教师订正补充。
2、说一说自己不认识的单词，学生互教互学。
3、讲解How"the weather today?4.教授对话前半部分:根据课文内容作答:What time is it? How"s the weather today?5.做游戏:How"s the weather today?6．课堂练习：编写一段询问星期和时间的会话.六、作业安排：1、背诵对话2、自我问答第二学时教学内容：本课主要学习有关天气状况的单词。
学习目标：能听.说.读.写下列单词及短语:sunny,windy,cloudy,snowy,rainy并能在日常生活中灵活使用.教学重、难点：本课所要求掌握的单词。
教学过程一、板书课题二、出示目标三、自学指导1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自学，请看自学指导。
2、出示自学指导：认真看课本2页的内容。
重点看sunny,windy,cloudy,snowy,rainy 是我们学过的那些单词变来的四、先学1、自学2、看一看：师监督每个学生自学。
五、后教1、学生试着翻译sunny,windy,cloudy,snowy,rainy，教师订正补充。
陕旅版五年级上册英语教案教学设计导学案
Unit3 单元总目标本单元谈论和学习的话题是饮食，在以前所学有关食物话题的基础上引入对西餐的介绍，以及对饮食喜好的讨论，使“饮食”这个话题螺旋式上升。
该话题贴近的日常生活，所以学生会比较容易接受和理解。
本单元出现的主要的四会词汇有：China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和delicious；本单元的功能结构是就他人的喜好进行问答以及表述：What’s your favorite food? My favorite food is ... / I like ... best. Mom is drinking coffee. That’s her favorite drink.等。
教师应该充分利用教学卡片、实物等，帮助学生学习语言。
第3单元的教学设计共分为4个课时。
其中第一课时以Part A中Warming-up的第一部分Think and match引入本单元话题，重点学习掌握Part A中Let’s learn部分的词汇；第二课时以Part A中Let’s talk部分为主要内容，学习掌握功能句。
并且以Part B中Do a survey and report部分为辅助内容巩固新学句型以及其用法；第三课时主要是Part B中的Let’s learn more部分，并以Let’s sing, Ask and answer 部分为辅助进行练习；第四课时主要完成小故事Read and discuss部分，并结合Part C中的Listen and tick or cross/ Think, match and say以及Look, think and write 部分对本单元所学内容进行综合练习和检测。
具体课时分配情况见下表:单元具体目标在第3单元的教学中，教师可以结合教学卡片、实物、多媒体引导学生对比了解中西方的餐饮、学习掌握所教授的内容，激发学生浓厚的学习兴趣，并且能达到以下知识目标和情感目标：知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee, delicious二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：1. —What’s your favorite food?—My favorite food is …2. I like ... best.3. Mom is drinking coffee. That's her favorite drink.情感目标一、培养学生和他人用用英语交流自己喜欢的食物、饮品的意愿。
陕旅版五年级英语上册unit5第五课时导学案
梳理
拓展
提升
1.抄写40页1.1
2.完成检测单。
教
后
反
思
自主探究 互助交流 激情展示 拓展提升
陕旅版小学英语五年级上册《Unit 5 Can You Tell Me
the Way to the Supermarket?》第1课时导学案(共6课时)
课题
Unit 5 Can You Tell Methe Way to the Supermarket?
执教人
主备人
审核人
时间
2016年月日
教材
及学情分析
导学
准备
本课单词卡42页课文录音、课件。
导学过程设计
导学
环节
导学内容
教师行为
期望学生行为
㈠
探
究
释
疑
︵
10
分
︶
Step1．Warming up
1.Review the words:(出示单词卡)
2. Review the sentences.
学生在教师的引导下,复习单词。并能运用所学，灵活问答。
自主探究 互助交流 激情展示 拓展提升
教材
分析
本单元以问路为话题展开，学习问路及简单的指路。五年级学生对方位的介绍已有一定的基础，本单元通过学习，使学生能使用between, beside, behind指出方位，教育学生做一个乐于助人的人。
学情
分析
导
学
目
标
知识
与技能
1.能流利朗读故事，理解故事内容，复述故事大意。.
