企业培训师课后习题

企业培训师（二级）课后题答案参考第一章岗位职位描述1、请简要概括一下教材中介绍的几种岗位职务描述理论的基本精神，以及对培训工作的意义。

2、请根据所学的内容自行设计一个你单位培训主管的岗位规范书，并根据具体的岗位规范要求设计一个培训工作方案。

（1）岗位规范书：说明承担某一岗位工作的员工，在教育、工作经验以及岗位所需要的其他因素方面的最低要求。

应包括：经验因素、教育因素、个人特质因素、岗位责任。

（2）培训工作方案：要求内容与岗位规范书对培训主管各方面要求相一致。

参考教材：，能力点三，知识点二。

第二章人员素质测评1、人员素质测评的基本特点是什么？（1）人们心理素质上的差异性、相对稳定性和可测量性是人员素质测评得以实施的理论基础之一；（2）人员素质测评是一种客观的、间接的和相对的测量手段；（3）科学的人员素质测评必须借助于严格的统计学方法作为手段。

2、试比较一下四种量表之间的功能区别。

3、请自行寻找一组考试成绩，计算一下其难度系数，并计算每位考试者的标准分数。

标准分数计算：参考教材。

4、请将上一题中的考试成绩用顺序量表的形式陈列出来。

名次，参见教材5、请你谈谈霍兰德职业选拔理论对于促进培训工作的科学化有何意义？作为培训需求预测、培训项目开发工作重要技术手段的人员素质测评工作中，目前在测验的选择、编制、搭配等方面都依据了霍兰德的人职匹配理论。

6、请简要分析一下本章人格曲线图的人格特征，并说明针对这种人格特征，在培训中应注意些什么？参见教材7、请设计一个考察企业培训师项目开发能力的笔试测验命题方案。

参考教材案例。

第三章培训项目开发1、结合工作实际，试比较指令性和自主性培训项目开发的特点。

（）指令开发：指企业决策层根据企业发展的需要，指出企业运行状况中存在的问题，责成培训部门从培训角度去思考解决问题的办法，或直接提出培训的要求，由培训部门落实。

培训部门的责任就是按照领导的要求，认真分析问题，找准具体的需求目标，抓紧开发相应的培训项目。

（）自主开发：指培训部门根据自身对企业运行现状的调查了解，主动进行培训需求分析预测，开发相应的培训项目。

需要开发者有一种职业敏感性，主动分析企业生产发展现状，发现问题，开发企业最急需的培训项目，从而体现培训及其培训工作者自身的价值和作用。

2、结合本单位实际，撰写一份技能带头人岗位培训项目开发报告书。

参考教材必须包含六要素：①培训项目名称②培训目的③培训项目目标④培训项目任务说明书⑤培训项目费用预算⑥培训项目经济效益。

要求：①依据可靠②要素全面③内容翔实④表述准确。

3、请结合实际谈谈怎样选取培训项目开发信息、资料。

参考教材，综合这部分内容，企业内部搜寻、外部搜寻。

第四章培训课程开发1、根据学到的相关知识、技能，联系实际说明怎样才能开发好培训课程？（1）掌握培训课程开发的五步骤：①分析需求选准课题②选定、安排课程内容和形式③预期的教学课程（教学计划、大纲教材）④课程的论证、修改、试用⑤课程实施的结果评价。

掌握课程的构成要素：①课程目标②课程内容③课程教材④教学模式⑤教学策略⑥课程评价⑦教学组织⑧课程时间⑨课程空间⑩教师与学员素质因素。

（2）掌握培训课程开发的特征：①以能力教学为核心；②以操作目标体系为框架；③以满足共性与个性同步发展为主体；④以动态化和灵活性为特征。

（3）掌握课程开发的原则：①一致性②系统性③技能性④操作性⑤针对性。

2、培训课程基本要素中的“课程目标”、“课程内容”分别与培训项目实施计划要素中的“培训目标”、“培训内容”是什么关系？课程目标是培训目标的具体化和培训各阶段要达到的水平标准。

