开展大学生课外科技活动的实践与探索

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大学生课外科技创新活动的探索与实践

王立华，王桂海，国伟。
（１．山东科技大学电子通信与物理学院，山东青岛２６６５９０；２．山东信息职业技术学院计算机系，山东潍坊２６００６１）
摘要：对大学生科技创新能力的培养模式、培养方法和培养效果进行了研究。提出了以培养和发展本科生综合素质和实践能力为目标，以创新教育为重点，以开展学生科研训练和推进学科竞赛为手段，进一步拓展和深化实践教育教学改革的思
路，积极探索大学本科学生开展科研训练和学科竞赛的新途径和新方法，建立科学、规范、高效、持续的管理体制和运行
机制。
关键
词：科技创新；培养模式；创新教育
文献标志码：Ａｄｏｔ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２— ４５５０．２０１５．０５．０技术
ＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ
ＶｏＬ１３Ｎｏ．５０ｃｔ．２０１５
２０１５年１０月
大学生课外科技创新活动的探索与实践
ＷＡＮＧＬｉｈｕａ，ＷＡＮＧＧｕｉｈａｉ，ＧＵＯＷｅｔ
（１．ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＥｌｅｃｔｒｏｎｉｃ，ＣｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎａｎｄＰｈｙｓｉｃｓ，ＳｈａｎｄｏｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｑｉｎｇｄａｏ２６６５１０，Ｃｈｉｎａ；

大学生课外科技创新活动体系构建的探索

大学生课外科技创新活动体系构建的探索摘要:加强大学生的科技创新能力的培养是科技发展和人才培养的必然要求,符合高校人才培养的最终目标,大学生课外科技创新体系的建立显得尤为重要。

大学生课外科技创新体系构建的实践和探索过程是个不断发展的过程,对大学生科技创新活动进行比较全面和深入的分析,提出了科学构建大学生课外科技活动体系的方法。

关键词:大学生科技创新体系构建当今社会科技已成为第一生产力,科技竞争力成为各国的核心竞争力,科技的竞争实为人才的竞争,高校是培养科技创新人才的主要基地,开展大学生课外科技创新活动,培养实践能力和创新精神成为高校教育的一项重要内容。

大学生课外科技活动是指大学生群体在国家有关部门和学校的组织引导下,依靠教师的指导帮助,利用课余时间自主开展的一种科技学术活动。

活动的对象是科技学术活动,它是大学科技活动的重要组成部分,也是国家创新体系不可缺少的组成部分,同时,又是高等教育领域学术活动的重要内容之一。

从内涵来看,大学生课外科技活动既是一种科技(创新)活动,又是一种学术活动。

1 大学生课外科技创新在高校教育中的意义和作用1.1 大学生科技创新活动开展和体系构建的意义科技创新是大学生充分展示自身积极探索、勇于实践、敢于创新的精神风貌的一个非常好的平台和途径。

学生可以通过参加一系列创新活动不断增强团队协作意识,提高自我超越意识,可以在这个过程中把自己使所学的知识得到巩固,并转化为生产力,也为日后投身创新性国家的建设打下坚实的基础。

在高校教育活动中,重视学生课外科技创新能力的培养,重视学生课外科技创新活动的指导和开展,建立起一套行之有效的高校学生课外科技创新体系,不断提高学生的实践能力与创新精神不论对于学生还是整个高等教育都是十分有必要的。

1.2 大学生科技创新能力培养在高校人才培养中的作用开展大学生课外科技创新活动建立科技创新体系,不但能调动学生自主学习的积极性,培养学生的实践和创新能力,而且有助于学校营造良好创新环境和氛围。

大学生课外科技活动探索

炼和提高。
１大学生课外科技活动的现状
１１大学生课外科技活动的发展特点．
１．１参与范围的广泛化１．新世纪大学生自我培养的愿望十分强
烈，是大学生课外科技活动得以蓬勃发这展的原动力和基础。这也要求了大学生课外科技活动在发展的过程中要跳出仅仅局限几个人、几个小组的狭小圈子，充分发挥大学生的主体意识，大大学生参与课扩外科技创新活动的覆盖面，使之成为真正意义上的群众性课外科技创新活动。１１２活动内容的前沿化．．面对日新月异的世界科技大市场，大学生课外科技创新活动的内容将不再是小制作或小发明，而应以培养创造性人才为首要任务，紧追踪世界科技发展的前沿，紧关注人类社会生存的共有空间，其是信尤息产业、新材料和环保等领域。同时注重技术创新和人文科学创新的协调发展，加大对文化创新、管理创新、机制创新等人文科学创新的重视程度。１．．１３作品总体质量化创新不是一个绝对、静止的概念，它是一个相对、动态的过程。大学生课外科技活动需要不断提高引导的力ห้องสมุดไป่ตู้度和高度，注重作品在数量、质量和规模上的全面协调发展，通过引进恰当的参照系引导大并学生课外科技活动，特别是注重与国内、国际同类、同层次参与者的作品进行较量，极参与到国家创新体系、国际创新积体系中去竞争。这样也将使大学生课外科技活动和创新作品具有不断成长的生命力。１１４组织实施的社会化．．大学生课外科技创新活动是一项复杂的系统工程，以良好的环境、完善的机要制、科学的精神和务实的态度作基础。同时，其组织者也不仅仅是共青团组织，应还有社会力量的广泛参与，逐渐建立相应并的大学生课外科技活动新机制、新体系，努力使大学生课外科技活动真正做到立足社会、面向社会、服务社会，为促进我国社会进步和经济发展做贡献。１１５科技成果的产业化．．高校拥有科技、知识、信息和人才优势，高技术的辐射源和生长点，科技创是是新的重要策源地，是培育新的经济增长点２大学生课外科技活动的主要内容的重要依托然而，段时期以来，一大学生２．大学生 “ １班村共建 ” 课外科技活动的成果真正实现转让和产业 “ 农 ” 问题始终是关系改革、发展和三化的却微乎其微。稳定大局的根本问题。围绕落实科学发展１．２大学生课外科技活动的现状及成果观，建社会主义和谐社会，构统筹城乡协调１２．加强了科普知识的宣传和普及发展，党做出了建设社会主义新农村的．１我