2.能灵活运用所学完成练习。
导学
环节
导学内容
教师行为
期望学生行为
五年级陕旅版英语上册Unit 2 Be helpful at home导学案第五课时教学设计教案
Unit2 Be helpful at home!
课时
第10课时
课型
新授课
年级
五年级
设计人
学习内容
陕旅游版五年级上册
学习目标
复习本单元所学的单词和短语
复习本单元所学的重点句型
重、难点
学
习
过
程
学案
导案
自主
学习
听写单词和短语
1.小组内互查指错并纠错
2、借助字典 、录音磁带试读单词并翻译。
3、通过预习，将自己不懂或疑难的句子用自己喜欢的符号标出
1、学生独立完成检测题X k B 1 . c o m
2、教师巡视
3.难问题，师生解疑
单元知识总结
重点短语：make the bed sweep the floor do the dishes
water the flowers clean the windows cook the meal
wash the clothes
Wuchen: _________________________
Su Nan: Sure
Wu chen: Thanks._______________________
Policeman:_____________________________
Old man: Yes.Can you help me cross t he street?
（2）在句子中的位置不同
（3）Sure主要指自己情愿，of course有点客观需要，另外
Sure的语气更肯定。
教学
反思
合作
探究
1学生以.小组为单位利用本单元所学的句型编对话。X |k | B| 1 . c|O |m
五年级上册英语第三单元导学习型教学案(XX年陕旅版)
五年级上册英语第三单元导学案（XX年陕旅版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题Lesson6whichseasondoyoulikebest?课型讲授型主备教师成小华审核人课时本课第1课时（共3课时）有无无学习目标、能听、说、认、读、会写下列单词和短语：model,plane,eat,goroller—skating,goclimbing2、能听懂、会说、会用、会写下列句型：whichseasondoyoulikebest?why?Icanflyakite/goclimbing/goroller—skating/flyamodelplane/eatfruits,学习重点学习本课生词：model,plane,eat,goroller—skating,goclimbing学习难点掌握句型：whichseasondoyoulikebest?why?Icanflyakite/goclimbing/goroller—skating/flyamodelplane/eatfruits,课前准备日历一份模型飞机你、风筝、滑板及爬山的图片或者实物；一年四季的图片。
学习环节学案导案1、背诵Lesson5I’mdrawingthepicturesofthefourseasonsofayear.2、师生一起做动作，说唱第四课韵文：It’ssnowing.Thesnowflakeisflying.Theoldmanissnoring.It ’ssnowing.Thesnowflakeisflying.Theoldmanisdreaming.3、复习词汇出示一年四季的图片，让学生说出各个季节。
接着向学生提问：Doyoulikespring/summer/autumn/winter?让学生回答。
学生进入状态后，老师把图片交给学生，让学生用图片互相问答。
接下来老师向学生引出下列问答：S:whichseasondoyoulike?T:Ilike…学习词汇出示关于amodelplane,goroller-skating,goclimbing,eatfruits的图片，让学生学习词汇。
陕旅版五年级上lesson 10导学案
3、正音。
4、给出时间让学生书写朗读单词并记忆。
5、给出时间，让学生朗读对话，并理解Would you like to go outside with me?的汉语意思。
6、组长负责，小组内运用句型练习说话。
7、展示并拓展。
8、反馈评价。
20
强化训练
当堂达标
“六模块‘3+x’建构式课堂”教学模式导学案
课题
Lesson10 Would you…
授课年级组
五年级
主备人
复备人
课型
新授
课时安排
第一课时
复核人
学习目标
1、学习并掌握“四会”单词“parents ,a drawer ,a string ,find ,go outside”.
2、学习并掌握“四会”句型Would you like to go outside with me?
3、完成练习册第学案：1、对知识结构逻辑梳理，搞准知识衔接点、新知识生发点，以问题形式由浅入深地呈现。2、教学设计，要求师生活动明确，特别是明确学生活动的内容、方式、时间。3、准备检测材料，有针对性的设计复习巩固题等。
“六模块‘3+x’建构式课堂”教学模式导学案
7、反馈评价。
8、组组分角色PK.
