新生入园指导
新生幼儿入园措施
新生幼儿入园措施1. 引言入园是幼儿从家庭走向社会的第一步，对于新生幼儿来说，刚开始适应幼儿园生活是一个重要的过程。
为了确保新生幼儿的平稳过渡和良好适应，幼儿园需要采取一系列的入园措施。
本文将介绍新生幼儿入园措施的几个重要方面。
2. 家长初访在幼儿入园前，幼儿园应安排家长到园了解园所的教育理念、园所环境以及备课管理等信息。
家长初访时，园方应耐心解答家长的疑问，详细介绍幼儿园的教学设置和保教服务。
此外，也可以安排家长与幼儿园的师资进行交流，以增加家长对园所的信心。
3. 入园前教育为了帮助新生幼儿适应入园生活，幼儿园可以通过入园前教育的方式进行准备。
这包括邀请幼儿园的老师到家中与幼儿及家长进行沟通交流，向家长介绍幼儿园的常规、规章制度以及入园后的日常活动等。
同时，也可以提供相关的教育手册或教育视频给家长观看，帮助他们更好地准备幼儿入园。
4. 入园适应期新生幼儿入园后，通常需要适应一个过渡期。
为了让幼儿能够顺利适应入园生活，幼儿园应采取以下措施：4.1 温暖的环境在新生幼儿来到幼儿园的第一天，园方应营造温暖的入园氛围，帮助幼儿缓解紧张情绪。
可以在入园大厅设置欢迎标语、鲜花等，同时，园方和老师要用亲切的微笑和友善的语言迎接幼儿，给予他们安全感。
4.2 适应活动在入园的早晨，可以安排适应活动，例如游戏、歌曲等，让新生幼儿能够快速融入园所的集体环境。
在适应活动中，老师可以辅导幼儿相互认识、建立友谊，帮助他们逐渐适应园所的规则和生活习惯。
4.3 个性关怀针对每个新生幼儿的不同情况和特点，幼儿园应提供个性化的关怀和照顾。
例如，对于那些特别爱哭的幼儿，可以采取渐进式的分离方式，逐渐增加离开时间，以减少幼儿的焦虑感。
5. 家长配合新生幼儿入园过程中，家长的配合是至关重要的。
幼儿园可以和家长保持良好的沟通，了解幼儿在园所的状态和情况，并及时反馈给家长。
同时，家长也要配合幼儿园的指导，帮助幼儿适应新的环境，例如帮助幼儿建立日常作息规律，培养独立生活能力等。
幼儿园小班入园适应方案： 新生入园适应指导方案
幼儿园小班入园适应指导方案随着新生在幼儿园阶段的入学，适应新环境和融入新集体是新生和家长们面临的一项重要任务。
为了帮助新生更快速地适应幼儿园生活，我们提出了以下入园适应指导方案：一、家校共育，建立合作伙伴关系1. 学校和家长之间建立紧密联系，提前进行入园前的家访，了解新生的家庭情况、兴趣爱好、性格特点等，为后续入园适应做好准备。
2. 学校定期举办家长会、亲子活动等，加强家校之间的沟通和交流，让家长们了解幼儿园的教育理念和日常教学活动，从而更好地支持孩子的入园适应。
二、温馨的班级环境，促进孩子快速融入1. 设立温馨亲切的班级环境，注重环境的美化和教室氛围的营造，让孩子感受到安全、温暖和舒适，减少因环境不熟悉而产生的焦虑情绪。
2. 为新生提供专门的入园适应期，让孩子在家长的陪同下先行适应学校的环境和老师，逐步适应到幼儿园的生活和教学方式。
三、小班情感教育，培养孩子的社交能力1. 引导老师注重小班的情感关怀，注重培养孩子的情感交流和人际交往能力，让孩子在和谐、温馨的氛围中更好地融入班集体。
2. 定期举办集体活动和游戏，让孩子们进行团体互动，增进彼此之间的友谊和信任，促进小班集体的和谐发展。
四、分步骤的入园适应，照顾每个孩子的需求1. 针对不同孩子的入园适应情况，制定个性化的适应计划，引导孩子逐步适应学校的规则和生活方式，照顾每个孩子的心理需求。
2. 建立健康监测机制，密切关注新生的入园适应过程，及时发现和解决入园适应中的问题，减少新生的适应困难。
五、家长参与，助力孩子顺利入园1. 邀请家长参加入园适应的观摩课，让家长亲身感受孩子在幼儿园中的生活和学习情况，积极支持孩子的入园适应过程。
2. 指导家长在家中配合学校的适应指导方案，给予孩子更多身心上的支持和鼓励，为孩子顺利适应幼儿园的新生活打下基础。
在幼儿园小班入园适应指导方案中，学校、教师和家长是孩子适应新环境的重要支持者和帮助者，希望这个方案能够帮助孩子们更好地适应幼儿园的生活，快速融入集体，健康、快乐地成长。
幼儿园新生入园指导手册
幼儿园新生入园指导手册亲爱的家长朋友们：当您的孩子即将踏入幼儿园的大门，这无疑是他们成长中的一个重要里程碑。
对于孩子和家长来说，这可能是一个既兴奋又充满挑战的时刻。
为了帮助您和孩子顺利度过这个过渡阶段，我们为您精心准备了这份幼儿园新生入园指导手册。
一、入园前的准备1、心理准备提前带孩子参观幼儿园，让他们熟悉幼儿园的环境、教室、游乐设施等。
给孩子讲述幼儿园的有趣故事，让他们对幼儿园充满期待。
鼓励孩子与其他小朋友交往，提高他们的社交能力和适应能力。
2、生活准备调整孩子的作息时间，尽量与幼儿园的作息时间保持一致，如早睡早起、午睡等。
培养孩子独立进食、穿衣、如厕等生活自理能力，让他们在幼儿园能够更好地照顾自己。
帮助孩子养成良好的卫生习惯，如饭前便后洗手、饭后漱口等。
3、物品准备准备适合孩子的书包，里面放上备用的衣物、袜子、手帕等。
为孩子准备舒适的室内鞋和室外鞋。
带上孩子喜欢的玩具或安抚物品，但不要过于依赖。
二、入园第一天1、准时到达尽量按照幼儿园规定的时间送孩子入园，让孩子养成守时的好习惯。
提前规划好路线，避免因为交通拥堵等原因迟到。
2、愉快告别与孩子告别时要保持轻松愉快的氛围，不要表现出依依不舍或焦虑的情绪。
给孩子一个温暖的拥抱和亲吻，告诉他们放学时会来接他们。
3、信任老师把孩子交给老师后，要充分信任老师，相信他们能够照顾好孩子。
三、适应期的常见问题及应对方法1、分离焦虑孩子可能会在入园初期出现哭闹、不愿意上学等分离焦虑的表现。
这是正常的，家长要保持耐心和理解。
可以通过与孩子约定放学后的活动，如一起去公园玩、吃喜欢的食物等，让孩子有期待。
2、饮食问题孩子可能会因为不适应幼儿园的饮食而出现食欲不振的情况。
