乡村少年宫活动记录音乐
少年宫音乐教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，音乐教育在青少年成长过程中的重要性日益凸显。
为了提高少年宫音乐教学质量，促进教师专业成长，我宫于近日开展了为期一周的音乐教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，推动音乐教育的创新发展。
二、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日-10月19日活动地点：少年宫音乐教室三、活动内容1. 集体备课10月15日，全体音乐教师齐聚一堂，进行了集体备课活动。
首先，教研组长对本次教研活动进行了简要介绍，明确了活动目标和要求。
随后，各年级组教师针对本学期教学计划进行了深入研讨，对教材内容、教学方法和评价方式进行了详细分析。
2. 教学观摩10月16日，活动进入教学观摩环节。
五位教师分别展示了五节音乐课，涉及声乐、器乐、舞蹈等多个领域。
观摩课结束后，全体教师进行了评课议课活动。
在评课过程中，教师们积极发言，对观摩课的优点和不足进行了客观评价，并提出了改进建议。
3. 经验分享10月17日，活动进入经验分享环节。
三位优秀教师分享了他们在音乐教学中的成功经验和心得体会。
他们分别从课程设计、教学方法、学生管理等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
4. 教学研讨10月18日，全体音乐教师围绕“如何提高音乐教学质量”这一主题展开了热烈讨论。
在讨论过程中，教师们结合自身教学实践，提出了许多切实可行的改进措施，如加强学生音乐素养培养、创新教学方法、注重课堂互动等。
5. 教学技能培训10月19日，活动最后一天，我们邀请了知名音乐教育专家为全体音乐教师进行了教学技能培训。
专家从音乐教育的基本理论、教学方法、教学技巧等方面进行了深入讲解，并结合实际案例进行分析，使教师们受益匪浅。
四、活动总结本次音乐教研活动圆满结束，取得了预期效果。
以下是活动总结：1. 教师专业素养得到提升。
通过集体备课、教学观摩、经验分享等活动，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了显著提高。
乡村少年宫声乐小组活动记录
提示：气息短促并快速收回，像皮球一样有弹性
课
后 反 思
由于气息难以掌握，部分学生还不能正确的演唱断音，还需要 不断练习
合唱
科目
合唱
专题
二声部练习
任课教师
赵淑贞
校内辅导教师
赵淑贞
活动目标
学会一声部演唱，才能表现合唱的美丽和合唱那丰富的色彩
活动重点
二声部的单音练习
活 动 内 容
活动重点
声部的均衡与声音的处理
活 动 内 容
一、师介绍《红星歌》的历史背景、歌曲的情绪和歌曲的内 容，增加学生对歌曲的理解
二、分别范唱一、二声部，并分声部教唱学生
一、 分声部唱熟各声部后，扌曰导学生合唱，音准不好的声部， 单独进行练习
四、分合合分多次练习，直至声音均衡
课
后 反 思
学生基本上能达到声音的准确高度，但在声音和情绪的处理上
初步练习二声部歌曲《真善美的小世界》，加强二声部的训练
活动重点
呼吸与姿势
活 动 内 容
四、出示歌曲，师分别范唱两个声部
五、分声部指导学生演唱歌曲
六、二声部合唱
提示：歌曲应以柔美的声音演唱
四、纠正错误的音高，分别练习两个声部，再合唱，多次重复
直至唱准音高
课
后 反 思
学生基本能以正确的音高和声音柔美，表现歌曲的情绪和歌曲 所表现的内容
六、分声部范唱一声部，并分声部指导学生学唱
七、学生分声部学会以后冉两个声部进行合唱
八、师纠正并指导音调不准的声部，多次分合练习
课
后 反 思
由于音乐素质的不同，大部分学生能准确的唱准音高，部分学 生还是需要继续加强练习
合唱
音乐项目活动记录
周二下午
辅导教师
王晶晶
活动地点
电子琴室
学生人数
30
活动项目
电子琴
活
动
内
容
介
绍
活动内容：
1、学习《欢乐颂》
师：我们认识了好多的小朋友，因为他们比我们还小，所以我们就叫他们小小朋友，他们走路是不是很起劲儿，很有节拍啊，我们数数来看，对了，是二四拍子，就是我们常说的四二拍，它们每小节数两拍。
2、学习《欢乐颂》
周四下午
辅导教师
王晶晶
活动地点
舞蹈教室
学生人数
30
活动项目
舞蹈
活
动
内
容
介
绍
活动内容：
一、基础训练：《提沉、呼吸组合》等
本组合主要是通过中国古典舞身韵中“提”“沉”两个主要元素的训练，训练幼儿学会用呼吸带动脊椎进行伸展和收缩，使动作更加富有韵律更加协调、顺畅，它是幼儿艺术表现力最基本的训练之一。
二、舞蹈组合：《小苗快快长》
张石埝小学乡村少年宫音乐活动记录
活动时间
周四下午
辅导教师
王晶晶
活动地点
舞蹈教室
学生人数
30
活动项目
舞蹈
活
动
内
容
介
绍
活动内容：
一、基础训练：《大踢腿组合》
它是舞蹈训练中重要内容之一—训练的目的主要在训练腿部的柔韧性，速度以及爆发力，为更好的完成舞姿造型和动作打下基础。
二、舞蹈新授：《马蹄哒哒》
张石埝小学乡村少年宫音乐活动记录
周二下午
辅导教师
王晶晶
活动地点
舞蹈教室
学生人数
30
活动项目
少年宫音乐记录表
少年宫音乐记录表马投涧中心小学“乡村学校少年宫”活动记录表活动名称活动内容活动时间活动地点预期活动目标乡村少年宫音乐兴趣小组音乐理论学习参加人数音乐活动室掌握音乐基础知识一、概述音乐：广义的讲，音乐就是任何一种艺术的、令人愉快的、审慎的或其他什么方式排列起来的声音。
二、简介术语 1、音活动过程预设是一种物理现象。
物体振动时产生音波，通过空气传到耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。
