小学“社会主义核心价值观”主题教育活动总结
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动总结
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活
动总结
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动的总结如下：
一、进教材
1. 加强对社会主义核心价值观的阐述和解读，使其内容准确、全面、深入。
通过编写相关教材，将社会主义核心价值观贯穿其中，并与实际生活和教育活动相结合。
2. 引入具体案例和实践活动，使学生能够通过学习教材，了解社会主义核心价值观在实际生活中的应用和发挥作用。
二、进课堂
1. 定期组织主题教育实践活动，让学生通过思辨、讨论、实践等方式，积极参与到社会主义核心价值观的学习中来。
可以通过学习社会科学、语文、历史等学科内容，引导学生认识和理解社会主义核心价值观的重要性。
2. 加强教师的思想政治教育和专业素养培养，提高教师对社会主义核心价值观的理解和把握能力。
教师应成为社会主义核心价值观的传播者和践行者，通过自身的言行展示社会主义核心价值观的典范形象。
三、进头脑主题教育实践活动
1. 制定具体的教育活动方案，明确活动目标和内容，组织学生参与各种形式的实践活动。
可以通过社会实践、志愿服务、文化活动等方式培养学生的社会责任感和公民意识。
2. 加强与家长的合作，通过家庭教育与学校教育相结合，推动
社会主义核心价值观在家庭和社会中的传播和实践，形成全社会共同努力的良好氛围。
综上所述，社会主义核心价值观的进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动，可以将社会主义核心价值观融入教育活动的方方面面，使学生全面发展，并形成良好的思想道德品质。
这对于培养和传承社会主义核心价值观，推动社会主义现代化建设具有重要的意义。
小学推进社会主义核心价值观教育工作总结
工作目标
帮助学生树立正确的 价值观，培养良好的 道德品质。
营造积极向上的校园 文化氛围。
增强学生对社会主义 核心价值观的理解和 认同。
工作内容概述
01
制定详细的教育计划和 方案，明确教育目标和 内容。
02
社会主义核心价值观 。
03
加强德育课程建设，将 社会主义核心价值观融 入课堂教学。
小学推进社会主义核心价值 观教育工作总结
汇报人： 2024-01-09
目录
• 工作概况 • 实施过程 • 工作成效 • 存在问题与改进措施 • 总结与展望
01
工作概况
背景介绍
01
当前社会价值观多元化，小学生 正处于价值观形成的关键期，易 受外界影响。
02
小学作为基础教育阶段，是培养 社会主义核心价值观的重要阵地 。
04
组织学生参加社会实践 活动，亲身体验社会主 义核心价值观的实践意 义。
02
实施过程
宣传教育阶段
宣传内容
确定以社会主义核心价值观为核心的宣传内容，包括国家层 面的富强、民主、文明、和谐，社会层面的自由、平等、公 正、法治，以及个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。
宣传方式
通过课堂讲解、校园广播、板报宣传等多种方式，确保所有 学生都能全面了解社会主义核心价值观的内涵和意义。
实践活动阶段
活动设计
组织开展以社会主义核心价值观为主 题的实践活动，如志愿服务、社区共 建等，让学生在实践中体验和感悟社 会主义核心价值观。
活动实施
确保实践活动有序进行，及时解决活 动过程中出现的问题，确保学生安全 和活动效果。
2024年核心价值观教育实践活动总结
2024年核心价值观教育实践活动总结2024年，我们学校开展了一系列核心价值观教育实践活动，通过多样化的形式和丰富的内容，培养了学生正确的价值观念，提高了他们的道德水平和社会责任感。
经过一年的努力，活动取得了显著的成效。
首先，我们组织了以赛事为主的活动。
通过举办诗歌朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛等活动，激发了学生对核心价值观的兴趣和理解。
比赛内容紧密围绕核心价值观展开，学生通过自己的参与和表现，深入理解核心价值观。
同时，通过竞争的形式，鼓励学生不断提升自己，培养了他们的自信心和竞争意识。
其次，我们还开展了以实践为主的活动。
学生参观了社区福利院、养老院、孤儿院等地，感受到了社会中需要帮助的弱势群体的困境和需要。
通过亲身实践，学生们对于核心价值观中的“仁爱”、“友善”等概念有了更加深刻的理解和体验。
同时，我们还组织了环保活动，学生们亲手种植了树苗和花草，并学习了垃圾分类、环境保护等知识，培养了他们的环保意识。