家长可以与老师沟通，了解孩子在园的饮食情况，在家中适当调整饮食。
鼓励孩子尝试新的食物，不要挑食。
3、午睡困难有些孩子可能在午睡时难以入睡。
家长可以在家中逐渐调整孩子的午睡时间和习惯，与幼儿园保持一致。
给孩子准备一个熟悉的午睡物品，如小毯子。
幼儿新生入园注意事项
幼儿新生入园注意事项
1. 园方提前了解宝宝的特殊情况，例如过敏史、健康状况和个人习惯，并向幼儿园医生说明。
2. 宝宝必须完成所需的预防接种，如果有疫苗文件，请带上复印件。
3. 带上宝宝的id明文件、体检记录和家庭联络信息。
4. 为宝宝准备干净、舒适的衣物、尿布、奶瓶、奶粉和其他必需品。
5. 了解幼儿园的规章制度，带上入园所需材料，如照片、报名表和入园费用。
6. 按时与幼儿园交流，确保了解孩子的日常情况和活动安排。
7. 和宝宝建立一个平稳的分离过程，逐渐适应幼儿园环境。
8. 给予宝宝充分的爱和关怀，以帮助他们适应新环境。
9. 注意宝宝的饮食需求和健康状况。
10.确保宝宝有足够的休息时间，尽量保证他们有良好的睡眠质量。
幼儿园新生入园适应指南及家校合作共育方案
幼儿园新生入园适应指南及家校合作共育方案一、引言随着新生儿童入园的增加，幼儿园在新生儿童的入园适应和家校合作方面面临着新的挑战。
本文将围绕幼儿园新生入园适应指南及家校合作共育方案展开论述，帮助家长和教师更好地应对这一挑战。
二、新生入园适应指南1. 了解幼儿园环境：家长在孩子入园前应带孩子走一趟幼儿园，让孩子熟悉环境和老师，减轻孩子入园时的陌生感。
2. 渐进适应：在孩子刚入园时，家长可以逐渐减少陪同时间，让孩子适应在幼儿园的生活。
3. 建立规律：建立孩子的起居和作息时间，让孩子养成规律的生活习惯，有助于适应幼儿园的生活。
4. 鼓励表达：家长要鼓励孩子表达自己的情感和需求，同时也要倾听孩子的感受，增强孩子的自信心和安全感。
三、家校合作共育方案1. 家庭教育指导：幼儿园可以针对新生家长开展家庭教育指导，帮助他们更好地理解儿童成长规律和行为特点。
2. 定期沟通：幼儿园老师可以定期与家长进行沟通，及时了解孩子在家庭和幼儿园的表现，共同解决问题。
3. 家园互动：幼儿园可以举办家长会、亲子活动等形式，促进家庭和幼儿园的互动，增进彼此的了解和信任。
4. 资源共享：家长和幼儿园可以共享教育资源和信息，共同为儿童提供更全面的成长支持。
四、总结与展望通过本文的阐述，我们可以看到，幼儿园新生入园适应指南和家校合作共育方案是非常重要的。
家长和教师应该积极主动地配合，为孩子提供良好的成长环境和支持，共同助力孩子健康、快乐地成长。
未来，我们希望能够建立更加紧密的家校合作机制，为孩子的幼儿园生活提供更多的帮助和支持。
五、作者观点作为一名幼儿园教师，我深切地感受到孩子入园适应和家校合作的重要性。
在教育工作中，我们必须与家长紧密配合，共同关注孩子的成长发展，为孩子的美好未来共同努力。
通过以上的论述，希望能够为新生入园适应和家校合作提供一些有益的指导和参考，帮助家长和教师更好地应对这一挑战，共同为孩子的健康成长助力。
六、新生入园适应指南补充5. 建立安全感：在孩子入园时，家长要给予孩子足够的安全感，告诉他们幼儿园是一个安全、温暖的地方，老师和同伴都会关心他们。
幼儿园新生入园适应指导方案
幼儿园新生入园适应指导方案一、前言幼儿园是孩子成长过程中的重要阶段，对于新生来说，适应幼儿园生活不仅是一次重要的经历，也是他们成长的必经之路。
为了帮助新生更好地适应幼儿园生活，本指导方案旨在提供全面的帮助和指导。
二、前期准备1. 家庭教育：在孩子入园前，家长应对孩子进行相关教育，让孩子了解幼儿园的基本规则和生活方式，并告诉他们入园后该如何做。
2. 交流沟通：建立家校联系，与老师沟通孩子适应情况、家庭情况等，并积极参加家长会等活动。
3. 预备知识：为了使孩子更好地适应幼儿园生活，在入园前可以给孩子讲解一些基本常识和技能。
比如如何使用卫生间、如何自己穿衣服等。
三、入园第一天1. 陪同上学：父母或者其他监护人应陪同孩子上学，并尽可能早到校门口等候。
同时，在这个过程中，可以向孩子介绍一下周围的环境和其他小朋友。
2. 适应教室环境：进入教室后，带领孩子认识教室的各种设施和用品，并告诉他们如何使用。
3. 认识老师和同学：介绍老师给孩子认识，并鼓励孩子主动与同学交流，建立友好关系。
四、适应过程中的指导1. 分离焦虑：有些孩子在分离时会产生焦虑情绪。
家长需要耐心安慰，并告诉他们自己会在放学时来接他们。
同时，在校期间也要不断鼓励他们，让其逐渐适应幼儿园生活。
2. 睡眠问题：有些孩子可能会因为环境变化而影响睡眠。
家长可以给孩子讲一些睡前故事或者唱歌等方式来帮助他们入睡。
3. 饮食问题：幼儿园饮食多样化，但是有些孩子可能对新食物抗拒。
可以提供一些不同的选择，或者讨论各种食物的健康价值等，让孩子逐渐接受新的饮食习惯。
4. 学习问题：幼儿园学习方式和内容与家庭教育有所不同，有些孩子可能会出现学习困难。
家长可以向老师或者其他专业人员寻求帮助，并与孩子一起进行学习。
五、总结适应幼儿园生活是一个过程，需要家长和老师共同努力。
本指导方案提供了一些基本的思路和方法，但是具体操作还需要根据不同情况进行调整。
在此基础上，我们相信孩子们可以逐渐成长并成功适应幼儿园生活。
幼儿园新生入园适应方案
幼儿园新生入园适应方案引言入园是每个幼儿成长的重要节点，对于新生幼儿来说，适应幼儿园生活是一个全新的挑战。
为了帮助新生幼儿尽快适应幼儿园环境，提供一个良好的入园经验，幼儿园需要制定适应方案。
一、熟悉环境新生幼儿进入幼儿园，首先要熟悉这个新环境。
幼儿园可以安排教师带领新生参观整个园区，介绍主要的活动区域，让新生感受到园内的氛围和特色。
二、认识老师和同伴了解老师和同伴是新生适应幼儿园生活的重要一步。
幼儿园可以组织欢迎仪式，让老师和同学们互相认识、打招呼。