学生课外科技实践活动

学生课外科技实践活动科技的发展深刻地改变了人们的生活方式和社会结构。

作为当代学生，除了学习课内知识外，还应积极参与课外的科技实践活动，以便更好地适应社会发展。

而课外科技实践活动不仅能够拓宽学生的技术视野，提高实操能力，还能培养学生的创新思维和团队合作意识。

本文将从多个角度探讨学生参与课外科技实践活动的重要性以及带来的益处。

首先，课外科技实践活动有助于学生的专业素养提升。

在传统的课堂教学中，学生主要接触到的是书本知识，缺乏与实际应用相关的经验。

而通过参与科技实践活动，学生可以将理论知识应用到实践中，更加深入地了解科技发展的前沿动态。

例如，学生可以参与机器人竞赛，通过自己亲手完成机器人的设计、编程和调试，提高了学生对机器人技术的理解和掌握。

这既激发了学生对科技的兴趣，又培养了学生的创新能力和解决问题的能力。

其次，课外科技实践活动有助于培养学生的实际操作能力。

在传统的课堂教学中，学生往往只能通过观察、理论推导等方式来学习科技知识，而无法亲自参与实际操作。

而课外科技实践活动则为学生提供了丰富的实践机会。

例如，学生可以参与电子制作比赛，通过自己动手焊接电子元件，了解电子电路的组成和工作原理。

这样的实践活动不仅提高了学生的动手能力，还使他们更加深入地了解到科技知识的实际应用。

同时，课外科技实践活动也能够培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。

在实践活动中，学生需要与他人进行合作，共同完成一项任务。

这要求学生具有良好的沟通协调能力，能够有效地与他人合作。

例如，学生可以参与科技创新大赛，与其他队员共同设计和制作一个科技作品。

在这个过程中，他们需要进行有效的分工合作，充分发挥每个人的优势，同时也需要经常进行沟通和协调。

通过这样的实践活动，学生不仅可以提高自己的团队合作意识，还能够培养他们的沟通协作能力。

此外，课外科技实践活动还有助于提高学生的创新思维能力。

在传统的课堂教学中，学生主要是接收和消化已有的知识，很少有机会进行创造性的思考。

大学生课外科技活动社会实践报告

科技实践活动报告范文第1篇作为一名即将毕业踏入社会的大学生，这次实践就像是上台前的最后一次彩排，当我走进公司时那种激动而又紧张的心情不言而喻。

生怕会在工作中出现差错，然而现在看来所有在实践中出现的困难，都是一笔珍贵的财富，警示着我在今后的工作中做得更好。

一、实践过程开始实践之前，我多少有些心虚。

因为我的许多朋友都有过假期打工的经历。

而作为一名英语专业的学生，这次的实践却是我的第一次工作经历。

从工作那天开始，我过着与以往完全不一样的生活，每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事，我们肩上扛着的责任，不再只是对自己了，而是对一个公司，所以凡是都要小心谨慎。

学校换成了公司，同学换成了同事，不再有自由支配的时间，一切来得那么无情，但是去必须适应。

其实我的工作就是、做些翻译、收发信函、报价、传真和邮件、绘制表格等。

每天重复着这些烦琐的工作，时间久了容易厌倦，但是工作烦琐也不能马虎，一个小小的错误不但会给自己带来麻烦，更会给公司带来巨大的损失，而像公司的业务员每天都得到处奔波，他们必须具备坚韧不拔的个性，遭遇挫折时绝不能就此放弃，犯错时遭到领导责骂还不能赌气就此辞职，每次看到他们我就会充满干劲。

踏上了社会我们开始与形形色色的人打交道，由于存在着利益关系，很多时刻同事不会像同学一样嘘寒问暖，有时候我会很矫情的想起安妮宝贝说过的，纯粹的东西总是死的很快，而现在所能做的，只有在怀念中适应变化的一切。

