【名师测控】2016年秋九年级语文上册第六单元综合性学习主题探究学习：神话教案 (新版)语文版

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九年级语文上册综合性学习(六)教案语文版

综合性学习主题探究学习：神话一、指导思想这次综合性学习意在引导学生以神话为话题，就某一个感兴趣的主题进行探究性研究学习，使学生在活动中了解探究的过程，学习和体验探究的方法，在活动中贯彻课程标准提倡的自主、合作、探究的学习方式。

研究所得出的结论本身并不重要，重要的是学生体验了一次研究的过程，在这一过程中锻炼了能力，学到了方法，甚至可能会对他的终身产生一定的影响。

因此，活动中的评价重点应该放在学生探究方法的科学性，运用知识说明、阐述自己观点是否恰当，探究过程中表现出来的情感态度、探究欲望、合作精神等方面。

二、活动安排整个活动过程大约要持续两周的时间，其中课上时间需要三课时（活动准备、课题论证、成果展示各1课时），其余为学生的课外时间。

活动的主题词：走进神话。

三、活动过程（一）探究前期（3天左右）：1.举办“上古神话”知识讲座，激发学生探究的兴趣，提供必要的方法，为探究活动造势准备。

（有条件的学校可以充分借助多媒体辅助）2.推荐探究课题：（1）神话与文学艺术的关系（2）神话与科学技术的关系（3）神话与人（包括人类的历史）的关系（4）神话与自然界的关系（5）神话与民族的关系（6）神话与社会发展的关系以上只是几个大的方面的分类，教师在实际活动的时候，应该引导学生将上面的大论题细化成贴近学生的生活实际和知识实际的具体论题（比如：神话与诗歌题材，东方神话和西方神话对人类起源的认识比较，从神话中看古代人类对待自然的态度，神话与迷信的辨析等等）。

同时，也要力求课题要有地方的特色（比如：神话与本地地名，神话与本地习俗，神话与本地的名胜等等）。

3.按照学生的兴趣和意愿，将全班分成若干个探究小组。

（为了保证探究的效果，建议每个组不少于3人，不多于8人。

人过多了或过少了，教师要在征求学生意见的情况下进行调整。

）4.指导搜集资料：（1）资料的类型有文字资料、图片资料、音像资料等。

（2）获取方式有①实地走访、采访；②查阅图书报刊、地方志；③网络搜寻（推荐址见教材）；④录音、拍摄；⑤同学间交流等等。

人教版九年级语文上册《六单元综合性学习话说千古风流人物》研讨课教案_4

《古诗词鉴赏》教学设计复习目标：2、掌握答题技巧。

复习重点：古诗词鉴赏应试策略复习课时：一课时教学过程：一、导入为让同学们更好地掌握古诗词的鉴赏知识和答题技巧，我们今天将从两方面来整理回顾：方法和策略。

二、方法篇（一）辨体裁列举中学所学元曲、词、诗篇目：元曲：《天净沙秋思》马致远《山坡羊潼关怀古》《山坡羊骊山怀古》张养浩《朝天子咏喇叭》王磐词：《武陵春》李清照《水调歌头》《江城子密州出猎》苏轼《渔家傲秋思》范仲淹《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾《望江南》温庭筠诗：古体诗、律诗、绝句（二）辨类型(思想感情）请同学们列举出每一种类型对应的相关诗篇。

1.送别诗：依依不舍之情；别离的思念；情深意长的勉励。

2.爱国忧民诗：怀古伤今悲己；借古讽今；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层劳动人民疾苦，担忧国家民族前途命运，抒发对人民疾苦的深切同情，表达忧国忧民之情等。

3.边塞征战诗：描写边塞风光和战士们戍守边关的军旅生活。

表达保家卫国的决心、建功立业的渴望；或对战争的厌恶、对和平的向往；报国无门壮志未酬的悲伤；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁等。