同时，可以安排小组活动，让新生与同伴们进行合作，促进相互熟悉和交流。
三、逐步融入课堂新生需要适应幼儿园的课程安排和学习氛围，幼儿园可以在入园初期安排适应性的小组活动，帮助新生尽快适应课堂的规则和要求。
同时，教师可以与家长合作，了解新生的学习情况和需求，提供有针对性的教学。
四、建立日常作息幼儿园生活需要遵循一定的作息规律，新生幼儿可能需要一段时间来适应。
园方可以制定作息时间表，并严格执行，逐步引导新生养成良好的作息习惯。
同时，建立良好的睡眠环境、提供充足的休息时间，有利于新生的身心健康发展。
五、培养自理能力幼儿园生活需要孩子们学会自己管理自己的事务，这对新生来说可能是一个挑战。
幼儿园可以通过安排自理活动，引导新生逐步学会穿脱衣服、洗手、上厕所等基本自理技能。
同时，鼓励家长在家庭生活中培养孩子的自理能力，与幼儿园形成有机衔接。
六、提供情感支持新生适应幼儿园生活过程中可能会出现不安情绪，需要得到家长和教师的情感支持。
教师可以耐心倾听新生的表达、积极鼓励和肯定，帮助他们建立自信心。
同时，家长也可以与幼儿园保持密切联系，了解孩子在学校的表现，共同关注孩子的情感需求。
七、丰富适应活动幼儿园可以组织一系列适应活动，让新生在游戏和互动中更好地适应幼儿园生活。
例如，小型游园活动、音乐疗法、亲子游戏等，都能够帮助新生更快地融入幼儿园生活，建立与同伴的良好关系。
八、重视安全教育安全第一是幼儿园生活的基本原则，新生入园后需要特别关注安全教育。
幼儿园新生入园适应
幼儿园新生入园适应一、了解幼儿园环境幼儿园是孩子开始接触社会的地方，对于新生来说，首先要了解幼儿园的环境。
可以带孩子一起去参观幼儿园，熟悉幼儿园的教室、操场、厕所等各个区域。
在参观过程中，可以和孩子一起观察其他孩子、老师的活动，了解幼儿园的常规和规矩。
二、与老师建立联系幼儿园老师是孩子入园后的重要指导者和陪伴者，与老师建立联系非常重要。
可以在入园前与老师交流，了解老师的教学理念和方法，让孩子对老师有一个初步的了解。
入园后，可以主动与老师交流，了解孩子在幼儿园中的表现和适应情况。
三、制定适应计划适应幼儿园需要一个过程，制定一个适应计划可以帮助孩子顺利过渡。
可以从逐渐增加幼儿园的时间开始，先让孩子在幼儿园呆上一两个小时，逐渐延长时间。
同时，可以帮助孩子适应幼儿园的作息时间，例如建立规律的早起和午睡习惯。
四、培养社交能力幼儿园是一个集体生活的环境，新生适应幼儿园需要培养良好的社交能力。
可以鼓励孩子与其他孩子一起玩耍，培养合作意识和友善待人的态度。
在家庭中也可以多参加社交活动，与其他孩子互动，提高孩子的社交能力。
五、关注情绪变化新生入园适应期间，孩子的情绪可能会有起伏。
家长要关注孩子的情绪变化，及时与孩子交流。
可以鼓励孩子表达自己的感受，倾听孩子的困惑和不安，给予孩子情感上的支持和安慰。
同时，家长也要保持自己的情绪稳定，给孩子提供一个安全的情感依靠。
六、与家长建立联系幼儿园与家庭是密切相关的，家长与幼儿园之间的联系也很重要。
可以参加幼儿园组织的家长会、亲子活动等，与其他家长交流经验，互通有无。
与幼儿园的老师保持良好的沟通，了解孩子在幼儿园的表现和需要，共同关注孩子的发展。
七、适应新的规则幼儿园有一些规则和约定，新生入园需要适应这些规则。
可以在家庭中培养孩子遵守规则的意识，例如要求孩子按时吃饭、整理玩具等。
同时，也要与孩子解释幼儿园的规则和约定，帮助孩子理解并遵守。
八、培养独立能力新生入园后，要逐渐培养孩子的独立能力。
教师如何做好新生入园的准备工作
教师如何做好新生入园的准备工作教师作为新生入园的第一位导师，需要提前做好准备工作，为新生的入园过程提供良好的环境和条件。
下面是教师如何做好新生入园准备工作的一些建议：1.关注家长需求：在新生入园之前，教师们应该与家长进行交流，了解新生的个性、习惯、特长、需求以及家庭背景等信息。
这能帮助教师们更好地理解和照顾新生，为他们提供更加个性化的教育服务。
2.制定入园计划：根据新生的年龄、儿童发展特点和入园流程，教师们应该制定入园计划。
这可以包括针对新生的适应训练、日常作息安排、膳食安排、卫生习惯养成等。
制定详细的入园计划有助于教师们更好地组织和安排新生的日常生活。
3.营造温馨的环境：教师们应该提前准备好新生入园所需的教育资源和教具，如图书、玩具、识字卡片等。
此外，教师们还可以给新生准备一些小礼品或欢迎道具，如小糖果、小动物玩偶等，以显得热情和友好。
这些准备工作可以帮助新生更好地适应新的环境。
4.安排适宜的活动：新生入园的前几天，教师们应该开展一些适合新生参与的活动，如园所参观、课程体验、亲子游戏等。
这些活动可以帮助新生适应园所环境和日常生活，增强新生的参与感和归属感。
5.建立良好的师生关系：教师可以主动和新生进行交流，了解他们的感受和需求。
同时，教师们也应该给新生提供关爱和支持，帮助他们建立起与教师之间的良好师生关系。
这可以通过亲密的肢体接触、说话和谐友好、细心体贴等方式来实现。
6.提供多样化的教育活动：除了日常的学习活动，教师们还可以提供多样化的社会活动，如户外探险、艺术表演、游戏竞赛等。
这些活动可以激发新生的学习兴趣，增加他们的参与度，推动他们的全面发展。
7.加强家园合作：教师不仅需要关注新生的个体需求，还应积极与家长合作，共同努力帮助新生适应园所生活。
教师可以与家长保持经常沟通，了解新生在家庭中的表现和需求，并及时做出应对。
同时，教师也可以向家长提供一些育儿指导和支持，帮助他们在家中更好地教育孩子。
幼儿园小班新生入园准备
家长要教会孩子如何处理与他人的冲 突，如通过沟通、协商等方式解决分 歧。
表达与沟通
学会表达
家长要鼓励孩子表达自己的想法和感受，让他们能够清晰地表达自己的意图。
学会沟通
家长要教会孩子如何与人沟通，包括倾听他人、表达感谢、道歉等，让他们能 够更好地与他人交流。
