2019小学教育教学工作计划语文
2019年第二学期小学语文教学工作计划
2019年第二学期小学语文教学工作计划
2019年第二学期小学语文教学工作计划-范文汇
编
2019年第二学期小学语文教学工作计划
(一)精读课文教学.
1,继续加强词句训练:要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是含义深刻的句子.要鼓励学生在阅读的过程中积累词语,学习作者用词造句的方法.
2,思考联系的教学:注意Ji发学生探究问题的兴趣,重视引导学生自主、合作学习.
3,要加强朗读、默读训练:课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读.指导朗读,不要单纯从朗读技巧上指导,使朗读和理解密切结合,在理解的基础上,通过朗读准确表达课文的思想感情.默读也是重要的阅读基本功,要指导学生学会一边读一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力.
(二)略读课文的教学.
着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践,放手让学生自主学习,要围绕课文的重点、难点,凭借课文前的阅读"提示",引导学生读书、思考、讨论.(三)读写例话的教学.
联系本组的精读课文,对例话中提示的阅读或习作方法进。
2019年小学语文教学工作计划范文4篇
:____________2019年小学语文教学工作计划范文4篇_____年___月___日_____________部门新的学期悄然而至,为保障新学期教学工作井然有序,更好的教书育人,特制定本学期个人教学工作计划一、教学工作1、学生情况分析二年级五班共有学生50人,经过一年级的努力,学生各方面取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。
特别是学生的书写能力提高较快,课外阅读量逐渐增大,班里有四十多位孩子特别喜欢读书,并养成了良好的读书习惯。
但部分学生的学习习惯、学习态度差,影响班级整体水平发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点。
2、教材分析。
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。
全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
每组教材都包括导语、一课“识”、四~五篇课文以及“语文园地”。
“语文园地”包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台。
3、本学期教学工作目标教学内容方面(1)复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识、正音。
(2)认识500个汉,会写380个生。
认识的能读准音,结合词句了解意思,不作形分析,不要求书写。
要求会写的能读准音,认清形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。
有主动识的愿望,在生活中自主识。
养成学生良好的写习惯,书写规范、端正、整洁。
(3)会使用音序查法,学习用部首查法查典,培养独立识的能力。
(4)喜欢阅读,对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
(5)能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。
(6)能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
2019年小学语文教学工作计划4篇【精选】
2019年小学语文教学工作计划4篇指导思想:以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。
贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,响应全面创建学习型学校的号召,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养。
工作要点:一、认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。
以课程改革为契机,坚持“精讲、互动、高效”的原则,继续落实课堂教学评价机制,实现三个“转变”:由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。
要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》等教育文件,转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向多个目标。
2019小学语文教学工作计划5篇
2019小学语文教学工作计划5篇2019小学语文教学工作计划5篇小学语文教学工作计划2019(1)本学期是六年级学生在小学阶段的最后半年,如何提高我班语文教学质量是这学期教学工作的重心。
为了使我班语文成绩在本学期有大幅度的提高,使学生乐学、愿学、会学,真正把素质教育落到实处,特拟定如下计划:一、学生现状分析:本学期六年级有学生28人,从整体上看学生知识参差不齐,双优生5—7人,学困生9人,其余皆为中等生。
