河大版《信息技术》五年级第三册优质课件【精品】

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河大版信息技术第三册上教学计划

河大版信息技术第三册上教学计划教学材料：河大版小学信息技术课程第三册上第一课步入网络世界第二课网上看长城第三课查找信息的好帮手第四课网址的收藏第五课资料的保存第六课申请电子信箱第七课邮件的发送第八课邮件的收藏第九课陌生邮件的处理第十课找站长帮忙第十一课网上讨论好帮手第十二课小专家交流会第十三课走进网络图书馆第十四课共享资源第十五课资料的整理与压缩课程性质：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

基本理念：信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。

小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。

努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。

课程目标用计算机制作多媒体作品（1）通过自学网上冲浪：指导学生展开玩游戏下载、网上自学、并对网上的资源展开浏览。

（2）利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。

（3）初步学会采用网络获取信息、与他人沟通交流；能有意识地利用网络资源展开自学、发展个人的嗜好和兴趣本册教材体现出的主要学科思想：本册教材以培育学生的信息技术素养为突破口，在教学精心安排上注重“以学生为主体”的指导原则，通过任务驱动的方式，使学生在自学的过程中不断快速增长科学知识，不断提升技能。

本册教材了解了多媒体技术、幻灯片制作及计算机处置声像文件的基础知识和技能。

苗逢春河大版小学三信息技术教案全册

苗逢春河大版小学三信息技术教案全册第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术认知目标：1、认识因特网——信息的海洋2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力和动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生个性发展教学重点:掌握什么是信息教学难点:了解因特网教学过程一、欣赏资源导入每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。

教师：你最喜欢的作家是谁？教师：你最喜欢的书法家是谁？教师：你最喜欢的球星是谁？教师：你最喜欢的音乐家是谁？学生：冰心教师：http：///doc/7710788838.html, 打开信息检索对话框，输入“冰心”同学们可以查到多少条资料，记录结果。

二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发．学生求知欲。

）跟老师一起欣赏作品。

教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。

三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。

教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。

教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。

四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。

）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？学生分小组进行讨论五、总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。

六、课外延伸教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。

河大版-信息技术-五年级下册-《几种基本动画的应用》课件

1、遮罩层中的图形对象中播放时是看不到的，遮罩层中的内容可以是按钮、影片剪辑、图形、位图、文字等，但不能使用线条，可以将线条转化为“填充”。
2、被遮罩层中的对象只能透过遮罩层中的对象看到，被遮罩层可使用按钮、影片剪辑、就其本质来说就是确定显示范围。遮罩动画的制作类似于轨迹动画，至少需要两个图层才能达到探照灯等效果。通常处于上面的图层为遮罩层，而下面的图层为被遮罩层，只有当这两个图层相互关联、共同作用，才会生成遮罩效果。
遮罩层中的对象就是显示区域，显示被遮罩层中的对象。
遮罩动画两个层的特点
创建形变动画的方法
1、确定起始帧：在时间轴面板上，在动画开始播放的地方创建一个关键帧，在其中放置要变形的对象，并设置它的起始状态。
2、确定结束帧：在时间轴面板上，在动画结束播放的地方创建一个关键帧，在其中放置要变形的对象，并设置它的结束状态。
3、创建动画：单击开始帧，在“属性”面板上，单击“补间”旁边上的小三角，选择“形状”。
逐帧动画
逐帧动画就像电影的底片一样，要一帧一帧地制作，每个帧都是独立的，在画面上可以是互不相关的。它的每一个帧都是关键帧，整个动画是通过关键帧的不断变化而产生的。
形变动画
“形状补间”动画，就是从一种形状变化到另一种形状的过程。在两个关键帧中，分别放置一个形状，让FLASH根据两者的内容来创建动画。只要确定了起始形状和终结形状，就可以制作出补间动画来。
运动动画
运动补间动画,就是在起始帧上放置一个元件实例,然后在结束帧中改变这个元件实例的属性,再让FLASH根据两者之间的差值创建动画.只要确定了起始帧和结事帧的内容,那么FLASH就可以把中间的过程补充完整.
运动动画与形变动画的区别

河北大学出版社信息技术第三册第一单元教学设计

河北大学出版社信息技术第三册第一单元教学设计1、巧巧嘴，巧巧手——输入并保存－－教案教材分析：本课是五年级上的第一节信息技术课，本课的难点不多，要注重培养学生的学习兴趣，使学生在快乐中学习，在学习中快乐。

