中班音乐活动小菜园
幼儿园中班上学期音乐教案《小菜园》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《小菜园》含反思1. 教学目标：（1）理解歌曲《小菜园》；（2）把握歌曲节奏和动作；（3）培育幼儿的音乐赏识本领；（4）激发幼儿对自然的酷爱。
2. 教学内容：（1）教唱歌曲《小菜园》；（2）搭配动作；（3）察看与感受自然界的万物生长。
3. 教学时间： 70分钟4. 教学方法：（1）亲身体验法；（2）多媒体教学法；（3）听觉感受法；（4）艺术浸润法。
5. 教学过程：Step1：热身导入（10分钟）共享大家喜爱的动物，并依据幼儿的喜好打开讨论，引导幼儿谈论动物、谈论与自然有关的话题，营造愉悦的氛围。
Step2：歌曲与旋律感知（20分钟）通过多媒体教学，播放歌曲《小菜园》，引导幼儿听歌，在听歌过程中，察看幼儿连续听歌的时间，有无将注意力移开、有无四处张望、有无大声说话的行为，录音结束后带领幼儿跟唱歌曲，带动幼儿积极投入到活动中来。
Step3：搭配动作（20分钟）老师向幼儿呈现动作，带领幼儿跟着乐曲的节奏进行简单的动作操，动作操结束后，再配上歌曲演唱，帮忙幼儿在音乐中体验动作、把握音乐节奏，形成一个完整的歌曲形象。
Step4：自然察看（10分钟）带领幼儿一起在果树林中漫步，察看自然界的万物生长过程，引导幼儿自然察看、体会自然之美，加深幼儿对自然的认得。
Step5：亲身体验（10分钟）在教学结束前，老师和幼儿一起进行小型庭院莳植活动，让幼儿参加到实践中，提高幼儿实践本领，培育幼儿对自然的关注和酷爱。
6. 反思：本次教学活动中，我采纳了多种教学方法，既有多媒体教学法，又有艺术浸润法，亲身体验法等，以充足幼儿不同的学习习惯和学习需求。
在教学过程中，我发觉幼儿对于自然界的探究和认知是非常积极的，他们在自然的环境中，会高兴的发觉很多新奇的事物，并且敢于表达本身的想法和疑问。
因此，在今后的教学活动中，我应当更加关注幼儿的自主性，让幼儿在学习中能够完全发挥本身的制造力和自动思考本领。
另外，在教学中我还发觉，只有幼儿喜爱的活动才会引起他们的爱好，激发他们的热诚，因此在活动设计的过程中，应当尽量多考虑幼儿的爱好点和需求，让学习更加具有针对性和实效性。
幼儿园中班上学期音乐教案《小菜园》
幼儿园中班上学期音乐教案《小菜园》一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期音乐教材第四章《快乐的小音符》，详细内容为歌曲《小菜园》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐中的田园风光，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 能够熟练演唱歌曲《小菜园》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律。
教学重点：熟练演唱歌曲，感受音乐中的美好情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、田园风光图片、小菜园道具。
学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示田园风光图片，引导幼儿观察，让幼儿说说他们在图片中看到了什么。
（2）教师根据幼儿的回答，引导他们谈论有关小菜园的话题，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小菜园》，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
（2）教师逐句教唱歌曲，并纠正幼儿的发音和节奏。
（3）幼儿分组练习演唱，教师巡回指导。
3. 歌曲表演（5分钟）（1）幼儿分组进行歌曲表演，鼓励他们自由发挥，创编动作。
（2）每组表演结束后，教师进行点评，给予鼓励和表扬。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）教师带领幼儿进行音乐游戏“种菜”，让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲。
（2）游戏中，教师适时加入小鼓、沙锤等乐器，丰富音乐表现力。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
六、板书设计1. 课题：《小菜园》2. 歌曲歌词3. 歌曲节奏和旋律七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小菜园》，并尝试创编动作。
答案：略2. 家长签名确认，鼓励幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小菜园》的学习，让幼儿感受到了音乐中的田园风光，培养了他们的音乐兴趣。
课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握程度，并对课堂表现进行反思，以便在今后的教学中更好地满足幼儿的需求。
中班主题《小菜园》教案及活动反思
《小菜园》教案及活动反思一、教学目标1.了解小菜园里有哪些蔬菜，认识常见的蔬菜名称和外形特征。
2.通过观察、交流，培养幼儿对蔬菜的认知兴趣和探究能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质，增强环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见的蔬菜名称和外形特征，培养幼儿对蔬菜的认知兴趣。
2.教学难点：引导幼儿观察蔬菜的生长过程，培养探究能力。
三、教学准备1.教具：蔬菜图片、实物蔬菜、小菜园模型、生长记录表等。
2.环境布置：在班级内设置小菜园区域，种植常见蔬菜。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿参观小菜园，引导幼儿观察蔬菜的生长情况。
2.提问：“小朋友们，你们知道小菜园里有哪些蔬菜吗？”（二）基本环节1.认识蔬菜（1）出示蔬菜图片，引导幼儿说出蔬菜名称。
（2）出示实物蔬菜，让幼儿观察蔬菜的外形特征。
2.探究蔬菜生长过程（1）出示小菜园模型，引导幼儿观察蔬菜生长过程。
