最新部编版人教版一年级数学下册第五、六单元课件PPT
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部编本人教版一年级下册小池ppt课件
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 难点名称：理解《小池》诗中描写的意境， 树荫倒映在水面，像是爱恋这晴天柔和的阳光。
我们走进了大自然，陶醉在这 泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。 一年级-下册-第六单元 里
初夏的美景中，表达了诗人对 泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。 里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
上头。
诗人写了哪些景物， 你能找到它们吗？
诗歌赏析
流出泉水的 小洞或裂缝
爱惜，吝惜
泉. 眼. 无声惜. 细流，
树荫照水爱. 晴. 柔. 。
爱恋 晴天柔和 的阳光
No Image
无声的泉眼爱惜泉水，让它细细地流淌。树荫 倒映在水面，像是爱恋这晴天柔和的阳光。
诗歌赏析
难点名称：理解《小池》诗中描写的意境，
无声的泉眼荷爱惜泉叶水，让它才细细地刚流淌。刚在水面上露出尖尖的小角，早有蜻
蜓飞来立在它的上头。
想象画面
泉水
树荫
荷花
蜻蜓
读出节奏
试着读出高兴、欣 喜的感情吧！
小池
［宋］杨万.里
泉眼无/ 声/惜细流，
树荫照/ 水/爱晴柔。
Hale Waihona Puke 小荷才/ 露/尖尖角，早有蜻/ 蜓/立上头。
难点名称：理解《小池》诗中描写的意境， 里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小池
本课小结 （宋） 杨万.
里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 诗人通过描写小池的景物，带我们走进了大自然，陶醉在这初夏的美景中，表达了诗人对大自然的无比热爱与赞美。 试着读出高兴、欣喜的感情吧！ 小池 （宋） 杨万. 树荫倒映在水面，像是爱恋这晴天柔和的阳光。 小池
诗人通过描写小池的景物，带 （宋） 杨万.
我们走进了大自然，陶醉在这 泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。 一年级-下册-第六单元 里
初夏的美景中，表达了诗人对 泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。 里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
上头。
诗人写了哪些景物， 你能找到它们吗？
诗歌赏析
流出泉水的 小洞或裂缝
爱惜，吝惜
泉. 眼. 无声惜. 细流，
树荫照水爱. 晴. 柔. 。
爱恋 晴天柔和 的阳光
No Image
无声的泉眼爱惜泉水，让它细细地流淌。树荫 倒映在水面，像是爱恋这晴天柔和的阳光。
诗歌赏析
难点名称：理解《小池》诗中描写的意境，
无声的泉眼荷爱惜泉叶水，让它才细细地刚流淌。刚在水面上露出尖尖的小角，早有蜻
蜓飞来立在它的上头。
想象画面
泉水
树荫
荷花
蜻蜓
读出节奏
试着读出高兴、欣 喜的感情吧！
小池
［宋］杨万.里
泉眼无/ 声/惜细流，
树荫照/ 水/爱晴柔。
Hale Waihona Puke 小荷才/ 露/尖尖角，早有蜻/ 蜓/立上头。
难点名称：理解《小池》诗中描写的意境， 里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小池
本课小结 （宋） 杨万.
里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 诗人通过描写小池的景物，带我们走进了大自然，陶醉在这初夏的美景中，表达了诗人对大自然的无比热爱与赞美。 试着读出高兴、欣喜的感情吧！ 小池 （宋） 杨万. 树荫倒映在水面，像是爱恋这晴天柔和的阳光。 小池
诗人通过描写小池的景物，带 （宋） 杨万.
部编人教版一年级下册数学第五单元 简单的计算 第二课时
8元 6元+8元=14元>13元
6元
7元 6元+7元=13元=13元
小结：13元正好可以买《画报》和《连环画》。
新知讲解
买东西的方案
方法二：
选定第三本
+
8元+7元=15元>13元
8元
7元
小结：一共有两种答案。13元正好可以买《画报》和 《连环画》，也可以买《我是小学生》和《卡通世界》。
归纳总结
解答“所带的钱从众多物品中正好买哪两 种物品”的问题时，关键是从众多物品中 先选中一种，然后按顺序和其他物品进行 搭配，计算出每两种物品的价格之和，看 哪种搭配符合题目要求。
简单的计算 第二课时
人教版 一年级下
导入新知
想一想，算一算。
2元3角=（23）角 5元4角=（54）角 38角=（3 ）元（8 ）角 66角=（6 ）元（ 6 ）角 4元2角+3元5角=（7 ）元（7 ）角 7元1角-5元8角=（1 ）元（ 3 ）角
新知讲解
买东西的方案
用13元钱正好可以买下面哪两种杂志？
典例解析1 知道的条件是什么？
买1支毛笔和1本书，就会剩下4元。 也就是买1指毛笔和1本书的价钱是10 元-4元=6元。
+ = 6元
新知讲解 解决问题
典例解析1 问题是什么呢？
买1本书要用多少钱
+
= 10 元 你发现了什么？
+ = 6元
新知讲解 解决问题
+
典例解析1
？ = 10 元 ①
+ = 6元 ②
5元
6元
8元
7元
应该怎样买呢？
新知讲解
买东西的方案
部编版小学一年级数学下册-第五单元-第二课时-认识人民币(2)
（ 71 ）元（ 6 ）角
人教版 数学 一年级 下册
数一数，填一填。
（ 31 ）元（ 3 ）角
人教版 数学 一年级 下册
填一填。 8角=（ 80 ）分 10分=（ 1 ）角 50分=（ 5 ）角
10角=（ 1 ）元 1元=（ 100 ）分 7元=（ 70 ）角
人教版 数学 一年级 下册
这节课你们都学会了哪些知识？
10元正面
10元背面
人教版 数学 一年级 下册
认识20元人民币
