合肥一中2011高考适应性训练--语文
合肥市高三上学期语文11月普通高中高考适应性测试试卷(II)卷
合肥市高三上学期语文11月普通高中高考适应性测试试卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共8分)1. （2分）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A . 蚤虱迤逦扁舟子缓歌慢舞B . 玉蕈伯仲谢公屐钻燧取火C . 花钿訇然捣衣砧守诛待兔D . 绰约修茸瓜洲渡鲁人徙越2. （4分）(2020·大同模拟) 阅读下面的文字，完成各题。
大上海拥有的咖啡店,但这一家无疑是其中的。
它只供应4种咖啡,且一天只营业4个小时。
门口的告示提醒:非经营场所,不对外营业。
“这里不是普通的咖啡店,而是‘自闭症实践基地’。
”咖啡馆创始人曹小夏说,“做咖啡不是目的,跟人交流才是目的。
”自闭症患者被称为“冰箱里的孩子”,有语言及社会交往行为刻板、智能障碍等特征,而教育和训练是行之有效的治疗方法,这家“自闭症实践基地”便是通过卖咖啡、服务顾客的形式,帮助自闭症患者进行职业锻炼,使他们学着独立跟陌生人打交道,进而融入社会。
这个过程漫长而艰难,非常简单的微笑鞠躬说“欢迎光临”,老师就要教80分钟,且要每天重复训练以免患者忘记,但老师和“顾客”都不厌其烦。
为了帮助这些患者走出自己的世界,慈善人士及相关部门不遗余力,一起用爱心、耐心和宽容为这些患者营造一个“仿真”的温馨世界。
然而,仅有爱心、耐心和宽容是不够的,（）。
走出这间咖啡店,他们所面对的真实世界要复杂得多,这就需要更专业的指导、更科学的训练、更长久的等待以及更多力量的支撑。
因此,要呼吁更多的社会主体关注自闭症患者,帮助他们改善病痛、生存能力、自理能力和生活质量,乃至融入社会。
（1）依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（）A . 不胜枚举别具一格干预孤独B . 不一而足独辟蹊径干涉孤独C . 不一而足别具一格干预孤苦D . 不胜枚举独辟蹊径干涉孤苦（2）下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（）A . 这会导致他们沉溺于这个特殊环境B . 还要培养他们走向真实世界的能力C . 特殊对待会让他们更加受到歧视D . 过分宽容会让整个探索失去意义（3）文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（）A . 帮助他们改善病痛和生存能力,提高自理能力和生活质量,进而融入社会。
高考《语文》模拟测试试卷
2011年安徽省高考《语文》模拟测试试卷(2)总分：150分及格：90分考试时间：150分第Ⅰ卷第1页至第5页，第Ⅱ卷第6页至第8页。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
<p><center>第Ⅰ卷<br>注意事项</center><p>1．答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚,并帖好条形码。
请认真核准条形码的准考证号、姓名和科目。
<br>2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
在试题卷上作答无效。
<br>3．本试卷共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求。
<p>一、（9分，每小题3分）(1)阅读下面的文字，完成{TSE}题。
(2)下列对原文内容的理解，正确的一项是(3分)（）(3)下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是(3分)（）二、（19分）阅读下面的文字，完成6~8题。
(1)阅读下面的文言文，完成{TSE}题。
(2)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分) （）(3)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) （）(4)把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)三、（13分）阅读下面的文言文，完成8～10题。
(1)阅读下面这首词，完成{TSE}题。
(2)有人认为，尾联破坏了全诗优美的意境，应该删去；也有人说，这两句恰是诗人匠心独运之处，不能删去。
你同意哪一种意见?请结合全诗内容加以概括分析。
(4分)答：__________________________________(3)补写下列名篇名句中的空缺部分。
(任意选做五小题)。
(5分)<center>第Ⅱ卷</center><br>注意事项<br>1.答题前,考生先在答题卡上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，然后贴好条形码，请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