此外，我们还邀请了各领域的专家学者来校为学生进行讲座和培训，帮助学生理解和掌握核心价值观的内涵。
专家学者围绕核心价值观的实践方法、理论研究等方面进行授课，激发了学生的求知欲望和学习兴趣。
学生们通过与专家学者的互动交流，不仅加深了对核心价值观的认识，也对自己的未来有了更加明确的规划和目标。
此外，我们还注重将核心价值观教育渗透到日常教育教学中。
教师们在课堂教学中引导学生学习和实践核心价值观，设计了一系列与核心价值观相关的教学活动。
教师还通过班会、家长会等渠道与学生和家长交流，加强家校合作，共同培养学生正确的价值观念和道德品质。
在整个活动过程中，我们注重了活动的可持续发展。
我们成立了核心价值观教育实践小组，负责活动的策划、组织和评估。
小组成员具有跨学科的背景，能够从不同角度思考和解决问题。
同时，我们还邀请了社会各界的人士作为活动的顾问，为我们提供专业的指导和建议。
通过建立规范的管理机制和良好的合作机制，确保了活动的顺利进行和效果的持久。
核心价值观教育工作总结
核心价值观教育工作总结核心价值观教育是一项重要的工作，对于培养社会主义核心价值观，推进人民全面发展具有重要意义。
我在近期的核心价值观教育工作中，感到有许多得与失，在此做一个总结。
首先，我们积极开展主题教育活动，通过举办讲座、展览、征文等形式，向师生传播核心价值观的知识和理念。
这些活动不仅让师生深入了解了核心价值观的基本内容，还使他们认识到核心价值观与每个人的生活和工作密切相关。
在这方面，我发现，通过与学生的交流，可以更好地激发他们对核心价值观的兴趣和热情，使核心价值观融入到他们的思维和行为中。
其次，我们注重培养学生的核心价值观意识和情感体验。
在日常教学中，我强调传统文化的教育，通过教学案例、文学作品等方式，引导学生明辨是非、树立正确的价值观念。
在此过程中，我发现学生对于道德规范和社会公德意识的重要性有了更深刻的认识，对自身的行为有了更积极的反思。
同时，我们注重培养学生的核心价值观实践能力。
通过组织社会实践、志愿者活动等方式，让学生亲身参与社会实践，体验社会实际问题，感受核心价值观的价值。
这些实践活动不仅使学生认识到现实问题，更重要的是让他们积极参与解决问题，实现核心价值观的实践。
但是，在核心价值观教育工作中，我也发现了一些问题。
首先，部分学生对核心价值观缺乏兴趣和认同感，认为核心价值观是一种抽象的东西，与他们的生活和学习关系不大。
这需要我们加强对核心价值观的宣传和解释，使学生明确核心价值观与他们自身发展和社会环境的紧密联系。
其次，部分教师在核心价值观教育中缺乏有效的教育方法和手段，对于如何引导学生转变观念和实践核心价值观还存在一定的困惑。
因此，我们需要加强教师培训和学习，提高他们的教育水平和能力，以更好地开展核心价值观教育工作。
综上所述，核心价值观教育是一项关乎社会发展和人民全面发展的重要工作。
我们需要深入理解核心价值观的内容和意义，通过多种形式和手段向师生传递核心价值观的知识和理念，并通过实践活动培养学生的核心价值观意识和实践能力。
核心价值观教育工作总结（3篇）
核心价值观教育工作总结____以来，____高度重视培育和践行____核心价值观。
____多次作出重要论述、提出明确要求。
其中着重要求从学校抓起、从小抓起，把____核心价值观纳入国民教育总体规划中去，坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的____建设者和接班人。
自开展践行____核心价值观活动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。
学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将____核心价值观与学校文化建设、学校特色创建，与学校各项主题活动相结合，与学生良好行为习惯培养相结合、与师生的道德建设相结合，努力培养师生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
让师生在潜移默化中深刻理解____核心价值观，并付之于行动。
一、通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。
1、在教学楼山墙张贴“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的____字____核心价值观基本内容，让全体师生熟知于心，让全体教师深刻理解____核心价值体系四个方面的基本内容；2、安排专门的宣传栏、班级黑板报等形式向学生宣传，让____核心价值观基本内容入脑入心，提高____核心价值观知晓率；3、完善和规范班级文化标准，每学期进行评比，保持班级文化的完整性；4、在走廊、楼梯____名人名家的故事壁画、历史事件，潜移默化地影响学生，做到春风化雨润物无声，达到教育无痕的效果。