4.山水田园诗：表达归隐田园、寄情山水的闲适恬淡，对祖国大好河山的热爱，厌恶官场黑暗等。

5.写景（物）抒情诗：表达热爱祖国大好河山，热爱自然、热爱春光的美好情怀。

6. 托物言志诗：表达自己的美好志向，不愿与世俗同流合污的品质或抒发报国无门、怀才不遇的感伤。

7. 爱情诗：多表达离情别绪或相思之苦。

8 .羁旅思乡诗：表达漂泊在外的游子对故乡亲人的思念之情。

（三）抓意象问：不同的意象各有怎样的含义？1.松、竹、梅、菊、兰、荷：多用以表达人的品行志节。

2.柳：多用以抒发惜别、留恋之意。

3.月、霜：多与思乡怀人有关。

4.梧桐、落花、流水、老树、残月、夕阳、西风：多抒发凄凉伤感之情或感时伤世之叹、孤独落寞之感。

5.大漠、孤烟、黄沙、长河、燕山、玉门关、楼兰、羌笛、鼓角、吴钩、金柝等：多出现于边塞诗中，或赞美边关将士杀敌卫国的爱国情怀；或批评朝廷不关心士卒的冷漠，表达对守关将士的同情；或抒发壮志未酬、久戍思乡的感慨。

语文九年级上册第六单元综合检测(带答案)