人所能听到的声音在每秒振动数为20－20000次左右，而使用到音乐中的音（不含音），一般只限于每秒振动27－ 4100次的范围内。
音的高低、强弱、长短、音色取决于物体的振动。
学生能够掌握音乐基础知识活动小结 1马投涧中心小学“乡村学校少年宫”活动记录表活动名称活动内容活动时间活动地点预期活动目标乡村少年宫音乐兴趣小组《两只老虎》参加人数音乐活动室通过本次竖笛的学习使学生掌握F调音阶。
在学习中培养合作与音乐的感受力。
一、组织教学 1、听音乐走进教室 2、教师示范竖笛曲二、介绍本节内容。
活动过程预设三、分步学习 1、听《两只老虎》 2、视唱谱，教师教唱。
3、分小节学习吹奏。
四、分组指导五、检查学习情况活动小结 2马投涧中心小学“乡村学校少年宫”活动记录表活动名称活动内容活动时间活动地点预期活动目标乡村少年宫音乐兴趣小组发声练习参加人数音乐活动室通过本次学习使学生掌握基本的发声练习。
在学习中培养动脑思考与音乐的理解力。
一、组织教学听音乐走进教室教师出示发声曲条。
二、介绍本节活动过程预设内容。
三、发声训练1、1 2 3 4 5 用：“啊”进行模进发声练习。
2、用“U”来唱12321。
3、小组合作练习：（1）1 1 1 1（2）5 5 5 5 活动小结 3马投涧中心小学“乡村学校少年宫”活动记录表活动名称活动内容活动时间活动地点预期活动目标乡村少年宫音乐兴趣小组合唱练习参加人数音乐活动室通过本次学习使学生掌握基本的合唱知识。
在学习中培养合作能力。
乡村少年宫活动记录
时间月日科目音乐辅导员认识低音谱号、低音谱表、主题学生数人中央C、弹奏练习曲乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的1〕中央C在高音谱表中住在下加一线中央C在低音谱表中住在上加一线活弹奏训练三、认识键盘：动键盘分黑白二色。
我们先看黑色键，排列很有规律，2个3个，2个3个......过找到2个黑键的左边第一个白键，这就是1〔豆〕。
61键的电子琴中，从最左边的1数起到第三个1，这个1就是中央C 程四、练习曲〔谱中所标的3表示用三指来弹奏这个音。
〕★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练高音谱表用右手来弹奏低音谱表用左手来弹奏情况领导简记签字时间月日科目音乐辅导员认识高、低八度的C音、大主题学生数人谱表〔钢琴谱〕、弹奏训练(练习曲、敲鼓)乐理知识一、认识高、低八度的C音高音豆住在高音谱表的第三间低音豆住在低音谱表的第二间弹奏训练活二、练习曲〔谱中所标的3表示用三指来弹奏这个音。
〕动★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练高音谱表用右手来弹奏低音谱表用左手来弹奏过乐理知识三、认识大谱表〔钢琴谱〕程〔大谱表由双行以上的谱表组成,要当成一行乐谱来看.〕钢琴谱中,上面一行要用右手来弹,下面一行要用左手来弹弹奏训练四、乐曲?敲鼓?★注意:弹奏时要注意手型,音符时值,准确的音位.情况领导简记签字时间月日科目音乐辅导员主题乐理知识、练习曲?小夜曲?、乐曲练习?摇啊摇?学生数人一、认识高音谱表中的D、E二音及高八度的D、E二音二、弹奏练习曲建议:1、先分左、右手单独练习弹奏；2、再用双手同时弹奏来练习手指的灵活性。
注意：每个音都要用高抬指方法来练习，用慢速弹奏。
注意保持手型，架子不能倒！！活三、认识低音谱表中的A音四、弹奏练习曲?小夜曲?注意：双手的交替训练，手腕要放松。
动五、电子琴乐曲练习?摇啊摇?1、先用左手击拍视唱乐谱；2、翻开节奏，耳听鼓点击拍视唱；过3、用右手练习弹奏旋律；4、翻开节奏，耳听鼓点跟拍弹奏；程5、认识C、G和弦，在电子琴的左边伴奏部,由左手弹奏。
乡村少年宫活动记录
活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地最好。
活动效果
小组比赛激发学生兴趣。
?
少年宫活动记录表
时
间
11
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
小动物的歌（1）
活
动?
过
程
一、表演《我的小绵羊》
1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效果
?学生表演训练，活动效果良好。
少年宫活动记录表
时
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
活动效果
由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
?
少年宫活动记录表
时
间
7
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
活动效果
长丰乡学校少年宫音乐室活动 记录
长丰乡学校少年宫音乐室活动计划之答禄夫天创作一、指导思想：音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，对音乐的感悟、表示和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐坚持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
本学期，在音乐活动室刚起步阶段，进一步丰富学生课外文化生活，陶冶学生的审美情操。
二、教学目标1.培养学生对音乐的热爱。
2.学会简单的合唱知识。
4.学会简单的音乐基础知识。
三、兴趣小组指导教师、成员：周娅娟老师，学生自愿报名（20人左右）。