教学目标：1、认识一种文字处理软件——word 2000；2、认识word2000的工作界面；3、掌握文字输入、复制、粘贴，退格键和del键的用法以及文件的保存；4、培养学生学习信息技术课的兴趣。

教学准备：每人一张打印好的儿歌——“馋猫和懒猫：庙里头有只白猫，庙里头有只黑猫，庙里头白猫骂庙外头黑猫是只馋猫，庙外头黑猫骂庙里面白猫是只懒猫”教学过程：一、导入新课以前我们学习过用“写字板”、“画图”、powerpoint等软件输入过汉字现在我们word2000这个软件来输入文字。

二、教学新课1、启动word2000程序启动：单击任务栏上的“开始”——“程序”认识工作界面：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、滚动条、状态栏、编辑区、光标插入点2、输入儿歌第一步：输入标题“馋猫和懒猫”第二步：换行输入“庙里头有只白猫”第三步：复制“庙里头有只白猫”第四步：修改“庙里头有只白猫”为“庙里头有只黑猫”第五步：输入整首儿歌。

3、保存文件第一步：单击常用工具栏上的“保存”按钮第二步：新建文件夹；第三步：保存。

三、小结今天，我们认识了一种新的文字处理软件——word2000，并且学会了在word2000中用复制、粘贴、删除文字，以及如何保存文件，在今后的学习中，我们将继续学习word2000的使用，我们可以用它来定作文、设计请柬、制作电脑电报等等。

第2课穿花衣——设置格式[教学目标]1、知识目标：①掌握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的基本方法，并能熟练操作；②学会使用格式工具栏的各个按钮；2、能力目标：通过学生的尝试操作，培养他们良好的审美能力，激发学生的学习兴趣；[教学内容]：《穿花衣——设置格式》[教学重点与难点]：重点：对文本进行格式化设置。

信息技术(五年级)教学课件

LOGO
教学过程
自主探索，自主探索，获取新知
任务一：网络快车任务一：网络快车——认识浏览器认识浏览器
指导学生阅读课文，引导发现“IE”浏览器图标特征图标是蓝色的字母“ 。浏览器图标特征，（A）指导学生阅读课文，引导发现“IE 浏览器图标特征，图标是蓝色的字母“e”。尝试启动“IE浏览器。（C 简单地介绍浏览器的小知识，浏览器” （B）尝试启动“IE浏览器”。（C）简单地介绍浏览器的小知识，尤其是一些常用的按如地址栏，停止，刷新等。（。（D 竞技场：用最快的方法打开浏览器。钮，如地址栏，停止，刷新等。（D）竞技场：用最快的方法打开浏览器。 ★打开浏览器是学生学会上网的基本操作，是本节课的重要环节，本任务主要采用了打开浏览器是学生学会上网的基本操作，是本节课的重要环节，演示法，让学生主动探究，发现浏览器的图标特征，并掌握打开方法，这样，演示法，让学生主动探究，发现浏览器的图标特征，并掌握打开方法，这样，就克服了学生厌恶的心理，调动了学生主动探究的欲望。通过“竞技场”的设计，学生厌恶的心理，调动了学生主动探究的欲望。通过“竞技场”的设计，引导学生发现操作的捷径，由此培养学生探究未知世界，寻求处理问题最佳途径的意识。操作的捷径，由此培养学生探究未知世界，寻求处理问题最佳途径的意识。
教法学法
状态方面
说学情
操作方面
创设情境，激趣导入
说教学过程
协作学习，探究新知归纳总结，渗透德育

LOGO
说教材说教材-教材分析
1.教材分析：《在因特网的海洋中冲浪 1.教材分析：《在因特网的海洋中冲浪》是小教材分析：《在因特网的海洋中冲浪》学信息技术教材，教学对象是小学五年级学生。学信息技术教材，教学对象是小学五年级学生。它是通过教学使学生正确使用认识浏览器，它是通过教学使学生正确使用认识浏览器，初步了解Internet的应用， Internet的应用了解Internet的应用，并掌握上网浏览的基本操作方法，提高对Internet的吸引力。 Internet的吸引力作方法，提高对Internet的吸引力。新的教育理论告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力，论告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力，基于此点，我设计了这一课时，基于此点，我设计了这一课时，让学生认识浏览同时培养学生的自主学习、小组合作、器，同时培养学生的自主学习、小组合作、自我创新能力。