部编版语文九年级上册第六单元测试卷考试时间90分钟满分100分一、积累运用(20分)1.下列加点字注音完全正确的一项是(2分) ( )A .桑梓．(zī)逞．能(C hěnɡ)侥．幸(jiǎo)B .拜谒．(yè)心窍．(qiào)怨怅．(C hànɡ)C .拙．病(zhuō)报帖．(tiē)调．停(tiáo)D .嗔．怒(C hēn)颠．倒(D iān)岔．气(C há)2.下列词语书写没有错误的一项是(2分) ( )A .作揖歇息聒噪维维连声B .腆着虞侯赐教面面厮觑C .纶巾鼎足鄙贱尖嘴猴腮D .商酌愧赧筵席如雷惯耳3.下列加点成语使用有误的一项是(2分) ( )A .勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃,有时会使迟钝的人突然茅塞顿开．．．．.B .人才难得,并非所有的领导人物,都像刘备这样思贤若渴．．．．,从善如流.C .他满面羞惭,喏喏连声．．．．,告别而去.D .因为不小心打坏了一个盘子,她被老板骂了个狗血喷头．．．．.4.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是(2分) ( )A .“一带一路”这一合作倡议不仅迅速得到国际社会关注,并且也已形成大量的合作机会.B .通过观看央视播放的《记住乡愁》节目,使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解.C .本月首飞的C 919大飞机是我国按照适航审定要求和主流市场标准自主研发的首款干线客机.D .能否切实减轻学生课业负担,让他们快乐成长,是我国中小学教学工作的当务之急.5.下列各句标点符号使用不规范的一项是(2分) ( )A .如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心?一些老艺术家分享了自己工作中的经验和感悟.B .文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐,才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品.C .原始人类阅读的对象就是大自然:山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延,野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步.D .历史正剧往往庄重严整,因为它倾向于真实再现,历史传奇常常灵动丰盈,因为它有较多理想色彩.6.综合性学习.(10分)大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断.某班也开展与朗读有关的活动,请你参与并完成下列任务.(1)探究下面材料,说说朗读有什么好处.(3分)【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读.在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式.【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人.但是人的口才也不是天生的,它是练出来的.一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读.如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗?【材料三】我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力.答:(2)每一期《朗读者》都有一个关键词,例如“陪伴”“选择”“第一次”等,请你依照示例也确定一个关键词,围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文,并说说选择它的理由.(3分)示例:关键词:课文题目:理由:(3)《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文.对于嘉宾的朗读水平,网友们褒贬不一,请你跟帖发表自己的意见或建议.(4分)网友跟帖:个别嘉宾读音不准,吐字不清,影响表达效果.你的跟帖:二、阅读理解(40分)(一)阅读选文,回答7～9题.(12分)范进中举(节选)来到集上,见范进正在一个庙门口站着,散着头发,满脸污泥,鞋都跑掉了一只,兀自拍着掌,口里叫道:“中了!中了!”胡屠户凶神似的走到跟前,说道:“该死的畜生!你中了甚么?”一个嘴巴打将去.众人和邻居见这模样,忍不住的笑.不想胡屠户虽然大着胆子打了一下,心里到底还是怕的,那手早颤起来,不敢打到第二下.范进因这一个嘴巴,却也打晕了,昏倒于地.众邻居一齐上前,替他抹胸口,捶背心,舞了半日,渐渐喘息过来,眼睛明亮,不疯了.