二、校园的规划、布局紧扣环境育人，根据学校地形特点，因地制宜，合理安排。
1、加大校园内绿化树木的投入，使校园四季常绿、四季见花，置身其间，使人感到秀美、清雅，焕发青春的生机；2、设立流动图书馆制度，每个课室都设立一个书柜，每学期，班级从学校图书馆里借____本书，摆放在班级书柜里，让学生随时随地都可以开展读书活动，沉醉在书的海洋，吸收知识的精华；3、清洁用具和垃圾统一摆放，使课室整齐干净，让学生学会做事有始有终。
“社会主义核心价值观”主题班会活动总结3篇
“社会核心价值观”主题班会活动总结“社会核心价值观”主题班会活动总结精选3篇〔一〕本次主题班会活动旨在进一步深化学习和宣传社会核心价值观，引导同学们清醒认识核心价值观的内涵，以及如何在日常学习和生活中践行和表达核心价值观。
通过此次班会活动，同学们对于社会核心价值观有了更加深化的理解和感悟，意识到核心价值观是我们学习和生活上的重要指导。
首先，我们通过引导同学们阅读、分析《社会核心价值观》文件中14条价值观，并就其中的一些条目展开讲解，例如“爱祖国”的内涵、“弘扬中华文化”的重要性、“诚信守法”与安康浑身的关系等等。
我们引导同学们从中提炼出自己理解核心价值观的要点，并就这些要点展开深化的考虑和讨论，将考虑结果分享给全班。
同学们进展精彩的互动交流，纷纷表示如今更加明确了社会核心价值观的概念和内涵，并希望自己可以学以致用，常怀敬畏之心、弘扬良好价值观。
接着，我们组织了一些丰富多彩、既具有教育意义又非常有趣的活动。
首先是卡片设计活动，每位同学分别设计了一个符合自己价值观的卡片，并在上面写下自己的愿望和追求。
大家都认真考虑，尝试将自己的内心深处的情感与价值观创意结合在卡片上。
这样，同学们不仅锻炼了自己设计和表达的才能，更重要的是，他们感受到了自己对于社会责任的担当和对于将来的美妙向往。
接着是“拾金不昧”文艺表演。
我们引领同学们考虑什么是诚信，诚信应该如何贯穿我们的生活。
通过分组设计和演绎环节，信息团队同学们创新、生动地展示了什么是拾金不昧，如何将诚信贯彻于日常生活的理论经历。
大家看后收获了很多启示，体悟出诚信是一种生活方式和品质，并在以后的生活中都要做到“一言九鼎，一诺____”。
最后，我们组织了一场“红色教育之旅”到____纪念馆。
这是一场非常有意义的活动，同学们通过参观纪念馆，更好地领会了激荡中华的____历程。
在此过程中，大家都深感我们的如今离不开过去的努力和背景，我们更加珍惜今天的成就，并期望有所作为，为中国的美妙将来奉献自己的力量。
学校社会主义核心价值观活动总结5篇
学校社会主义核心价值观活动总结5篇第1篇示例：学校是社会主义核心价值观的重要阵地，培养学生树立正确的价值观是学校教育的根本任务之一。
为落实党的十九大提出的社会主义核心价值观，促进青少年的全面发展，我校积极开展了一系列的活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
以下是对学校举办的关于学校社会主义核心价值观活动的总结。
一、活动内容1.主题讲座：学校邀请社会主义核心价值观领域的专家学者来校进行主题讲座，介绍社会主义核心价值观的基本内涵和重要意义，引导学生正确理解社会主义核心价值观。
2.德育课程：学校开设了社会主义核心价值观相关的德育课程，通过案例分析、小组讨论等方式引导学生思考社会主义核心价值观在日常生活中的具体体现。
3.主题演讲比赛：学校组织了以社会主义核心价值观为主题的演讲比赛，增强学生宣传社会主义核心价值观的积极性和主动性，提高他们的口才表达能力。
4.德育主题班会：每周一次的德育主题班会围绕社会主义核心价值观展开，通过班主任引导、学生发言、互动讨论等形式，帮助学生理解和接受社会主义核心价值观。
5.丰富多彩的活动：学校还开展了丰富多彩的社会主义核心价值观活动，如集体读书、义工活动、志愿者服务等，让学生在实践中感悟社会主义核心价值观的真谛。
二、活动效果经过一段时间的开展，学校开展的关于学校社会主义核心价值观活动取得了明显效果：1.学生的价值观发生了积极的变化，树立了正确的世界观、人生观和价值观，形成了勤俭节约、诚实守信、关爱他人等良好品质。
2.学生的社会责任感得到提升，更加关注社会公益事业，积极参与各类志愿者活动，为社会贡献自己的一份力量。
3.学生成绩和综合素质均有提升，社会主义核心价值观的教育不仅仅是道德层面的引导，更是对学生综合素质的培养。
4.师生之间的互动更加融洽，学校形成了浓厚的社会主义核心价值观氛围，全体师生都积极参与共同营造了一个良好的教育环境。
三、展望未来学校将继续加大对社会主义核心价值观的教育力度，不断创新形式，拓展内容，使之成为学校德育工作的重要组成部分。
社会主义核心价值观教育活动总结4篇