大部分学生思维能力差,学过的知识掌握不够牢固。
特别是字写得歪歪扭扭,。
虽然上学期加强训练,但仍有个别学生许多“字”不象字。
所以必须加强基本素质训练。
二、本学期教学任务:第十二册教材共有26篇课文,6个积累运用,选读课文6篇,其中精读课文14篇,略读课文12篇,选读课文6篇。
全册教材分6组,每组由四个部分组成:导读、课例、读写例话、积累运用。
要求是:1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义教育;受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强环保意识。
2、能利用汉语拼音识字,学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
学习135个生字,其中100个能读准字音,认清自形,正确书写,会认35个生字,不要求会写。
4、能联系上下文、结合生活实际查字典理解词语。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
5、能正确流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文,阅读中把握主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。
6、乐于参加讨论和辩论,能讲清自己的意思,表达有条理。
7、能抓住重点事务进行观察,养成勤于观察、思考和动笔的习惯,能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体、感情真实,条理清楚,练习从内容、词句标点等方面修改自己的作文。
三、本学期教学重难点:培养学生的阅读能力、分析问题的能力;加强词句训练;培养学生观察、写作、想象能力;能感情真实、内容具体写纪实作文和想象作文。
最新-2019年小学语文教学计划范文 精品
2019年小学语文教学计划范文一、教学要求和目的1、识字、学词和练句1使学生自主识字学词练句,在运用中继续体会,要求学生带字典或辞书进课堂,每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。
还要组织学生交流,通过交流查漏补缺。
教材的相关指导可以查二年级下第11单元,三年级上有关的金钥匙。
2密切联系实际。
对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。
课堂上无论交流什么,都要挤出时间可能让学生写出来,哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。
写完及时在全班范围内清查错字病句,再写。
每次习作包括自读的笔记、日记,都要组织学生首先检查错字病句,自己认为没有错误了,请别人检查,然后再交给老师批阅。
那些带普遍性的错字病句,要发动学生讨论如何解决问题。
刚开始这样做可能会感到麻烦些,但是坚持做下去,就能养成习惯。
只有密切联系学生的实际,才能更好地调动学生自觉学习的积极性,基本知识的教学才能更有针对性,效果才能更好,师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。
2、阅读1学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。
2学会写摘录笔记、批注笔记,并用来自读。
3学会查找目录的三种方法,检索资料,帮助阅读或开展综合性活动。
4培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。
3、习作1懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
3通过与生活结合日记、与阅读结合仿写、续写、补写等、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。
4以认真阅读为前提、感受为主,抓重点写,注意错别字和病句,提出评语的语言要求。
用典型引路,可以对比修改,可以小组讨论,使修改成为生动、主动、创造性学习的过程。
修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。
4、口语实际1与人交流能尊重、理解对方。
2乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。
3表达要有条理,语气、语调适当。
2019年一年级语文工作计划范文4篇_工作计划
2019年一年级语文工作计划范文4篇一、指导思想:认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,提高课堂教学水平。
二、本组教师情况分析:本年级四位语文教师,比较团结,对待工作认真负责,能主动积极的完成工作,能经常交流课堂中出现的问题,相互听课,互帮互学。
在这样的团队中,大家能愉快地工作。
三、教研重点:1 、一年级的教学以识为主,在抓好学生扎实识的基础上,鼓励和指导孩子进行课外阅读,阅读适合他们年龄的拼音读物。
课堂教学要精讲多练,让学生接触简单的读书知识,从而在课外加以运用。
这样做关键为了激发学生的阅读兴趣,丰富他们的知识积累,为今后写话练习打基础。