举手发言：说一说20元纸币正面和反面有什么特点？
20元正面
20元背面
人教版 数学 一年级 下册
认识50元人民币
举手发言：说一说50元纸币正面和反面有什么特点？
50元正面
50元背面
人教版 数学 一年级 下册
认识100元人民币
举手发言：说一说100元纸币正面和反面有什么特点？
人教版 数学 一年级 下册
5 认识人民币
认识人民币（2）
人教版 数学 一年级 下册
你认识这些大面额的纸币吗，今天让我们一起学习吧。
人教版 数学 一年级 下册
认识5元人民币
举手发言：说一说5元纸币正面和反面有什么特点？
5元正面
5元背面
人教版 数学 一年级 下册
认识10元人民币
举手发言：说一说10元纸币正面和反面有什么特点？
思考： 一张100元换 5 张20元。
5个20是100，所以1张100元可以换5个20元。
人教版 数学 一年级 下册
小组活动： 1.拿出上课前准备好的模拟人民币及物品。 2.与同学进行“买东西”游戏。 3.思考：你们是怎样付钱的？只能有一种付钱 方式吗？
人教版 数学 一年级 下册
人教版 数学 一年级 下册
数一数，填一填。
（ 31 ）元（ 3 ）角
人教版 数学 一年级 下册
填一填。 8角=（ 80 ）分 10分=（ 1 ）角 50分=（ 5 ）角
10角=（ 1 ）元 1元=（ 100 ）分 7元=（ 70 ）角
人教版 数学 一年级 下册
这节课你们都学会了哪些知识？
10元正面
10元背面
人教版 数学 一年级 下册
认识20元人民币
举手发言：说一说20元纸币正面和反面有什么特点？
20元正面
20元背面
人教版 数学 一年级 下册
认识50元人民币
举手发言：说一说50元纸币正面和反面有什么特点？
50元正面
50元背面
人教版 数学 一年级 下册
认识100元人民币
举手发言：说一说100元纸币正面和反面有什么特点？
人教版 数学 一年级 下册
5 认识人民币
认识人民币（2）
人教版 数学 一年级 下册
你认识这些大面额的纸币吗，今天让我们一起学习吧。
人教版 数学 一年级 下册
认识5元人民币
举手发言：说一说5元纸币正面和反面有什么特点？
5元正面
5元背面
人教版 数学 一年级 下册
认识10元人民币
举手发言：说一说10元纸币正面和反面有什么特点？
思考： 一张100元换 5 张20元。
5个20是100，所以1张100元可以换5个20元。
人教版 数学 一年级 下册
小组活动： 1.拿出上课前准备好的模拟人民币及物品。 2.与同学进行“买东西”游戏。 3.思考：你们是怎样付钱的？只能有一种付钱 方式吗？
人教版 数学 一年级 下册
一年级数学下册课件ppt
https://wenku.XXXXPART 02
图形与几何
REPORTING
认识图形
01
总结词
了解基本图形特征
02
总结词
掌握图形辨识方法
03
总结词
培养空间感知能力
04
总结词
提高视察与描写能力
图形分类与辨认
总结词
掌握常见图形分类标准
总结词
能够快速辨认不同图形
总结词
理解图形之间的差异与类似性
总结词
培养逻辑思维能力
图形拼组与创意设计
认识个位数
总结词
理解个位数的概念，掌握个位数的读写方法
详细描写
通过实物或图形，让学生感知个位数的概念，理解个位数是小于10的数。教授个位数的读写方法，如 “五”表示5个一，“八”表示8个一等。
数的读写与大小比较
总结词
掌握数的读写正确读出各个数位上的数字 ，如“二十五”读作“二十五”，“四十 三”读作“四十三”。同时，让学生理解 数的大小比较规则，如“二十五”比“二 十三”大，“四十三”比“三十九”大等 。通过练习题，让学生熟练掌握数的读写 与大小比较。
一年级数学下册课件
汇报人：XXX
202X-12-31
REPORTI• 100以内数的认识 • 100以内数的加减法 • 解决问题
目录
XXX
PART 01
数的认识
REPORTING
0-20的数数与认读
总结词
掌握0-20的数数与认读是学习数学的基础，有助于培养孩子的数学思维和计算 能力。
详细描写
一位数与整十数混合加减法是100以内数加减法的进阶，需要让学生掌握如何将一位数与整十数进行混合加减，例如 30+7=37，86-4=82等。
图形与几何
REPORTING
认识图形
01
总结词
了解基本图形特征
02
总结词
掌握图形辨识方法
03
总结词
培养空间感知能力
04
总结词
提高视察与描写能力
图形分类与辨认
总结词
掌握常见图形分类标准
总结词
能够快速辨认不同图形
总结词
理解图形之间的差异与类似性
总结词
培养逻辑思维能力
图形拼组与创意设计
认识个位数
总结词
理解个位数的概念，掌握个位数的读写方法
详细描写
通过实物或图形，让学生感知个位数的概念，理解个位数是小于10的数。教授个位数的读写方法，如 “五”表示5个一，“八”表示8个一等。
数的读写与大小比较
总结词
掌握数的读写正确读出各个数位上的数字 ，如“二十五”读作“二十五”，“四十 三”读作“四十三”。同时，让学生理解 数的大小比较规则，如“二十五”比“二 十三”大，“四十三”比“三十九”大等 。通过练习题，让学生熟练掌握数的读写 与大小比较。
一年级数学下册课件
汇报人：XXX
202X-12-31
REPORTI• 100以内数的认识 • 100以内数的加减法 • 解决问题
目录
XXX
PART 01
数的认识
REPORTING
0-20的数数与认读
总结词
掌握0-20的数数与认读是学习数学的基础，有助于培养孩子的数学思维和计算 能力。
详细描写
一位数与整十数混合加减法是100以内数加减法的进阶，需要让学生掌握如何将一位数与整十数进行混合加减，例如 30+7=37，86-4=82等。
最新部编人教版一年级下册数学【全册】PPT教学课件
三、运用新知，自主练习
1. 用 摆一摆，算一算。
问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？ （反馈的重点放在以加算减和破十法上。）
三、运用新知，自主练习
2. 圈一圈，算一算。
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
三、运用新知，自主练习
11－9＝2 12－9＝3 13－9＝4 14－9＝5
第2单元 20以内的退位减法
1、十几减9
