北师大数学[2012版]一下《快乐的小鸭》Word版教案4.doc

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【教学设计】《快乐的小鸭》(北师大)

【教学设计】《快乐的小鸭》（北师大）
一、教学目标
1、能正确朗读该篇文章；
2、对词汇的理解；
3、学会正确引导小朋友探究文本，思考问题。

二、课前准备
1、备好快乐的小鸭这篇绘本
2、搭配故事背景图片，可以增加语言学习效果
3、准备录音机，用于让学童跟读，锻炼发音
三、教学过程
（一）导入
1、教师引导学生在课堂上讨论“小鸭”的相关知识
2、出示一副小鸭的图画，引出课文内容
3、通过问题引导学生，利用课前讨论得出小鸭的结论
（二）阅读
1、学生观看录像并跟读课文，加深对课文内容的理解
2、轮流朗读，教师点评朗读者的发音
（三）探究
1、利用“快乐的小鸭”这个故事教会孩子什么？
2、课本中出现的意群有哪几种？
3、课文中“快乐” 一词出现了几次？
（四）感悟
1、小鸭的经历告诉我们什么？
2、如果我也是小鸭，会怎样？
3、如何使自己充满快乐？
（五）评价
教师分发问卷，学生回答问题，进行评价和反思。

四、教学反思
本次教学将文本阅读和跟读结合，让学生朗读、理解、联系生活进行深度探究，帮助学生学会感悟、思考和自我反思，实现课堂学习更全面、更有效地了解课文内容，开发学生的思维能力。

北师大版小学数学一年级下册第一单元《快乐的小鸭》教学设计含教学反思

北师大版小学数学一年级下册第一单元《快乐的小鸭》教学设计含教学反思教学目标:1.让学生探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样性。

2.使学生能够准确计算十几减七，十几减六的退位减法。

3.培养学生良好的思维习惯。

教学重点 :能够准确计算十几减七、十几减六的退位减法。

教学难点 :感知解题策略的多样性，训练用不同的方法进行计算，说出计算的方法教学方法，讲解、探究、练习。

教具:课件、投影仪教学内容：一、情境导入1.春天来了，草地上的小草都发芽了，小河里的冰也融化了。

一群可爱的小鸭子也到草地上开始玩耍了，有一些小鸭子到河里快乐的游起泳去，瞧，他们玩的可真开心呀！（播放视频）今天这节课我们就来学习快乐的小鸭（板书）请你认真的观察这两幅图，从图中你发现了哪些数学信息？2.你能根据数学信息提一个数学问题吗？（生：草地上还有多少只？（板书））3.你会列式呢？12-7（板书）。

4.说说为什么我们要用减法计算呢？（追问）之前我们学过了十几减九，十几减八。

那么12-7要怎么计算呢？今天我们就一起来研究十几减七的算法，以及十几减六的算法。

（板书：课题后，十几减7，6。

）二、自主探究1.那么12-7究竟要怎么计算呢？请同学们根据我们之前学到的方法，在白纸上通过摆一摆、圈一圈、画一画等方法表示出你的算法。

可以选择你最喜欢的一种。

（巡回捕捉不同算法，拍照上传）我发现第一大组的同学完成的最快！好，现在请你和同桌说一说你是怎样想的？完成的同学用最美的坐姿告诉老师。

同学们说的都非常认真，老师刚才捕捉到了一些不同的算法。

看这是谁的？那请你来分享你的算法。

2.（插入EN）分类寻找共同点，理解算理。

同学们开动脑筋，使用了这么多种方法来进行计算，老师为你们点赞！请你们仔细观察，这些同学的算法有什么相同点？（板书第一种算理结构图）那这几种呢？（板书第二种算理结构图）那这一种算法，谁能上黑板用小棒给大家摆一摆呢？（板书第三种想加算减）3.在这么多的方法中，你最喜欢哪一种呢？为什么？4.我们一六班的同学可真聪明，这么快就学会了十几减七的计算方法，那十几减六你会算吗？（播放课件）那请同学们把书翻到第6页，一起看看这两道题。