谢谢
THANKS
紧急情况的应对
紧急电话号码
教孩子记住父母的联系电话以及紧急情况下的求助电话，如110、 120等。
遇到危险时的求助
教育孩子在遇到危险或紧急情况时，要第一时间向身边的大人求助， 或者拨打紧急电话号码。
逃生技能
教会孩子在遇到火灾、地震等突发情况时，如何正确逃生，如火灾 中用湿布捂住口鼻、地震时躲在桌子下等。
3
鼓励独立性
在安全的前提下，鼓励孩子独立完成简单的任务， 如自己穿鞋、上厕所等，培养他们的独立性。
04 安全意识准备
CHAPTER
交通安全意识
遵守交通规则
教育孩子认识并遵守交通信号灯、交通标志和标线，以及过马路 时走人行横道线。
安全过马路
教导孩子在过马路时，先看左边，再看右边，确保安全后再通过。
家长与孩子共同的心理准备
沟通与交流
家长应与孩子保持良好的沟通， 了解他们的想法和感受，帮助他
们解决问题。
共同适应
家长和孩子可以一起参加幼儿园的 亲子活动，了解幼儿园的环境和生 活，共同适应幼儿园的生活。
相互支持
家长和孩子应相互支持，鼓励彼此 在入园过程中遇到的困难和挑战。
02 生活技能准备
CHAPTER
建立期望值
家长应对孩子入园后的情 况建立合理的期望值，避 免过度焦虑和过高期望。
幼儿园新生入园适应心理教育指导 幼儿园心理教育
幼儿园是孩子们教育生活的起点，是他们迈出家庭，走向社会的第一步。
在幼儿园中，孩子们除了学习知识外，还需要适应新的环境和学校生活。
对于幼儿园新生的入园适应心理教育指导显得尤为重要。
一、家长在孩子入园前的心理疏导工作1. 家长应提前向孩子讲解幼儿园生活的新鲜事物，让他们对新环境有所了解和适应。
2. 鼓励孩子多参与集体活动，培养孩子的合作能力和集体观念。
3. 孩子入园前，家长要给予足够的关爱和支持，不要让孩子感到孤独和恐惧。
二、幼儿园老师对新生的心理疏导工作1. 在新生入园时，老师要给予足够的关怀和，让孩子感受到安全和温暖。
2. 帮助孩子熟悉周围环境和学校规章制度，提供必要的帮助和指导。
3. 制定针对新生的适应教育计划，根据孩子的个性特点和情况，有针对性地开展心理疏导和辅导工作。
三、幼儿园开展的适应心理教育活动1. 定期举办入园新生适应班会，让孩子们互相了解和交流，建立友谊和信任。
2. 组织适应性活动，如集体游戏、手工制作等，让孩子们在游戏中融入集体，培养孩子的自信心和自立能力。
3. 配备专业心理教育老师，定期开展心理辅导活动，帮助孩子们排解焦虑和恐惧情绪，调整心理状态。
四、加强教师培训，提高教师的心理教育水平1. 学校应加强对幼儿园教师的心理学知识培训，提高他们的心理辅导能力和水平，使其能够更好地指导幼儿。
2. 建立心理健康档案，对老师的心理健康状况进行长期跟踪和监测，及时发现和解决教师心理健康问题。
五、加强家庭与学校的与协作1. 学校应建立完善的家校联系制度，定期开展家长会和家访活动，及时了解孩子在家庭中的心理状况，进行心理疏导和引导。
2. 学校应建立家长心理健康档案，对家长的心理健康状况进行跟踪和监测，提供必要的帮助和指导。
对于幼儿园新生的入园适应心理教育指导，需要家长、老师、学校和社会的共同努力。
只有通过多方的协作和配合，才能更好地帮助孩子顺利适应幼儿园生活，健康成长。
也需要不断完善幼儿园心理教育的制度和机制，提高教师和家长的心理教育水平，为孩子们创造一个健康、和谐的成长环境。
幼儿园新生入园工作方案
幼儿园新生入园工作方案幼儿园新生入园工作方案一、前期准备工作1.确定入园时间：提前确定好新生入园的时间，按时开展入园工作。
2.制定入园计划：根据新生入园的情况，制定详细的入园计划，包括家长会、家园共育活动、新生入园安排等方面。
3.配备入园工作人员：为保证入园工作的顺利开展，需要配备专门的入园工作人员，规范入园程序。
4.更新安全设施：入园前需要全面检查安全设施的使用情况，确保孩子的安全。
5.清理环境：入园前需要对环境进行彻底的清理和消毒工作，保障孩子的卫生安全。
二、家长会1.简介园情：开展家长会前，需要先介绍园所的概况，包括园所规划、师资力量、活动组织等方面。
2.沟通家长意愿：了解家长的意愿和需求，根据家长意愿安排好新生入园计划。
3.宣传家园共育：认真宣传家园共育的重要性，号召家长积极参与家园共育活动，共同促进孩子的成长。
4.解答家长问题：针对家长的疑问和问题，认真解答，消除家长的疑虑，增加信任感。
5.留下联系方式：在家长会结束时，留下联系方式，方便家长咨询入园问题。
三、家园共育活动1. 组织家长参观：为了让家长更好地了解幼儿园环境和教育教学工作，组织家长参观园所，而且可以加深家长对园所的信任。
2. 举办入园家庭日：在入园前举办家庭日，让新生和家长提前熟悉幼教生活和环境，增加孩子和家长之间的情感联系。
3. 开展亲子活动：开展一些适合家长和孩子一起的亲子活动，加强家庭教育，促进亲子关系。
四、新生入园安排1.安排入园时间：根据新生和家长的情况，安排入园时间，确保孩子顺利入园。
2.填写入园手续：家长在领取新生入园通知书后，填写入园手续，并提交孩子的相关证明材料。
3.进行体检：家长在将孩子送入园所前，要务必为孩子进行体检，确保身体健康。
4.安排值班人员：在新生入园的期间，要安排专人值班，保证孩子的安全，防止意外情况发生。
5.制定入园流程：为了规范入园流程，明确各个环节的工作职责，需要制定详细的入园流程。
6.关注新生适应：除了家长的陪伴，新生在入园后也需要得到园所的关注，及时发现和解决新生适应问题，同时还要有针对性地安排新生的学习活动。
幼儿园新生家长入园适应指导方案
幼儿园新生家长入园适应指导方案幼儿园是孩子们成长的起点，对于新生家长而言，孩子第一次入园是一个重要的时刻。
在这个阶段，家长需要给予孩子足够的帮助和支持，帮助他们顺利适应新的环境和生活。
制定一套入园适应指导方案对于新生家长至关重要。