（2）讲解蔬菜生长过程：种子发芽、生长、开花、结果。
（3）组织幼儿讨论：如何照顾蔬菜，让它们茁壮成长。
3.互动环节（1）分组游戏：每组选择一种蔬菜，用肢体动作表现蔬菜的生长过程。
（2）分享环节：每组派代表分享游戏心得，引导幼儿学会合作、分享。
（2）引导幼儿关注环保，珍惜蔬菜。
（三）结束环节1.教师带领幼儿参观小菜园，观察蔬菜的生长情况。
2.提醒幼儿要爱护蔬菜，保护环境。
五、活动反思1.教学效果良好。
幼儿在活动中积极参与，对蔬菜有了更深入的了解，同时也培养了合作、分享的良好品质。
2.教学方法灵活多样。
我运用了实物、图片、模型等多种教学手段，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.教学活动注重实践。
通过参观小菜园，让幼儿亲身体验蔬菜的生长过程，增强环保意识。
4.教学活动中存在不足。
在互动环节，部分幼儿表现出不积极参与的现象，需要教师在今后的教学中更加关注个体差异，调动每个幼儿的积极性。
5.今后教学方向：继续深入挖掘蔬菜主题，开展更多有趣的活动，让幼儿在游戏中学习，在实践中成长。
中班音乐《小菜园》
中班音乐《小菜园》文档中班音乐《小菜园》教学设计一、教学内容本节课选自中班音乐教材《小菜园》，歌曲描绘了一个生机勃勃的菜园场景，歌曲简单易学，富有童趣。
教学内容主要包括：歌曲《小菜园》的学习、唱名练习、节奏练习以及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小菜园》的歌词，学会用正确的音高和节奏演唱。
2. 培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过歌曲学习，让学生了解常见的蔬菜名称，增长知识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小菜园》，能用正确的音高和节奏演唱。
难点：歌曲中个别音高的把握，以及节奏的准确性。
四、教具与学具准备教具：电子琴、教学课件、蔬菜图片。
学具：歌词卡片、节奏练习道具（如小棒子）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生参观学校的菜园，观察各种蔬菜的生长情况，引发学生对歌曲《小菜园》的兴趣。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《小菜园》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
3. 唱名练习：教师挑选歌曲中的几个关键音，让学生练习唱名，培养学生对音高的敏感度。
4. 节奏练习：教师利用小棒子作为节奏道具，引导学生按照歌曲的节奏进行敲击练习，提高学生的节奏感。
5. 乐理知识：教师简要讲解歌曲中的音阶、节奏等基本乐理知识，帮助学生更好地理解歌曲。
6. 歌曲巩固：教师组织学生进行小组唱、个人唱等多种形式，巩固歌曲学习。
7. 课堂小结：六、板书设计板书歌曲《小菜园》的歌词，标注重点音高和节奏。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《小菜园》，并尝试教家长演唱。
2. 家长协助学生完成一首简单节奏的创作，下周课堂上与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教学设计中，歌曲《小菜园》的教学重点和难点是学生准确掌握歌曲的音高和节奏。
这一部分的内容对于学生来说具有一定的挑战性，因此需要教师进行有针对性的教学设计和引导。
中班上学期音乐教案《小菜园》
中班上学期音乐教案《小菜园》一、教学目标1.学习歌曲《小菜园》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对自然环境的热爱。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小菜园》，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律，准确表达歌曲情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小菜园》的音乐、歌词、图片。
2.教学工具：音响设备、投影仪、白板。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小菜园》，让幼儿聆听，感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师提问：你们听到了什么？歌曲里唱了些什么？2.歌曲学习（1）教师展示歌词，逐句教唱，引导幼儿跟唱。
（2）教师用图片辅助教学，让幼儿理解歌词内容。
（3）教师引导幼儿模仿歌曲中的动作，如：种菜、浇水等。
（4）教师组织幼儿分组练习，培养团队协作精神。
3.歌曲演唱（1）教师组织幼儿集体演唱歌曲《小菜园》。
（2）教师鼓励幼儿大胆表达，注意歌曲的节奏和韵律。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，每个幼儿都有机会展示自己。
（2）教师引导幼儿用动作、表情表达歌曲情感。
（2）教师提出拓展任务：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起种植一种蔬菜，并记录生长过程。
五、教学反思本次教学过程中，幼儿对歌曲《小菜园》表现出浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。
在歌曲学习中，幼儿能够掌握歌曲的节奏和韵律，理解歌词内容。
在歌曲表演环节，幼儿大胆展示自己，提高了自信心。
但在教学过程中，也发现了一些不足：1.部分幼儿在歌曲演唱时，音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
2.在拓展任务中，教师需要关注幼儿的种植过程，引导他们观察、记录，培养他们的观察力和表达能力。
六、教学延伸1.结合歌曲《小菜园》，开展主题活动，如：参观菜园、了解蔬菜生长过程等。
2.请家长参与教学，共同完成种植任务，增进亲子关系。
3.组织幼儿开展音乐创作活动，以歌曲《小菜园》为基础，创作新的歌曲。
中班音乐教案《小菜园》