四、活动时间安插：每周二、四下午4:00—5:00少年宫三楼音乐教室六、教学要求：1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2.学生不得旷课，学生认真完成老师安插的任务。
3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
七、具体工作措施：1.上好器乐兴趣活动课，做到“四定”。
即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2.在完成音训练任务的同时，不竭扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3.经常督促学生回家多练、多听的好习惯，使之不竭巩固、加强。
并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，器乐曲。
4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。
葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录。
颜集镇乡村少年宫音乐活动记录
颜集镇乡村少年宫音乐活动记录时间：2020.10.24地点：颜集镇乡村少年宫人数：12辅导教师：刘晴晴活动目标：1. 倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节--盖房准备、房子建造、大灰狼来了。
2. 在盖砖房子动作的基础上，尝试探索盖木房子和草房子的动作;在"大灰狼来了"的情境中，根据不同的小猪角色做出相应的动作反应。
3. 锻炼快速反应和保持造型的能力。
活动准备：1.经验准备:已听过《三只小猪》的故事。
2.物质准备:《三只小猪》音乐。
3、钢琴伴奏活动过程：一、故事引入,激发孩子参与的兴趣。
教师:小朋友,你们都有听过《三只小猪》的故事吧,那最厉害的是哪一只猪呀 ? 猪老三是怎样盖房子呢? 今天我们来学学吧。
二、初步感受乐曲,跟随音乐表现"猪老三盖房子"的动作。
1.完整倾听音乐一遍,学习打地基、搬砖头的基本动作提问:小猪盖房子,用了哪些动作,怎么做?2.再次倾听,并随音乐做动作。
提问:刚才猪老三造了四个房间,哪四个房间?3.再次倾听音乐,引导学生说说盖一个房间需要搭几个砖头。
4.师生扮演小猪盖房子的角色,尝试用打地基、搬砖头等动作表现音乐中小猪盖房子的故事情节。
三、尝试创编"猪老大和猪老二盖房子"的动作, 随音乐表现"小猪盖房子"的故事情节。
1.启发学生依据木房子尝试自编盖房子的动作教师:猪老三的房子是一块砖一块砖的往上叠,那猪老二的木板房子,怎么叠呢?2.随音乐表现"猪老二盖房子"的故事情节。
3.启发学生依据草房子尝试自编盖房子的动作。
教师:猪老二的房子是一块一块的木板往上叠,那猪老大的草房子,怎么叠呢?4.随音乐表现"猪老大盖房子"的故事情节。
5.随音乐完整玩"小猪盖房子"的游戏。
四、循环游戏教师：砖头房子盖得太结实了,大灰狼没辙了,看来只能换个地方去抓小猪了。
乡村少年宫活动记录合唱组
吉巷中心小学乡村少年宫活动记录2013-2014学年第 1 学期周次 3 活动地点音乐室辅导教师甘淑琴应到人数39 实到人数缺勤人数兴趣类别艺术类活动主题内容愉快的劳动（1）活动过程记录聆听《海娃的歌》1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。
3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？4、复听歌曲，边听边做动作表演。
活动效果体会劳动的热情。
吉巷中心小学乡村少年宫活动记录2013-2014学年第 1 学期周次 4 活动地点音乐室辅导教师甘淑琴应到人数39 实到人数缺勤人数兴趣类别艺术类活动主题内容愉快的劳动（2）活动过程记录表演《不再麻烦妈妈》1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地最好。
活动效果小组比赛激发学生兴趣。
吉巷中心小学乡村少年宫活动记录2013-2014学年第 1学期周次 5 活动地点音乐室辅导教师甘淑琴应到人数39 实到人数缺勤人数兴趣类别艺术类活动主题内容小动物的歌（1）活动过程记录一、表演《我的小绵羊》1、用听唱法唱会歌曲。
指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。
2、在表演歌曲时，注意歌中带有“＞”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。
3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。
4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。
活动效果指导学生的音乐发音。
吉巷中心小学乡村少年宫活动记录2013-2014学年第 1学期周次 6 活动地点音乐室辅导教师甘淑琴应到人数39 实到人数缺勤人数兴趣类别艺术类活动主题内容小动物的歌（2）活动过程记录一、聆听《袋鼠》1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。
长丰乡学校少年宫音乐室活动记录
长丰乡学校少年宫音乐室活动计划一、指导思想：音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
本学期，在音乐活动室刚起步阶段，进一步丰富学生课外文化生活，陶冶学生的审美情操。