社会主义核心价值观教育活动总结4篇本文是关于社会主义核心价值观教育活动总结4篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极响应教育局的精神，确立了以开展活动为载体，通过各种活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯结合起来，努力培养学生积极的人生态度，健康的心理情感，高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
现将具体活动开展情况总结如下：一、充分体现时代性，加强学校德育的薄弱环节。
1、加强中华优秀传统文化教育。
自开展活动以来，我校进一步加强了中国特色社会主义的宣传教育和中国梦的主题教育活动。
大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。
班主任充分利用每周一的主题班会，校长通过多次的校园广播，深入浅出地给学生讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源，让学生逐步明白中华文化的独特价值理念。
引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来。
鼓励全校师生撰写以中国梦为主题的征文，参加县的征文比赛。
此项活动，尊重广大学生的个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，培养学生成为爱学习、爱劳动、爱祖国的新一代。
2、加强公民意识教育。
认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治，自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。
认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成诚实守信，孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。
3、加强生态文明教育。
在校内举行一堂关于生态文明的习作公开课，由三年级的黄老师执教，通过本堂课，引导学生养成勤俭节约，低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。
加强对大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，组织环保行动，使他们认识到环境污染的危害性，增强保护环境的自觉性。
4、加强网络环境下的德育工作。
社会主义核心价值观教育活动总结2篇
社会核心价值观教育活动总结社会核心价值观教育活动总结精选2篇〔一〕在当今飞速开展的社会中，核心价值观的教育已经成为了一种非常重要的教育方式，这不仅是因为核心价值观对于完善个人思想体系具有重要意义，更是因为核心价值观所蕴含的道德准那么具有着深远的社会意义。
因此，近日我们学校开展了一系列关于社会核心价值观的教育活动，这些活动不仅丰富了学校文化生活，更有助于帮助学生们更加全面、系统地理解核心价值观。
社会核心价值观作为现代社会中一项新出现的教育方式，其意义不仅仅在于对于学生思想教育的促进作用，更在于对于社会整体文化的重塑作用。
核心价值观所要传达的道德准那么，不仅让个人可以更好地考虑意义，更让社会群众形成统一的伦理标准。
因此，学校组织开展社会核心价值观教育活动，对于塑造和加强社会整体的道德建立和价值观念升华都是具有着重要现实意义的。
我校本次开展的社会核心价值观教育活动包括了多种多样的内容形式，例如：播送解读核心价值观，读书分享关于核心价值观的书籍，讲座讨论社会核心价值观等。
我们在活动的设定上，尽力满足了学生们的多样化关注点和求学个性，使得学生们可以通过不同形式的教育活动来全方位理解和理解核心价值观的内涵。
通过本次活动的理论和反思，我认为这次活动不仅仅引导了学生们更深化地厘清了核心价值观内涵，同时也在个人道德品质上有所提升。
而且，我校此次活动还引起了广泛关注，许多教师、家长和社区居民也参加了我们的活动，对于社会核心价值观的认知也有所提升。
最后，由于我们学校的良好组织，此次活动在学生们中间得到了圆满成功，更为重要的是，我们不仅仅是活动的参与者，更是内化了核心价值观，并且将其应用于实际生活中，这便是活动的最大价值所在。
我们希望将来可以继续开展不同形式、多角度的社会核心价值观教育活动，助力学生们提升道德素质，凭借标准的价值观念迎接美妙的将来。
社会核心价值观教育活动总结精选2篇〔二〕1.社会核心价值观宣传周活动总结为了贯彻落实____在提出“中国梦”时强调的“共同理想和价值引领”，学习、宣传和践行社会核心价值观，我们组织了社会核心价值观宣传周活动。