中班音乐教案《小菜园》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小菜园》歌曲的内容，理解歌曲中所描绘的场景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣，感受歌曲中的美好情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小菜园》，能够参与合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的把握，以及对歌曲情感的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、蔬菜图片、小菜园场景图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌学习：教师播放《小菜园》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意指导幼儿的音准。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，教师逐一指导，纠正发音和音准问题。
5. 合唱练习：全体幼儿一起唱歌曲，教师注意调整节奏和音准。
6. 展示环节：让幼儿在全体同学面前展示所学歌曲。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂中的表现，对歌曲的掌握程度，以及对音乐活动的兴趣。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励积极向上的表现。
3. 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲，共同参与音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置小菜园主题，让幼儿在日常生活和学习中感受歌曲中所描绘的场景。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学评价表：幼儿姓名：_______评价项目评价内容评价结果1. 歌曲演唱_______ _______2. 音准把握_______ _______3. 节奏感_______ _______4. 合唱参与_______ _______5. 学习态度_______ _______6. 家园共育_______ _______九、教学计划：下一节音乐课将继续学习《小菜园》歌曲，重点指导幼儿的音准和节奏感，提高合唱效果。
中班音乐课教案及教学反思《小菜园》
一、教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《小菜园》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小菜园》这首歌，了解歌曲的内容，知道歌曲描绘的是一个充满生机和活力的菜园。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验音乐带来的快乐。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小菜园》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
四、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、歌词卡片、小菜园图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入部分：（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
（2）通过多媒体课件展示美丽的菜园景象，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 教学新歌：（1）教师播放歌曲《小菜园》，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）分组练习，让幼儿互相交流、合作，共同完成歌曲学习。
3. 歌曲表演：（1）教师带领幼儿进行歌曲表演，可以使用手偶、头饰等道具，增加趣味性。
（2）鼓励幼儿大胆地表现自己，发挥创造力。
4. 教学反思：教师引导幼儿回顾本次音乐课的学习内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
教师根据幼儿的表现，进行教学反思，为下次课程做好准备。
5. 结束部分：教师带领幼儿做放松运动，结束本次音乐课程。
提醒幼儿课后多练习歌曲，巩固所学内容。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行“小小菜农”活动，让幼儿亲手种植蔬菜，体验劳动的乐趣。
2. 开展“我的菜园”绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的菜园。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 通过家园联系，了解幼儿在课后是否主动练习歌曲，以及家长对幼儿音乐教育的反馈。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐兴趣和特点，适当调整教学方法，以提高教学效果。
中班音乐课教案及教学反思《小菜园》
中班音乐优质课教案及教学反思《小菜园》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道歌曲描述的是小菜园里的景象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对生活的赞美。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小菜园》，能够流畅地演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、蔬菜图片、小菜园场景图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《小菜园》，让幼儿边听边跟唱，注意歌词中的蔬菜名称。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一种蔬菜，用动作表现歌曲中的蔬菜特点。