五年级上册信息技术课件-第2课穿花衣——设置格式∣河大版 (共13张PPT)

3
制作心得
（1）选定文字后，才能对它的各种格式进行修改。（2）让一段文字居中、两端对齐或右对齐，可以先选定这一段，再按下相应的按钮。也可以把光标放在这一段的任意位置上，按下相应的按钮。（3）虽然设置一些特殊的格式能够使文字突出，但不能过度使用，否则会有杂乱的感觉。
你对儿歌的修饰效果满意吗？看到这么好听、“好看”的儿歌，有没有产生一个愿望——自己创作儿歌，让它琅琅上口，再给它穿上漂亮的“花衣”呢？
（1）本课范例中的两首儿歌，和刚刚打开的儿歌相比，有哪些变化？（2）对比“画图”软件中的文字工具栏和Word中的格式工具栏，标出你认为作用相同的工具按钮。
第4步：拖动鼠标，选定文字“庙里头有只白猫”，如图所示，单击格式工具栏中的“复制”按钮。第5步：取消对文字的选定后，按回车键，光标移到下一行，单击格式工具栏中的“粘贴”按钮。
穿花衣——设置格式
1
课前准备
刊登有儿歌的报纸、杂志和书籍，观察分析：字体格式有没有变化，整首儿歌在版面中是怎样排列的，标题是否突出，想一想，能不能对上节课输入的儿歌进行一番美化呢？有一首儿歌这样唱：穿花衣，戴花帽，妞妞开心笑。
同学们肯定喜欢漂亮得体的装扮，让我们也为儿歌“穿上漂亮的花衣吧”。
2
Байду номын сангаас做什么
设置儿歌文本格式，对儿歌进行修饰。
使用Word制作文档的时候，文字的外观（字体、字形、字号和颜色）可以有很多变化，设置不同的段落格式，效果也会大不相同。
3
试一试
第1步：进入Word软件。第2步：单击常用工具栏上的“打开” 按钮（或单击“文件”菜单中的“打开” 选项），出现“打开”对话框。第3步：在“打开”对话框中的“查找范围”中选择文件的保存位置，再选择需要的文件，最后单击“打开”按钮或直接双击该文件。

河南大学出版社五年级信息技术教案

第一课：计算机的操作系统学习目标1. 知识目标：了解计算机系统的组成。

2. 能力目标：理解计算机操作系统。

掌握改变声音大小的操作方法。

3. 情感目标：感受信息技术的重要性，产生学习计算机的的信心。

教学重点和难点：计算机的组成教学过程：一、计算机的分类计算机的分类很多，一般可以从下面几个方面来划分：1．从计算机规模来分：有巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机(Personal Computer)。

2．从信息表现形式和被处理的信息来分：有数字计算机（数字量、离散的）、模拟计算机（模拟量、连续的）、数字模拟混合计算机。

3．按照用途分来：分为通用计算机、专用计算机。

4．按采用操作系统来分：分为单用户机系统、多用户机系统、网络系统和实时计算机系统。

5．从字长来分：有4位、8位、16位、32位、64位计算机。

6. 按厂家分：有原装机、兼容机。

7. 按CPU分：有386、486、586、PⅡ、PⅢ、PⅣ。

8. 按主机形式分：有台式机、便携机、笔记本式机、手掌式机。

二、微型计算机1、微型计算机的概念将计算机的核心器件中央处理器（运算器和控制器）集成在一块半导体芯片上的计算机，称为微型计算机，简称微机。

2、程序存储、程序控制美籍匈牙利科学家冯·诺依曼，对计算机的发展做出了巨大贡献，他提出了“程序存储、程序控制”的设计思想，同时指出计算机的构成包括如下几个方面：（1）由运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备五大基本部件组成计算机系统，并规定了五大部件的基本功能。

