中班音乐活动《摘果子》
中班音乐教案《摘果子》
中班音乐教案《摘果子》一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《快乐的小音符》，详细内容为歌曲《摘果子》。
通过学习，让学生掌握歌曲的旋律、节奏，并理解歌词的意义。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《摘果子》，并能独立表演。
2. 通过音乐活动，培养学生的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 培养学生团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：学会歌曲《摘果子》，并能进行表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、摘果子的图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演果园主人，邀请学生帮助摘果子。
（2）学生跟随教师一起做摘果子的动作，感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生一起唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
（3）学生分组练习，互相纠正，确保每个人都能准确掌握歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师一起练习，熟练掌握节奏变化。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组，每人选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 表演展示（10分钟）（1）学生分组，每组设计一个摘果子的表演动作。
（2）每组轮流进行表演，其他学生评价、鼓励。
（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。
（2）学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 歌曲名：《摘果子》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：分段展示4. 节奏变化：标记重点部分七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人表演歌曲《摘果子》，并邀请家人一起参与。
答案：根据学生的表演情况进行评价。
2. 课后拓展：了解其他有关果子的歌曲，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，调整教学方法和节奏。
中班音乐教案《摘果子》
中班音乐教案《摘果子》一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《快乐的手指》，详细内容为《摘果子》一曲。
通过学习本首歌曲，让学生掌握简单的节奏和音高，同时培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让学生熟悉《摘果子》的旋律，能独立演唱歌曲。
2. 培养学生的节奏感和音高辨识能力。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
2. 教学重点：培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、摘果子道具。
2. 学具：学生用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用摘果子道具，模拟果园，让学生在音乐中体验摘果子的乐趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《摘果子》歌曲，让学生初步感受旋律。
（2）带领学生学唱歌曲，注意指导节奏和音高。
（3）分组练习，让学生在小组内互相纠正、共同进步。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示歌曲中的节奏和音高例题，进行讲解。
（2）引导学生动手画一画，加深对节奏和音高的理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱《摘果子》。
（2）分组进行节奏和音高练习。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《摘果子》2. 歌曲节奏：出示节奏谱例3. 歌曲音高：出示音高谱例七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《摘果子》。
2. 答案：家长签字确认，评价孩子的演唱表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如动画片、广告等，激发他们对音乐的兴趣。
同时，鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提升音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
2. 实践情景引入：让学生在音乐中体验摘果子的乐趣。
3. 歌曲学习：指导学生掌握节奏和音高。
4. 例题讲解：通过画一画的方式加深对节奏和音高的理解。
5. 作业设计：家长签字确认孩子的演唱表现。
幼儿园中班音乐活动《摘果子》教案
幼儿园中班音乐活动《摘果子》教案一、活动目标1.感受歌曲欢快的节奏，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的歌唱能力，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
二、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《摘果子》，理解歌曲内容，感受音乐节奏。