众人扶起,借庙门口一个外科郎中“跳驼子”板凳上坐着.胡屠户站在一边,不觉那只手隐隐的疼将起来;自己看时,把个巴掌仰着,再也弯不过来.自己心里懊恼道:“果然天上‘文曲星’是打不得的,而今菩萨计较起来了.”想一想,更疼的狠了,连忙问郎中讨了个膏药贴着.范进看了众人,说道:“我怎么坐在这里?”又道:“我这半日,昏昏沉沉,如在梦里一般.”众邻居道:“老爷,恭喜高中了.适才欢喜的有些引动了痰,方才吐出几口痰来,好了.快请回家去打发报录人.”范进说道:“是了.我也记得是中的第七名.”范进一面自绾了头发,一面问郎中借了一盆水洗洗脸.一个邻居早把那一只鞋寻了来,替他穿上.见丈人在跟前,恐怕又要来骂.胡屠户上前道:“贤婿老爷,方才不是我敢大胆,是你老太太的主意,央我来劝你的.”邻居内一个人道:“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!”又一个道:“老爹,你这手明日杀不得猪了.”胡屠户道:“我那里还杀猪,有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌!你们不知道,得罪你们说,我小老这一双眼睛,却是认得人的,想着先年,我小女在家里长到三十多岁,多少有钱的富户要和我结亲,我自己觉得女儿像有些福气的,毕竟要嫁与个老爷,今日果然不错!”说罢,哈哈大笑,众人都笑起来,看着范进洗了脸.郎中又拿茶来吃了,一同回家.范举人先走,屠户和邻居跟在后面.屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回.7.请用简洁的语言概括选文的主要内容.(3分)答:8.下面的句子分别运用了什么描写方法?有何表达效果?(6分)(1)众邻居一齐上前,替他抹胸口,捶背心,舞了半日,渐渐喘息过来,眼睛明亮,不疯了.(2)胡屠户上前道:“贤婿老爷,方才不是我敢大胆,是你老太太的主意,央我来劝你的.”答:9.范进清醒后,其他都不记得了,却唯独“记得是中的第七名”,作者这样写有何深刻用意?(3分) 答:(二)阅读下面文章,完成文后小题.(15分)父亲是一盏灯崔立儿子与父亲在漫无边际的森林中行走.原本,他们不该迷路.看时间差不多了,父亲说:“儿子,咱们回吧.”儿子玩得兴起,说:“爸,我想再玩一会儿.”儿子14岁,正是贪玩的年纪.直到天微微黑了,他们还是找不到来时的路.微弱的月光下,只能隐约看见自己的两只手,脚底下一片漆黑,远方也看不见一星半点的灯光.儿子害怕了.往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景,都在眼前跳了出来.儿子想哭,说:“爸,我害怕.”父亲拍了拍儿子的肩说:“别怕,我们一会儿就走出去了.”父亲说着话,抬起头,激动地说:“快看,前面有灯光——”儿子顺着父亲说的方向看去,黑乎乎的,什么也看不到.父亲说:“你个子矮,当然看不真切了.”儿子其实也就比父亲差半个头的高度.但既然父亲说看见了灯光,儿子心头的恐惧瞬时就淡化了.父亲在前面走,儿子在后面跟,黑乎乎的森林里,只听见两个人走路的脚步声.走了好一会儿,儿子有点乏了,说:“爸,怎么还没到啊?”父亲说:“快了,你再坚持坚持,你看,前面就有灯光了.”儿子顺着父亲指的方向看,黑乎乎的,什么也看不见.继续走,父亲在前走着,儿子在后面跟着.走在前面的父亲忽然踉跄了一下,差点儿摔倒.儿子说:“爸,你怎么了?”父亲说:“没事,被绊了一下,赶紧走吧.”儿子点点头,两个人继续赶路.儿子又累又饿,但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿.儿子看着父亲的身影,咬咬牙,硬着头皮继续往前走.终于,儿子也看到灯光了.一片树林里,有一间小木屋,屋里亮着灯.父亲拍打着门,门开了,暖暖的灯光亮亮的,原来是森林管理员,一个老人家.“你们是不是迷路了?快进来吧.”父亲进门时长舒了一口气,脸上满是汗珠.儿子看到,父亲走路一瘸一拐的,应该是那次被什么东西绊倒了,扭伤了脚踝.那是儿子14岁时发生的事了.眼下,又有一件天大的事.儿子轻信一个朋友的话,以自己的名义给他贷款好几十万元.朋友生意失败,整个人消失得无影无踪.儿子还不起钱.追债的上诉到法院,结果只有两个:儿子要么还钱,要么被判刑.儿子在家里,像热锅上的蚂蚁走来走去.儿子反复说着:“怎么办?怎么办?怎么办?”父亲说:“儿子,别怕,总会有办法的.”“有办法!有办法!能有什么办法!”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来.儿子被传唤去了法院.开庭半个小时,原告方突然说欠款已付,提出撤诉.儿子愣了半天,想,是谁帮自己付的款呢?直到走出法院,儿子看到了在门口等着的父亲,明白了.儿子问:“爸,那么多钱你是如何筹集的?”父亲说:“不管了,咱们回家.”出租车将儿子带到了另一个地方,一个陌生而狭小的地方.儿子明白了,父亲把他的房子卖了.儿子的声音哽咽,说:“爸……”父亲说:“别想了,一家人住这里也挺好的.”