二、实践感悟我最大的感悟就是真诚所至，金石为开。

不管多难做，做好自己的那一份，总有一天会有收获，只是时间的问题。

但如果你不去做，这一天永远不会像天上掉馅饼那样到来。

就像士兵突击中的许三多，从泥巴到尖子只是做与不做的区别。

另外，人际关系的处理也很关键，虽说在工作中能力必须有，但如果没有同事的合作与包容，你可能什么都做不了。

以前可能是因为电视剧看的太多的原因，我总是感觉职场上充满了明争暗斗，要处事圆滑甚至耍些小聪明才能生存。

开展大学生科技活动的实践与探索

开展大学生科技活动的实践与探索摘要高等院校作为知识创新、科技创新的中心,以培养创新人才为目标的教育改革正在全面而深入地展开着。

本文结合多年来开展学院“理奥杯”等科技创新活动的共同经验,阐述了我院以培养创新精神和实践能力的优秀科技人才为目标,开展大学生科技活动的实践与探索。

关键词科技活动;创新;实践能力中图分类号g3文献标识码a文章编号1674-6708(2010)27-0009-02当今世界,科技进步日新月异,知识不断加速,新理论、新方法和新技术层出不穷,创新经济社会发展动力源泉日益受到关注。

在创新浪潮中,高等院校作为知识创新、科技创新中心,以培养创新人才为目标的教育改革正在全面而深入地展开着。

大学生科技活动是增强大学生创新意识培养,提高科技素质,造就跨世纪优秀科技人才,成为高校着力解决的重要问题。

1 开展大学生科技活动的积极意义大学生科技活动对于创造性人才培养有着特殊的作用,与人才的科学素质的培养密切相关。

1.1 开展大学生科技活动是高校育人工作中的重要环节《高等教育法》明确规定“高等教育的任务就是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。

”因此,创新人才的培养是衡量高等院校教育质量的重要标志,也是其综合实力的重要体现。

如果我们不重视创新人才的培养、不能为社会做出各自应有的贡献,那么,我们的高等教育就是不成功的。

开展大学生科技活动正是贯彻落实我国高等教育任务的具体体现锻炼培养自己的创新意识、创新精神和创新能力。

1.2 开展大学生科技活动是当代大学生自我成才的需要教育的目的是育人,高等教育就是要培养具有创新素质高质量人才。

在开展大学生科技活动中,大学生掌握知识的情况、运用知识的能力都将显现出来在参与各种科技文化活动中,大学生将会发现自身与社会发展要求不相符合的知识和能力缺陷,从而有针对性地进行学习和锻炼。