2011年高考考前适应性训练试卷
2011年高考考前适应性训练试卷语文注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9至10页。
2.回答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在机读卡上。
3.回答1～6题、13～15题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把机读卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在本试卷和答题纸上无效。
4.本卷共18小题，除1～6题、13～15题外，均需把答案写在答题纸相应位置上，写在本试卷上无效。
5.考试结束后，将本试卷、机读卡和答题纸一并交回。
第Ⅰ卷阅读题（A卷）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
《红楼梦》作者新考（节选）陈林20世纪90年代初，周文康先生在《红楼梦学刊》上连续发表两篇论文，即《<红楼梦>后四十回非后人续作的内证及其作者生年月日考辨》和《“天德二月坐本命”辨——元妃“原型”生辰补考证》。
周先生在论文中提出，小说后40回明写元春“生于甲申，死于乙卯，存年四十三岁”是一个明显的常识性错误。
《考辨》一文由小说第86回所写元春生辰八字命理入手，用逆推的方式考证其“原型人物”——曹寅长女、曹雪芹的姑母曹佳氏的生辰八字，周先生的结论是：“康熙三十一年壬申正月辛亥朔，十五日丁卯，则其生辰八字为：壬申岁庚寅月丁卯日乙巳时。
”在《补证》一文中，周先生将他所推导出来的曹佳氏的生辰八字与小说中算命先生对元春命理的论断相比照，认为两者“竟然基本相符，而且几乎不可思议的是，恰恰与其所论的元妃生年月日时干支八字不合之处一一对应，岂不值得持高鹗（或其他什么人）续补后四十回之说者深长思之？！”遗憾的是周先生所持的八字命理和历法推算方法根本就是错误的。
但是他的研究思路却给了我极大的启发。
2003年我偶然得到了计算节气交接时刻的工具、照录清代历日数据的《近世中西史日对照表》以及《三命通会》，来破解200年来困扰无数红楼爱好者、专家学者的谜团。
合肥市高三语文适应性训练(一)试卷
合肥市高三语文适应性训练（一)试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题；共42分)1. （16分）阅读《画人记》选段，完成后面的题。
画面上站着的是我，坐着的是邢庆仁。
邢庆仁是一位画家。
我们曾一起在深圳何香凝美术馆办过书画展，展名叫“长安男人”，实在是长安城里两个最丑陋的男人。
托尔斯泰说过幸福的家庭是一样的，不幸的家庭有各自的不幸，其实人的长相也是这样，美人差不多一个模式，丑人之间的丑的差别却大了，我俩就是证据。
和邢庆仁来往频繁始于二十世纪之末，到现在差不多已四年。
四年里几乎每礼拜见一次，我还没有发现他有什么大的毛病，友谊日渐坚刚。
我想了想，这是什么原因呢？可能我们都是乏于交际，忠厚老实，在这个太热闹的社会里都一直孤独吧。
再是，我也总结了，做朋友一定得依着性情，而不是别的目的，待朋友就多理解朋友，体谅朋友，帮助朋友，不要成为朋友的拖累。
中国十多亿人，我也活了近五十年，平日交往的也就是七八个人的小圈子，这个小圈子且随着时间不断地在变换，始终下来的才是朋友。
那些在阶级斗争年月里学会了给他人掘坑的人，那些太精明聪明的人，那些最能借势的人，我是应付不了，吃些亏后，就萧然自远了。
人的生活就是扒吃扒喝和在人群里扒着友谊的过程，所以，我画下了这幅画。
这样的画我同时画了两幅，一幅庆仁索要了去，一幅就挂在我的书屋。
庆仁那天取画的时候，说他读了一本书，书上有这样一句话：穷人容易残忍，富人常常温柔。
_“这话当然不仅指经济上的穷与富，”他说，“你想想，事业上，精神上，何尝不是这样呢？”我想了想，就笑了。
（1）文章开头说“画面上站着的是我，坐着的是邢庆仁”，这一“坐”一“站”作者意在表现什么？（2）作者是怎样介绍邢庆仁外貌的？化用托尔斯泰的名言有什么作用？（3）文末邢庆仁来取画时说了一句“穷人容易残忍，富人常常温柔”，还解释说：“这话当然不仅指经济上的穷与富，……事业上，精神上，何尝不是这样呢？”对此，你是怎样理解的？（4）结合节选文字，试概括主人公邢庆仁的性格特点。
2011届高中毕业班适应性练习讲解
2011届高中毕业班适应性练习（二）语文试题（本试卷满分100分，考试时间90分钟）一、古诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分，见答题卡）（二）文言文阅读（15分）读下面的文言文，完成2—5题。
海瑞，字汝贤，琼山人。
历两京左、右通政。
三年夏，以右佥都御史巡抚应天十府。
属吏惮其威，墨者多自免去。
有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之。
中人①监织造者，为减舆从。
瑞锐意兴革，请浚吴淞、白茆，通流入海，民赖其利。
素疾．大户兼并，力摧豪强，抚穷弱。
贫民田入于富室者，率夺还之。