一年级下册数学教案-《快乐的小鸭》北师大版

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的小鸭》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过物体的形状？”比如我们的书本、桌子、椅子等都有不同的形状。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图形的奥秘。
实践活动环节，学生们分组讨论和图形拼图操作进行得如火如荼。他们通过合作交流，不仅加深了对图形知识的理解，还培养了团队协作能力。然而，我也发现有些小组在讨论时过于热闹，导致部分学生没有充分参与其中。针对这个问题，我将在下次活动中加强对每个小组的指导，确保每个学生都能积极参与讨论。
在学生小组讨论环节，我对学生们的表现感到欣慰。他们能够围绕图形在实际生活中的应用展开讨论，并提出自己的观点和想法。但在引导与启发过程中，我发现有些开放性问题可能对学生来说难度较大，导致他们思考问题时出现困惑。因此，我需要在设计问题时更加注重梯度，让问题既能激发学生思考，又不会让他们感到过于困难。
二、核心素养目标
《快乐的小鸭》一课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的几何直观，通过观察和操作，使学生能够识别和描述日常生活中的各种形状，形成对图形的直观认识；2.提升学生的逻辑思维能力，通过图形分类和拼图活动，引导学生发现图形之间的关系，培养推理和判断能力；3.增强学生的问题解决能力，结合小鸭情境，让学生在实际问题中运用图形知识，提高解决实际问题的能力；4.培养学生的合作交流意识，在小组活动中，鼓励学生相互分享观点，学会倾听和表达，发展团队协作能力。这些核心素养目标与新课标要求相符合，有助于学生全面发展和提高数学学科素养。
一年级下册数学教案-《快乐的小鸭》北师大版
一、教学内容
《快乐的小鸭》选自北师大版一年级下册数学教材第四章《有趣的图形》。本节课主要包括以下内容：1.认识图形：通过小鸭的形状，引导学生认识圆形、三角形等基本图形；2.图形分类：让学生将生活中的各种物品按照形状进行分类，加深对图形特征的理解；3.图形拼图：利用小鸭卡片，让学生尝试拼出不同形状的图案，培养动手操作能力和空间想象力；4.解决问题：结合小鸭的故事情境，设计相关数学问题，让学生运用所学图形知识解决实际问题。教学内容与教材紧密相关，旨在帮助学生掌握图形的基本概念，培养观察能力和解决问题的能力。

北师大版小学数学一年级下册第一单元《快乐的小鸭》【教学设计】含教学反思

北师大版小学数学一年级下册第一单元《快乐的小鸭》教学设计含教学反思一、教学目标1.掌握数的比较大小概念。

2.学会使用大于、小于、等于号表示数的大小关系。

3.能够利用数轴、数线等工具比较数的大小。

二、教学内容和教学重点本课程的教学内容主要涵盖以下几个方面：1.数的比较大小概念。

2.大于、小于、等于号的使用。

3.数轴、数线等工具的应用。

本课程的教学重点在于学生的数学逻辑思维能力的培养，以及数的大小比较方法的掌握。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、课堂练习、互动式小组讨论等。

其中，课堂练习是本课程教学的主要形式，通过对练习题的讲解和讨论，学生能够更加深入地理解数的大小比较方法。

四、教学过程1、引入教师简单介绍本课程的教学内容，并通过一个小故事“快乐的小鸭”引出今天的教学主题：数的大小比较。

2、讲解首先，教师介绍数的比较大小概念，引导学生理解什么是大、什么是小。

然后，教师通过简单的例子，教学大于、小于、等于号的使用。

接下来，教师介绍数轴、数线等工具的应用，并以具体例子加深学生的理解。

3、练习教师在课堂上发放练习题，让学生自主完成，然后再进行答案讲解和讨论。

在讲解和讨论过程中，引导学生思考如何正确地比较数字的大小，并加深学生对数字大小比较方法的理解。

4、总结教师引导学生回顾本节课的学习内容，并总结数的大小比较方法，强调数学逻辑思维的重要性，以及实践是提高掌握能力的关键。

五、教学反思本课程教学过程中，我选择了多种教学方法，配合练习题和互动式小组讨论，使得学生充分参与，加强了他们对于数的大小比较方法的理解，取得了较好的效果。

同时，我也注意到有些同学在算术题方面表现较差，在以后的教学中，我将更加注重基础的讲解和练习，从而提高学生的数学水平和自信心。

数学北师大版一年级下册快乐的小鸭教学设计

《快乐的小鸭》教学设计1、教学内容:北师大版教材小学数学一年级下册第一单元加与减（一）《快乐的小鸭》2、教材分析本节课是小学数学一年级下册第一单元第三课时《快乐的小鸭》。