2 、重视对学生口语交际能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
1 / 153 、加强学生写、读书姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写、读书习惯。
四、具体措施1、加大力度进行集体备课教研。
在新课程中课堂教学仍扮演重要角色,我们本学期把重点放在课堂教学研究上。
根据新课程对教学的要求,加大力度进行集体备课教研,先由执教者谈自己设想,谈自己是如何落实新课程理念的。
然后,由其他教师谈自己对此课的研究看法,达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。
教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习,是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法,是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。
2、抓好最基本的识、写教学。
写是一项重要的语文基本功,是一年级的教学重点,是巩固识的重要手段,对于提高学生的文化素质起十分重要的作用,必须从小打好写基础。
今年我们主要从以下几方面入手,努力把识、写教学抓实、抓细、抓恒。
2019年小学语文教研工作计划4篇_工作计划
2019年小学语文教研工作计划4篇【第一篇】XX小学语文教研组工作计划范文根据常州市语文工作计划和我区第二学期工作要点,本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心,以课题研究为抓手,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以教学常规为规范,确立“立足课堂抓质量,加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标,促进教师专业成长和学生全面发展,促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。
本学期我校语文教研组工作如下:一、加强学习,更新观念。
1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状,总结经验,分析主客观各方面因素,寻求优化课堂教学的策略。
2、继续认真学习语文新课程标准,关注《人民教育》《江苏教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏,全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。
我校计划采取如下方式:(1)、为各级部订阅多种教学杂志,以级部为单位开展学习,定期组织大组交流各自的学习心得,相互学习、相互切磋,使教学理论与教师的教学实践紧密结合,不断促进教师的成长。
(2)、请市、区教研室专家来校作讲座。
1 / 25(3)、组织各类沙龙研讨活动,使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流,寻找到改进的方法和措施,寻求相关策略。
(4)、在学习理论的基础上,我校将组织教师由理论联系自己的教学实际,撰写典型教学案例,进行评比并积极向市区投稿,积极参加市“优秀教学案例”征集活动(5)、发动教师积极撰写论文,首先在校内展开评比,然后参加市区论文评比,如“教海探航”征文活动,从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。
二、实践课程标准,提高语文素养。
语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展,因此,标准围绕全面提高学生语文素养,对识写、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。
学生语文素养的提高不是一朝一夕之工,要靠平时扎扎实实的教与学。
每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践,努力提高学生的语文素养。
(小学教育)2019教学计划六年级语文教学计划
指导学生积累生动的语言
引导学生把握文章的主要内容,了解课文的叙述顺序。
了解不同文体文章表达方式积累生动的语言
11
四单元
拓宽学生阅读的视野,引导阅读适合他们程度的外国名篇名著;
通过阅读,了解不同国家多样的文化,关心人物命运
继续培养学生的速读能力
感受人物的精神品格
领会作者的情感脉络和表达要领
12
五单元
理解课文内容,体会文中含义深刻的句子;
二、提高课堂教学效率的方法
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律,学习表达要领。
3、掌握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4激发兴趣,体现双向互动。
5、继续提高学生的口语程度,培养良好的语言习惯。
三、补差意见
1发现语言规律,学习表达要领。
2、掌握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。