徐阶罢相里居，按问其家无少贷。
下令飚发凌厉，所司惴惴奉行，豪有力者至窜他郡以避。
而奸民多乘机告讦，故家大姓时有被诬负屈者。
又裁．节邮传冗费。
士大夫出其境率不得供顿，由是怨颇兴。
都给事中②舒化论瑞，滞不达政体，宜以南京清秩处之，帝犹优诏奖瑞。
已而给事中戴凤翔劾瑞庇奸民，鱼肉搢绅，沽名乱政，遂改督南京粮储。
瑞抚吴甫半岁，小民闻当去，号泣载道，家绘像祀之。
将履新任，会高拱掌吏部，素衔瑞，并其职于南京户部，瑞遂谢病归。
万历初，张居正当国，亦不乐瑞，令巡安御史廉察之。
御史至山中视，瑞设鸡黍相对食，居舍萧然，御史叹息去。
居正惮瑞峭直，卒不召。
十二年冬，居正已卒，吏部拟用左通政。
帝雅．重瑞名，畀以前职。
明年正月，召为南京右佥都御史，道改南京吏部右侍郎，瑞年已七十二矣。
疏言衰老垂死，愿比古人尸谏大义，大略谓：“陛下励精图治，而治化不臻者，贪吏之刑轻也。
诸臣莫能言其政，反借待士有礼之说，交口而文．其非。
夫待士有礼，而民则何辜哉？”帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。
诸司素偷惰，瑞以身矫之。
有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。
百司惴恐，多患苦之。
提学御史房寰恐见纠擿，欲先发，给事中钟宇淳复怂恿，寰再上疏丑诋。
瑞亦屡疏乞休，慰留不允。
十五年，卒官。
（选自《明史》，有删节）[注] ①中人：太监。
②给事中：官名，常在皇帝左右待从，备顾问应对之事。
2. 对下列句子中加点词解释，不正确．．．的一项是（3分）A. 素疾．大户兼并疾：痛恨B. 交口而文．其非文：掩饰C. 帝雅．重瑞名，畀以前职雅：向来D. 又裁．节邮传冗费裁：免去3. 下列句子中全部表现海瑞治吏威严的一组是（3分）①属吏惮其威，墨者多自免去②力摧豪强，抚穷弱③下令飚发凌厉，所司惴惴奉行④鱼肉搢绅，沽名乱政⑤诸司素偷惰，瑞以身矫之⑥百司惴恐，多患苦之A. ①③⑤B. ②③⑥C. ①③⑥D. ②④⑥4. 下列对文章的分析和概括，不正确．．．的一项是（3分）A. 舒化指责海瑞，而皇上则褒奖海瑞，房寰恶毒诋毁海瑞，海瑞也上疏请求退休皇帝则抚慰挽留。
安徽省合肥一中2011届高三冲刺高考最后一卷 理综、语文、英语
安徽合肥一中2011年冲刺高考最后1卷英语试题本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第I卷（选择题，共115分）第一部分：听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案划在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1．5分，满分7．5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1．Where does the conversation probably take place?A．At a hotel．B．In a street．C．At home．2．What’s the man doing?A．Offering to give a hand．B．Asking for a suggestion．C．Providing a gift．3．When will the library be open at weekend?A．Only in the morning．B．All day long．C．The same as during the weekdays．4．What does the man mean?A．Emma isn’t ready to help others．B．They are not likely to get help from Emma．C．Emma is actually in need of help herself．5．How long does it take Mr．Woods to drive home during rush hours?A．About ten minutes．B．About twenty minutes．C．About thirty minutes．第二节（共15小题；每题1．5分，满分22．5分）听下面5段对话或独白。
安徽省合肥一中及其联谊学校2011届高三第三次全省大联考(语文)
安徽省合肥一中及其联谊学校2011届高三第三次联考语文试题本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷阅读题（共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
法国学者波德里亚说过：“消费的真相在于它并非一种享受功能，而是一种生产功能。
”可是这里的生产却同时也是一种消费行为；它是对于地球有限资源的无情损耗，是为了满足消费而进行的非享受性消费。
不过，话又说回来，归根结底，消费的指归还是不可能真正偏离开消费。
创造虽然难免有所消耗，但其消耗要远远小于它对于这个世界的给予。
从根本上说，创造是对消耗的消耗，通过这种消耗，它保留了丰富。