他们迫切需要有开发和实践自己新思想、新思路、新办法的环境和途径。

开展大学生科技活动,培养自己创新意识和创新能力的实践载体是成才的迫切需要。

大学生课外科技活动总结

大学生课外科技活动总结引言大学生课外科技活动是培养学生科学素质和创新能力的重要途径之一。

通过参与各种科技活动，学生能够加深对科学知识的理解，锻炼实践能力，提升解决问题的能力。

在本文中，我将总结我参加的一些大学生课外科技活动，并分享我在这些活动中的收获和体会。

活动一：创新科技大赛创新科技大赛是一项夺取创新成果并应用到实际项目中的比赛。

我曾参加过一次由本校举办的创新科技大赛，在比赛中，我和我的团队成员合作开发了一个基于深度学习的图像识别系统。

我们在整个比赛中，经历了需求调研、算法设计、代码实现、性能测试等过程。

最终，我们的项目在比赛中获得了第一名，这给我带来了极大的充实感和满足感。

通过参加这次创新科技大赛，我学到了很多知识和技能。

首先，我学会了如何与团队成员进行有效的合作和沟通。

我们的团队成员来自不同专业，但每个人都有自己的优势。

我们学会了充分发挥个人的优势，相互学习、协作，从而实现了更好的团队合作。

其次，我也学到了如何进行科学研究和项目开发。

在整个比赛过程中，我们遇到了许多技术问题和挑战。

但是通过查阅文献、请教老师和同学的帮助，我们一步一步地攻克了这些问题，并最终完成了我们的项目。

这个过程让我体会到了科学研究和项目开发的魅力，也使我对科学研究的深度和广度有了更深入的了解。

活动二：科技论文写作作为一名大学生，参与科技论文的写作对于培养学生的科研能力和学术思维至关重要。

我也参与过一次由学院组织的科技论文写作活动。

在这次活动中，我选择了一个与我专业相关的课题进行研究，并撰写了一篇科技论文。

在这个过程中，我首先需要进行文献调研，了解相关的研究背景和前沿技术。

然后，我制定了自己的研究方案，并进行实验验证。

在实验过程中，我遇到了各种各样的问题，但通过不断努力和请教导师的帮助，我最终成功地完成了实验并得出了一些有意义的结论。

在撰写论文的过程中，我学到了如何清晰地表达自己的思想和研究结果，如何准确地引用文献和参考资料。

院系开展大学生科技活动的探索与实践

坚持以人为本、面实施素质教育是教育改革发展全的战略主题，点是提高学生勇于探索的创新精神重和善于解决问题的实践能力。中国高等教育规模不断扩大，学生群体不断增加，大学生科技活动的大２ｙ２１
院系开展大学生科技活动的探索与实践
董卓宁，李广玉，张江
（京航空航天大学自动化科学与电气工程学院，北京１０９）北０１１
摘
要：院系作为学生培养的基础单位在学生科技素质的培养方面发挥着重要作用。要激发大学生的创新
ｔｃｎｏｏｙａｔｖｔｅｄｅｈｗｓｔａｉｎｓｕｄｂｅｒｏｎｉｅｅｈｌｇｃｉｉｉｓｕｎｒｔｅｎｅｉｕｔｏｈｏｌｅｃｇｚｄ，ｔｅｒｓｕｒｅｆｔｅｕｎｖｒｉｎｄｃｌｅｅｓｕｄｈｅｏｃｓｏｈｉｅｓｔａｏｌｇｈｏｌｙ
第２５卷第３期２１０２年５月
北京航空航天大学学报（会科学版）社ＪｕｎｌｆｅｉｇＵｉｒｉｆｅｏａｔｓａｄＡｔｎｕｉ（ｏｉｌｃｎｅｄｔｎｏｒａｏｉｎｎｖｓｙｏｒｕｉｎｓｏａｔｓＳｃｉｃｓＥｉｏ）ＢｊｅｔＡｎｃｒｃａＳｅｉ
Ａｂｓｒｔｔａｃ：Ｃｏｌｇｓａｂｓｃｅｕｃｔｏａｎｉｅｐａｓａｍｐｒａｏｅｉｕｄｎｃｏｔｅｔｃｏｏｙｑｕｌｔｅｆｕｎ— ｌｅｅａａｉｄａｉｎｌｕｔｌｙｎｉｏｔｎｔｒｌｎｇｉａｅｔｈｅｈｎｌｇａｉｉｓｏｉｖｒｉｙｓｕｎｓＩｒｅｏｉｅｓｔｔｄｅｔ．ｎｏｄｒｔｍｐｒｖｈｅｉｎｏａｉｎａｒｎｅｓａｄａｌｔｆｕｎｖｒｉｔｅｔ，ｔｅｉｏｅｔｎｖｔｏｗａｅｓｎｂｉｉｏｉｅｓｔｓｕｄｎｓｈｍｐｏｔｎｅｏｈｙｙｒａｃｆｔｅ