4. 场景布置：教师带领幼儿一起布置小菜园场景，贴上蔬菜图片，营造实际情境。
5. 歌曲表演：让幼儿在场景中进行歌曲表演，加强幼儿对歌曲的理解和记忆。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在唱歌过程中的音准、节奏等问题，及时给予指导和纠正。
2. 在分组练习环节，注意调动幼儿的积极性，让每个幼儿都能参与到活动中。
3. 在场景布置环节，教师要引导幼儿观察蔬菜的特点，加深对歌曲内容的理解。
4. 教学过程中，教师要关注幼儿的情感变化，引导幼儿感受大自然的美好。
5. 课后要加强对幼儿的个别辅导，帮助其提高音乐素养。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在音乐课的表现，鼓励家长在家陪伴幼儿练习歌曲。
2. 环境创设：教师可以将歌曲《小菜园》融入到幼儿园的环境创设中，如在墙面装饰中加入蔬菜元素，让幼儿在日常生活环境中感受音乐。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，如参与度、积极性、音准等方面进行评价。
幼儿园中班上学期音乐教案《小菜园》
幼儿园中班上学期音乐教案《小菜园》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《小菜园》。
2.能够理解歌曲的含义，感受歌曲中的乐趣。
3.培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
二、教学内容1.教学歌曲《小菜园》。
2.学习歌曲中的动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小菜园》，理解歌曲含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和动作。
四、教学准备1.准备歌曲《小菜园》的音乐带和歌词。
2.准备歌曲中的动作道具。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢蔬菜吗？那你们知道蔬菜是从哪里来的吗？生：蔬菜是从地里长出来的。
师：对了，我们今天就来学习一首关于小菜园的歌曲，名字叫做《小菜园》。
2.学习歌曲师：我们来听一遍《小菜园》这首歌曲，请大家仔细听，看看谁能记住歌曲中的蔬菜名称。
（播放音乐，幼儿聆听）师：谁来说一说，你听到了哪些蔬菜？生1：我听到了白菜、萝卜、西红柿。
生2：我听到了豆芽、茄子。
师：很好，你们都记得很清楚。
我们一起来学习这首歌曲。
（教师带领幼儿一起演唱《小菜园》）3.学习歌曲动作师：在歌曲中，有一些动作需要我们一起来做。
现在，我来教大家这些动作。
（教师示范动作，幼儿跟随学习）师：现在，我们一起边唱歌曲，边做动作。
（幼儿边唱歌曲，边做动作）4.游戏互动师：现在，我们来玩一个游戏。
我唱歌曲，你们做动作。
但是，当我说“停”的时候，你们就要立刻停下来。
准备好了吗？（教师演唱歌曲，幼儿做动作。
当教师说“停”时，幼儿立刻停下来）师：今天，我们学会了《小菜园》这首歌曲，还学会了歌曲中的动作。
现在，让我们一起来展示一下吧！（幼儿集体展示歌曲及动作）六、课后作业1.回家后，把《小菜园》这首歌曲唱给爸爸妈妈听。
2.和爸爸妈妈一起到菜园里认识更多的蔬菜。
七、教学反思通过本节课的教学，发现幼儿对歌曲《小菜园》很感兴趣，能够积极参与学习。
在学习过程中，幼儿对歌曲中的蔬菜名称有了更深入的了解，同时也培养了他们的团队协作能力和音乐节奏感。
中班音乐课教案及教学反思《小菜园》
中班音乐优质课教案及教学反思《小菜园》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小菜园》，了解歌曲的内容，知道歌曲所描绘的场景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐，培养幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小菜园》，能够进行集体演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，使演唱更加和谐。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、蔬菜图片、小菜园场景图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿欣赏歌曲《小菜园》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 学唱部分：教师教授歌曲《小菜园》，帮助幼儿掌握音准和节奏，引导幼儿进行集体演唱。
3. 实践部分：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟歌曲中的场景，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力。
4. 总结部分：教师对本次音乐活动进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的情感体验，创设轻松、愉悦的学习氛围。
2. 在教授歌曲时，要注意音准和节奏的准确性，及时纠正幼儿的错误。
3. 鼓励幼儿积极参与角色扮演，提高他们的表现力和创造力。
4. 注重培养幼儿的集体合作意识，使他们在演唱过程中能够更好地配合。
5. 不断调整教学方法，让幼儿在音乐活动中得到全面的发展。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将歌曲《小菜园》发送给家长，让家长在家陪伴幼儿一起学习、演唱。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如区域活动、户外活动等，可以播放歌曲《小菜园》，让幼儿在不同的场景中感受音乐。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的学习效果。