换言之，创造是拒绝依赖的自由能力。
将消费等同于创造的论调，致使丰富成了肉眼可见的量的形式，它掩盖了背后精神的贫困。
这是一种虚假的繁荣，是进步的幻象，它因透支得来，即将碰面的必然是亏空的灾难。
消费主义掌控下的文学现状，就是写作已不再是创造，而只是消费性的生产：为的是产品流通之后尽可能无限的利润。
这一宗旨要求作家首先是写的更多而非更好，结果，写作的速度发生了惊人的变化。
在过去的作家那里，是一部长篇小说需要几年时间完成的问题；在今天的作家这里，则变成了一年可能完成几部长篇小说的问题。
作家之间展开的是一场体力上的比拼。
落实到阅读上，阅读也同样变成了纯粹的消费。
打开作品，是为了有趣和放松，而不是期待着思考与启示。
这和上一次按摩院没有多大不同，略有差异的只是一个是为了身体上的放松，另一个是为了让心灵获得放松。
放松之后即是迅速的遗忘，按摩不再同我们相干，作品不再同我们相干。
只有等到再度疲惫无聊的时刻，我们才又会想到按摩、想到作品。
但要命的是，此种文学的按摩永远不可能令我们真正摆脱掉疲惫无聊，而只不过是让我们对其滋生出永久性的依赖；提示着疲惫无聊对于我们身心的终生束缚。
这一时代的消费性阅读既无法使我们独立，又无以令我们成熟，它只是让我们以尽可能快乐的方式放纵着自己对于文字的任性。
安徽省高考《语文》模拟测试试卷-
2011年安徽省高考《语文》模拟测试试卷(1)总分：150分及格：90分考试时间：150分第Ⅰ卷第1页至第5页，第Ⅱ卷第6页至第8页。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
<p><center>第Ⅰ卷<br>注意事项</center><p>1．答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚,并帖好条形码。
请认真核准条形码的准考证号、姓名和科目。
<br>2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
在试题卷上作答无效。
<br>3．本试卷共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求。
<p>一、（9分，每小题3分）(1)阅读下面的文字，完成{TSE}题。
(2)下列对原文内容的理解，正确的一项是（）(3分)(3)下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是（）(3分)二、（19分）阅读下面的文字，完成6~8题。
(1)阅读下面的文言文，完成{TSE}题。
(2)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）(3分)(3)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）(3分)(4)把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)三、（13分）阅读下面的文言文，完成8～10题。
(1)阅读下面这首诗，完成{TSE}题。
(2)联系全诗，谈谈诗人表达了哪些思想情感?(4分)(3)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(任意选做五小题)(5分)<center>第Ⅱ卷</center><br>注意事项<br>1.答题前,考生先在答题卡上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，然后贴好条形码，请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
[VIP专享]安徽合肥一中2011年高考冲刺最后一卷语文试题2011
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安徽合肥一中2011年高考冲刺最后一卷语文试题2011-6-1 高三语文… 安徽马鞍山二中-第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
在西方传统中，政治思考最初起源于在不同城市以及它们表达的价值种类之间的比较。
古代雅典代表的是民主以及对人民（不包括奴隶和妇女）之庸常判断的信任，而斯巴达代表的则是拥有为城邦而战的、受过严格训练的公民–战士（以及相对来说强悍的妇女）的寡头政治的模式。
不同的政治思想家从这些相互竞争的模式中选取立场并获得灵感以阐述他们的理论。
大致在雅典城邦国家达到鼎盛的同时代，中国分裂为若干为了政治霸权而相互竞争的邦国。
七个最重要的政权的国都是有城墙的城市，这些城市为了对民人进行登记、征税和征兵的目的以官僚化的形式组织起来，但并不是所有的城市都形成了一种军事和政治风尚。
例如，周朝国都洛阳就发展成为一个繁荣的商业城市。
政治思想家和战略家带着不同的强国安民的理念在不同的国家间游历，而中国的社会思想和政治思想的主要学派正是从战国时代之城市理念的激荡中产生的。