“践行社会主义核心价值观”主题少先队活动总结3篇
“践行社会核心价值观”主题少先队活动总结“践行社会核心价值观”主题少先队活动总结精选3篇〔一〕践行社会核心价值观是当今中国最重要的时代主题之一，也是我们少先队员应该积极践行的伟大使命。
我们深知，社会核心价值观是中国特色社会道路的灵魂和支撑，是全体中国人民团结奋斗、实现中华民族伟大复兴的共同信仰和共同价值。
为了更好地践行社会核心价值观，我们少先队组织了一系列有益的活动，下面就让我来总结一下。
作为学生，我们的老师是我们日常学习生活中最重要的人之一。
因此，老师的师德和师风显得尤为重要。
为了帮助我们更好地树立正确的师德师风观念，我们举办了一场师德师风营活动。
在活动中，我们邀请了优秀的老师来分享他们的经历和故事，同时让我们通过参与活动的形式学习师德师风的理念和要求。
通过参与这次活动，我们深深认识到了良好的师德和严谨的师风对于我们的成长和开展是至关重要的。
在当代社会，人与人之间的相处都需要遵守一定的礼仪和标准，这些礼仪和标准构成了整个社会的文明程度。
假如一个人没有好的文明习惯和良好的礼仪素养，经常会给别人带来困扰和不便，甚至可能引发其他矛盾和纷争。
在这个唯有礼仪廉洁的时代，我们必需要有着优秀的文明礼仪意识，才能受到别人的尊重，也使自身得到完美的展现。
通过参加文明礼仪营活动，我们深化认识到了文明礼仪的重要性，学习如何表达诚挚的问候与感谢，学习如何在日常生活中尊重别人和维护公共秩序。
这些都让我们更加懂得遵守社会标准、促进与人和谐相处的重要性。
保护环境是我们继承和发扬社会核心价值观的重要途径之一。
在环保义工效劳活动中，我们深化社区环境，为周围的人们清理垃圾、整治环境，这不仅进步了我们的环境意识，也让我们体悟到了公益效劳的意义和价值。
在效劳行动中，我们从小事做起，从家到单位，从公共场所到自然环境，从自己做起，逐渐形成了保护环境、保护环境的文明习惯，同时进步了我们的综合素质和社会责任感。
以上三个活动，是我们少先队组织的一些为践行社会核心价值观而效劳的有益活动。
学校社会主义核心价值观活动总结6篇
学校社会主义核心价值观活动总结6篇篇1在全面贯彻落实党的十八大精神，推进中国特色社会主义事业的新的历史时期，我校积极响应党的号召，开展了以“培育和践行社会主义核心价值观”为主题的教育活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，引导学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义，培养学生的社会责任感和公民意识，为构建和谐校园、培养合格公民打下坚实的基础。
一、活动基本情况本次活动从XXXX年XX月开始，至XXXX年XX月结束，历时半年。
活动期间，我校围绕社会主义核心价值观的十个方面，即：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业，开展了丰富多彩的活动。
包括主题班会、演讲比赛、征文比赛、文艺汇演等。
这些活动涵盖了全校各个年级，共有数千名学生参与其中。
二、活动亮点与特色1. 主题鲜明，内涵丰富。
我校在活动设计之初，就明确了活动的主题和内涵，即：培育和践行社会主义核心价值观。
在活动过程中，我们始终围绕这个主题展开，通过各种形式的活动，引导学生深入理解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2. 形式多样，生动活泼。
为了让学生更好地参与活动，我们设计了多种形式的活动。
例如，主题班会以小组讨论和分享为主，演讲比赛则注重学生的表达能力和思维深度，征文比赛则让学生通过文字表达自己的思考和感悟。
这些形式多样的活动不仅吸引了学生的参与，还提高了他们的兴趣和积极性。
3. 注重实践，知行合一。
我们不仅注重理论学习，更注重实践体验。
在活动中，我们鼓励学生走出课堂，走进社会，通过实践来感受和理解社会主义核心价值观。
例如，我们组织学生参加了社会公益活动、志愿服务等，让学生在实践中学习和践行社会主义核心价值观。
三、活动成效与反思通过本次活动，学生们对社会主义核心价值观有了更深刻的理解和认识。
他们不仅知道了社会主义核心价值观的内容和意义，还能够在日常生活中自觉地践行这些价值观。
例如，在校园里，学生们更加注重文明礼仪，遵守校规校纪；在社会上，学生们更加注重诚信守信，遵守法律法规。
社会主义核心价值观主题教育实践活动总结
社会主义核心价值观主题教育实践活动总结篇一：社会主义核心价值观主题教育活动总结社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的意义。
社会主义核心价值观，可以凝聚人心。