2.活动难点：培养幼儿的歌唱能力和音乐表现力。
三、活动准备1.课件：歌曲《摘果子》2.玩具水果、头饰3.音乐播放设备四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做水果猜猜乐游戏，引导幼儿说出水果的名称。
2.邀请幼儿戴上水果头饰，共同参与活动。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《摘果子》，引导幼儿感受歌曲的欢快节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.邀请幼儿跟随音乐伴奏，尝试独立演唱歌曲。
（三）音乐游戏1.教师将幼儿分成小组，每组代表一种水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
2.教师播放歌曲，幼儿根据歌曲内容，做出相应的水果动作。
3.每当唱到“摘果子”时，各小组要迅速集合，组成一个水果篮。
（四）团队协作1.教师将幼儿分成两个大组，每组代表一个水果园。
2.教师播放歌曲，两个大组相互竞争，看哪个组能更快地完成歌曲中的水果动作。
3.每完成一次动作，教师给予鼓励和表扬。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
3.教师带领幼儿共同演唱歌曲《摘果子》，展示活动成果。
五、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《摘果子》，增进亲子关系。
2.环境创设：在教室里布置一个水果园，让幼儿在日常生活中感受水果的魅力。
六、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出对音乐的浓厚兴趣。
在歌曲学习过程中，幼儿的歌唱能力和音乐表现力得到了提升。
同时，通过音乐游戏和团队协作，幼儿的团队合作精神得到了培养。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的音乐发展，为幼儿提供更多展示自我的机会。
重难点补充：活动重点：1.教师在教唱环节可以设计如下对话来引导幼儿学习：“小朋友们，刚才我们听到了什么有趣的声音？”“对，是摘果子的声音。
中班音乐活动教案：《摘果子》
中班音乐活动教案：《摘果子》一、活动背景《摘果子》是一首寓教于乐的经典儿歌，通过儿歌的方式让中班幼儿了解水果的外形和名称，培养幼儿的语言表达能力和分辨能力。
这次音乐活动旨在通过唱歌、动作、游戏等形式，帮助幼儿更好地理解儿歌的内容，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的音乐表现力和团队合作能力。
二、活动目标1.让幼儿通过儿歌《摘果子》了解水果的名称和外形特征。
2.培养幼儿的语言表达能力和分辨能力。
3.提高幼儿的音乐表现力，增强其节奏感和音乐感受力。
4.培养幼儿的团队合作意识和沟通合作能力。
三、活动准备1.教师准备音乐设备，播放儿歌《摘果子》。
2.准备五个大卡片，上面画有苹果、橙子、香蕉、西瓜和草莓的图片。
3.准备五个果篮，一个装满果子，其它装空。
4.整理幼儿活动区域，确保幼儿的安全。
四、活动过程1.欣赏儿歌《摘果子》（5分钟）–播放儿歌《摘果子》，让幼儿静听。
–同时，教师可使用PPT或手绘大幅画面，展示歌词和相关图示，帮助幼儿更好地理解儿歌内容。
2.学唱儿歌《摘果子》（10分钟）–教师带领幼儿一起唱儿歌《摘果子》。
–注重唱腔和节奏感，让幼儿感受音乐的魅力。
3.模仿摘果子动作（10分钟）–教师示范摘果子的动作，例如：伸手摘苹果、橙子、香蕉、西瓜和草莓。
–幼儿跟随教师模仿动作，加深对水果的认识。
4.游戏：摘果子比赛（15分钟）–将五张装有水果图案的大卡片分别放在远离幼儿的地方。
–将五个果篮放在幼儿面前。
–分成若干小组，每个小组指派一名幼儿在规定时间内从果篮中摘对应水果放到相对应的果篮里。
–时间结束后，统计每个小组果篮里摘得水果的数量。
5.水果品尝和交流（10分钟）–教师给每个幼儿发一段所摘的水果进行品尝。
–引导幼儿描述水果的味道和口感。
–鼓励幼儿相互交流，分享品尝体验。
6.制作水果拼盘（15分钟）–教师发放各种切好的水果给幼儿。
–引导幼儿将水果按照自己的想象进行拼盘装饰。
–通过制作水果拼盘，培养幼儿的创造力和想象力。
中班音乐游戏《摘果子》
中班音乐游戏《摘果子》《摘果子》是一款适合幼儿中班的音乐游戏。
该游戏旨在通过活动的方式帮助幼儿认识水果，并培养幼儿的音乐感知能力和协作能力。
以下是该游戏的详细介绍。
游戏准备：1. 将多种水果的图片或卡片制作成卡牌，每种水果至少有两张。
水果的数量应根据班级的人数来确定。
2. 将卡牌放入一个装有水果的竹篮或盒子里面。
3. 将房间中央的空地划分为两个区域，分别是“果园”和“篮子”。
游戏规则：1. 将幼儿分成两个小组，一个小组站在“果园”，另一个小组站在“篮子”旁边。
2. 游戏开始时，老师会播放一段轻快的音乐，所有幼儿开始跳舞和欢笑，展示他们的舞姿。
3. 当音乐停止时，老师会大声说出一个水果的名字，例如“苹果”。
4. 在听到水果的名字后，站在“果园”的小组的幼儿们要立即跑到装有水果卡片的篮子旁边，并从篮子中摘出一个与老师说出的水果相同的卡片。
5. 摘到水果卡片的幼儿将卡片放在他们的篮子里，然后返回“果园”，准备下一轮游戏。
6. 如果有多个幼儿同时摘到正确的水果卡片，他们可以一起返回“果园”。
7. 游戏继续进行，直到所有的水果卡片都被摘取完为止。
游戏延伸：1. 在游戏进行中，老师可以增加一些运动的元素，例如要求幼儿在摘取水果卡片之前完成一些指定的动作，例如蹲下、跳跃或转圈。
2. 老师可适当调整游戏难度，例如增加卡片的种类或数量，或者要求幼儿轮流担任摘果子的角色。
游戏的教育意义：1. 通过游戏，幼儿能够认识各种水果的名称和外观，培养他们的观察力和记忆力。
2. 幼儿在游戏中可以锻炼跑步、跳跃等大肌肉动作，促进身体的协调性和灵活性。
3. 游戏中需要幼儿们进行合作和交流，培养他们的团队合作意识和社交能力。
4. 游戏中的音乐元素能够激发幼儿的音乐感知能力，培养他们的音乐兴趣和创造力。