本册教材的注音方式与高年段前三册保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出,多音字随文注音,用方括号标出。为便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要读变调或读轻声的字,教师在教学中要给予一定的提示。
一年级语文组20192019学年第二学期教学工作计划
一年级语文组20192019学年第二学期教学工作计划一年级语文组2019—2019学年第二学期教学工作计划指导思想:全面贯彻学校十一五规划目标中《成长校园》《书香校园》的实施内容,全面贯彻学校的教学工作计划,加强本组教师自主合作、严谨高效的工作作风,全面提升本组教师的专业技能和学生的综合素质。
工作任务:1、制定个人成长计划,本组教师要根据自己实际情况,找准自身不足,确定努力目标,制定切实可行的三年个人成长计划。
学期末要对自己的个人成长计划完成情况进行总结。
2、继续抓好教研工作,每周至少两次集体教研,每次教研时分工明确,有讨论的主题,提前搜集准备资料。
分别有记录员、主发言人,每个教师都充分地发言自己的看法,讨论主题。
主要围绕教学中的重、难点、困惑处、重点工作安排等方面去问话,紧密结合教学,以指导工作更好开展。
积极开展好即兴教研,每日如果谁有问题或成功之处等都可随时展开讨论,教研组长积极营造研究氛围,多谈工作,少谈闲事,创设积极向上的工作环境。
3、开展本组教师互相听课活动,每月每人至少听本组一位教师讲课,互相学习,互相促进,共同提高。
籍,并经常交流读书体会。
逐月工作安排月份内容二月1、撰写个人成长计划2、制定教学进度三月1、进行班级试卷分析2、听骨干老师引路课,并展开讨论3、修正个人三年成长计划4、参加语文教师作文比赛四月1、参加青年教师探索课2、学生故事交流会3、学生“识字擂台”赛4、参加首届读书节五月1、参加第八届“我与新课课程同行”教师论坛2、参加中年教师创优课3、学生开展“小小朗诵家”活动4、学生铅笔字写法比赛六月1、学生“百字无误”比赛2、组织学生期末考试3、学生“图配话”活动4、学生“六一”读书之星各项考核,优秀生表彰七月1、撰写教学工作总结2、上交各项资料。
2019年春小学语文教育教学工作计划
2019
xxxx年春小学教育工作
又是一个学期的开始,本学期我继续担任一年级语文,我将本着“学生是语文的主人”、“学生是学习和发展的主体”这一新课程理念展开各项教学工作,计划如下:
一、指导识字方法,培养识字能力
人教版小学低年级教材生字量大,集中识字性较强,这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法,让学生主动学习。
我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。
1.用会意、形声法合体字。
利用字型规律、造字特点识字,学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。
学习会意字,教师只教给方法,让学生自学掌握。
只有让学生在课堂上有了主人翁感,学生在课堂上才会学得主动,学得轻松,效果必然会很很好。
2.用熟字换、加偏旁法识字。
将熟字与所学生字联系起来,利用熟字学生字,既复习了熟字,又学习了生字,既找到了它们的联系,又区分了它们之间的不同,会起到事半功倍的作用。
二、重积累,抓阅读背诵
朗读能力是学习语文必须具备的能力之一,是一项重要的阅读基本功。
现在我们所使用的人教版教材所选课文内容年春小学语文教育教学工作计划丰富,生动活泼,富有情趣。
课文语言规范,易读易背,易于进行复述和说话训练。
古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。
所以,本学期我要树立以读为主,强化积累的教学,以“初读质疑
1/ 1。
小学的语文教学工作计划(精选3篇)
小学的语文教学工作计划(精选3篇)1.小学的语文教学工作计划第1篇一、学生情况分析本班共有学生41名,其中男生27名,女生25名。
大部分学生天真聪颖,接受能力也较强,但小部分同学纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自觉性,经常作业不按时完成。
所以存在着学习上的“贫富悬殊”。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,逐渐养成遵守纪律,爱学习,求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的氛围,使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析(一)、教材的基本结构本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。
此外,教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。
教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。
它们依次是:感受大自然的美好,爱护周围环境,怎样看问题,怎样想问题,丰富多彩的儿童生活,可贵的亲情,友情,神奇的科技世界,国际理解和友好,神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。
(二)、教材特点1、围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性:主要表现在以下几个方面:⑴强化导语的导学功能。
