八下生物练习答案

生物错题集下图为植物繁殖的几种方式，有关叙述不正确的是:（A ）A.①是组织培养，可以培育植物新品种B.②是嫁接，属于人工营养繁殖C.③是压条，能保留母体的优良性状D.①②③都是无性生殖（2013•德州）菊花是德州市的市花德州菊花以盆栽为主，也叫春盆菊（如图）．每年秋冬之际，将菊花芽栽入盆中入室过冬，次年春季按每株一盆分栽，经过倒盆，打头等精心管理，至秋季开花．德州菊花品种繁多，色泽各异，其中“山村春色”、“黄鹤云飞”、“七宝楼台”、“仙露蟠桃”、“古都瑞雪”、“紫阁青霜”、“电贽金蛇”、“陶然友”、“旭涛”等优良品种为群芳中的姣姣者．请据图回答：如图是观察鸡卵的结构实验，请根据实验步骤回答下列问题：（1）取一枚新鲜鸡卵，用手掌适度用力握一下，体验卵壳对外力的承受能力，说明该结构具有_保护__作用．；（2）用放大镜观察鸡卵的表面，可以看到卵壳表面有许多__气孔__，该结构可利用胚胎与外界间环境间的__气体交换____，为了证实所观察到的结构的存在，将鸡卵放在盛有45℃-50℃温水的烧杯中，可以看到鸡卵的外壳上有许多__气泡____出现．（3）用剪刀轻轻敲打图一所示鸡卵的__ B ____端（填代号），将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处有_气室_____．（4）用剪刀将开口处的内壳膜剪破，将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中（图二）进行仔细观察，可以发现卵黄在系带的牵引下悬浮于卵白中，卵黄的表面有一个___白___色的小圆点，该结构就是__胚盘____．是__胚胎____发育的部位．一般地，鸡卵在孵化过程中，该结构始终处于卵黄的上方，这是为了__让胚盘更靠近孵卵的亲鸟，保证胚胎发育的温度适宜____．第24课时（2014?长沙）长沙市某中学对本校八年级全体学生及家庭开展能卷舌和不能卷舌（如图）的调查，统计结果如表：学生型状及数量家庭分组父母性状家庭数量能卷舌不能卷舌一一能卷舌一不能卷舌40 30 10二均为能卷舌145 120 25三均为不能卷舌15 0 15（1）这种研究方法在科学研究中称为__调查____法．（2）分析统计结果，被调查的对象中不能卷舌的占__25____%．（3）人的能卷舌和不能卷舌是一对__相对性状____．显性基因A控制卷舌，隐性基因a 控制不能卷舌．在第一组家庭父母中，能卷舌个体的基因组成为___ AA或Aa ___．不能卷舌个体的基因组成为__ aa ____．学习了“遗传的物质基础”后，小路同学找来一根白色长绳，在长绳上用红橙黄绿等颜色涂出了长短不一的区段，之后，把长绳处理成短棒状。

在小路的动手活动中，长绳、各色区段、短棒分别代表的是（B ）A.DNA、染色体、基因B.DNA、基因、染色体C.基因、DNA、染色体D.染色体、DNA、基因某班40 名同学进行有关“眼皮遗传”的模拟活动．老师告诉大家，单眼皮、双眼皮是一对相对性状．决定双眼皮的基因（A）是显性基因，决定的单眼皮基因（a）是隐性基因．老师为每个小组准备了蓝色、红色长片各两张，其中蓝色卡片代表父亲，红色卡片代表母亲．两张蓝色卡片上分别写有A、a，两张红色卡片也分别写有A、a．然后，让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合请回答下列问题：（1）卡片代表父母体内的__生殖细胞（或染色体）____．（2）若抽到两张卡片，一张写有A，另一张写有a，则子代的性状为_双眼皮_____．（3）统计全班40 名同学的抽取情况，预期子代的单眼皮理论值为__10____．（4）若某同学双眼皮，则他的基因组成可能是__AA或Aa ____．（5）人的眼皮有单眼皮和双眼皮之分，这在生物学上属于一对__相对性状____．课时25男性的体细胞基因组成可表示为22对+XY染色体，女性的体细胞可表示为22对+XX染色体，男性的生殖细胞可表示为22条+X 或22条＋Y ，女性则只可产生22条+X 的生殖细胞。