学生课外科技与创新实践活动方案

学生课外科技与创新实践活动方案科技与创新是当今社会发展的核心驱动力，而学生作为未来的劳动力和创新者，应该积极参与科技与创新实践活动。

本文将通过探讨学生课外科技与创新实践活动的方案，帮助学生更好地参与到科技创新中，提升他们的综合素养和创新能力。

一、设立科技与创新社团学校可以在校园中建立科技与创新社团，供对科技有兴趣的学生参加。

学生可以在社团中进行科技小组的组建和科技项目的实践。

社团可以邀请一些专业人士或大学教授进行讲座或交流，为学生提供更多的学术支持与指导。

此外，学校还可以组织科技比赛，激发学生的创新潜能。

二、开设科技与创新实践课程学校可以开设科技与创新实践课程，将科技与创新融入到学生的日常学习中。

通过课程的开设，学生可以学习到科技的基本知识和实践技能，了解科技的发展历程和前沿动态。

同时，课程还可以引导学生进行一些创新实践活动，如设计和制作一些简单的科技产品。

三、推动学生参加科技竞赛学生可以参加一些科技竞赛，如机器人竞赛、科技发明竞赛等。

通过参加竞赛，学生可以锻炼自己的创新思维和动手能力，培养解决问题的能力和团队合作精神。

此外，对于获奖的学生，学校可以给予一定的奖励和鼓励，提高他们参与科技创新的积极性。

四、组织科技学习活动和讲座学校可以定期组织一些科技学习活动和讲座，邀请专业人士来校分享科技知识和经验。

学生可以通过参加这些活动，了解科技的最新进展和发展方向，开拓科技创新的视野。

此外，学生还可以与专业人士进行面对面的交流和分享，获得更多的指导和启发。

五、开设科技实验室和创客空间学校可以设立科技实验室和创客空间，提供给学生进行科技实践和创新的场所。

学生可以在实验室和创客空间中进行科技项目的研究和实践，使用各种工具和设备进行创新实践。

同时，学校还可以邀请一些专业人士来实验室和创客空间讲解科技知识和进行指导。

六、鼓励学生进行科技项目研究学校可以鼓励学生进行科技项目的研究，提供一定的研究资金和资源支持。

学生可以选择自己感兴趣的科技领域，深入研究和探索。

学生开展科技创新实践活动

学生开展科技创新实践活动科技创新实践活动是学生们发挥创造力和想象力的舞台，不仅能激发学生对科学技术的热情，还能培养学生的实践能力和创新思维。

这项活动可以分为以下几个方面进行。

第一，学生进行科技项目探究。

科技项目探究是学生参与科技创新实践活动的一种重要方式。

通过自主选择科技项目、探求科技问题并解决问题，学生可以锻炼他们的想象力和创造力。

比如，一些学生可能选择参与机器人制作，他们需要从零部件开始，学习电子电路、编程和机械结构等知识，并利用所学知识将零部件组装成一个能够完成任务的机器人。

这样的活动既提高了学生的技能，也激发了学生对科技的兴趣。

第二，学生进行实验研究。

实验研究是学生进行科技创新实践活动的另一种重要方式。

通过实验研究，学生可以深入了解科学原理，同时培养他们的观察力、实验设计和数据分析等科学方法。

例如，学生可以选择研究植物生长的影响因素，他们可以设计实验来观察光照、温度和水分对植物生长的影响，并通过数据分析得出结论。

这种科学实验能够培养学生的实践能力，并提升他们的科学素养。

第三，学生参与科技竞赛。

科技竞赛是学生参与科技创新实践活动的一种重要途径。

学生们可以组队进行科技创新项目的开发，并参加各类科技竞赛。

通过竞赛，学生们可以与其他优秀的青少年进行交流和竞争，不仅能够提升他们的科技水平，还能培养他们的合作意识和团队精神。

此外，获奖的学生还有机会获得一定的奖金或奖学金，这对于他们的学术发展和未来的职业生涯都具有积极的影响。

第四，学生参与科技创新实践活动的机构和平台。

学校可以建立科技创新实践活动的机构和平台，为学生们提供资源和支持。

这些机构和平台可以提供科研设备、实验场地和专业指导，帮助学生们开展科技创新实践活动。

同时，学校还可以组织科技学术交流活动和科技展览，为学生们提供展示和交流的机会，激发他们的创新潜力。

第五，学生积极参与科技创新实践活动的重要性。

科技创新实践活动不仅对学生个人的成长有着重要的意义，也对社会的进步和发展有着深远的影响。

大学生课外科技创新活动的实践与探索(全文)

大学生课外科技创新活动的实践与探究根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔20XX〕6号）和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”20XX年建设项目的通知》（教高函〔20XX〕2号），教育部决定在“十二五”期间实施大学生创新创业训练计划。

旨在通过实施大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型GJ建设需要的高水平创新人才。

事实上，加强对高校大学生科技创新能力的培养不仅是时代进展、高校改革和进展的迫切需要，还是大学生自我进展、实现自我价值的内在需求，是高等学校适应时代要求的全新人才培养模式的重要手段，是高校科技创新体系的重要组成部分。

大学阶段虽课程较多，但对于学有余力的学生来说，并不缺乏参加各类课外科研活动的时间，只要他们将课堂时间和科研时间安排好，完全可实现对时间的高效利用。

另外，考研已经成为许多准毕业生的选择，在马上全面取消公费的背景下，对于非“985”或非“211”高校，吸引本校优秀学生攻读本校的硕士研究生变得越来越困难。

如何吸引本校优秀学生攻读本校硕士学位这一课题越来越被一般高校的相关工XX和研究生导师重视。

针对上述文件精神及目前存在的问题，将合适的大学生引入科研小组，引导他们在课外时间进行持续的科研实践，并使其实践的内容与他们本科毕业设计课题甚至未来攻读本校硕士学位（如果成功留校继续深造）的课题是同一个或相近课题，这样他们就有较长时间钻研某一个领域，有利于提高科研能力，促进成果产出。

另外，由于学生初生牛犊不惧虎，思想相对自由，没有太多羁绊和禁锢，因而更容易产出意想不到的成果。

日前媒体热议的中南大学本科生刘璐在大二期间加入课题组仅用两年时间就破解了国际数学难题“西塔潘猜想”震惊了国际数学逻辑界，就是很好的证明。

地方院校大学生课外科技创新活动的实践与探索

地方院校大学生课外科技创新活动的实践与探索摘要本着国家教育部在大学生人才培养方面的要求精神，文章结合阜阳师范学院对大学生开展课外科技活动的实践，对如何正确理解和认识课外科技活动，大学生课外科技活动包括的功能，如何配置课外科技活动的要素，以及需要遵循的原则等几个方面进行了探讨，阐述了大学生课外科技活动在高校人才培养中的作用，以充分证明在大学生中大力开展课外科技活动是培养学生实践能力、科学素质和创新思维的有效途径之一，是推进大学生成才的主要要渠道，也是符合高校素质教育要求的组成部分。

关键词大学生课外科技活动人才培养大学生大学学习期间所开展的课外科技活动是指学校为适应新时期对大学生人才培育的要求，以素质教育为主要目的所进行的一切科技实践活动[1]。

“在科技活动中培养创新能力，以创新能力的发展促进大学生的成才[2]”是大学生科技创新活动的基本思想基础，教育部2007年1号文件《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》中强调：“现有的高等教育还不能完全满足经济社会发展对人才质量的需求，亟待对大学生实践和创新方面能力进行提高，…非常需要使用相应措施，逐步深入高等学校的教学改革，加强培养大学生的能力水平，以满足经济社会健康发展过程中对有创新性能力的高水平人才的需要”。

教育部所倡导的培养学生实际动手能力和发展创造性技能应作为高校开展大学生科技创新活动的依据和前进方向。

实践证明，在大学生中大力开展课外科技活动及设置相应的活动课，是培养学生实践能力，科学素质和创新思维的有效途径之一[3,4]。

目前，各高校已经将大学生科技创新活动纳入了人才培养体系中，启动了大学生科技创新活动计划，并取得了显著的成效，本文结合阜阳师范学院大学生课外科技活动的实践过程进行了探讨与思考。