本册教材对每个单元前的导语编写更加着力,除达到点明专题,揭示学习内容,激发学生学习兴趣的目的外,进一步增强了教材的亲和力。
⑵每一单元教材从导语到课文、到语文园地,不仅围绕本单元的专题合理安排,而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
在精读课文与略读课文之间,用一段流畅的文字,自然地由精读课文过渡到略读课文,并提示略读的方法与要求。
⑶联系本单元专题,继续设计听说读写的一系列语文实践活动,加强单元教学内容的整合。
2、结合专题继续安排“”综合性学习“”,体现课程标准倡导的理念和目标:本册共安排了两次综合性学习,一个是调查周围环境,一个是回忆、了解父母对自己的关心爱护,分别编在“”爱护周围环境“”和“”可贵的亲情、友情“”两个单元中。
2019年新人教版部编本小学三年级上册语文教学工作计划及教学进度
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------2019年新人教版部编本小学三年级上册语文教学工作计划及教学进度8 2019 新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度一、班级情况分析:本班共有学生 XX 人,男生 XX 人,女生 XX 人。
大部分学生,特别是女生,对语文的学习积极性较高,基础知识较为扎实,对语言方面的知识较为敏感。
有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。
当前,他们正处在从低段到中段的一个过渡期,他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变,树立正确的学习态度,把握准确的心里定位,找到更好的学习方法,养成健康的学习习惯,形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。
部分学生,特别是男生,学习习惯不好:字迹潦草,作业不按时完成,平时没有预习习惯,课外书看得少,日记写得 2、3 句的流水帐等等。
给他们的发展带来困难,同时他们对学习的信心有些缺乏。
如何辅导好后进生,提高他们的学习动力,提高他们的成绩是重中之重。
二、全册教材分析:本册共有课文 27 篇,其中精读课文 20 篇,略读课文 7篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
1 / 7但第五单元没有安排语文园地,这是与以往教材最大的不同。
第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。
分别是我的暑假生活名字里的故事身边的小事请教。
附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。
教材共八个专题,它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。
每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
三、教学目标与任务 1、语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;感受金色的秋天的美,激发学生用心去感受美;让学生游历奇妙的童话王国,感受童话丰富的想象,并试着自己编写童话;培养学生猜测和推想的能力,学习猜测的一些方法;感受身边的美,培养学生发现美;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;感受大自然赐给我们的珍贵的礼物,激发学生对大自然的热爱;感受美好的品质犹如温暖的阳光,受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
2019年—2019三年级语文教学计划
2019年—2019三年级语文教学计划2019年—2019三年级语文教学计划-范文汇编一、教材分析本册课文篇幅短小,语言规范,便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。
插图有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认认真真地读书,培养良好的预习习惯,继续培养语感,并增加其规范化语言的积累。
二是要求学生用钢笔书写,让学生扎扎实实地练习写字的基本功。
三是读抄常用词语,复习巩固所学生字新词,也为今后的正确运用打好基础。
四是联系语境理解词语、句子,学习课文中常见的构段方式等。
五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。
二、教学目标1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。
培养积极发言,专心听讲的习惯。
继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯,掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,养成认真完成作业和查字典的习惯。
2、巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话;认识隔音符号。