2. 通过家园共育，了解家长对幼儿学习情况的反馈，以便更好地调整教学方法。
3. 在音乐活动中，鼓励幼儿表达自己的感受，评价他们的情感体验。
幼儿园中班上学期音乐教案《小菜园》
幼儿园中班上学期音乐教案《小菜园》音乐教案：《小菜园》一、教学目标：1.培养幼儿的音乐欣赏能力，通过音乐的形式感受大自然的美妙。
2.引导幼儿学习歌曲并在音乐中进行动作表达。
3.让幼儿通过角色扮演，感受小菜园的生活场景，培养幼儿的想象力和创造力。
4.通过合作学习，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学内容：1.歌曲《小菜园》2.动作表达三、教学准备：1.录音机2.教学投影仪3.服装道具：园丁和小动物的服装四、教学过程：1.温暖身体运动：教师带领幼儿做一些简单的身体运动，如头肩膀、臂弯、腿弯等，以放松身体，为音乐教学做好准备。
2.导入：教师通过投影仪展示一些美丽的花园景观图片，引导幼儿谈论花园的样子，引起幼儿的兴趣。
3.教学歌曲：教师播放歌曲《小菜园》，边播放边示范简单的动作，如拨动虫子、投掷种子等，要求幼儿跟随音乐的节奏做出相应动作。
然后，让幼儿一起跟唱歌曲，加入相应的动作表达。
4.角色扮演：将幼儿分成几个小组，每个小组扮演其中一个角色，如园丁、小动物、花朵等。
每个小组准备相应的服装道具，并进行角色扮演，表演歌曲《小菜园》。
教师带领幼儿一起唱歌，进行表演，让幼儿更加深入地感受小菜园的生活场景。
5.合作学习：将幼儿分成几个小组，每个小组合作完成小菜园的场景，包括树、花朵、小动物等。
让幼儿一起讨论并商量如何完成，通过合作学习培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
6.展示和分享：每个小组完成后，让他们进行展示，并鼓励幼儿分享自己的经验和收获。
五、巩固与评价：教师用录音机录制幼儿表演的《小菜园》片段，并与幼儿一起回顾和评价整个音乐活动的过程和成果，鼓励幼儿对自己的表现和进步进行自我评价，并给予积极的肯定和鼓励。
六、拓展应用：在完成整个音乐教学活动的基础上，可以引导幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对小菜园的想象和理解，培养幼儿的想象力和创造力，进一步拓展和应用他们在音乐教学中学到的知识和技能。
七、教学反思：在《小菜园》这个音乐教学活动中，教师通过歌曲和动作表达的形式，引导幼儿感受大自然的美妙，并通过角色扮演和合作学习，培养他们的想象力、创造力、团队合作意识和社交能力。
中班音乐课教案及教学反思《小菜园》
教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《小菜园》课时：1课时教材来源：《幼儿园中班音乐教材》教学目标：1. 能让幼儿通过学习歌曲《小菜园》，感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 能让幼儿学会用简单的动作表现歌曲内容，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，懂得珍惜粮食。
教学内容：1. 学习歌曲《小菜园》2. 创编简单的动作表现歌曲内容3. 进行音乐游戏教学准备：1. 教学课件：歌曲《小菜园》视频或音频2. 蔬菜卡片3. 音乐乐器（如手鼓、铃鼓等）教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 邀请幼儿分享他们知道的蔬菜名称。
二、歌曲学习（5分钟）1. 教师播放歌曲《小菜园》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
3. 教师带领幼儿跟着音乐唱歌曲，让幼儿感受音乐节奏。
三、动作创编（5分钟）1. 教师邀请幼儿一起创编简单的动作，如拍手、跺脚等，表现歌曲内容。
2. 教师将幼儿分成小组，让每个小组展示他们创编的动作。
四、音乐游戏（5分钟）1. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、抓人等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
2. 教师邀请幼儿分享他们在游戏中的感受。
2. 教师邀请幼儿分享他们在课堂上的收获。
3. 教师针对课堂教学进行反思，找出需要改进的地方，为下次教学做好准备。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《小菜园》的掌握情况。
2. 关注幼儿在动作创编和音乐游戏中的表现，评估他们的音乐表现力。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸（5分钟）1. 教师邀请家长参与课堂，一起进行亲子游戏，如亲子舞蹈、亲子唱等。
七、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：让幼儿回家后，向家人分享歌曲《小菜园》和学习到的蔬菜知识。
2. 教师提醒家长关注幼儿的作业完成情况，给予鼓励和支持。
中班音乐优质课教案及教学反思《小菜园》
中班音乐优质课教案及教学反思《小菜园》一、教学目标1.知识目标：通过《小菜园》这首歌曲的学习，学生能认识到音乐可以表达情感，提升情感表达的能力。
2.能力目标：培养学生的听音乐的能力，提高儿童对音乐的兴趣并培养集体协作精神。
3.情感目标：通过合作学唱这首歌曲，培养学生的团队合作意识。
二、教学准备1.教具准备：音乐播放器，CD或音乐文件。
2.素材准备：《小菜园》的歌曲、歌词。
三、教学过程1. 创设情境老师给学生讲一个故事，讲述一群小朋友在校园里种植自己的菜园的故事，引发学生的兴趣。
2. 学习歌曲1.师生一起聆听《小菜园》这首歌曲，让学生感受其中的快乐氛围。
2.老师带领学生一起学习歌曲的歌词。
先分段教唱，再逐渐整体唱。
可以辅以手势动作，增加学生对歌曲的记忆和理解。
3. 音乐活动1.老师分成几个小组，每个小组有一个领导者。
2.每个小组能自由选择一到两个乐器，学生可以集体商量并选择乐器，然后老师给予指导，并分配相应的节奏。
3.学生根据歌曲的节奏和领导者的指导，使用乐器伴奏全班一起合唱。