20
强化训练
当堂达标
（基础题型
拓展题型）
1、选择。
My mother＿to go shopping .A、want B、wants C、wants’
2、补全对话并朗读。
A: I want to fly a kite, would you like to go with me?
陕旅版五年级英语上册Unit2第二课时导学案
㈢
反
馈
提
升
班级交流展示
强化
梳理
拓展
提升
默写本课四会短语及课文。
教
后
反
思
自主探究 互助交流激情展示 拓展提升
2.能理解Can I help you ?意思。
自主探究 互助交流激情展示 拓展提升
导学
环节
导学内容
教师行为
期望学生行为
㈡
合
作
交
流
︵
20
分
︶
小组合作
交流研讨
活动一：利用单词卡，小组内操练短语。（活动建议）
1.抢读单词。组长举高单词卡，其余同学抢读。2.开火车。组长拿单词卡并一张一张换，其余同学一个一个认读。
活动二：学习课本p11.第二部分 （小组操练）1.小组里操练句型
—What can I do for you?
—Can you…?—OK.
1.小组里模仿人物语气、感情色彩，排演对话。
2.小组成员上台展示对话。
3.小组里改编对话。
4.展示改编对话。
活动三：学习课本P14页Let’s sing.
能认读单词，小组内通过各种游戏操练单词。
期望学生行为
㈠
探
究
释
疑
︵
10
分
︶
I．Learn:
—What can I do for you?
—Can you…?—OK.
II. Practice
clean the windows, cook the meal,
wash the closhes.
1.通过说一说，做一做，熟练认读短语，正确理解短语意思。
陕旅版英语五年级上Revision 1导学案
Revision of lesson1-lesson 3授课年级：五年级主备：复备：课时：第一课时周次：第九周审核：一、复习目标：1、复习第一课单词并拼写。
2、熟练运用句型How’s the weather？及答语。
二、复习重难点：1、复习第一课单词并拼写。
2、熟练运用句型How’s the weather？及答语。
三、复习过程:（一）出示目标（2分钟）1、复习第一课单词并拼写。
2、熟练运用句型How’s the weather？及答语。
（二）复习1、复习提示，考查单词，不会的单词组内合作拼写，组长考查。
1、师生对话，复习句型How’s the weather？及答语。
3、组内合作，组长根据组员情况考查学生，弄会的不会的。
（三）、练习交流，达标训练。
（16分钟）1、完成左讲右练，第三题（1、2、3），第四题（1、2、6）。
教师讲解学生不会的题目。
2、师生共同完成第六题（2、4），第七题（1、2）。
四、作业：（2分钟）1、在练习本上摘写第一课重点，并记忆。
2、复习第二课单词记重点句型。
Revision of lesson1-lesson 3授课年级：五年级主备：复备：课时：第二课时周次：第九周审核：一、复习目标：1、复习第二课单词并拼写。
2、熟练运用句型What’s the weather like in xi’an？及答语二、复习重难点：1、复习第二课单词并拼写。
2、熟练运用句型What’s the weather like in xi’an？及答语三、复习过程:（一）出示目标（2分钟）1、复习第二课单词并拼写。
2、熟练运用句型What’s the weather like in xi’an？及答语（二）复习1、复习提示，考查单词，不会的单词组内合作拼写，组长考查。
1、师生对话，复习句型What’s the weather like in xi’an？及答语。
并区分与How’s the weather？的区别。
最新陕旅版五年级英语上册导学案资料
六、作业安排：
1、背诵对话
名师精编
优秀教案
2、自我问答 3. 根据天气预报，调查下列城市填表：
City
sunny
rainy
Beijin g
Lanzho u
Xi ’an
Shangh ai
Haikou 七、教学反思
cloudy
snowy
windy
Lesson2 What’s the weather like Xi
填空练习
A. Look at the ___(sun,sunny) in the sky.how bright it is!
It's ___(sun, sunny) today. It's warm.