课程目标的行为表述语更具操作性。

课程内容是培训内容的展开和细化，也是课程目标的载体。

3、西门子培训课程体系最突出地符合课程开发的那一条原则？系统性原则4、培训课程体系的含义及其内容是什么？培训课程体系含义：与企业培训各项培训活动及目标相适应的培训课程的集合体，它包括诸多既相互联系、又相互独立，辩证统一，纵横排列的课程科目。

培训课程体系内容：①培训课程体系的名称；②培训课程体系的设计依据；③培训课程体系设计的目的、目标；④培训课程体系中的具体课程名称及简要内容。

5、请联系实际说明如何设计好培训课程体系？（1）做好培训课程体系设计前期准备工作：①确定由哪个部门或哪个人具体负责培训课程体系框架的设计；②确定培训课程体系框架起草小组成员分工；③确定培训课程体系框架设计工作的时间安排、质量要求和工作流程。

（2）把握好培训课程体系设计的基本要素：①设定课程体系目标；②课程内容的确定；③课程结构体系的构建。

（3）掌握培训课程体系设计方法：①分析培训课程体系支撑条件；②分析培训目标对象，拟定课程模块；③起草培训课程体系框架文件；④信息反馈和框架修订、完善。

（4）体现培训课程体系设计六项基本原则：①目的性原则；②实践性原则；③超前性原则；④多元性原则⑤基础性原则⑥灵活性原则。

（5）掌握培训信息资料收集渠道：①国家、行业和相关培训的政策法规；②企业岗位培训的规范化要求；③企业产业和产品结构调整对新岗位、新工种、新技术的需求；④企业开发新产品、技术引进、技术改造、改善经营管理的需求；⑤预测企业参与市场竞争的潜在需求；⑥企业对提高员工科技文化素质的长远规划和近期计划；⑦受训人员的思想、知识、能力状况；⑧实施本课程体系所需要的师资、设备、器材、图书资料的情况；⑨国内外、行业内外关于本课程体系中有关课程最新动态。

6、培训课程教学大纲的含义及其内容是什么？培训课程教学大纲的含义：是针对某一培养目标制定的规范性教学文件。

培训课程教学大纲的内容：（）说明部分：阐明培训课程内容设定的意义、培训目的、任务和基本思想、教材的编写原则、教材的排列以及培训教学方法的原则性建议等。

——简要、清楚、分条款（）大纲本文①培训课程的内容：把培训课程所涉及的各学科知识、技能的主要内容、重点、难点提纲挈领地列出。

——是大纲主要部分②教学安排根据培训目的、课程内容、培训时间的要求，统筹安排教学计划，做到培训目的、内容和时间安排协调一致。

③确定教学方式方法，需要明确写出采取的是讲授式、启发式、讨论式、实际操作或其它方式。

7、根据学到的相关知识、技能，说明怎样才能编制一份好的培训课程教学大纲？掌握制定培训教学大纲的步骤：（）研究培训课程①明确本课程教学大纲适用教学范围、专业、培训对象；②明确本课程教学大纲所列课程的教学目的、目标；③明确本课程教学大纲所列课程内容的重点、难点问题。

（）分析培训课程教学条件①师资力量如何？②培训教学的设施条件如何？③培训教学的环境条件如何？④工具材料如何？⑤培训教学的时机（时间）选择等。

（）选择培训课程教学手段。

根据课程目的、目标、培训对象、课程内容以及培训资源条件等确定培训教学方法和手段——职业培训应坚持以练为主的教学原则（）安排培训课程教学进度（）撰写培训教学大纲（）征求意见，进行修改完善（）专家审定掌握编制培训教学大纲的方法：（）明确分工，责任到人；（）遵循程序，分步实施；（）全面分析，深度开发；（）严格把关，保证质量；（）依据规范，写好大纲8、联系实际说明培训课程教学大纲与培训项目实施计划、培训课程的关系。