在现代世界，城市代表不同政治价值这一思想是否讲得通呢？今天的城市是规模巨大的、多变的、多元的，说一个城市代表了这个或那个价值，是否显得古怪？但是仅仅考虑一下耶路撒冷和北京，还有比这两个城市之间差距更大的城市吗？这两个城市都以围绕一个核心建造的同心圆的方式构成，但是一个核心代表的是宗教精神的价值，而另一个核心代表的则是政治权力。
显然，一些城市确实表达了不同的社会和政治价值并且赋予他们以优先性。
我们可以将这些价值称为城市的“风尚”或者“精神”。
风尚的定义是人民或者社区具有的独特精神以及情感的流行基调，在此我们把这个定义应用于城市。
确切地说，我们把城市的风尚定义为居住于某城市的人们普遍认可的一系列价值和观点。
更确切地说，我们指的是：一个城市的居民普遍相信这座城市表达了一个独特的处于主导地位的价值系列，但并不是每一个人都必须同意这些价值和观点。
2011年安徽省合肥一中自主招生语文模拟试卷
2011年安徽省合肥一中自主招生语文模拟试卷一、语文积累与运用（24分）1．读下面有关世博会的文章，按要求完成各题（14分）浦江花月夜梦想共潮生①4月30日21时28分，黄浦江两岸红色烟花万千“喷薄”而出。
浦西的大型LED墙上红色绚丽的画面飞快转换，江面6000个红色LED向前流动，天地间仿佛突然降下了一个大大的红帘。
在满眼红彤彤．．（）的画面中乐声响起，烟花灯光晚会开始了。
瞬间黄浦江两岸成了火树银花，1250多个探照灯、16盏激光灯变换着各种颜色的光，水幕、喷泉、激光交相变化图案。
江面上竖立着各参展国国旗的舟船在行进，五彩花雨沿岸渐次绽放，②时而是牡丹，时而变幻成五角星和笑脸等，与灯光璀灿的世博园一轴四馆交相辉应，惊艳在流动……声光电的奇幻结合，让“水”与“火”相融，由天空、地面、水面三维立体组成视觉盛宴，③30分钟营造了如诗如画的春江花雨夜。
上海今夜无mián（）。
⑴短文的标题是对唐诗《春江花月夜》中诗句“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的化用。
诚然，腹有诗书气自华，最是书香能致远。
读古诗文，品人生百味。
请根据提示写出相关的句子。
（6分）①《爱莲说》中从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是：“，。
”②苏轼在《饮湖上初晴后雨》中以新奇的角度描绘了西湖美景的句子“，。
”③孟子在《滕文公下》中阐述了一个人应该有的气节是：“，，威武不能屈。
”⑵给加点字注音,或根据拼音写汉字。
（2分）红彤．彤（）无mián（）⑶在划横线的句子②中有两个错别字，找出来并改正。
（2分）（1）改为（2）改为⑷划横线的句子①、③有语病,请加以修改。
（2分）①③⑸文中“火树银花”的意思是（2分）_______________________________________ 2．下列对联均出自安徽的名胜古迹，请分别指出它们所写的人物。
（5分）①不愧读书人，移孝作忠，想见正色数言，永敦国本；是真阎罗老，看花载酒，安得开言一笑，重睹河清。
合肥市2011年高三第二次教学质量检测语文试题参考答案及评分标准
合肥市2011年高三第二次教学质量检测语文试题（考试时间：150分钟满分：150分）注意事项：1．答题前，务必在答题卡答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。
2．答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，周2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4．考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。
第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
中国美学的弥散性格叶朗“美学”作为一个学术意义上的学科，是在西方现代学术分野的思潮当中确定位置的。
一般而言，20世纪之前的西方哲学所关注的重点是在“真”、“善”、“美”，与“美”相对应的哲学分支即是美学。
20世纪初，由日本人翻译成“美学”的Aesthetics进入中国知识界的视野，以王国维为代表的有深厚古学造诣又有着开阔眼界的学者对此投入了热情的关注，并积极地加以引介。
中国美学自此开始了一个植根于中国的文化土壤，并在欧风美雨当中成长的过程。
然而，中国现代美学从奠定到发展的过程呈现出了独特的面貌：始于美学领域的讨论，往往“越界”而至于文学的、历史的、日常生活的乃至社会的、政治的领域。
在今天看来，这不一定是学术上“不成熟”的表现，而恰恰反映了中国传统美学、美育思想的独特之处。
中国美学的弥散性格反映出中国思想的固有特点。
孔子说，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”如果把这句话勉强地比附于真、善、美的关系，可以说是审美活动涵摄了认识活动与道德活动。
但实际上，在中国传统思想当中，真、善、美三者并不能截然分开，而是统归于“道”。
中国美学的讨论重点并不是“美”，而是对于“道”的深广的体验。
2011届安徽省20所省级示范高中名校高三联考高考模拟卷高三总复习人教版语文试题下载