B. Is it ___(cloud,cloudy) today?
C. It's ___(snow,snowy) .There is ___(snow,snowy) on the ground.
是我们学过的那些单词变来的。
陕旅版五年级英语上册Unit3第一课时导学案
引导学生参与有趣的游戏、活动，培养学生学习英语的兴趣。
重点
难点
重点
能听、说、读、写本课词汇。
难点
能运用所学进行简单交际。
方法
指导
Listening, reading, speaking and acting.
导学
准备
Let’s learn教学卡片、录音、磁带。
导学过程设计
导学
环节
导学内容
S:My favorite food is…
学生积极参与，完成小组活动，熟练认读单词，理解单词意思。
强化
梳理
拓展
提升
1.默写本课四会单词。
2.遍五组对话。
教
后
反
思
自主探究 互助交流激情展示 拓展提升
陕旅版小学英语五年级上册
《Unit 3 My Favorite Food Is Hamburgers》第1课时导学案(共6课时)
课题
Unit 3 My Favorite Food Is Hamburgers
执教人
主备人
审核人
时间
2016年月日
教材
及学情分析
教材Biblioteka 分析本单元以食物为话题展开，学习介绍最喜欢的食物和事情。学生食物的英文表达已有一定的基础，本单元通过学习，使学生能使用My favorite food is...介绍自己最喜欢的食物，感知中外饮食习惯的不同，同时能介绍自己或他人最喜欢干的事。
教师在引导学生学习突破难点chocolate,hamburger后，指导学生利用单词卡，通过小组合作熟练认读所学词汇。
㈢
反
馈
提
升
︵
10
陕旅版英语五年级上册导学案第五课
2.找出下列各组中不同的一项,写在横线上。 A:drawing B：spring C:Swimming._______ A:summer B:autumn B:pick C:season C:boat _______ _______
四、课堂展示、学习交流流程 各小组轮流展示讨论结果
A:make
三、当堂训练
Are you doing ? I’m......s
一、自学导引 1.看第 22 页图文，试着翻译下列单词和短语，尽可能会读。 P__ck apples__________ s_mm_r ___________ Spr_ng___________ w_nter____________
重点：难点：四会单词和句型的应用。 3.易错（混）点剖析：autumn 与 fall 二、自主学习、合作交流 小组讨论： 1.What is Li Shan doing ? 2.Is october in winter ?
四、教学反思：
五，教学补充 Really:的确，确实 Harvest 收获
四，小结收获成果 本节课我学会了：
名师精编
优秀教案
石川中学高效课堂导学案
课题：
lesson 5
备课人：Βιβλιοθήκη (教师导案)
年级：五年级
科目： 英语
审核人：
（学
生
学 案）
第二课时
导入： 学生齐读第五 一、提示课堂学习内容 课的单词和句子。 1.明确学习目标：Is october in winter ? What are you drawing ? I’m drawing ...... 会 做 let’s practise I, II.read a loud. 2.重、难点预见：句型的掌握。 重点：句型的掌握。 难点：read a loud.