1．正确认识和理解大学生课外科技活动大学生课外科技活动是指学生在学校老师的组织引导下，依托学校实验室及相关实习实训基地的现有资源，在课余时间开展的不同于于第一课堂的科研兴趣、技术创新及学术研讨等方面的活动。

提升开展大学生课外科技活动工作质量的探索

要强制学生参与。这引发了学生对课外科技活动的
逆反心理，而产生了恶性循环，从即课外科技活动越
的创新意识、培养创造能力有着重要影响。大学生
课外科技活动与课堂教学是互为补充、相辅相成的，它能有效地发挥大学生的兴趣和特长，进创新型促人才的培养，有利于教学相长。近年来，面展示高校育人成果和学生课外科全技文化活动成果的带有导向性、范性、示群众性和权
大学生课外科技活动是在课堂教学之外对大学生实施的有计划、组织的多种多样的科技教育活有
威性的全国性竞赛活动，挑战杯 ” 国大学生课如“ 全外学术科技作品竞赛、创业计划大赛、国大学生电全子设计竞赛、国大学生数学建模竞赛等，引导在中对校大学生掌握科学知识、求真理、奋学习、接追勤迎挑战发挥了积极的作用，也促进了高校学生课外科
ห้องสมุดไป่ตู้
活动。该文认为，目前，高校日益丰富的课外科技活动虽然取得了很大的成果和进步，在实际操作中仍然存在但 “ 分学生信心不足，动性、立性、部主独自主性和进取精神差，生整体的学术兴趣和水平不高” 问题。而影响开学等展学生课外科技活动工作质量的关键是课外科技活动的质量。因此，文对影响大学生课外科技活动质量的思想该性、学术性、术性、行性和创新性等要素进行了分析，为提升开展大学生课外科技活动工作质量的途径首先艺可认应该从活动的工作方案入手，时要保证开展活动的各项条件，大宣传力度、强过程中的监督和控制，而真同加加从正达到通过课外科技活动提高大学生综合素质的目标。关键词：高等院校；学生；外科技活动大课

课外科技社会实践报告

一、前言随着科技的飞速发展，科技创新已成为推动社会进步的重要力量。

为了培养学生的科技创新意识和实践能力，我们学校组织了一次课外科技社会实践。

本次实践旨在让学生走出课堂，亲身体验科技的魅力，激发学生对科技的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。