儿子突然想起了什么,说:“爸,14岁那年,我们迷路那次,你真的看到灯光了吗?”父亲没有说话,只拍了拍儿子的肩,像很多年前,在那片森林里一样.(选自《2017年中国年度小小说》,有删改) 10.小说主要写了儿子的两件事,请简要概括.(4分)答:11.请从描写的角度,分析文中画线句子的表达效果.(6分)(1)微弱的月光下,只能隐约看见自己的两只手,脚底下一片漆黑,远方也看不见一星半点的灯光.(2)父亲进门时长舒了一口气,脸上满是汗珠.答:12.结合文章内容,简要分析父亲是一个怎样的人.(5分)答:(三)阅读下面的文章,回答问题.(13分)鸥小姐王佳琦①如果微信朋友圈是一场艺术展的话,那么半年前的鸥小姐一定是这个圈子中的达·芬奇.②她的手机中装有十个图片编辑软件,内置上百种不同的字体和滤镜,让她第一时间将灵感转化为点赞数.比如,她能把蛋炒饭拍出米其林三星大餐的效果,把小区游泳池拍出希尔顿大饭店的气势.此外,她的收藏夹里还精挑细选了几个文学爱好者论坛,不过鸥小姐从不发言,但从里面抄几行诗歌或者美句来配图发表状态,她干得还是很熟练的.③但她说她自己并不喜爱这种生活,这么做是迫于互联网社交时代的大势所趋.如果一个周末过去,“达·芬奇”不秀秀自己“过得有多好”,那就会有“拉斐尔”或者“米开朗琪罗”抢占高地.④于是她除了精心处理自拍照片,还统筹规划发送时间,认真回复每一条评论,同时不忘偶尔也给“拉斐尔们”点个谦逊而不失自信的赞,在心中默默给每一条最新动态打一个分,见贤思齐,见不贤而内自省也.⑤通过如此心思缜密经营,鸥小姐的朋友圈可以说是自成一片风景,其中的内容可谓雅俗共赏、包罗万象.时而关心社会民生,时而放眼国际格局;时而午后闲笔三行小诗,时而长篇抒发人生感怀;当然也少不了最吸引眼球的自拍美照——美术馆、图书馆、博物馆,高雅大气品位佳;海滩、椰树、下午茶,阳光流水笑春花.不过如果现在点开她的朋友圈,这些视觉盛宴都已经不见踪影——她自认已经是个“圈外人”了.⑥鸥小姐偶然得知可以设置“关闭朋友圈”的那一天,距今已有5个月了.小半年来,“刷朋友圈”这个事儿逐渐变得矜持而精简,曾经的追捧评论、跟风留言、争抢首赞,如今已变为每周日晚睡前的规律性“开圈”.说来也怪,自从关圈,鸥小姐的心态似乎上升了好几个层次:以前她是粉丝心态,每分每秒关注着所有人的风吹草动,身处争奇斗艳的漩涡中,被动而焦灼;现在却像圈中前辈一样定期视察,举手投足全是从容,慢悠悠翻过这一周的悲欢离合,点赞率控制在百分之十以下.更别提那些好几天前的热点朋友圈,唯有她迟来的一句精练点评,才算为这条状态收了尾、点了睛.⑦关圈更大的好处在于,鸥小姐自己的朋友圈面对来访者时,只能让他们看见一幅精心挑选、含义百转千回的封面图片,一个赏心悦目的头像,以及一行小字“该朋友已关闭朋友圈”,这些元素共同组合,就像蒙娜丽莎的神秘微笑.好事窥私者在此遭到当头一棒,仰慕追求者则在冥思苦想与不得其解中更为之沉醉倾倒.鸥小姐对这件事越想越高兴,她感觉自己撇开一团缠绕鸡毛蒜皮芸芸众生的乱麻,而后打开了一片直指蓝天的窗.⑧但对鸥小姐来说,关圈并不意味着彻底抛弃它.一次同学聚会后她还是忍不住发了一句北岛的诗——“杯子碰到一起,都是梦破碎的声音”.事后证明她真的是个“圈中奇才”.第二天同事随口八卦时提到,一位平日总板着脸的单位高层领导深夜时分给那条朋友圈点了赞.鸥小姐满心欢喜藏也藏不住,四下无人时,偷偷点进那条状态细细查看,点赞的一列头像后面果然多出了一个.⑨自那之后,鸥小姐的“圈外”潇洒要减去了三分.圈虽还是关着,只是一有间隙的时间就要把自己以往的朋友圈一一点开咂摸．．,像数钱一样一张张使劲摩擦着那些赞与评论,只怕错过了这愉快的时光.⑩而“拉斐尔们”的朋友圈毕竟还是太诱人,鸥小姐再次开始偷偷关注着他们.她总是直接点开头像,看完就走,不留一丝痕迹,但在这之后,那些漂亮的图片在她心里搅起的波澜却能摇得很远.但最近几天,她都吃了闭门羹——越来越多的朋友不知有心还是无意,纷纷选择了关闭朋友圈.鸥小姐往往颗粒无收.她引以为豪的“洒脱自在”,渐渐又变得焦虑不安起来.鸥小姐打算复出.她打定主意,要再次在朋友圈中掀起波澜,寻找素材的眼睛已经擦得锃亮.一天晚上她回家乘电梯上楼,突然看见电梯中贴着一张停电通知,那时候灵感女神就在她肩头敲响了三角铁.短短三层楼的时间,她已经构思好了一整条朋友圈的内容.电梯缓缓停下,鸥小姐举起手机拍下停电通知的照片,款款走出梯厢,她觉得自己整个人再次焕发着破网突围的激情.那天晚上,鸥小姐把那张映着电梯里昏黄光晕与自己曼妙身材的阴影照片精心修整,并配了一句白先勇引过的“我好比浅水龙,被困在沙滩.”多么精彩,她想.她现在对朋友圈的心态才最有情怀,马上人们又将感叹于她的绝美视角.没什么意外,这条状态刚发出去半小时就博得了一百多个赞,这也坚定了她复出的决心.直到晚上十一点半,点赞数还攀升,鸥小姐靠在沙发垫上刷手机,客厅中的吊灯与氛围灯互相配合,把整个房间照得透亮.突然,通明的灯火像被人拦腰掐断,黑暗劈头盖脸地砸在鸥小姐身上,像生活的真相一样沉重.