总结：《摘果子》是一款有趣的音乐游戏，适合幼儿中班的教学活动。
通过游戏，幼儿们可以认识各种水果，锻炼身体，培养团队合作和音乐感知能力。
幼儿园中班优秀音乐教案《 摘果子》
幼儿园中班优秀音乐教案《摘果子》一、教学目标1.感受歌曲欢快的节奏，理解歌词内容，学会演唱歌曲。
2.通过扮演小动物的角色，培养幼儿的表演能力和想象力。
3.培养幼儿与他人合作、分享的意识和能力。
二、教学内容1.教学歌曲《摘果子》2.角色扮演游戏：小动物摘果子三、教学重点1.学会演唱歌曲《摘果子》2.理解歌曲内容，感受歌曲欢快的节奏四、教学难点1.学会歌曲中的节奏和旋律2.在角色扮演游戏中，培养幼儿的表演能力和想象力五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示水果图片，引导幼儿说出水果名称，引发幼儿兴趣。
（二）教学歌曲《摘果子》1.教师播放歌曲《摘果子》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师带领幼儿学习歌曲，一句一句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
4.教师邀请幼儿上台表演，展示自己的演唱能力。
（三）角色扮演游戏：小动物摘果子1.教师讲解游戏规则，引导幼儿扮演小动物的角色。
2.教师出示果树林图片，让幼儿自由选择喜欢的小动物角色。
3.教师带领幼儿进行角色扮演游戏，模仿小动物摘果子的动作和语言。
4.教师组织幼儿进行游戏分享，让幼儿谈谈自己在游戏中的感受和收获。
（四）课堂小结2.教师鼓励幼儿回家后将所学内容分享给家人，培养幼儿的分享意识。
六、作业1.回家后，与家人一起演唱歌曲《摘果子》。
2.家长协助幼儿完成一幅关于小动物摘果子的绘画作品。
七、教学反思本节课通过歌曲《摘果子》的教学和角色扮演游戏，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲，培养了幼儿的表演能力和想象力。
在课堂教学中，教师注重与幼儿的互动，关注幼儿的学习需求，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
教师应继续关注幼儿在角色扮演游戏中的表现，引导幼儿更好地发挥自己的想象力，提高幼儿的表演能力。
重难点补充：教学重点：1.在教唱《摘果子》时，教师可以这样引导：“小朋友们，我们一起来听听小鸟在树上唱歌，它的歌声是怎样的呢？对，就像这首《摘果子》，我们一起来试试吧。
中班音乐教案《摘果子》
中班音乐优秀教案《摘果子》一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《快乐的小音符》，详细内容为歌曲《摘果子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐中的节奏与旋律，同时培养他们的动手操作能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《摘果子》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学重点：学会演唱《摘果子》，并能用动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、果实道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小果农，进入果园，引导幼儿观察果实的颜色、形状，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《摘果子》，引导幼儿跟唱，学习歌曲中的节奏和旋律。
教师分段教唱，重点讲解节奏变化和动作配合。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种学具，为歌曲《摘果子》伴奏。
教师巡回指导，纠正动作和节奏。
5. 歌曲表演（10分钟）幼儿扮演小果农，分组进行歌曲表演，教师评价并给予鼓励。
6. 创意绘画（5分钟）幼儿用彩色笔和画纸，画出自己喜欢的果实，培养动手操作能力。
教师邀请幼儿分享学习心得，展示绘画作品。
六、板书设计1. 歌曲名：《摘果子》2. 歌词卡片：关键句型和节奏变化3. 果实道具：展示各种果实，增强视觉效果七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同演唱《摘果子》，并尝试用动作表现歌曲内容。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对节奏感和动作协调方面的问题，进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如家用电器、交通工具等发出的声音，激发幼儿的音乐创作灵感。
中班音乐活动教案《摘果子》含反思
中班音乐活动教案《摘果子》含反思中班音乐活动教案《摘果子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步培养对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐，帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦，培养幼儿的爱心和乐于助人的意识，快来看看幼儿园中班音乐活动《摘果子》含反思教案吧。
【活动目标】1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦;2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐;3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶。
【活动过程】一、谈话法导入秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。
出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。