一、复习旧知，导入新知
一共有多少 条金鱼？
问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？ 3. 6＋7得多少？你是怎么算的？
二、学习新知，自主探究
（一）收集信息，回答问题
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能列算式解决一下吗？ 15－9＝6 4. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的 小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。
15－9＝6 16－9＝7 17－9＝8 18－9＝9
问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 直接计算出结果吗？
2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？
3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？
三、运用新知，自主练习
3.
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）要求的问题是什么？ （3）你能试着解决这个问题吗？
二、多种练习，巩固算法
（三）明确算理，解决问题 2.
（1）独立完成这两道题。 （2）仔细观察这两道题，有什么相同的地方？ （3）为什么都用减法计算？
二、多种练习，巩固算法
（三）明确算理，解决问题 3.
（1）要求的问题是什么？ （2）要解决这个问题，需要知道哪些信息？ （3）试着解答一下，也可以在纸上画一画。 （4）跟同桌说说你是怎么想的。
新版一年级下册-第五单元知识清单- ∣人教(部编版) (共14张PPT)
跑(pǎo)步 玉(yù)器(qì) 泡(pào)茶(chá)
朝(zhāo)阳 造(zào)句 凉(liáng)快 拔(bá)河 踢(tī)球
晚霞(xiá) 结网(wǎng) 早晨(chén) 拍(pāi)打 铃(líng)声
体(tǐ)育 之(zhī)一 初(chū)中 性(xìng)格 善(shàn)良 复习(xí) 教(jiào)学 迁(qiān)移 珍贵(guì) 幼(yòu)儿 专(zhuān)一 意义(yì) 吃饭(fàn) 能(néng)力 吃饱(bǎo) 轻(qīng)重 鞭(biān)炮(pào)
2.《人之初》
人之初，性本善，性相近，习相远。 苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
提手旁的字： 提 拔 捉 拍
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
蜻蜓展翅
蝴蝶飞舞
蚯蚓松土
蚂蚁搬家 蝌蚪游水
蜘蛛结网
和风细雨
夕(xī)阳 造(zào)句 结网(wǎng)
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 下课了，操场上变得热闹起来，大家打球、
二、会写字
中间 间
时间
捉迷藏 迷
造
造句
迷住
制造
运送 运
大运河
池 水池
欢乐 欢
池水
欢喜
网 渔网 古 古代
网线
古时候
凉快 凉 玉不琢，不成器，人不学，不知义。
十五个吊桶打水——七上八下
细
清凉 蚂(mǎ)蚁(yǐ) 严(yán)寒(hán)
玉(yù)器(qì) 泡(pào)茶(chá)
足字旁的字： 跑 跳 踢 踩
细(xì)小
教(jiào)学 迁(qiān)移 珍贵(guì) 玉不琢，不成器，人不学，不知义。 玉(yù)器(qì) 泡(pào)茶(chá)
朝(zhāo)阳 造(zào)句 凉(liáng)快 拔(bá)河 踢(tī)球
晚霞(xiá) 结网(wǎng) 早晨(chén) 拍(pāi)打 铃(líng)声
体(tǐ)育 之(zhī)一 初(chū)中 性(xìng)格 善(shàn)良 复习(xí) 教(jiào)学 迁(qiān)移 珍贵(guì) 幼(yòu)儿 专(zhuān)一 意义(yì) 吃饭(fàn) 能(néng)力 吃饱(bǎo) 轻(qīng)重 鞭(biān)炮(pào)
2.《人之初》
人之初，性本善，性相近，习相远。 苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
提手旁的字： 提 拔 捉 拍
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
蜻蜓展翅
蝴蝶飞舞
蚯蚓松土
蚂蚁搬家 蝌蚪游水
蜘蛛结网
和风细雨
夕(xī)阳 造(zào)句 结网(wǎng)
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 下课了，操场上变得热闹起来，大家打球、
二、会写字
中间 间
时间
捉迷藏 迷
造
造句
迷住
制造
运送 运
大运河
池 水池
欢乐 欢
池水
欢喜
网 渔网 古 古代
网线
古时候
凉快 凉 玉不琢，不成器，人不学，不知义。
十五个吊桶打水——七上八下
细
清凉 蚂(mǎ)蚁(yǐ) 严(yán)寒(hán)
玉(yù)器(qì) 泡(pào)茶(chá)
足字旁的字： 跑 跳 踢 踩
细(xì)小
教(jiào)学 迁(qiān)移 珍贵(guì) 玉不琢，不成器，人不学，不知义。 玉(yù)器(qì) 泡(pào)茶(chá)
最新人教版部编版一年级数学下册全册教材课后练习题讲解PPT
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个
（2）按卡片的形状分一 分，在下面涂一涂、填一填。
（ 6 ）个 （ 5 ）个 （ 4 ）个
3.按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
（ 6 ）片 （ 4 ）片 （ 3 ）片 （ 3 ）片
4. 分类整理下面的图形
（1）按形状分一分、涂一涂，再说 一说每种图形各有几个。
29 - 9 20 页
50
72
60
26
95
70
9
8
30
76
4
80
5.