（2014?长沙）在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋的上、中、下层分别取10粒花生果实做样品，进行样品果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果．（1）该小组使用分层取样的方法获取样品，这也是__随机____取样的一种方式．（2）如表是该小组的测量结果，请在表格__15____处填上适当词语以完善表格．品种结果甲品种花生乙品种花生长轴长度（毫米）12 14 15 18 22 24 26 28 样品个数 2 4 20 4 3 20 5 2平均值__16__毫米24毫米（3）请将表中的平均值转换成柱形图（如图）．（4）如果将乙品种花生种植在贫瘠的土壤中，结果结出了小花生，这种单纯由环境引起的变异__不能____（能、不能）遗传给后代．位于男性X染色体上的基因通过生殖细胞传给后代时，传给女孩的可能性为（A）A100% B50% C25% D0%下列有关生物遗传与变异的叙述，错误的是（B）A遗传和变异在生物界中普遍存在。

B环境引起的变异是不可遗传的变异C性状的遗传物质是亲代通过生殖过程八基因传给下一代的D在生物的体细胞中，染色体一般是成对存在的在正常情况下，提取一个健康成年男子体内的精子、成熟的红细胞、口腔上皮细胞各两个，请推算这6个细胞中Y染色体的总数至少有（A）A2条B3条C4条D6条一对夫妇均是双眼皮，却生了个单眼皮的女孩．他们感到颖惑！莫非在医院抱错了？你能运用所学知识设计实验帮助这对夫妇解开心中的谜团吗？（1）从遗传学的角度看，人的单眼皮和双眼皮是一对_相对性状_____，受遗传基因的控制．亲代的基因通过___生殖细胞；___传递给后代．（2）实验步骤：①取3支试管，分别抽取女儿和其父母的血液各1毫升，放入试管并编号．②用相关的仪器提取3个人的DNA，进行位点比对．（3）实验结果分析：通过比对，女儿的DNA与父母的DNA各有__）一半____相同；其原因是_子女的DNA一半来自父方，一半来自母方_____．（4）结论：根据DNA的比对结果，从而确定女儿与其父母的关系．（5）如果用B表示控制双眼皮的基因，用b表示控制单眼皮的基因，且B对b为显性．则该家庭中父亲、母亲和女儿的基因型分别是：___ Bb、Bb、bb ___．生男生女机会均等，且取决于与卵细胞结合的精子的类型26课时下图为长颈鹿进化过程示意图，请据图完成下列问题．（1）从图中可以看出，古代长颈鹿的前肢和颈有的长、有的短，这说明长颈鹿的祖先个体本身存在着__可遗传的变异；____现象．（2）在进化的过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，而颈和前肢短的个体被淘汰原因是___适者生存、不适者被淘汰；___．（3）缺乏青草，只能吃高处树叶的环境条件对长颈鹿变异个体的生存和淘汰起到了___选择___作用．（4）在进化的过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境_相适应的；_____．（5）生存下来的个体是通过_遗传_____将其颈和前肢长的性状积累起来的；经过长期的积累，于是形成了我们今天所见到的颈和前肢长的长颈鹿了．（6）从长颈鹿的进化过程可以看出：生物的变异一般是__普遍存在的____，而自然选择则是__生存斗争____，自然选择的结果是__适者生存____．动物的体色往往与周围环境的色彩非常相似，人们将这种体色称为保护色，有同学想探究保护色的形成过程，实验过程如下：6人一组，选择一张大彩纸，在上面均匀地撒上4种颜色的小纸片各20片．其中3个学生从大彩纸上捡起小纸片，不能特意去寻找，注意速度要快，每“猎”一次“猎物”交给后面的同学记录．另外3个学生记录猎物的体色、数量和被猎的先后顺序．各组统计：幸存者中各种颜色的小纸片的数量．假若幸存者都产生3个后代，而且体色与幸存者相同，就在每一个幸存者的下面各放同样颜色的小纸片3张，将幸存都和它们的后代混合，记录各种颜色的小纸片数量．分析回答：（1）选择一张大彩纸是模拟__生活环境____，小纸片是模拟_不同体色的动物_____，三个学生模拟__捕食者____．（2）为了保证实验的可信度，该实验要__多重复几次____．