引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。
1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。
2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。
二、表达喜悦之情通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。
1、喜悦——笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习)2、摘果子——一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。
3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。
4、随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。
5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。
6、让有围成圆圈随音乐做练习，及时表扬鼓励。
三、设计情境、巩固练习、培养爱心有一位农民伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗?(把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍)四、稳定幼儿情绪，培养美感果子摘完了，农民伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。
幼儿园中班音乐公开课教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《摘果子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《音乐乐园》第三单元《欢乐果园》中的第6课《摘果子》。
教学内容主要包括歌曲《摘果子》的学习和演唱，以及与歌曲相关的简单舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《摘果子》的旋律和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和节奏感，提高学生的音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：歌曲旋律和歌词的学习，舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、挂图、卡片、果子道具。
学具：小鼓、沙锤、手帕。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演果园主人，邀请学生们来到果园帮忙摘果子。
通过角色扮演，让学生们置身于果园的情境中，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《摘果子》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
c. 学生分组练习演唱，教师巡回指导。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让学生跟随学习。
b. 学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
c. 教师挑选几名学生进行展示，给予表扬和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领学生进行歌曲和舞蹈动作的串联练习。
b. 学生分组进行表演，教师给予评价和指导。
a. 教师邀请学生分享学习心得。
b. 学生进行歌曲和舞蹈动作的展示。
六、板书设计1. 歌曲名：《摘果子》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 舞蹈动作：简笔画展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲和舞蹈动作。
2. 答案：学生需独立完成歌曲演唱和舞蹈动作展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在舞蹈动作的协调性方面仍有待提高。
今后教学中，需加强对学生舞蹈动作的指导。
2. 拓展延伸：让学生了解其他与果园相关的歌曲和舞蹈，丰富学生的音乐视野。
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的种类以及摘果子的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用自然的音调唱出歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》的歌词以及旋律。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的音调变化以及节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、音乐播放设备2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习氛围四、教学过程：1. 引入：教师展示各种水果图片，引导幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《摘果子》，让幼儿边听边跟唱，讲解歌曲中的歌词含义，让幼儿理解歌曲的内容。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师指导每组幼儿的歌唱技巧以及音准。
4. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《摘果子》，让幼儿演唱，巩固所学内容。