8 + 40 48 条
6.
35 - 5 30 根
7. 6+50=56(分) 56-50=6(分)
5 30 3
1
9
2
70 8
练习十二
R·一年级下册
11
26
12
50
8
4
60
1
10
√
√
10
练习十三
R·一年级下册
26
37
31
42
83
94
18 24 30 36 42 48 24 32 40 48 56 64
35 + 7 = 42（只）
＜
＞
＞
=
＞
＜
59
70
80
37
92
90
30+15+10=55（分） 25+20+5=50（分）
3+3=6（枚）
练习十六
R·一年级下册
54
61
82
32
91
42
24
10 20 30 40
（2）按卡片的形状分一 分，在下面涂一涂、填一填。
（ 6 ）个 （ 5 ）个 （ 4 ）个
3.按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
（ 6 ）片 （ 4 ）片 （ 3 ）片 （ 3 ）片
4. 分类整理下面的图形
（1）按形状分一分、涂一涂，再说 一说每种图形各有几个。
29 - 9 20 页
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8 + 40 48 条
6.
35 - 5 30 根
7. 6+50=56(分) 56-50=6(分)
5 30 3
1
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2
70 8
练习十二
R·一年级下册
11
26
12
50
8
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1
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√
√
10
练习十三
R·一年级下册
26
37
31
42
83
94
18 24 30 36 42 48 24 32 40 48 56 64
35 + 7 = 42（只）
＜
＞
＞
=
＞
＜
59
70
80
37
92
90
30+15+10=55（分） 25+20+5=50（分）
3+3=6（枚）
练习十六
R·一年级下册
54
61
82
32
91
42
24
10 20 30 40
人教部编版一年级数学下册第六单元巧填运算符号和小括号PPT
答案不唯一
技 巧 2 突破思维填符号
2．在数字与数字之间只填
“＋”，使等式成立。
(1)在1，2，3，5之间填上“＋”，使它们的和等于20。
1 2 3 5＝20 12＋3＋5＝20
(2)在2，3，4，5之间填上“＋”，使它们的和等于32。
2 3 4 5＝32
23＋4＋5＝32
技 巧 3 数相同填运算符号或小括号
3．填上运算符号或小括号，使等式成立。
(1)4 ＋－ 4 －＋ 4 － 4＝0
(2)4 ＋ 4 － 4 － 4＝0 (3) (4 ＋ 4 ) － ( 4 ＋ 4 )＝0
(答案不唯一)
(4)4 ＋ (4 － 4 ) －4＝0
思路分析：
这四个数的和小于19
先考虑组成一个与19接近又小于19的数
这个数是12
余下的数之间填上“＋”，它们的和等于19。
规范解答： 12＋3＋4＝19
技 巧 1 三个数之间填运算符号或小括号
1.