鸥小姐有点儿恍惚,这才想起停电通知来,忽地觉得自己到头来,什么“圈”都没进过,什么“圈”都没出过.四下漆黑中,她只和荧荧发亮的手机屏幕对望着,却再也按不动刷新键了.(选自2017年10月27日“中国作家网”,有改动) 13.概括小说的主要内容.(4分)答:14.结合语境,说说第⑨段加点词语的含义及其作用.(5分)圈虽还是关着,只是一有间隙的时间就要把自己以往的朋友圈一一点开咂摸．．,像数钱一样一张张使劲摩擦着那些赞与评论,只怕错过了这愉快的时光.答:15.概括鸥小姐的性格特征.(4分)答:三、写作(40分)16.这次,我没有_________要求:①把题目补充完整;②要有真情实感,不得套写抄袭;③用现行规范的汉语言文字表达;④不少于600字(写成诗歌不少于30行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名.答案与解析一、积累运用(20分)1.B2.C3.A4.C5.D6.综合性学习.(10分)(1)探究下面材料,说说朗读有什么好处.(3分)答:__朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式;朗读能锻炼口才;朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力.(2)每一期《朗读者》都有一个关键词,例如“陪伴”“选择”“第一次”等,请你依照示例也确定一个关键词,围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文,并说说选择它的理由.(3分)示例:关键词:__父爱__ 课文题目:__《背影》理由:__父爱是世界上最伟大的情感之一,内敛而深沉,朱自清的《背影》描写父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影,抒发了父亲对自己的关怀和爱护之情.(提示:所选课文能支撑关键词,理由充分,语句通顺.)(3)《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文.对于嘉宾的朗读水平,网友们褒贬不一,请你跟帖发表自己的意见或建议.(4分)网友跟帖:个别嘉宾读音不准,吐字不清,影响表达效果.你的跟帖:__略.二、阅读理解(40分)(一)阅读选文,回答7～9题.(12分)7.请用简洁的语言概括选文的主要内容.(3分)答:__胡屠户治疯成功,范进清醒.8.下面的句子分别运用了什么描写方法?有何表达效果?(6分)答:__(1)动作描写.生动传神地写出了众邻居争相讨好中举后的范进的情景,刻画了众邻居趋炎附势的形象,极具讽刺效果.(2)语言描写.胡屠户对范进称呼的变化和一番解释,体现了胡屠户对范进这个“文曲星”的敬畏,活画出他趋炎附势的心态.9.范进清醒后,其他都不记得了,却唯独“记得是中的第七名”,作者这样写有何深刻用意?(3分) 答:__这样写,突出了范进热衷功名、深受科举制度毒害的形象,深刻地揭露了封建科举制度对读书人的毒害之深,极具讽刺意味.(二)阅读下面文章,完成文后小题.(15分)10.小说主要写了儿子的两件事,请简要概括.(4分)答:__①儿子(14岁时)贪玩(在森林中)迷路,在父亲带领下走出森林.②儿子无力还贷,父亲卖房帮助他走出困境.11.请从描写的角度,分析文中画线句子的表达效果.(6分)答:__(1)(自然)环境描写.渲染森林的黑暗和恐怖,烘托了儿子害怕的心理.(2)动作描写.表现了父亲带领儿子走出森林后内心的轻松.(或:外貌描写.形象地表现了父亲带领儿子走出森林的艰辛.) 12.结合文章内容,简要分析父亲是一个怎样的人.(5分)答:__示例:①沉着镇定.面对困境,父亲并没表现出惊慌.而是一直安慰儿子“别怕”“总会有办法的”.②充满智慧.迷路后,父亲用善意的谎言“前面有灯光”激励着儿子跟着他走出森林.(或:乐观坚强、有担当、对儿子有着深沉的爱……)(三)阅读下面的文章,回答问题.(13分)13.概括小说的主要内容.(4分)答:__鸥小姐几番进出(经营)微信朋友圈的经历和感受.14.结合语境,说说第⑨段加点词语的含义及其作用.(5分)答:“咂摸”,仔细品味、玩赏,运用动作(心理)描写(比喻,把玩味朋友圈比作数钱),生动形象地表现了鸥小姐玩赏朋友圈中的赞与评论的愉快感受(陶醉于那些赞与评论,内心有极大的满足感).15.概括鸥小姐的性格特征.(4分)答:①渴望被关注(肯定、欣赏、崇拜).②热爱生活(生活内容丰富,爱好广泛).③心思细腻,情感丰富.④有虚荣心(爱慕虚荣,争强好胜).⑤能思考(反思)生活.三、写作(40分)16.这次,我没有__________要求:①把题目补充完整;②要有真情实感,不得套写抄袭;③用现行规范的汉语言文字表达;④不少于600字(写成诗歌不少于30行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名.【写作提示】略.。