（3）经过几代的选择，幸存下来的“猎物”的体色与背景相近，由此说明，保护色与环境之间的关系，是经过长期__自然选择____的结果下列关于生物进化的叙述中，不正确的一项是（B）A．化石为研究生物的进化和发展提供了最直接、最有力的证据B．哺乳动物是由原始的鸟类进化来的C．生物进化的内在因素是生物普遍存在着可遗传的变异D．关于生物进化的学说中，被人们普遍认可的是“自然选择学说”在探索生命起源的研究中，美国学者米勒设计了如图所示的实验装置，请回答下列问题：（1）把水加入500毫升烧瓶中，抽真空后，从左侧活栓泵入的混合气体中绝不会含下列___ B ___A．甲烷B．氧气C．氨气D．氢气（2）再把500毫升烧瓶中的水煮沸，是水蒸气驱动混合气体沿玻璃管流入5升烧瓶．此时钨电极连续放电，模拟的是下列_C _____A．宇宙射线B．地球喷发出的热C．大气圈的闪电D．地球岩石产生的放射线（3）混合气体在5升烧瓶中反应7天，经冷凝器冷却后，产物沉积在U形管中，对U形管内混合物分析发现，生成的有机小分子物质主要是_氨基酸_____，U形管相当于__原始海洋____．（4）该实验表明__在生命起源过程中，从无机物小分子合成生成有机小分子物质是完全可能的____．（2014?聊城）如图所示的是生物进化的大致历程（进化树），请根据图回答下列问题：（1）较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在_水_____中，而较晚出现的爬行类、鸟类、哺乳类动物大多数生活在__陆地____上，从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是从__水生到陆生____．（2）较早出现的藻类植物结构简单，没有_根、茎、叶_____的分化，苔藓植物的茎中没有__导管____，而较晚出现的裸子植物和种子植物结构复杂，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化．从生物体的结构组成可以看出生物进化的趋势是从__简单到复杂___．（3）__化石__是研究生物进化非常重要的证据．研究发现，在古老的地层中只有低等生物出现，而高等生物则出现在较晚近的地层中．从这一研究结果可以看出生物进化的趋势是从___低等到高等____．（4）生物之所以能不断地进化，从自身看是_遗传与变异____的结果．课时27假若某人不小心被狗咬伤，必须在24小时内注射狂犬疫苗，其中狂犬疫苗和预防措施分别属于（C）A抗体保护易感者B抗体控制传染源C抗原保护易感者D抗原控制传染源2013年入春以来，一种叫H7N9的新亚型禽流感病毒，不仅给我国养禽业带来巨大灾难，而且该病毒能使人致病、致死．各地由于防控措施得力，已控制了H7N9的进一步蔓延．请据此回答：：（1）经初步研究，H7N9的寄主是家禽、鸟类或人，据此判断，它应属于__动物____病毒，它的基本结构是_蛋白质的外壳_____和__内部的遗传物质____．（2）出现流感疫情的地区，不少地方焚烧或活埋病鸡，此措施属于_控制传染源_____．（3）根据你所了解的知识，判断甲型H7N9的流感的传播途径是_飞沫、空气_____，出现流感是否可以用抗生素来治疗？_不行_____为什么？__；甲型H7N9流感是由病毒引起的，而抗生素只对细菌感染有疗效，所以该病不能用抗生素进行治疗____H7N9疫苗尚未研究成功．某地现有一批H1N1禽流感疫苗，该地能否用H1N1疫苗来预防H7N9禽流感呢？请你帮忙完善如下实验方案．【实验步骤】①取健康小白鼠若干只，平均分为两组，如图所示：②在甲组体内注射__ H1N1疫苗____；乙组不做任何处理，作为对照．③一段时间后，分别给两组小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，然后观察两组小白鼠健康状况．【预测结果】甲组小白鼠__患病____，乙组小白鼠__患病____．（填“患病”或“不患病”）【实验结论】H1N1疫苗___不能___预防H7N9禽流感．其原因是注射H1N1疫苗获得的免疫属__特异性____免疫．2013年1月中旬，美国近十年来最严重的流感疫情已蔓延到了47个州，流感疫苗告急……。