(1)6 ＋ 2 － 1 ＝7 (2)8 ＋ 4 － 3 ＝9 (3)5 ＋ 6 － 3 ＝8 (4)9 － 5 ＋ 2 ＝6
巧填运算符号和小括号
经典例题
1 在所给的数之间填上“＋”“－”或“( )”， 使等式成立。 7 2 1＝ 8
思路分析：
①把“8”作为两数之和： 由7＋1＝8可得7＋(2－1)＝8
②把“8”作为两数之差： 由9－1＝8可得7＋2－1＝8
规范解答： 7＋(2－1)＝8或7＋2－1＝8
2 在1，2，3，4之间填上“＋”(相邻位置的两个 数之间不填“＋”可以组成一个数)，使它们的 和等于19。 1 2 3 4 ＝ 19
人教部编版一年级数学下册第六单元解决稍简单的年龄问题 课件
( 24 )岁。无论经过多少年，两个人的年龄差不变 (2)明明今年6岁，爸爸比他大30岁。5年前，明明比爸
爸小( 30 )岁。
2 ＝9（岁），7年 后他们的年龄差 也不会改变
3． 18 － 9 9 年
生长的年限差不变
类型 2
4．
求某个人的年龄
6. 哥哥今年10岁，弟弟今年6岁，两年前两人的年龄 和是多少岁？ 用今年他们的年龄和减2个2
10＋6－2－2＝12(岁)
7．
先求出3年后每个孩子的年龄，再求年龄和 8＋3＝11(岁) 11＋11＋11＝33(岁)
当丁丁13岁时，当当多少岁？ 过几年长几岁
13－9＝4(岁) 过了(13－9)年
4＋16＝20(岁)
16＋4＝20(岁)
5.东东今年5岁，东东的阿姨比他大20岁。那么东东15岁
时，东东的阿姨多少岁？
年龄差不变
东东的阿姨仍然比他大20岁
15＋20＝35(岁)
15＋20＝35 (岁)
类型 3 求几年前(后)的年龄和
第3招 抓住特点 解决稍简单的年龄 问题
经典例题
②年龄差不变，今年姐姐的年龄－今年弟弟的年龄
①4年后姐姐的年龄－4年后弟弟的年龄
规范解答：
方法一：5＋4＝9(岁) 12＋4＝16(岁) 16－9＝7(岁)
方法二：12－5＝7(岁)
类型 1 求几年后的年龄差
1.填一填。 (1)今年妈妈比聪聪大24岁，10年后，妈妈比聪聪大
爸小( 30 )岁。
2 ＝9（岁），7年 后他们的年龄差 也不会改变
3． 18 － 9 9 年
生长的年限差不变
类型 2
4．
求某个人的年龄
6. 哥哥今年10岁，弟弟今年6岁，两年前两人的年龄 和是多少岁？ 用今年他们的年龄和减2个2
10＋6－2－2＝12(岁)
7．
先求出3年后每个孩子的年龄，再求年龄和 8＋3＝11(岁) 11＋11＋11＝33(岁)
当丁丁13岁时，当当多少岁？ 过几年长几岁
13－9＝4(岁) 过了(13－9)年
4＋16＝20(岁)
16＋4＝20(岁)
5.东东今年5岁，东东的阿姨比他大20岁。那么东东15岁
时，东东的阿姨多少岁？
年龄差不变
东东的阿姨仍然比他大20岁
15＋20＝35(岁)
15＋20＝35 (岁)
类型 3 求几年前(后)的年龄和
第3招 抓住特点 解决稍简单的年龄 问题
经典例题
②年龄差不变，今年姐姐的年龄－今年弟弟的年龄
①4年后姐姐的年龄－4年后弟弟的年龄
规范解答：
方法一：5＋4＝9(岁) 12＋4＝16(岁) 16－9＝7(岁)
方法二：12－5＝7(岁)
类型 1 求几年后的年龄差
1.填一填。 (1)今年妈妈比聪聪大24岁，10年后，妈妈比聪聪大
人教部编版一年级数学下册第六单元第5课时《两位数减一位数(退位)、整十数》课件
(2)林林有9元，她想买1把伞，还差多少元？ 50－9＝41(元)
5. 聪聪参加演讲比赛，他和参加比赛的每人握一次手， 一共握了20次。参加演讲比赛的一共有多少人？
20＋1＝21(人)
36－8＝
36－8＝ 28 26 10
2
6减8不够减怎么办？ 36－8＝ 28
20 16 8
平十法：
还有其他算法吗？
36－8＝36－6－2＝30－2＝28
76－4＝72
57－3＝54
64－3＝61 不退位减法
第一组都是个位 够减，十8＝68 57－9＝48 64－8＝56 退位减法
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
48－5 = 33 __×___4_8_－__5__=__4_3__ 43－7 = 36 __√______________ 74－6 = 14 __×___7_4_－__6_=__6_8___ 52－9 = 53 __×___5_2_－__9_=__4_3___
先算 10 － 5 ＝ 5
再算 30 ＋ 5 ＝ 35
90－7＝ 83
先算 10 － 7 ＝ 3 再算 80 ＋ 3 ＝ 83
2.算一算。 30－2＝ 28 60－6＝ 54 50－20＝ 30 70－9＝ 61
60－5＝ 55 70－3＝ 67 40－1＝ 39 80－4＝ 76
72－4＝ 68 90－2＝ 88 50－3＝ 47 70－50＝ 20
（选题源于教材P72第6题）
3．湖边有 22 只船。
（选题源于教材P71第4题）
22－7 = 15（只）
口答：还剩15只。
4．先说出得数十位上的数，再计算。
74－6 = 68 60－3 = 57 92－7 =85 53－4 =49 74－60 =14 60－30 =30 92－70 = 22 53－40 = 13
5. 聪聪参加演讲比赛，他和参加比赛的每人握一次手， 一共握了20次。参加演讲比赛的一共有多少人？
20＋1＝21(人)
36－8＝
36－8＝ 28 26 10
2
6减8不够减怎么办？ 36－8＝ 28
20 16 8
平十法：
还有其他算法吗？
36－8＝36－6－2＝30－2＝28