以下是一些指导方案，帮助家长们更好地帮助孩子适应幼儿园生活。
一、了解幼儿园生活1. 课程和日常活动：了解幼儿园的日常课程和活动安排，包括上课时间、午睡时间、课间活动等，以便家长们能够在家与孩子适应相似的生活规律。
2. 安全规定：了解幼儿园的安全规定和紧急处理预案，例如火警逃生、感染病毒的预防等，让家长们和孩子都能够做好相关的预防和应对措施。
3. 和教师的沟通：家长应该了解幼儿园老师的教育理念和教学方式，建立起与教师的良好沟通和合作关系，以便在孩子入园后能够更好地配合幼儿园的教学工作。
二、心理调适1. 积极心态：家长要保持积极的心态，给予孩子充分的信任和鼓励，让他们对幼儿园有信心和期待。
2. 分离焦虑：家长要注意孩子的分离焦虑情况，适当安慰和鼓励孩子，帮助他们逐渐适应离开家庭生活。
3. 心理辅导：如果孩子出现较严重的适应问题，家长可以寻求专业心理师的帮助，为孩子提供专业的心理辅导。
三、适应性训练1. 社交能力培养：在孩子入园前，家长可以多带孩子参加集体活动，培养他们与其他小朋友相处的能力，帮助他们更快地融入集体生活。
2. 自理能力培养：在家中可以适当地培养孩子的自理能力，例如自己穿衣、整理书包等，让他们能够更好地适应学校生活。
3. 情绪管理训练：家长需要教导孩子正确的情绪管理方式，帮助他们学会克服适应期的不适感，调整好情绪状态。
结语以上是针对幼儿园新生家长入园适应指导方案的一些建议，希望能够对新生家长有所帮助。
在孩子入园适应期间，家长需要给予孩子足够的关心和理解，与幼儿园共同合作，帮助孩子顺利适应新的生活环境。
家长也要保持良好的心态，信任幼儿园和老师，相信孩子可以健康快乐地成长。
幼小新生入园温馨提示
幼小新生入园温馨提示
尊敬的家长，欢迎您的孩子加入我们的幼儿园！为了帮助您和
孩子顺利适应园所生活，我们特别准备了以下温馨提示：
1. 提前适应：在孩子正式入园前，适当提前让孩子接触幼儿园
的氛围，例如带孩子来园参观、参加园内的活动等，以便他们能够
熟悉环境。
2. 正确佩戴服装：请确保孩子穿着舒适、合适、方便活动的服装。
尽量避免过于华丽或易脏的衣物，以免影响孩子的活动和游戏。
3. 注意饮食健康：请合理安排孩子的饮食，提供营养均衡的食物。
避免给孩子带有甜食或过多零食，保证孩子的健康成长。
4. 养成良好惯：鼓励孩子养成良好的卫生惯，教育他们保持整洁、勤洗手，以保证园内的卫生环境。
5. 家园沟通：与老师保持良好的沟通，了解孩子在园的情况和
表现。
家长可以定期与老师交流，共同关注孩子的进展。
6. 安全第一：家长要特别关注孩子在校园内的安全，注意园内
安全设施的使用。
请确保孩子不随意离开校园，以确保其人身安全。
感谢您的关注和配合！我们将尽全力为您的孩子提供良好的研
究和成长环境。
如您有任何疑问或需要进一步的帮助，请随时与我
们联系。
敬礼！
幼儿园园方。
幼儿园新生入园适应教育
幼儿园新生入园适应教育幼儿园是孩子接受教育的第一步，也是孩子正式踏入社会的开始，因此新生入园适应教育尤为重要。
入园适应教育，指的是将孩子从家庭环境中带入到幼儿园生活中，逐渐适应幼儿园生活所需的过程，包括认识老师、熟悉环境、养成规矩和良好习惯等方面。
下面将探讨幼儿园新生入园适应教育的相关内容。
一、新生入园前适应教育1.与家长建立联系在孩子入园之前，幼儿园应该与家长建立联系，告诉他们如何准备孩子入园，并提供相关的入园准备材料。
这样一来，家长可以很好地了解幼儿园的相关事宜，更好地准备孩子入园。
2.家庭教育家庭是孩子的第一课堂，父母在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。
因此，在孩子入园前，家长应适当地加强幼儿园入园的家庭教育。
家庭教育的目的是让孩子了解入园后的生活和环境，并尽可能提高孩子的适应能力。
比如，家长可以鼓励孩子独立完成衣物、饮食等方面的事务，在日常生活中逐渐培养孩子好奇心和探究欲望。
3.适应性情感培养在幼儿园与老师及其他幼儿产生情感联系，是孩子适应幼儿园生活的重要因素。
在入园前，可以尝试让孩子去幼儿园看看，参加幼儿园的活动，与老师及其他幼儿互动交流，从而逐渐产生情感联系，顺利适应幼儿园生活。
二、新生入园后适应教育1.老师的关注在孩子入园后的前几周，老师应该更多地关注新生的情况，及时沟通孩子的所闻所见、所感所想等方面，帮助孩子了解幼儿园的生活、规矩以及老师和其他幼儿的角色关系，确保孩子能够逐渐适应新的环境。
2.每日安排幼儿园应该逐步安排新生每日的活动和学习内容，让孩子能够了解每天将要做什么，熟悉幼儿园的作息时间和日常活动。
根据孩子的年龄和特点，可以把每日的活动和学习内容合理地组织和分配，让孩子更好地适应幼儿园的生活。
3.游戏和体育活动适当的游戏和体育活动，可以帮助孩子更好地适应幼儿园的生活。
通过游戏和体育活动，孩子们可以锻炼自己的身体，在动中学，更好地适应幼儿园的生活。
4.参与社交活动参与社交活动可以让孩子更好地适应幼儿园的生活。
幼儿园新生入园及准备
小班新生入园1、心理准备家长先打好预防针，减少孩子排斥的心理，可以给孩子讲些幼儿园有趣的事，使孩子内心上向往幼儿园。
2、环境准备家长可带孩子先去幼儿园熟悉环境，了解一些游戏活动。
3、能力准备家长可让孩子学做一些简单的生活技能和一些力所能及的事，让孩子适应幼儿园集体生活做准备。
如：用杯子喝水，洗手擦手，穿脱鞋袜等，鼓励孩子用勺子自己吃饭。
4、时间准备家长要帮助孩子了解并熟悉幼儿园一日常规，了解幼儿园的作息制度。
5、物质准备准备开学用品，准备穿脱方便不妨碍活动的衣服，软鞋底，准备孩子喜欢的书包。
入园注意事项1、孩子入园后，家长必须离开。
家长可适当的安慰后就可以走了。
有的孩子第一天哭，第二天不哭，第三天突然哭的厉害，哭开了，孩子有这种情绪的波动是正常的，2、3岁孩子情绪会被周围情境所感染，那这种易感性也是孩子发展特点。