二、教学目标1.培养学生对音乐的热爱。
2.学会简单的合唱知识。
3.学会吹奏简单的葫芦丝乐曲。
4.学会简单的音乐基础知识。
三、兴趣小组指导教师、成员：周娅娟老师，学生自愿报名（20人左右）。
四、活动时间安排：每周二、四下午4:00—5:00少年宫三楼音乐教室六、教学要求：1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。
3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
七、具体工作措施：1.上好器乐兴趣活动课，做到“四定”。
即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2.在完成音训练任务的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3.经常督促学生回家多练、多听的好习惯，使之不断巩固、加强。
并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，器乐曲。
4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。
葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录葫芦丝兴趣小组活动记录合唱兴趣小组活动记录。
乡村少年宫活动记录合唱组
活动效果
指导学生的音乐发音。
周次
6
活动地点
音乐室
辅导教师
甘淑琴
应到人数
39
实到人数
缺勤人数
兴趣类别艺术类
活动主题
内容
小动物的歌（2）
活动过程
记录
一、聆听《袋鼠》
1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警 的神态。
2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感 受音乐。
二、表演《小袋鼠》
1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受 的次数。
2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样 唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法分别 演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。
活动效果
学生表演效果良好。
周次
7
活动地点
音乐室
辅导教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
甘淑琴
应到人数
39
实到人数
缺勤人数
兴趣类别
活动主题
内容
音乐会（1）
活动过程
记录
二、聆听《百鸟朝凤》
1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲
得乐器唢呐。
问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？
2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不冋的鸟叫声，有多少种？ 试着学一学。
唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里
的情景。
活动过程
2、在表演歌曲时，注意歌中带有 仝”的字要唱得有力，并提示
学生句尾两个音不同，不要唱错了（ “12与 “54”，唱会歌再选择合
乡村少年宫合唱兴趣小组活动记录
乡村少年宫合唱兴趣小组活动记录XXX合唱兴趣小组记录活动地点：合唱室活动时间：9.28活动内容：无声呼吸的练方法（一）1、点名2、提出要求3、发声练，采用慢吸慢呼法。
在练中，想象眼前有一朵鲜花，鼻腔打开，似闻花状，嘴巴张开成打哈欠状，将气缓缓吸入肺内。
呼吸时吹出“咝”的气流声，舌尖靠近上下齿之间阻气，使“咝”从前门齿背面发出，舌的边缘自然平贴在上下虎牙后的上下大牙上。
当气吐尽时，立即放松腹肌，放出余气，再做下次慢吸慢呼。
4、讲述唱歌要领，进行歌唱练。
教师讲解、示范，学生跟学、互相纠正。
小结：学生基本掌握了慢吸慢呼法，但需要不断练，加强与巩固新的内容。
活动地点：合唱室活动时间：10.12活动内容：无声呼吸的练方法（二）1、基本功训练，采用慢吸快呼法。
在第一次练的基础上，缓缓吸气，气吸好后想象对面有一支腊烛，一口气把它吹灭。
呼气时，口唇合成“喔”状，随气流的弹力发出“扑”的音。
2、教师进行基本吐字、咬字、小跳练、大跳练的讲解和示范，学生跟学、互相纠正。
3、通过不同的发声练来规范学生的声音。
4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
5、整体掌握本首歌曲。
小结：学生能够接受并完成较好。
活动地点：合唱室活动时间：10.19活动内容：无声呼吸的练方法（三）1、进行快吸慢呼法的训练。
先打开口鼻再做吃惊状，将气吸入。
要把气息压在腰肌周围，并且保持瞬间慢呼气跟第一练一样。
2、进行静心欣赏，共同探讨，取长补短的活动。
3、让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
4、通过不同的发声练来规范学生的声音。
5、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
6、学生基本掌握了快吸慢呼法。
小结：学生掌握的情况良好，基本都能做到老师的要求。