（2）计算机内部应采用二进制表示数据和指令。

（3）程序存储、程序控制（将程序事先存入主存储器中，计算机在工作时能在不需要操作人员干预的情况下，自动逐条取出指令并加以执行）。

三、计算机系统的组成（一）一个完整的计算机系统由计算机硬件系统及软件系统两大部分构成。

（1）计算机硬件：是计算机系统中由电子、机械和光电元件组成的各种计算机部件和设备的总称，是计算机完成各项工作的物质基础。

河大版-信息技术-五年级下册-《插入图片和艺术字》课件

人教版小学信息技术五年级上册
1.学会在任务窗格中搜索图片，并将它们插入到幻灯片中。
2.熟悉在幻灯片中插入艺术字并学会调整艺术字的大小和位置。
任务1.插入图片
步骤一：执行菜单栏“插入”—“图片”命令
步骤二：在“图片”任务窗格中搜索相应类型图片（在此用剪贴画举例说明）
任务1.插入图片
调整图片的大小和位置
1 选择艺术字样式 2 输入标题文字 3 设置字体字号
任务2.插入艺术字
图片有“图片工具栏” ，艺术字有“艺术字工具栏”，试一试你还能对艺术字进行哪些改变。
任务2.插入艺术字ห้องสมุดไป่ตู้
大家回忆一下，在 WORD中是怎样插入艺术字的了？跟我们在 PPT中的插入有什么不同吗？
选中想要调整大小和位置的图片，通过鼠标直接拖拽直到达到自己想要的效果。
任务1.插入图片
请同学们把书打开到15页，自学第4、5步，将插入的图片进行“透明”和“移动”的处理。
任务2.插入艺术字
方法一：利用绘图工具栏中的“插入艺术字” 按钮
方法二：在工具栏中找到相应指令。（如下图）
任务2.插入艺术字

(河大版)第三册信息技术课件第2课穿花衣——设置格式

菜园里的歌豆角青青细又长，黄瓜穿身绿衣裳，茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏，辣椒长个尖尖嘴，倭瓜越老皮越黄，红绿黄紫真好看，
楼下住个小冬冬
小冬冬认字问公公老公公走路扶冬冬
对拜橹，赛龙舟。
单手橹，慢悠悠。
冬冬说楼上有个好公公
公公说楼下有个乖冬冬
菜园一片好风光。
加ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ粗
下划线
字符
底纹
两端对齐
右对齐
突出显示
字体
字号
倾斜
字符边框
字符缩放
居中
分散对齐
行距
字体颜色
带圈字符
方法是：选中文字（如白猫）—“格式”菜单—字体—打开字体对话框如图：
字体颜色
练一练：
公公和冬冬楼上住个老公公
摇橹歌风外甥，橹娘舅，摇进庄，吃老酒。
第2课穿花衣—设置格式
教学目的：
掌握字体设置
教学难点：
字体格式的设置
教学内容：
上节课，我们学习了如何启动word，如何输入文本如何保存文件，这节课我们就把上次输入的文本设置成范例1。如图：
看一看，课本7页设置的内容是否一样，同学们想不想设置
？怎么改呢？
这是红色这是绿色的
这是蓝色这是淡紫色

河大版五年级下册信息技术第1至第7课课件

常用的动画制作软件平面动画制作软件
Animator Studio 对硬件系统的要求不算很高，具有图像处理、动画设计、声音编辑与合成、脚本编辑和文本播放等五大功能模块。
常用的动画制作软件三维动画制作软件
Cool 3D是一款非常简单、容易上手的三维标题制作软件，非常适合普通用户，能够随心所欲地制作三维造型的文字。如果要制作其他任意造型的图形，必须结合其他绘图工具，这是它的美中不足之处。
5.鼠标右键单击灰色的区域
传统补间动画
“属性”选项卡
看，出现箭头就成功了
在正确创建动画后，时间轴面板的背景色会变成淡紫色，在起始帧和结束帧之间出现一条带箭头的实线。
Байду номын сангаас
这样，好看的动画就完成了，试着播放一下吧，最后不要忘记保存哦！
选择需要的旋转属性
学习目标
熟练掌握形状补间动画的制作过程学会将对象分离的方法
学习目标
了解动画的概念和原理了解计算机动画原理了解常用动画制作软件
什么是动画？
动画是一种综合艺术，它是集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术形式于一身的艺术表现形式。
动画的分类有很多种，依制作技术和手段，动画可分为以手工绘制为主的传统动画和以计算机制作为主的计算机动画；依视觉效果，动画可分为平面动画和三维动画。
方圆图形转换
第二步：选中“图层1”图层的第1帧，在舞台左上角部分绘制一个红色的长
方形。
1. 选中第一个关键帧。只有在关键帧上才可以画图形
平面动画三维动画
动画作品欣赏
进入21世纪后，多媒体和网络已经改变了我们的生活和学习方式。在网上，我们可以看到很多动感十足的网页、精巧的动画和有趣的游戏。