必须树立中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，让社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，并将社会主义核心价值观与学雷锋活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，具体活动开展如下：1．开展一系列宣传教育活动，形成人人知晓核心价值观的良好态势。
（1）充分利用学校校园宣传橱窗和广播站对社会主义核心价值体系进行宣传。
（2）利用主题班会对广大中小学生进行社会主义核心价值观主题教育。
（3）结合升国旗、唱国歌活动，对广大中小学生进行国情、省情、市情、区情教育，升华爱国爱家情感，激发学习动力。
（4）开展文明礼仪教育活动。
通过细节抓文明礼仪的培育，积极推动小公民道德建设，进一步加强中小学生文明礼貌及养成教育，提高学生基础道德水平。
（5）开展“孝亲敬老”活动，通过孝亲敬老社会宣传、中小学生《三字经》、《弟子规》等中华经典诵读、孝亲敬老实践活动，让广大中小学生传承吉安悠久的忠孝文化，做崇尚正气的吉安人，从而帮助学生逐步树立和形成中华民族核心价值体系的正确取向。
2．开展一系列学习活动，形成人人宣传核心价值观的良好氛围。
（1）以班级或年级为单位召开一次动员大会，开展让广大中小学生听一个雷锋的故事、背一句雷锋的名言、读一本雷锋的书、出一期有关雷锋的小报、写一篇学雷锋的日记或作文等一系列活动。
核心价值观教育实践活动总结
核心价值观教育实践活动总结核心价值观教育是中国特色社会主义教育的重要内容，旨在培养学生正确的价值观念，提升道德水平，促进全面发展。
为了落实核心价值观教育，我们开展了一系列实践活动，并取得了显著的成效。
首先，我们组织了一次主题班会，围绕“诚信”这一核心价值观展开讨论。
在班会上，学生们积极分享了自己的看法和体会，一致认为诚信是做人的基本原则，是人们相互交往的基石。
通过讨论，学生们进一步明确了诚信的具体内容和重要性，并表示将在日常生活中积极践行诚信，做到言行一致。
其次，我们利用课余时间开展了一次社区义工活动。
学生们分成小组，到社区中帮助需要帮助的人。
有的同学给老人们做饭、送菜，有的同学给小朋友辅导功课，还有的同学清理公园里的垃圾。
通过这次活动，学生们深刻体会到了帮助他人的快乐和成就感，意识到了助人为乐的重要性，进一步增强了他们的社会责任感。
另外，我们还组织了一次创作比赛，以“美”为主题，让学生们通过绘画、摄影、写作等方式表达自己对美的理解。
参赛作品展示了学生们丰富的想象力和创造力，展现了他们对美的独特见解。
同时，通过评比活动，我们也进一步强化了学生对美的追求，并激发了他们的创造潜能。
最后，我们还安排了一次社会调研活动，让学生们亲身体验社会的复杂多样性。
学生们分组到不同的社区中进行实地观察和访谈，了解社会中的各种职业和文化差异。
通过这次调研，学生们深刻认识到了社会的多元性，提高了他们的社会意识和理解能力，进一步培养了他们的宽容和包容精神。
通过以上一系列的实践活动，我们取得了显著的成效。
首先，学生们对核心价值观有了更加深入的理解，对诚信、助人为乐、美和多元性有了更加清晰的认识。
其次，学生们通过亲身参与实践活动，切实体验到了核心价值观的重要性和实际意义，形成了正确的价值观念。
最后，学生们的道德水平和社会责任感得到了有效的提高，他们在课堂、校园和社区中都表现出积极向上的态度和行为，成为了传播核心价值观的积极力量。
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动总结
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动总结摘要：一、活动背景和意义二、活动内容和实施三、活动成果和影响四、展望和未来计划正文：一、活动背景和意义社会主义核心价值观是新时代我国社会道德建设的重要指导方针，为了推动社会主义核心价值观的培育和践行，我国开展了社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动。
此次活动旨在将社会主义核心价值观融入到教育教学的各个环节，引导广大师生深入理解和践行社会主义核心价值观，从而提高全社会的思想道德素质。
二、活动内容和实施本次活动主要包括以下几个方面：1.修订教材：对现有教材进行修订，将社会主义核心价值观的基本内容和要求融入其中，使学生在学习过程中自然而然地接受社会主义核心价值观的熏陶。
2.改进课堂教学：教师在课堂教学中注重培养学生的社会主义核心价值观，通过生动的案例和实践体验，让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义。
3.举办主题活动：学校组织各种主题活动，如演讲比赛、辩论赛、社会实践等，引导学生积极参与，将社会主义核心价值观内化为自身的行为准则。