4. 团队合作让学生分成小组，每个小组选出一个代表，带领全班学生一起合唱《小菜园》。
通过合作学唱这首歌曲，培养学生的团队合作意识。
四、教学反思通过这节音乐优质课的教学活动，《小菜园》这首歌曲给学生带来了很多乐趣。
在教学过程中，我注意到学生对这首歌曲充满了兴趣，并通过合作学唱的方式，使学生们更好地体验到了团队合作的快乐。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，歌曲学习过程中的分组方式未能让每个小组的学生都能充分参与进来，下次可以考虑采用小组内轮流领导方式，让每个学生都能有机会发挥自己的才能。
同时，对于一些乐器的使用，学生在选择上还有些迷茫，下次可以在教学前多展示一些乐器，让学生有更多样的选择。
总的来说，这节音乐优质课让学生感受到了音乐的快乐，并通过合作学唱强化了团队合作意识。
通过教学反思，我对下次的课堂设计有了更好的思路，希望能够更好地引导学生体验音乐的魅力。
幼儿园中班上学期音乐教案《小菜园》
幼儿园中班上学期音乐教案《小菜园》一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期音乐教材第三单元《快乐的小农夫》中的第二章《小菜园》。
详细内容包括：学习歌曲《小菜园》，了解歌曲中出现的蔬菜名称和特点；通过节奏游戏，培养幼儿的音乐节奏感；结合动作表演，提高幼儿的身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小菜园》，学会演唱并理解歌词内容。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高音乐节奏感。
3. 增进幼儿对蔬菜的了解，培养他们热爱大自然、珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏和动作。
四、教具与学具准备教具：音响设备、蔬菜模型、卡片、节奏棒。
学具：小鼓、沙锤、动作道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式，讲述一个关于小农夫在菜园里种菜、收菜的故事，引导幼儿关注菜园里的蔬菜。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《小菜园》，让幼儿熟悉旋律，引导他们注意听歌词。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
（3）分组练习，让幼儿互相交流学习，提高演唱效果。
3. 节奏游戏（5分钟）（1）教师用蔬菜模型、卡片等教具，引导幼儿认识不同的蔬菜。
（2）通过拍手、敲击节奏棒等方式，让幼儿模仿蔬菜的生长节奏。
（3）组织幼儿进行节奏游戏，培养他们的音乐节奏感。
4. 动作表演（5分钟）（1）教师示范歌曲《小菜园》的动作，引导幼儿学习。
（2）分组练习，让幼儿跟随音乐，完成动作表演。
（3）组织幼儿进行表演比赛，提高他们的身体协调性。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放作业纸，让幼儿根据歌词内容，画出自己喜欢的蔬菜。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小菜园》2. 歌词：（1）小菜园，绿油油，黄瓜绿，西红柿红。
（2）小农夫，勤快忙，种菜忙，收菜忙。
（3）大家一起来帮忙，菜园里，真热闹。
3. 蔬菜名称：黄瓜、西红柿、茄子、豆角等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蔬菜。
《小菜园》中班音乐教案
《小菜园》中班音乐教案《小菜园》中班音乐教案作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的《小菜园》中班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小菜园》中班音乐教案篇1活动目标：1、情感目标：幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏，感受创编的快乐。
2、能力目标：幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词。
活动重难点：重点：幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园。
难点：幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词。
活动准备：1、物质准备：《小菜园》ppt;黑板;钢琴;兔子玩偶一个;小兔子头饰师幼每人各一个;青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个;事先安排大班5个小朋友帮助活动2、经验准备：小兔子是怎么走路的?小兔子喜欢吃什么?小兔子是怎样吃东西的?活动过程：一、教师组织谈话，幼儿激发兴趣1、师：小朋友们，今天有一只可爱的小兔子要去小菜园了，我们要不要和它一起去啊?2、分发小兔子头饰，出示小兔子玩偶。
小兔子："今天天气真好，咕噜噜，肚子饿了，我要去我的小菜园逛逛，看看有什么好吃的。
"3、师：哇，有这么多好吃的呀，我们和小兔子一起去吧。
二、教师创设情境，幼儿在情境中学习歌曲1、出示PPT，播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片，一边预习歌词。
2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景。
3、师：小兔子跑跑跳跳的来到小菜园(引导孩子跟念歌词：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，来到小菜园)，我们一起来说，让小兔子赶快去小菜园好不好?4、师：小兔子看见了什么?(青菜、萝卜、蘑菇、毛豆)它刚刚肚子饿了对不对，小朋友，你肚子饿了的时候是怎么吃东西的?(引导孩子模拟大口的吃东西，发出"啊呜啊呜"的声音)5、教师弹钢琴演唱歌曲，请大班小朋友表演情景，幼儿小声跟唱。
三、教师提出问题，幼儿大胆创编第二段歌词。
幼儿园中班音乐教案《小菜园》