（1）培训课程开发为培训课程教学大纲的编制提供了依据和前提。

没有培训课程，谈不到培训课程教学大纲的编制。

因为培训课程教学大纲是规定培训课程实施具体要求的指导性文件。

培训课程的开发质量关系到培训课程教学大纲的编写质量。

（2）培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案。

培训课程教学大纲的质量又反作用于培训课程的质量。

（3）培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成。

两者都以对方的存在为前提，相辅相成，并都统一于培训的实施计划。

9、根据第一模块的案例分析，及所介绍的课程开发的相关内容，将该模块的案例进行修改。

补充相关内容：①课程目标②课程内容③课程教材④教学模式⑤教学策略⑥课程评价⑦教学组织⑧课程时间⑨课程空间⑩教师与学员素质因素。

10、请根据学到的相关知识、技能，为本企业设计一份培训课程体系的框架。

培训课程体系内容：①培训课程体系的名称；②培训课程体系的设计依据；③培训课程体系设计的目的、目标；④培训课程体系中的具体课程名称及简要内容。

11、运用学到的相关知识、技能，拟定一份班组长适应性岗位培训课程教学大纲。

培训课程教学大纲的内容：（）说明部分：阐明培训课程内容设定的意义、培训目的、任务和基本思想、教材的编写原则、教材的排列以及培训教学方法的原则性建议等。

——简要、清楚、分条款（）大纲本文①培训课程的内容：把培训课程所涉及的各学科知识、技能的主要内容、重点、难点提纲挈领地列出。

——是大纲主要部分②教学安排根据培训目的、课程内容、培训时间的要求，统筹安排教学计划，做到培训目的、内容和时间安排协调一致。

③确定教学方式方法，需要明确写出采取的是讲授式、启发式、讨论式、实际操作或其它方式。

12、你对本章第二模块——课程开发的案例还有那些自己的看法？第五章培训教材开发1、如何组织培训教材开发？（1）确定教材开发组织工作的基本任务，落实人员、经费。

（2）确定教材选题，即开发什么类型、什么内容的教材。

（3）选定编写人员或专家，并确定组织负责人或主编，也可以先指定主编，再由主编组织编写人员。

（4）编写人员根据课程目标或选题目标，提出编写计划及教材内容提纲。

（5）审定教材编写计划，监督落实。

2、培训教材开发的步骤是什么？（1）搜集教育培训教材；（2）设计信息存储和输出形式；（3）根据教材存储形式设计、开发相应传输形式的教材。

3、请写一份教材开发方案计划书。

参考教材案例。

第六章企业培训教学工作1、请你谈一谈你单位的培训教学组织工作是如何做的？与教材介绍的相比，有哪些长处与不足？（1）培训系统资源比较：①教学管理的人员系统：企业培训师、教学辅助人员。

②教学管理的物质系统：企业培训教学场所、企业培训教学设备。

（2）教学活动实施比较：①培训目的及主题设定；②培训形式或训练方法；③确定培训对象④安排培训时间、地点⑤选择企业培训师⑥课程实质要素：内容及范围、顺序、训练方法、时间分配、指导方案（3）企业培训教学原则比较：①尊重成人教学规律原则；②遵守企业培训发展规律原则；③教学互动原则；④个性化原则；⑤现场、现实教学原则；⑥激发兴趣和创造性学习的原则。

2、如果请你讲授助理企业培训师的课程开发一章，时间是课时，你将如何安排？请根据你的想法设计一份教案。

（1）组织教学：稳定学员的情绪、集中学员注意力、安定培训秩序。

一般需要分钟，由企业培训师运用讲述、提问等方式来完成。

（2）导入新课：有目的的加强新旧知识的联系，再现为学习新课的必需的知识和技能，进而引入新课，设法激发学员对新课的兴趣和动机，一般需要分钟。