孩子哭闹时，家长做后又得是不间断的送，不可上三天歇两天，这回导致孩子适应集体生活慢。
新入园的前一、两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，还可能身体不适，不愿去幼儿园，有的还可能出现梦中惊醒的现象。
这是，家长要密切观察孩子的身体、情绪各方面变化，尽量给孩子心理的安慰，让幼儿有安全感（幼儿一般会在20天左右时间适应幼儿生活）。
2、认识新的小朋友：家长可利用入园、离园时间，认识本班一个或几个小朋友，进行互相介绍，握手，玩一玩。
3、新生入园宜早睡，刚入园的孩子都特别希望家长早点来接和家长们团聚会感到很欣慰，否则孩子会有孤独，失落，被人遗忘的感觉，是孩子产生恐惧，更害怕上幼儿园。
4、谈论幼儿园的活动，警长应以乐观积极的态度，关注孩子幼儿园的活动，倾听孩子谈论在幼儿园参加的活动，共同欣赏孩子完成的作品。
新生入园幼师如何分类指导小班幼儿适应新环境？
新生入园幼师如何分类指导小班幼儿适应新环境引言新生入园对于小班幼儿来说是一个重要的转折点，需要幼师的耐心指导和分类管理，帮助他们适应新环境，缓解适应困难带来的压力，为顺利融入幼儿园生活打下良好基础。
本文将讨论幼师如何分类指导小班幼儿适应新环境的方法和技巧。
分类指导方法熟悉环境带领幼儿熟悉新环境是适应过渡的关键。
幼师可以通过引导幼儿参观教室、介绍各个区域的功能等方式，让幼儿逐渐熟悉新的学习和活动场所。
个性化照顾不同的幼儿在适应新环境的过程中需要不同程度的关注和照顾。
幼师可以根据幼儿的个性特点以及适应情况，为他们提供个性化的照顾和支持。
社交引导帮助小班幼儿建立新的友谊是适应新环境的重要一环。
幼师可以通过组织小组活动、鼓励幼儿交流等方式，促进幼儿在新环境中建立良好的社交关系。
情绪引导面对新环境，幼儿可能会出现焦虑、恐惧等负面情绪。
幼师需要及时发现并引导幼儿正确处理情绪，培养他们面对挑战的勇气和信心。
指导技巧耐心倾听耐心倾听幼儿的需求和感受是分类指导的重要基础。
幼师应该主动与幼儿沟通，了解他们的想法和困扰，及时给予关注和支持。
鼓励表扬适应新环境是一项挑战，幼师应该及时发现幼儿取得的进步，并给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。
制定计划针对不同幼儿的适应情况，幼师可以制定个性化的适应计划，包括目标、方法和评估标准，帮助幼儿逐步适应新环境。
合作家长家长是幼儿适应新环境的重要支持者，幼师应与家长保持沟通，共同关注幼儿的适应情况，并协作解决问题，共同为幼儿提供良好的适应环境。
结语新生入园对于小班幼儿是一个重要的转折点，幼师的分类指导可以帮助幼儿顺利适应新环境，建立良好的学习和社交关系。
通过耐心倾听、个性化照顾、合作家长等方法和技巧，幼师可以为小班幼儿的适应过渡提供有益的支持和引导。
希望本文提供的分类指导方法和技巧对幼师在指导幼儿适应新环境有所帮助。
幼儿园新生入园指南
幼儿园新生入园指南第一节：了解幼儿园的教育理念和特点幼儿园是孩子们在教育环境中的第一站，对于家长来说选择一个合适的幼儿园至关重要。
在入园之前，家长应该了解幼儿园的教育理念和特点，以便更好地适应幼儿园的教学方式。
不同幼儿园可能有不同的教育理念，例如注重思维培养、注重社交能力培养等。
家长可以根据自己的教育理念和孩子的特点选择适合的幼儿园。
第二节：了解幼儿园的教学计划和课程内容幼儿园的教学计划和课程内容是家长选择幼儿园的重要考虑因素。
家长可以向幼儿园了解幼儿园的教学计划和课程内容，包括学习目标、教学方法和评价方式等。
了解这些信息可以帮助家长更好地了解幼儿园的教学方式，并为孩子的学习做好准备。
第三节：准备入园所需物品在孩子入园之前，家长需要准备一些必要的物品，包括校服、饭盒、水杯等。
这些物品不仅能帮助孩子更好地适应幼儿园的生活，还能培养孩子的自理能力。
此外，家长还可以根据幼儿园的要求准备一些额外的物品，如床单、被套等。
第四节：建立良好的入园准备心态孩子入园是家庭重要的转折点，对于家长来说也是一次挑战。
在孩子入园之前，家长应建立良好的入园准备心态，尽量避免焦虑和担忧。
入园是孩子独立成长的重要阶段，家长应该相信孩子能够适应新的环境，培养他们的自信心。
第五节：逐渐适应幼儿园生活孩子刚开始去幼儿园时可能会面临适应问题，家长可以采取一些措施帮助他们适应幼儿园生活。
例如，家长可以提前与孩子沟通入园的事宜、陪同孩子参观幼儿园等。
在孩子入园的初期，家长还可以适当地参与一些幼儿园活动，以帮助他们适应新的环境。
第六节：与幼儿园老师保持良好的沟通与幼儿园老师保持良好的沟通对于家长来说非常重要。
幼儿园老师了解孩子的学习和生活情况，与家长保持良好的沟通可以帮助家长更好地了解孩子的学习进展和需要注意的问题。
另外，家长也可以向幼儿园老师咨询一些教育方面的问题，以便更好地辅导孩子。
第七节：培养孩子的独立能力入园对于孩子来说是一次独立生活的开始，家长应该培养孩子的独立能力。
新生宝宝入园必知的原则及准备工作
新生宝宝入园必知的原则及准备工作宝宝入园是每个家庭都会面临的问题，这对于新生宝宝来说是一个重要的转变和挑战。
为了让宝宝能够顺利适应幼儿园生活，需要家长们在宝宝入园前做好准备和制定一些原则。
下面是宝宝入园必知的原则及准备工作。
一、适时入园宝宝的身心发展和社交能力发展在1至3岁间会有较大的提升，所以1岁左右的宝宝适合入园。
同时考虑到宝宝的个体差异和家庭情况，可以根据实际情况来决定最佳的入园时间。
二、选择适合的幼儿园家长需要选择符合自己家庭需求和宝宝发展特点的幼儿园。
可以从幼儿园的教育理念、师资力量、课程设置等方面来进行选择，同时要考虑到幼儿园的地理位置和周边环境是否适合宝宝的生活。
三、帮助宝宝适应幼儿园生活为了让宝宝能够顺利适应幼儿园生活，家长需要提前做好适应训练。