河大音像版小学五年级下册信息技术第五课实用的文件架

01
便携性文件架
一般设计轻便简单，易于携带，但可能缺乏美观性。
02
美观性文件架
外观设计精美，可以提升办公或学习环境的整体美感，但可能较为笨重
或价格较高。
03
综合性选择
在选择文件架时，应综合考虑便携性和美观性，选择既实用又美观的文
件架。例如，可以选择设计简约大方、颜色搭配和谐的金属或木制品文
件架，既具备承重能力，又具有一定的美观性。
木制品文件架
环保自然，美观大方，但需要定期保养，防止受潮、变形。
尺寸考虑：适应不同场景需求
桌面文件架
小巧轻便，适合放在办公桌上，方便随时取用文件。
落地文件架
体积较大，可以存放更多文件，但需要占用一定的空间。
折叠式文件架
可折叠收纳，适合空间有限的场所，如学生宿舍等。
便携性与美观性权衡
在文件架的底部和侧面增加支撑结构，提高文件架的承重能
力和稳定性。
环保材料利用：废旧物品再生
收集废旧物品
收集生活中废弃的纸盒、纸袋、塑料瓶等物品，作为文件架制作
的备选材料。
创意改造
根据废旧物品的形状和质地，进行创意改造，设计出别具一格的
文件架。
环保理念
利用废旧物品制作文件架，不仅节约了资源，还传递了环保、低
文件架分类
根据不同的使用场景和需求，文件架可分为办公文件架、家用文件架、档案文件架等多种类型，每种类型都有其特定的设计和功能。
文件架在日常生活中的应用
办公场景
在办公室中，文件架可用于存放各类文件、资料、合同等，方便员工随时取用和查找，提高工作
效率。
家居环境
在家中，文件架可用于整理书籍、杂志、报纸等阅读材料，以及各类账单、证书等重要文件，使家居环境更加整洁有序。

河大版信息技术第三册（下）

河大版信息技术第三册（下）小学信息技术第三册（下）教案第一课大熊猫的渴望——认识幻灯片教学目的：1、了解幻灯片的作用。

2、了解制作幻灯片的基本过程。

教学内容：1、了解多媒体的优势。

2、认识幻灯片。

3、制作幻灯片前的准备。

4、启动幻灯片。

课时安排：一课时教学重点：1、幻灯片的作用。

2、制作幻灯片的基本过程。

教学难点：激发学生对PowerPoint的浓厚兴趣。

教学过程：一、导入在我国的四川、甘肃、陕西省的崇山峻岭之中，有一种数量十分稀少的回家一类保护动物——大熊猫，它是世界上最珍贵的动物之一，被称为“国宝”。

大熊猫不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负“和平大使”的使命，带着中国人民的友谊，远赴重洋，到国家攀亲结友，深受各国人民的欢迎和喜爱。

但是，由于自然环境和人为因素的影响，目前大熊猫的数量日趋减少，享有“活化石”之称的大熊猫面临着灭绝的危险。

那么，我们应该怎样唤起人们自觉保护大熊猫的意识呢？现在有了计算机技术，我们利用幻灯片制作软件就能制作出有声音、有动画，能够自动滚动播放的宣传片。

这学期，我们就以“爱护大熊猫，保护大熊猫”为主题来制作计算机作品——大熊猫的渴望。

（展示一些做好的幻灯片，让学生欣赏，激发学生的兴趣。

）二、新授1、幻灯片的作用。

幻灯片是由一张张按照一定顺序，内容彼此相关，有图像、文字、声音、动画、影像等材料组成的。

我们可以根据自己的需要确定幻灯片的数量，甚至可以为这些幻灯片配上美丽的背景。

我们还可以让每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入，使得放映效果更加生动有趣，吸引人的注意力，加深人们的印象。