活动地点：合唱室活动时间：10.26活动内容：无声呼吸的练方法（四）1、点名2、提出要求3、进行快吸慢呼法的训练。
先打开口鼻再做吃惊状，将气吸入。
声乐xx学少年宫活动记录
xxxx小学少年宫活
动
记
录
2013-2014学年度
“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：声乐组
乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：声乐组
活动小组名称：声乐组
活动小组名称：声乐组
活动小组名称：声乐组
活动小组名称：声乐组
乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：声乐组
乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：声乐组
乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：声乐组
乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：声乐组
活动小组名称：音乐组
活动小组名称：声乐组
活动小组名称：声乐组
活动小组名称：声乐组
活动小组名称：声乐组
活动小组名称：声乐组
活动小组名称：声乐组
活动小组名称：声乐组。
金沙县思源实验学校乡村少年宫音乐活动记录
金沙县思源实验学校乡村少年宫音乐活动记录金沙县思源实验学校乡村少年宫音乐活动一直以来都备受关注和支持。
这个活动旨在为乡村地区的少年儿童提供一个学习音乐的平台，培养他们的音乐兴趣和才能。
在过去的几年里，这个活动已经取得了显著的成果，并且吸引了越来越多的学生参与其中。
在音乐活动中，学生们有机会接触到各种乐器，学习演奏技巧和乐理知识。
乐器种类繁多，包括钢琴、小提琴、吉他等。
学生们可以选择自己喜欢的乐器进行学习，并且可以根据自己的兴趣和特长参加不同的音乐团体，如合唱团、管弦乐团等。
这样的安排不仅能够满足学生的个性化需求，同时也能够培养他们的合作意识和团队精神。
除了乐器学习，音乐活动还包括了音乐欣赏和表演等内容。
学生们有机会聆听各种不同类型的音乐，从古典乐到流行音乐，从中国传统音乐到西方经典曲目。
这样的音乐欣赏活动不仅能够开拓学生的音乐视野，还能够培养他们的审美能力和情感表达能力。
此外，学生们还有机会在校内和校外进行音乐表演，展示他们的才艺和成果。
这样的表演活动不仅能够提升学生的自信心，还能够让他们感受到音乐的魅力和快乐。
在音乐活动中，学生们不仅仅是被动地接受知识和技能的灌输，更加注重培养他们的创造力和想象力。
学生们有机会参与创作自己的音乐作品，可以是歌曲、曲子或者编曲等。
这样的创作活动不仅能够激发学生的创造力，还能够提升他们的音乐素养和表达能力。
学生们可以通过自己的作品表达内心的情感和思想，进一步加深对音乐的理解和体验。
在音乐活动中，学生们不仅仅是与乐器和音乐打交道，还能够结识到一群志同道合的朋友。
他们一起学习、一起演奏、一起欣赏音乐，共同度过了美妙的时光。
这样的交流和合作不仅能够培养学生的社交能力，还能够让他们感受到集体的力量和友谊的温暖。
金沙县思源实验学校乡村少年宫音乐活动的成功得益于学校的大力支持和老师们的辛勤付出。
学校为音乐活动提供了专门的教室和设备，为学生们提供了良好的学习环境。
同时，学校还聘请了一批优秀的音乐教师，他们不仅具备专业的知识和技能，还具备丰富的教学经验和爱心。
乡村少年宫声乐小组活动记录
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指导学生的音乐发音。
少年宫活动记录表
时
间
12
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
小动物的歌（2）
活
动
过
程
一、聆听《袋鼠》
1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。
2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。
程
一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。
活动效果
感知童话音乐的情趣。
少年宫活动记录表
时
间
6
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
童话故事（2）
活
动
过
程
一、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
音乐会（1）
活
动
过
程
二、聆听《百鸟朝凤》
1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器——唢呐。
问：乐曲表现了什么景象使你想到了什么
2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种试着学一学。
活动效果
学生兴趣高涨，效果良好。
少年宫活动记录表
时
间
14
3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象
4、复听歌曲，边听边做动作表演。
活动效果
体会劳动的热情。
少年宫活动记录表
时
间
10
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
愉快的劳动（2）
活
动
过
程
表演《不再麻烦妈妈》
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