2011届安徽省20所省级示范高中名校高三联考高考模拟卷高三总复习人教版语文试题下载试题预览2011届安徽省20所省级示范高中名校高三联考（2017-12-25）语文本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
第上卷第Ⅰ页至第6页，第Ⅱ卷第7至第8页。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项：1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方正确填写自己的学校名称、班级、姓名和座位号。
2．答选择题(第Ⅰ卷l一6题，第Ⅱ卷15一17题)时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。
3．答非选择题(第Ⅰ卷7一14题，第Ⅱ卷18-2l题)时，必须使用0．5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4．考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 (阅读题共66分)阅读下面的文字，完成l一3题。
(9分)悲剧与人生的距离朱光潜莎士比亚说得好：世界只是一座舞台，生命只是一个可怜的戏角。
但从另一意义说，这种比拟却有不精当处。
世界尽管是舞台，舞台却不能是世界。
倘若堕楼的是你自己的绿珠，无辜受祸的是你自己的伊菲革涅亚，你会心寒胆裂。
但是她们站在舞台时，你却袖手旁观，眉飞色舞。
纵然你也偶一洒同情之泪，骨子里你却觉得开心。
有些哲学家说这是人类恶根性的暴露，把“幸灾乐祸”的大罪名加在你的头上。
这自然是冤枉，其实你和剧中人物有何仇何恨?看戏和做人究竟有些不同。
杀曹操泄义愤，或是替罗米欧与朱丽叶传情书，就做人说，自是一种功德；就看戏说，似未免近于傻瓜。
悲剧是一回事，可怕的凶灾险恶又另是一回事。
悲剧中有人生，人生中不必有悲剧。
我们的世界中有的是凶灾险恶，但是说这种凶灾险恶是悲剧，只是在修辞用比譬。
2011届高三语文下册适应性测试试题1
广西来宾市、百色市2011届高中毕业班总复习教学质量调研语文试题考生注意：1．本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分。
考试时间150分钟。
2．请将各题答案填写在答题卷上。
第Ⅰ卷（选择题共30分）一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．树冠．/衣冠．楚楚塞．车/闭目塞．听症．结/对症．下药B．给．以/自给．自足便．利/大腹便．便载．重/怨声载．道C．脉络．/恪．尽职守殉．难/徇．私枉法缉．拿/打躬作揖．D．逡．巡/怙恶不悛．裨．益/稗．官野史褴．褛/滥．竽充数2．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）A．近年来，世界上局部地区的战争接连不断，造成大量的难民毁家纾难，流离失所，这一现象已引起国际社会的极大关注。
B．比起对轨道交通、高速铁路等动辄万亿的“慷慨”投资规模，10年来，国家财政性教育经费支出占国内生产总值（GDP）的比例还未到4%，在捉．襟见肘．．．的经费面前“百年大计、教育为本”的口号多少显得有些力不从心。
C．从“文学史”到“学术史”，再到“教育史”，十五年间，我国学术兴趣时有推移；每次转折，《读书》都曾慷慨地提供篇幅，让我们留下雪泥鸿爪．．．．，真是感激不尽。
D．物价、房价、教育、就业、养老、医疗，都和普通人的生活息息相关。
当民众意识到两会将决定自己以后缴多少税、房价能不能降、看病还难不难之时，自己与人民大会堂内的高层政治之间的距离，不再遥不可及．．．．。
3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．如果我们这一代人智慧不够，难以解决钓鱼岛争议，起码可以就如何防止危机不再升级而努力，这有助于中日战略关系重新起航。
B．因此，当出现食品推动的通货膨胀时，政府不仅要采取一些应急的措施，如对低收入者发放临时价格补贴，更应该在制度层面上建立最低生活保障和失业保险标准。
C．中国在加大基础设施建设、旅游产品开发的同时，需要将旅游业建设的构想更多地和当地普通民众沟通，游客和居民之间有一个良性和谐的关系。
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合肥一中2011高考适应性训练语文试题（考试时间：150分钟满分：150分）注意事项：1．答题前，考生先使用黑色字迹的签字笔将自己的学校、姓名、准考证号码填写在指定位置；核对条形码上本人的姓名和准考证号码，无误后，将其粘贴在指定的方框内。
2．非选择题答题书写要工整，字迹清晰。
修改答案时禁止使用涂改液或涂改胶条。
3．请在题号指定的答题区域内作答，在题号指定区域以外答题或超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．考试结束，监考人将答题卷收回，试卷一并收回。