五、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点，选择适合他们的歌曲，以激发他们对音乐的兴趣。
2. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，及时纠正他们的错误，提高他们的歌唱技巧。
3. 通过分组练习，教师可以更好地了解每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导。
4. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将歌曲《摘果子》发送给家长，让家长在家陪伴幼儿一起学习唱歌。
2. 课外活动：组织一次“水果丰收”的主题活动，让幼儿在活动中体验摘果子的乐趣，并运用所学歌曲进行互动。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱表现以及团队协作能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿在家学习歌曲《摘果子》的情况，关注他们的学习进度。
3. 主题活动表现：在“水果丰收”的主题活动中，观察幼儿对歌曲的应用以及参与活动的积极性。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类，以及果子成熟的季节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：音准、节奏感以及动作的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、果树图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师展示水果图片和果树图片，引导幼儿说出果子的名称和成熟季节。
3. 教学歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《摘果子》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 实践活动（3分钟）：幼儿分组，每组选择一种果子，用动作表现歌曲内容。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿说出自己在活动中的收获，以及需要改进的地方。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的需求。
2. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 教师应鼓励幼儿积极参与实践活动，培养幼儿的合作意识和自信心。
4. 对于教学难点，教师可以适当增加练习次数，帮助幼儿掌握。
5. 在下一个教学活动中，教师可以尝试引入其他类型的果子，让幼儿更加了解水果的世界。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，带领幼儿去果园或者市场观察不同种类的果子，让幼儿亲身体验摘果子的乐趣。
2. 环境创设：教师在教室内布置一个“水果乐园”，让幼儿用自己的方式表现出喜欢的果子，如绘画、手工制作等。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和动作的协调性。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿合作、分享的美好情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用自然的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌词中果子的形象描绘，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：果子图片、水果实物、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示果子图片，引导幼儿观察并说出果子的名称，简单介绍果子的特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《摘果子》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教唱歌曲：教师分句教唱歌曲，重点讲解歌词中果子的形象描绘，帮助幼儿掌握歌词。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 表演歌曲：教师引导幼儿用动作表现歌曲，如模仿摘果子的动作等。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对歌曲《摘果子》的学习兴趣浓厚，积极参与合唱练习。
2. 在教学过程中，注重了幼儿音准和节奏的培养，大部分幼儿能够自然地演唱歌曲。
3. 歌词中果子的形象描绘和合唱部分的协调还需要加强，今后教学中需增加相关练习。
4. 总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在音乐方面的能力得到了提升。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察不同种类的果子，了解果子的生长过程。
2. 环境创设：教师在班级环境布置中增加果子元素，如制作果子的手工作品，布置果子主题墙等。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《摘果子》的掌握程度，包括音准、节奏和合唱能力。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的音乐表现和实践情况。
中班音乐教案《摘果子》【3篇】
中班音乐优秀教案《摘果子》【优秀3篇】《摘果子》小班教案篇一活动目标：1、激发幼儿愉快地参加游戏活动的兴趣。
2、培养幼儿的细致观察能力，发展幼儿的协调性。