新课标中提出了这部分内容是让学生结合熟悉的背景，集中精力探索计算方法，体验算法的多样性。

这部分内容是在学生学习了十几减九、十几减八的退位减法的基础上学习的，是低年级学生对十几减几的退位减法的算法的理解以及利用减法解决十几问题的巩固。

加深了学生对减法意义的体会，为今后的减法应用学习打下了坚实的基础。

3、学情分析（1）学生在上个学期及本学期前两课的学习中已经能够找到课堂中所需要的数学信息及利用这些数学问题提出相应的问题。

（2）学生已经基本掌握十几减几的基本算法，能够利用已有知识和学具对相应的问题进行解决。

能够用多种方法解决问题。

（3）学习新知过程的当中，需要培养学生学会聆听的习惯，理解其他同学的算法。

4、教学目标（1）知识与技能：能正确计算十几减7.6的减法，并能解决相关的简单问题.（2）过程与方法:在具体的情境中，运用已有的经验和只是，探索十几减7.6的减法的计算方法。

（3）情感态度与价值观：能理解他人的不同算法，体会算法的多样性，培养学生善于思考倾听的习惯。

5、教学重点、难点(1)教学重点：学会正确的计算十几减7、6的减法。

(2)教学难点：理解他人的不同算法，感知计算的多样性。

6、教学方法教必有法而教无定法”，只有方法得当，才会有效。

根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点，我采用了直观情境教学法、演示操作法、问题探究式教学法，以及学生自主探究的教学方法。

7、媒体资源（网络白板PPT课件）网络资源：歌曲《数鸭子》电子白板PPT课件8、教学过程。

新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计

新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计一. 教材分析《快乐的小鸭》是新北师大版数学一年级下册的一章内容，主要介绍了小鸭子的相关知识。

这一章节通过生动有趣的故事情节，引导学生学习数学知识，培养学生的数学思维能力。

教材中包含了小鸭子的图片和相关的数学问题，让学生在观察和思考中学习数学。

二. 学情分析一年级的学生正处于数学学习的初步阶段，他们已经具备了一定的观察能力和思考能力。

但是，他们的注意力容易分散，需要通过有趣的故事和图片来吸引他们的兴趣。

此外，学生对于小动物普遍比较喜爱，因此可以通过小鸭子的形象来激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.学生能够通过观察小鸭子的图片，培养观察能力和思维能力。

2.学生能够理解和运用小鸭子的相关数学知识，提高数学思维能力。

3.学生能够通过参与课堂活动，提高合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和运用小鸭子的相关数学知识。

2.难点：学生能够通过观察和思考，解决与小鸭子相关的数学问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过小鸭子的故事情节，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学法：通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.实践教学法：通过实际操作和练习，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

六. 教学准备1.准备小鸭子的图片和相关的数学问题。

2.准备黑板和粉笔，用于板书。

3.准备练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示小鸭子的图片，引起学生的兴趣，并提出相关的问题，让学生思考。

例如：“你们看看这些小鸭子，它们有什么特点？谁能来说一说？”2.呈现（10分钟）教师向学生呈现小鸭子的相关数学知识，并通过图片和文字的形式展示给学生。

例如：“你们知道吗？小鸭子有一只嘴巴，两只眼睛，两只脚丫等等。

我们来看一下这些小鸭子的图片，你们能数一数一共有几只小鸭子吗？”3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生通过观察和思考，解决与小鸭子相关的数学问题。

北师大版小学一年级数学下册《快乐的小鸭》教案

北师大版小学一年级数学下册《快乐的小鸭》教案北师大版小学一年级数学下册《快乐的小鸭》教学设计教学目标：1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。

2、学会“十几减7、6”的退位减法。

3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。

初步培养学生思维的灵活性和独立性。

教学重点：熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。

教学难点：探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。

教学准备：小棒、铅笔、多媒体课件。

教学过程：一、激趣导入1、教师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰融化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来，他们玩的可真开心。

2、课件出示6页的主题图，认真观察，说一说图意：在图中你都发现了哪些数学信息？（生：有12只小鸭，7只到河里游泳了。

）谁能提出一个数学问题。

（草地上还有多少只？）我们可以怎么解决？二、想一想，列算式1、想一想，猜一猜，草地上还有多少只？2、列出算式，12—7三、讨论12—7的算法1、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。

2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说3、说说你是怎么算的？（1）、一根一根地减。

（2）、12分成10和2， 10－7＝3 2＋3＝5（3）、把7分成5和2， 12－2＝10 10－5＝5（4）、7＋5＝12 12－7＝5 ……（5）多媒体课件演示计算方法。