第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面的文字。
完成1～3题徽商的创新精神沈昕、凌宏彬徽商，是以新安江流域为中心的安徽徽州商人或商人集团的总称。
徽商纵横明、清两代300多年，其从商人数之多、活动范围之广、商业资本之大、延续时间之长，一度居十大商帮之首。
徽商能够取得辉煌成就绝非偶然，其在经商处世中形成的独具特色的创新精神是根本原因之一。
深厚的文化底蕴：徽商创新精神的孕育之源。
首先，徽文化在商业认识上的突破为徽商创新精神的孕育提供了社会条件。
南宋以后，特别是明代以来，由于朱熹、王阳明、王艮、王畿、李贽等对商业、商人地位有重新认识的思想家的影响，由于商品经济对日常生活的渗透和商人势力的增强，商人为“四民之末”的观念在徽州发生了动摇，逐步形成了具有广泛社会基础的“新四民观”。
其次，徽文化熏陶下的高文化素质成为徽商创新精神形成的人本基础。
徽州乃“程朱阙里”、“理学之邦”、“东南邹鲁”。
徽商在幼年时期大多在由宗族兴办的学堂或书院受过启蒙教育，从贾之前就知晓诗书，粗通翰墨，具备一定的文化知识；从贾之后，他们仍然好学不倦。
许多人本身就是理学鸿儒、诗人、书画家、金石篆刻家、科技巨匠等。
鲜明的进取意识：徽商创新精神的主体之魂。
主要表现为：一是不甘穷困，矢志千里。
徽商背井离乡、出外经商不仅仅是被动的谋生之举。
徽州人的骨子里，早已把经商视作经儒一样的宏图，“走出徽州”实质上是实现人生价值的前提和阶梯。
二是坚韧不拔，矢志不渝。
徽商的行商之路艰险异常，仅走出徽州就可谓陆路有山障，水路有滩险，在跋山涉水中还要忍耐无尽的感情煎熬，而徽商没有回头，有的甚至几十年都不再回来，对于经商失败的，宁愿客死他乡。
三是不畏挫折，百折不挠。
许多人“一贾不利再贾，再贾不利三贾，三贾不利扰未厌焉。
”（光绪《祁门倪氏文族谱诰封淑人胡太淑人行状》）四是不甘平庸，勇于超越。
徽商之所以能够执明清中国商界300余年之牛耳，一个很重要的原因就是不墨守成规、“小富即安”，而是志存高远，江春、胡天柱、汪定贵、胡雪岩、程量越等著名徽商的成功之路无不诠释着这一点。
丰富的商业实践：徽商创新精神的活力之本。
徽商在长期的实践中逐步形成了极具特色贾儒结合、义利相兼的理念，体现了徽商的基本特征、基本倾向和整体风貌。
他们强调“利在义中”、“君子爱财，取之有道”、“戒诈”、“戒欺”、团结互济等品德。
他们不断创新商业技能。
具体包括贾儒相济，运筹帷幄；以德治商，以信接物；忍辱负重，勇于开拓；趋时观变，抓住机遇；借助政治；垄断经营；无货不居，灵活多样，等等。
自觉的传承衍播：徽商创新精神的进化之径。
从横向看，徽商最大限度把创新精神和技能推向经商寄寓地。
徽商在其兴盛的几百年间，其活动范围“几遍禹内”，所谓“山陬海涯无所不至”，尤其是在江南各地，徽商更是遍及城乡。
徽商所到之处，其开拓创新精神和商业技巧总是影响深远，徽商敬业、执著、拼搏、进取、友爱、和谐等优秀品质深受赞扬。
从纵向看，徽商尤其重视教育，使创新精神和创业能力代代相传，推陈出新。
徽商的发展离不开徽文化，同时徽商又是酿造徽文化的“酵母”。
徽商发迹后，出巨资兴修书院，教育子女经儒治商，使创新创业的精神和技能遗泽后辈，发扬光大。
许多徽商还著书立说，主篆或参与编著了大量商书，内容涉及水路交通，商业经营管理技能、商品市场规律、商业道德、商业行为规范以及天文地理气象、安全养生防骗等知识。
（选自2009年07月13日《光明日报》，有删改）1．从原文看，焉旬对“徽商的创新精神”分析准确的一项是（）（3分）A．徽商创新精神源于徽文化在商业认识上的突破所提供的社会条件以及徽文化熏陶下的高文化素质形成的人本基础。
B．徽商创新精神的主体之魂是“不甘穷困，矢志千里”、“坚韧不拔，矢志不渝”、“不畏挫折，百折不挠”等鲜明的进取意识。
C．徽商创新精神的活力之本是在长期的实践中逐步形成了的极具特色贾儒结合、义利相兼的理念，思想核心是重“义”。
D．徽商创新精神的进化之径，首先是最大限度把创新精神和技能推向经商寄寓地，其次让创新精神和创业能力代代相传。
2．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．徽商一度能居十大商帮之首，与其在经商处世中形成的独具特色的创新精神是分不开的。
B．徽商的行商之路艰险异常，陆路有山障，水路有滩险，在跋山涉水中还要忍耐感情煎熬。
C．徽商不断创新商业技能，具体包括：以德治商，以信接物；忍辱负重，勇于开拓，等等。
D．徽商的开拓创新精神和商业技巧在所在地总是影响大，其敬业、执著等优秀品质深受赞扬。
3．下列对文章内容的阐述不正确的一项（）（3分）A．徽商的创新精神离不开徽商本身所具有的文化底蕴，这多得益于“程朱阙里”、“理学之邦”、“东南邹鲁”的徽州的孕育和徽商自身的好学不倦。
B．徽商能够领导明清中国商界300余年，一个很重要的原因就是不甘平庸，勇于超越，志存高远，胡雪岩等著名徽商的成功之路无不诠释此点。
C．徽商背井离乡、出外经商既是被动的谋生之举，更是实现其内心经儒一样的经商宏图，而“走出徽州”实质上是实现人生价值的前提和阶梯。
D．徽商发展离不开徽文化，如许多徽商著书立说，主篆或参与编著了大量商书，内容涉及商品市场规律、商业道德以及天文地理等等各类知识。