唱支歌儿给党听
活
动
过
程
表演《祖国祖国我们爱你》
1、结合地理知识简单介绍祖国大好河山。
2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好）
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
乡村少年宫活动记录音乐
少年宫活动记录表
时
间
1
地
点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙
旗
参加
人员
30人
活动内容
问声好(1)
活
动
过
程
1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）
2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。
少年宫活动记录表
时
间
9
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
愉快的劳动（1）
活
动
过
程
聆听《海娃的歌》
1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景退潮后海滩上都有什么
2、你捡过贝壳、小虾吗让学生明白“赶海”的含义。
活动效果
教授基本舞蹈知识。
少年宫活动记录表
时
间
8
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
跳起舞（2）
活
动
过
程
表演《我的家在日喀则》
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好）
2、在表演歌曲时，注意歌中带有“＞”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。
3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。
4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。
4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
活动效果
采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。
少年宫活动记录表
时
间
5
地点
少年宫
组
别
音乐
辅导教师
贺龙
旗
参加
人员
30人
活动内容
童话故事（1）
活
动
过
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效果
学生表演训练，活动效果良好。
少年宫活动记录表
时
间
16
地点
少年宫
组
别
音乐
辅导教师
贺龙
旗
参加
人员
30人
活动内容
童话故事
活
动
过
程
一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
二、表演《小袋鼠》
1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。
2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。
活动效果
学生表演效果良好。
少年宫活动记录表
时
间
13
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地最好。
活动效果
小组比赛激发学生兴趣。
少年宫活动记录表
时
间
11
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
小动物的歌（1）
活
动
过
程
一、表演《我的小绵羊》
1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
活动效果
由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
少年宫活动记录表
时
间
7
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
活动
过程
一、聆听《在钟表店里》
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小
2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点复听时每次都用手点出来，表示时间到了。
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
音乐会（2）
活
动
过
程
二、聆听《小乐队》
1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。
2、初听歌曲。3、复听时模仿演奏乐器。
三、创编与活动
1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。
2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生。
活动效果
学生具备初步的编排能力。
少年宫活动记录表
时
间
15
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导
教师
贺龙旗
参加人员
30人
活动内容
森林之歌
活
动
过
程
一、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《两只乌鸦》