幼儿园中班音乐教案《小菜园》一、情境描述与教学目标1.情境描述：本节课将通过讲唱儿歌《小菜园》，让幼儿感受到大自然的美丽和种植蔬菜的乐趣，同时让幼儿学会用简单的乐器模拟蔬菜生长的过程，培养幼儿对音乐的感知和创造能力。
2.教学目标：1.认识儿歌《小菜园》，了解蔬菜的种植过程。
2.学习使用简单乐器，如手拍鼓等，模拟蔬菜生长的过程，启发幼儿创造性思维。
3.感受音乐，了解音乐的基本要素，进一步认知世界。
二、教学重难点1.教学重点：1.讲唱本课儿歌《小菜园》。
2.让幼儿学会使用简单的乐器模拟蔬菜生长的过程，增强创造能力。
2.教学难点：1.孩子们如何用乐器模拟蔬菜的生长过程。
2.如何让幼儿在模拟蔬菜生长的过程中获得美的享受，增强音乐感知。
三、教学准备1.教学材料：1.教学乐器（口哨，手拍鼓，小号等）2.课件3.儿歌《小菜园》2.教学环境：教室或音乐教室。
3.教学时间：40分钟左右。
四、教学步骤1.导入（10分钟）拿出一些蔬菜，放在课桌上或地上，展示给幼儿看，让幼儿看见蔬菜，然后提问：“这是什么？”幼儿回答后，教师引导幼儿说出各种蔬菜的名称。
然后播放儿歌《小菜园》的录音，让幼儿听歌曲和跟着音乐起舞，让孩子们感受音乐。
2.欣赏（10分钟）请幼儿听一遍歌曲，然后让他们自己思考，这首儿歌是在讲什么内容，让幼儿自愿回答。
可以由教师或幼儿自己讲述歌曲中的情节，比如种植蔬菜，拔草，浇水等。
3.模拟种植（10分钟）在幼儿前面放置一些简单的用品，如碗、勺、杯子等，让他们模拟种植的过程。
教师可以提问“种植还需要什么？”等问题，帮助孩子们了解蔬菜种植的过程，同时启发幼儿创造性思维。
4.使用乐器（10分钟）让幼儿进行“模拟蔬菜生长”活动时可以使用乐器，模拟雨滴、风吹动树叶等音效，帮助幼儿更好地创造“小菜园”的效果、增强音乐感知能力以及创造能力，同时也让孩子们在这样的环境中享受音乐。
5.总结（10分钟）教师带领幼儿品味一下刚才的美妙音乐，让孩子们回忆一下这堂课讲了什么内容，回归主题，巩固所学内容。
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《小菜园》
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《小菜园》一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期音乐教材第四章《快乐的小音符》，详细内容为《小菜园》。
通过歌曲《小菜园》的学习，让幼儿了解音乐中的节奏和旋律，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小菜园》，能准确地唱出歌词和旋律。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 激发幼儿对大自然和生活的热爱，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化，以及歌词的记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知和表现能力，激发他们对生活的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小菜园道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、小琴等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小菜园道具，让幼儿观察和描述，引导他们说出歌曲的主题。
2. 歌曲教学（15分钟）（1）播放歌曲，让幼儿感受旋律，引导他们说出歌曲的节奏特点。
（2）教师示范唱，让幼儿跟唱，注意指导歌词和旋律的正确性。
（3）分组练习，互帮互助，提高幼儿的演唱能力。
3. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中的一段节奏，进行讲解和示范，让幼儿模仿并练习。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行打击乐器演奏，培养他们的节奏感和合作能力。
5. 歌曲表演（5分钟）邀请部分幼儿进行歌曲表演，展示他们的学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小菜园》2. 歌曲节奏：用符号表示歌曲中的节奏变化3. 歌曲旋律：用五线谱表示歌曲旋律七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小菜园》，并描述歌曲中的小菜园场景。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的小菜园，激发他们的创作灵感，尝试创作属于自己的歌曲。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化，以及歌词的记忆。
幼儿园中班音乐教案《小菜园》
幼儿园中班音乐教案《小菜园》一. 教学背景该教案适用于幼儿园中班音乐课程。
本节课以《小菜园》为主题，通过音乐和活动的形式，让幼儿了解和认识不同的蔬菜，并且掌握简单的音乐节奏和动作。
二. 教学目标1.学习和唱唤起学习兴趣的歌曲“小菜园”；2.学习和模仿不同蔬菜的形象和动作；3.通过简单的教学活动，培养幼儿的合作精神，提高其音乐动手能力。
三. 教学内容1.歌曲“小菜园”2.节奏教师可以敲打节拍或使用乐器进行节奏演示。
3.活动（1）蔬菜形象认识和动作模仿：活动前，准备好不同蔬菜的图片，并展示给幼儿看，让幼儿说出蔬菜名称。
接着，教师可以向幼儿展示不同蔬菜的形象和特点，并跟幼儿一起模仿蔬菜的形象和表情。
（2）蔬菜种植：在教室里摆放一些种植蔬菜的盆栽，让幼儿轮流给蔬菜浇水、培土，培养幼儿的动手能力和爱护植物的观念。
四. 教学流程时间内容5分钟教师用简单的语言和字母，让孩子和家长唱一唱小菜园的歌曲并了解歌词中的意思, 让孩子学到音乐和数字15分钟展示蔬菜形象和特点，教师跟孩子模仿不同蔬菜的形象和动作，培养孩子表现和创造能力10分钟带孩子去学校里的菜园子欣赏种类繁多的蔬菜植物，并让孩子体验植物的生长变化10分钟让孩子分小组种植蔬菜，培养孩子的团队合作精神5分钟结束活动，让孩子跟伴侣谈谈今天学到什么五. 教学评估1.蔬菜形象认识和动作模仿–独立认识和说出所展示的各种蔬菜；–能够配合教师，模仿不同蔬菜的形象和动作。