3、《拉萨的天空》、《航天飞机》主要介绍了自然科学知识,我们要注意培养学生爱科学、学科学的良好品质。
五、教学措施1、继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。
2、继续加强识字教学,坚持在语言环境识字。
重视写字的指导,提高学生写字的技能。
培养学生结合语言环境,联系生活实际理解词语的能力。
3、充分利用插图,各种文字材料,各项作业,进行说话、写话的训练。
4、在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力。
重视学生能力的培养,培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。
5、指导学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍,通过大量的课外阅读,增强学生的阅读量,不断促进学生阅读能力的提高。
6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合,正确处理读与写的关系,为学生的作文起步打好基础。
六、教学进度安排。
教学工作计划小学语文 2019—2019年度第一学期语文教学工作计划 精品
教学工作计划小学语文05—2019年度第一学期语文教学工作计划第一学期语文教学工作计划指导思想以三个代表的重要思想为指导,认真贯彻省市区教育工作会议精神,积极推进课程改革,更新教学理念,优化教学方式,提高教学效率.以省级重点课题——《新课程背景下的教师发展实践研究》为平台,建立和完善校本培训机制,走内涵发展之路,促进师生的和谐发展.二、工作要点提高备课质量,优化课堂教学(1)分层次备课.从实效出发,为提高备课的质量和效率,本学期,学校对任教不同学科,不同学段的教师提出了不同的备课要求.每位老师都需有一本,即设计教学拓展练习的备课笔记.任教本学科,本学段教龄10年以下的老师可备详案;采用集体备课的,在使用他人设计的教案前要认真阅读,针对本班实际进行修改,以体现自己的教学个性;10年以上的老师在课本及教学参考书上圈划.作文备课要有两个板块:作前指导,批改记录以及评讲过程.学校通过手头工作检查和推门听课等形式看实施情况.(2)集体备课.年级组的备课两周一次,逢单周进行.全组的老师共同学习,研究课程标准,教材和教法.每次活动有中心发言人围绕以下几个问题重点发言:①力图达到的教学目标;②力图体现的教学特色;③教学设计的理念;④围绕教学重点难点设计的相关练习;⑤教学流程及设计意图等.其他的老师也应该积极参与,各抒己见,真正做到集思广益.(3)推门听课.各年级组在平常的教学工作中要加强联系,互相学习,互相促进,推门听课由年级组长牵头,携空课的老师结伴听课.每次听课后年级组长要组织听课者和执教者进行评议分析,肯定成绩,指出不足,促进发展.教龄2年以内的教师在同轨班级听课每周不少于1节.(4)年级组示范课.为提高青年教师的教学水平,促进青年教师迅速成长,本学期,在年级组中开展上示范课活动.上课人员由自己申报与年级组长确定相结合,各个年级在本学期上这样几个内容的示范课:阅读课(第1课时,第2课时),识字课(低年级),练习课,习作课(指导,评讲).其中有一节课需由年级组长承担.改革评价方式,关注学生发展语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展.本学期,学校将在考试中做一些改革.(1)增设朗读口试.一到五年级将在期末考试前对学生进行朗读口试,内容为本学期的课文.通过班级自荐和学校指定来确定考试人员.语文成绩卷面分占80%,口试分占20%,计算总分进行考核.(2)重视学生读写习惯的养成,每次听课后听课人员均须填写学校印发的读写习惯抽查记录.学校还将在期中,期末试卷将学习习惯分加大比重.低年级调整为5—8分,中高年级调整为3—5分.每次阅卷时此项内容由学校指派专人批改.(3)本学期一年级不组织卷面考试.共进行这样3次考试:练习3教完后组织汉语拼音口试;学期末组织写字考试和诵读考试.努力使学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,学习用普通话正确,流利,有感情地朗读课文,感受语言的优美.(4)在三——六年级印发课外阅读推荐篇目,让学生学会运用多种阅读方法,有较丰富的积累,形成良好的语感,发展个性,丰富自己的精神世界.建立校本培训机制,促进青年教师成长学校办学规模大,教学点分散,青年教师多,为促进青年教师成长,使教研活动更具针对性,实效性,本学期建立校本培训机制,开办学校语文学科的青年教师培训班,通过学习、研讨等形式促进青年教师的成长.活动分三个阶段实施.第一阶段——深入学习阶段由校长室,教科室牵头组织全体青年教师通过听讲座,看录像,听课,做笔记,讲心得等多种形式,采用集中学习与分散学习相结合,苦练教学基本功,提高自身语文素养,提升业务水平.第二阶段——深化研讨阶段以演绎课堂精彩,丰富教学智慧教研活动为平台,以年级组为单位开展教学竞赛活动.各年级组将本组教师分成美文诵读组、文本解读组、教学展示组、作业设计组、课堂评议组等5个小组.参赛人员由各组内.35周岁以下的青年教师抽签决定,所有语文老师都要就本次活动撰写心得。