4、用小棒摆一摆，说一说你的计算过程（书6页）（1）、课件出示，让学生认真观察，想一想应该怎样算（2）、用小棒摆一摆，然后在书上先圈一圈，计算得数。

（3）交流，你是怎么算的？学生说计算过程。

5、算一算，摆一摆鼓励学生用自己喜欢的方法计算11—6= 14—6=四、巩固练习(7页练一练)1、算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程14—7= 12—6=（1）让学生充分地动手操作，进一步建立实物和算式的联系。

（2）指名说一说自己是怎样算的，理解算理。

北师大数学一下《快乐的小鸭》Word版教案4

加与减之快乐的小鸭
学习目标：
1、在具体的活动中，能正确计算十几减7、减6等数的减法，并能简单应用。

2、让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生
3、学生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。

一、创新情境，激发学习热情
1．谈话导入。

在青青的草地上有一圈可爱的小鸭，我们一起来看一看他们给我们到来了什么样的数学知识？
出示两幅图，在图中你都发现了哪些数学信息？
（生：有12只小鸭，7只到河里游泳了。

）
谁能提出一个数学问题。

（草地上还有多少只）我们可以怎么解决？
学生说算式教师板书12-7=5
二、探究解题策略
1．12－7＝5的5要怎么算出来的。

（1）教师示范先摆了12个圆片，然后拿走7个，剩下5个
（2）学生说说教师刚才做的过程。

（3）学生说说为什么要拿走7。

（4）学生尝试其他方法来算一算，小组内互相分享方法，比比看哪一组的方法多又对。

（5）学生汇报，教师板书。

①因为7+5=12，所以12-7=5。

（师：看到减法，就马上联想到加法。

）
②因为12=10+2可以先算10-7=3再算3+2=5所以12-7=5
③因为7=2+5可以先算12-2=10再算10--5=5所以12-7=5
2.练习（课后习题）课外拓展的题
三．总结
每个学生自己发言，都学到了什么？老师总结强调这堂课的重点。

(完整word)北师大版小学一年级数学下册《快乐的小鸭》教学设计.docx

北大版小学一年数学下册《快乐的小鸭》教学设计教学目：1、在具体的情境中，通探索、交流活，一步体会减法的含。

2、学会“十几减 7、6”的退位减法。

3、能理解他人的不同算法，体会算法的多性。

初步培养学生思的灵活性和独立性。

教学重点：熟准确算“十几减7、6”的退位减法。

教学点：探“十几减 7、6”的退位减法的算方法。

教学准：小棒、笔、多媒体件。

教学程：一、激趣入1、教：同学，春天来了，小草芽了，小河里的冰融化了，一群可的小子在河的草地上玩耍，有一些小子到河里快地游起泳来，他玩的可真开心。

2、件出示 6 的主，真察，一意：在中你都了哪些数学信息？（生：有 12 只小， 7 只到河里游泳了。

）能提出一个数学。

（草地上有多少只？）我可以怎么解决？二、想一想，列算式1、想一想，猜一猜，草地上有多少只？2、列出算式， 12—7三、 12—7 的算法1、学生独立思考，用小棒一，解。

2、小交流：你是怎算的？把自己的算法和小学生一3、你是怎么算的？（ 1）、一根一根地减。

（ 2）、12 分成 10 和 2， 10 －7＝3 2 ＋3＝5（ 3）、把 7 分成 5 和 2， 12 －2＝10 10－5＝ 5（ 4）、7＋5＝12 12 － 7＝ 5⋯⋯（ 5）多媒体件演示算方法。

4、用小棒一，一你的算程（ 6 ）（1）、件出示，学生真察，想一想怎算（2）、用小棒一，然后在上先圈一圈，算得数。

（3）交流，你是怎么算的？学生算程。

5、算一算，一鼓励学生用自己喜的方法算11—6=14—6=四、巩固 (7 一 )1、算一算，用小棒或数器明你的算程14— 7=12—6=（1）学生充分地手操作，一步建立物和算式的系。