3、引导幼儿按物体特征（形状、大小和颜色）进行分类。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：1、三角形、圆形、方形的图形挂饰，图形纸板若干；红、黄、绿的大小苹果若干。
2、录音机、磁带。
活动过程：一、谈话导入，引出课题。
1、幼儿每人挂一块图形牌装扮成图形宝宝，教师扮图形妈妈，请幼儿说出自己是什么宝宝。
2、热身运动：幼儿随音乐做健身操。
二、游戏：铺路1、幼儿每人拿一快与自己胸前挂的图形一样形状的砖铺路。
2、幼儿每人拿一块与自己胸前挂的图形不一样形状的砖铺路。
三、游戏：摘果子1、大小分类：让幼儿看清自己戴的是什么图形，并走过什么样的图形砖小路去摘果子（要求每个幼儿摘一个大苹果和一个小苹果，并放入大小两只不同的筐子里）。
2、颜色分类：交换挂饰重复游戏，将摘到的苹果按颜色放入相同颜色的筐子里。
四、结束活动师：今天我们摘了这么多苹果高兴吗？我们开着车把苹果运回家吧！五、活动延伸在社区让幼儿进一步玩"图形找家"的游戏。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
摘果子教案篇二一、活动目标：1、正确感知和判断6以内的数量。
2、复习巩固4、5、6这3个数。
二、活动准备：多媒体课件三、活动过程：（一）喜羊羊摘水果1、喜羊羊家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。
秋天到了，他种的水果都成熟了，喜羊羊想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？那我们就一起去吧！2、小朋友你们看梨树上有几个梨？苹果树上有几个苹果？桃子树上有几个桃子？（梨树上有5个梨；苹果树上有4个苹果；桃子子树上有6个桃子）（评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。
中班音乐游戏《摘果子》
中班音乐游戏《摘果子》《摘果子》是一款适合中班幼儿玩的音乐游戏。
该游戏可以帮助幼儿发展音乐感受和动作协调能力。
以下是该游戏的详细介绍，总计5500字。
引言：音乐游戏是幼儿园常见的一种教育方法，通过游戏的方式让幼儿在活动中学习，培养他们的音乐兴趣和音乐天赋。
《摘果子》是一款适合中班幼儿玩的音乐游戏，通过音乐和动作的结合，让幼儿在欢乐的氛围中学习。
本文将详细介绍游戏的规则、游戏流程和所需要的资源，以及游戏对幼儿教育的益处。
一、游戏规则：《摘果子》是一款需要一定准备工作的音乐游戏。
下面是游戏的规则和准备工作：1.准备一束绳子，固定在房间的两个固定点上，形成一条直线。
2.在绳子上悬挂多个不同颜色的果实（比如苹果、梨子、香蕉等），果实的数量应根据幼儿的数量来确定。
3.准备一段轻快的音乐，最好使用幼儿喜欢的儿歌音乐。
4.幼儿们随机站在绳子两边，每个幼儿手上拿着一个篮子。
游戏规则：1.游戏开始时，播放音乐，幼儿们按照音乐的节奏左右移动，尽量不让绳子碰到自己的身体。
2.当音乐停止时，教师喊出一个水果的名字，例如“苹果”。
所有幼儿们停下动作，迅速找到对应的颜色的苹果，将其摘到篮子里。
3.幼儿再次按照音乐的节奏左右移动，重复上述步骤，直到所有的水果都被摘下来。
4.摘到最多水果的幼儿将获得胜利，可以给予奖励。
二、游戏流程：下面是游戏的具体流程：1.教师先引导幼儿们学习游戏规则。
可以先让幼儿们看一遍游戏的演示，然后分别解释游戏规则、绳子的作用以及水果的摘取方法。
2.在游戏开始前，教师可能需要安排一段时间，让幼儿们熟悉音乐和动作，以及绳子的位置和水果的摘取方法。
可以通过模仿教师的动作来进行训练。
3.一切准备就绪后，教师开始播放音乐，幼儿们按照音乐的节奏左右移动，尽量避免绳子碰到自己的身体。
这一步可以进行几轮训练，让幼儿们逐渐适应节奏和动作。
4.当音乐停止时，教师喊出一个水果的名字，例如“苹果”。
幼儿们停下动作，迅速找到对应的颜色的苹果，将其摘到篮子里。
中班上学期音乐教案《摘果子》
中班上学期音乐教案《摘果子》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，理解歌词内容，体验摘果子的乐趣。
2.学会歌曲《摘果子》，能够独立演唱。
3.培养幼儿的观察力、想象力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《摘果子》，理解歌词内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏和动作配合。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《摘果子》音频、歌词卡片、水果图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《摘果子》音频，让幼儿聆听，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师出示水果图片，引导幼儿说出水果的名称。
（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱歌曲《摘果子》。
a.教师先演唱一遍，让幼儿熟悉歌曲旋律。
b.教师逐句教唱，指导幼儿注意节奏和音准。
c.教师与幼儿一起合唱，巩固歌曲。
2.教师解释歌词内容，让幼儿理解歌曲的意义。
（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种水果。
2.教师播放歌曲，幼儿根据歌词内容进行表演，模仿摘果子的动作。
3.教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提高表演效果。
（四）游戏环节1.游戏一：摘果子接力赛a.教师将幼儿分成若干小组，每组排成一行。
b.教师发出口令，第一组的第一名幼儿开始摘果子（用水果图片代替），然后传给下一名幼儿，以此类推。
c.哪组先完成摘果子任务，哪组获胜。
2.游戏二：猜猜我摘的是什么果子a.教师将水果图片贴在黑板上，幼儿轮流上台摘下一个水果图片，然后描述这个水果的特点，让其他幼儿猜猜是什么水果。