4.加强师资培训：对教师进行社会主义核心价值观教育培训，提高教师对社会主义核心价值观的认识和教育教学能力。
三、活动成果和影响通过开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动，取得了显著成果：1.广大师生对社会主义核心价值观的认识得到了明显提高，全社会的思想道德水平得到了提升。
2.活动促进了教材、课堂、社会实践等各个环节的相互配合，形成了培育和践行社会主义核心价值观的有机整体。
3.活动对全社会产生了积极影响，有利于构建社会主义核心价值体系，推动我国社会道德建设不断发展。
四、展望和未来计划社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动将在未来继续深入开展，以更好地推动社会主义核心价值观的培育和践行。
具体措施包括：1.进一步加强对社会主义核心价值观的宣传和普及，营造全社会践行社会主义核心价值观的良好氛围。
小学开展社会主义核心价值观三进活动工作总结
小学开展社会主义核心价值观三进活动工
作总结
总结：我校积极开展“社会主义核心价值观”三进活动，以倡导“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法治”、“爱国、敬业、诚信、友善”为目标，广泛开展系列教育活动。
具体措施包括加强领导，提高认识，加强宣传，营造氛围，融入学校课堂教学和德育工作中等。
为了积极培养社会主义核心价值观，我校成立了由校长任组长，各班主任为成员的活动领导小组，明确任务，落实责任，确保活动的顺利扎实开展。
为了激发广大师生的参与热情，学校充分利用黑板报、宣传栏、标语等阵地，大力宣传社会主义核心价值观的重要性，营造浓厚的氛围。
为了确保每一个学生的集中教育时间，我们把社会主义核心价值观研究教育纳入小学德育教学内容，充分发挥学校课堂主阵地、主渠道的作用，采取不同形式的课堂教育形式研究和
宣讲关于社会主义核心价值观的相关内容，教育引导广大学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容，理解和认同社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。
为了融入学校德育工作中，我们开展了以“爱国主义”为主题的教育活动，让学生学唱一首爱国歌曲，讲一个爱国主义故事，以此培养学生爱祖国、爱家乡的情感。
同时，我们开展了“文明校园”创建活动，以养成良好的研究惯、生活惯、卫生惯、节约惯和良好的交通惯为主题开展体验活动，督促同学们改掉不良惯、树文明新风，争做文明小公民。
此外，我们还充分利用班队会时间，开展以社会主义核心价值观为主题的班会，引导学生进行相关的研究和讨论。
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小学“社会主义核心价值观”主题教育活动
总结
南昌铁路二小自开展“社会主义核心价值观”进校园活动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。
学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
现将具体活动开展情况总结如下：
一、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围。
一是通过led屏在校内宣传，在校园滚动显示“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字“社会主义核心价值观”基本内容让全体师生熟知于心；
二是通过教师qq群进行网络宣传，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。
三是书写永久性标语，班级黑板报等形式向小学生宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心；通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。
二、加强组织领导，积极践行社会主义核心价值观
1．开学初，我校召开校委会，制定了《南昌铁路二小培育和践行社会主义核心价值观实施方案》，成立了以校长为组长，副校长和教导主任为副组长，班主任、副班主任及科任教师为成员的领导小组，具体组织实施学习活动。
分工具体，职责明确，由教导处负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。