（2）指名一自己是怎算的，理解算理。

2、画一画，填一填（1）学生独立完成（2）指名画法和算法，一步巩固数的用法。

3、看，列算式（1）看，清楚表达中的意思，提出，列出算式。

（2）指名算法，学生一步体会加与减之的关系4、比一比看算得又又快，任 2 ，跟同桌你是怎么算的？5、小熊射（1）看意（2）独立算得数（3）一自己是怎算出得数的。

一年级下数学教案-快乐的小鸭-北师大版

一年级下数学教案-快乐的小鸭-北师大版教学目标
1.知道小鸭子可以游泳和漂浮。

2.了解漂浮的物品会浮在水面上。

3.学习使用水壶和杯子测量水的容量。

教学重点
1.小鸭子可以游泳和漂浮的特性。

2.漂浮的物品会浮在水面上。

教学准备
水盆，水壶，杯子，小鸭子。

教学步骤
第一步：引入
1.让学生看一下教室里的物品有哪些能够游泳？哪些不能游泳？
2.引导学生思考，这些物品为什么能够游泳或者不能游泳？
第二步：知识讲解
1.通过说明小鸭子的特性，帮学生了解小鸭子可以游泳和漂浮。

2.解释物体浸入水中受到的浮力大小与物品的重量相等，重物下沉，轻物上浮的原理。

第三步：数学活动
1.小组活动，每组给每个小鸭子测量出浮在水面上的水的容量。

2.学生可以使用水壶和杯子，通过不同的方法来测量小鸭浮在水面上的水的容量。

3.让学生用数字记录他们得出的不同水量，并和小组其他同学分享他们的结果。

第四步: 总结
1.回顾教学过程，总结小鸭子的特性和浮力的原理。

2.小组分享他们得出的结果和数据，并比较不同组的差别。

3.充分肯定和表扬每个小组成员的努力和贡献。

教学拓展
1.在学生能够理解和掌握本节课的基础知识之后，可以设置水中物品的浮力和重力练习题，并让学生独立解决问题，通过完成题目的方式来检测他们对课程知识的理解程度。

2.可以让学生自己制作不同的小鸭子，并使用不同的密度和体积来测试小鸭子在水中的漂浮和游泳情况。

北师大版数学《快乐的小鸭》教学设计

北师大版数学《快乐的小鸭》教学设计一、教学目标1.知识目标：通过学习本课内容，学生能够掌握整数加法与减法运算的方法和技巧，能够正确运用这些方法解决实际问题。

2.能力目标：培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，增强学生的数学思维能力和创新能力。

3.情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点和难点1.教学重点：掌握整数加法与减法运算的方法和技巧，能够正确运用这些方法解决实际问题。

2.教学难点：培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。

三、教学准备1.教具准备：黑板、粉笔、课本《快乐的小鸭》、练习册、计算器。

2.学具准备：数学教具《小鸭加减法计数棒》。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示数学教具《小鸭加减法计数棒》并解释它的使用方法和意义。

同时，教师可以通过提问或示例使学生理解数学中整数加法和减法的定义。

2. 概念讲解（10分钟）教师讲解整数加法和减法的概念，并通过具体例子演示整数的加法和减法运算步骤。

教师可以使用黑板和粉笔进行讲解和示范。

3. 学习活动（25分钟）学生根据教师的示范，使用课本和练习册上的题目进行练习。

学生可以使用小鸭加减法计数棒辅助计算，帮助理解和掌握整数加法和减法的运算方法。

教师在学习活动中巡视、监控学生的学习情况，并随时给予指导和帮助。

同时，鼓励学生之间互相合作，让学生通过合作学习提高解决问题的能力。

4. 讲解答案和解题技巧（10分钟）教师将学生的练习题答案进行讲解，并讲解解题的技巧和方法。

教师解释一些常见的错误和易错点，帮助学生避免犯同样的错误。

5. 拓展练习（15分钟）教师设计一些拓展练习题，要求学生运用所学的整数加法和减法运算方法解决实际问题。

教师可以引导学生发散思维，鼓励学生多种解题方法。

6. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并对学生的表现给予肯定和表扬。

同时，教师提醒学生课后要复习和巩固所学的知识点，以便于下节课的学习。

北师大版一年级下册数学教案-1.3 快乐的小鸭 (4)