二、（32分）阅读下面的文言文，完成4～7题换心记万历中，徽州进士某太翁，性卞急，家故饶赀，而不谐于族。
其足两腓瘦削无肉，或笑之日：“此相当乞。
”翁心恨之。
生一子，即进士公，教之读书，性奇僿①，咿唔②十数载，寻常书卷，都不能辨句读。
或益嘲笑之日：“是儿富贵，行当逼人。
”翁闻益恚。
有远族侄某，负文名，翁厚币延致，使师之。
日：“此子可教则教，必不可，当质语予，无为久羁。
”侄受命，训牖③百方，而懵如故。
岁暮辞去，日：“某力竭矣。
且叔产固丰，而弟即鲁．，不失田舍翁，奈何以此相强？”翁日：“然!”退而嗔语妇日：“生不肖子，乃翁真乞矣!”趣治具饯师，而私觅久梃，靠壁间，若有所待。
盖金恨进士辱己，意且扑杀之，而以产施僧寺，作终老计。
母知翁方怒，未可返。
呼进士窃语，使他避。
进士甫新娶，是夜合户筹议，欲留；恐祸不测，欲去，无所之，则夫妇相持大哭，不觉夜半。
倦极假寐，见有金甲神拥巨斧，排闼入，捽其胸，劈之，抉其心出，又别取一心纳之，大惊而寤。
次日，翁延侄饮为别。
翁先返，进士前送至数里，最后牵衣流涕曰：“恻隐之心，人皆有之。
师何忍某之归而就死？”师矍然曰：“安得此达者言？”进士曰：“此自某意。
且某此时，颇觉胸次．开朗，愿更从师卒．业。
”因述夜来梦。
师叩以所授书，辄能记诵，乃大骇，亟与俱返。
翁闻剥啄声，掣梃门俟。
已闻师返，则延入。
师具以途中所闻告。
翁以为谬，试之良然，乃．大喜。
自是敏颖大著，不数岁，补邑诸生。
又数岁，联捷成进士。
报至之日，翁坐胡床，大笑曰：“乃公自是免于乞矣！”因张口哑哑④而逝。
族子某为郡从事，庚辰与予遇山左道中，缕述之。
古今未闻有换心者，有之自此始。
精诚所激，人穷而神应之。
进士之奇颖，进士之奇愚逼而出也，所谓德慧存乎疢⑤疾者也。
或曰：“今天下之心，可换者多矣，安得一一捽其胸剖之，易其残者而使仁，易其污者而使廉，易其奸回邪佞者而使忠厚正直？”愚山子⑥曰：“若是，神之斧日不暇给矣！且今天下之心皆是矣，又安所得仁者廉者忠若直者而纳之，而因易之哉？”张山来曰：有形之心不能换，无形之心未尝不可换。
人果肯换其无形者，安知不又有神焉并其有形者而换之耶？则谓进士公为自换其心也可。
【注】①催：sài，闭塞，愚笨。
②咿唔（yīwú）：读书声。
③牖：通“诱”，教导，教诲。
④哑哑：大笑。
⑤疚（chèn）：忧伤；痛苦。
⑥愚山子（1618—1683），即施闰章，字尚白，号愚山，宣城人。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的是（）（3分）A．翁厚币延致，使师之币：财物B．愿更从师卒业卒：完成C．且某此时，颇觉胸次开朗次：中间D．而弟即鲁，不失田舍翁鲁：莽撞5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A．试之良然，乃．大喜B．师何忍某之．归而就死于是赵王乃．斋戒五日不知将军宽之．至此也C．已闻师返，则．延入D．翁延侄饮为．别夫夷以近，则．游者众况臣孤苦，特为．尤甚6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A．进士父亲性情急躁，与族人相处不和谐，进士读书没有长进，受到人们奚落，进士父亲听后更加生气。
B．进士父亲请享有文名的侄儿教育进士，希望他根据情况作出判断，竭尽全力，因材施教，不要受约束。
C．进士知道父亲要扑杀自己，在送别时拉住老师哭诉晚上的梦境，希望得到老师的帮助，取得学业进步。
D．作者认为，虽然有形的心不能更换，但是无形的心不是不可以更换，进士公正是自己更换了自己的心。
7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）（1）盖公恨进士辱己，意且扑杀之，而以产施僧寺，作终老计。
（3分）译文：（2）师叩以所授书，辄能记诵，乃大骇，亟与俱返。
（3分）译文：（3）且信下之心皆是矣，又安所得仁者，廉者、忠者、直者而纳之，而因易之哉？（4分）译文：阅读下面这首词，完成8—9题。
]浣溪沙汤胤绩（明）燕垒雏空①日正长，外残雨映斜阳。
鸬鹚晒翅满鱼梁②。
榴叶拥花当北户，竹根抽笋出东墙。
小庭孤坐懒衣裳③。
【注】①燕垒：燕窠。
雏空：谓乳燕已经长成，飞离燕窠。
②鱼梁：鱼床。
③懒衣裳：谓时已天暖，无须多添衣裳。
8．古人作诗填词，常常一字见新，全篇为之生色。
请结合具体诗句，简析“拥”字的妙处。
（4分）9．词作选取了哪些意象？营造了怎样的意境？（4分）10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（任意选做五小题）（5分）①又前而为歌曰：“，壮士一去兮不复还！”（《战国策》）②，集芙蓉以为裳。
（屈原《离骚》）③舞幽壑之潜蛟，。
（苏轼《赤壁赋》）④，无复鸡人报晓筹。
（李商隐《马嵬（其二）》）⑤⑤时维九月，序属三秋。
，烟光凝而暮山紫。
（王勃《滕王阁序》）⑥，长使英雄泪满襟。
（杜甫《蜀相）》）⑦，此先汉所以兴隆也。
（诸葛亮《出师表》）⑧，内无应门五尺之僮。
（李密《陈情表》）三、（25分）阅读下面的文字，完成1l～14题地球婆的胸怀刘庆邦第一次见面，我对她有些不恭。