76－4＝72
57－3＝54
64－3＝61 不退位减法
第一组都是个位 够减，十8＝68 57－9＝48 64－8＝56 退位减法
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
48－5 = 33 __×___4_8_－__5__=__4_3__ 43－7 = 36 __√______________ 74－6 = 14 __×___7_4_－__6_=__6_8___ 52－9 = 53 __×___5_2_－__9_=__4_3___
先算 10 － 5 ＝ 5
再算 30 ＋ 5 ＝ 35
90－7＝ 83
先算 10 － 7 ＝ 3 再算 80 ＋ 3 ＝ 83
2.算一算。 30－2＝ 28 60－6＝ 54 50－20＝ 30 70－9＝ 61
60－5＝ 55 70－3＝ 67 40－1＝ 39 80－4＝ 76
72－4＝ 68 90－2＝ 88 50－3＝ 47 70－50＝ 20
（选题源于教材P72第6题）
3．湖边有 22 只船。
（选题源于教材P71第4题）
22－7 = 15（只）
口答：还剩15只。
4．先说出得数十位上的数，再计算。
74－6 = 68 60－3 = 57 92－7 =85 53－4 =49 74－60 =14 60－30 =30 92－70 = 22 53－40 = 13
人教部编版一年级数学下册【课件】100以内数的比大小.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 7:28:56 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
25 7
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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《荷叶圆圆》示范公开课教学课件【人教部编版一年级下册】
“荷叶是我的凉帽。”小朋友顶着荷叶在阳光下玩耍。
“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶在荷叶上翩翩起舞。
“荷叶是我的运动场。”小乌龟在荷叶上爬来爬去。
拓展延伸
歌谣：青蛙跳到荷叶上
荷叶圆圆真宽敬，风吹荷叶摇啊摇，好像一张大睡床。青蛙扑通滚下床。青蛙跳到荷叶上，咕嘟嘟，哎呀呀：呼噜呼噜睡得香。是谁推我下池塘？
蹲 。
新知讲解
这嘹亮的青蛙的歌声还引来了谁？
小鱼儿
他又把荷叶当成了什么？
荷叶是我的凉伞。
你知道“不解” 的意思吗？
新知讲解
这条小鱼儿在荷叶这把凉伞下做什么呢？
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的浪花。
内容图示小结
拓展延伸
除了这些小动物，还有谁喜欢荷叶？他们在荷叶上又会怎么玩耍呢？
喜爱。
新知讲解
荷叶圆圆的，绿绿的。
你能写出这样的句子吗？
苹果圆圆的， 红红的。
香蕉长长的， 黄黄的。
葡萄圆圆的， 紫紫的。
新知讲解
第一个小伙伴是谁？从中你知道了什么？
小水珠
小水珠把荷叶当成了摇篮。
新Байду номын сангаас讲解
你知道小摇篮是用来做什么的吗？
小水珠躺在荷叶上干什么呢？
眨着亮晶晶的眼睛。
立
你能做个“立”的动作吗？
从中你感受到了什么？
小蜻蜓轻盈的姿态。
新知讲解
为什么小蜻蜓把荷叶当成停机坪？
因为当小蜻蜓张开双翅飞翔的时候就像一架飞机，所以小蜻蜓觉得荷叶就是他的停机坪。
新知讲解
青蛙为什么喜欢荷叶？
荷叶是他的歌台。
青蛙是怎样放声歌唱的？
他唱歌时的姿态是怎样的？
“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶在荷叶上翩翩起舞。
“荷叶是我的运动场。”小乌龟在荷叶上爬来爬去。
拓展延伸
歌谣：青蛙跳到荷叶上
荷叶圆圆真宽敬，风吹荷叶摇啊摇，好像一张大睡床。青蛙扑通滚下床。青蛙跳到荷叶上，咕嘟嘟，哎呀呀：呼噜呼噜睡得香。是谁推我下池塘？
蹲 。
新知讲解
这嘹亮的青蛙的歌声还引来了谁？
小鱼儿
他又把荷叶当成了什么？
荷叶是我的凉伞。
你知道“不解” 的意思吗？
新知讲解
这条小鱼儿在荷叶这把凉伞下做什么呢？
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的浪花。
内容图示小结
拓展延伸
除了这些小动物，还有谁喜欢荷叶？他们在荷叶上又会怎么玩耍呢？
喜爱。
新知讲解
荷叶圆圆的，绿绿的。
你能写出这样的句子吗？
苹果圆圆的， 红红的。
香蕉长长的， 黄黄的。
葡萄圆圆的， 紫紫的。
新知讲解
第一个小伙伴是谁？从中你知道了什么？
小水珠
小水珠把荷叶当成了摇篮。
新Байду номын сангаас讲解
你知道小摇篮是用来做什么的吗？
小水珠躺在荷叶上干什么呢？
眨着亮晶晶的眼睛。
立
你能做个“立”的动作吗？
从中你感受到了什么？
小蜻蜓轻盈的姿态。
新知讲解
为什么小蜻蜓把荷叶当成停机坪？
因为当小蜻蜓张开双翅飞翔的时候就像一架飞机，所以小蜻蜓觉得荷叶就是他的停机坪。
新知讲解
青蛙为什么喜欢荷叶？
荷叶是他的歌台。
青蛙是怎样放声歌唱的？
他唱歌时的姿态是怎样的？
部编人教版小学数学一年级下册 教案 第5单元 认识人民币
第5单元认识人民币第1课时认识人民币（1）【教学目标】1.认识各种面值的人民币。
2.认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，认识单位是角、分的人民币之间的关系。