b.猜对的幼儿可以获得一个小奖励。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《摘果子》，讨论学习过程中的收获。
2.教师鼓励幼儿表达自己在歌曲表演和游戏环节的感受。
五、教学反思重难点补充：在教学过程中，针对歌曲节奏和动作配合的难点，我设计了一些具体的对话和活动来帮助幼儿理解和掌握。
（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱歌曲《摘果子》。
a.教师先演唱一遍，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师问：“小朋友们，这首歌里有哪些水果呢？”幼儿回答：“有苹果、香蕉、葡萄……”教师继续引导：“那我们一起来唱一唱这些水果的名字吧，注意听我的拍子哦。
中班音乐教案《摘果子》
中班音乐教案《摘果子》【7篇】活动目标：1、让幼儿在积极的参加中感受合作与交往的欢乐。
2、让家长在参观和参加幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。
3、通过向家长展现幼儿的活动，进一步塑造幼儿园的良好形象。
4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。
篮子20只活动过程：（一）向家长介绍活动的内容及活动流程。
（二）家长、幼儿及教师进展活动。
1、活动身体：重点下肢运动。
2、摘果子：（1）看一看树上有什么果子？（2）按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
（3）母（父子）子一起摘果子。
在规定时间内竞赛哪个家庭摘得最多。
（4）数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。
活动反思：活动完毕后，家长、幼儿、教师感觉既好玩，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。
不得而知，这次活动是真正适合幼儿的活动，全体幼儿都积极参加了活动。
它让幼儿、家长、教师在全民参加中体验公平、合作、交往的欢乐，在互动活动中领悟亲情、友情的欢乐，在废物创作中感受展现才智的欢乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与欢乐！《摘果子》教案篇二活动目标：1、感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。
2、通过观看教师的示范动作，总结并归纳出与动作相全都的语言提示，并依据语言提示仿照学习舞步。
3、积极参加活动，感受摘果子的乐趣。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。
重、难点：初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。
活动预备：《摘果子》的音乐、动作图谱、PPT（果园丰收视频）、一篮水果。
活动过程：(一)看果园丰收的视频，引起活动兴趣。
1、幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。
（1）师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊？（播放PPT图片）。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类和颜色，丰富幼儿的想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《摘果子》乐谱，果子图片，水果模型。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 新歌教学：教师播放《摘果子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授简单的手势动作，让幼儿跟随音乐一起表演。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互评互学。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿分享自己的收获。
五、教学反思：1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的需求。
2. 在动作编排环节，可以适当增加难度，提高幼儿的参与度。
3. 在分组练习时，教师要关注每个幼儿的演唱情况，给予个别指导，提高幼儿的音乐素养。
4. 教学中，注重培养幼儿的集体合作意识，让他们在互动中感受音乐的乐趣。
5. 针对不同性格和能力的幼儿，教师要因材施教，充分调动他们的积极性。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将《摘果子》歌曲发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起演唱，加强亲子关系。
2. 艺术创作：教师带领幼儿用果子的图片或者实物进行拼贴画创作，激发幼儿的创造力。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现，给予积极评价。
2. 音乐素养评价：通过分组演唱、个人展示等方式，评价幼儿在音准、节奏等方面的进步。
3. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，以便更好地指导幼儿。
幼儿园中班摘果子教案16篇
幼儿园中班摘果子教案16篇（1）中班音乐游戏详案教案反思《摘果子》设计意图音乐教学内容的选择，必须根植于儿童自己“自然的生长土地上”，符合儿童自然发展法则，同时，要符合幼儿身心发展，紧密联系幼儿的生活实际。
精心选择一些具有鲜明特点，易被幼儿接受的乐曲，在不同场合出现不同音乐，能有效激发幼儿兴趣。
因此我选择了《摘果子》音乐选段，用生动有趣引人入胜的独特教学方法，融入音乐节奏、音高、音色的认识以及音乐形象的体验，鼓励幼儿在快乐的环境中，兴致勃勃地参与音乐活动，提高幼儿听辨高低音的能力，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。