可以开始逐渐调整宝宝的作息时间，让宝宝适应早起的时间；陪宝宝参加一些幼教活动，让宝宝逐渐适应幼儿园的生活规律和集体活动；可以带宝宝去幼儿园逛逛，让宝宝熟悉幼儿园的环境和老师。
四、和老师建立良好的沟通和老师建立起良好的沟通和合作关系是让宝宝顺利入园的关键。
家长需要主动与老师交流宝宝的个性特点、习惯和需求，帮助老师更好地了解宝宝，为宝宝提供更好的照顾和教育。
五、注意宝宝的衣食住行宝宝入园后，家长需要注意宝宝的衣食住行。
要给宝宝准备好适合幼儿园生活的衣物，包括室内外的衣物和需要更换的备用衣物；同时要注意宝宝的饮食，了解幼儿园的餐食安排和宝宝的特殊饮食需求；还要注意宝宝的居住环境，宝宝入园后可能需要适应宿舍或宿舍型环境，家长需要提前与老师了解相关情况，为宝宝提供适应的生活用品。
六、培养宝宝的独立能力宝宝入园后，家长要逐渐培养宝宝的独立能力。
可以在家庭生活中培养宝宝的自理能力，如自己穿衣、洗手等；在幼儿园中，可以鼓励宝宝主动参与集体活动，与其他小朋友进行合作和交流。
七、宝宝的情绪调适宝宝入园后可能会出现情绪波动和适应困难，家长需要引导宝宝适应新环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、“五个一”策略
抱一抱：抱在怀里，给予安抚 哄一哄：转移注意，减少哭闹 说一说：说说话、聊聊天 查一查：询问家长，哭闹原因 定一定：共同商讨，达成共识
思考题
托班的一位老师的观察记录： • 昆琨好久不哭了，今天早上却大哭大闹，我把昆琨从奶奶的怀里接过 来，当她看到奶奶把带来的备用衣服放到自己的衣橱里时，哭得更加 厉害了。她挣脱我的手臂，跑到自己的衣橱前，很利落地打开橱门， 拿出装衣服的袋子，提在手里后，情绪才慢慢地稳定下来。整整一天 的时间里，昆琨始终紧紧攥着衣袋，不肯放下。 昆琨为什么会有这样的行为表现呢？昆琨的老师与昆琨妈妈进行 了一次长谈。原来昆琨的爸爸妈妈在外地工作，昆琨出生7个月后就 由奶奶一人照看。爸爸妈妈回家时，昆琨就躲在奶奶身边，拒绝父母 的亲近，爸爸妈妈要想方设法、哄骗才能勉强跟昆琨在一起呆一会儿 。亲近感还没有建立多少，爸爸妈妈就又走了。每次爸爸妈妈离开后 ，昆琨都会感到不安，总喜欢抱着某件衣服，寻求安慰。这天，爸爸 妈妈又走了，昆琨才出现了这样的情绪反应。
• 4. 钻山洞
第四步——独立全日入园
• 经过亲子约谈周、亲子活动周、独立半日周的铺 垫，独立全日入园就水到渠成了。但这一周里， 虽然还有个别幼儿会存在情绪焦虑的问题，但哭 闹频率和时间长度会明显减少。在其家人离开后 ，这类幼儿很快就会依恋教师。
只有这样做，孩子就会喜欢上幼儿园
• 教师组织内容丰富、形式多样的一系列活动，请 家长带领幼儿一起参加。在活动的过程中，教师 用专业的眼光，观察解读幼儿的行为表现，了解 他们现有的发展水平，让家长在感受教师耐心、 细心、用心的同时，更感受到先进的教育理念、 教育方法的专业魅力。
• 小技巧：活动设计内容简单有趣，引导孩子熟悉幼儿园、 熟悉教师。让孩子知道了自己要使用的东西，认识新的朋 友，增加归属感。
第二步——亲子活动周
活动
活动目标：
1.选择喜欢的小标记，在家长的帮助下粘贴在自己使用的物品上。 2.能找到自己的椅子、口杯、毛巾等生活用品。
小标记
活动准备：
1.与幼儿在园的生活用品数量相等的标记若干，每人一套。 2.将口杯橱、床、毛巾架、椅子、衣橱、鞋橱整理干净。
指导建议：
1. 出示标记，引导幼儿选择自己喜欢的图案，并说一说选择的理由。 2. 帮助幼儿把选好的小标记贴在小椅子上，让幼儿知道“小标记会告诉我，这是我的椅子”。 3.请家长和幼儿一起找一找活动室里还有那些东西需要贴上标记：找一找小床在哪里？把你的标记 贴在小床上吧。再找一找口杯在哪里？毛巾在哪里？衣橱在哪里？鞋橱在哪里？帮助幼儿在所有的 生活物品上贴上标记。 4.组织亲子游戏“找找小标记”。教师与家长、幼儿一起说儿歌“小孩小孩真爱玩，找找标记指出 来”。说完后，教师发出指令“杯子指令”，家长带领幼儿一起找到杯子标记，然后请幼儿用手指 出来并说：“这是我的杯子。”重复游戏，让幼儿以此找出毛巾、床、椅子、衣橱、鞋橱等。 活动延伸： 1. 组织生活活动时，教师要有意识地引导幼儿根据自己的标记找到口杯、毛巾、小椅子等生活用品 ，用完放回原位。 2.建议家长在家中为幼儿提供和幼儿园相同的标记，贴在放置幼儿生活用品的地方，加深幼儿对标 记的识记，鼓励幼儿自己取放生活用品。
• 1. 理发店
• 2. 娃娃家
• 3. 玩水
• 4. 故事屋
• （二）运动游戏 • 设计意图：小年龄的孩子在大自然中，在户 外活动中是最开心的，让孩子和哥哥姐姐一起投 身到我们创设的活动天地中来，可以暂时忘记思 念家人，释放心情，愉快地度过一天。
• 1. 过小桥
• 2. 滚轮胎
• 3. 玩大球
第三步——独立半日周
在幼儿独立入园的半日活动中，教师要坚持小 活动、多变化、有趣味的原则，通过组织多变且 丰富的多种活动，转移幼儿的焦虑情绪，让幼儿 能够坚持天天来上幼儿园。
小技巧：通过丰富多彩的活动，转移孩子们的注意力，让幼儿有新鲜感， 缓解焦虑情绪。
教学案例
• 系列活动一：我们真能干 • 设计意图：生活是刚入园的孩子最惧怕的，孩子 在情感上总想找到一些依赖，所以，一到各种生 活环节，孩子就会哭闹，而且孩子在幼儿园吃得 怎样、睡得怎样，同样也是家长最担心的，因此 我园开展了系列大带小活动，在老师创设的家庭 化环境中，让小哥哥小姐姐带领弟弟妹妹一起洗 手、吃点心，与年龄相仿的哥哥姐姐一起生活， 这样能最真实地体验生活的自然、轻松，帮助小 年龄孩子缩短过渡期，消除孩子的焦虑和家长的 担心。
只有这样做，孩子就会喜欢上幼儿园
一、“四步走”
通过“四步走”策略，将幼儿的分离焦虑进行分解，变长时为短 时，变集中为分散，帮助幼儿尽快熟悉幼儿园的环境，与教师和同伴 建立依恋感。