它可以用来宣传、教学等。

2、认识幻灯片。

A幻灯片的启动。

B幻灯片窗口的认识。

C幻灯片常用工具的认识。

3、新建演示文稿。

A新建演示文稿的方法。

B新建演示文稿的版式。

4、保存幻灯片的方法。

三、小结第二课大熊猫美丽的家——设置背景和效果教学目的：1、掌握设置幻灯片背景颜色的方法。

2、掌握设置幻灯片背景效果的方法。

五年级上册信息技术课件-第1课巧巧嘴,巧巧手——输入并保存∣河大版 (共15张PPT)

THEEND
第4步：拖动鼠标，选定文字“庙里头有只白猫”，如图所示，单击格式工具栏中的“复制”按钮。第5步：取消对文字的选定后，按回车键，光标移到下一行，单击格式工具栏中的“粘贴”按钮。
第6步：修改文字。使用鼠标或键盘上的光标移动键，将光标移动到错误文字处，用退格键（或Delete键）删除光标前（或光标后）的文字，然后输入正确的文字。第7步：用同样的方法完成整首儿歌的输入。
巧巧嘴，巧巧手——输入并保存
1
课前准备
在记忆的海洋里搜集一颗颗闪亮的珍珠——儿时曾经唱过的各种儿歌。
搜集建议：向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶征集；查阅积累的各种课外读物；与小伙伴共同回忆。让我们参加儿歌协会的征集活动，把曾经唱过的儿歌记录下来吧！不过这次不用纸和笔，而是使用一种文字处理软件——Word2003。
3
试一试
Word是Microsoft Office程序中的一个，启动时，需在程序中 “Microsoft Office”项下查找。
用鼠标单击“开始”“所有程序”“Microsoft Office”“Microsoft Office Word2003”，时打开了Word窗口。 Word的程序图标是。
2
试一试
在Word2003中，每人输入一首儿歌，并保存在指定的文件夹中。
曾经在“写字板”、“画图”、P0WerP0int等软件中输入过汉字，这一次我们使用Word2003软件。请同学们组成两人小组，轮流进行“你说我打”活动：一名同学朗诵自己搜集的儿歌，另一名同学则边听边打字，输入儿歌的内容。
第1步：单击任务栏上的按钮，选择中文输入法。第2步：在光标插入点后面输入标题文字“Байду номын сангаас猫和懒猫”，按回车键换行，光标移到了下一行的行首。第3步：继续输入“庙里头有只白猫”。

河大音像版小学五年级下册信息技术+第一课+神奇的三维设计

挑战任务：完成一幅主题画作
设定挑战任务，要求学生在规定时间内完成一幅主题画作，如“环保主题 ”、“节日主题”等。
对学生的作品进行展示和评价，肯定学生的创作成果，提出改进意见和建议。
提供必要的创作指导和支持，帮助学生解决在创作过程中遇到的问题。
05
课堂总结与回顾
回顾本节课所学知识点
铅笔工具的基本功能
感。
鼓励学生发表对作品的看法和感受，培养学生的审美能力和批判
性思维。
引导学生发挥想象力进行创作
通过讲解和示范，让学生了解铅笔画的基本技法和创作步骤。
设定开放性的创作主题，如“ 我的梦幻世界”、“未来的城市”等，引导学生发挥想象力进行创作。
鼓励学生在创作过程中尝试使用不同的色彩和线条，表现出独特的视觉效果。
绘制曲线
通过调整手腕的移动方式，可以绘制出平滑的曲线。
填充颜色及调整粗细、透明度等属性
填充颜色
选择喜欢的颜色，使用铅笔工具在图形内部填充颜色。
调整粗细
根据需要调整铅笔工具的线条粗细，以获得不同的绘制效果。
调整透明度
通过调整铅笔工具的透明度属性，可以实现淡入淡出的绘制效果。
保存作品并分享交流
铅笔工具功能及特点
功能
铅笔工具可以绘制出不同粗细、不同颜色的线条，支持调整笔触的硬度和透明度等参数。
特点
铅笔工具绘制出来的线条自然、流畅，可以很好地表现出手绘的效果；同时，它也具有较高的灵活性和可控性，方便用户进行精细的绘画操作。
铅笔工具使用场景
手绘插画
涂鸦、涂色
铅笔工具是手绘插画师最常用的工具之一，可以用来绘制各种风格的插画作品。
铅笔工具也适合儿童进行涂鸦、涂色等绘画活动，帮助他们发挥想象力和创造力。