活动目标1、锻炼幼儿对高音及低音的辨别能力，培养节奏感。
2、学会运用肢体语言来表达情感。
3、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备音乐磁带、红色绸带每人一根。
活动过程一、开始部分一起唱拍手歌围成半圆坐下。
二、练习听辨高音和低音。
教师在钢琴上弹出几个音，如果孩子们听到的是高音，就把手向上点;如果听到的是低音，小手指就向下点。
三、欣赏理解音乐，认识音乐中的高音和低音。
1、教师放音乐，如果孩子们听到的是高音，就把手向跟着音乐节奏摆动;如果听到的是低音，小手就向下跟着音乐节奏摆动。
2、引导幼儿创编不同的动作来表现高音和低音，并跟着音乐大胆表现。
四、音乐游戏：摘果子1、今天我们要去摘果子，提问：果园里种着什么果子?哪些是种在树上的，哪些是种在地下的?2、种在树上的，我们可以怎么摘?种在地上的我们可以怎么摘?(鼓励幼儿创编往上摘果子的动作和往下摘果子的动作)3、跟着音乐，听到高音，树上摘个大苹果，听到低音，地上摘颗小草莓。
游戏一遍。
4、果园里除了苹果和草莓外，还有什么果子，根据幼儿的回答，跟着音乐摘果子两次。
五、果子丰收拉每人一根绸带跳丰收舞，鼓励幼儿自由创编高音和低音的动作。
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中班音乐活动
《摘果子》
时间：
一、活动目标：
1、学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。
2、创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。
3、培养幼儿积极参与活动，感受水果丰收的喜悦。
4、培养幼儿大胆创编并表演。
二、活动准备：
1、农民摘水果的视频。
2、音乐录音、各种果树图片布置成的果园、配班老师弹琴、半圆队形。
三、活动过程：
（一）、创设丰收的果园情境，引起活动兴趣。
教师：小朋友，秋天到了，果园里的水果都成熟了，我们快去看看吧！（播放音乐带领幼儿随音乐律动，动作如：小跑步开车、这里看一看、那里看一看，停一停、点一点等。
(音乐结束)果园到了，我们坐下吧。
（二）、学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。
1、果园里长了好多的水果，我们先来看看农民伯伯是怎样摘果子的。
播放农民摘水果的视频，引导幼儿观察农民伯伯摘水果的动作。
（踮起脚尖，手举上来……）让幼儿试试观察视频里摘果子的动作，并尝试学着做动作。
2、教师：果园里这么多水果，你想到哪棵树下摘呢？请幼儿自由说。
老师也想去，看看我是怎么去的。
看仔细了。
教师示范踵趾小跑步动作边做边说：脚跟、脚尖、跑跑跑。
3、提问：我是怎么跑到果树下的？鼓励个别幼儿说一说、做一做。
幼儿说到脚跟或脚尖的时候，教师就问：脚跟是怎样做的？我们来学一学。
脚尖相同，注意了是同一个脚的脚跟、脚尖。
教师边小结边出示图片：原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的。
这叫踵趾小跑步。
引导幼儿说一遍。
4、谁想跟我一起去的？带领个别幼儿练习动作，教师语言提示：脚跟、脚尖、跑跑跑。
及时表扬幼儿动作正确。
脚跟、脚尖都做对了！
还有谁也想去的？注意听好老师的口令。
请一部分幼儿练习，教师语言提示：脚跟、脚尖、跑跑跑。
肯定节奏正确的幼儿。
5、我们一起听着音乐跑到果树下吧！
播放音乐（完整的一遍），教师带领全体幼儿练习动作，语言提示一次：脚跟、脚尖、跑跑跑，引导幼儿跟好节奏。
（三）、创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。
1、终于到了果树下，你想摘什么水果?你怎么摘的？请个别幼儿说一说、做一做动作，教师及时肯定幼儿的动作。
你的动作真不错！我们也来学一学，播放音乐（一段），教师语言提示：摘一个放一个。
2、除了这样摘，你还有什么好办法? 请个别幼儿展示动作，教师肯定。
我们也来学一学。
组织全体幼儿学习，播放音乐（一段），教师语言提示一次摘一个放一个。
鼓励幼儿积极创编各种摘果子的动作如剪的、单手摘、双手摘等。
请2-3名幼儿。
3、教师：老师也要摘一个水果，看好了是怎么摘的！教师示范手腕动作，
提问：怎么摘的？谁来试一试。
请个别幼儿模仿，教师提示：转一下、放进去。
组织全体幼儿学，播放音乐一段，教师提示一次。
教师边做动作边小结：原来有很多摘果子的方法，可以剪、可以转，可以两个手摘。
4、我们听着音乐，用上这些好办法摘水果吧。
播放音乐（完整的一遍），引导幼儿跟着节奏做各种摘水果的动作。
每个动作只语言提示一次：摘一个，放一个（转一下，放一个）。
（四）、完整欣赏音乐，表演摘果子。
1、完整欣赏音乐。
摘果子累了我们休息一下，听果园里传来了好听的音乐。
播放音乐（完整的一遍），请幼儿认真欣赏。
提问：听了这音乐有什么感觉？幼儿说说，教师小结：对呀，摘果子是一件很开心的事！
2、果园里这么多果树，该怎么去摘呢？老师先去摘一摘，看好了！教师示范舞蹈一段（音乐弹一段）。
提问：先干什么？，再干什么？教师适当肢体语言提示，幼儿说，教师小结：先跑到树下，再摘果子。
3、我们也来摘果子吧!播放音乐一段，带领幼儿练习一段，语言提示。
***能跟好节奏的。
及时表扬跟好节奏的幼儿。
苹果树上的摘完了，我们再跑到桔子树那里摘！播放音乐一段，组织幼儿再次练习一遍，语言提示。
刚才老师发现***摘桔子的动作很好看，请个别幼儿示范。
4、完整表演。
现在我们听着音乐，把摘苹果和摘桔子的动作连起来做一做吧！注意了跟好音乐的节奏。
播放音乐，请幼儿跟着音乐完整练习1-2遍，重点引导幼儿跟好节奏，适当语言提示。
（1）、第一遍：
准备好了，我们先去摘苹果，再去摘桔子，教师每次换动作，语言提示一次。
一遍后，表扬跟好节奏的幼儿，
（2）、第二遍：提出要求：用上各种摘果子的方法。
五、结束活动。
1、教师：摘了这么多水果，我们运一些给别的地方的小朋友吃吧！
2、愉快的结束活动。