3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
【教学重难点】重点:认识较小面值的人民币，用小数表示的物体的单价。
难点：理解元、角、分之间的关系。
【教学过程】一、情境导入师：同学们，你们猜猜老师手上的这只小老鼠要多少钱？生：28元。
生：13元。
……师：生活中有哪些地方要用到钱？生：买菜要用到钱。
生：乘车需要钱。
生：交学费要用钱。
师：是的，生活中有很多地方都要用到钱，你们知道我们国家的钱叫什么吗？生：（齐）人民币。
师：对，叫人民币。
这节课我们就来认识人民币。
（出示课题：认识人民币）二、教学新授1.小组合作，认识人民币。
（1）第一次合作：认识各种面值的人民币。
①出示合作提示。
a.认一认，说一说。
请小组长把信封里的人民币倒出来之后，给每个小朋友认一认，并说一说你是怎么认的。
有不认识的，可以请同学帮忙。
b.理一理，分一分。
认准了以后，仔细观察这些人民币，把它们理一理，分分类，讨论一下可以有几种分法。
c.分工介绍。
有条理地，一类一类介绍给大家，小组内分工介绍，也可以由一人介绍，另外的同学补充。
②小组合作活动。
③分工介绍人民币，认识人民币单位：元、角、分。
④把整理好的人民币整齐地放入信封里。
（2）认识两种版本的人民币。
①小朋友认识各种面额的人民币，那你们认识这几张吗？（课件出示第四、第五两种不同版本的人民币画面，请小朋友认一认）②是啊！随着祖国的日益繁荣，从1948年到现在，人民币一共发行了五套，前三套已于2000年7月1日停止流通使用。
这是第四套与第五套，现在都在流通。
③认识纸币：1角、2角、5角。
（3）欣赏人民币的正面（国徽、毛主席头像）师：不同的人民币表示不同的面值，你还发现了什么？②欣赏人民币的反面（祖国的名胜古迹、名山大川）师：国徽是我们祖国的象征，毛主席是我们怀念的伟大领袖，看来人民币是神圣的。
部编人教版 小学数学 一年级 下册 教学课件 第6单元 100以内的加法和减法(一)
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 6 单元 100以内的加法和减法（一）
第 7 课时 两位数减一位数、整十数（2）
一、复习导入
口算。 57－4＝ 53
75－3＝ 72 69－5＝ 64
57－40＝17 75－30＝ 45 69－50＝ 19
先都算是5把70－相－4同4＝0数3＝，位10上， 再的算数1直50接＋相73＝减15。73。
不退位减法
76－8＝68 57－9＝48 64－8＝56
退位减法
先6第减算一86不组－够4都＝减是2，，个先 位够 再算减算1，67－十0＋8位＝2＝8上，7的2再。数没 算变6，0＋是8不＝6退8。位减法。
第够先 再说 计观 什说 计说 计二减说 算察 么说 算出 算组，7的这 发7的十 。6。都要6－两 现位。－4是从组 ？上8你你题个十的是是你数位位怎怎有，样不上样 退1，是退位减法。
17
60
87
6.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
（1）23+8=21
（2） 67+2=89
（3） 5+47=97
（4） 59+2=61
（1）（2）（3）错误。 （1） 23+8=31 （2） 67+2=69 （3） 5+47=52
25+8=33（只） 答：鸭和鹅一共33只。
20
31
83
85
52
50+40=90（元）
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 6 单元 100以内的加法和减法（一）
第 3 课时 两位数加一位数、整十数（1）
一、复习导入
仔细比观比察看这谁两都组能题算目, 你有正什确么。发现?
部编人教版一年级数学下册《第6单元100以内的加法和减法一【全单元】练习课》公开课件
63-20=43 37-4= 33 59-30=29 84-4=80 46-3=43 72-50= 22 28-7= 21 96-60=36
运走了多少箱？
一共摘了68箱。还 剩下5箱。
68–5=63（箱） 答：运走了63箱。
还缺多少把椅子？ 今天是学校开放日， 要来48位家长。
已经放了30把椅子。
在 中填上合适的数。
15 6 74 7 47 8 33 9 62 21 80 81 54 55 41 42 71
在 中填上合适的数。
+6
20
26
25
31
77
83
在 中填上合适的数。
+34
3
37
8
42
60
94
下面是两个同学投飞镖的情况，谁的得分多？
小军：30+15+10=55（分） 小红：25+20+5=50（分） 55>50
30
10
50
40
把10、20、30、
40、50填在右边的
10
里，使每条直线上
三个数的和相等。
20 30 50 40
把10、20、30、
40、50填在右边的
20
里，使每条直线上三
个数的和相等。
10 50 30 40
这节课你们都学会了哪些知识？
整十数相加、减，先把十位上的数相加 （减），再在得数的末尾添上1个0。
怎么计算呢？
用男生人数加上女 生人数就行了。
20+23=43（个） 答：一共有43个学生。
56+9=65（节） 答：回收箱里现在有65节旧电池。
31
11 52
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（ 7 ）角（ 8 ）分
（ 2 ）元（ 5 ）角 （ 2 ）角（ 2 ）分
2.