九语上教案第六单元综合学习与研究

九语上教案第六单元综合学习与研究教学目标：1、情感态度价值观:感受文章所表达的思想感情，培养健康的审美情趣和高尚的道德情操，形成正确的价值观和积极的人生态度。

2、知识与能力目标:理解一组以“绿”为主题的课文的不同的特点，借鉴不同的写作方法;能对文本进行再创造活动，读出新意。

3、过程与方法目标:学会用圈点批注的方法读书。

教学重点：1、理解一组以“绿”为主题的课文的不同的特点，借鉴不同的写作方法。

2、学会用圈点批注的方法读书。

教学难点: 能对文本进行再创造活动，读出新意。

教学准备:收集关于绿的文章及诗词教时安排:1——2课时教学过程：一、课前先学：自由阅读课本p236-237思考文中所设计问题?二、口语训练（关于绿的文章诗词）示例：1．桃红柳绿春无迹，鱼跃鸢飞妙不传。

－－《石鱼楼》宋.杨简2．提壶漫欲寻芳去。

桃红柳绿年年事。

－－《菩萨蛮》宋. 史浩3．将那三春勘破，桃红柳绿待如何？－《红楼梦十二曲——虚花悟》4．流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。

—《—剪梅·舟过吴江》蒋捷5．春风又绿江南岸……三、导学读标：歌曲《橄榄绿》导入，师口述或出示本课教学目标。

四、释疑解难：针对课本知识短文内容，师生互动。

五、精读探究：（一）结合课本，出示以下探究问题，引导学生阅读、思索、合作讨论、交流。

1、阅读归纳本单元课文对“绿”的认识和情感态度有什么共同点，比较它们之间有着怎样的差别。

师引导归纳：这个单元几篇课文都写“绿”，而且都把“绿”当作美好事物加以表现，都对“绿”寄托了美好感情，四篇课文都透露出作者对“绿”的喜爱。

《绿》写潭水之绿，显示出大自然的生命的力量和美的本质。

《囚绿记》借被除数囚禁而始终不屈不挠向往光明的常春藤，赞颂中华民族不畏强暴、永不屈服的民族精神。

《环球城市风行绿墙》说明绿墙代替砖墙的种种好处。

《一双手》是借对林业工人一双因植树而被损伤变形的手的描写，赞颂他为绿化祖国而甘于奉献的精神。

这四篇课文又有各自的侧重点和特点。

九年级语文上册第六单元综合性学习主题探究学习：神话教案(新版)语文版

综合性学习主题探究学习：神话【教学目标】1．了解神话的起源和对文学发展的影响。

2．积累中外神话故事及相关知识。

3．培养通过工具书和互联网收集资料的能力。

(重点)4．培养自主、合作、探究意识，鼓励同学间交流，激发探究兴趣。

(难点)【教学建议】本课为一课时。

情景导入(3分钟)；自学互研(12分钟)；交流展示(22分钟)；当堂演练(8分钟) 。

情景导入生成问题新课导入：(由老师出示有关神话人物的图片：后羿射日、女娲造人、夸父追日、精卫填海，让同学们猜故事引出)神话作为民间文学的一种形式，是远古时代的先民创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。