河北教育出版社(冀教版)《信息技术》五年级第三册全册优质课件

认识Flash界面
开始→程序→Macromedla→Macromedla Flash MX
时间轴 “时间轴”面板（简称“时间轴”)用于管理动画中的图层和帧，组织和控制文档内容在一定时间内播放的图层数和帧数。 “图层”就像堆叠在一起的多张幻灯胶片一样，每个层中都排放着一些画面。 flash动画就是将绘制出来的对象放到一格格的帧中，然后连续播放形成动画效果。
分别单击按钮，看看时间轴面板的变化。
工具箱工具箱是Flash最常用的一个管理窗口。它提供了用于图形绘制和编辑的各种工具。单击某一工具按钮后，就可以在工作区使用这一工具了。
利用工具箱中的“手形工具”可以平移舞台。单击工具箱中“缩放工具”后，在工具箱的“选项”下会显示出“放大”和“缩小”两个按钮，利用它们可以改变工作区显示比例。
动画片及动画原理医学已证明，人的眼睛看到一幅画或一个物体后，这一画面或物体留给人的视觉影像，在 1/24 秒内不会消失。因此，电影就采用了每秒 24 幅画面的速度拍摄和播放，电视采用了每秒 25 幅或 30 幅画面的速度拍摄和播放。如果以每秒低于 24 幅画面的速度拍摄播放，就会感觉到停顿现象。
二维动画与三维动画三维动画，简称3D动画，是由计算机专门的3D软件制作的动画。三维动画中，计算机虚拟出三维空间和物体模型，创建出灯光照射效果和运动效果，呈现强烈的空间感和运动感。《玩具总动员》、《侏罗纪公园》等就是三维动画。
动画的帧与层
一幅画面的内容被分解画在不同的透明胶片上，透视所有胶片可以看到分解画在各层胶片上的画面，组成了一幅完整画面。像这样由多层画面合成一幅画面时，其中的一层就是一个“图层”，也叫“层”。
打开Flash，导入池塘图片，制作背景。选择“文件 ---- 导入”，选中保存的池塘图片“打开”将图片导入工作区，使用工具栏中的“任意变形工具”调整图片大小，使图片和舞台大小相同，调整图片位置与舞台重合，作为动画的背景。

(河大版)第三册信息技术课件第4课儿歌配画——插入图片 3

我们先来复习一下上一节课的内容：上节课我们大家学会了简单的格式设置，即文字、字体、字号的设置。下面请一位同学上来操作一下，请愿意呀，请举手示意老师。（打开儿歌一首，要求字体为黑体、字号为二号字、颜色为每行不同色。２、学生活动：请一位学生上台实际操作，温习旧知。
•说教学环境
1．教学媒体：计算机网络教室；
2．学习资源：提供声音、文字、图片、视频、操作步骤演示。
教学过程
• 一、创设情境，引出任务。对比演示演示几张插有图片的儿歌文章和一张没有插入图片的儿歌文章。让学生们欣赏文章，并说一说对比两个儿歌文章有何区别，说一说哪篇文章好，好在哪儿？引起学生的兴趣。
过程与方法
１、以“教师主导、学生主体” 为指导思想，采用学生自主学习、合作学习的方式。以“任务驱动” 与“问题解决”为主线，完成每个教学任务，从解决问题出发，让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程。２、培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力，使他们养成良好的自学习惯。
2．任务驱动法。事先设计好由易到难的任务，让学生在完成任务的同时掌握新课内容，解决重点难点。 3．探究法。对于每个操作任务，鼓励学生思考，尝试操作，自行分析问题并寻求解决问题的方法，让学生从“学会”转化为“会学”。
教材分析：
本课是河北大学出版社出版的小学《信息技术》五年级第一单元第4课内容。本单元以Word基础知识为主线，使学生初步掌握 Word 制作的基本方法。内容相对单一，我们目前学生机安装的是ＷＯＲＤ２００３的ＧＨＯＳＴ版本。本节课主要引导学生学会在文章中插入图片，进一步美化自己的文章；同时学会调整插入文章的图片大小和调整图片周围文字的环绕方式。在本课教学中，主要通过学习插入图片、编辑图片从而为儿歌配画。本课教学在本单元中起承上启下的作用。