1角=（10）分 1元=（10）角 40角=（ 4 ）元
20分=（ 2 ）角 10角=（ 1 ）元 5元=（50）角
四、课堂小结
1元
1分
1角
2分
5角
5分
1元=10角 1角=10分
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
5个10是50，所以一张 50元可以换5张10元。
一张
可以换_1_0__张
一张
可以换__2__张
10个10是100，所以一张 100元可以换10张10元。
2个50是100，所以一张 100元可以换2张50元。
1.填一填。 （1）1角=（ 10 ）分 （2）1元=（ 10 ）角 （3）30角=（ 3 ）元 （4）50分=（ 5 ）角
一、引入新课 回顾 算一算
每个 2元 每个 3元2角 每个 8角
我买这 两个，要多少钱? 2元＋8角 ＝2元8角
2.在 里填上“＞”“＜”或“=”。
5元 ＞ 5角 9角 ＜ 1元 6元 ＞ 5元5角 4元 = 40角
三、巩固提高
做一做
1. 3元9角=（39）角 26角=（ 2 ）元（ 6 ）角
30角
20+6角
2元
2. 3元7角
2元2角
1元 3元 9元
（1） 和 一共多少钱？ 3 元＋9元＝12 元
2. 3元7角
10个 1角
1元2角=（ 12 ）角
想一想 1元可以换成多少个1角？
想一想：
18角=（ 1 ）元（ 8 ）角
10个1角=1元
还剩下8角
人民币的简单计算
5角
8角
1元
6角 3元1角
（1）买一个 和一个 ，要多少钱？
5角
85角+8 = _1_3_1_元（角） 6角 3元1角
13角 = 1元3角
5角 （2）
2元2角
1元 3元 9元
（2）
比 贵多少钱？
2元 2角－1元＝1元2角
四、课堂小结
人民币的简单换算和计算
1元2角=12角
18角=1元8角
10角
10+8角
1元 1元+3元1角 = 4元1角
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第4课时 解决问题
R·一年级下册
学习目标
1.通过模拟购物活动，使学生经历综合应用人民 币的知识和100以内数的组成知识解决一些简单 的加减法计算问题的过程，培养学生分析问题和 解决问题的能力。 2.感受数学与生活的密切联系，能从事简单的购 物活动。
（ 2 ）元（ 5 ）角（ 8）分
二、探索新知
认识大面额人民币（5元～100元）
这是5元
正面
背面
这是10元
正面
背面
这是20元
正面
背面
这是50元
正面
背面
这是100元
正面
背面
认识人民币之间的关系
一张
可以换__5__张
可以怎样想？
我用的是加法： 1＋1＋1＋1＋1＝5。
认识人民币之间的关系
第2课时 兑换人民币
R·一年级下册
学习目标
1.使学生认识5元、10元、20元、50元和100元面 值的人民币。 2.掌握各种面值人民币之间的兑换方法。 3.通过学习，让学生体会人民币在社会生活、商 品交换中的功能和作用。
一、引入新课
写出下面的钱数
（ 1 ）元（ 7 ）角 （ 2 ）元（ 2 ）角
2.换钱游戏。 （1）一张20元的人民币可以换（ 20 ） 张1元的人民币。 （2）一张20元的人民币可以换（ 4 ） 张5元的人民币。 （3）一张50元的人民币可以换（ 2 ） 张20元的人民币和（ 1 ）张10元的人民币。
3.给出的钱数能正好买什么？在能买 的物品下面画“√”。
2元8角 3元6角 7元3角
学习目标
1.掌握人民币复名数和单名数之间的换算方法， 会进行元和角的简单计算。 2.会运用所学的人民币的相关知识解决简单的购 物问题。
一、引入新课 回顾 写出下面的钱数
（ 52 ）元（ 5 ）角 （ 21 ）元（ 6 ）角
（ 16 ）元（ 1 ）角（ 5 ）分
二、探索新知
人民币的简单换算 总共12个1角
认识人民币
第1课时 认识人民币及元、角、分
R·一年级下册
学习目标
1.认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 2.了解元、角、分之间的十进制关系，知道1元 =10角、1角=10分。学会兑换人民币，知道人民 币的用途。 3.对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。
一、引入新课
我要买两个练习 本和一个铅笔盒。
8角
1元
6角
比 贵多少钱？
1元 = 10角
10 – 6 = 4（角）
3元1角
5角
8角
1元
6角 3元1角
（2） 买一个 和一个 ，要多少钱？
1元+3元1角 = 4元1角
1.填一填。 1元8角=（ 18 ）角 16角=（ 1 ）元（ 6 ）角 1元3角=（ 13 ）角 15角=（ 1 ）元（ 5 ）角
三、巩固提高
做一做
1. 摆出下面的钱数。
8元6角
37元
79元3角
14元
2. 一张 一张 一张
可以换__5__张 可以换__2__张 可以换__2__张
四、课堂小结
5元及以上纸币的认识
10
20
50
100
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第3课时 简单的计算
R·一年级下册
＝ 1角=10分
1.一块橡皮3角，一把尺子5角。如果 两种学习用品都买一个，你知道要付多少 钱吗？
3角+5角=8角 答：要付8角钱。
1分 2.连一连。
1角
5分
5角
1元
3.写出下面的钱数。 （ 1 ）元（ 3 ）角 （ 3 ）角（ 3 ）分
三、巩固提高
做一做 1. 写出下面的钱数。
（ 1 ）元（ 2 ）角
一张
可以换__5__张
一张
可以换__1_0_张
你是怎么想的？
10个1是10，所以一张 10元可以换10张1元。
一张
可以换__5__张
一张
可以换__1_0_张
1几张张2也1010元元个可可呢1以连以？用加换加等法1换于张：21020张。元1可元以。
一张
可以换__2__张
一张
可以换__5__张
2个10是20，所以一张 20元可以换2张10元。
我想玩碰碰船， 需要多少钱？
阿姨，我买一份 晚报。
我们平时不要乱花钱， 可以把钱存起来，养 成勤俭节约的好习惯。
二、探索新知
认识一元以内的人民币
一元纸币
一元硬币
它们都是一元的人民币
一角纸币
一角硬币
它们都是一角的人民币
五角纸币
五角硬币
它们都是五角的人民币
1分 硬币
2分 硬币
5分 硬币
＝ 1元=10角