其大胆丰富的想象，表现了先民对人和自然、生活、宇宙的认识理解和对美好事物的向往。

神话充满了瑰丽的想象，现在就让我们一同走进神话的世界，展开我们的奇妙之旅。

自学互研生成能力知识板块一了解神话。

1．请根据你查阅的相关资料，说说神话的起源。

原始社会，低下的生产力水平限制了人们的知识水平，导致他们不可能了解并掌握自然的规律，所以在自然面前显得十分无能。

于是，人们就把自然界的各种变化的动力归之于神的意志和权力。

逐渐在生产劳动中依照身边的英雄人物创造了很多神的故事，并口耳相传。

2．从女娲造人到《圣经》神话故事的耶和华上帝造人、希腊神话故事的普罗米修斯造人，中国和西方对人类起源的认识有哪些相似的地方？这种惊人的相似说明了什么？提示：此题要求了解《圣经》神话故事、希腊神话故事中人类的起源内容，和中国女娲造人进行比较，探讨神话故事中反映人类刚刚从自然中独立出来的时候，认识方面的相同之处。

知识板块二走进神话。

3．了解关于十二星座的神话故事，说说神话对于星座的作用。

提示：星座在神话的点缀下，更富有生命力，更添神秘气息！4．神话对古代文学的影响体现在哪里？提示：以古诗为例寻找运用到神话的精彩句子。

在古诗中运用神话，让诗文更有浪漫色彩，读者更有想象的空间……5．神话与迷信的区别是什么？提示：小组探究：生活中的迷信行为；迷信现象出现的原因。

初中语文_九年级上册第六单元复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版九年级上册第六单元复习教案一、教学目标1、准确理解重点文言字、词、句的含义，积累文言词语。

2、理解文章内容，评价人物形象，从杰出人物身上汲取精华，传承美德。

3、通过拓展迁移，提高文言文阅读赏析能力。

4、积累名句，背诵精彩句、段。

二、教学重难点1、重点：理解文言字、词、句的含义，把握文章内容，评价人物形象。

2、难点：提高文言文阅读赏析能力。

三、教学过程1、谈话导入：本单元所选的四篇文言文，主人公都是我们中华民族悠久广阔的历史舞台上出现的佼佼者。

他们用自己的言行，在历史上谱写了一段段灿烂的乐章。

这节课，我们就一块复习第六单元的三篇史传文学和一篇“表”。

让我们跨越时空，与古代圣贤作心灵对话，感受古人的智慧、勇气和节操，从这些“千古风流人物”的身上汲取前进的动力。

2、明确目标：师生共同认定本节课的复习目标。

3、链接中考，明了题型（1）出示2015——2017泰安市中考文言文语段阅读试题，学生在教师的引导下归纳中考文言文阅读试题题型。

附：A、2015年试题阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成18-21题。

18.对邹忌的讽刺艺术概括正确的一项是（）A.巧妙设喻B.欲扬先抑C.首尾照应D.开门见山19.对“燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐”的原因理解正确是一项是（）A.害怕齐国的攻打B.佩服齐国内政修明C.作为处理与齐国关系的权宜之计D.学习邹忌的讽谏艺术20.对选文分析正确的一项是（）A.邹忌本来并不美，妻、妾、客却都违心地说他美。

B.邹忌通过比较，得出了自己不如城北徐公美的结论。

C.群臣吏民只有获得奖赏，才能说出想说的话。

D.妻、妾、客虽然身份不同，但赞美邹忌的心理原因是相同的。

21.对选文中人物对话的特点判断正确的一项是（）A.句式参差错落，庄严典雅。

B.句式整齐，通俗简介。

C.句式对仗工整，言辞恳切。

D.多用长句，言辞含蓄。

B、2016年试题阅读《送东阳马生序》一文，完成14-17题。

14．对文章第一段的层次划分正确的一项是（）A．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ B．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩C．①②③④⑤|⑥⑦⑧⑨|⑩D．①②③④⑤|⑥⑦|⑧⑨|⑩15．对文中画线句子理解正确的一项是（）A．写出了“我”的求知若渴。

【名师测控】2016年秋九年级语文上册 第六单元 综合性学习 主题探究学习：神话教案 (新版)语文版

九年级语文上册 综合性学习(六)教案 语文版

人教版九年级语文上册《六单元 综合性学习 话说千古风流人物》研讨课教案_4