初步培养学生思维的灵活性和独立性。
教学重点
掌握十几减 7 的计算方法。
教学难点
自主探讨十几减 6 的计算方法。
教学准备
铅笔、小木棒、课件。
教学流程
教学过程
在青青的草地上有一圈可爱的小鸭，它们听说同学们都已经会解决童话导入十几减 9 和十几减 8 的问题了，就想请同学们帮忙解决一下十几减 6、7
的问题（板书课题：快乐的小鸭（十几减 7,6））同学们有信心帮助小鸭吗？
2、一起来填表格。
15 16 13 17 14 12 10
-7
8
9
6
10
7
5
3
17 13 16 12 15 11 14
-8
9
5
ห้องสมุดไป่ตู้
8
4
7
3
6
按要求填数。 12－7＝（）
(1)想加算减: 想: 7 加□等于 12，12 减 7 等于□．
作业设计
(2)破十法：先用 10-7=□再用□＋□＝□ (3)连续减：7 可以分成□和□先用 12－□=□再用□－□=□
教学过程
问题情境
（出示主题图）在图中你都发现了哪些数学信息？谁能提出一个数
学问题。我们可以怎么解决？（板书：12-7=？）
教学过程 4 人一小组交流如何用小棒计算 12-7=？。
1、请几名学生上台讲述摆小棒计算的方法。 2、教师根据学生的讲述，用结构图的形式将数的分解过程呈现出来。
12 - 7 = 5 12 – 7 = 5
合作探究
2
10
3
25 10
7 + 5 = 12 12 – 7 = 5
教学过程
1、口算。(指名算说算法并用课件演示分数过程)

北师大版数学《快乐的小鸭》教学设计

北师大版数学《快乐的小鸭》教学设计北师大版数学《欢乐的小鸭》教学设计教学目标：1、在详细的情境中，通过探究、相互沟通活动，进一步体会减法的含义。

2、学会“十几减7、6”的退位减法。

3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。

初步培育同学思维的敏捷性和独立性。

教学重点：娴熟精确计算“十几减7、6”的退位减法。

教学难点：探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。

教学预备：小棒、铅笔、投影仪、多媒体课件。

教学过程：一、激趣导入1、老师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰溶化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有一些小鸭子到河里欢乐地游起泳来，他们玩的可真快乐。

2、投影出示6页的主题图，仔细观看，说一说图意：12只小鸭子一起在草地上玩，7只到河里游泳，草地上还有多少只？二、想一想，列算式1、想一想，猜一猜，草地上还有多少只？2、列出算式，127三、争论127的算法1、让同学独立思索，用小棒摆一摆，尝试解题。

2、小组相互沟通：你是怎样算的？把自己的算法和小组同学说一说3、说说你是怎么算的？（1）、一根一根地减。

（2）、12分成10和2，10－7＝3 2＋3＝5（3）、把7分成5和2，12－2＝10 10－5＝5（4）、7＋5＝12 12－7＝5（5）多媒体课件演示计算方法。

4、用小棒摆一摆，说一说你的计算过程（书6页）（1）、投影出示，让同学仔细观看，想一想应当怎样算（2）、用小棒摆一摆，然后在书上先圈一圈，计算得数。

（3）相互沟通，你是怎么算的？同学说计算过程。

5、算一算，摆一摆鼓舞同学用自己喜爱的方法计算116 146四、巩固练习(7页练一练)1、算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程147 126（1）让同学充分地动手操作，进一步建立实物和算式的联系。

（2）指名说一说自己是怎样算的，理解算理。

2、画一画，填一填（1）同学独立完成（2）指名说画法和算法，进一步巩固数线的用法。

3、看图列算式（1）看图，清晰表达图中的意思，尝试提出问题，列出算式。

数学北师大一年级下册(2012年新编)《快乐的小鸭》教案4

word整理版可编辑《快乐的小鸭》教案学习内容：北师大版小学数学一年级下册6-7页。

学习目标：1、通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是7、6的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是7、6的退位减法。

2、让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。

3、学生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法，体验成功的喜悦。

学习重点：正确的计算减数是7、6的退位减法。

学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。

学习过程：一、创设情境学生活动：观察图，理解图意，提出一个减法问题。

12只鸭子在河边玩耍，有7只下河游泳了，草地上还有多少只鸭子？列出式子12-7。

二、探索新知生摆小棒。

（1）先摆12根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走7根后，就知道还剩5根。

（2）先把摆好的12根小棒分成10根和2根，再从10根里拿掉7根剩3根，把这3根加上2根，就得到还有5根了。

（3）把7根小棒分两次拿。

先从12根里拿走2根，再从10根里拿走5根，最后只剩下5根了。

（4）想7+5=12，反过来12-7=5。

师继续提问十几减6，如11-6=，14-6=。

生回答方法和十几减7 是一样的。

11-6=5，14-6=8。

三、巩固新知师带领生做第7页练一练。

四、小结生小组讨论，师提问这节课我们学习了什么内容？有什么收获，有什么问题吗？参考资料学习帮手。