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小学教育教学工作计划新的学年又开始了,上学期在全体老师的共同努力下,我校教学成绩显著提高、三化管理等再上新台阶,为总结过去,更好的做好20**年工作,特制定计划如下:一、指导思想认真落实××局和中心校20**年工作要点,以科学发展观统领教育教学工作,狠抓教学质量,强化“四化”管理,加强校风建设,力争在突破性工作上建出成效,办出我校特色。
二、工作任务和目标1、加强德育工作,加强养成教育,培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
2、教育教学管理再上一个台阶。
3、继续保持教学质量领先地位。
4、突破性工作再创佳绩。
5、进一步推进“一校一品牌,一生双爱好”工程。
6、打造田庄小学名师工程。
三、方法措施〈一〉把德育放在首位,培养学生学会做人制定学校、班级德育工作计划和活动安排。
重点加强学习目的教育、法制安全教育、礼仪教育、和革命传统教育。
采取多种形式,通过多种途径、多种活动,加强德育工作。
每周一举行升旗仪式,三----六年级负责升旗,准备旗手一人,护旗手二人,主持一人,国旗下讲话一人。
少先队辅导员负总责,开学初要安排好升旗次序及国旗下讲话。
每月召开一次校会、班会。
分主题开展活动。
聘请校外辅导员,制定奖励方案,今年准备重点抓学生的书写能力的培养,期末举行书写作品展,不分年级每人一件作品,请老领导为我们评奖发奖,以提高学生的书写能力。
加强三结合教育,本学期要对每个学生进行普遍家访一次,经常进行电话联系。
期中考试后继续召开学生家长座谈会,让社会了解我们的学校,让家长了解我们老师,争取全社会对教育的支持。
狠抓法制安全教育,首先教育学生学会做人,遵守纪律,做一个合格的小学生、要做到人人讲安全,人人注意安全,时时想着安全,处处注意安全,安全无小事,责任重于泰山,确保无重大违法事件,无重大人身伤亡事故,无重大违纪事件发生。
全面实行班级负责制,任何人不准随意离开课堂,遇有特殊情况必须作好安排报教导处。
加强养成教育,培养学生良好的生活习惯、学习习惯,三年级以上学生都要制定个人作息时间表一律贴在家里的墙上。
各班都要培养好班长,文艺委员,中队长、大队长。
给他们锻炼的机会,给他们权力,不要什么都老师包办,要敢于放手,培养未来的指挥者和领导者,保证班干部的衔接。
重新完善光荣榜,树立榜样,激励先进,鞭策后进,每学期要更换一次看版。
树立我为学校添光彩的思想,增强今日我以学校为荣,明日学校以我为荣的意识。
爱国主义教育从爱家乡,我爱我校做起。
培养学生长大后报效祖国报效家乡的思想。
清明节举行祭扫活动。
六一举行儿童节庆祝活动。
〈二〉以教学为中心,努力提高教学质量学校的中心工作是教学,教学质量是学校生存的条件,田庄的老百姓、村干部在看着我们,上学期我们的教学工作抓的很紧,大家有一种紧迫感,危机感,教学成绩有了很大进步,获得中心校教学奖的人数越来越多,、这是我们大家共同努力的结果,也得到了社会的认可。
现在的形势对我们很有利,我们一定要乘胜前进。
为什么我们能够取得这样的成绩,在于我们老师的努力,在于学生的努力,还有社会的重视,每年的教师节大会对我们也是一个很重要的鞭策,还有就是我们的幼儿大班和一年级的循环也是一个好办法,还有就是我们上学期举行的计算能力竞赛,还有就是占次要位置的奖励制度它不在钱多少,而在于那是对你工作的认可,还有就是学校工作的公平如学校的评优,我们是考出来的算出来的,我说更为主要的还是大家工作的一种心情。
本学期的成绩更为重要,面临教师节,面临着绩效工资制,再说我们在田庄干一回怎么向田庄的父老交代,我们的目标是保持这种领先地位,能不能保持很重要,我们是有希望办到的,因为我们现在教师的整体水平已经有了显著提高。
已经形成了一种良性循环。
但我们也要看到我们的不足,有的科目成绩还很低,差距很大,不利于学生将来的发展。
我们要有一种新的观念,也不能说就能总保持第一,我说重要的是看你教的学生是否养成了好的学习习惯,是否知道学习了。
在你教的这一年里能否保持住上一年的成绩。
我们要转变教育观念,如何教会学生,如何让学生学会,不要满足我已经讲过了,说过了,学生就应该会了。
别给某个学生判死刑,要树立人人都有长处,缺点也是优点,优点也是缺点的观念,遇到一个差生不要嫌弃更不能放弃,应研究怎样转变这是我们老师的责任。
考大学的必定是少数,有出息的是后边的学生。
改进教学方法,提倡快乐教学,欣赏教学,人人确定一个教学方法,人人要形成自己的教学特点。
要有新方法,新思路,充分利用好多媒体大屏幕,什么总是老一套也让人够了。
还是教这节课,学生不一样了,你得有点创新,要敢于大胆尝试,重视创新教育,要开展人人创新,人人发明活动充分调动每个学生的聪明才智力争作出成绩,加强教研工作,积极总结经验力争有所突破。
在抓教学上我们首先要从培养学生爱学习,愿意学习入手,其次要从培养学生的良好的学习习惯入手,争取全社会的重视,争取家长的支持。
要培养学生乐学、爱学、善学的好习惯,要培养学生爱看书,爱写日记的好习惯。
提高学生的朗读能力,书写能力,举行朗读比赛,书写比赛。
充分利用好省赠送图书,提倡多读书读好书。
开展讲故事谈体会活动。
举行讲故事谈体会读书演讲比赛。
改进教育方法,多表扬少批评;多鼓励少挖苦;多奖励少惩罚,没有哪个大学生是你批评出来的。
为每个人成材奠定基础是我们老师的责任。
我们要转变观念,不一定要把每个学生都培养成大学生,但要让每个人有出息,每个人都成为社会上有用的人,让每个人有所进步,有个人的特长,这是我们学校的责任,是我们老师的责任。
我们要狠抓教学常规管理,坚持每学期检查一次作业,坚持备课验章制度。