陕旅版五年级英语第一单元第一课时导学案
小学英语高效课堂导学案授课年级五年级学科英语课题Unit1 Get up ontime!任课教师魏长娥课型新授课时 1 授课时间9、4教材分析本单元是是关于日常生活中的时间安排，本节课要学习关于时间和日安排的词汇和第一部分对话。
学生分析学生对发音规律和和个别单词在上学期已经有初步的接触，为本节课的学习打下了良好的基础，学习目标1、能掌握四会词语。
2、会灵活运用第一部分对话进行交流，3、同桌合作或者小组合作，能用句型What time is it? It is .....进行关于时间的问答。
重点难点1、熟练掌握四会词语。
2、对话的熟练运用。
教学方法情景教学法、自学、合作教学准备单词卡片、学生预习准备的单词卡片，录音光盘，多媒体课件。
步骤 时间 内容 教师怎么导 学生怎么学 设计意图 Step13分导入 创设情景、检查预习情况。
引入Warming-up完成Warming-up 并进行交流导入新课，把学生带入情景。
Step2 2分 出示目标 用PPt 出示学习目标 感知学习目标，初步了解内容让学生了解要学什么，做到心中有数。
Step318分钟新知呈现（自学、听、讨论练习、展示汇报、及时纠正）clock 引导学生认识单词（利用多媒体课件），试读；听（光碟）；汇报并纠正；书写练习并检查（转动）。
以相同的方法指导学习其他单词，根据图片认识单词；认真听并参与小组的练习；认真书写（书写要规范）。
以相同的方法学习其他单词。
体现老师导，学生为主体，整个过程要让学生动起来。
整个过程要有对学、群学、师评、生评相结合。
Step4 7操练（展示、评价、点拨） 游戏指导；转动，进行二次备课并根据情况展示。
利用图片练习单词的书写和拼读并造句；积极参与展示。
巩固练习刚刚学过的词句。
Step5 7过关检测出示检测题 1、抽查单词的拼读，并及时纠正。
2、回答问题： -What time is it?(9点) -_________.独立完成，参与讨论、解决问题，积极参与汇报。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级上册英语第三单元导学案（2013年陕旅版）课题 Lesson 6 Which season do you like best ? 课型讲授型主备教师成小华审核人课时本课第 1 课时（共 3 课时）有无课件无学习目标 1、能听、说、认、读、会写下列单词和短语：model,plane,eat,go roller―skating,go climbing 2、能听懂、会说、会用、会写下列句型： (1)Which season do you like best ?(2)Why ? (3)I can fly a kite/go climbing/go roller―skating/flya model plane/eat fruits, 学习重点学习本课生词：model,plane,eat,go roller―skating,go climbing 学习难点掌握句型： (1)Which season do you like best ? (2)Why ? (3)I can fly a kite/go climbing/go roller―skating/fly a model plane/eat fruits,课前准备日历一份模型飞机你、风筝、滑板及爬山的图片或者实物；一年四季的图片。
学习环节学案导案1、背诵Lesson 5 I’m drawing the pictures of the four seasons of a year.2、师生一起做动作，说唱第四课韵文：It’s snowing . The snowflake is flying .The old man is snoring. It’s snowing .The snowflake is flying .The old man is dreaming .3、复习词汇出示一年四季的图片，让学生说出各个季节。
接着向学生提问：Do you like spring/summer/autumn/winter?让学生回答。
学生进入状态后，老师把图片交给学生，让学生用图片互相问答。
接下来老师向学生引出下列问答： S:Which season do you like? T:I like …学习词汇出示关于a model plane, go roller-skating, go climbing, eat fruits的图片，让学生学习词汇。
同时带着动作边说边表演。
如：a model plane,带着学生一起做飞机飞的动作；go roller―skating 做滑冰的动作；go climbing,做爬山的动作；eat fruits，做吃水果的动作。
做游戏: 看动作猜词语。
老师将学生分为数组，如：第一、第二组擂台赛；第三、第四组擂台赛；第五、第六组擂台赛。
每组选出一名代表。
第一组的代表做动作；第二组的代表说出与动作相应的短语或单词，说对加分。
最后交换角色练习，看那组得分高。
1、学生写单词比赛：规则：看看谁在最短的时间里能把单词记得牢、记得准.2、听写单词教师要适当地鼓励板书设计 Lesson 6 Which season do you like best ? a model plane go roller-skating go climbing eat fruits 课后作业写熟单词教后反思五年级上册英语第三单元导学案（讲读课模板）备课时间：2013年月日学期总第课时课题 Lesson 6 Which season do you like best ? 课型讲授型主备教师成小华审核人课时本课第 2 课时（共 3 课时）有无课件无学习目标 1、理解会说会用单词 ,短语:August, September, eat, a model plane go roller-skating go climbing eat fruits 2、会说会用这些句子：Which season do you like best ? I like spring best. It, warm.I can fly a kite and go climbing.学习重点理解会说会用单词 ,短语: August, September,October warm cold hot并能在日常生活中灵活运用。
学习难点掌握句型 Why?I like … I can… The weather is … 课前准备季节挂图一副水果、蔬菜的实物或图片。