以下是对本次课外科技社会实践的详细报告。

二、实践背景1. 科技发展现状近年来，我国科技事业取得了举世瞩目的成就。

载人航天、高速铁路、移动支付等领域的发展，都体现了我国科技创新的实力。

然而，与发达国家相比，我国在科技创新能力、科技成果转化等方面仍存在一定差距。

2. 学生科技创新意识培养在新时代背景下，培养学生的科技创新意识显得尤为重要。

通过课外科技社会实践，让学生亲身参与科技活动，有助于激发他们的创新潜能，培养创新精神。

三、实践内容1. 实践主题本次课外科技社会实践的主题为“科技创新，从我做起”。

2. 实践时间2023年10月1日至10月7日。

3. 实践地点（1）参观科技馆：学生前往当地科技馆，参观各种科技展览，了解科技发展历程。

（2）科技创新实践活动：学生分组进行科技创新实践活动，如制作简易机器人、无人机等。

（3）科普讲座：邀请科技专家为学生举办科普讲座，讲解科技创新的重要性和方法。

4. 实践过程（1）参观科技馆在科技馆，学生们参观了航天展区、机器人展区、生物科技展区等。

通过观看实物、模型和互动体验，学生们对科技有了更直观的认识，激发了他们对科技创新的兴趣。

（2）科技创新实践活动在科技创新实践活动中，学生们分组进行机器人制作、无人机飞行等。

在老师的指导下，学生们克服了困难，成功完成了任务。

通过实践活动，学生们掌握了基本的科技创新方法，提高了动手能力。

（3）科普讲座在科普讲座中，科技专家为学生讲解了科技创新的重要性、创新思维培养方法等。

学生们认真聆听，积极提问，收获颇丰。

四、实践成果1. 提高了学生的科技创新意识通过参观科技馆、参加科技创新实践活动，学生们对科技创新有了更深入的了解，增强了科技创新意识。

大学生科技活动的实践与探索

消费电子
技术交流
ＣｏｎｓｕｍｅｒＥｌｅｃｔｒｏｎｉｃｓＭａｇａｚｉｎｅ
２０１３年５月下
大学生科技活动的实践与探索
柯洪娣ห้องสมุดไป่ตู้
（吉林工商学院信息工程学院，长春
１３００６２）
摘要：本文从电子设计竞赛出发，根据多年教学实践经验总结了大学生科技活动经验，为大学生科技活动探索了一条新路。关键词：电子设计竞赛；科技活动实践
一
２１世纪的大学生是科学技术的运用者和创造者“ ，如何卓有成效地调动大学生参加科研的积极性，展开大学生科技活动，激发大学生们崇尚科学、追求知识的主动性，提高大学生们的科技素质，成为目前高校着力解决的重要问题。多年来我们在学院积极努力下，部分专业积极开展大学生科技活动，不断探索，努力实践，有些专业形成了自己的特点，并取得了一定的成果。具体形式有：全国大学生电子设计竞赛、吉林省大学生电子设计竞赛，吉林工商学院大学生电子设计竞赛、信息工程学院电子科技活动小组、以及大学生科技创新开放式实验室等。利用这些平台让学生在不同的学习阶段，以及不同的能力要求条件下，更好的调动学生的积极性和创造性。多年来，我们共取得了全国、全省、长春市举办的各类大学生科技活动竞赛三十余项奖项，参与学生数百人，完成实践教学改革十余项，培养了数位专、兼职科技活动指导教师。同时通过师生在科技活动中的互动，部分学生也积极参与到教师的科研项目中去，真正做到了教与学的互相促进的作用。通过这些活动的开展，我们积累了经验，也更加坚定了积极深化教学改革的决心和信心。但同时我们也意识到，由于建校时间短，对于开展大学生科技活动还存在很多不足之处，为此我们进行了认真的总结，并针对我们存在的不足提出来一些建议。我院大学生科技活动目前还处于起步阶段，存在的不足主要体现在以下几个方面：是目前我校大学生科技活动主要作为第二课堂的一个补充部分，在资金、师资和人数等方面受到限制，特别是它的连续性难以得到保障；影响了它的发展规模和综合效应。二是目前学生们的各类兴趣小组在开展活动时缺少学术气氛，科技含量不高，对于学生的素质提高及创新意识培养没有起到促进作用。三是专兼职教师辅导力量不足。四是传统的教学计划内容更多侧重理论学习，培养方式单不注重学生的自主学习和创新能力培养，而且各专业千篇律繁重的课程体系也造成了大学生参与科技活动的时间不足。大一的学生虽然很有热情，但对科研不知从何下手，参与科技活动更是注重形式；而大二的学生要参加四、六级和计算机等级考试，对专业方向没有明确的认识，更是缺乏主动参与活动的能力；大三的学生才开始学专业课，但对专业知识的整合能力缺乏，同时没有足够的机制去引导学生的创新意识，所以没有教师的指导难以独立开展科技活动，大四的学生主要是为了考研和就业，很难让学生有精力从事科研或科技活动，而教师也很难找到真正对科研感兴趣而优秀的大学生参加科