所有新教材,新任课教师必须有教案。
多举行一些竞赛活动,充分调动学生的积极性。
本学期还将举行一次抽测,举行期中考试,和单项竞赛。
做到每月一次活动。
帮助新教师尽快上路,举行引路课,多听老教师的课,开学初每人要讲一节引路课。
定期举行教师业务培训,对教学内容进行研讨,举行数学知识讲座提高我们的专业水平和教学能力。
打造田庄小学的名师,什么是名师?名师是学生心目中的名师,是老百姓心目中的名师,要通过自己的工作在人们的心中树立名师形象,我们现在实行的这种原班走的制度,有一定的好处,也有一定的坏处,你哪个班都能教到,那个学生也都能教到,对于学生来讲在小学阶段他至少要经过六个老师,你别都拿学生当傻子,在他们的心理也有一杆秤,哪好哪赖都有个评价,你接一个班要给学生什么印象很重要,我们每个老师都要有自己的特色。
打造名师的办法很多,最主要的还是要通过宣传,我们要把家长请进来,让家长了解我们的学校,了解我们的老师。
〈三〉强化管理,再上新台阶。
做到科学化、规范化、精细化、人性化。
1、进一步完善各项制度和教学分工,各项工作要分工明确,责任到人。
适时召开分管工作计划打算和阶段性工作汇报会。
2、全面实行班级负责制,加强财务管理。
学生用的课桌凳责任到人,把每个学生每套桌凳状况存入微机,毕业验收。
玻璃责任到人,谁开谁管,谁负责,谁损坏谁赔偿。
3、改革完善评优办法,制定详细的评优办法,按教办制定的办法算成绩,看两个学期的、各占50%4、加强幼儿教育,加强幼儿教师管理,完善各项资料。
要改革幼儿教学方法。
真正让幼儿在玩中学到知识,在乐中得到锻炼。
在活动中锻炼学生的智力。
通过竞赛开发幼儿的思维,通过背诵提高幼儿的记忆能力,通过手工制作锻炼幼儿的动手操作能力。
继续实行期末幼儿考试制度。
开学初还要给幼儿家长发信,把老师的打算要求告诉家长,提倡幼儿上保险,各班要各负其责,实行包班制,增强责任感,提高安全意识。
5、加强少先队工作。
每学期不少于两次大队活动。
建立小广播站,放手让学生组织,培养小广播员。
六一举行庆祝活动给每个学生表现的机会。
六一评选优秀少先队员、优秀队干部。
5、上好两课两操,上好大课间,确定美育为我校特色,确定跳绳为我校品牌,对于学生爱好要加强管理,鼓励先进,首先要确定好每个学生的爱好,这双爱好就是一项体育活动,如篮球、乒乓球,体操长跑等,一项文艺活动,如器乐,声乐,或舞蹈,上报教导处备案,要定期举行比赛。
6、加强卫生工作。
卫生问题是一个学校的门面。
教育学生要养成一个了好的卫生习惯,讲究个人卫生。
各班卫生区要分工明确责任到人,包括外边的看版。
楼道、楼梯卫生区要天天打扫,上拖布。
7、三月份举行全校春季运动会,四月份举行清明节祭扫活动。
五月份举行文艺汇演。
8、进一步完善突破性工作实施方案,力争见到成效。
本学期继续把“美育溢满校园”作为我校突破性工作。
(祥见突破性工作实施方案),把每个班作为一个美育活动室。
让每块墙壁会说话,各班要成立:板报组,绘画组,手抄报小组。
分班确定美育活动主题、内容。
每个班一个特色,分年级布置看板。
要定期更换,让人进学校就能看到我校的特色。
9、加强音乐工作,力争有所突破,办出我校特色,充分利用我校师资培养学生的爱好,发展其特长,建立我校的乐队或小组。
10、建立我校的博客,把每次活动相片录象发到网上,在博客上记载,充分利用网络让全社会了解教育重视教育。
以上计划有待在执行中进一步改进。
小学教育教学工作计划(二)一、指导思想:以“三个代表”重要思想,以“科学发展观”为统领,以“关注课堂教学,提高课堂教学质量”为工作重点,以构建和谐校园为主旋律,以深化课程改革为中心,坚持“以人为本,全面创新的重要思想为宗旨,本着求真、务实、创新、进取的态度开展教育教学工作。
以扎实细致的教学管理为手段,以全面提高教学质量为目标,加强教学研究,强化“校本培训”和“校本教研”,积极推动我校现代化教育进程,促进学校的可持续发展和办学品位的不断提升,形成标准化学校特色,办出人民满意的学校。
二、工作要点:(一)、扎实推进课程改革:1、构建学习保障制度:继续利用集中学习时间,系统组织学习综合性的教学理论文章;深化校本教研活动,各教研组要利用分组研讨时间,分散组织学习与学科相关的理论性文章;继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习;推荐优秀教师参与各级专业培训。
2、全面把握课程目标:紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念,指导教学。
深入学习新课标、新教材,深刻理解内涵,进一步落实课改精神,深化教学改革。
运用新的课程理念指导具体的学科课改措施。
要积极研究课程实施中遇到的新问题,扎实有效地开展学习、研讨活动,解决教学中的实际问题。
每位教师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来,尤其要在实践中反思,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。
3、严格执行课程规范:认真落实《中小学管理规范》有关规定,严格执行开齐课程,上足课时,小学作息时间表,关心学生身心健康发展,组织好大课间活动,保证学生在校参加活动时间,科学合理布置学生的作业。
不体罚与变相体罚学生,公正地对待每一位学生,使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。