学习环节学案导案 1、补全单词 Oc__ __ ber Octo__ __ __ __ __ gust Au__ __ __ __ __ __ __tember Sep__ __ __ber Septem__ __ __2、听写上节课的单词一、学习课文 Li Dong: Which season do you like best? Wang Nan: Spring. Li Dong: Why? Wang Nan: I like the weather in sping It, warm.I can fly a kite and go climbing, too.What about you? Li Dong: I Like Autumn best.August,September and October are in autumn. I can go roller-skating very often. Wang Nan: The weather is cool and we can eat fruits, too.二、用课文中所学句型做自由会话。
A: Which season do you like best? B: Spring/summer/autumn/winter. A: I like … 1）网鱼：老师展示准备季节挂图一副，把学生分成两组进行对抗：先是在A组中抽出两人，双手钩在一起，举高做网。
B 组同学排成一队准备过网。
老播放音乐，B组同学从网下快速穿过。
音乐停止，网立刻落下，网住正穿过的一个同学，由A组任意一个同学看着季节挂图进行提问，被网住的同学回答提问。
进行一轮后两组再换过来做。
A: Which season do you like best? B: Spring/summer/autumn/winter. A: Why? B: I like …Which ______do you like best? 你最喜欢什么？Which lesson do you like best?Which sport do you like best?Which book do you like best?回答：I like_________ best学生自由回答,教师作以指导引导学生逐句翻译注意重点句型加强联系，让学生加强记忆板书设计 Lesson 6 Which season do you like best ?Li Dong: Which season do you like best? Wang Nan: Spring. Li Dong: Why? Wang Nan: I like the weather in sping It, warm.I can fly a kite and go climbing, too.What about you? Li Dong: I Like Autumn best.August,September and October are in autumn. I can go roller-skating very often. Wang Nan: The weather is cool and we can eat fruits, too.课后作业练习册第六课试题，资源与学案第六课前3题教后反思五年级上册英语第三单元导学案（讲读课模板）备课时间：2013年月日学期总第课时课题 Lesson 6 Which season do you like best ? 课型讲授型主备教师成小华审核人课时本课第3 课时（共 3 课时）有无课件无学习目标学唱英文歌曲“ Spring, my favourite season ” 学习重点让学生欣赏英文歌曲的优美旋律学习难点做Let’s Practise(II) 课前准备歌曲中所涉及的一副田园风光图片学习环节学案导案NO1.热身复习一、背诵课文二、听录音练习对话Let’s listen to the dialogue,then answer the questions. 1、Which season doesWang Nan like best? （ Spring ） 2、Why? （ He likes the weather in spring. It is warm. He can fly a kite and go climbing. ）学唱英文歌曲“ Spring, my favourite season ” 老师给学生朗诵歌词并解释歌词大意:歌曲英汉对照： Spring, my favourite seasonCuckoo, cuckoo, calls from the tree. Now let us sing and dance and merry Cuckoo, cuckoo, calls from the tree. Cuckoo, cuckoo, calls from the tree. Come to the fields so pleasant to me. For spring, spring, comes merrily! 春天，我最喜爱的季节咕咕，布谷鸟的叫声从树林中传来。
让我们快乐的唱歌跳舞吧。
咕咕，布谷鸟的叫声从树林中传来。
咕咕，布谷鸟的叫声从树林中传来。
来到田间的我是如此地快乐，因为春天，春天欢快地来了。
做Let’s Practise(I) Pair work.Ask and answer questions according to the pictures 看着图上的内容进行问答。
做Le t’s Practise(I) 做个小组调查。
完成这个调查表，看看各位同学最喜爱的季节是哪个,并谈出理由。
1、默写全文2、背诵课文3、听写单词及短语学生自由回答,教师作以指导板书设计 Lesson 6 Which season do you like best ? Spring, my favourite season Cuckoo, cuckoo, calls from the tree. Now let us sing and dance and merry Cuckoo, cuckoo, calls from the tree. Cuckoo, cuckoo, calls from the tree. Come to the fields so pleasant to me. For spring, spring, comes merrily!春天，我最喜爱的季节咕咕，布谷鸟的叫声从树林中传来。