• • • •
亲子约谈周 亲子活动周 独立半日周 独立全日入园
第一步——亲子约谈周
开学后半个月，教师通过观察孩子在学校半个月的情况 之后明确了约谈目的、制定了约谈计划以及与家长确定约谈 时间、地点、内容之后，请家长带幼儿来园，在轻松、自然 的氛围中进行交谈。在交谈中，老师需全面介绍孩子在幼儿 园的生活、运动、学习、发展以及社会交往能力等，对孩子 的优势和弱项都进行了详细的分析，对家庭的教育提出建议， 并且与家长在教育方式达成共识。约谈后，教师要及时做好 约谈记录，并对约谈情况认真地进行分析与解读，以便更准 确、全面地了解幼儿与家长的基本情况。 小技巧：“先表扬，后鼓励”；“先商量，后制定”
案例1 • “女儿上幼儿园快1个月了，这几天上幼儿园之前总是哭，并且哭 得很厉害，感觉好像特别害怕幼儿园。老师说，女儿在幼儿园表 现还可以，可以和小朋友一起玩，早上在幼儿园哭一会儿就好了 。可是孩子回家之后稍有不顺心，就哭个没完，脾气也变得越来 越坏。”程程的妈妈问幼儿园老师，女儿这样实在让人伤脑筋， 她是不是在幼儿园受了什么委屈，或者心理有了阴影？ 案例2 • 某班幼儿明明，平时在家午睡的时间都在下午3：00，上了幼儿 园之后，每天午睡的时候老师在旁边哄她也没法入睡，其他孩子 起床了，她又想睡了。由于明明有午睡的习惯，但又和幼儿园的 不一致，加上刚入园生病了，明明奶奶心疼死了，最后只好在明 明午饭后奶奶每天来接回家午睡，再慢慢地调整午睡的时间。 分析小朋友出现以上适应问题的原因。
只有这样做，孩子就会喜欢上幼儿园
理论内容学习：
1. 幼儿不愿上幼儿园的原因 （1）情感上依赖性 （分离焦虑） （2）习惯上的不适应 （统一作息） （3）能力上的压力感 （自理交往） （4）人际对象和关系的变化 （一对一） （5）对环境的敏感 （被忽视） 2. 幼儿入园不适应的表现 （1）哭闹 （2）恐惧、紧张、缄默 （3）恋物 （4）喂食困难、拒食、食欲下降 （5）入睡困难、惊醒、说梦话
教师手册——入园环节指导要点
• 以游戏的口吻检查幼儿有无携带不安全的物品，如有，在下午离园时 与家长做好沟通。 • 协助保健大夫做好药品的交接工作，准确掌握药品的服用剂量、时间 、方式等注意事项，确保幼儿不漏服、不重服、不错服。 • 认真填写晨检记录并与配班教师做好交接。 • 指导家长为幼儿准备好生活、学习用品，鼓励幼儿心情愉快地来园。
班级环境布置模拟：
流程： 1.全班分为7-8个小组，5人为一组利用简笔画、手工制作等方式在一块或几块小黑板上进行班级 环境布置的模拟训练，注意：不要破坏小黑板。 2.要求下节课以小组为单位展示自己的设计主题、理念与思考，并具体说明解释。 3.由其他小组根据评分要求打分，并计算各小组的总分。 1 设计位置：班级墙面 设计内容：以“我爱幼儿园”或“幼儿园真好”为题目设计主题墙。 设计功能：记录下孩子在幼儿园美好的时光，让孩子对幼儿园产生归属感。 2 设计位置：餐厅墙面 设计内容：以“乖宝宝，不挑食”或“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”为题目设计主题墙 设计功能：让孩子养成不挑食，不浪费粮食的好习惯。 3 设计位置：寝室墙面 设计内容：以“宝宝睡觉啦”为题目设计主题墙 设计功能：以温馨、有趣的图案给孩子营造一个良好的入睡环境。 4 设计位置：盥洗室墙面 设计内容：以“如何正确洗小手”为题目设计主题墙 设计功能：以图解的方式告知孩子如何正确洗手。 5 设计位置：班级墙面 设计内容：以“跟我学”为题目设计家长园地 设计功能：让家长了解相关的育儿知识，开阔家长眼界，了解幼儿的知识情况。
班级环境布置模拟：Biblioteka 教师手册——入园环节指导要点
1.中、大班幼儿 • 教师提前10分钟进入活动室，开窗通风并做好室内外的卫生清理工作，为幼 儿营造舒适、洁净的生活环境。 • 将已消毒的口杯、毛巾摆放在固定位置，供幼儿入园后使用。 • 鼓励幼儿愉快来园，主动与教师、同伴打招呼，与家人道别。 • 引导幼儿学习表达情感的方法，鼓励他们尝试排解不良情绪，懂得并关注同 伴的情绪。 • 鼓励幼儿积极配合晨检，让他们懂得当发现自己或同伴有不舒服的感觉时告 诉保健大夫或教师。对幼儿的异常表现要敏感，要及时关注和处理。 • 协助保健大夫做好药品的交接工作。对于幼儿自带的药品，及时与家长取得 联系，确认服药方法和剂量，帮助幼儿准确服药。 • 引导幼儿自我检查，将不安全的物品放在指定位置，并妥善保管。 • 有计划地指导幼儿自主参与建构、阅读、美工等区域活动。 • 指导值日生做好区域材料整理、气象日志记录、环境清理及照顾动植物等工 作。 • 做好晨间活动计划并创造性地组织新闻播报、晨练、分享等晨间活动。 • 指导家长做好自身及幼儿入园前的准备工作，稳定幼儿情绪，让幼儿愉快入 园。
提问：作为昆琨的老师，你会采取怎样的策略，帮助昆琨呢？
教师手册——入园环节指导要点
1.托、小班幼儿 • 教师提前10分钟进入活动室，开窗通风并做好室内外的卫生清 理工作，为幼儿营造舒适、洁净的生活环境。 • 将已消毒的口杯、毛巾摆放在固定位置，供幼儿入园后使用。 • 营造温馨、舒适的班级环境，帮助幼儿产生对班级的亲切感与 熟悉感 • 及时调整和更新区域活动材料，以满足不同幼儿入园后的发展 需要。
• 热情接待家长和幼儿，主动问好并以鼓励的口吻评价幼儿的细微变化 ，使幼儿感受到教师的亲切及对自己的喜爱。 • 采用多种方式安抚并疏导个别幼儿的不良情绪。 • 协助保健大夫做好幼儿的晨检工作，观察幼儿的精神状态和身体状况 ，如发现异常，应及时了解原因并妥善处理。 • 向家长了解生病或体弱幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等情况，及时 记录家长的嘱托和要求并随时关注幼儿的具体表现。