2.蔬菜种植–能有效地参与到种植活动中；–能够体验到植物的生长过程，并有相应的感悟。
六. 教学反思本节课主要以音乐、动作和活动为主题，让孩子通过感官体验和真实情境的了解蔬菜，既培养了孩子的音乐素养和动手能力，又增强了孩子对蔬菜健康与营养的认识。
但是，在孩子在参与活动的过程中，我们需要不断的引导和诱导，帮助孩子进一步认识和了解自然和植物，开发他们的好奇心、动手能力和创造力。
在今后的教学过程中，希望教师能够更好地启发孩子学习兴趣，培养他们的想象力和创造力，使得教学效果得到进一步提升。
中班上学期音乐教案《小菜园》
中班上学期音乐教案《小菜园》教案标题：小班上学期音乐教案《小菜园》适用对象：中班学生教学目标：1. 认识小菜园的基本知识，如种植、生长和收获等。
2. 学会唱《小菜园》这首歌曲，并配合简单的动作表演。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学准备：1. 《小菜园》的歌曲录音或音乐播放器。
2. 花朵、小菜园和农具等相关道具。
3. 幼儿园的音乐室或教室。
教学步骤：第一步：导入活动（10分钟）1. 老师准备一些花朵和小菜园的图片或道具，用来引起学生的兴趣。
2. 老师可以问学生一些简单的问题，如“你们种过什么植物吗？”“植物是怎样生长的？”等，激发学生对小菜园的好奇心。
3. 老师可以播放一段农具工作的视频，介绍一下小菜园相关的知识。
第二步：学唱歌曲（15分钟）1. 老师播放《小菜园》的歌曲，让学生先听一遍。
2. 老师逐句教学生歌词，然后学生跟着唱。
3. 重复几次，让学生熟悉歌曲的节奏和曲调。
第三步：学习动作（15分钟）1. 老师将歌曲与一些简单的手势和动作配合起来，如伸展手臂、弯腰、挖土、种种子等。
2. 老师一边示范一边指导学生跟着做。
3. 学生跟着老师一起唱歌并表演相应的动作，加强歌曲的理解和记忆。
第四步：合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个小菜园的道具。
2. 老师播放《小菜园》的歌曲，每个小组按照歌曲的节奏和动作表演，并且模拟在小菜园里进行种植的过程。
3. 学生可以互相合作，分工合作完成表演，加强学生之间的合作意识和团队精神。
第五步：教学总结（5分钟）1. 老师让学生回顾一下今天学习到的内容，如歌曲和相应的动作。
2. 老师可以问学生一些有关小菜园的问题，检查学生对学习内容的掌握情况。
3. 老师可以鼓励学生分享在家或幼儿园里种植的经验，进一步扩展学生的学习和感知范围。
教学延伸：1. 可以带领学生实地参观学校的植物园，观察不同种类的植物和它们的生长过程。
2. 可以让学生自己动手种植一些简单的植物，如花草、蔬菜等，培养他们的动手能力和责任感。
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中班音乐活动：小菜园创编不难吗？
活动目标：
1、能看图谱用好听的声音连贯地演唱歌曲。
2、能大胆创编第二段歌词，
3、体验创编的快乐。
活动准备：图谱一张，幼儿参观过菜园活动过程：
一、发音练习
二、以谈话引起幼儿的兴趣昨天我们去那里参观的？菜园里有那些菜？（教师同时出示这些菜。
）完整地说一说（用菜园里有什么，有什么，有什么，还有什么联系说完整话）有节奏地边拍手边说一说。
三、以故事引入教学活动，熟悉歌词。
教师：老师给小朋友带来一本书，上面有什么？有谁？
1、教师带有边看图谱边讲故事
2、教师提问：（1）谁来到小菜园了？（2）小兔子是怎样来的？是用什么符号来表示小兔子跑（跳）？（3）小菜园里有哪些蔬菜？（4）小兔子是怎样吃蔬菜的？它用了几口吃掉蔬菜的？小菜园怎样了？
3、有节奏地念歌词。
三、学习歌曲教师：老师把儿歌变成了一首歌曲，我们来听一听（教师范唱）1、提问：在这首歌里，什么地方是唱的？什么地方是有节奏地念出来的？2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分边念边拍手。
四、学习创编第二段歌词（小兔子把小菜园搞坏了它的心情非常的难过，小朋友，你知道小兔子为什么难过吗？可是小兔子是一个知错就改的好孩子，它想让小菜园变会原来的样子，你们能帮它想个好办法吗？）
教师在幼儿创编时操作图谱。
五、把幼儿创编的歌词唱到歌曲里。
教师：让我们大家唱唱自己的编好的歌。
附歌曲:
小菜园
1=C 2/4
6 5 3 6 | 5 5 I 5 5 5 I 6 5 I 5 5 5 I
6 5 I
小兔子跳
跳，
小 兔 子 跑跑，
小兔子跳
跳，
小 兔 子
跑跑，
3 5 6 I 3 5 6 I 6 5 3 6 I 5 5 I x x 0
I x x x I
跳跳 跳,
跑 跑 跑， 来到小菜 园 呀!
哈f 哈! 有青 菜
，
跳跳 跳,
跑 跑 跑，
来到小菜
园 呀!
咦
！
有办法
了,
x x x I x x
x I x x x I x -I 6 6 5 I 6 5
I
有萝 卜， 有1
南 瓜, 还 有毛豆，
吃 掉 了
青 菜，
来种菜 来种 菜 快来种菜
种 上 了 青菜，
x x x x I x x x x I 6 6 5 I 6 5 I
x x x x I
啊呜
啊
呜， 啊呜 啊呜，
吃 掉了 萝卜， 啊 呜 啊 呜, 种啊 种啊,
种啊 种啊，
种 上了 萝卜，
种 啊 种 啊,
x x x x I 6 6 5 I 6 5 I x x x x I x x x x I
啊 呜 啊呜,
吃 掉 了
南瓜，
啊 呜 啊
呜
， 啊 呜 啊
呜
，
种 啊
种啊,
种 上 了
南瓜，
种 啊 种 啊
，
种 啊 种 啊,
6 6 5 I 6 5 I x x x x I x :x x x I
吃 掉 了 毛 豆,
啊 呜 啊 呜，啊
呜 啊 呜!
种 上 了 毛
豆,
种 啊 种 啊，种 啊 种 啊,
1 —
\
6 6 6 5 I6 5 3 I 6 5 3 6 I 5 5 5 I
哎呀呀， 哎呀呀，搞坏了， 小菜园
2 ---------------------------------------------------------------------- \
6 6 6 5 | 6 5 3 | 6 6 |5 - | x x 0 || 小菜园啊 真美丽， 真美丽!。