2．结合党的群众路线教育实践活动集中学习，我校渗透社会主义核心价值观基本内容的学习，教师明确了四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础；教师对社会主义核心价值观知晓率达100%。
3．我校对教师实行师德师风“五承诺一保证”制度，在全校营造齐心正风鼓干劲、创新实干促发展的良好氛围。
对学生以开展活动为载体，组织学生开展“四个一”活动：即举办一次知识讲座;组织一次主题班会活动;主办一期主题黑板报；观看一部革命题材的影片；向学生渗透核心价值观的内容，将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，与学校工作结合起来。
倡议学生“向不良行为告别”做一个有道德的人，使学生真正懂得了文明礼貌的重要性，在
全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。
三、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设
1．开展“宏扬雷锋精神、共建文明风尚”主题的学雷锋活动，培养学生高尚的道德风尚。
我校以“学雷锋活动月”为契机，在学雷锋活动月中，各中队通过召开“学雷锋精神，做文明学生”的主题班队会。
具体做法：一是讲一则雷锋故事，为低年级同学、为学校做一件好事;二是结合“三.八”节，做“感恩小雷锋”，为家庭、农户做好事; 三是帮助特困家庭学生、留守儿童，成立“手拉手互助小组”，为他们捐赠旧文具和工具书等献爱心活动；四是开展清扫垃圾、拣拾白色垃圾等服务活动。
真正达到了把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人，把雷锋精神带到社会的每一个角落的目的。
三月底评选并表彰校级“雷锋小标兵”。
通过学雷锋主题教育活动，更好地发挥了少先队组织和少先队员在促进社会和谐、参与创建文明乡村中的积极作用。
2．各班开展以“童心向党”为主题的革命歌曲传唱活动，学校教导处特意安排专业教师，上好音乐课，学校有针对性地选择出颂党、爱国的革命歌曲，每周教唱一首，校园里每天都歌声洋溢，从精神上熏陶了学生。
3．开展“我的中国梦”读书征文活动，由中高年级语
文教师进行指导，学生搜集素材，写出了80篇体现爱国、爱家、爱社会主义的习作，通过教师积极引导，学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛做贡献的思想。
4．课组织学生观看“学道德模范、诵中华经典、做有德之人“专题片，学生通过观看道德模范的先进事迹，朗诵中华经典文化，使中华民族优秀的文化遗产发扬光大，进一步弘扬中华民族传统美德。
同时组织学生观看法制宣传片，组织学生观看交通安全、禁毒宣传、安全教育专题片，提高学生知法、学法、用法水平，培养自我保护意识，懂得珍爱生命的教育。
四、充分发挥家长示范校的优势，不断把社会主义核心价值观活动引向深入
我校被南昌市网上家长学校授予“家长示范学校”荣誉称号，我们始终把办好“家长学校”纳入学校的整体工作计划之中，并切实加强管理，家校联合，探索切实有效的教育新途径，形成一个和谐统一的教育环境。
具体做法：一是敞开大门搞教育，对家长进行社会主义核心价值观培训，提高家长家教能力和家教水平，让家长树立正确的育人观、人生观，在家庭教育中填补社会主义核心价值观教育的空白。
二是学校建立健全家长学校的各项规章制度，每学期有较系统的家长学校工作计划，严格按照计划安排，落实每项活动。
三是不定期组织家长代表举行主题座谈会。
针对家庭教育中存在的不良倾向以及现代社会新鲜事物带来的不良影响，针对一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商量教育的对策，尽量避免错误的教育手段，选择最有效的教育方法，促进学生身心的健康成长。
四是做好家访工作，我校要求每位班主任认真家访，深入学生家庭，特别是单亲家庭、寄养家庭、留守儿童家庭、后进或学习困难学生家庭，给予了有效的指导。
教师通过家访，不仅掌握了大量的第一手材料有效地加强学生思想和心理方面的教育，而且与家长之间建立起一种牢固的信任关系。
这种关系的建立使学生在心目中对教师产生一种亲情，缩短了师生之间的心理距离，有助于强化学生的自我约束能力，从而密切了学生、老师和家长三者之间的联系，使家庭教育与学校教育同步发展、和谐发展。
通过全体师生的努力，利用有效的活动载体，开展多种形式的主题活动，已经在我校形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围。
在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校践行社会主义核心价值观的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。