大学生课外学术科技活动的研究与实践

Introduction在现代社会，科技的快速发展对大学生的学习和职业发展提出了更高的要求。

作为未来的社会骨干，大学生需要具备创新精神和科学研究能力。

除了课堂学习，课外学术科技活动成为了大学生发展自己科技能力和学术素养的重要途径。

本文将探讨大学生课外学术科技活动的研究与实践，并分析其价值、影响和挑战。

1. 课外学术科技活动的定义与特点1.1 定义课外学术科技活动指的是在校园中，由大学生主动参与的和与学术科技相关的活动，包括科研项目、学术竞赛、学术论坛等。

1.2 特点•自主性：大学生可以根据自己的兴趣和需求选择参与的学术科技活动，负责制和自主决策是其重要特点之一。

•实践性：课外学术科技活动强调实践操作，帮助大学生将理论知识应用于实际问题中解决，提升实践能力和创新思维。

•团队合作：在学术科技活动中，大学生常常需要与他人合作，学会协作、沟通和团队管理能力。

•综合素养：课外学术科技活动不仅注重学术研究，还能培养大学生的综合素质，如语言表达能力、学术道德观念等。

2. 大学生课外学术科技活动的价值2.1 提升学术能力课外学术科技活动是大学生提升学术能力的重要途径。

通过参与科研项目、学术竞赛等活动，大学生能够深入了解学术领域的前沿问题，积累实际研究经验，并通过与导师和同学们的交流互动，提高学术思维和解决问题的能力。

2.2 培养创新精神课外学术科技活动注重实践操作和创新思维，能够激发大学生的创新潜力和创造力。

在科研项目中，大学生需要面对各种科研难题，通过自主思考和团队合作，提出创新的解决方案。

这种实践中的创新经历有助于培养大学生的创新精神，使其具备解决问题的能力和应对复杂情况的能力。

2.3 增强综合素质课外学术科技活动不仅仅关注学术研究，还涉及到综合素质的培养。

在学术竞赛中，大学生需要展示自己的语言表达能力、团队合作能力和领导能力。

通过与他人的交流互动，大学生能够提高自己的人际交往能力和沟通能力，并培养自己的学术道德观念和社会责任感。

大学生课外活动与科技创新实践

大学生课外活动与科技创新实践大学生课外活动在培养学生综合素质和提升科技创新能力方面起着重要作用。

通过积极参与各类课外活动，大学生能够拓宽视野、增强实践能力，并在科技创新实践中发掘自身潜力。

本文将讨论大学生课外活动对科技创新实践的影响，并探讨如何充分利用课外活动促进科技创新。

一、大学生课外活动对科技创新实践的影响1. 拓宽视野大学生课外活动包括学术讲座、科技论坛、实地考察等形式，这些活动为大学生提供了了解前沿科技和行业动态的机会。

通过接触不同领域的专业知识和实践经验，大学生能够拓宽视野，加深对科技创新的认识。

2. 增强实践能力大学生课外活动通常涉及团队合作、实践操作等环节，这些活动能够锻炼学生的实践能力和团队协作能力。

例如，参与科技实践团队，大学生需要亲自动手解决实际问题，这样能够提升学生的实践操作技能和创新思维能力。

3. 发掘个人潜力大学生课外活动提供了展示自己的平台，学生可以通过参加科技创新竞赛、组织学术研讨会等方式展示自己的研究成果和创新成果。

这种展示形式能够帮助学生发现自己的优势和潜力，并激发追求科技创新的动力。

二、充分利用课外活动促进科技创新1. 积极参与社团组织大学中有各种各样的科技、创新类社团组织，学生可以选择自己感兴趣的社团加入，并参与其中的各项活动。

通过参与社团组织，学生可以接触到更多的科技创新领域，并与志同道合的同学一起进行项目实践。

2. 参加科技创新竞赛参加科技创新竞赛是一种有效的科技创新实践方式。

大学生可以组建团队，选择一个自己感兴趣的研究方向，深入开展科学研究，最终参加各类科技创新竞赛。

通过竞赛的经历，学生能够提高自己的专业能力和团队合作能力。

3. 主动寻找实践机会大学生可以主动与教师、企业、研究机构等联系，了解相关的实践机会。

例如，与教师合作参与科研项目、申请实习，或者与企业合作开展科技创新项目。

通过主动寻找实践机会，学生可以将课堂所学与实际问题相结合，提升自己的科技创新实践能力。

学生课外科技实践计划

学生课外科技实践计划科技是当今社会的发展动力，而培养学生的科技实践能力也成为教育的重要任务之一。

为了促进学生的科技实践能力的培养，各级学校纷纷设立了课外科技实践计划。

本文将从计划的背景、目标、实施过程以及评估等方面展开，探讨学生课外科技实践计划的意义和影响。

1. 背景介绍近年来，全球科技飞速发展，科技应用的普及渗透到社会的各个领域，不断更新的科技使得科学教育面临新的挑战。

学生仅靠正常的课堂学习已经很难适应这个变革的时代，所以课外科技实践计划应运而生。

2. 目标设定学生课外科技实践计划的目标主要有两方面：一方面是培养学生的科学思维能力和科技实践能力，使其能够适应科技创新的需求；另一方面是激发学生对科技的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。

3. 实施过程为了达到课外科技实践计划的目标，学校采取了一系列的措施。

首先，学校设立了科技实践课程，为学生提供科技知识的基础培训。

其次，学校鼓励学生参加科技竞赛活动，提供必要的资源和支持。

最后，学生还可以自愿参加科技实践社团，通过团队合作进行各类实践项目。

4. 项目介绍学生课外科技实践计划包含了多个项目，其中包括无人机制作、科技创新大赛、智能设备开发等等。

这些项目旨在让学生从实践中学习，在解决问题的过程中培养创新能力。

5. 资源投入为了保障学生课外科技实践计划的顺利进行，学校投入了大量的资源。

学校购买了各类实验设备、器材，并聘请了专业教师进行指导。

此外，学校还提供经费支持，资助学生参加科技竞赛等活动。

6. 培养创新精神学生课外科技实践计划不仅仅是为了培养学生的科技实践能力，更重要的是激发学生的创新精神。

通过实践项目的参与，学生从小学习思考问题、解决问题的方法，培养了自主思考和创新的能力。

7. 促进交流合作学生课外科技实践计划不仅是个人实践的机会，还是促进交流合作的平台。

学生在项目中可以与同学、老师以及专业人士进行交流和合作，加深了彼此的理解和学习。

8. 培养实践能力学生课外科技实践计划注重实践能力的培养。

浅谈大学生科技活动探索与实践

高度重视制度化建设，为此先后出台了《通信学院关于执行大学生课外科技活动管理办法通知》、《通信学院
但他们的知识储备还不足以开展难度我们自身特点，与学生代表多次展开过高的科技活动。因个体情况不同，热烈的讨论和沟通，基本确立了开放只有部分学生对科技活动有较高的热式管理的模式。学生可凭学生证等有情。因此对他们应以继续培养为主，效证件随时免费使用基地中的所有设并采用多种形式激发他们的积极性。备。并且有专人管理并维护各项设我院在二年级的学生中采用科技竞赛备。使每个同学有所能，有所专，有与兴趣小组相结合的方式开展活动，所用并有所学，基本满足我院学生科通过院级科技竞赛、数学建模竞赛、技创新活动的需要。（转第６页）下９
筹建完成 “ 通信与信息工程学院大学
２宪善制度。加强管理．
科技创新机制是推动大学生科技创新活动深入、均衡和有效发展的
生科技活动创新基地 ” 。并参观和借鉴了许多兄弟单位先进的管理经验和管理办法，对他们已有的先进管理方法和成熟的运作模式加以借鉴。结合
求要远远高于其他类型的学生活动，首先必须要有专门的场地、仪器、工具、元器件、耗材等大量的物资保证，对于一个非重点院校的二级学院来说该项资金确实过于庞大。为保障活动顺利开展学院上下一心多方筹措先后从本身并不充裕的学生活动经费、实习经费等与大学生科技活动关系较为紧密的经费中抽调部分资金；通过校友赞助、企业赞助等途径解决部分资金，并成立 “ 通信与信息工程学院大学生科技活动专项基金”确保